Текст книги "Ага, вот я тут (СИ)"

Автор книги: Павел Чирков

сообщить о нарушении

Текущая страница: 4 (всего у книги 15 страниц)

Великий боярин – этим титулом награждают особо отличившихся на военной или гражданской службе бояр. Они имеют право создавать свой род, как и графы. Имеют в собственности города или деревни. Могут отдавать распоряжения всем нижестоящим в иерархии. Не наследный титул. Обязательно владение потоком. В военное время командир тысячи или своей дружины, если она не превышает тысячу.

Барон – имеет под управлением город или деревню, имеет поместье переходящее старшему сыну. Может входить в графский или княжеский род. Титул могут получить, нижестоящие бояре. Наследный титул. Обязательно владение потоком главы семьи. В военное время командир пятитысячного соединения.

Баронет – владеет небольшим городом или деревней, имеет поместье, которое после смерти передается графу, а он решает кому отходит поместье после, входит в графский или княжеский род, но по положению ниже барона или является вторым или последующим сыном графа. Обязательно владение потоком. В военное время командир тысячи.

Боярин – владеет своей деревней, входит в графский или княжеский род. Поместье и деревня после смерти боярина отходит графу. Наследный титул. Не обязательно владение потоком. В военное время командир пяти сотен.

Сын боярский – входит в дружину графа, князя, барона на должности не более сотника. Имеет не наследное поместье. Титул не наследный. Не обязательно владение потоком владение потоком. В военное время командир сотни.

Дворянин – не наследный титул, нет поместья. Обычно служат в дружине максимальная должность полу сотник. Не обязательно владение потоком. В военное время командир пяти десятков.

И самый низший не наследный дворянский титул шевалье, его кстати можно получить после того как закончишь университет с отличием. Не обязательно владение потоком. В военное время командир двух десятков.

Дальше идут вольные люди, у них свои градации, сначала идут купцы после городские вольные после просто вольные. В военное время или вольноопределяющееся на рядовой должности, рядовой состав или ополченец.

Кроме того если ты дворянин, владеющий потоком, то можно подняться вверх по иерархии, вплоть до императора.

Теперь больше разбираюсь в этой информации, да дворянином быть хорошо, но у них у всех есть обязанность защищать свою землю.

Очень хорошо, что рабства нет. Не только рабства но и закупов. В общем полезная информация.

Листаю книгу дальше, на последней странице есть карта современной Российской империи.

Смотрю ее, территория похожа на современную Россию, но страна расположена на двух континентах, вроде как часть Аляски входит в состав. По центру Сибири есть большое озеро, она как бы разделена им на две части, очертания страны немного другое, и нет Крымского полуострова, то есть сам Крым есть, но это не полуостров а область, скорее нет моря, омывающего его берега. Османская империя, сразу после Крыма.

Ниже карты есть памятка пять наиболее экспортируемых товаров Российской империей:

– зерно

– металлы

– хлопок

– кукуруза

– семена подсолнуха

Получается что в этом мире Россия аграрная держава, грустно но что поделать. Интересно а нефть тут есть? Её используют?

Встал со своего стула, сфера покрывающая меня исчезла, и я снова уловил все окружающие звуки. Подошел к библиотекарю, отдал ей книгу и пошел в столовую.

В то же время в центре города

– Вы нашли кольцо? – спрашивает начальник

– Мы прилагаем все усилия, в этом районе находится университет и там много молодых людей, подходящих под описание. В самом университете ничего необычного не произошло.

После рассказа поклонился один из группы людей, докладывающих начальнику.

– Ищите лучше! Мне дали десять дней, кольцо необходимо для ритуала.

Уважаемые читатели, огромное Вам спасибо за то, что читаете мой рассказ! Я начинающий писатель и это мое первое большое произведение, не пожалейте лайка!

Глава 9. Университет

Недостаточно только получить знания: надо найти им приложение.

Иоганн Вольфганг Гете

После занятия я пошел в бухгалтерию. Постучался, зашел и спросил у Аллы Васильевны:

– А можно у вас поинтересоваться, как записали мою фамилию?

– Сейчас посмотрю в ведомости.

Она подошла к шкафу с документами и нашла мою карточку. В ней было около десяти листов. Откуда такое большое досье на меня?

