Текст книги "Большая Советская Энциклопедия (ФИ)"
Автор книги: Большая Советская Энциклопедия
Жанр:
Энциклопедии
сообщить о нарушении
Текущая страница: 18 (всего у книги 56 страниц)
Физические константы
Физи'ческие конста'нты, то же, что физические постоянные .
Физические переменные звёзды
Физи'ческие переме'нные звёзды,переменные звёзды , изменения блеска которых обусловлены физическими процессами, происходящими в их недрах или поверхностных слоях и приводящими к внезапному или периодическому изменению интенсивности излучения звёзд.
Физические постоянные
Физи'ческие постоя'нные, физические константы, фундаментальные постоянные, мировые постоянные, численные коэффициенты, входящие в уравнения физических законов и являющиеся в ряде случаев масштабными характеристиками физических процессов и микрообъектов. К Ф. п. относятся: скорость света , Планка постоянная , заряд электрона, постоянные тонкой структуры, Авогадро, Ридберга и т.д. В число Ф. п. входят как независимые постоянные, так и их комбинации (например, постоянная тонкой структуры 
, где е – заряд электрона, 
– постоянная Планка, с – скорость света). Численные значения Ф. п. или их комбинаций находят на основе экспериментальных измерений и выражают в единицах какой-либо системы единиц . Получение из данных измерений наиболее точных и надёжных значений для всей совокупности Ф. п. называется согласованием Ф. п. Согласование включает анализ погрешностей измерений , определение надёжности измерений и вычисление наиболее согласующихся значений Ф. п. (наименьших квадратов методом ).
С развитием техники физического эксперимента и физических теорий значения Ф. п. непрерывно уточняются, т.к. появляются новые экспериментальные и теоретические возможности определения Ф. п. Так, например, открытие Джозефсона эффекта позволило с высокой точностью измерить отношение e/h и существенно уточнить многие Ф. п. В табл. приведены рекомендуемые согласованные значения Ф. п. по состоянию на 1976.
Рекомендуемые согласованные значения фундаментальных констант
| Величина | Обозначение | Значение (с указанием средней квадратической погрешности)* | Средняя квадратическая погрешность, 10-4 % |
| Скорость света в вакууме | c | 299792458(1,2) м ×с-1 | 0,004 |
| Постоянная тонкой структуры | a a-1 | 0,0072973506(60) 137,03604(11) | 0,82 0,82 |
| Элементарный заряд | e | 1,6021892(46) ×10-19К | 2,9 |
| Постоянная Планка | hћ=h/2 p | 6,626176(36) ×10-34 Дж ×с 1,0545887(57) ×10-34 Дж ×с | 5,4 5,4 |
| Постоянная Авогадро | NA | 6,022045(31) ×1023моль-1 | 5,1 |
| Масса покоя электрона | me | 0,9109534(47) ×10-30кг 5,4858026(21) ×10-4 а. е. м. | 5,1 0,38 |
| Отношение заряда электрона к его массе | e/me | 1,7588047(49) ×10-11 к/кг-1 | 2,8 |
| Масса покоя мюона | mm | 1,883566(11) ×10-28 кг 0,11342920(26) а. е. м. | 5,6 2,3 |
| Масса покоя протона | mp | 1,6726485(86) ×10-27кг 1,007276470(11) а. е. м. | 5,1 0,011 |
| Масса покоя нейтрона | mn | 1,6749543(86) ×10-27кг 1,008665012(37) а. е. м. | 5,1 0,037 |
| Постоянная Фарадея | F = NA e | 9,648456(27) ×104к/моль | 2,8 |
| Квант магнитного потока | Ф = h/ 2e | 2,0678506(54) ×10-15 вб | 2,6 |
| Постоянная Ридберга | R¥ | 1,097373177(83) ×10-7м-1 | 0,075 |
| Радиус Бора | a = a/4 pR¥ | 0,52917706(44) ×10-10 м | 0,82 |
| Комптоновская длина и– волны электрона | lc = a2 /2R¥ lc / 135 p = aa | 2,4263089(40) ×10-12 м 3,8615905(64) ×10-13 м | 1,6 1,6 |
| Ядерный магнетон | mN =eћ/2mp | 5,050824(20) ×10-27Дж ×Тл-1 | 3,9 |
| Магнетон Бора | mB =eћ/2me | 9,274078(36) ×10-24 Дж ×Тл-1 | 3,9 |
| Магнитный момент электрона в магнетонах Бора | me /mB | 1,0011596567(35) | 0,0035 |
| Магнитный момент протона в ядерных магнетонах | mp /mN | 2,7928456(11) | 0,38 |
