Текст книги "Большая Советская Энциклопедия (ЧЕ)"

Автор книги: Большая Советская Энциклопедия

сообщить о нарушении

Текущая страница: 41 (всего у книги 48 страниц)

  С. И. Картушин.

  X. Народное образование

  Первые письменные свидетельства о существовании школ при монастырях в Чехии и Моравии относятся к 10 в., в Словакии – к началу 12 в. В 12—13 вв. возникают первые городские школы. В 1348 в Праге был основан Карпов университет (см. Пражский университет ), оказавший большое влияние на развитие чешской национальной культуры и образования. Обучение в школах в 15—16 вв. велось на латинском языке, и только братские школы , основанные в 16 в. Общиной чешских братьев, уделяли большое внимание родному языку. С братским просвещением в 17 в. связана деятельность Я. А. Коменского . В период господства Австро-Венгерской империи школьная система в Чехии строилась и развивалась как составная часть австрийской, усиленно внедрялся немецкий язык. Первый закон об обязательном обучении детей 6—12 лет связан со школьной реформой 1774, в соответствии с которой вводилось несколько типов школ: «тривиальные» 1—2-классные начальные школы, «главные» 3-классные для подготовки к дальнейшей учёбе и «нормальные» 2—4-летние, работающие по расширенной программе главных школ. В конце 18 – 1-й половине 19 вв. значительно увеличилась сеть школ во всей Австро-Венгрии. Развитие производства вынуждало правящие классы расширять границы образования. В 1869 принят закон о 8-летнем обязательном обучении для детей от 6 до 14 лет. Церковь лишалась решающего влияния на школу.

  После возникновения буржуазной Чехословацкой республики (1918) школьная система мало изменилась и продолжала сохранять классовый характер. В 1930/31 уч. г. в средних школах обучалось только 11% детей рабочих, тогда как рабочие составляли в то время почти 60% населения. В период немецко-фашистской оккупации в Ч. резко снизилось число средних школ. 17 ноября 1939 были закрыты все вузы. Прогрессивные преподаватели и студенты подверглись репрессиям. После освобождения Ч. (1945) и перехода её на путь социалистического строительства была создана единая государственная школьная система, коренным образом изменились цели и задачи обучения. Закон 1948 провозгласил национализацию всех учебных заведений, отделение школы от церкви. Современная система народного образования имеет следующую структуру. Для детей до 3 лет имеются детские ясли, от 3 до 5 лет – сеть детских садов (в 1976/77 в 9554 детских садах воспитывалось 522 тыс. детей). Существует обязательное обучение детей от 6 до 16 лет. 8-летняя основная школа для детей от 6 до 14 лет состоит из начальной ступени (1—4-й классы) и неполной средней ступени (5—8-й классы). В 1976/77 уч. г. в 8550 основных школах обучалось свыше 1882 тыс. учащихся. На базе основной школы строятся: полная средняя школа (гимназия) с 4-летним сроком обучения (в 1976/77 уч. г. в 339 гимназиях обучалось 137,1 тыс. учащихся); 2—4-летние профессиональные школы, готовящие квалифицированных рабочих для различных отраслей народного хозяйства, и 3—4-летние средние профессиональные школы. В 1976/77 уч. г. в профессиональных учебных заведениях всех видов обучалось 307,3 тыс. учащихся.

  В систему высшего образования входят университеты, институты, высшие школы и училища с 4—6-летним сроком обучения. В 1976/77 уч. г. в 36 вузах обучалось 168,3 тыс. студентов. Крупнейшие вузы: Пражский университет, Братиславский университет , университеты: в Брно (см. Брненский университет ), в Оломоуце (основан в 1576), в Кошице (основан в 1959); высшие технические учебные заведения – в Праге (основан в 1707), Братиславе (основан в 1938), Брно (основан в 1899); высшие химико-технологические школы – в Праге (основана в 1952), в Пардубице (основана в 1950); высшие экономические школы – в Праге (основана в 1953), Братиславе (основана в 1940); высшие с.-х. школы – в Праге (основана в 1906), Брно (основана в 1919), Нитре (основана в 1946); Академия искусств, Академия изобразительных искусств и др. в Праге; Политехнический институт, Академия музыкальных искусств им. Л. Яначека в Брно; Высшая школа изобразительных искусств в Братиславе и др.

