Текст книги "Типичная Практика (СИ)"

Автор книги: Александр Гуринов

сообщить о нарушении

Текущая страница: 19 (всего у книги 80 страниц)

А на последок, когда парень уже вообще старался держаться подальше от моих рук и ног, я просто завёл его в ловушку, не оставляя ему никакого выбора для ухода от атаки, кроме как подпрыгнуть, открывшись мне.

Мгновенно выпрямившаяся нога, покрытая чёрной плёнкой техники защиты, прилетевшая противнику точно в солнечное сплетение, превратила его тело в живой снаряд, что врезался в стоящую прямо позади него в паре метров колонну. Воздух из парня, не смотря на его крепкое тело, выбило моментально, заставляя задыхаться в попытке восстановить дыхание, пока он сполз с колонны.

Мастер остановил мой поединок, внимательно следя все это время за его ходом. Собственно, это уже и не нужно было – парень сейчас был не в состоянии продолжать бой и будь это реальное сражение, я бы ещё в момент, пока он сползал с колонны, приблизился к нему и пробил артерию на открытой шее покрывшейся техникой защиты рукой, заострив защитную плёнку на кончиках пальцев и просто разорвал бы ему крупные кровеносных сосуды. Противник бы помер – говорю точно! Потому что проделал это в симуляции! В конце концов, у практика Предела Тела далеко не такая мощная Регенерация, как у практиков Предела Жизни.

Вскоре, занятие завершилось и мы покинули башню, сразу направившись к следующему обязательном занятию.

Глава 45

После окончания обязательных занятий, я отправился вновь в мастерскую Мастеров Формаций. Пробыл я там не долго и только узнал, в какое время и как часто проходят занятия у них. Оказалось, довольно часто, каждый раз через шесть мин после моих обязательных занятий.

Узнав, во сколько и куда приходить – меня даже провели до нужного места, показали, где проводятся занятия, я вернулся к себе в башню. Практику никто не отменял!

Все последующее время до занятий в мастерской Формаций ушло на практику. Впрочем, тут это нельзя назвать не типичным посещением – все члены секты, в меру своих возможностей занимаются практикой, потому, если пройтись по башне, хотя бы несколько детей, что погружены в медитацию, найти можно почти в любой момент времени.

Когда настало нужное время, я покинул башню и направился в мастерскую, там сразу же пройдя в показанный мне ранее класс для занятий формациями.

Я был не первым, кто пришёл. В классе уже сидело три человека – две девочки лет десяти и парень моего возраста. Более того, мы с ним в одной башне живём. Кажется, он проживает на втором этаже.

Никто ничего не говорил и я уселся на первое свободное место. Две девочки явно были хорошо знакомы и достаточно давно, сейчас болтая, как две старые подружки, а парнишка что-то читал в свитке, который постоянно прокручивал по мере чтения и не обращал внимания на происходящее вокруг.

В течении ещё пары циклов в класс успело зайти пара человек. Парень, явно из тех, что постарше, на вид, лет тринадцать, и девочка, следующая за ним по пятам, лет одиннадцати. Сели они вместе, о чем-то тихо переговариваясь. Ещё через лян подошёл высокий, а оттого выглядящий очень худым парень, хотя уверен, в физической силе он не только не уступает нам, но, скорее всего, даже превосходит, так как выглядит лет на четырнадцать, а значит, скорее всего, уже перешёл на Этап Крови или Мозга.

Следом за ним же вошёл и мужчина, которого сложно не определить, как практика Предела Жизни – взрослый мужчина с короткой, но густой бородой.

– О, сегодня у нас пополнение, – сразу заметил он меня, широко улыбаясь, проходя мимо нас. – Не могу не радоваться. Надеюсь, тебе понравится наше мастерство, дитя. Как тебя звать?

– Фа Вей, мастер! – встав, склонил я голову и сложил руки в приветственном знаке.

– Что же, меня можешь звать Мастер Джин Бай. А теперь, начнём, собственно, занятие…

Не знаю, может быть в связи с тем, что учеников было не особо много, а может так принято тут, но мастер занимался с каждым по индивидуальной программе. Всем остальным он уделил внимание в первую очередь, проверив результаты их работ, сделав поправки, где это нужно было, объяснив что-то, да назначил задачу каждому, чтобы освободить время для меня, ко мне же, собственно, после всего этого и вернувшись.