| Магнитный момент электрона | me | 9,284832(36) ×10-24Дж ×Тл-1 | 3,9 |
| Магнитный момент протона | mp | 1,4106171(55) ×10-26Дж ×Тл-1 | 3,9 |
| Магнитный момент протона в магнетонах Бора | mp/ mN | 1,521032209(16) ×10-3 | 0,011 |
| Гиромагнитное отношение для протона | gp | 2,6751987(75) ×108с-1 ×Тл-1 | 2,8 |
| Универсальная газовая постоянная | R | 8,314441(26) Дж/( К ×моль) | 31 |
| Постоянная Больцмана | k = R/NA | 1,380662(44) ×10-23 Дж/ К | 32 |
| Постоянная Стефана – Больцмана | s = (p2 /60) k4 / ћ 3 c2 | 5,67032(71) ×10-8 Вт ×м-2 ×К-4 | 125 |
| Гравитационная постоянная | G | 6,6720(41) ×10-11 Н ×м2 /кг2 | 615 |
* Значения Ф. п. даны в единицах Международной системы единиц (СИ). Число в скобках после численного значения величины указывает среднюю квадратическую погрешность (квадратичное отклонение ) значения в его последних значащих цифрах.
Уточнение значений Ф. п. необходимо для проверки физических теорий – сравнения предсказаний теории с экспериментальными данными.
Многие измерения в современной физике и технике также требуют знания точных значений Ф. п. (например, скорости света в радиолокационных измерениях). Наконец, в метрологии точные значения Ф. п. необходимы для разработки воспроизводимых эталонов единиц физических величин.
Лит.: Тейлор Б., Паркер В., Лангенберг Д., Фундаментальные константы и квантовая электродинамика, пер. с англ., М., 1972; Рекомендуемые согласованные значения фундаментальных физических постоянных – 1973, «Успехи физических наук», 1975, т, 115, в. 4; Табл. стандартных справочных данных. Фундаментальные физические константы, М., 1976.
Л. Г. Асламазов.
Физические упражнения
Физи'ческие упражне'ния, элементарные движения, составленные из них двигательные действия и их комплексы, систематизированные в целях физического развития . В практике физического воспитания Ф. у. сложились (на основе движений и действий, заимствованных из трудовой, бытовой, военной деятельности человека – бег, ходьба, прыжки, метания, поднятие тяжестей, плавание и др.) и организационно-методически оформились в виде гимнастики , лёгкой и тяжёлой атлетики, подвижных и спортивных игр , спортивного туризма и т.п. Различные сочетания и системы Ф. у. составляют основу, содержание видов спорта, входят в программы физического воспитания в учебных заведениях, в общегосударственные физкультурные комплексы (в СССР – физкультурный комплекс ГТО ).
Физические энциклопедии
Физи'ческие энциклопе'дии, справочные научные издания, содержащие систематизированные, наиболее существенные теоретические и прикладные сведения по всем или отдельным разделам физики. Ф. э. содержат пояснения физических терминов и понятий, описания физических явлений, процессов, приборов, эксперимента. Структура Ф. э. может быть как систематической (материал расположен по отраслям знаний), так и алфавитной (материал расположен в алфавитном порядке названий терминов). Обычно различают общие Ф. э. и специальные, посвященные отдельным разделам физики. Ф. э. по существу являются и различные универсальные физические словари. Начиная с конца 19 в. справочный материал по физике помещался в универсальных энциклопедиях , а также в общих энциклопедиях по естествознанию или физических словарях, глоссариях и справочниках. Одним из первых наиболее значимых в научном отношении энциклопедических изданий по естествознанию была «Encyklopädie der mathematischen Wissenschaften mit Einschiuss ihrer Anwendungen» (Bd 1–6, Lpz., 1898–1935). В ней материал располагался в систематическом порядке. В 1904–16 выходило франц. издание этой энциклопедии (оба издания не закончены). В 1903–09 в Лейпциге издан 6-томный физический справочник «Handbuch der Physik».