  Крупнейшие библиотеки: Государственная библиотека Чешской Социалистической Республики (основана в 1958; 4600 тыс. тт. в 1976), библиотека Чехословацкой АН (основана в 1952; св. 700 тыс. тт.), библиотека Национального музея (основана в 1818; 2400 тыс. тт.), Городская библиотека (основана в 1891; 2048 тыс. тт.), Государственная техническая библиотека (основана в 1707; 724 тыс. тт.), Государственная педагогическая библиотека (основана в 1919; 363 тыс. тт.) и др. в Праге. Университетская библиотека (основана в 1919; 1563,7 тыс. тт.) в Братиславе, Матица словацкая в Мартине (основана в 1863; 1850 тыс. тт.). Университетская библиотека (основана в 1815; 1689 тыс. тт.), Государственная техническая библиотека (основана в 1899; 1100 тыс. тт.) в Брно, Государственная научная библиотека в Кошице (основана в 1657; 846,5 тыс. тт.) и др.

  Крупнейшие музеи: в Праге – Национальный музей, Национальная галерея, Музей столицы Праги, Музей В. И. Ленина, Музей К. Готвальда, Государственный еврейский музей, этнографический, с.-х., антропологический музеи, Педагогический музей Я. А. Коменского, музеи Б. Сметаны, А. Дворжака и др.; в Братиславе – Национальный музей, Национальная галерея, Городская музей; в Брно – Моравский музей, Художественно-промышленный, Городской и др., а также ряд областных краеведческих музеев и др.

  Г. А. Касвин.

  XI. Наука и научные учреждения

  1. Естественные и технические науки

  Естественные и технические науки до конца 18 в. На территории современной Ч. в средние века развивались многие, главным образом городские, ремёсла (выделка сукна, обработка металлов и др.), строительство, металлургия, горное дело. В 13—14 вв. открыты месторождения руд серебра (в Кутна-Горе, Банска-Штявнице и др.), меди (в Банска-Бистрице) и других полезных ископаемых. С 14 в. развитие науки в чешских землях было связано с Карповым университетом (см. Пражский университет ). В нём преподавали первые чешские учёные Кршиштьян из Прахатиц (оставил труды по математике, медицине и др.), Ян Шиндель (астроном и ботаник) и др. В 1467 в Братиславе основан первый в Словакии университет (академия), где некоторое время работал Региомонтан (университет существовал до 1591). После 1468 основана первая чешская типография в Пльзене, в 1480 – типография в Праге. Одной из первых печатных книг в Чехии стал труд по медицине «Vetularius» Альбика из Уничова. В 1517—19 в Праге печатал книги Ф. Скорина.

  В 16—17 вв. появилось несколько крупных работ, отражавших достижения практики. В Яхимове жил Г. Агрикола, чей труд «О горном деле и металлургии» в течение двух веков оставался учебным и справочным пособием по технике. Сочинения Матезиуса, Л. Эркера и др. содержали сведения по геологии, минералогии и пробирному анализу. В. Кржичка, создатель «поющего фонтана» на Градчанах в Праге, написал на чешском языке руководство по литейному делу (изд. в 1947). Крупными врачами были Я. Каменицкий (труды по болезням печени и др.), Йордан из Клаузенбурка (исследования лечебных источников, в т. ч. в Карлови-Вари).