Джин Бай явно был на посту учителя уже достаточно давно, в разговоре со мной быстро выяснив то, что мне уже известно. И, хоть мастер явно удивился тому, что весь материал книги основ я знаю на зубок, так же прекрасно понимая и сам принцип всех правил, что я доказал, ответив на его вопросы, касательно построения знаков и значение с десятка символов, но не акцентировал на этом внимание, выдав мне свиток и попросив начертить карандашом названные им символы под его приглядом.

Тут снова использовались симуляции, так как почти каждый символ, который я чертил, Мастер поправлял, указывая мне на ошибки и неточности, добиваясь, чтобы я сразу же писал его правильно. Этим я и воспользовался, в симуляциях будущего вычленяя и исправляю все погрешности и ошибки, на что, порой, уходили десятки симуляций для каждого символа, однако в реальности я без единого неверного движения начертил все семьсот три символа, что, судя по глазам, снова вызвало удивление у мастера, однако позволило сразу перейти дальше, не затрачивая время на исправления.

Следующим шагом стало начертания уже Знаков из символов, которые он мне называл. И если вначале я ещё допускал ошибки в построении Знаков, которые вычленялись в вариациях будущего и тут же исправлялись в реальности, предварительно проверяемые в будущем, то после количество необходимых мне симуляций для каждого последующего Знака становилось всё меньше и меньше, а после я использовал только одну симуляции, просто чтобы удостовериться в верности начертания. Как я и думал – логика начертания знаков довольно проста и понятна, стоит только в ней разобраться, да понять несколько нюансов, которые в книге не упоминались, отчего и были допущены в начале ошибки.

Мастер явно увлёкся. Это стало понятно хотя бы потому, что пока он снова и снова поручал мне новые задачи, наблюдая за ходом их выполнения, остальные, один за другим уже заканчивал свои работы и ждали, пока мастер о них вспомнит. Не вспомнил – пришлось самому напоминать, когда я заметил, что уже все ждут, пока тот отвлечется.

Через несколько циклов, когда Мастер быстро проверил работы всех остальных, указал на неточности и поправил их, а после поручил новые задачи, он вернулся ко мне и начал снова, с каким-то нетерпением наблюдать за тем, как я выполнял его задачи. Не могу понять, чего он ожидал, толи, что я допущу ошибку, толи, напротив, что и дальше не буду их допускать. Однако с каждым разом количество символов в Знаках становилось все больше, сами Знаки становились сложнее, но разницы не было – тут как со сложением и вычитанием в детстве – поймёшь логику действия, и дальше ошибка возможна только в случае твоей собственной невнимательности. Так что со возрастание сложности знаков росло только количество времени, требуемое мной на само начертание.

Хотя, наверное, это тоже стало некой причиной для удивления Мастера Джин Бая. Ведь я не тратил время на раздумывая, не тратил его на расчёты и сопоставление символов друг с другом для верной работы Знака. Время уходило Только на начертание. Как только мне поручал и Знак, я тут же его исполнял, без задержек, черновых вариантов и так далее. Есть запрос – есть результат.

Под конец все дошло до того, что мастер уже не поручал мне описанные в книге Знаки, вместо этого называя мне строго ограниченный список символов и поручая из них самому составить возможные для построения Знаки. Это было интересно! Ведь вариации тут действительно огромные! Из двух десятков символов с повторение всего нескольких из них, можно составить десятки Знаков разного назначения. Что я и делал – задача была интригующей!

В последствии, Мастер Джин Бай лишь смотрел на них и сопоставлял, видимо, с теми Знаками, которые ему известны по памяти, и которые не описываются в книге основ, как он назвал выданную мне ранее в библиотеке книгу. Когда он подтверждал работоспособность Знаков, он поручал мне, исходя из сочетания символов определить потенциальный функционал Знаков, мною составленных.