– Михаил, твою фамилию записали как Ларин.

– Большое спасибо, – сказал я и поспешил выйти из кабинета.

Я поднялся к себе в комнату, переоделся, сложил все свои принадлежности для учебы в шкаф. После потянулся к своему тайнику. Достал кольцо, это украшение? Или у него есть еще какие-то скрытые свойства. На первый взгляд, обычное золотое кольцо, без изысков, словно обручальное. Стоп – обручальное? Может это кольцо, этот парень собирался подарить своей девушке? Но тогда зачем он применял невидимость и быстро убежал, после столкновения.

Я думаю нужно надеть кольцо и возможно мне станет понятно его предназначение. Подношу кольцо к руке, к пальцу на который хочу его надеть, и появляется странное чувство, оно мне не понятно, такое ощущение что это поле с потоком концентрируется вокруг меня. Кольцо определенно содержит много загадок и на каждую из них я хочу найти ответ.

Осторожно надеваю его на палец, поле усиливается и вдруг я на секунду теряю сознание и даже не на секунду, а на миг. Как я это понял, очень просто я как стоял, так и остался стоять, на миг у меня что-то моргнуло в сознании.

Не почувствовал ничего нового, ничто не изменилось, я не чувствовал новые способности. Мне пока не удалось найти не один ответ на загадки кольца. Я снял кольцо, снова почувствовал поле, но оно уменьшалось при отдалении кольца от моего пальца. Спрятал кольцо в тайник и решил чуть позже, опять попытаться разгадать его назначение.

Совещание у ректора

Прошла большая часть совещания и вдруг ректор спросил:

– А как дела у Михаила?

Борис Вонифантий решил первым высказаться:

– В группе его приняли холодно, но оно и понятно, он намного младше своих однокурсников. Поток у него не развит. Впрочем он сильно не выделяется.

Дальше высказалась Алла Васильевна:

– Он сегодня заходил ко мне в бухгалтерию, спрашивал под какой фамилией его записали.

– И что вы ему ответили?

– Я взяла карточку и нашла его фамилию, Ларин.

– Он что-нибудь вспомнил?

– Нет, – в унисон ответили Борис и Алла.

Дальше на совещании обсуждали вопросы связанные с университетом.

После того, как я снял кольцо появилась усталость, то есть мою энергию кольцо потребляет точно. Но поглощая мою энергию я не могу понять на что она идет, впрочем я еще очень мало знаю о потоке.

Дохожу до кровати и укрывшись теплым одеялом проваливаюсь в сон. Мне ничего не снится, просыпаюсь рано утром, словно сквозь сон иду в душ, захожу в кабинку, долго стою под струёй холодной воды и наконец полностью просыпаюсь.

После иду в столовую, автоматически выбираю блюда на завтрак, быстро съедаю их и иду на занятия.

Сегодня первое занятие чистописание, я появился в классе раньше всех. Одноклассники или может лучше одногруппники появляются чуть раньше преподавателя. Он заходит, проходит к своему столу, открывает журнал, что-то там читает и вызывает меня к доске. Спрашивает:

– Михаил, а ты хорошо помнишь то, что мы проходили на прошлом занятии?

Я отлично помню, чем мы занимались на прошлом занятии. Мало того, в моем сознании возникает уже сложившаяся картинка и я отвечаю:

– Прекрасно помню.

– Хорошо, говорит он мне, покажи как правильно писать первые пять букв из нашего алфавита и объясни зачем вообще вам нужен этот предмет.

Я подхожу к доске, на она словно лист из тетради по математике, на ней такой же рисунок, вся доска разбита на квадраты. Как можно старательнее я вывожу буквы. Преподаватель внимательно смотрит на меня, но ничего не говорит. Я заканчиваю. Преподаватель хмыкает и произносит:

– Плохо, очень плохо Михаил, скорее всего вы очень легкомысленно отнеслись к данному предмету. А к нему нужно относиться очень строго, с помощью моего предмета вы научитесь очень точно отображать символы.

— Михаил, а скажите зачем у вас ввели мой предмет?

Я немного подумал и ответил ему:

— Мы как выпускники университета должны уметь красиво писать, многие из нас в дальнейшем выберут государственную службу, а там это умение очень пригодится.

