Текст книги "Магическая Академия "Радианс" - 1 том (СИ)"

Автор книги: Шимиано Рейто

сообщить о нарушении

Текущая страница: 5 (всего у книги 27 страниц)

В остальной промежуток времени кожа Тео пребывает в одинаковом состоянии твёрдости.

– То есть, когда ты получаешь удар, твоя кожа становится крепче, тратя ману?

– Ну, она укрепляется так сильно, как только может... Вообще, укрепление возможно пробить, но пока, только учителю это удавалось... – Тео хмурясь вспоминал, как получал палкой по голове.

– То есть ты можешь просто стоять на месте, пока по тебе наносят удары и тем самым, победить? – Бальтазар удивился.

– Нет... Если буду постоянно получать удары – упаду наземь, истощив запас маны.

– Ты ведь не можешь использовать окружающую тебя ману... – прошептала Элрил. – Значит, ты не сможешь сражаться так же долго, как маг.

– Вот оно что... – Бальтазар тоже понял.

– И хватит расспрашивать Тео о его силе... – Элрил была немного возмущена. – Не забывай, вы ведь когда-нибудь можете стать соперниками, – она вспомнила кое-что и прервалась. – Хотя, в этом случае ты сразу же победишь, Бальтазар... – улыбнулась она.

– Почему? – Бальтазар непонимающе уставился на них. – Опять я ничего не понимаю.

– Я не буду драться со своими друзьями... – Тео улыбнулся. – Если когда-нибудь мы встретимся, как соперники, я тут же сдамся!

Бальтазар скрестил руки на груди.

– Чушь... – прошептал он. – Сказал бы я раньше, услышь такое... Но сейчас, возможно... – он задумался.

«Возможно и я бы предпочёл не сражаться с ними?»

– Я тоже не стану сражаться с вами... – сказала Элрил. – Не хочу покалечить вас, хи-хи.

– Ха-ха-ха! – Тео тоже рассмеялся, а Бальтазар улыбнулся. – Значит решено: если когда-нибудь станем соперниками – победит тот, кто не успеет сдаться.

Они втроём рассмеялись.

Со стороны они выглядели как обычные друзья. Обычные ученики Академии не поверили бы своим ушам, услышь, что Низший класс, простолюдин из Среднего класса и Принцесса Кельтарии дружат между собой.

Это уже звучит фантастично, однако их дружба продолжает расцветать.

Вскоре заиграла совершенно новая музыка... Музыка для вальса...

– Мрак... – прошептал Бальтазар. – Только не это...

– Можно пригласить вас на танец? – повсюду начали звучать эти слова.

– Что это? – Тео опомнился. – Это и есть эти самые танцы? – он прикоснулся к подбородку, наблюдая за тем, как некоторые ученики начали танцевать. – Но это похоже на хождение по кругу за ручки...

– Пф...

– Это и есть вальс... – мрачно сказал Бальтазар. – Самое жуткое слово для тех, кто никогда не умел его танцевать, и кто не имеет популярности у девушек.

– Хм... – Тео оглядел себя. – Я ведь тоже не умею танцевать, но не боюсь.

– Это преувеличение... – сказала Элрил. – В вальсе главное – синхронность. Но именно поэтому важно уметь подстраиваться под движения оппонента.

– Я вижу... – Тео внимательно наблюдал за движением некоторых пар, которые уже успели сформироваться. – Вроде ничего сложного.

– А я и не про сложность имел в виду... – Бальтазар огляделся. Никто не собирался к ним идти. – Понял, Тео?

Тот же, подобно Бальтазару, осмотрелся.

– А-а-а-а... – протянул он. – Одному не станцевать вальс?

Угрюмый парень замотал головой.

– Если только не хочешь выглядеть полным придурком.

– Хватит вам... – Элрил взяла бокал и выпила небольшое количество сока. – Не обязательно танцевать вальс. Это ведь не какая-то обязанность.

Бальтазар схватился за голову.

– Имидж... Имидж, имидж, имидж...

– Что это с ним? – прошептал Тео.

– Он душевно страдает, думая, что потом будут про него думать, – пояснила Элрил. – Хотя это тоже отчасти вздор.

