Текст книги "Цветной материк"

Автор книги: Соня Лариан

сообщить о нарушении

Текущая страница: 6 (всего у книги 6 страниц)

Часть вторая
Архипелаг Оранжевых островов

Однажды Аурел Веснушка и Родика Пенал возвращались вместе из школы. В этот день у них было много уроков, и шли они домой немного усталые.

Вдруг навстречу им вышел цветной человечек.

В тот день он был одет в жёлтое. Человечек взял детей за руки и спросил шёпотом:

– Вы устали?

– Немного.

– Хотите отправиться со мной в путешествие? – спросил цветной человечек.

– Да! – в один голос сказали мальчик и девочка.

Не успели они опомниться, как цветной человечек затащил их в свою призму, которая чудом появилась тут же на улице, и они поднялись в воздух.

– Мы полетим на архипелаг Оранжевых островов, – сообщил человечек громко, потому что иначе его не было бы слышно.

– А где находятся эти острова? – поинтересовалась Родика.

Человечек закурил жёлтую сигару.

– Оранжевые острова расположены в Цветном океане, близ Цветного материка. Там все овощи и фрукты оранжевого цвета. Виноград оранжевый, картофель оранжевый, горох оранжевый… И животные тоже оранжевые!

– Оранжевые волки?

– Оранжевые медведи?

– Оранжевые лошади?

– Оранжевые кошки?

– Да, – сказал человечек. – Даже крокодилы и те оранжевые.

Небо было безоблачное. День безветренный. Призма с путешественниками с большой скоростью летела на высоте полутора тысяч футов.

– Сейчас покажутся берега Оранжевых островов, – сообщил немного погодя цветной человечек.

Призма летела быстро, но время тянулось очень медленно.

– Расскажите нам что-нибудь про Оранжевые острова, – попросил мальчик.

– Что рассказывать, сами увидите, – сказал человечек. – Реки там оранжевые, текут с запада на восток, впадают в Оранжевое море. Деревья там очень большие…

– Баобабы? – спросила Родика.

– Есть и баобабы, – подтвердил человечек, – а также кипарисы, пальмы…

Показались острова.

– Вот они! – воскликнул человечек. – Приготовиться! Идём на посадку.

Призма пошла на снижение, и вскоре три путешественника ступили на землю.

Они с любопытством огляделись кругом.

– Видите это озеро? – спросил цветной человечек, указывая на небольшое озерцо. – Здесь водятся крокодилы.

Он произнёс это так, словно сообщал что-то очень приятное.

Тут же из воды высунули головы пять крокодилов. Крокодилы широко улыбнулись и неожиданно заговорили, словно они были не настоящие, а сказочные.

– Мы живём в этом озере. Нас пятеро братьев. Мы часто выходим на берег. Особенно когда мы злые.

– Зачем же злиться? Вам больше идёт улыбка! – сказала девочка.

Вдруг, словно из-под земли, появились лев и тигр.

– Вы из школы? – спросил дружелюбно лев.

– Трудные у вас были сегодня уроки? – осведомился тигр.

– Очень, – ответил вместо ребят цветной человечек.

– Но это ничего, – сказала девочка. – Мы почти не устали.

– Может быть, прогуляемся по острову? – предложил лев.

Тигр сразу согласился, а крокодилы с улыбкой отказались:

– К сожалению, мы очень медленно ходим. Идите со львом и тигром, они ведь тоже красивые-оранжевые.

Лев и тигр, довольные, улыбнулись.

– Мы с вами погуляем, – сказали они. Крокодилы попрощались с ребятами и исчезли под водой. Лев, тигр, цветной человечек, Родика и Аурел отправились на прогулку по острову.

Они зашли в большой парк, где играла музыка. Посреди парка стоял киоск с прохладительными напитками.

За прилавком сидел барсук. Он был тоже оранжевый и носил оранжевый матросский берет, сдвинутый набекрень.

– Какой чудно?й парк! – воскликнул Аурел. – И киоск чудной.

– Какой смешной барсук! – воскликнула Родика. – Смотри, он в матросском берете!

Барсук привстал с места и спросил:

– Неужели вы никогда не встречали барсуков в матросских беретах?

– Встречали, – вежливо сказала девочка.

– Даже очень много, – добавил мальчик.

– Только игрушечных, а вы настоящий! Барсук улыбнулся:

– Вы прямо из школы? Ещё не ели? Хотите сок или мороженое?

– Хотим.

– Какой же вам налить? – с просил барсук.

– Мне вишнёвый, красный, – сказал мальчик.

– Мне апельсиновый, оранжевый, – сказала девочка.