— Все так, но это не самое главное, самое главное, вы научитесь в точности отображать буквы и символы, это очень поможет вам в понимании работы потока, а пока садитесь Михаил, вы вчера не очень прилежно занимались, кто-нибудь еще хочет подойти к доске и правильно написать буквы?

Желающих не было.

Дальше занятия ничем не запомнились, я пообедал, погулял в парке университета после поужинал и отправился в свою комнату.

Но проходя мимо душевой я, вдруг замер. В душевой играла, необычно приятная мелодия, и такое ощущение что ее слышал только я. Заглянул в помещение я ничего не увидел, только лишь пустые кабинки, полотенца и больше ничего.

Зашел к себе в комнату, быстро переоделся и направился в душевую. Может смогу найти источник звука. Зашел в среднюю кабинку, включил воду и стоял под струей где-то полчаса. Но музыку и вообще никаких звуков не слышал.

Вышел после душа и направился в свою комнату, сел рядом с окном и уставился в окно, вижу парк университетского городка. Очень красиво все здесь сделано. Трава насыщенного зеленого цвета, нигде нет ни намека на пожелтевшую от сильного солнца растительность, много деревьев, они достаточно внушительного роста. Один из этих великанов растет напротив моего окна. Я залюбовался формами этого гиганта, вдруг вижу движение, что-то рыжее мелькает на одной из веток, присматриваюсь повнимательнее, это белка, она насыщенного рыжего цвета и двигается очень быстро.

Солнце медленно опустилось за горизонт и в парке начали загораться разноцветные фонари, их было очень много, все дорожки в парке были подсвечены этими, невероятными источниками света. От многоцветных фонарей сияли завораживающими оттенками кроны деревьев, картина была достойная самой искусной кисти художника и хотелось смотреть и смотреть. Мне стало спокойно, жизнь начала налаживаться думал я. Да очень грустно, что я не могу передать весточку родным, особенно жалко свою дочку, но я стараюсь не думать об этом, груз прошлой жизни нужно оставить в прошлой жизни, к тому же не известно, может я там жив и в этот мир попала лишь копия моего сознания.

Насмотревшись в окно я разделся, лег под теплое и колючее одеяло, хлопнул в ладоши и провалился в мир сновидений.

Следующую неделю я помню смутно. Вставал как робот, делал утренние процедуры, дальше столовая, занятия, опять столовая и комната в которую я заходил уже весьма уставший, следующее утро и снова все повторяется. Так повторялось до воскресенья, который и тут был выходным днем.

Я проснулся, закончил утренние процедуры, сходил позавтракал, пришел в комнату и задумался, что мне делать сегодня: пойти в город или начать читать, купленную мной книгу.

Выбрал книгу. Достаю с полки книгу, странно пыли на ней нет, но пыли нет нигде в комнате, наверное уборщица применяет какой то артефакт, который не дает образоваться пыли. Странно уборщицу или уборщика я никогда не видел, хотя следы его работы присутствуют, один раз я забыл заправить кровать, сильно спешил на занятия, а после занятий прихожу и вижу аккуратно заправленную кровать.

Дальше придвигаю стул к столу, сажусь на него поудобнее и открываю книгу. Начинаю читать с аннотации, вдруг аннотация воспроизводится в моей голове видео-фрагментом в котором сам автор произносит вступительную речь и благодарит за выбор книги. Я словно попал в аудиторию в которой автор вел лекцию по предмету.

В то же время в центре города

Начальник уже зло спрашивает:

– Нашли кольцо?

– Нет, видимо тот, кто его нашел не знает всех функций кольца.

– И что фон потока нормальный?

– Да все в пределах нормы.

– Ищите осталось мало времени.

Ставьте лайки!

Глава 10. Книга

Единственный путь, ведущий к знанию, – это деятельность.

Б. Шоу

И после аннотации автор сразу же начинает описывать теоретические и практические советы и знания, с первых строк становится понятно, что от писал не для начинающих. Конечно не всякий, кто прочтет первый строки поймет о чем они(дописано вверху первой главы), но я то, очень хочу понять. В моем мире, я очень любил свою работу, но тут нет устройств к которым я могу применить все свои знания хотя возможно я их еще просто не встречал . Однако поток в чем то схож с моей любимой работой и я хочу понимать, что делаю.