– Успокойся, Бальтазар, хочешь, со мной станцуешь вальс? – Тео улыбнулся и протянул ему свою руку. Это предложение звучало бредово и нелепо, однако шло от чистого сердца.

– Хи-хи...

– Что ты?.. Ты не понимаешь, Тео... – грустно протянул Бальтазар. – Тебе не понять мою боль.

– Почему? Хотя, ты прав... – Тео нахмурился. – Но если тебе будет грустно, то и мне будет грустно, Бальтазар!

– Я... Извините... – послышалось неподалёку.

Тео, Бальтазар и Элрил стояли треугольником. Слева у стола стоял Тео, напротив него стоял Бальтазар, а лицом к столу стояла Элрил. Двое из троицы не заметили приближения неизвестного гостя, который неуверенно окликнул их.

То была девушка с каштановыми волосами и фиолетовыми глазами. Она стояла позади Элрил, отчего та не смогла уловить её приближение, а Бальтазар был занят разговором с Тео.

Лишь сам Тео почувствовал запах девушки и обратил внимание раньше, чем остальные.

– Что?.. – Тео удивился неожиданному приходу незнакомки.

– М... Могу я поговорить с вами... – она посмотрела на Бальтазара.

– Хорошо... – серьёзно ответил он и отошёл.

Эта девушка очень волновалась. На её щеках виднелись веснушки, что добавляли ей шарма, а на глазах висели очки.

Это была Аврора Фрунзе, их одноклассница.

– Что ей нужно от Бальтазара? – сказал возмущённо Тео.

– Хи-хи... Смотри внимательно, – Элрил точно знала по какой причине Бальтазара умыкнули у них.

– Хм... – Тео скрестил руки на груди. – Будто я пойму что-то?..

Они болтали о чём-то, а после неуверенно взялись за руки и направились к сцене.

– Понял?

– Они будут танцевать... – сказал без энтузиазма Тео. – Хм... – после, украдкой взглянул на пьющую сок Элрил.

– Ты чего?

– Ничего... – он отвёл взгляд, но после сразу же вернул его обратно.

– А мне кажется ты что-то задумал...

После, на его лице расплылась довольная улыбка.

– Да. Я придумал... – Тео огляделся. Все вокруг них уже нашли себе пары, остальные либо ушли в углы зала, либо спрятались где-нибудь ещё. – Все вокруг танцуют и веселятся, а мы стоим тут и пьём сок. Не весело!

– И что ты предлагаешь? – Элрил с интересом взглянула в его глаза.

– Давай тоже танцевать! – Тео протянул ей руку. – Правда, я не умею, но ты ведь меня научишь?

Довольная улыбка появилась на лице эльфийки. Казалось, она и сама была не прочь станцевать с ним.

– Даже не знаю... – наигранно сказала она. – Можно попробовать.

Она взяла его за руку, и они пошли к сцене.

Элрил было почти всё равно на то, что думают окружающие, однако даже она была бы огорчена, опозорившись в танце.

Однако она заметила, что есть то, в чём Тео точно не уступит никому.

– Подстраивайся под мои движения и делай переставные шаги, будто идёшь вприпрыжку... – она понимала, что стоит ей начать двигаться, как Тео тут же подстроится под движения. Элрил ни разу не видела этого, но прямо сейчас, держа руку Тео, она точно знала на что он способен.

– Понял... – его лицо выглядело серьёзным.

– Теперь, возьми меня за талию...

Все вокруг были в шоке, некоторые даже прервали свои танцы, дабы посмотреть на того смельчака, что решил танцевать с Принцессой.

Где-то виднелся Бальтазар, кружащийся с Авророй.

– Взять за талию... – Тео прикоснулся к талии Элрил.

– Не так сильно, Тео... – она слегка нахмурилась.

– Прости, я... – он ослабил хватку.

– Вот, так-то лучше, – она улыбнулась. – Теперь повторяй за мной...

Она медленно начала цикл вальса. Её ноги двигались так плавно и правильно, что многие потеряли дар речи. Разумеется, она умела танцевать вальс идеально, ведь ей приходилось учиться очень многим видам танцев.

