Текст книги "150 развивающих игр для детей от трех до шести лет"

Автор книги: Пенни Уорнер

сообщить о нарушении

Текущая страница: 3 (всего у книги 10 страниц) [доступный отрывок для чтения: 4 страниц]

Веселые пузырьки

Ребенок может получать удовольствие от мытья и одновременно узнавать с вашей помощью о некоторых интересных свойствах воды.

Что понадобится:

• Ванна

• Раствор для мыльных пузырей

Осваиваемые навыки

• Причина и следствие

• Координация глаз / рука

• Тонкая и общая моторика

• Свойства окружающего мира

Что нужно делать:

1. Наполните ванну теплой водой и посадите туда ребенка.

2. Откройте бутылочку с мыльным раствором и выдуйте над ванной несколько пузырей. Ребенок может ловить пузыри на лету.

3. Налейте немного раствора в воду, дайте ребенку трубочку и посмотрите, получатся ли у него пузыри, если он будет дуть в воду.

Варианты игры. пускайте пузыри на улице и попытайтесь ловить их!

Безопасность. Из-за мыльного раствора ванна станет скользкой, поэтому вынимайте из нее ребенка с осторожностью. Также следите за тем, чтобы он не вдыхал воду, когда будет пускать пузыри.

Поймай цветные кубики

Ребенок может осваивать важные новые навыки где угодно – даже в ванне, когда моется!

Что понадобится:

• Ванна с теплой водой

• Пищевой краситель

• Формочки для льда

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Тонкая моторика

• Решение задач / проблем

• Свойства окружающего мира

• Сенсорное исследование мира

Что нужно делать:

1. Приготовьте цветные кубики льда, добавив пищевой краситель в воду в формочках. Заранее хорошенько заморозьте кубики.

2. Наполните ванну теплой водой.

3. Посадите ребенка в ванну.

4. Бросайте цветные кубики в воду, по несколько штук за раз, так, чтобы он старался схватить их. Скользкие кубики начнут таять в теплой воде, поэтому он должен ловить их быстро!

5. Продолжайте кидать кубики в воду, пока они не закончатся.

6. При необходимости периодически добавляйте в ванну теплую воду, чтобы она не остыла.

Варианты игры. Поместите маленькую игрушку на плавающий кубик и посмотрите, сколько времени пройдет, прежде чем игрушка утонет! Или заморозьте игрушку внутри кубика, устроив ребенку сюрприз.

Безопасность. Присматривайте за ребенком в ванне и следите, чтобы вода оставалась теплой.

Измени историю

Детям нравится предугадывать, что произойдет дальше в сказке или рассказе. Вы можете повеселиться, изменив историю вопреки ожиданиям ребенка, и посмотреть, поймает ли он вас!

Что понадобится:

• Увлекательная книжка с картинками

• Удобное кресло

Осваиваемые навыки

• Предвосхищение / сюрприз

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Творчество и воображение

• Мысленное воспроизведение образов

• Решение задач / проблем

Что нужно делать:

1. Найдите книжку с картинками с какой-нибудь занимательной историей.

2. Сядьте вместе с ребенком в удобное кресло и начните читать.

3. Когда будете читать, измените какие-нибудь слова, так, чтобы текст перестал соответствовать иллюстрациям. Например если в книге герой надевает желтую шляпу, скажите, что красную.

4. После внесенного вами изменения сделайте паузу и подождите реакции ребенка. Он должен заметить, что вы прочитали не то, на что он рассчитывал.

5. Если ребенок вас не поправит, спросите его, правильно ли вы прочитали.

6. Пусть он подумает и постепенно сообразит, что к чему.

7. Если он сможет, пусть поправит вас.

8. Переверните страницу и измените в сказке что-нибудь еще.

9. Продолжайте, пока книжка не кончится.

Варианты игры. Пусть ребенок сам расскажет вам сказку, изменив в ней что-нибудь на свое усмотрение, а вы попробуйте угадать!

Безопасность. Выбирайте книги, которые не напугают ребенка.

Цветная прогулка

Чтобы помочь ребенку выучить цвета, устройте ему Цветную прогулку и изучайте все цвета, которые окружают вас повсюду.

Что понадобится:

• Комната, двор или парк

Осваиваемые навыки

• Навыки классификации

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Понятие цвета

• Общая моторика

• Социальные навыки

Что нужно делать:

1. Пригласите ребенка на прогулку.