  Под знаком идей эпохи Возрождения проходила деятельность Тадеаша Гаека из Гайка – врача, ботаника, астронома, пропагандиста гелиоцентрической системы мира; А. Залужанского – автора первого чешского научного труда по ботанике (1592), Я. Есениуса – естествоиспытателя, врача Рудольфа II. В конце 16 – начале 17 вв. при дворе Рудольфа II в Праге сформировался научный центр европейского значения, где работали Тихо Браге и И. Кеплер. В 1554 появилась «Чешская космография», содержавшая, в частности, географические сведения о многих странах мира. В 1576 был открыт университет в Оломоуце.

  Потеря Чехией политической независимости, гонения на национальную культуру пагубно сказались на дальнейшем развитии науки. В 1654 Карлов университет был реорганизован и слит с иезуитской коллегией. Вновь открывшиеся учебные заведения в Трнаве (1635), Кошице (1657) и др. преследовали главным образом цели рекатолизации. Немногие учёные работали в одиночестве. Среди них получили известность Й. М. Марци из Кронланда благодаря своим исследованиям по физической оптике (дал, например, объяснение радуги) и врач Я. Добренский, положивший начало клиническому преподаванию медицины в Чехии. В 20—30-х гг. 17 в. в горном деле стали применяться взрывные работы (с помощью пороха).

  В 1707 в Праге была открыта сословная инженерная школа. При деятельном участии Й. Степлинга в Праге построена (1751) обсерватория, проводившая астрономические и метеорологические наблюдения. В 1763—64 в Словакии, в Банска-Штявнице основана первая в мире высшая горная школа (с 1770 – горная академия). С ней связана деятельность Й. К. Хёлля, изобретателя водостолбового двигателя (30—40-е гг.). К 18 в. относятся также труды врача и естествоиспытателя Я. К. Богача, изучавшего возможность применения электричества в лечебных целях, изобретателя П. Дивиша, построившего (1754) первый в Европе заземлённый молниеотвод, Я. Тесанека, автора ряда работ по теории чисел и др.

  Естественные и технические науки в конце 18 – 1-й половине 19 вв. Последние десятилетия 18 – 1-я половина 19 вв. – эпоха Национального возрождения. В 1784 создано чешское общество наук (с 1790 – королевское) в Праге. В Праге организовано королевское сословное техническое училище (1806, впоследствии политехнический институт), в Зволене – высшая школа лесного хозяйства и лесоведения (1807). Важную роль в сплочении научных сил и в организации исследований сыграли Музей королевства чешского (1818, ныне Национальный музей) и Матица чешская . В 1793 основано Словацкое учёное товарищество в Трнаве.

  Конец 18 и 1-я половина 19 вв. ознаменованы рядом значительных достижений чешских и словацких учёных. Ф. А. Реусс одним из первых начал минералогическое и бальнеологическое обследование горных районов Чехии. Его работы продолжил сын – А. Э. Реусс. Я. Крейчи, осуществивший ряд исследований в Рудных горах, признан основателем чешской научной геологии. К. Штернберк внёс крупный вклад в разработку классификации ископаемых растений. Ф. М. Опиц заложил основы флористического изучения Чехии. Видную роль в становлении современной чешской науки сыграл Я. С. Пресль, который издал (совместно с братом – К. Б. Преслем) первую «Чешскую флору» (1819) и фундаментальный труд по минералогии (1837). Он положил начало систематической разработке чешской научной терминологии и стал одним из основоположников чешской естественнонаучной литературы. В 1821 Я. С. Пресль предпринял издание (совместно с Й. Юнгманом) первой чешской энциклопедии. Г. Реусс стал автором первого ботанического описания Словакии. Трёхтомную сводку «География распределения животных» опубликовал (1853) Л. Шмарда.

  На передовые позиции выдвинулись в конце 18 – начале 19 вв. чешские учёные в физиологии и медицине. Й. Прохаска стал одним из создателей рефлекторной теории, которая легла впоследствии в основу нейрофизиологии. Мировую известность приобрели труды Я. Э. Пуркине, оказавшие большое влияние на развитие цитологии, анатомии и эмбриологии и ставшие этапом на пути к клеточной теории. Б. Больцано впервые ввёл ряд важных понятий математического анализа.