Барсук не мог удержаться от хохота. Вслед за ним рассмеялись тигр, лев и даже цветной человечек.

– У нас не бывает таких соков, – сказал барсук, насмеявшись вволю.

– А какие бывают? – поинтересовалась Родика.

– Напиток любителей путешествий и напиток любителей сказок. А мороженое только волшебное, оранжевое.

– Хорошо, – сказал Аурел. – Дайте мне, пожалуйста, напиток любителей путешествий и порцию волшебного мороженого.

– И мне тоже, – сказала девочка. – Пожалуйста.

Барсук налил два стакана сока и подал две порции мороженого.

Ребята попробовали, переглянулись. Им сразу стало весело. Хотелось дурачиться, рассказывать небылицы, хохотать.

– Давайте сыграем в «классы», – предложила Родика барсуку.

Барсук не стал отказываться. Он очень смешно и неуклюже запрыгал на одной ноге.

– Когда я был моряком, – стал фантазировать Аурел, – наш корабль вышел в открытое море. На этом корабле барсуки служили моряками, я с ними подружился…

Барсук радостно кивнул.

– А ещё я подружился с медведями и волками, – продолжал мальчик, – они плавали на другом корабле…

Барсук снова кивнул.

– У нас на острове живёт такой волк. Он плавал моряком на многих кораблях. Знаете, откуда он?..

– Нет, – сказала шёпотом Родика.

– Нет, – сказал шёпотом Аурел.

– Он из сказки про волка и козлят, – сообщил барсук. – Он плавал моряком, а теперь живёт у нас.

– Но ведь он очень злой и коварный! – с дрожью в голосе сказала девочка.

– Что вы! – рассмеялся барсук. – Он теперь мухи не обидит. У него совершенно изменился характер.

– И он живёт здесь? – спросил мальчик.

– Да! На нашем острове живёт и другой волк, из сказки про Красную Шапочку. Он стал изобретателем. Дни и ночи напролёт он сидит дома и изобретает. Жена и дети ложатся спать, а он при настольной лампе работает… Да вот спросите у него самого.

Мимо киоска важной походкой проходил большой волк. У него был очень учёный вид и на носу торчали очки.

Детям волк понравился, и они решили заговорить с ним.

– Вы изобретатель? – спросила девочка.

– Да.

– А что вы изобрели? – поинтересовался мальчик.

– У меня много изобретений, – сказал волк, поправив на носу очки. – Я изобрёл стекло, громоотвод, градусник, паровую машину, самолёт, телеграф…

Дети рассмеялись.

– Не слишком ли много для одного волка? – спросил Аурел.

– Вы учились в школе? – спросила девочка.

– А с кем вы дружили? – спросил снова Аурел. – С волком из сказки про козлят? Вы с ним сидели за одной партой?

Волк немного подумал.

– Я дружил с медведями…

– Говорят, медведи хорошо пишут сочинения, – не унимался мальчик.

– Говорят, они много читают, – вторила девочка. – Ходят в библиотеку, меняют книжки…

Барсук, который продолжал прыгать на одной ноге, на минутку остановился.

– Да, да, вы правы. У нас на острове живут два очень начитанных медведя. Они записались в библиотеку и читают сказки, приключенческие книжки…

К киоску приближались два огромных медведя в матросских беретах.

– Они тоже бывшие моряки, – сообщил шёпотом барсук. – Отец медведя справа был отважным морским капитаном, он с детства приучил своего медвежонка к суровой морской жизни, связанной с опасностями и лишениями… Крепыш, сильный, как Геркулес! А рост у него шесть с половиной футов!

Оба медведя, проходя мимо, отдали по-военному честь и, сделав поворот, скрылись за углом.

Игра в «классы» продолжалась. Все смеялись, веселились как могли.

Вдруг дети заметили среди толпы мальчика с мрачным лицом. Сколько Родика и Аурел ни старались, они не могли развеселить мальчика. Лицо его оставалось по-прежнему угрюмым. Он не развеселился даже тогда, когда примчались три оборванные и смешные колдуньи.

Впрочем, когда появились колдуньи, дети на время забыли о грустном пареньке.

Колдуньи стали кривляться, приплясывать и хвастаться, что они полетят на воздушном шаре.

– А есть у вас воздушный шар? – спросила Родика.

Откуда ни возьмись, тут же появился шар.

– А есть у вас съестные припасы на время путешествия? – спросил Аурел.

– Уж этого-то мы не забудем! – захихикали ведьмы. – У нас есть с собой сало, бисквиты, консервы, чай, спирт и табак!

– Вы что, курите?

– Да, мы курящие, – сказали колдуньи.