2. Предложите ему выбрать какой-нибудь цвет.

3. После этого попросите его найти вокруг как можно больше вещей этого цвета.

4. После того, как он найдет десять объектов, попросите его выбрать новый цвет и повторите.

Варианты игры. Чтобы усложнить задачу, каждый из вас может выбрать перед прогулкой свой цвет. Кто первый найдет десять объектов своего цвета, тот выбирает следующие цвета для обоих!

Безопасность. Не забывайте смотреть под ноги, чтобы не споткнуться, пока будете искать нужные вам цвета!

Что делает?

Эта игра способствует одновременно как умственному, так и физическому развитию ребенка.

Что понадобится:

• Предметы, имеющие практическое назначение, например веревка, мячик, одеяло, кирпич, ложка, шляпа, полотенце и т. д.

• Свободное место на полу

Осваиваемые навыки

• Осознание собственного тела

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Общая и тонкая моторика

• Социальное взаимодействие

• Пространственное мышление

Что нужно делать:

1. Подберите несколько предметов, имеющих те или иные функции.

2. Положите их на пол между вами и ребенком.

3. Выберите один предмет (например мяч) и спросите у ребенка: «Что делает мячик?»

4. Пусть он скажет, что делает этот предмет, а потом покажет!

5. Возможно, ребенок сможет назвать больше чем одну функцию предмета. Например, мячик может прыгать, катиться, на нем можно сидеть, его можно ловить и т. д.

6. Выберите следующий объект и повторите.

Варианты игры. Ребенок сам может выбрать несколько предметов, а вы объясните ему, что они делают. Не забудьте продемонстрировать все это!

Безопасность. Убедитесь, что все предметы безопасны для ребенка.

Двойной разговор

Эта игра – веселый способ улучшить речевые навыки вашего малыша.

Что понадобится:

• Темы для обсуждения, например как прошел день в детском саду, любимая книга или телепередача ребенка, новая игрушка и т. д.

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Развитие речи и словарного запаса

• Самосознание

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Выберите с ребенком тему для обсуждения.

2. Предложите ему начать рассказывать по одному предложению или фразе.

3. Попросите его останавливаться после каждого предложения, чтобы вы могли как можно точнее повторить за ним то, что он сказал.

4. Продолжайте, пока история не закончится.

5. Поменяйтесь ролями: вы будете рассказывать, а ребенок – как можно точнее повторять ваши слова.

Варианты игры. Предложите ребенку сказать пару предложений, повторите их. Поменяйтесь ролями, увеличивая количество фраз, по мере того, как у ребенка будет все лучше получаться повторять. Добавляйте больше слов, чтобы усложнить игру.

Безопасность. Если ребенку не нравится повторять, объясните ему еще раз, что вы делаете, и предложите попробовать еще раз или же прекратите игру и вернитесь к ней когда-нибудь позже.

Догонялки с фонариком

Это веселая игра, в которую нужно играть в темноте. Она поможет ребенку лучше ориентироваться в пространстве.

Что понадобится:

• Два фонарика

• Темная комната

Осваиваемые навыки

• Осознание собственного тела

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Общая моторика

• Социальные навыки

• Пространственная ориентация

Что нужно делать:

1. Дайте малышу фонарик и возьмите другой себе.

2. Зайдите в комнату и выключите свет.

3. Ребенок должен включить свой фонарик и стараться поймать вас лучом, пока вы перемещаетесь по комнате.

4. После того, как он вас поймает, наступит ваша очередь ловить ребенка лучом своего фонарика.

Варианты игры. Спрячьте в темной комнате какой-нибудь предмет и предложите ребенку найти его с помощью фонарика. Если нужно, давайте подсказки.

Безопасность. Следите за тем, чтобы малыш не испугался темноты, и очистите комнату от препятствий.

Иди по веревке

В этой игре ребенок, идя по веревке, найдет что-нибудь интересное!

Что понадобится:

• Длинная веревка

Осваиваемые навыки

• Равновесие / координация

• Осознание собственного тела

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Общая моторика

• Пространственная ориентация

Что нужно делать:

1. Возьмите длинную веревку.

2. Разложите веревку на полу или на земле от одного конца комнаты или двора до другого.

3. Располагайте веревку так, чтобы она проходила над, под и вокруг нескольких препятствий.

4. Предложите ребенку встать на веревку и пройти по ней от начала до конца.