  Имелись достижения и в области техники и технических наук. И. Борн предложил (конец 18 в.) способ получения золота и серебра амальгамацией. Ф. И. Герстнер дал оригинальное решение некоторых практических задач механики. Он же усовершенствовал рудничные подъёмные машины. Й. Рессель предложил и успешно испытал (1826) винтовой движитель для судов. В 20-х гг. 19 в. построена конно-железная дорога от Ческе-Будеёвице до Линца. В 1845 открыта первая железная дорога Прага – Оломоуц.

  Естественные и технические науки во 2-й половины 19 в. – 1918. В этот период условия развития науки были неблагоприятными. Часть учёных вынуждена была работать за границей. Среди них биологи и медики К. Рокитанский, Й. Шкода, Ф. Гебра, Ф. Хвостек, механик А. Стодола и др. Выявились значительные различия в развитии науки в чешских землях и в Словакии. Словацкие учебные заведения и научные учреждения развивались крайне медленно: в 1871 открыта с.-х. школа в г. Липтовски-Градок, в 1875 – промышленная школа в Крукотине. В 1856 создано общество врачей и естествоиспытателей в Братиславе. В 1863 основана Матица словацкая (закрыта в 1875). Несмотря на трудности, продолжали свою деятельность Д. Штур (труды по зоологии, палеонтологии), А. Кметь, Й. Голуба (труды по ботанике) и др.

  В чешских землях возникли научные общества: чешских врачей, чешских математиков (оба в 1862), чешских химиков (1871), геологическое (1884), географическое (1894). В 1864 при Национальном музее создан комитет по изучению естественных ресурсов Чехии. В 1863 Пражский политехнический институт разделился на чешский и немецкий институты. Чешский институт стал первым высшим учебным заведением, где преподавание велось на чешском языке. В 1882 Пражский университет аналогичным образом разделился на два университета. С деятельностью первых чешских учебных заведений связано становление ряда школ в чехословацкой науке 20 в. На рубеже 19 и 20 вв. практически по всем отраслям имелась научная литература на чешском языке. В 1890 создана Чешская академия наук и искусств.

  Значительные успехи в геологии связаны с деятельностью жившего в 1831 в Чехии Й. Барранда (иностранный член-корреспондент Петербургской АН с 1877), автора 24-томной монографии, признанной классическим палеонтологическим трудом 19 в. Ф. Б. Пошепни стал одним из основоположников учения о рудных месторождениях. Ц. Пуркине и Й. В. Данеш положили начало чешской геоморфологии. К. Коржистки составил географические карты большей части Чехии. В области биологических наук получили известность ботаник, пропагандист дарвинизма Л. Челаковский, зоологи А. Фрич и Ф. Вейдовский (труды по анатомии животных и др.). В монастыре в Брно вёл опыты основоположник генетики Г. Мендель. В 1866 в записках местного общества естествоиспытателей он опубликовал свою классическую работу «Опыты над растительными гибридами», получившую мировое признание в 20 в. Развитию химии способствовали труды Б. Браунера по редкоземельным элементам, В. Шафаржика по неорганической химии и Ю. Стокласы по биохимии растений и агрохимии. Для чешской медицины существенное значение имела деятельность микробиолога Я. Главы, хирурга К. Майндля, гинеколога и уролога К. Павлика. Мировое признание получило описание Я. Янским системы групп крови (1907).

  В области математики стали известны исследования Эдуарда Вейра (по проективной теории кривых) и его брата Эмиля Вейра, Ф. Й. Студнички, автора трудов по теории определителей. М. Лерх опубликовал работы по теории чисел, теории специальных функций и др.

  С практикой металлургического производства связаны труды Ф. Вальда по физической химии. Крупный вклад в решение проблем добычи полезных ископаемых внесли инженер Э. Горжовский и Й. Грабак, признанный родоначальником чехословацкий горнозаводской механики. Ф. Кржижик построил первую в Чехии электростанцию (1888), электрическую железную дорогу (1903). Сформировалась чешская школа в области строительной механики (Й. Шолин и др.). Получила известность чешская школа сахароварения (К. Прейс, К. Андрлик). Из других технических достижений выделялись разработка Я. Гусником фототипии (1868), изобретение Ф. Грушкой медогонки (1865).