Первая глава – называется виды потока, применяемые для помещения и использования в предметах. Красивый подобран шрифт для текста, глава начинается она со слов: «Ощущение канала, пронизывающего все сущее, можно обозначить, как поток». Поток можно представить как реку, которая протекает в болотистой местности, и в то же время в нее впадает множество ручейков.

Прочитав главу я понял, что поток отличается не только по цвету, но есть еще насыщенность и плотность. Поток окутывает и пронизывает все существующее. Чем темнее и гуще поток, тем сложнее им управлять и соответственно помещать его в разные предметы. Опытный владеющий может увеличить или уменьшить силу потока, направить его в специальную схему, пройдя через которую он преобразуется в нужное воздействие. В качестве усилителя потока используются специальные диффузоры потока, но они очень редки, для их производства нужны специальные кристаллы, которые очень сложно найти.

Чем более густым и насыщенным потоком может управлять одаренный, тем сильнее сам одаренный, самые сильные владеющие могли создавать из потока предметы, а так же концентрировать и насыщать поток. Есть сведения что некоторые одаренные могли менять цвет потока, но всего известно лишь о пяти таких людях. И еще автор специально акцентировал внимание на том, что одаренный может развить свой дар и подняться на ступеньку выше его текущего уровня.

А вот интересно до какого уровня можно подняться? Наверное есть все таки какие то ограничения, однако все познается в сравнении.

В предметы можно поместить не все виды потока, но автор упоминал что был один человек, что смог помещать в артефакты все виды потока. Значит можно как то обойти ограничение. Стандартно в предмет можно поместить:

– поток огня, для примера – светильник, печь, сушилка и т. п.;

– поток воды, для примера – душ, поливалка, стиральная машина и т. п.;

– поток жизни, для примера – лечащий артефакт, удобрения для быстрого роста растений, витамины и т. п.;

– поток информации – книга, газета, ментавидеоощушение(это видимо, то что я испытал при прочтении аннотации).

Все остальные виды потока, владеющие пытались поместить в предметы, но к сожалению у них это не получалось. Автор прямо указывает на то, что есть возможность поместить в предмет и другие виды потока, но пока не у кого не получалось, и приписка: пробуй, может у тебя получится! (приписка была словно написана от руки красными, выцветшими от времени чернилами).

Интересная глава книги я очень увлекся и смог остановиться лишь тогда, когда мой взгляд упал на часы. Посмотрел на время.

Отдельно хотелось бы выделить эти часы, мне выдали их три дня назад, чтобы я мог ориентироваться во времени. Часы были очень интересны: при первом взгляде обычные часы, но на них не было не секундной не минутной стрелки, они показывали только час, и весь циферблат был разделен на зоны, от семи до восьми утра светло красная зона(это время до первого занятия), дальше от восьми до двенадцати синяя зона (это понятно время занятий),после опять светло красная зона один час с двенадцати до часа(наверное обед), снова синяя зона с часа до шести(наверное опять время занятий). С шести вечера до семи утра желтая зона (кажется, это свободное время). Кроме зон на часах были и цифры, они были римскими, как я понял арабские не очень прижились в этом мире.

На часах было между двенадцати и часом. Мой желудок требовательно заурчал. Я спустился в столовую, открыл шкафчик нужного цвета и взял тарелки с едой. Во время еды я продолжал дальше размышлять об информации прочитанной в книге.

Может попытаться поместить какое-то плетение в артефакт? Да я конечно еще очень мало знаю о потоке. Вдруг от моих неправильных действий плетение неправильно переменится к артефакту. А в итоге будет больше вреда, и нужного действия не получится, могут получиться совсем не те параметры, у созданного мной предмета, думаю пока стоит подождать.

Поел, оставил всю посуду на столе и пошел к себе в комнату. Проходя мимо душевой, не услышал ни каких звуков, интересно, что я услышал тогда и действительно ли это я слышал, может мне показалось.

Пришел к себе в комнату, очень хотелось лечь на кровать и продолжить чтение книги, но я по прошлой жизни помнил, что ложиться после сытного приема пищи не следует, в итоге если практиковать это постоянно, то возникнет изжога, а то и еще что похуже. Поэтому сажусь на стул, и беру книгу в руки.