Элрил переставляла ноги, а Тео, чувствующий её внутренний поток маны и следящий за её движениями, продолжал их, инстинктивно понимая суть происходящего.

Вскоре они ускорили темп и вклинились в круг пар, кружащих около сцены.

– Удивительно... – Тео ощутил это. Прямо сейчас они будто едины. Чувство гармонии и умиротворения заполнило его, однако он не мог полностью отдаться этому.

– Не отвлекайся... – упрекнула его Элрил. – Хорошо, Тео, у тебя получается очень даже неплохо.

Они успевали говорить, ведь оба привыкли к скорости и смене позиций.

– Это отличается от всего, чем я раньше занимался... – голос Тео был таким счастливым и спокойным.

Это не было похоже на изнурительную тренировку или стремительную охоту. Жизни Тео ничего не угрожало, однако он чувствовал, как будто бы прилив адреналина в кровь.

«Чудно...»

Он закрыл глаза. Чувствуя движения своих ног, Тео мог продолжать двигаться в том же темпе и без зрения.

Его рука ощущала руку Элрил. Другой рукой он чувствовал мягкость её кожи и тепло её тела. Сейчас концентрация Тео зашкаливала. Он мог почувствовал движения Элрил лишь прикоснувшись к ней. Он слышал её дыхание, чувствовал запах, понимал, что вокруг них множество людей, однако одновременно с этим прямо сейчас они одни-единственные в этом зале.

«Это ты хотел мне показать, учитель?» – он улыбнулся.

Теперь Тео начинал понимать...

Он и ранее догадывался, что Володур сослал его в Академию, дабы он смог познать то, что его учитель дать не в состоянии.

«Друзья... Танцы... Это тоже весело, как и разговоры с учителем, но это другое...»

Продолжая наслаждаться танцем, он и не заметил, как музыка закончилась.

– Хи-хи-хи... – послышалось близко-близко.

Он открыл глаза и увидел, как Элрил продолжает танцевать даже когда оркестр начал играть другую музыку.

Тео же, давно понявший смысл и структуру вальса, легко дополнял её движения.

– А я думала, не уснул ли ты... – сказала возмущённо эльфийка. – Кажется, оказалась права.

– Нет, я не уснул, просто...

– Растворился в танце... – закончила она за него. – Да, я знаю, это интересное и приятное чувство.

Они медленно останавливались, сбавляя темп. Когда же они закончили, послышались хлопки.

*Хлоп*

После, они превратились в громкие аплодисменты.

*Хлоп* *Хлоп* *Хлоп*

Первогодки были поражены их танцем. Их вовлечённость и неистовый темп заставили бы любого восхищаться ими.

Элрил мило улыбнулась, смотря на хлопающих учеников, а Тео же, лишь отвёл голову в сторону.

– Шумно... – сказал он.

Они закончили хлопать и начали заниматься своими делами. Кто-то продолжил танцевать, но уже новый танец, а кто-то вернулся к столу. Большая же часть учеников покинула банкетный зал, ведь два часа уже прошли.

– Да уж... Это было красиво, – Ванесса, медленно хлопающая в ладоши, подошла к ним. – Не думала, что ты на ходу научишься танцевать вальс, Тео.

– Да я и сам не думал, что смогу... – удивился он. – Но стоило взять Элрил за руку, как... – он остановился, ведь понял, что до сих пор держит её руку... – Извини... – он отпустил.

– Не волнуйся, всё нормально, – успокоила она его.

– А вы прям хорошо ладите между собой... – она странно улыбнулась. – Молодцы, так держать, – она показала большой палец. – Рада за вас, – вот только её голос и жесты отдавали сарказмом.

– Что-то вы не выглядите радостной... – прошептал Тео.

– Что ты... Думаешь, потому что я одинока, я выгляжу так жалко? – Ванесса была слегка пьяна, что усиливало её эмоции. – Неужели ты думаешь, что, зная о том, что я умру в одиночестве, я буду грустить об этом? – её голос был полон сарказма, а иногда даже слышались нотки отчаяния. – Нет, что ты, Тео... Я очень рада, когда вижу, как мои ученики наслаждаются своей юностью. Я так рада, что они находят друзей, заводят отношения и радуются каждому мигу. Я безмерно рада за всех вас! – последнее слово было сказано с усмешкой.