5. Предупредите его, что он не должен оступаться, иначе придется начинать путь заново!

Варианты игры. После того, как ребенок закончит путь, предложите ему пройти по веревке задом наперед.

Безопасность. Не создавайте на пути ребенка препятствий, из-за которых он может упасть и пострадать.

Шляпы долой!

Удивительно, как простая шляпа может изменить внешний вид! Посмотрите, что станет с вашим малышом, когда вы наденете на него шляпу!

Что понадобится:

• Разнообразные головные уборы из секонд-хенда или магазина карнавальных костюмов: бейсболка, шляпа с пером, шарф, ковбойская шляпа, клоунский колпак, колпак повара, шлем пожарника, шляпа волшебника, шапка Микки-Мауса и т. д.

Осваиваемые навыки

• Творчество и воображение

• Ролевые игры

• Выражение эмоций

• Представление о себе/самосознание

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Соберите коллекцию шляп.

2. Встаньте с ребенком перед зеркалом, чтобы он видел свое отражение.

3. Наденьте на него первую шляпу.

4. Пусть он полюбуются собой в зеркале.

5. Попросите его изобразить человека, который может носить такую шляпу.

6. Присоединитесь к игре сами, надев шляпу на себя и изобразив соответствующего персонажа.

7. Разыграйте вместе маленький спектакль в шляпах!

8. Поменяйте шляпы и изобразите новых героев.

Варианты игры. Добавьте предметы одежды, соответствующие шляпам. Чтобы было смешнее, можно их перепутать.

Безопасность. Предметы одежды должны быть безопасными – без булавок, острых краев и т. д.

Я могу это сделать!

Помогите вашему ребенку осознать, какие удивительные вещи он способен делать! Это замечательный способ повысить его уверенность в себе и самооценку.

Что понадобится:

• Журналы или книжки с картинками, изображающими различные действия детей.

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Развитие речи и словарного запаса

• Самооценка / уверенность в себе

• Социальные навыки

Что нужно делать:

1. Просмотрите журналы или книжки с картинками, на которых дети делают что-либо.

2. Спросите у ребенка, может ли он сделать то же самое.

3. Попросите его объяснить, как он будет это делать.

4. Если ему захочется, пусть он продемонстрирует это.

5. Если он скажет, что не сможет сделать чего-то, спросите, почему он так считает.

6. Обсудите с ним все, что он может и чего не может сделать. Обязательно объясняйте, как сделать что-то, или почему что-то сделать невозможно.

Варианты игры. Предложите ребенку сделать то, что, по его мнению, он может, но до сих пор никогда не делал, например налить молоко, завязать шнурки, почистить зубы, одеться и т. д. По необходимости помогайте ему.

Безопасность. Обязательно выберите много картинок с действиями, которые ребенок знает, как выполнять, чтобы он не почувствовал себя неудачником. Не заставляйте его делать то, к чему он еще не готов.

Иллюстратор

Предложите ребенку самому нарисовать рисунки к сказке!

Что понадобится:

• Листы белой бумаги

• Фломастеры или мелки

• Степлер

• Стол

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Творчество и воображение

• Выражение эмоций

• Развитие речи и словарного запаса

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Положите на стол бумагу и фломастеры или мелки.

2. Расскажите ребенку первую часть сказки, сочиняя ее на ходу.

3. Дойдя до логической паузы, попросите его нарисовать картинку о том, что вы рассказали.

4. Когда он закончит рисовать, рассказывайте дальше, а он будет делать новые рисунки.

5. Закончив историю и все картинки, скрепите их вместе.

6. Просмотрите все изображения по очереди и напишите под каждым соответствующий текст.

Варианты игры. Возьмите книжку с картинками и прочитайте ее ребенку. Читая каждую страницу, просите ребенка сделать соответствующий рисунок. Закончив читать, скрепите рисунки в нужном порядке. Потом перечитайте книжку вместе и сравните рисунки ребенка с теми, что были в книге.

Безопасность. Осторожно обращайтесь со степлером в присутствии ребенка.

Сделайте мумию

Обмотайте вашего малыша туалетной бумагой и посмотрите, как он превратится в страшное чудовище!

Что понадобится:

• Рулон туалетной бумаги (лучше цветной) или оберточной бумаги

• Зеркало в полный рост

Осваиваемые навыки

• Творчество и воображение

• Ролевые игры

• Выражение эмоций

• Общая моторика

• Представление о себе / самосознание

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Купите рулон цветной туалетной бумаги или используйте оберточную бумагу.