В Иене в 1912 вышло 10-томное 1-е издание «Handwörterbuch der Naturwissenschaften» (2 Aufl., Jena, 1931–35).
Первым общепризнанным универсальным энциклопедическим изданием по физике был «Handbuch der Physik» (В., 1926–29), состоящий из 24 тт. Материал в нём расположен в систематическом порядке, каждый том посвящен одному разделу физики и снабжен предметным указателем. В 1955 в Западном Берлине было начато 2-е изд. этой Ф. э., причём все тома были написаны заново, авторы отдельных обзоров и монографий – крупнейшие учёные мира присылали свои работы на одном из 3 языков – нем., англ. или франц., материал публиковался на языке оригинала. Вышли (1976, издание продолжается) 63 т. 2-го изд. «Handbuch der Physik», они охватывают все разделы современной физики и являются уникальным справочным пособием для физиков, а также инженеров, химиков, биологов, работающих в смежных с физикой областях.
В Великобритании выпущена Ф. э. в 9 тт.: «Encyclopaedic Dictionary of Physics» (Oxf. – [a. o.], 1961–64). Она завоевала признание во всём мире. 9-й том этого издания представляет собой указатель физических терминов на англ., нем., франц., рус. языках. С 1966 в виде приложений издаются дополнения и изменения к этой Ф. э.: «Encyclopaedic Dictionary of Physics: Supplementary» (v. 1–5, Oxf., 1966–1975). В 1966 в США вышло 1-е изд. «Encyclopedia of Physics» (N. Y., 1966, 2 ed., N. Y., 1974).
Энциклопедические словари по отдельным разделам физики стали издаваться в 20-х гг. В Германии вышли: «Handbuch der wissenschaftlichen und angewandten Photographic» (Bd 1–8, В., 1929–1933); «Handbuch der Astrophysik» (Bd 1–7, В., 1928–36); «Handbuch der Experimental-physik» (Bd 1–26, Lpz., 1926–37).
В Великобритании опубликован энциклопедический словарь по физике «A Dictionary of Applied Physics» (v. 1–5, L., 1922–23). В США вышли: «Scientific American Cyclopedia of Formulas» (N. Y., 1932); «Pocket Encyclopedia of Atomic Energy» (N. Y., 1950); «Enciclopedie Dictionary of Electronic and Nuclear Engineering» (N. Y., 1959); «Enciclopedia of Spectroscopy» (N. Y., 1960); «Enciclopedia of X-Rays and Gamma-Rays» (N. Y. – L., 1963).
В ГДР в 60-х гг. начали публиковаться отраслевые энциклопедии ABC. По физике вышли: «Brockhaus ABC der Optik» (Lpz., 1961); «Brockhaus ABC. Physik» (Bd 1–2, Lpz., 1972–73).
В дореволюционной России Ф. э. не было. В 1936–39 в СССР был издан «Физический словарь» в 5 тт., который по существу явился первой сов. Ф. э. В 1960–66 вышла 5-томная Ф. э. – «Физический энциклопедический словарь» (ФЭС), включающий около 6 тыс. статей, охватывающих все разделы физики и отдельные проблемы смежных с ней наук. ФЭС стал основным универсальным справочным пособием для физиков и научных работников смежных специальностей в СССР и за рубежом (переведён и издан в Польше и Японии). В СССР вышли также в серии «Маленькие энциклопедии» однотомные специальные Ф. э. – «Квантовая электроника» (М., 1969) и «Физика космоса» (М., 1976).
Лит.: Шмушкис Ю. Е., Советские энциклопедии. Очерки истории. Вопросы методики, М., 1975; Irregular serials and annuals. An international directory, 3 ed., N. Y. – L., 1974; New serial titles. 1950–1970, Wash. – N. Y. – L., 1973; Whitford R. H., Physics literature, N. Y., 1968.