Это, на самом деле, задачей было и сложной и простой. Простой, потому что символы работают по принципу взаимоисключения свойств друг друга и последующего усиления и комбинирования оставшихся свойств. То есть, одни символы являются начальной точкой изменения энергии и придания ей неких свойств, но символы несут в себе этих свойств довольно много, другие символы блокируют часть свойств, другие же добавляют к оставшимся свои свойства, что так же были отфильтрованы. Свойства смешиваются в определённой последовательности, отчего зависит то, какие свойства станут превалирующими, а какие дополняющими и усиливающими, или придающими конкретику функции. Затем другие символы усиливают эти свойства, или направляют их, снова дополняют, изменяют и так далее, чтобы в конце концов получить конечный результат. И, тут как в математике, нужно просто в правильном порядке все посчитать. То есть, не просто идти по прямой, а сначала почитать действия в скобках, потом умножение и деление, а только потом сложение и вычитание. То есть, у каждого действия есть свой приоритет расчёта, и даже внутри этого действия могут быть ещё действия со своим внутренним приоритетом, как сложение и умножение внутри скобок, которые находятся в более масштабно уравнении.

Если понимаешь всё это, как понимаешь и то, какие свойства символов, как взаимодействуют друг с другом, остаётся только потратить время на последовательный расчёт взаимодействий и не более того. Впрочем, чем больше уравнение, тем больше на его решение требуется времени, так и с расчётами функций Знака.

Впрочем, меня это касается не так сильно – все эти расчёты я провожу во множественных симуляциях будущего, в реальности очень быстро выдавая конечный результат. Без написания множественных строк расчётов, без пометок, чтобы ничего не забыть и не упустить. Сразу результат! Словно решение уравнения в уме.

Помню, как в школе и университете я долго вёл едва ли не войну со всеми учителями и преподавателями точных наук, вроде физики, математики, алгебры и геометрии, когда без видимого процесса решения сразу давал результат, как на занятиях, так и в домашних работах. Большинство из них от этого кипятком ссать готовы были, пока они заставляли меня писать решение. Я, под конец школы, из принципа не делал этого! Позже, благодаря родителям, что были недовольны тем, что при правильном исполнении домашнего задания я получал двойки, я в этой войне победил, в присутствии директора доказав, что без калькулятора и ответов решаю любое уравнение и задачу в уме. На возможный компромисс от директора о том, что я мог бы просто писать решение, родители, что тоже уже шли на принцип, заявили, что если я могу решить все в уме, то не должен тратить свое, внешкольное, свободное время, чтобы просто записать свои мысли на тетради, тратя на это кучу времени.

Да, наверное, в этом я пошёл в родителей…

Так наше занятие и продолжалось до конца урока. Четыре мина занятия, большую часть которого было уделено мастером мне. И, когда занятие подошло к концу…

– Фа Вей, дитя, задержись ненадолго, я хочу с тобой поговорить, – сказал Мастер Джин Бай, когда все, и я в том числе, начали собираться.

Собирали мы, в основном, то немногое, что нам тут выдали. Точнее я – остальные это с собой принесли. Толстый свиток, карандаш, да сумка для хранения всего этого, куда я и сложил все вышеперечисленное не особо многочисленные имущество.

Собрав все, я остался в кабинете, как и Мастер Джин Бай.

Глава 46

– Мастер, о чем вы хотели поговорить? – спросил я, когда последний ученик покинул помещение, оставляя нас с мастером одних.

– О твоих талантах, Фа Вей. Скажи, дитя, когда ты узнал о формациях? – спросил он, присев за стол.

– Смотря что иметь в виду. Информацию о формациях, как они строятся и прочее, я получил буквально в прошлый кин. Об артефактах узнал шин с небольшим назад. Но там я узнал, скорее, о самом их существовании.

– Ты только вчера получил книгу основ и Уже прочитал её, умудрившись запомнить? – поднял брови мастер. – А ты точно на этапе органов, а не мозга? Впрочем, нет… даже на этапе мозга такой скорости не добиться.

– Секрет прост, мастер. Я люблю читать, а когда книг было много и читать их приходилось слишком долго, пришлось научиться очень быстро читать.

– Вот как… что же, мир полон талантов и тебе явно повезло с ними.

– Вы невероятно правы, мастер, – улыбнувшись, кивнул я ему.

– Должен сказать, Фа Вей, твои успехи в начертания Формаций меня поразили. Можно было бы сказать, что такие таланты в таком возрасте, это редкость, но, на самом деле, я бы солгал, скажи я такие слова. Откровенно говоря, до сегодняшнего дня я не встречал ещё ни одного практика, что обладал бы такими талантами. Все твои одноклассники потратили от нескольких месяцев до полутора лет на то, что ты идеально сделал сегодня, в первый же день, а ведь только вчера получил в свои руки книгу основ, до того вообще с формациями не будучи знакомым. Это… обескураживает. Я вообще не думал, что такое возможно. И до сих пор трудно поверить в такое, не видь я все своими глазами.