– А балласт у вас есть? – поинтересовался Аурел.

– У нас уйма балласта! Только знай сбрасывай!.. Пора улетать!

– По корзинам, девочки! – сказала самая старая и самая уродливая ведьма.

Все три с трудом забрались в корзину, и шар взлетел.

Им помахали на прощанье и вскоре снова стали играть в классы.

Вдруг послышалось грозное завывание.

– Кто это завывает так страшно? – спросила Родика.

Барсук огляделся по сторонам, словно кого-то искал.

– Это наш кот-пират, бывший Кот в Сапогах, – сообщил он. – Кот стал кровавым морским разбойником и грабит все проходящие суда. Он храбрый моряк и непобедимый воин. Все его боятся. Его команда состоит из отъявленных головорезов и готова пойти за него на смерть!

– За пирата? – спросила девочка.

– За разбойника? – удивился мальчик. Вдруг кто-то заметил, что знаменитый кот, гроза морей и мышей, сидит рядом и слышит, как о нём говорят. Всем стало очень неудобно, а в особенности детям.

Кот-пират загадочно улыбнулся.

– Вы не сердитесь на нас? – спросили ребята. – Мы ведь пошутили.

Кот громко замурлыкал и погладил ребят по голове.

– Сердиться было бы глупо, – сказал он, разгладив усы. – Мы, жители Оранжевых островов, понимаем шутки.

– Да, да, мы понимаем шутки! – закричали наперебой барсук, волк и другие звери.

Вдруг ребята вспомнили про грустного мальчика.

– Надо дать ему мороженое и сок, – шепнула Аурелу Родика.

Аурел попросил у барсука мороженое и сок и подал мальчику.

Мальчик съел мороженое, выпил сок, но ничуть не развеселился.

– Странно, на него ничего не действует, – удивились ребята.

Все стали охать и ахать, только цветной человечек был по-прежнему невозмутим.

– Этот мальчик, – шепнул человечек детям, – потому невесел, что попал сюда по ошибке.

– Как – по ошибке? – удивилась девочка.

– Вот так, по ошибке, – повторил человечек. – Он должен был отправиться на другой остров – остров Зелёной Скуки. Мальчик плохо учится. А сегодня вообще не приготовил уроков и прогулял занятия.

– Ах вот оно что! – сказал Аурел. – Теперь я его понимаю. Я тоже когда-то был в таком положении.

Человечек посмотрел на часы:

– Нам пора!

– Почему так скоро? – удивились ребята.

– Дольше оставаться нельзя. Сюда можно приходить часто, но ненадолго. Не забывайте, что завтра идти в школу, а вы ещё не сделали уроков.

Все трое поднялись в призму.

– Приезжайте к нам ещё! – крикнул барсук.

– Наведывайтесь к нам почаще! – сказали хором лев и тигр.

Звери махали лапами и хвостами. Кот-пират крикнул вдогонку поднимающейся призме:

– Нигде вы так не отдохнёте, как на архипелаге Оранжевых островов!

Заключение
Торжественное обещание

Недавно я слышала ещё один рассказ про цветного человечка.

Говорят, ему не сидится на месте. Не успеет он вернуться из одной сказки, как сразу спешит в другую, захватив с собой очередного мальчика или девочку, а то и двоих вместе. Ребята всегда охотно идут с ним.

Они бывают ему очень рады.

Однажды цветной человечек появился на окраине небольшого, но очень красивого города. Всё в этом городе было новое: здания, мостовые, тротуары и даже деревья.

Человечек собирался найти в этом городе какого-нибудь попутчика для путешествия в сказку.

А в это время в другом конце города у себя дома за столом сидел мальчик, ученик пятого класса, и писал торжественное обещание, потому что он собирался стать пионером.

Цветной человечек ничего о мальчике не знал. Он преспокойно шагал по дороге, как бывало с ним не раз. Он встречал девочек и мальчиков, но никак не мог выбрать, кого взять с собой в сказку.

Человечек и мальчик были в одном городе, но ничего ещё друг о друге не знали.

Вдруг человечек прошёл мимо парка, где мальчики из седьмого класса сажали молодые деревья. Ребята заметили человечка и сразу догадались, что он не из их города и не из соседнего. Они поняли, что он из сказки, потому что уже прочитали очень много сказок и знали толк в сказочных человечках.

Мальчики отложили работу и стали ждать, когда человечек подойдёт поближе. Человечек, по своей привычке, шагал не очень быстро, но в конце концов он поравнялся с мальчиками из седьмого класса.

– Вы ищете кого-нибудь? – спросили они. – Хотите пригласить кого-то в сказку?

