Текст книги "Месть за обман"

Автор книги: Владимир Марченко

сообщить о нарушении

Текущая страница: 4 (всего у книги 11 страниц)

Глава третья.

Директор Пшёнкин артистично вёл урок истории. Он закрывал лицо руками, быстро ходил по классу, вскрикивал. Дёргал себя за галстук. Это удивляло. Необычность поведения преподавателя ученики воспринимали по-разному. Одних это отталкивало, других привлекало.

Древний мир снабжал себя инструментами и оружием. Друзьям это мир понравился, они представили себя в нём, поэтому попытались изготовить рубило, каменный топор. На одном из уроков Сергей поднял руку. Показал каменный наконечник для стрелы. Преподаватель изумился, стал расспрашивать, где нашёл. Крохин ответил, что сделал. Научился.

– Не может быть. Невозможно так точно воспроизвести орудие.

– Правда, – утверждал Сергей, но учитель лучше знал истории древнего мира. Не хотел верить в мастерство подростка.

– Люди веками добивались высокой квалификации, чтобы из камня сделать скребок, топор. Скажи, где нашёл это сокровище. Не мог ты его сделать. Не мог!

Лица одноклассников смотрели на Крохина с любопытством и завистью. Это был странный миг победы. Худенький мальчик сотворил чудо. В короткое время научился обрабатывать камни. Бабкин показал учителю большой наконечник для дротика. Тот его осмотрел.

– А это откуда? …Сделали? Сами? Это невозможно сделать. Что вы мне тут голову морочите. Где откопали?

Не знал он Сергея. Крохин мог сделать такое и так, что не каждый взрослый может похвастается подобным мастерством. Класс одобрительно гудел.

Через две недели Крохина и Бабкина пригласят к директору. Ерохин пойдёт один. Приятель побежит домой за тетрадкой.

Сергей расскажет Ивану, что дядя директор всё перевернёт с ног на голову.

– Чего, говорит, голову морочишь. Зачем обманул? Я говорил, что сам сделал, а вы спрашивали, где нашёл. Обвинил он нас в фальшивке и обмане. Памяти нет?

– Тогда на уроке мы говорили, что сами сделали. Не мог он забыть. Специально бочку катит. Но зачем? Обвиняет в том, чего мы не делали. Парни сказали, что он мстительный.

Сергей расскажет классу продолжение истории с наконечниками.

– Хватит врать! – воскликнул Пшёнкин, не желая слушать ученика. – Не передёргивай мне факты. Не помню что ли. Хвастались, будто нашли. Хотели ввести в заблуждение. В лаборатории проверили. Это самоделка.

Преподаватель потребует, чтобы Крохин замолчал и пришёл с родителем. Тогда староста Рудин попытается выяснить, в чём же соль инцидента.

– Крохин принёс каменный наконечник и сказал, что сделал его сам. Вы не поверили. Он утверждал, что не нашёл, а сделал… Бабкин вам тоже подал наконечник для дротика. Тоже сказал, что сделали сами. Теперь вы их обвиняете… Называете обманщиками. Это не так было. – класс загудел от негодования.

– Обман! Подделку всучить захотели! Это ложь. Обманщики! – Директор хлопнул журналом по столу и вышел из класса под трели звонка. Никто тогда не знал и не мог предположить, что история с наконечниками найдёт продолжение. Друзей мы прозвали «спаянными, неразлучными». Они всегда были вместе. Если я видел Ивана, то рядом был Сергей. Они и в армию ушли вместе. Только вернулся – Иван. Сергей погиб в Кандагаре, сопровождая колонну грузовиков с «гуманитаркой». Это будет потом.

Глава чётвёртая.

Было тихое классное собрание. Распределялись общественные поручения, выбирали старосту и председателя совета отряда, звеньевых, физорга, редактора стенной газеты. Мы дружно отказывались от поручений, предлагая соседа по парте. Бабкин тоже отказывался, говорил, что нет времени. Нону Павловну не смутило то, что подросток средне учится.

– Будешь пионервожатым в шестом «Г». Подскажут, научат. Это не очень сложно. Так нужно.

Беловласка одобрительно кивнула очаровательной головкой и он согласился.