– Очень лестно, что вы так высоко оценили мои труды, Мастер Джин Бай. Однако, позвольте поинтересоваться, к чему вы все это говорите? – уже зная ответ, подвёл я к нему мастера.

– Фа Вей… продолжать ходить в класс на занятия с остальными, это все равно, что губить твой талант. Мне, как мастеру своего дела, просто больно допускать подобного развития событий. И, в связи с этим, я хочу предложить тебе пойти на индивидуальное обучение у одного из мастеров.

– Но ведь все мастера всегда работают… – начал говорить я.

– Об этом не волнуйся. Уж я наших знаю – как только я расскажу о тебе, они ещё и в очередь выстроятся, да друг другу лица бить будут, чтобы взять себе такого ученика. Единственное, что я надеюсь, ты и дальше будешь показывать достойные результаты и упорно трудиться.

– Я могу дать вам слово, что буду упорно трудиться, но за успехи свои слова держать не способен – всегда есть шанс, что что-то может пойти не так.

– Хорошо… в таком случае… думаю, к следующему нашему занятию я найду для тебя хорошего наставника, который возьмётся за огранку твоих способностей. А пока… возьми вот это… – открыв ящик стола, Джин Бай достал оттуда не особо толстую книгу, всего с мой палец большой толщиной, на обложке которой ничего не было. – Обычно, новички занимаются по книге основ… довольно продолжительное время. Главная цель этого времени – выучить до последней мелочи символы, научиться без подсказок и ошибок использовать правила начертания символов, за начать практиковать начертание знаков. В книге основ предоставляет информация о взаимодействиях знаков, но больше, как вводная часть. Вот это… это, можно сказать, следующая часть этой книги, но посвящена она только лишь взаимодействию знаков в построении Формаций. Раз ты уже изучил книгу основ… до сих эти слова вызывают у меня в голове… какое-то непонимание… так вот, раз ты закончил с книгой основ, то можешь взяться за эту. Спешить с ней не нужно. Лучше изучить содержимое основательно, постепенно, чтобы потом не пришлось переучивать то, что неверно запомнил.

– Благодарю, Мастер, – склонив голову, принял я книгу и тут же положил её в сумку, закинутую на плечо, а в симуляциях будущего уже начав читать её, вместе с тем наблюдая странную реакцию мастера на мои будущие варианты действия. – В таком случае, до следующего занятия.

– Иди дитя, а я пока займусь твоим обучением, – согласился мастер и опустив меня, сам поднялся из-за стола.

Покинув мастерскую, я направился обратно к башне, но… немного подумав, стоя на перекрёстке путей, чуть задумался и повернул в другом направлении, нежели то, в котором собирался идти изначально.

Мастерская Мастеров Материи! Именно к ней я и направился.

Их мастерская Кардинально отличалась от того, что я видел у Мастеров Формаций, которые находятся, по сути, в огромном массиве скалы. Для того, чтобы добраться до мастерской этих мастеров, пришлось подняться по длинной и очень продолжительной тропе, выводящей на большую плоскость, размещённую на плато, куда ведут широкие ступени, словно естественным образом образованные в скале.

Поднявшись по ступням вверх, мне открылся вид на огромный купол. Полностью, монотонно серый, словно обычный камень, у которого был только один вход, вдавленный в этот купол.

Пройти внутрь оказалось так же просто, как и в мастерскую Форматоров – похоже оба этих места были спроектированы и созданы Мастерами Материи, так что, в таком случае не удивительно, что конструкция тех же дверей и тут, и там, в общем-то, одинаковая.

Внутри купола был только длинный и искривленный коридор, идущий вдоль стены в обе стороны. Так как никаких указателей не имелось, я свернул налево и направился вдоль стены.

Так, я добрался до первой пропавшей я двери, в которую и вошёл.

А уже войдя внутрь, увидел, что из себя представляет Мастерская Мастеров Материи. Огромная, мать её, дыра, глубиной метров на двести уходящая вглубь земли, заполненная… да вообще всем, что только можно увидеть механического! Я большей части механизмов, которые вижу своими глазами даже название придумать не могу! А они – вот они, есть и работают. Огромный, чтоб его, завод, вот что первое приходит у меня в голову, когда я вижу всё это.