  Естественные и технические науки в 1918 – 45. После образования самостоятельного чехословацкого государства в Праге организованы государственные научно-исследовательские институты: геологический (1919, под руководством Ц. Пуркине), гидрологический (1919), метеорологический (1920). При Карловом университете развернули работу несколько научно-исследовательских институтов и лабораторий. Был основан чешский университет в Брно (1919; факультет естественных наук открылся в 1920). Созданный в 1919 Чехословацкий научно-исследовательский совет выполнял главным образом представительские функции. В Словакии в Братиславе был организован университет им. Я. А. Коменского (1919; факультет естественных наук открылся в 1938), воссоздана Матица словацкая. Значительную роль в поддержке научной работы сыграло научное общество им. П. Й. Шафарика (1926). Государственное финансирование науки было незначительным, а в период экономического кризиса 1929—33 снизилось до минимального уровня.

  Больших успехов добилась чехословацкая наука в области химии. Я. Гейровский (иностранный член АН СССР с 1966) предложил (1922) метод полярографии. Получили известность также труды Э. Воточека по аналитической химии и химии сахаров, Я. Дубского по комплексным соединениям и др. В математике Э. Чех стал одним из создателей проективно-дифференциальной геометрии. Активным популяризатором науки был математик Ф. Й. Студничка. Труды Ф. Завишки охватывали вопросы кристаллографии, гидродинамики и др. В. Долейшек вёл исследование рентгеновских лучей.

  Заметное место в науке заняли труды чехословацких учёных-биологов. Б. Немец явился одним из основоположников экспериментальной цитологии. Видную роль в развитии традиций национальной школы физиологов сыграл Э. Бабак, автор трудов по исследованию адаптации организма в экстремальных условиях. Получили известность труды В. Ружички по генетике. В области медицины выделялись труды хирурга Й. Дивиша, кардиолога В. Либенского. Под руководством В. Дедины выпущено многотомное издание по страноведению Ч. (1929—31). Минералогические и геохимические исследования вели Ф. Ульрих, Р. Новачек и др.

  Оккупация Ч. фашистскими войсками нанесла тяжёлый урон национальной науке. Научные учреждения и чехословацкие университеты были закрыты. В клерикально-фашистском государстве на территории Словакии власти пошли на создание (в демагогических целях) Словацкой академии наук и искусств (1943). В период оккупации погибли Завишка, Долейшек, Ульрих, Новачек и многие другие учёные.

  Естественные и технические науки после 1945. После освобождения Ч. Советской Армией и особенно после победы трудящихся в 1948 перед наукой встали принципиально новые задачи, связанные с созданием материально-технической базы социализма и перестройкой общественной жизни на социалистических началах. Были восстановлены старые и созданы новые высшие учебные заведения, сформировалась сеть учреждений по научному обеспечению различных отраслей народного хозяйства. В 1952 основана Чехословацкая академия наук (ЧСАН), в 1953 – Словацкая академия наук (САН). Сеть научных учреждений постоянно совершенствовалась, более чёткой стала координация работ. Научно-исследовательские и проектно-конструкторские организации созданы, помимо Праги и Братиславы, во многих городах, в том числе в индустриальных центрах: Брно, Остраве, Готвальдове, Кошице и др. Активизировали научно-исследовательскую работу высшие учебные заведения.