– Так, кажется тебе уже пора... – Миранда схватила Ванессу сзади, просунув руки под подмышками. – Посвящение подходит к концу, да и твои дети почти все разошлись. Я думаю, тебе тоже пора домой.

– Нет! Я ещё не порадовалась за своих учеников! Я ещё не высказала им слова радости! – Ванесса попыталась вырваться, но, будто по волшебству, начала засыпать. – Я ещё не...

– Нет, ты уже всё...

– Что вы сделали? – Тео был удивлён такому приёму, ведь понял, что его классный руководитель уснул не из-за усталости.

– Ой, ты ведь малыш Тео, верно? – Миранда добродушно улыбнулась. – Я замедлила приток маны к её мозгу, и она впала в сон. Не волнуйся, это не вредно.

– Хорошо... Да, я Тео... А вы?..

– Миранда Лоуренс, классный руководитель класса 1-А и учитель Теории маны, приятно познакомиться, – она кивнула и, шевельнув пальцами, подняла Ванессу, используя элемент Воздуха. – Только не под таким углом... Мы же не хотим смутить наших учеников.

Она чуть было не начала поднимать её горизонтально, но вовремя опомнилась и повернула в стоячее положение.

– Вы отведёте её домой?

Миранда кивнула.

– Ну, как видишь, она не дойдёт сама...

– Ясно... – Тео поклонился. – Спасибо за это!

Миранда снова добродушно улыбнулась.

– А ты очень хорошо воспитан, мальчик, – она вспомнила что-то. – Ах да. Ваш танец был великолепным, молодцы, – она показала большой палец и двинулась к выходу. – Ну, я пойду, иначе она скоро проснётся. Развлекайтесь, ребята.

*Хлоп*

Она покинула банкетный зал.

Осталась только четверть учеников, да оркестр, который не имел права уходить если в зале будет кто-то находиться. Разумеется, они могли делать перерывы на еду и туалет, но не более.

– Интересная женщина... – сказал Тео, взглянув на Элрил.

– И это говоришь ты? – она загадочно улыбнулась.

– Ребята, вы были великолепны, – сказал Бальтазар, подошедший к ним. Он был один, без той девушки в очках, однако по его виду было ясно, что их танец удался.

– А я не видел тебя... Где ты был?

– Ну... Мы танцевали вдалеке от всех. Аврора стеснялась танцевать на виду, но мы тоже неплохо провели время, – сказал он более жизнерадостным тоном.

– Кажется ты уже не расстроен из-за того, что пошёл на посвящение, – сказала язвительно Элрил.

– Хм, в любом случае, оказывается это не так уж раздражающе...

– Ха-ха-ха! – Тео рассмеялся.

– Н-ничего смешного...

– Тебе ведь тоже понравилось?

– Д-да...

– Круто! – воскликнул он. – Это посвящение – такая крутая вещь!

– Хи-хи... Я тоже так считаю...

– Давайте поедим чего-нибудь... – Тео взглянул на стол.

Вальс вымотал его из-за того, что он нагружался не только физически, но и морально.

– Было бы славно, – сказала Элрил. – Я тоже слегка вымоталась...

– Угу... – буркнул Бальтазар.

Глава 5

Следующий день начался с уроков, которые проходили в Главном учебном корпусе Академии – большом здании, внутри которого были расположены аудитории для проведения лекций и практик.

Первый урок, начавшийся в десять часов утра, был для класса 1-Б самым настоящим испытанием...

– Приветствую, ученики... – угрюмо пробурчал мужчина в костюме. – Многие из вас уже знают моё имя, но я представлюсь ещё раз, ведь так требуют правила... Я – Жозеф Икарис, преподаватель Нестандартной магии. Любая магия, не являющаяся одним из четырёх элементов, попадает под мою юрисдикцию, что ужасно раздражает, ведь её превеликое множество, – его красные глаза, под которыми виднелись огромные мешки, оглядывали учеников.

Все тридцать человек сидели каждый за личной партой, дабы никто не мешал друг-другу учиться.