Не будь я уверен в том, что оказался в каком-то аналог китайской сянси, подумал бы, что оказался каком-то Степанке или Паропанке – очень уж возникают схожие ассоциации!

Внизу, на разных уровнях этой ямы, через работающие механизмы было видно ходящих куда-то и что-то делающих людей, бывших чем-то занятыми. Этажи шли концентрическими кругами и каждые пару десятков метров на каждом этаже было видно ходы, в которых, видимо, размещали ь отдельные места для работы Мастеров Материи. Этажи соединялись несколькими десятками лестниц, а так же… четырьмя огромными лифтовыми платформами, каждая метров десять в радиусе. Видимо, чтобы грузы удобно было и быстро доставлять на разные этажи сразу большими партиями. Один сейчас как раз поднимался сейчас вверх в сопровождении нескольких практиков, которые тащили какую-то широкую прямоугольную платформу, левитирующую в паре десятков сантиметров от пола. Отсюда, собственно, и вывод о лифтах. Сами этажи, точнее, круговые проходы между ними, имели выступающий из стен тропы, шириной по пять метров – много народу разминуться там сумеет.

Осмотрев с горящими глазами всё это чудо техники и механики, которое даже на земле встретить сложно, я начал идти по этажу, выискивая, у кого спросить помощи в консультации по поводу обучения.

Нет, я конечно, признаю, что на Земле люди достигли, к моменту моей смерти, больших высот в плане науки и технологий, касающихся практических любых областей, даже поговаривали о том, что вот-вот будет создан настоящий искусственный интеллект, которого уже успели наделить именем «Ассур», информация о чем распространилась по миру, как пожар в сухом лесу знойным летом, а такие гигантские механические заводы нам просто были не нужны – наши технологии были несколько иными, более… как бы сказать… точными. Люди больше шли в миниатюризацию технологий, ведь ресурсы на планете не бесконечные и добывать их для таких вод механизмов – дороговато. А тут практики могут эти ресурсы за свой счёт едва ли не из воздуха создавать, знай только, энергию подавай, но, тем не менее, того, кто жил в относительно высокотехнологичном мире, где небыло практики и прочей магии, такое не могло не восхитить!

Глава 47

– Значит, хочешь познать материю? – спросил меня первый человек, попавшийся мне на пути.

Выделался он, среди прочих встреченных мной практиков довольно сильно, как минимум потому, что его тело было заковано в какую-то механическую броню. Смотря на него, создавалось ощущение, что я попал в какую-то другую вселённую, вроде вархамера, и говорю сейчас с каким-то техно-жрецом. Мало того, что его тело было закрыто бронёй, сплошь состоящих из механизмов, так ведь ещё и часть его головы была заменена на металл, который соединялся с этим доспехом толстыми трубками, а глаза были или закрыты какими-то очками, или вовсе были заменены на какой-то имплант. Очень уж плотно к голове эти очки прилегали к голове, буквально врастая в кожу и череп в районе глазницу.

– Да, Мастер, – не выказывая в реальности никакого удивления, сказал я, приветственно и уважительно склонив голову. – Мне многое рассказывали о Мастерах Мастери и я сильно заинтересовался вашим мастерством.

– Что же, я точно не против. Да и среди других ты вряд ли найдёшь кого-то, кто будет против новой крови в нашей мастерской. Это не проблема. Скажи, ты знаешь, в чем заключается мастерство над материей? В какой момент я и мне подобные получают такой титул? – спросил он.

– Насколько мне рассказывали и я сам узнал в библиотеке, Мастера Материи становятся таковыми, когда учатся свободно манипулировать формой создаваемой материи, не нуждаясь для этого в образцах. Они способны не только по образцу скопировать любой предмет, но и буквально создавать новые предметы из материи, создаваемой на ходу. Они знают и умеют создавать материю практически в любом её виде и форме, изменять её молекулярную структуру, чтобы получить желаемые свойства, а из этой материи создавать инструменты для изменения окружающей среды.

– Хм… молодец, ты хорошо подготовился, дитя. Как твоё имя? – спросил он у меня.

– Фа Вей, Мастер.

– Тогда так, Фа Вей, приходи сразу после обязательных занятий в мастерскую, спускайся на третий уровень, найди проход 3–12 и иди в него. Дойдёшь до помещения «Лаборатория 71». В неё и заходи.

– Как будет проходить обучение, мастер? – спросил я. – Если, конечно, мне позволено это узнать.