  Значительных успехов достигла математика благодаря трудам Э. Чеха, В. Ярника (теория функции и др.), В. Коржинека (теория групп и др.). Получили развитие новые для чехословацкой науки отрасли математики – дифференциальные уравнения, функциональный анализ, теория вероятностей и математическая статистика, математическая логика, некоторые разделы кибернетики. Разрабатываются проблемы прикладной математики. В 1951 состоялась конференция чехословацких физиков, впервые определившая основные направления исследований в этой отрасли науки в стране. Были продолжены работы по рентгеновскому излучению. Успешно развивались исследования по физике полупроводников, ферритов, магнитным свойствам металлов, кристаллографии, физике низких температур, сверхпроводимости. С помощью советских специалистов развернулось изучение проблем физики элементарных частиц и атомного ядра. В 1957 вступил в строй первый чехословацкий ядерный реактор в г. Ржеж. В сотрудничестве с АН СССР начаты работы по физике плазмы, в том числе с использованием установки Токамак. Создан ряд образцов электронных микроскопов и других уникальных приборов, в том числе для исследования структуры и энергетических состояний поверхности. В астрономии ведутся работы по изучению межпланетного вещества (В. Гут), проблем физики Солнца, звёзд и звёздных систем. Известность приобрёл Ондржейовский астрономический институт .

  Успехи в химии связаны с трудами Я. Гейровского (Нобелевская премия, 1959, за разработку теории и техники полярографии) и его школы (Р. Брдичка, исследовавший также проблемы химической кинетики; Д. Илькович, получивший известность трудами по термодинамике, и др.). Существенное развитие получили химия природных соединений, химия гетероциклических соединений (Р. Лукеш и его школа). В области геологических наук велось изучение минералов и руд (Ф. Славик и др.), разрабатывались проблемы тектоники (В. Зоубек, иностранный член АН СССР с 1976, и др.), инженерной геологии, связанные главным образом с обеспечением крупных строительных проектов. Была издана геологическая карта ЧССР (в масштабе 1: 200000), проведено геоморфологическое картографирование. Издан Национальный атлас ЧССР. Ф. Витасек опубликовал один из самых полных курсов физической географии (4 изд., 1956—1965). Развернулись исследования по ландшафтоведению (Я. Демек и др.), по защите окружающей среды.

  Известность получили исследования чехословацких биологов в физиологии растений, геоботанике, палеоботанике, микробиологии (Д. Блашкович, иностранный член АН СССР с 1966, и др.), вирусологии, молекулярной биологии (Ф. Герчик и др.), биофизике (Я. Штерзль). Успешно развивались медицинские науки: гистология (Ф. Студничка), медицинская биохимия, эндокринология, физиология человека и патофизиология (В. Лауфбергер и др.), медицинская микробиология. Признанием пользуются исследования чехословацких учёных в области неврологии (Я. Грбек, иностранный член АМН СССР с 1969, и др.), некоторых отраслях хирургии (К. Шишка, иностранный член АН СССР с 1971, иностранный член АМН СССР с 1969; Ф. Буриан и др.). Развивается фармакология, открыт ряд цитостатических и психофармакологических средств. Ведутся исследования по онкологии (В. Турзо), педиатрии (Й. Гоуштек) и др. В с.-х. науках научно-исследовательские работы сосредоточены главным образом на проблемах физиологии и генетики с.-х. животных, общей и частной зоотехнии, агрономии, почвоведения, лесоведения, мелиорации и механизации с.-х. производства.

  Развиваются технические науки. Достигнуты крупные успехи в отраслях, обеспечивающих современное машиностроение: в прикладной механике и др. (Я. Кожешник, иностранный член АН СССР с 1971), теории упругости и пластичности, теории сварки (Й. Чабелка), теории гидравлических машин (Я. Гибл). Благодаря исследованиям и разработкам улучшены параметры энергетических машин (О. Маштовский). Развиваются материаловедение (П. Риш и др.), строительная механика (С. Бехине и др.). Изучаются проблемы водного хозяйства (Т. Еждик). Осуществлено специальное инженерное исследование горных пород и способов их разрушения, что способствовало введению в эксплуатацию новых месторождений и увеличению добычи полезных ископаемых. Успешно развивалась разработка энергетической техники (Й. Ржезничек), электроники и радиотехники (Й. Странский), техники сильных токов (Б. Геллер), полупроводниковых материалов (З. Троусил). Начато создание чехословацкой вычислительной техники. Высоким техническим уровнем отличается продукция ряда отраслей чехословацкой «промышленности: автомобили, в том числе большегрузные «Татра», электровозы завода «ЧКД», речные суда, средства связи, оборудование для кожевенно-обувной и текстильной промышленности.