Тео находился в дальнем левом класса, что поначалу огорчило его, однако после оглашения мест его друзей, он был рад куда больше.

Элрил сидела через парту напротив него, а Бальтазар – через две парты слева от него.

Всего парт в классе было ровно тридцать, ведь любой класс был рассчитан на данное количество. Пять рядов по шесть парт.

– Сегодня вы будете прикасаться к «неизведанному». Вы попробуете использовать что-то кроме четырёх элементов... – его глаза сверкнули. Жозеф вынул странный шар синего цвета, похожий на гадальный шар и положил его на стол. – Это – «Хранитель маны». В него можно поместить любую ману, дабы после использовать в бою... Разумеется вы знаете, как пользоваться Внешней маной? – большинство кивнули, однако Жозеф не был этим удовлетворён. – Не получив единогласного ответа, согласно правилам, я должен объяснить вам... – он положил сигарету в рот. – Итак. Внешняя мана – есть скопление энергии в воздухе. Большая её часть – Элементальная мана, которую мы используем для Элементальной магии, по типу магии Воздуха, Воды, Земли и Огня, – он показательно собрал на свою ладонь ману, создав маленький столп огня, от которого прикурил. – Однако те, кто используют магию Проклятий, Печатей, Усиливающую магию и другую (первая, кстати, запрещена к использованию всем, кроме членов семьи Хиделли), вынуждены использовать далеко не обычную Элементальную ману... – шар начал светиться синим. – Вот тут на помощь для неумелых магов и приходит Хранитель маны... – Жозеф слегка похлопал шар. – Он собирает определённый вид маны из воздуха, однако для этого ему требуется довольно много времени, примерно сутки. После того, как он закончит сбор маны – появится определённое свечение, – шар начал сиять сильнее. – Но этот Хранитель уже полный, поэтому и сияет, – Жозеф прикоснулся к шару, а вторую руку направил вверх. Вокруг него появился магический щит. – Маг использует ману Хранителя, дабы творить определённые заклинания. Этот вид маны, например, используется для Барьерной магии.

– Ого... – Тео внимательно слушал его. – Значит, с помощью этой штуки, даже я смогу колдовать? – задал он сам себе вопрос.

– Но не думайте, что, просто нося с собой Хранитель, сможете сотворить высокоуровневые заклинания... – Жозеф нахмурился. – Не ищите лёгких путей, ведь они, зачастую, приводят вас к отчаянию... – сказал он угрюмо. – Дабы научиться колдовать высокоуровневые заклинания, вы в любом случае должны уметь хорошо контролировать Внешнюю ману и быть предрасположены к нужному вам виду магии. Если у вас нет предрасположенности к магии огня, высокоуровневый «Огненный шар» вам ни за что не создать.

Многие были удивлены такому, ведь ранее думали, что благодаря тренировкам смогут достичь высокого уровня в любом виде магии.

– Поэтому сейчас я создам между вами и Хранителем связь, дабы узнать, есть ли у кого-нибудь из вас предрасположенность к Барьерной магии, – он спустился с небольшой трибуны и прошёл посередине класса, встав ровно в центр сидящих вокруг учеников. – «Связь, двадцать метров...» – пробурчал он. Шар сверкнул, а после небольшой импульс распространился вокруг него, охватывая всех учеников. – Всё. Теперь вы можете поглощать его ману, однако если только хорошо контролируете Внешнюю ману.

– Учитель, а вы владеете Барьерной магией? – подняла руку ученица.

– Нет, – брякнул Жозеф. – Моя предрасположенность – магия Взрыва, – он полностью докурил сигарету и бросил бычок на пол.

– Учитель, а разве так не случится пожар?

– Хм...

– Учитель, а разве в классе разрешено курить?

– Учитель, а почему вы нарушаете правила Академии?

Ученики, наконец, осадили его вопросами о его вредной привычке.

Тео же не собирался спрашивать его о подобном, ведь ему было больше интересно воспользоваться Хранителем, что он и пытался сделать.

– Всем, кто сказал подобное минус десять баллов...

– Что?..

– Почему?..