Пришли, естественно, вдвоём на первую встречу. Побаивались. Высокий спортивный Бабкин и коротышка Крохин с пухлыми губами на девичьем лице. Шестиклассники слышали о парнях, которые заявились в школу в запорожских шароварах, и никого не испугались. Стиляг это не заставило краснеть и выбрасывать брюки-дудочки. В школу они ходили в нормальной одежде. Боялись. А Спаянные не испугались. Преподаватели приняли это за вызов и протест. …Не наставляла друзей пионерская старшая вожатая. Была рада, что во всех классах есть вожатые, а значит, можно писать план работы, приглашать на семинары. Если не придут, то не велика проблема. Сама не знала, как себя вести с юными хулиганами, которые не только курят, но и отнимают деньги у сверстников.

Бунтарей приняли сразу. Классная руководительница ушла. Спешила уехать домой, так как жила в посёлке Кирова. …У Миши Зайцева появился в руках пугач. Сергей подошёл к подростку, но не стал отбирать, а только показал свою руку и шрам. Мальчишки повскакали с мест. Девочки поджали губки.

– Палец пришили, – сказал он. – Гвоздь вытащили из плеча. Я покажу, как выпиливать маузеры из фанеры, которые стреляют вот так. – Крохин открыл портфель, вынул пистолет, окрашенный серебрянкой, взвёл затвор и, почти не целясь, выстрелил в стоящий на полке, раскрытого шкафа, старый глобус, – мальчишки сняли повалившийся глобус, нашли крохотное отверстие, внутри брякала пулька. Не все дети порадовались меткому выстрелу. Но большинство мальчиков окружили Крохина.

– Научи, я хочу. …И меня. …Продай.

– Будем делать сами. На следующий урок я принесу арбалет, и устроим соревнование на меткость. …Двойки можно получать, если была причина. Лучше исправить. …У меня тоже бывают двойки. Двойка не считается, если что-нибудь делаешь, кому-нибудь помогаешь, а забудешь выучить стихотворение. А если бегаешь или ещё что-то напакостил, то эта двойка будет считаться.

– У меня есть лук и стрелы, – сказал Олег Загайнов. – На охоту пойдём?

– Теперь давайте все сфотографируемся и сделаем наш секретный альбом, – предложил Иван.

Класс разделился. Сергей учил девочек вышивать, а мальчиков – выпиливать из фанеры автоматические пистолеты. Иван с ребятами оборудовал в подвале бомбоубежища фотолабораторию. Подростки убрали мусор, побелили стены. Принесли из дома оборудование. Мальчики и девочки учились обрабатывать фотоплёнки и печатать фотокарточки. Через неделю завхоз устроил в чистом помещение склад лопат и мётел. Друзья пошли к старшей пионервожатой. Мер она не приняла. Дети вынесли инвентарь в другое помещение, а на дверь в фотолабораторию Сергей сконструировал запор.

Шестиклассники увлеклись теневым театром, описание которого нашёл в журнале «Пионер» Юра Волков, показал Ивану. Написали пьеску из жизни Буратино и его друзей. Сергей с ребятами выпиливали из фанеры детали фигурок, скрепляли их. Шумы и даже реплики записали на магнитофон.

– Давайте покажем спектакль в детском садике, – предложила Катя Андреева.

– Денег заработаем на мороженое, – обрадовался Саша Фомин.

– Детсад рядом со школой. У меня сестра там, а у Тони – братики.

Юным актёрам начала помогать завуч. Постепенно классный теневой театр оказался школьным. Друзья были ласково отстранены. Они не стали отвоёвывать своё детище. Просто перестали рисовать декорации, выпиливать фигурки. Завуч старалась ими руководить, заставляя делать то, что она хочет. Даже грозилась лишить их поручения. Друзья не любили опеку, снисходительные поучения; но выслушали лекцию старшей пионервожатой, которая убеждала их в необходимости развивать школьный теневой театр.

– Так развивайте, – сказал Иван. – Кто вам не даёт. Мы рады, что наша идея из классной стала общешкольной.

– Набирайте актёров. Магнитофон приносили ребята. Записи мы вместе делали. Ребятишки озвучивали свои роли. Если они не хотят идти в этот театр, как мы их заставим? Сами заставляйте. У нас в классе всё добровольно.