Цветной человечек вздрогнул от неожиданности. Потом он улыбнулся и ответил:

– Да, вы угадали! Я ищу, кого бы пригласить в сказку.

– У нас есть на примете один хороший мальчик. Сейчас он готовит своё торжественное обещание, а в среду, когда мы его примем в пионеры, приходите и заберите его с собой. Мальчик живёт в первом доме за углом… Итак, до среды!

Цветной человечек, который был в тот день одет в красное, поблагодарил ребят, достал красный блокнот и сделал в нём пометку, подчеркнув её жирной красной чертой.

Потом он попрощался и пошёл дальше.

Скоро он подошёл к каучуковому заводу, где работало очень много народу.

У рабочих как раз был перерыв. Они заметили приближающегося человечка и вышли к нему навстречу. Они тоже сразу догадались, что человечек из сказки, потому что в своё время прочитали немало сказок.

– Здравствуйте, – сказали они человечку. – Вы кого-то ищете? Хотите взять с собой в сказку?

Красный человечек удивлённо кивнул.

– Мы вам советуем взять одного мальчика из пятого класса. Он сейчас пишет торжественное обещание, потому что собирается в среду вступить в пионеры. Так вот, его бы не мешало взять с собой в сказку.

Человечек очень удивился:

– Откуда вы знаете об этом мальчике? Вы ведь не ходите в школу?

– Как же нам не знать? – удивились в свою очередь рабочие. – Мальчик от радости кричал об этом на всю улицу.

– Ах вот оно что! – сообразил человечек.

Он достал красный блокнотик, сделал пометку и подчеркнул её двумя жирными красными чертами.

Вскоре человечек дошёл до конца улицы и свернул за угол. Здесь возле первого дома он остановился.

Человечка заметила из окна девочка, которая как раз решала трудный пример, и он у неё никак не сходился с ответом.

Увидев человечка, девочка закричала:

– К нам пришёл человечек в красной одежде! В нашем городе появился красный человечек!

Она выбежала во двор.

– Вы ищете мальчика из пятого класса? – спросила девочка. – Он теперь пишет торжественное обещание. Он мой сосед, мы живём на одном этаже.

Человечек опять достал красный блокнотик, сделал пометку и подчеркнул её тремя жирными красными чертами.

Ровно в среду человечек явился в школу. Все сразу заметили человечка и поняли, кого он ждёт. Когда мальчику из пятого класса повязали на шею красный галстук, человечек сказал самому себе:

– Пойду подожду на крыльце, а когда мальчик выйдет, приглашу его в сказку.

Он любил иногда поговорить сам с собой, и довольно громко.

Мальчик случайно услышал слова человечка, но ничуть не удивился. Он считал, что сегодня с ним непременно должно случиться что-то важное.

Цветной человечек ждал его на крыльце. Он взял мальчика за руку, и они пошли прямо по шоссе, но никто не знал куда.

Ребята провожали их глазами и сказали:

– Смотрите, они уходят в сказку!

Человечек и мальчик всё шли и шли по шоссе.

Вдруг по дороге им попалась чёрная классная доска. Мальчик очень удивился, откуда на дороге взялась классная доска.

Человечек испытующе посмотрел на мальчика, будто тот заранее знал, что им попадётся эта доска.

– Ты её узнаёшь? – спросил человечек. Мальчик кивнул:

– Да, это наша классная доска. Как она сюда попала?

Человечек усмехнулся:

– Подойдём посмотрим, что на ней написано.

– Ничего на ней не написано, – сказал мальчик. – Я сам с неё всё стёр, я сегодня дежурный в классе.

Они подошли к доске.

Мальчик удивлённо вытаращил глаза. На доске его почерком было написано торжественное обещание.

– Как же так? – удивлённо проговорил он. – Моё торжественное обещание осталось в школе, в пионерской комнате. Откуда оно здесь, на доске?

Цветной человечек ничего не ответил.

Неожиданно из-за доски вышла та самая девочка, что не могла решить пример; она была не одна, а с группой очень озабоченных ребят.

– Это она показала мне, где ты живёшь, – сказал человечек, указывая на девочку.

– У нас не вышел пример, – сказала девочка, обратившись к мальчику. – Не мог бы ты нам помочь?

– Поэтому вы такие хмурые? – спросил пионер.

– Да.

Мальчик засучил рукава и взялся за дело. Он решил тут же, не откладывая, научить ребят решать примеры на деление. Он исписал всю доску, и колонки чисел потянулись куда-то далеко-далеко. Ребята сразу повеселели и перестали хмуриться.