З. М. Мульченко.
Физический износ
Физи'ческий изно'с, материальное снашивание средств труда (основных фондов ), постепенная утрата ими своей потребительской стоимости и стоимости в процессе их производственного потребления, вследствие воздействия сил природы, а также чрезвычайных обстоятельств (пожаров, наводнений и т.п.). Ф. и. имеет ряд форм: механического износа, коррозии и усталости металлов, деформаций и разрушений сооружений и пр. Чем больше Ф. и. действующих основных фондов, тем короче остающийся срок их службы, ниже остаточная стоимость. Одновременно, по мере Ф. и., происходящего в процессе производства, стоимость средств труда по частям переносится на вновь производимый продукт и пропорционально их снашиванию принимает форму амортизационных отчислений (см. Амортизация ), которые используются для полного или частичного восстановления средств труда (см. Реновация ), модернизации и обновления основных фондов (основного капитала). Важное условие снижения Ф. и. – своевременный ремонт средств труда. Особое значение имеет капитальный ремонт, в результате которого износившиеся части машин и др. объектов заменяются новыми, что предупреждает чрезмерное нарастание Ф. и. Такого рода Ф. и. называется устранимым, в отличие от материального износа, преодоление которого с помощью капитального ремонта экономически невыгодно.
Физический институт
Физи'ческий институ'т им. П. Н. Лебедева АН СССР (ФИАН). старейшее физическое научно-исследовательское учреждение. Ведёт своё начало от Физического кабинета, созданного в Петербурге в 1725 и включенного в состав Академии наук. В Физическом кабинете работали: Д. Бернулли, Л. Эйлер, Г. В. Рихман, М. В. Ломоносов, В. В. Петров, Э. Х. Ленц, Б. С. Якоби, Б. Б. Голицын. В 1912 Физический кабинет стал называться Физической лабораторией, в 1921–34 – Физическим отделом Физико-математического института, который в 1934 вместе с АН СССР был переведён в Москву. В том же году из состава Физико-математического института выделился Математический отдел, а Физический отдел был преобразован в самостоятельный институт под руководством академика С. И. Вавилова, ставшего его первым директором. С 1951 директор института академик Д. В. Скобельцын, с 1973 – академик Н. Г. Басов.
В ФИАНе работали: академики Н. Н. Андреев, Л. М. Бреховских, Б. А. Введенский, С. Н. Вернов, В. И. Векслер Г. С. Ландсберг, М. А. Леонтович, Л. И. Мандельштам, А. Л. Минц, Н. Д. Папалекси, И. Я. Померанчук, П. А. Ребиндер, И. Е. Тамм, В. А. Фок, И. М. Франк, члены-корреспонденты А. М. Балдин, Д. И. Блохинцев, В. И. Гольданский, Г. Т. Зацепин, В. В. Мигулин, А. В. Ржанов, С. М. Рытов, А. Е. Чудаков, Ф. Л. Шапиро; в настоящее время (1976) в институте работают академики Б. М. Вул, В. Л. Гинзбург, Л. В. Келдыш, М. А. Марков, А. М. Прохоров, А. Д. Сахаров, Д. В. Скобельцын, П. А. Черенков, члены-корреспонденты А. И. Алиханьян, Ф. В. Бункин, Е. Л. Фейнберг, Е. С. Фрадкин.
Исследования, ведущиеся в 20 лабораториях и отделах ФИАНа, охватывают практически все наиболее важные разделы физики: физика высоких энергий и космических лучей, элементарные частицы и их взаимодействие; теория поля; новые методы ускорения частиц; спектроскопия атомов, молекул и кристаллов; нелинейная оптика; фото-, катодо– и электролюминесценция; оптоэлектроника; квантовая радиофизика; взаимодействие излучения с веществом; физика плазмы, термоядерный синтез; физика твёрдого тела; полупроводники, сверхпроводники; физика космоса; радиоастрономия; внеатмосферные исследования (рентгеновская, инфракрасная и субмиллиметровая астрономия); оптическая локация планет и Луны; теоретическая астрофизика; теоретическая биофизика.