– Всё просто. Главная задача твоя – познавать материю. Её свойства. В лаборатории для этого есть все инструменты и образцы. Там тебя встречу я и объясню, как и что делать. Твоей задачей, в первую очередь, будет понять, на что способен каждый из элементов материи, какими свойствами обладают отдельно, друг с другом, как реагируют на внешнее воздействие. Так как ты ещё не ступил на Предел Жизни, то такое вот, экспериментальное понимание материи – единственно возможное для тебя. Вместе с у тебя начнутся занятия по математике, геометрии, физике, механике, инженерии, химии и нескольким другим областям. – Мастер в смотрелся в моё лицо, – конечно, мы не будем вываливать на тебя все и сразу – обучение будет продолжительный и даваться оно будет тяжело, но все станет намного проще, когда ты достигнешь Этапа Мозга.

– Можно ли будет сделать перерыв после шести мин? – спросил я.

– У тебя есть ещё занятия? – спросил мастер.

– Да, через шесть мин после окончания обязательных занятий у меня начинаются занятия в мастерской формаций. Четыре мина.

– Хм… думаешь, сможешь посещать сразу обе мастерские? Сил-то хватит?

– Самый лучший отдых – смена деятельности.

– Ха, хорошее высказывание, – похвалил он меня. – Тогда, пусть так и будет. После обязательных занятий шесть мин ты будешь здесь. А после этого отправишься к форматорам. После этого звать тебя обратно не буду – тебе и самому нужно практиковаться. Там уже поглядим, да посмотрим, как ты справляешься с такой нагрузкой.

– Благодарю, Мастер…

– Хон Юн.

– Благодарю, Мастер Хон Юн.

– Иди, встретимся после твоих занятий. Наберись сил.

Поклонившись, я направился из мастерской Мастеров Материи, сразу же возвращаясь к себе в башню, закидывая сумку в тумбу и усаживаясь на кровать, дабы на несколько часов погрузиться в медитацию, окутываясь техникой защиты.

Со следующего дня началось новое, для меня расписание. Пробуждение, завтрак, обязательные занятия по Боевой Практике, где каждый раз мне выставляли новых практиков Этапа Мозга в качестве спарринг партнёра, и каждый раз это заканчивалось его поражением. Разница между практиком Предела Жизни и даже пика Предела Тела слишком велика, настолько, что не важно, насколько сильным и был парень или девушка, которые вставали напротив меня, в своей группе и среди сверстников, неважно насколько быстры они были и как хорошо умели сражаться – я становился для них непреодолимое преградой. Однако, даже только-только ступивший на Предел Жизни практик уже настолько подавляющее превосходит меня нынешнего, на Этапе Органов, что не разницы, использую я симуляции или нет. И слава всему, что против меня не выставляли этих ребят – как с ними бороться, я не представляю. Затем занятия по Естествознанию, как я его называю. Просто сидеть и слушать то, что рассказывает учитель, было не сильно интересно. То есть, рассказывала она увлечённо, явно разбираясь в том, что в мире есть, какие твари, где и как отбирают, какие растения встречаются чаще всего и какие свойства они имеют, где, примерно, и какие аномалии нашего мира существуют, как природные, так и созданные когда-то, толи специально, толи случайно практиками. Однако, большую часть из этого описывали и книги в библиотеке, и тому, кто всю её прочитал, слушать тоже самое будет не особо интересно. Другое дело, когда учитель начинала рассказывать что-то, чего в библиотеке небыло – вот там я слушал и запоминаю каждое слово.

А дальше начиналось самое интересное… и, наверное, сложное.

Работа в мастерской Мастеров Материи, в лаборатории 71, было интересно. Давить материалы, смотреть на то, как они горят, растворяются, режутся, все это замерять, измерять и сравнивать… почувствовал себя ребёнком в крутой научной лаборатории, который учится познавать мир… ах да, технически, так все и было. В то же время Мастер Хон Юн устраивал мне целую лекцию о свойствах каждого материала, о том, какие они имеют характеристики, как они влияют на другие материалы, после чего на эти самые материалы мы и переходили, и я проводил эксперименты уже с ними под руководством мастера. Время шло очень быстро, и в тоже время растянуто – наиболее быстрые эксперименты проводились мной в симуляциях будущего, только основу которого я проводил в реальности. Вместо десятков экспериментов для выяснения всех деталей, я проводил один, и, если по началу это вызывало молчаливо недовольство мастера, то под конец второго мина она удивлённо смотрел на мои записи, где я, на основе одного эксперимента, делал выводы о возможностях материала в несколько других условиях. При меньших и более высоких температурах, при меньшем и большем давлении и так далее. И, судя по тому, что недовольство в его наблюдения больше не наблюдалось, выводы, на его взгляд, верные и достаточно точные. А вот вопроса о том, как я прихожу к таким выводам, он не задавал, молчаливо кивая на каждую следующую мою запись.