Цветной человечек сказал:

– Эта колонка чисел ведёт в интереснейшую сказку. Но у нас другой путь.

Путешественники попрощались с ребятами и пошли дальше.

Через некоторое время они увидели у дороги толстое и высокое дерево. Человечек остановился и сказал:

– Подойдём и посмотрим на него вблизи. Они приблизились к дереву, и мальчик увидел, что на его стволе написано торжественное обещание.

– Ты узнаёшь этот почерк? – спросил человечек.

– Да, – сказал мальчик. – Но не понимаю, откуда взялось здесь моё торжественное обещание. Я его не писал на дереве.

Вдруг из-за дерева вышли ребята из седьмого класса, те, что сажали молодые деревья.

– Эти ребята посоветовали мне взять тебя в сказку! – сказал человечек.

– У нас тут осталось несколько непосаженных деревьев, не закончишь ли ты работу? – спросили ребята. – Деревья маленькие, но придёт время, они вырастут и станут такими же большими и могучими, как это дерево.

Недолго думая мальчик закатал рукава и стал сажать молодые деревья. Он сажал так быстро, что ребята еле за ним поспевали.

Стройный ряд деревьев потянулся далеко-далеко и исчез за горизонтом.

Окончив работу, мальчик вернулся к толстому дереву.

– Этот ряд деревьев ведёт в очень интересную сказку, – сказал человечек. – Но нам некогда туда идти, у нас другой путь.

Мальчик и человечек попрощались с ребятами, взялись за руки и пошли по шоссе.

Шли они, шли, и вдруг путь им преградил огромный карандаш, который лежал поперёк шоссе. Это был обыкновенный карандаш, только толстый, как бревно.

– Ты узнаёшь этот карандаш? – спросил человечек.

Мальчик пригляделся и с изумлением узнал свой красный карандаш, которым он всегда любил рисовать.

– Откуда он здесь? – удивился мальчик.

– Тебе не хочется рисовать? – спросил человечек. – Что вам задали на дом по рисованию?

– Нам задали нарисовать, кем мы будем, когда вырастем, – сказал мальчик.

– Рисуй! – приказал человечек.

Мальчик взял в руки карандаш и удивился, до чего же он лёгкий.

– Странно, – сказал мальчик, – раньше я ничего не мог придумать, а теперь всё само придумывается.

– Ну и рисуй!

– А где? На асфальте?

– Неплохая мысль! – воскликнул цветной человечек.

Мальчик закатал рукава и принялся рисовать. Сначала он нарисовал самолёт и пароход, так как мечтал стать лётчиком, моряком, авиаконструктором и судостроителем. Потом нарисовал паровоз, потом сахарный завод, каучуковый завод и ТЭЦ. А в углу каждого рисунка мальчик рисовал мальчика с красным галстуком.

Человечек спросил мальчика:

– А хотел бы ты побывать в своих рисунках?

– Разве это возможно? – изумился мальчик.

– Нет ничего легче, – ответил человечек. – Я же обещал отвести тебя в сказку. Почему бы мне не отвести тебя в рисунок?

Он взял мальчика за руку, и они вместе вошли в первый рисунок.

Их сразу окружили нарисованные лётчики и моряки. Они были очень весёлые и приветливые.

Путешественники поднялись на борт нарисованного парохода, поплыли по нарисованному морю. Потом они пересели на нарисованный самолёт, потом на нарисованный поезд. Они бродили по нарисованным дорогам, встречали нарисованных прохожих, любовались нарисованной природой.

– Когда я стану взрослым, – воскликнул мальчик, – я обязательно буду здесь жить!

Прохожие заулыбались:

– Здесь же всё нарисованное. Даже самый красивый рисунок не может сравниться с живой природой и живыми людьми.

Цветной человечек кивнул.

– Они правы! – сказал он. – Я много путешествовал по всяким сказкам, но в жизни всё гораздо красивее!

– И это говорите вы?! – изумился мальчик.

– Да, я! Цветной человечек из сказки! – подтвердил человечек.

Мальчик задумался.

– Тогда вернёмся домой! – сказал он решительно. – Я хочу видеть живую природу и живых людей!

Они выскочили из рисунка и оказались снова на шоссе.

– Мне пора домой, – сказал мальчик. – Мне некогда заниматься сказками!

Цветной человечек улыбнулся:

– Сказка уже кончилась!

Мальчик попрощался с человечком, и тот сразу исчез, будто растворился в воздухе, а мальчик направился домой.

По дороге ему встречались ребята и взрослые. Они останавливались и смотрели мальчику вслед.

– Он возвращается из сказки, – говорили они. – Он возвращается к живой природе и живым людям.