В ФИАНе был сделан ряд открытий, принёсших славу сов. науке. К ним относятся открытие и объяснение эффекта Черенкова – Вавилова; открытие принципа автофазировки, лежащего в основе всех современных мощных ускорителей заряженных частиц; открытие принципов генерации и усиления электромагнитного излучения квантовыми системами, приведшее к созданию мазеров и лазеров. К важнейшим достижениям института относятся: открытие сегнетоэлектрических свойств титаната бария, разработка принципов создания термоядерных устройств, в т. ч. с магнитным и инерциальным удержанием плазмы; открытие сверхкороны Солнца; открытие ядерно-каскадного процесса в ливнях космических лучей; открытие внешнего радиационного пояса Земли; исследование генерации солнечных космических лучей и связи интенсивности галактических космических лучей с явлениями на Солнце; создание полупроводниковых, фотодиссоционных, газодинамических, химических, электроионизационных и эксимерных квантовых генераторов; открытие светогидравлического эффекта; открытие явления самофокусировки и многофокусной структуры при распространении мощного лазерного излучения в среде; открытие явления конденсации экситонов. ФИАН внёс вклад в физику высоких энергий и в теорию ускорителей; в создание первой полевой теории ядерных сил; теорию происхождения космического излучения; разработку современной теории колебаний; разработку методов спектрального анализа и спектроскопии плазмы; разработку лазерного метода стимулирования химических реакций и разделения изотопов. В ФИАНе выполнены исследования по распространению радиоволн, люминесценции, комбинационному рассеянию света и астрофизике. Здесь впервые в СССР разработаны и созданы электронные и протонные синхротроны, выполнены лабораторные разработки полупроводниковых диодов, транзисторов, солнечных батарей; созданы крупнейшие радиотелескопы для метровых и миллиметровых волн, решена проблема хранения жидкого гелия в условиях космического полёта. 17 учёных ФИАНа были удостоены Ленинской премии, 48 учёных – Государственной премии, 5 учёных – Нобелевской премии.
ФИАН располагает научными станциями: Тянь-Шаньской и Долгопрудненской (исследования космических лучей), Крымской (лазерная локация Луны) и Радиоастрономической в г. Пущино. На базе научных коллективов ФИАНа созданы Акустический институт АН СССР, Лаборатория высоких энергий Объединённого института ядерных исследований (Дубна), институт спектроскопии АН СССР, институт ядерных исследований АН СССР.
Институт издаёт «Труды ФИАН» и «Краткие сообщения по физике». Награжден орденом Ленина (1967).
Лит.: Вул Б. М., Физический институт, «Наука и жизнь», 1935, № 5; Вавилов С. И., Физический кабинет – Физическая лаборатория – Физический институт Академии наук СССР за 220 лет, М. – Л., 1945; Скобельцын Д. В., Франк И. М., Физический институт имени П. Н. Лебедева Академии наук СССР, «Успехи физических наук», 1957, т. 63, в. 3: Вул Б. М., ФИАН – обороне Родины, «Вестник АН СССР», 1975, № 4.
Н. Г. Басов.
Физический маятник
Физи'ческий ма'ятник, твёрдое тело, совершающее под действием силы тяжести колебания вокруг горизонтальной оси подвеса; подробнее см. Маятник .
Физических проблем институт
Физи'ческих пробле'м институ'т им. С. И. Вавилова АН СССР (ИФП), научно-исследовательское учреждение, в котором ведутся работы в области физики и техники низких температур, электроники больших мощностей, физики плазмы, ускорительной техники и теоретической физики. Основан в 1934 в Москве. Основатель и директор (в 1934–46 и с 1955) – академик П. Л. Капица. В ИФП работают в настоящее время (1977) академики А. С. Боровик-Романов и И. М. Лифшиц; члены-корреспонденты Н. Е. Алексеевский, Л. А. Вайнштейн, Е. М. Лифшиц, Л. П. Питаевский, А. И. Шальников, Ю. В. Шарвин; здесь работали академики А. П. Александров, А. Н. Крылов, Л. Д. Ландау, В. А. Фок; члены-корреспонденты А. А. Абрикосов, Л. П. Горьков, И. Е. Дзялошинский, П. Г. Стрелков, И. М. Халатников.