Им всем выдали удостоверения, в которых был указан класс, имя и фамилия ученика, его возраст, уровень магии, а также личный счёт. Благодаря магическому тексту, любые изменения тут же отображались в удостоверении.

Каждому поступившему ученику начислили сто баллов в личный счёт, который влиял на стипендию и общую оценку. Если личный счёт ученика в конце месяца составлял меньше двухсот пятидесяти – он лишался стипендии до следующего месяца. Если же его счёт составлял пятьсот и больше – он получал повышенную стипендию.

Однако учителя имели право понижать или повышать количество баллов по своему усмотрению. Директор лично дал каждому возможность изменять показатели удостоверений в реальном времени, поэтому они могли в любой момент дать баллы и отнять их. Разумеется, это строго контролировалось Академией, но Жозеф был одним из самых вредных учителей...

– Как маг Взрывной магии и специалист элемента Огня – я ни за что не допущу пожара, однако мои ученики всё равно намекают на мою некомпетентность... – он положил в рот новую сигарету и, сделав жест рукой, похожий на создание искры в обыкновенной зажигалке, прикурил от своего же указательного пальца. – Эти ученики должны получить наказание за необоснованные претензии к своему учителю, – в его глазах отражалось раздражение. – Правила Академии запрещают ученикам курить в общественных местах, однако на учителей это правило не распространяется, вернее, там буквально нет пункта про запрет курения учителям.

Те ученики, что потеряли свои баллы, были расстроены. Их лица наполнились сожалением и злостью на ненормальное поведение их учителя.

– Но вы бросаете окурок на пол, а в правилах чётко указано, что никто не имеет права выбрасывать мусор в неположенных для этого местах, – одна из учениц подняла руку и, смело смотря в глаза своего учителя, упрекнула его.

Тот замер и посмотрел на окурок, который валялся в середине класса.

– Хм... – нахмурился он и, нагнувшись, поднял его. – Десять баллов... – он указал на ученицу. – Тебе за внимательность, – а после направился к своему столу, на котором стояла пепельница, полная окурков. – Всё верно. Вы можете как лишаться баллов за нарушение субординации, так и получать их, когда ваши слова имеют под собой реальную причину возмущения, – Жозеф бросил окурок в пепельницу. – А теперь, прошу вас сосредоточиться на Хранителе. Некоторые из вас, вижу, уже давно пытаются создать нечто похожее на магический щит.

Элрил, Бальтазар и Тео уже давно пытались преобразовать ману из Хранителя в нечто материальное, однако пока что это не удалось никому из них.

– Ха, легкотня! – один из учеников, создав вокруг своей руки маленький магический барьер, воскликнул. Его волосы были багрового цвета и хаотично торчали во все стороны, а его глаза с вызовом смотрели на одноклассников. – Я – Леонард Шарптрид, первый из вас создал щит! – дерзко оглядываясь, он самодовольно улыбнулся.

– Вижу, ты и вправду сделал это самый первый... – Жозеф похлопал в ладоши. – Десять баллов тебе, Леонард, – сказал он слегка язвительно.

– Ха! Вот как надо зарабатывать баллы! – сказал он дерзко.

– И минус десять баллов за повышение голоса на уроках, – отрезал грубо Жозеф.

– Э...

– Я бы мог отнять по десять баллов за каждый твой выкрик, однако я не душегуб какой-то...

– Это... – Леонард хотел было возразить, но лишь поднял вверх указательный палец, а после медленно опустил его, понимая, что сделает только хуже.

– Я вижу ни у кого не получается, верно? – Жозеф внимательно оглядел класс. – Всё потому, что вы, должно быть, пытаетесь управлять этой маной так же, как и Элементальной.

Ученики отвлеклись от попыток создания щита и устремили свои взгляды на учителя.

– Дело в том, что Барьерная мана, да и большая часть Нестандартной – непохожи на Элементальную. Если вы берёте ману из воздуха, то чувствуете к какому элементу она принадлежит и можете извлечь этот элемент, комбинируя Внутреннюю ману и Внешнюю в соотношении пятьдесят на пятьдесят, – он создал в одной руке малый огненный шар, а в другой – шар из молнии. – Если элемент Огня мне понятен и контролировать его легко, то элемент Молнии, относящийся к Нестандартной Элементальной магии – нечто чужеродное и необузданное, – он соединил руки вместе и внутри его ладоней образовался, стремящийся выйти наружу, взрыв. – Магия Взрыва – это объединение двух элементов, огня и молнии, однако, чем больше объединений, тем сложнее контролировать полученный элемент. Если Молнию контролировать в два раза сложнее, чем Огонь, то Взрыв – в четыре...