  Широко развернулось сотрудничество чехословацких учёных и инженеров со специалистами из СССР и других социалистических стран в Объединённом институте ядерных исследований, в рамках программы «Интеркосмос». В марте 1978 первый чехословацкий космонавт В. Ремек принял участие в полёте на советском научно-исследовательском орбитальном комплексе «Салют-6» – «Союз»; международным экипажем был проведён ряд совместно исследований и экспериментов, подготовленных специалистами СССР и ЧССР. Научно-техническое сотрудничество и кооперация в рамках СЭВ охватывает ряд отраслей машиностроения, металлургии, энергетики, медицины и здравоохранения и др. Учёные ЧССР – участники многих международных программ: Международного года спокойного Солнца, Международного гидрологического десятилетия, Международной биологической программы, Международного проекта верхней мантии Земли и др.; развивается сотрудничество со многими международными научными организациями.

  2. Общественные науки

  Философия. Ранний период чешской философии был связан с господством схоластики (томизма); преодоление её началось с появлением в начале 15 в. гусизма – идеологии антифеодального революционного движения. Предшественниками гусизма были Матвей из Янова, Войтех Ранькув из Ежова, Томаш из Штитного. Идеолог чешской Реформации Ян Гус выдвигал гуманистическое толкование «закона божьего» как нормы общественных отношений и социальной справедливости. Революционное крыло гуситского движения (табориты ), отрицавшее феодальный строй, считало высшим принципом авторитет разума; этому течению были присущи элементы пантеизма. П. Хельчицкий, один из идеологов таборитов, отвергал феодальные представления о сословном делении общества; он выдвинул утопическую программу его социального переустройства, связывая её осуществление с идеей пассивного сопротивления.

  Для дальнейшего этапа чешской философии было характерно проникновение реформационных идей в традицию гуманизма, в рамках которой возникали теоретические представления о развитии природы и общества. Гуманистическая традиция чешской философии достигла вершины своего развития в творчестве Я. А. Коменского, отстаивавшего идею образования и воспитания человека на основе просвещённого разума, в духе всеобщей гармонии.

  Развитие философии в Словакии в 15 в. протекало под воздействием философских учений, характерных для Возрождения и Реформации. Во 2-й половине 17 в. возникла прешовская школа (Я. Байер и И. Цабан), испытавшая влияние философии Ф. Бэкона и атомизма П. Гассенди. С середины 18 в. развитие словацкой философии было связано с Трнавским университетом и просветительскими научными обществами; словацкие мыслители боролись против религиозных предрассудков, утверждали самостоятельность мышления, распространяли деизм, эмпиризм, кантианство (Я. Лауренци, Я. Фейши, М. Штейгель).

  В конце 18 – 1-й половине 19 вв., с развитием капиталистических отношений, значительное влияние приобрела чешская просветительская наука, основывавшаяся на рационально-критическом методе (Й. Добровский, Й. Прохаска и др.). Для идеологии чешского и словацкого Национального возрождения было характерно использование диалектических концепций И. Г. Гердера, Ф. Шеллинга и Г. Гегеля (Й. Юнгман, Ф. Палацкий, Я. Коллар). Методологический анализ логических основ науки развивал Б. Больцано. Буржуазно-демократические мыслители, испытавшие влияние философии Гегеля, разрабатывали философию нации, истории, искусства, идеи свободы и социального утопизма (Л. Штур, Й. М. Гурбан, Ф. Клацель, А. Сметана). Прогрессивные социально-политические требования выдвигали радикальные демократы (Э. Арнольд, К. Сабина, Й. В. Фрич).