В ИФП исследованы эффекты Зеемана и Пашена – Бака в рекордно сильных магнитных полях (до 350 кэ ), внесён большой вклад в развитие физики низких температур. Открыто и подробно исследовано явление сверхтекучести и построена квантовая теория этого явления, предсказано и обнаружено экспериментально существование второго звука, построена теория ферми-жидкости, предсказана сверхтекучесть жидкого 3 He. Выполнен ряд классических работ в области сверхпроводимости : открыто и всесторонне изучено промежуточное состояние, развита феноменологическая теория сверхпроводимости и теория сверхпроводников 2-го рода. Проведены обширные исследования электронных спектров металлов: развиты методы экспериментального изучения Ферми поверхностей и обнаружено существование многосвязанных поверхностей Ферми, обнаружены квантовые поверхностные уровни электронов, движущихся в магнитном поле, открыт радиочастотный размерный эффект. ИФП внёс большой вклад в изучение антиферромагнетизма . Была построена теория, объясняющая возникновение неколлинеарных структур в антиферромагнетиках, открыт пьезомагнитный эффект.
В институте разработан радиальный турбодетандер. На его основе во всём мире построены крупные низкотемпературные установки для получения кислорода из воздуха, работающие только на низком давлении.
В ИФП предложена оригинальная конструкция ускорителя электронов – микротрон. Здесь создан СВЧ-генератор нового типа – ниготрон, мощность которого составляет 175 квт в непрерывном режиме. С помощью такого генератора получен шнуровой плазменный разряд в газах, находящихся под давлением в несколько ам. Показано, что температура электронов плазмы в нём составляет около 106 K. Это открывает новый путь в решении задачи создания термоядерного реактора.
Институт награжден орденом Трудового Красного Знамени (1945).
Лит.: Капица П. Л., Доклад об организации научной работы Института физических проблем АН СССР, «Вестник АН СССР», 1943, № 6; его же, Эксперимент, теория, практика, М., 1974, с. 59–78.
А. С. Боровик-Романов.
Физическое воспитание
Физи'ческое воспита'ние, органическая часть общего воспитания ; социально-педагогический процесс, направленный на укрепление здоровья, гармонического развитие форм и функций организма человека, его физических способностей и качеств, на формирование и совершенствование двигательных навыков и умений, необходимых в быту и производительной деятельности, и в конечном итоге на достижение физического совершенства. Основные средства и пути Ф. в. – занятия физическими упражнениями (естественными и специально подобранными движениями и их комплексами – гимнастическими, легкоатлетическими), различные виды спорта и туризма, закаливание организма (использование оздоровительных сил природы – солнце, воздух, вода), соблюдение гигиенического режима труда и быта, овладение специальными знаниями и навыками в области использования физических упражнений, средств закаливания, личной и общественной гигиены в целях физического развития и совершенствования (т. н. физическое образование). Цели, содержание, организация, методы Ф. в. обусловливаются социально-экономическим строем общества и отражают классовую идеологию.
В СССР и др. социалистических странах Ф. в. – часть коммунистического воспитания , выступающая в единстве с умственным, нравственным, эстетическим, трудовым воспитанием и политехническим образованием. Цель Ф. в. – подготовка физически развитых, здоровых, активных строителей коммунистического общества, способных к высокопроизводительному труду и защите Родины. В Программе КПСС, принятой 22-м съездом (1961), поставлена задача – «... обеспечить воспитание, начиная с самого раннего детского возраста, физически крепкого молодого поколения с гармоническим развитием физических и духовных сил» (1977, с. 96).