Большая часть учеников так и не поняла причину, по которой они не могут создать магический щит.

– Что-то я увлёкся... Объясню вкратце: Барьерная мана сродни элементу Молнии, вот только относится к совершенно другому типу маны – Природному, – он попытался создать щит, не привязываясь к Хранителю. – Природная мана находится не везде, а её элементы совершенно хаотичны, непонятны и, как понятно из названия – необузданны... Создание щита из Природной Барьерной маны для вас сродни попытке укротить одичавшего льва, – он взглянул на Леонарда. – Изначально я не предполагал, что кому-то удастся создать даже крохотный щит, однако Леонарду это удалось, но на то есть ряд причин. – Жозеф сосредоточился, анализируя Внутреннюю ману Леонарда. – Ваш одноклассник владеет техникой, которая, используя Внутреннюю ману и Внешнюю в соотношении семьдесят к тридцати, создаёт нечто физическое... Именно благодаря тому, что он долго практиковался в создании физических объектов, которые не относятся к четырём базовым элементам, он и смог создать небольшой магический щит, – Жозеф снова закурил. – Похвально, ведь ученику первого года невероятно трудно даже поглощать Природную ману, не то, что преобразовывать.

Леонард почесал нос и улыбнулся, но не стал ничего говорить, боясь, что его снова лишат баллов.

– Учитель, но как же тогда научиться создавать барьеры? – та же самая ученица, которая упрекнула учителя и получила за это баллы, подняла руку и спросила.

– Без использования Хранителя или не имея предрасположенности к Барьерной магии – никак. Однако, даже имея в своём распоряжении полного Барьерной маны Хранителя, думаю, уйдут годы на то, чтобы научиться создавать приемлемый щит без таланта к Барьерной магии.

– То есть, вы решили дать нам заранее невыполнимую задачу?..

Он кивнул.

– Маг должен быть готов к чему-то непредвиденному и невероятно сложному, – он выдохнул дым, задумчиво смотря в конец класса. – Если постоянно сталкиваться с подобным – станешь действительно сильным.

Однако это не объясняло почему же Жозеф заставил своих учеников пытаться создать то, что у них точно не получится. Даже Леонард – он лишь создал маленький щиток на руке, который не годится для блокирования даже обыкновенного удара.

– Благодарю вас за то, что поучаствовали в заведомо проигрышном испытании, – он попытался улыбнуться, но вышло лишь слегка приподнять уголки губ. – Наш урок рассчитан на полтора часа, однако я не собираюсь больше ничему вас учить, можете посидеть в тишине оставшиеся полчаса в попытках всё же создать подобие магического щита, – он докурил сигарету и сел в кресло.

Тео нахмурился. Он смотрел на лежащий в центре класса Хранитель маны и не мог учуять от него никакой маны. Однако она точно была внутри него, он это знал.

«Этот шар ничем не пахнет... Кажется, это похоже на те часы... Он тоже окружён барьером?»

Его хмурое задумчивое лицо никто не заметил, ведь все были заняты попытками преобразовать или извлечь ману из Хранителя.

Многие поняли, что таким образом Жозеф даёт им возможность попробовать себя в чём-то совершенно новом и необычном. Научить человека пользоваться магией невозможно, можно только рассказать ему про структуру нужной магии, а он сам должен понять и почувствовать её.

Элрил не могла преобразовать Барьерную ману, однако смогла её извлечь. Бальтазар смог всё то же самое, а вот Тео...

Он даже не чувствовал её, не говоря уже о том, чтобы извлечь и преобразовать.

В конечном итоге никто так и не смог, кроме Леонарда, создать подобие щита...

* * *

– Приветствую всех учеников, меня зовут Миранда Лоуренс... – женщина в синей мантии слегка поклонилась, стоя на трибуне.