После двух мин в лаборатории, ещё почти четыре полных мина я проводил в отдельном классе. Там же проводились занятия у других моих… братьев и сестер по секте, которые были увлечены мастерством материи, или по другой какой-то причине учатся здесь. Все они были примерно моего возраста, хотя был один парень лет пятнадцати на вид, который учился с нами. Как оказалось, он только недавно решил увлечься этим направлением практики, потому и оказался среди… первогодок.

Здесь, в эдаком классе, нам начали преподавать базовые точные науки. И в первую очередь шла математика. И, как оказалось, хоть молодые практики отличаются от детей Земли в лучшую сторону в плане способностей к обучению, ушел этот класс не сказать, что далеко. Сложение и вычитание, умножение и деление все дети знают ещё с самого детства – некоторые физиологическим особенности местного населения сами заставляют людей научиться делать это в кратчайшие сроки. И сейчас дети тут занимались простыми уравнениями, выявлением неизвестного числа из известных, и тому подобным. Удивительно смотреть, как дети, на вид, по Земным меркам, лет девяти, решают уравнения, которые я в школе решал лет в тринадцать-четырнадцать.

Четыре мина мы занимались тем, что нам объясняли правила решения математических уравнений. И, надо сказать, никаких отличий от прошлого мира здесь не было вообще. Пусть цифры писались иначе, как и символы, но сама логика математических действий осталась точно такой же. Те же правила решения уравнений, их сокращения и так далее. Это было даже забавно с моей точки зрения, погрузиться в материал, который я изучал в школе много-много лет назад. Конечно, многое было позабыто – я этими знаниями в прошлой жизни, как-то, почти не пользовался, не пригодились они мне. Но, тем не менее, сейчас я чётко ощутил, какого это, не изучать что-то новое с нуля, а вспоминать давным-давно забытое старое. И естественно, я так же, как и в школе, и университете когда-то, использовал симуляции для «мгновенного» решения уравнений и задач. Только вот, в отличии от прошлой жизни, никто не докапывался до меня с требованием расписать все решение. Тут не было готовых ответов, интернета или калькуляторов (хотя видя, что те же мастера материи, зачастую, заменяют какие-то части своего тела на импланты, которые, пока, непонятно как работают, чисто технически или всё же благодаря использованию магии какой-то местной, я уже и в этом сомневаюсь), а потому учитель только зада мне несколько вопросов по поводу решения, да отстал, приняв, как данность мою способность решать все это в уме по щелчку пальцев.

Аналогичная ситуация была и с геометрией.

Логично, в общем-то, что предметы чередовались тут изо дня в день, и на следующем занятии мы проходили основы механики и инженерии, потом снова возвращались к математике и геометрии, а потом были основы физики и химии.

Я беру свои слова назад о том, что этот мир остаётся от Земли в плане научных познаний. Он не отстаёт и во многом опережает Землю. В той же биологии и генетике этот мир и вовсе вырвался вперёд так далеко, что и сказать, насколько Земная наука отстаёт от местной сложно. И это без компьютеров! Просто весь прогресс тут сосредоточен, в основном, именно в секте. Притом, как я узнал позже, во многих сектах есть свои преобладающие направления, порой, с наукой вообще не связанные! И в той же математике и нескольких других точных науках я не могу уверенно утверждать, что местные хоть сколько-то отстают от достижений Земли.

И каждый раз нам давали много специализированной литературы, больше похожей на какие-то учебники по профильный предметам. Конечно, давали нам задачу изучить главы из этих книг, а не всю книгу в целом за раз, но… мне это не мешало.

После занятий в мастерской Мастеров Материи, я отправлялся уже в мастерскую Мастеров Формаций. Как и было сказано в первый день моего у них обучения, мне нашли индивидуального учителя, что взялся за моё обучение формациям.