Ф. в. свойственно всем общественным формациям. В первобытном обществе оно существовало в форме физического упражнения, игр, состязаний и испытаний, имитировавших трудовые процессы, охоту, военные действия, отражавших различные обряды, и органически связывалось с развитием у подрастающих поколений физической силы, выносливости, волевых качеств. В рабовладельческом обществе (страны Древнего Востока, Древняя Греция, Рим, государства Закавказья и Средней Азии) Ф. в. приобрело характер государственной системы подготовки юношества господствовавших классов к гражданской и военной службе и осуществлялось как в семье, так и в государственных учебных заведениях, в армии (см., например, Спартанское воспитание ). В феодальном обществе Ф. в. стало основой систем рыцарского (княжеского) воспитания – верховая езда, фехтование, стрельба из лука, плавание, охота, единоборства и игры военного и спортивного характера. С развитием городов Ф. в. распространилось среди различных слоев городского и окрестного крестьянского населения, чему способствовали возникшие стрелковые, фехтовальные и др. братства; проводившиеся во время праздников состязания горожан в беге, борьбе, гребле, фехтовании, стрельбе из лука, игры с мячом. Значительно возрос интерес к Ф. в. в эпоху Возрождения. Гуманисты делали попытки ввести Ф. в. в школе. В Италии в начале 15 в. Витторино да Фельтре открыл школу, в которой большое внимание уделялось Ф. в., организации умственной и физической самодеятельности учащихся. Во Франции Ф. Рабле и М. Монтень проповедовали Ф. в. в единстве с нравственным воспитанием и умственным образованием. Я. А. Коменский рассматривал Ф. в. как важнейшую часть семейного воспитания и педагогического процесса в школе (в «Великой дидактике» и «Материнской школе» значительное место занимают вопросы гигиены, питания, здорового режима детей, физические упражнения, игры). Созвучные с идеями Коменского мысли о Ф. в. детей высказывал учёный монах Епифаний Славинецкий (17 в.), который первым на Руси сделал попытку классифицировать подвижные игры и выделить из них приемлемые для Ф. в. детей. Составной частью всестороннего воспитания подрастающих поколений считали Ф. в. Т. Мор и Т. Кампанелла. Главную задачу Ф. в. Дж. Локк видел в укреплении здоровья детей, в правильно организованном удовлетворении их естественные потребности в движении. Ж. Ж. Руссо в педагогическом трактате « Эмиль, или О воспитании» подчёркивал значение Ф. в. для умственного развития и трудового воспитания детей. Совершенствованию форм и методов Ф. в. способствовали возникшие в 18 в. в Германии (в основном под влиянием идей Руссо) «школы человеколюбия и добрых нравов» – т. н. филантропины (см. Филантропизм ), где зародилась немецкая национальная система гимнастики, основы которой были заложены педагогами-филантропистами Фитом и И. К. Ф.Гутс-Мутсом , а дальнейшее развитие связано с именем Ф. Яна. И. Г. Песталоцци разработал комплекс элементарных физических («суставных») упражнений, включил занятия гимнастикой в программу начального обучения. Нем. педагог А. Шпис ввёл в школьную гимнастику порядковые (по степени сложности) упражнения, т. н. вольные движения и упражнения на гимнастических снарядах. П. Линг положил начало созданию швед. системы гимнастики (в основе – комплексы упражнений для развития и укрепления отдельных частей тела); в Чехии М. Тырш создал национальную систему гимнастики, получившую название «сокольской» (упражнения на гимнастических снарядах, вольные, групповые; гимнастические пирамиды, хороводы и т.д.). В 19 и в начале 20 вв. складывались национальные системы Ф. в. во Франции (Ф. Аморос, Ж. Демени), Дании (Н. Бук), Великобритании (спортивно-игровой метод) и др. странах. В ряде капиталистических стран Ф. в. стало тесно связываться со скаутизмом и использоваться для милитаризации воспитания молодёжи.
В России проблемы Ф. в. подрастающего поколения нашли отражение в 18 в. в трудах И. И. Бецкого, Н. И. Новикова, А. Н. Радищева. О необходимости Ф. в. детей с раннего возраста писал В. Г. Белинский. За гармоническое развитие нравственных, умственных и физических сил человека выступали Н. Г. Чернышевский и Н. А. Добролюбов. К. Д. Ушинский связывал Ф. в. с трудом, с умственным и нравственным развитием ребёнка, высказывался за введение Ф. в. в школьную программу. Оригинальную систему Ф. в. создал П. Ф. Лесгафт ; определяя его как «физическое образование», методы которого должны строиться на общих принципах с умственным образованием, он указывал на огромное значение Ф. в. для развития у детей восприятия и мышления. Значительный вклад в разработку форм и методов Ф. в. внёс ученик Лесгафта В. В. Гориневский .