Артисты не отдали свои магнитофонные записи. Приглашали родителей. Директор школы купил магнитофон, но заниматься в школьном кружке теней стали под нажимом, и в основном девочки из младших классов. Не стало живой идеи, не оказалось ярких руководителей. Друзья не очень горевали по поводу украденного театра.

Сергей Крохин регулярно проводил соревнования по стрельбе, даже учредил переходящий кубок. Нужно было доказывать, что двойка в дневнике «правильная». С «неправильной» двойкой к стрелковым соревнованиям не допускались. Из соседних классов потянулись мальчики и девочки на занятия по фотографии, выпиливанию. Друзья никому не отказывали. Случались и такие разговоры.

– Это не ваш вожатый, а наш. Вы к нему не ходите. У вас своя вожатая, – говорили девочки. – Нечего на нашего вожатого смотреть.

– Она только знает книжки читать и танцы детские разучивать

– Мы тоже книжки читаем, но не скажем какие. Это наша тайна.

Крохин научился вязать на спицах. Его сестра занималась в кружке Дворца пионеров. Он взялся учить девочек вязать и шить мягкие игрушки. Кукол скопилось много. Они составляли несколько композиций на городской выставке детского творчества. Был получен Диплом за оригинальность и приз – огромный торт. Возник кукольный театр. Родительский комитет нашёл деньги, чтобы заказать настоящую ширму. Часть кукол продали на аукционе после выставки. На вырученные деньги Иван и Сергей повезли детей в краеведческий музей, а потом с помощью родителей добились разрешение сделать экскурсию по старинной крепости, в которой были склады.

Глава пятая.

Иван увлёкся радиотехникой. Начал собирать в мыльнице транзисторный приёмник. Это занятие понравилось и отдельным подшефным. Класс не стал учиться отлично, но изменилось отношение к урокам, особенно к труду. Неуспевающие не исчезли, но их стало меньше. Не все бросились заниматься фотографией, стрелять из лука и арбалета, не каждый смог сделать себе пистолет. Были равнодушные дети, которые с детства не получали родительского внимания. И всё же классная руководительница заметила старание друзей, стала помогать. Просила даже кому-то из детей уделить больше внимания, а с кого-то не требовать многого, чтобы мальчик постепенно почувствовал свою значимость и не ушёл опять на улицу.

Кукольный театр выгодно отличался от теневого. Спектакли ставили в соседней школе, а детских садах. Девочки из старших классов помогали шить костюмы, писали сценарии. Репертуар театра «Светлячок» стал разнообразнее и интереснее. Иван узнал, что у Тани Калабковой мама работает в ТЮЗе, встретился и попросил помочь девочкам повысить мастерство. Добровольные помощницы обрели в шестом «Г» уж если не сестёр, то подруг. А вот из восьмого класса девочки не приходили ставить спектакли. Им было некогда. Они жили своими интересами.

Учиться друзьям было некогда. Фотолабораторию из подвала по приказу директора удалили. Преподаватель зоологии и ботаники предложила построить кабину-лабораторию. Спаянные вместе с подшефными строгали и пилили, приколачивали и красили. Фанеру и бруски раздобыла учительница. Гвозди друзья купили. Теперь у них свой уголок. Если фотокарточки можно печатать во время занятий, то репетировать отправлялись в актовый зал. Среди аквариумов и клеток живого уголка нашлось место и куклам.

К друзьям на переменах спешили не только подшефные, чтобы узнать, отчего стали рыбки болеть, почему потемнели фотокарточки, как выпилить из фанеры вазу для печенья, чтобы сделать подарок маме, но и мальчики из других классов. Им тихо и мрачно завидовали, пытались рассорить, сочиняя небылицы друг о друге. Многие подростки грелись у огня дружбы Спаяных, предлагая поучаствовать в городском конкурсе на лучшее стихотворение, фотоснимок, о которых узнали из газет, приглашали домой, показывая аквариумы, редкие книги, журналы с голыми девчатами. Спаянные дружили со всеми, но в свои дела посвящали не всех. Близко познакомились со многими ребятами, но уважали Стасика Дуднева, Валю Поморцева, Юру Волкова, Гену Петрова.

Глава шестая.