2. Попросите ребенка стоять прямо.

3. Оберните его целиком бумагой, оставив открытыми глаза, нос и рот. Каждую руку и ногу обмотайте отдельно.

4. Если бумага порвется, просто заправьте свободный конец под мотки и продолжите.

5. Когда закончите, поставьте ребенка перед зеркалом и предложите ему взглянуть, на кого он стал похож. Не забудьте сфотографировать!

6. Пусть он походит по комнате, как мумия, медленно и скованно двигая руками и ногами.

Варианты игры. Предложите ребенку обмотать бумагой вас.

Безопасность. Следите за тем, чтобы глаза, нос и рот ребенка оставались открытыми, чтобы он не испугался и не испытывал трудностей с дыханием.

Мощный мегафон

Иногда все, что требуется вашему ребенку для вдохновения в использовании новых слов, – это что-нибудь, во что можно их произносить, например «мощный мегафон»!

Что понадобится:

• Картонный патрон от бумажного полотенца

• Наклейки, цветная самоклеящаяся бумага или фломастеры

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Творчество и воображение

• Ролевые игры

• Выражение эмоций

• Развитие речи и словарного запаса

Что нужно делать:

1. Возьмите картонку от использованного бумажного полотенца.

2. Украсьте ее наклейками, цветной бумагой или раскрасьте фломастерами.

3. Покажите ребенку, как работает «мощный мегафон», сначала проговорив что-нибудь без него, а потом – через трубу.

4. Предложите ребенку рассказать вам что-нибудь через мегафон.

Варианты игры. Сделайте два мегафона и поговорите с ребенком через них.

Безопасность. Предупредите малыша, что нельзя бегать с мегафоном у рта, так как это может быть опасно, если он споткнется и упадет.

Моя собственная комната

Частью процесса самоидентификации ребенка является восприятие им его комнаты. Помогите ему выяснить, что же в ней – и в нем самом – такого особенного!

Что понадобится:

• Большой лист бумаги

• Фломастеры

• Стол

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Память / Мысленное воспроизведение образов

• Представление о себе / самооценка

• Пространственное мышление

Что нужно делать:

1. Разложите на столе большой лист бумаги.

2. Нарисуйте на бумаге очертания комнаты ребенка, показав, где дверь, где окно, где шкаф и где кровать.

3. Спросите ребенка, что еще есть в его комнате.

4. Вместе рисуйте и подписывайте все предметы, по мере того, как он будет их называть.

5. Если он что-то забудет, подскажите ему.

6. Закончив, идите в комнату вместе и посмотрите, сколько всего удалось вспомнить ребенку!

Варианты игры. Попросите ребенка нарисовать его комнату без вашей помощи. Также обсудите с ним все, что находится у него в комнате, и почему эти вещи важны для него.

Безопасность. Используйте нетоксичные фломастеры.

Рисунки пудингом

Думаете, пудинг можно только есть? А знаете, как весело будет вашему ребенку вместо этого поиграть с ним?!

Что понадобится:

• Защитный фартук или халат

• Упаковка смеси для пудинга или готовый пудинг

• Пищевой краситель (по желанию)

• Большие листы глянцевой бумаги или чистая поверхность стола

• Ложка

Осваиваемые навыки

• Творчество и воображение

• Выражение эмоций

• Тонкая моторика

• Сенсорный опыт

Что нужно делать:

1. Защитите одежду ребенка рабочим халатом или фартуком.

2. Сделайте пудинг – или достаньте готовый из упаковки – и поместите его в миску.

3. Если вы используете ванильный пудинг, добавьте в него пищевой краситель, чтобы было веселее.

4. Застелите стол бумагой или используйте чистую поверхность стола.

5. Выложите немного пудинга на бумагу или стол.

6. Предложите ребенку нарисовать что-нибудь с помощью пудинга и пальцев.

7. Когда он закончит рисунок, сможет съесть остатки!

Варианты игры. Вместо пудинга можно использовать крем для бритья или взбитые сливки – у ребенка будут другие ощущения.

Безопасность. Если вы взяли для рисования крем для бритья, следите, чтобы ребенок не тащил его в рот.

Веселый массаж

Это занятие поможет ребенку лучше осознавать свое тело и даст ему новый сенсорный опыт.