С конца 19 в. в системах Ф. в. всё большее место (как средство и метод) стал занимать спорт, воспитательное значение которого определяется его соревновательным характером, а также необходимостью систематических физкультурных тренировочных занятий для достижения высоких спортивных результатов (см. Физическая культура и спорт ).
В СССР государственная система Ф. в. строится на основе марксистских положений о значении его для всестороннего развития человеческой личности. «Под воспитанием мы понимаем, – писал К. Маркс, – три вещи: Во-первых: умственное воспитание. Во-вторых, физическое воспитание, такое, какое дается в гимнастических школах и военными упражнениями. В-третьих, техническое обучение...» (Маркс К. и Энгельс Ф., Соч., 2 изд., т. 16, с. 198). В. И. Ленин отмечал: «Молодежи особенно нужны жизнерадостность и бодрость. Здоровый спорт – гимнастика, плавание, экскурсии, физические упражнения всякого рода, – разносторонность духовных интересов, учение, разбор, исследование, и все это по возможности совместно!» (цитата по книге: Цеткин К., Воспоминания о Ленине, М., 1955, с. 49–50).
С первых лет Сов. власти государственные и общественные физкультурно-спортивные организации, учреждения народного образования при активном участии профсоюзов и комсомола осуществляют намеченную Коммунистической партией программу массового Ф. в. народа. Основные направления развития системы Ф. в. на разных этапах строительства социалистического общества определены постановлениями ЦК Коммунистической партии «О задачах партии в области физической культуры» (1925), «О физкультурном движении» (1929), «О ходе выполнения Комитетом по делам физической культуры и спорта директивных указаний партии и правительства о развитии массового физкультурного движения в стране и повышении мастерства советских спортсменов» (1948), «О мерах по дальнейшему развитию физической культуры и спорта» (1966). Программная и нормативная основа сов. системы Ф. в. – всесоюзный физкультурный комплекс ГТО (см. также «Готов к труду и обороне СССР» ). Требования системы Ф. в. к лицам, имеющим или получающим спортивные разряды и звания, определяются Единой Всесоюзной спортивной классификацией . Организованные занятия Ф. в. проводятся в двух формах – обязательной и добровольной. Государственный характер обязательного Ф. в. подрастающих поколений закреплен Основами законодательства Союза ССР и союзных республик о народном образовании (1973). Обязательные занятия по единым государственным программам проводятся в дошкольных учреждениях, общеобразовательной школе, во всех типах специальных учебных заведений, а также в армии, милиции и др.; на многих предприятиях и в учреждениях в режим рабочего дня введены производственная гимнастика и физкультурные паузы. Массовые добровольные занятия физической культурой, спортом и туризмом всех возрастных групп населения организуют коллективы физкультуры спортивных обществ и ведомств, детско-юношеские спортивные школы , секции и клубы ДОСААФ, советы по туризму, культурно-просветительские и внешкольные учреждения. Внедрению физической культуры и спорта в повседневный быт народа способствуют регулярные передачи утренней и производственной гимнастики в программах Всесоюзного радио и центрального телевидения. Успешное решение задач Ф. в. обеспечивается постоянно укрепляющейся материально-технической базой физкультурного движения (стадионы, спортивные залы, базы, бассейны и др. спортивные сооружения , массовое производство спортивного снаряжения и оборудования ), планомерной подготовкой педагогических и тренерских кадров в специальных высших и средних учебных заведениях физической культуры (см. Физкультурное образование ), врачебным контролем за физическим развитием и состоянием здоровья лиц, занимающихся физической культурой и спортом (см. Спортивная медицина ).
В СССР и др. социалистических странах (где также существуют государственные системы Ф. в.) Ф. в. занимает всё большее место в жизни общества, в борьбе трудящихся за построение коммунизма, способствует стиранию грани между умственным и физическим трудом, повышению производительности труда, укреплению здоровья народа, развитию физической культуры и спорта.