В классе были свиты группы и группочки. В них вступали по признакам положений родителей; на мальчиках должны быть не школьные, а дорогие костюмы. Девушки приходили на вечера с золотыми цепками на шейках и в сверкающих камушками перстеньках на тонких пальчиках. Они важно беседовали на переменах, обсуждая импортное кино, модные одёжки. Не допускали в свои кружки одноклассников, которые ходят в простых ботинках на микропорки, одноклассниц, не имеющих японских духов.

Подростки из больших и рабочих семей запросто общались друг с другом, не замечая во что и как одеты подружки и приятели, делились с восторгом любимыми книгами и дарили аквариумных рыбок. Они не умели отворачиваться от сверстников, которые редко ходят в буфет или наоборот приносят из дома термосы с какао, а запахами бутербродов заполняют весь класс. Но почему не все дети моют пол по графику?

Классная не пропесочивает отлынивателей. Конечно, как можно брать грязную тряпку холёными пальчиками. Невозможно двигать тяжёлые парты, ведь можно испачкать или порвать платье или костюм. Дети собрались в классе разные, но как-то роднило их то, что они проводили в одних стенах много времени, пожалуй, больше, чем пребывали дома среди заботливых родителей. Родство это вполне условное. Дети постоянно смотрелись в одни и те же лица, слышали одних и тех же преподавателей.

Классная руководительница пыталась сделать так, чтобы дети и в свободное время находились рядом. Она возила их на экскурсии, организовывала походы в кино. Требовала, чтобы все приходили на вечера отдыха. Зимой почти насильно загнала на концерт камерной музыки.

Смотрели друзья, распахнув глаза, на киноэкран в темноте зала. Выхватывали из полумрака милые профили девочек, которые почему-то сидели недалеко, но не рядом. Конечно, в кинотеатр прибыла только половина класса. Другая половина умильно сидела в удобных креслах у экранов телеприёмников.

На вечерах Ивану и Сергею не было скучно, хотя они не танцевали, но умели заражать себя весельем и развлекаться с одноклассниками. Они росли, примеряя этот мир, как новое пальто, безбоязненно вставляя скользкие пуговицы в тугие не разношенные петли. Дети учились жить. Перед школьными вечерами покупали бутылку вина. Иван и Стас Дуднев шли в магазин и выбирали портвейн или вермут. Выбирали закуску. Это были плавленые или творожные сладкие сырки. Иван иногда приносил из дома пироги, стопку. Стасик угощал друзей импортными конфетами. Пьянели подростки. От весны, от звёздного света, от стремления к жизни. И от портвейна.

Шёл размеренно первый год после государственной реформы. Копейки превратили в десятики, десятики – в копейки. Маленькие рубли выглядели необычно и весомо. Мама Ивана, зарабатывавшая до денежной реформы на двух работах полторы тысячи рублей, теперь получала только сто десять. Иван успел её уговорить купить себе наручные часы. Хорош был самодельный фотоувеличитель, но заводской оказался намного удобнее. Фотокамеру подарила бабушка. Он перечитывал три книги по фотографии, всякий раз узнал много чего интересного, учил любознательных детей на своих ошибках. Отличных по качеству фотокарточек в общем альбоме пока мало.

ЧАСТЬ ПЯТАЯ.

Весна. Экскурсия – продолжение.

Глава первая.

Сбросив с себя вагонную духоту и качку, восьмиклассники вразброд, отбирая у девушек сумки, втянулись в чужую кривую улочку, ведущую к невысокий горке. Настоянный на терпких запахах цветущих черёмух и сиреней, взметнувшихся ветками из палисадников, густой чистый воздух кружил головы. В лужах отчаянно колотили крыльями гуси. Они поднимали фонтаны брызг, из которых рождались выцветшие крохотные радуги. Ветерок морщил воду, разламывая отражение оград, домов и солнца. Лежали недопиленные берёзовые стволы, кучками желтели поленья. Под опилками прятался от солнечного тепла снег.

Отсюда, из улицы был виден широкий и длинный город; его новостройки с рукастыми строительными кранами, и заводы, засасывающие дымами из длинных труб глубокую весеннюю синеву. Мосты почему-то выглядят игрушечными, а далёкая стальная лента реки кажется новой и до волнующей радости чужой.