Читаю дальше, вторая глава: «Подготовка потока к помещению в предмет».

Перед помещением потока в предмет, нужно определить каких результатов мы хотим добиться, в предмет можно поместить только два не связанных между собой потока, может можно и больше, но пока не у кого не получалось. Дальше нужно составить действия, что будет выполнять поток, меня посетила мысль:

Прямо как программирование, мне очень это нравится.

Составив порядок действий, в специальной таблице нужно подобрать символы, которые будут преобразовывать поток в определенное действие.

При следующем выходе в город нужно будет купить чистую тетрадь и после в библиотеке найти таблицы и срисовать их к себе, только нужно помнить, что срисовывать нужно все в точности, преподаватель по чистописанию об этом говорил, чуть не тот наклон и символ не правильно обработает поток. Надеюсь в библиотеке не заметят, что я на подготовительном.

Эти символы совсем не похожи на руны в мире откуда я появился, они скорее напоминают сложные геометрические фигуры, сквозь которые проходит поток выполняя нужные действия. Последовательность символов называется плетение и каждый следующий символ соприкасается с предыдущим.

Дальше специальным артефактом-ручкой, похожим на выжигательный аппарат, нужно нанести рисунок на нашу заготовку и немного подождать пока плетение соединится с артефактом. Рисунок при этом уменьшится и практически сольется с цветом предмета. Дальше нужно обязательно проверить правильно ли работает предмет, поместить плетение в заготовку можно всего лишь один раз. Интересно, а что тут используют в качестве заготовки?

Также в этой главе дается ссылка на учебник второго курса факультета артефакторики в которой подробно разъясняется как поток преобразуется в этих схемах.

Очень интересная информация, но меня тянет в сон, я смотрю на часы уже больше двенадцати часов ночи. Нужно спать, завтра на занятия.

Встал рано, по часам не было еще и восьми часов утра – стрелка была еще на желтой зоне. Решил начать делать по утрам физкультуру, не знаю насколько меня хватит, в прошлом мире дней на пять хватило. После зарядки иду в душ, снова пустая комната, вот как чувствуют меня, как я в душ никто туда не заходит. Вытеревшись полотенцем, я скидываю его в корзину, в комнате становится прохладно, я быстро натягиваю одежду и иду к себе в комнату.

Теперь нужно идти в столовую, есть хочу прям зверски, но и не удивительно вчера не поужинал. Дохожу до входа в трапезную и слышу.

– Почему она должна идти с вами? – говорил невысокий, смуглый парень с темными волосами. На вид ему лет шестнадцать, вряд ли больше.

– А что со мной не так? – ответил ему высокий, тощий с волосами цвета соломы парень. Этот из той же возрастной группы.

– Я сегодня собирался пригласить ее, но вы мне мешаете

– Как я могу вам мешать? Я всего лишь пригласил ее на выходных посетить театр грез.

– Она согласилась?

– Пока нет, сказала что даст ответ позднее.

– Тебе повезло, что она пока не согласилась, ведь ты знал что я собираюсь пригласить ее на свиданье.

Парни разговаривали все тише, что там они говорили дальше было не слышно.

Я подошел к шкафу и выбрал блюдо, взял его и пошел искать свободный столик. Мой путь лежал рядом со столиком за которым сидели молодые люди, позволившие себе высказывания с повышением тона. Проходя я услышал имя моей сокурсницы, неужели именно она стала причиной разговора на повышенных тонах.

Сегодня наконец должны начаться уроки по основам потока, я очень их жду, очень хочется задать вопросы преподавателю. Но перед этим два урока по чистописанию.

Захожу в класс сажусь, как обычно за парту, стоящую в последнем ряду. Скоро появляются мои однокурсники, они ни как на меня не отреагировали. Еще чуть позже пришел преподаватель. Урок он начал с проверки выученного материала.

– Михаил, прошу к доске

Я встал и пошел к доске.

– Напиши два первых символа нашего алфавита.

Нужно постараться, я не на долго закрыл глаза, пытаясь получше вспомнить нужные мне буквы. Дальше моя рука словно сама начала выводить их на доске.