Класс 1-Б, после окончания урока у Жозефа, отправившись на десятиминутный перерыв, прибыл на урок Теории маны.

– Учитель, а вы тоже будете снижать баллы за глупые вопросы? – задал вопрос ученик, у которого Жозеф отнял десять баллов.

– Вы пришли с Нестандартной магии, да?.. – с сочувствием спросила она. – Не волнуйтесь, я не собираюсь отнимать баллы за вопросы. Однако я буду делать предупреждения тем, кто нарушает дисциплину и задаёт неуместные вопросы. Если вы получите три предупреждения – лишитесь тридцати баллов. – ученики поначалу обрадовались, но, когда услышали последнее предложение, сморщились. – Не волнуйтесь, ведь на моей памяти три предупреждения за месяц получали только единицы. И да, предупреждения сгорают спустя месяц, так что волноваться точно не стоит.

Ученики выдохнули. В этом кабинете царила совершенно другая атмосфера, нежели в кабинете Жозефа. Более спокойная, мягкая, лишённая напряжения...

– А за что ещё можно получить предупреждения? Если я, к примеру, не выполню домашнее задание, меня сразу лишат баллов или я получу предупреждение? – Тео поднял руку.

– За невыполнение домашнего задания не следует ничего, – сказала Миранда. – Если ты выполняешь домашние задания – я награждаю тебя баллами, однако если нет – ничего не происходит. Отнять баллы могут только в случае нарушения дисциплины, правил школы и плохих результатов на контрольных работах.

Тео нахмурился.

«Контрольные работы? Надеюсь, это что-то практическое...»

– Откройте страницу четыре в ваших учебниках по Теории маны, – сказала Миранда, пока мел позади неё чертил пентаграмму на доске, – «Руна маны».

Тема их урока называлась так, однако для многих это не говорило абсолютно ни о чём.

– А на уроках учителя Икариса мы не использовали учебники по Нестандартной магии... Почему? – спросил один из учеников.

– Это связано с тем, что на первых уроках мистер Икарис предпочитает больше практику, нежели теорию... – Миранда убедилась в том, что все открыли нужную страницу. – А теперь поговорим о «Рунах маны»... – она подняла руку, её кисть выпорхнула из рукава мантии. На её руке виднелась белая перчатка, на которой, сияя синим, находилась странная

пентаграмма. – Руны маны бывают разных типов: Усиливающая, Поддерживающая и Хранящая.

– Учитель, а разве Усиливающая и Поддерживающая звучит не как одно и то же?

Миранда замотала головой.

– Усиливающая руна маны предназначена для, как видно из названия, усиления заклинаний владельца, – Миранда подняла руку над головой. В воздухе появилась синяя руна, а после ничего не произошло. – Ну, моя магия довольно специфическая, поэтому продемонстрировать вам я её не могу... – после, она вновь показала перчатку с руной. – Поддерживающая же, усиливает владельца, повышая его характеристики. Например: если в руну заложено повышение контроля маны, то владельцу будет легче управлять маной, однако и тратить оную он будет больше.

– Значит, руны помогают нам, но в то же время расходуют больше маны?

Она кивнула.

– Это относится к двум первым видам рун, однако Хранящая руна маны кардинально отличается. Она подобна магическим артефактам, что хранят в себе заклинания, однако принцип их действия отличается. Если большая часть магических артефактов хранит в себе пассивные заклинания, Хранящая руна вмещает внутри себя, в основном, активное заклинание.

Миранда спрятала руку, прикрыв её рукавом мантии.

– А у вас какой тип руны? – любопытный ученик не мог не спросить этого.

– Это секретная информация, – улыбнулась Миранда. – Однако внимательные ученики, должно быть, смогли заметить.

Некоторые улыбнулись, а некоторые непонятливо переглянулись.

Миранда владела всеми типами рун маны в одной, но ученики могли прийти к выводу, что она владеет Усиливающим типом руны, ведь когда она демонстрировала им этот тип – использовала заклинание, в составе которого и была эта самая руна.

– Если сможете назвать мне все мои типы рун, я награжу вас баллами, – она взглянула на своих учеников.