  Во 2-й половине 19 в. в Чехии и Словакии доминирующую роль играли взгляды немецкого философа И. Ф. Гербарта – гербартизм; получил распространение позитивизм, оказавший значительное влияние на Т. Г. Масарика – идеолога буржуазного реформизма, противника марксизма.

  Проникновение марксистских идей в чешское рабочее движение началось в 70-х, в Словакии – в 80-х гг. 19 в.; их пропагандистами были так называемые пионеры социализма – Й. Б. Пецка, Л. Запотоцкий. Большое значение для развития рабочего движения, распространения марксистско-ленинской идеологии имела деятельность Б. Шмераля. В период буржуазной республики чешские и словацкие марксисты под руководством К. Готвальда разрабатывали проблемы философии марксизма-ленинизма. Основы марксистской традиции в философии и социологии закладывали З. Неедлы и Л. Штолл – в Чехии, Л. Санто и А. Сирацкий – в Словакии. Современная марксистско-ленинская философия и социология (И. Грушовский, Р. Рихта, В. Румл, Л. Свобода, В. Филкорн, В. Цирбес и др.) исследуют проблемы развития социалистического общества, научно-технической революции, философские и логические вопросы современной науки, ведут борьбу против буржуазной идеологии и ревизионизма, нашедших открытое выражение в выступлениях некоторых философов и социологов против основных принципов марксистско-ленинского мировоззрения в 1968—69. Чехословацкие философы и социологи тесно сотрудничают с учёными СССР и других социалистических стран (совместные конференции, исследования, труды). Научно-исследовательская работа в области философии и социологии ведётся в отделениях философии ЧСАН и САН, в Высшей политической школе при ЦК КПЧ, в институтах марксизма-ленинизма, на кафедрах философских факультетов университетов в Праге, Братиславе и Брно. Издаются философские и социологические журналы: «Filosofický časopis» (с 1953), «Sociologický časopis» (с 1965), «Nová mysl» (с 1947), в Словакии – «Slovenský filozofický časopis» (с 1946, с 1966 – «Filozofia»), «Sociológice» (с 1969).

  Историческая наука. Зарождение раннефеодальной чешской и словацкой исторической литературы относится к концу 9 – началу 10 вв., когда на церковнославянском и латинском языках были созданы жития славянских просветителей Кирилла и Мефодия , первых Пржемысловичей – Людмилы и Вацлава, пражских епископов Войтеха и Прокопа. Лучшим образцом чешской анналистики (см. Анналы ) раннего средневековья является «Хроника чешская» (на латинском языке) декана собора св. Вита Козьмы Пражского (начало 12 в.); на латинском языке написаны и так называемые Братиславские анналы (конец 12 в.). Первым историческим сочинением на чешском языке была рифмованная так называемая Далимилова хроника (начало 14 в.). К этому же времени относится и «Хроника» аббата Петра Житавского (на латинском языке), доведённая до 1338. Историческая литература периода гуситского революционного движения (1-я половина 15 в.) отличалась полемической остротой, новыми профессиональными приёмами и формами (цитирование документов, дневниковые записи, диалоги), расширением социального круга авторов. Хроники Вавржинца из Бржезовы , Петра из Младеновиц, Микулаша из Пельгржимова и другие исторические памятники отразили острую социально-политическую и идеологическую борьбу того времени. После поражения гуситского движения идеи Реформации и гуманизма нашли выражение в произведениях Сикста из Оттерсдорфа, Яна Благослава и др. (16 в.). Им противостоял выразитель взглядов чешского католического дворянства Вацлав Гаек из Либочан. В Словакии автором наиболее значительных исторических произведений (в основном в поэтической форме) был М. Раковский. В эпоху католической реакции, наступившей с 20-х гг. 17 в., традиции прогрессивной историографии продолжали П. Странский, П. Скала, Б. Бальбин. У истоков словацкой историографии эпохи Национального возрождения стояли М. Бель и Ф. А. Коллар (18 в.).