Сергей достал из рюкзака нивелирную трубку, принялся обозревать вершины гор, в распадках которых всё ещё полёживали языки и ленты снега. Через минуту Крохин расстался со своим прибором дальнего видения. Желающих узнать, как приблизится город, если взглянуть на него через стёкла, оказалось много. Однако вещицу вернули хозяину быстро.

– Надо на голову становиться, – сказал с сожалением Поморцев. – Приближает хорошо.

– Нужно призму, – проговорил Дуднев. – Давай, Серый, быстрее.

Мальчишки приотстали и закурили. Иван терпеливо глотал дым, но, сморщившись, передал окурок. Физорг курил по-настоящему, взатяг, но тоже бросил, увидев ребят.

– Нужно было с фильтром взять.

– Привыкнем, – вздохнул Сергей. – Это сначала противно. Начинать всегда тяжело.

– Но ещё тяжелее будет бросать, – кивнул Стасик Дуднев, плюя в сторону. Приотставшая Орлова вдруг строго сказала:

– Крохин, ты и так маленький. Брось, а то не вырастешь. Твои пионеры увидят, что скажут?

– Прямо, как мама родная. Бросаю. Иван, ты покури за меня. Ты дак вырос.

– Дай мне, – подошёл Юра Волков. – Узнаю, как это отец курит. Не мёд… Кому?

Курильщиков приметил староста. Важно погрозил невзрачным пальчиком. Сегодня почти весь класс собрался. Дуднев пообещал показать, где цветут жарки. Группировки объединились, пока ехали в трамвае. Обсуждали поведение удивительных героев из недавнего фильма «Гусарская баллада». Заговорили о мальчике-певце из Италии – Робертино Лоретти. Сергей подарил девочкам четыре переснятых из журнала «Кругозор» фотографии юного солиста. Как они счастливо требовали ещё. Поклонниц оказалось много, а карточек мало. Крохину пришлось пообещать отпечатать ещё десяток. Умненькие девочки решили соединить свои капиталы и всучили Сергею небольшую сумму на фотоматериалы.

– Мальчики, дайте попробовать, – подкатилась колобком Женечка Живкова. Мне можно. У меня тётя курит.

– Вы, как дети, – подошел, загадочно улыбаясь симпатичными губами, Дуднев. – Договорились? До восемнадцати в рот не брать. …Я – не указ. Но здоровье. – Стасик отобрал у Женьки окурок, глубоко затянулся, бросил сигарету. – Какую дрянь вы, дорогая моя, курите. Чтобы я не видел сегодня ни у кого что-то подобное. Живкова, ну, а ещё комсомолка, – подражая Рудину, говорил физорг.

– Мне тоже нужно попробовать. Что я рыжая? У тёти не спросишь?

– Стасик, какой пример показываешь? – ухмыльнулся бледным лицом Рудин. – Не ожидал. Поставлю вопрос на собрании. …Шучу. Что ты сразу сердишься? Девочки, как куклы помадой нагубастились. Не на уроках. Таня Мурашкина? Кто так брови подводит? А с глазами, что сделала Овечкина? Наташка не накрасилась. … Пошутить нельзя. А вам нужно так себя уродовать? Вы и так красивые.

– Валя, ты ноги мылил долго, когда свои брюки натягивал? Вроде не стиляга, – загорячилась Аня Овечкина. Девочки одобрительно зашумели, перебивая возгласы мальчишек, которым не особо понравился макияж соклассниц.

Глава вторая.

Шумная ватага обходила сопку. Редкая березовая рощица, пахнущая угольным шлаком и гниющим навозом, встретила школьников трепетом шёлковых листочков-недомерков. Кучки, вытаявшего домашнего мусора, говорили о странной любви к природе. Мальчики с необъяснимой охотничьей страстью, рвали свежие стебли подснежников и неловко, с напряжёнными лицами, подавали девочкам. Иван заметил за драным резиновым сапогом светло-пепельный цветок. Не успел сделать и двух шагов, как длинноногий Поморцев опередил его. Юрик Волков сорвал десяток бело-синих и фиолетовых цветов. Он быстро подошёл к звеньевой Орловой. Девушка стояла у искорёженного остова кузова «Запорожца» и смотрела на висящую, на дереве бутылку. Берёзовый сок её наполнил до половины. Волков не успел преподнести ей букет, как она строго сказала:

– Не люблю умирающих цветов, – её светло-синие прищуренные неприятные глаза стали темнеть. – Не рвите цветы. – Юра замер в стеснительном ожидании. Проходившая Женя Живкова вдруг весело сказала:

– А подари мне, Юра. Я очень люблю цветы. Мне ещё никто не дарил такие букеты. Спасибо. Ты первый. Тебя никогда не забуду. Я вас всех не забуду!!!