Что понадобится:

• Чистая скалка

• Мочалка

• Скотч

• Одеяло

• Покрытый ковром пол

Осваиваемые навыки

• Выражение эмоций

• Представление о себе / осознание собственного тела

• Сенсорная стимуляция

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Обмотайте скалку мочалкой и закрепите на концах скотчем.

2. Расстелите на полу одеяло.

3. Попросите ребенка лечь на живот на одеяло и закрыть глаза.

4. Нежно катайте скалку по телу ребенка, напевая песенку. Пройдитесь по всем частям тела.

5. Закончив массаж с одной стороны, попросите его перевернуться и продолжите.

Варианты игры. После того, как вы сделаете массаж ребенку, предложите ему покатать скалку по вашему телу.

Безопасность. Катайте скалку аккуратно, чтобы ребенку было приятно. Если он будет делать массаж вам, предупредите его, чтобы он был внимателен и не ударил вас невзначай скалкой!

Одинаковое и разное

Может ли ваш ребенок определить, есть ли сходство в разных вещах? Чтобы выяснить это, поиграйте с ним в «Одинаковое и разное»!

Что понадобится:

• Изображения похожих людей

• Изображения животных, домов, продуктов и других объектов, которые похожи друг на друга, но тем не менее различаются

• Пол или стол

Осваиваемые навыки

• Навыки классификации

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Развитие речи и словарного запаса

• Самосознание

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Подберите разнообразные картинки из вышеперечисленных категорий, в том числе и фотографии членов вашей семьи, если это возможно.

2. Положите на пол или на стол перед ребенком два изображения похожих друг на друга людей, домов, животных и т. д.

3. Спросите у него, чем они похожи.

4. Спросите, чем они отличаются.

5. Если понадобится, помогите ему подсказкой.

6. Обсудите его ответы.

7. Повторите то же самое с другими картинками.

Варианты игры. Покажите ребенку групповую семейную фотографию и поговорите о том, чем члены семьи похожи и чем отличаются друг от друга. В частности обратите внимание ребенка на то, чем он похож на других членов семьи и чем отличается от них – и как это делает его особенным.

Безопасность. С осторожностью сравнивайте братьев и сестер, чтобы ребенок не почувствовал себя в чем-то ущербным и не испытывал зависти.

Пройди по камушкам

Ходить по дорожке из камушков очень весело, даже если эти камни на самом деле – бумажные тарелки!

Что понадобится:

• Бумажные тарелки

• Ручка

Осваиваемые навыки

• Осознание собственного тела

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Общая моторика

• Математика / навыки счета

• Решение задач / проблем

• Пространственное мышление

Что нужно делать:

1. Пронумеруйте бумажные тарелки.

2. Положите тарелки по порядку, сделав из них дорожку в доме или во дворе. Расстояние между тарелками должно быть равно длине шага вашего ребенка.

3. Сделайте на дорожке повороты и петли, чтобы маршрут получился более интересным, например через стул, подушку, под столом и т. д.

4. Предложите ребенку пройти по тарелкам в соответствии с номерами на них.

5. Сделайте новую дорожку из тарелок.

Варианты игры. Чтобы усложнить игру, расставьте тарелки подальше друг от друга. Ребенок может собирать тарелки, идя по дорожке.

Безопасность. Дорожка должна быть безопасной для ребенка, чтобы он не получил травму, пытаясь добраться до тарелки.

Липкая лента

Иногда для всеобщего веселья достаточно всего лишь мотка липкой ленты – и эта лента поможет ребенку освоить самые разные навыки!

Что понадобится:

• Рулон прозрачного или цветного скотча

Осваиваемые навыки

• Осознание собственного тела

• Причина и следствие

• Координация глаз / рука

• Тонкая моторика

• Решение задач / проблем

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Обмотайте скотчем разные части вашего тела, прилепив его к одежде (или коже, если хотите).

2. Покажите ребенку, что вы сделали с лентой.

3. Попросите его помочь вам отклеить ленту, дав ему в руки один конец.

4. Пусть ребенок аккуратно отклеивает от вас ленту.

5. Повторите игру, на этот раз обмотав лентой ребенка.

6. Предложите ребенку отлепить от себя ленту.

7. Сыграйте еще раз, дав ребенку обмотать лентой вас, а потом размотать.

Варианты игры. Приклейте скотч к различным предметам в доме и предложите ребенку идти по ленте, одновременно отклеивая ее.

Безопасность. Не приклеивайте скотч к коже ребенка.