– У тебя этих букетов будет сто. Каждый день. Ты станешь известной певицей. Мы будем ужасно гордиться тобой. Станем рассказывать детям, какая ты была добрая и красивая. – Стасик взобрался на остатки автомобиля, начал отвязывать бутылку. – Голос у тебя – будь здоров. Ты сама, как огонёк.

Женя смущённо смотрела на Дуднева, на Волкова. Стасик налил в раскладной стаканчик сок. Выпил. Предложил Евгении. Подошла Ерёменко с большим букетом.

– Кем я стану? – склонила головку Наташа, пряча лицо в холодных цветах.

– Ты? – Дуднев окинул светло-карими глазами изящную фигурку в лыжном костюме оранжевого цвета.

– Ты станешь музыкантом, как Александра Пахмутова, – сказал Сергей Крохин и, опустив глаза, наклонился за причудливой корягой.

– Не прав, ты Серый, Наташа будет самой заботливой мамой. Моя мама могла бы балериной стать, но родился брат, потом я…

– Не выйду замуж никогда, – сказала, смеясь ровными зубами, Наташа. На её щеках вдруг заалели пунцовые маки, будто бы её вызвали к доске.

Приглушив транзисторный приёмник на тонком ремешке, подошёл Рудин. К физоргу заторопились девочки.

– Погадай мне. Кем я буду.

Дуднев взял тонкую кисть старосты, задумался, придав загорелому лицу выражение глубокой задумчивости. Вдруг тяжело вздохнул, нахмурился, подражая кому-то.

– С тобой всё просто. Будешь генералом. Окончишь академию. Получишь звезду Героя. Будет за что. Чего мне врать? …Но я никем не буду. Папа меня видит общественным деятелем, но моя жизнь будет яркой и простой. Стану путешественником. …Ну, есть разряды, какие-то достижения, но спорт не для меня.

Стасик был недалёк от истины. Рудин получит высокую правительственную награду в области космической техники. Наталье сделают операцию на сердце в Америке. Замуж она выйдет, уехав в Киев. Дуднев защитит кандидатскую по истории. Мы встретимся в Санкт-Петербурге.

– Ты тренируешь сборную вашего двора. Твоя команда заняла по футболу первое место по городу и по области. Писали в газете «Металлист»– сказала неуверенно Танечка Мурашкина.

– И в «Родном крае». Я сама читала, – горделиво произнесла Аня Овечкина. – Всем показывала вырезку. Мы гордимся, что учимся в классе с таким известным человеком. У тебя взрослые разряды по лёгкой атлетике. Ты побеждал на областных олимпиадах по физике.

– Это случайно, – сказал смущённо Дуднев. – Вот Иван – это да. Его стихи публикуют в газете. Это что-то значит.

– И фотки, – сказала Инна Колесникова. – Я видела. Стихотворение под фоткой зимой запомнила. «Вчера было тепло. Сегодня иней украсил ветки, провода. Мой город стал, как ты красивым. Счастливыми будьте, люди, всегда».

– Это не мои, – растерянно проговорил Бабкин. – Какой-то однофамилец. Честно. У меня и по литературе круглая тройка. Какие стихи?

– Не стесняйся. Чего ты боишься? Не хочешь выделяться? А кто к новому году нарисовал в актовом зале панно на всю стену? – приблизилась Женя Живкова. – Когда мы моем с тобой пол в классе, ты насвистываешь мне мелодии арий, чтобы я отгадывала. Ты знаешь оперы и оперетты. Ты знаешь все новые популярные песни. Чего боишься и прячешься, как ёжик в клубок? Вы с Сергеем тратите много времени, занимаясь со своими пионерами. А нам это не надо. Мы думаем о себе. У вас какой-то свой язык, вы придумывает шифры. Я тоже читала рассказ «Пляшущие человечки». Шифров никаких не придумала.

Подростки посмотрели друг на друга, молча пошли к манящим сопкам…