Текст книги "Красавица из 5 «В»"

Автор книги: Ирина Антонова

Соавторы: Анатолий Петухов,Светлана Семенова,Инна Гамазкова,Сергей Силин,Марк Шварц
сообщить о нарушении

Текущая страница: 4 (всего у книги 7 страниц)

Светлана Семёнова

Как я стал танцором

В тот день Анна Борисовна меня с уроков раньше отпустила. Проверила тетрадку и говорит:

– Всё хорошо, Бородулин, справился. Иди домой.

Все в классе завидуют, конечно, но делать нечего – сиди пиши. Я свои вещи взял и из класса вышел. Тихо. Учились мы тогда во вторую смену, больше никого в школе не было. Она у нас небольшая – бывший детский сад. Стою я и радуюсь.

Вижу, рядом с классом большой стенной шкаф приоткрыт. Заглянул, а там разные рулоны бумаги, старые новогодние колпаки, маски. Я тотчас один колпак примерил, маску натянул. Смешно, наверное. Жаль, никто не видит. И решил я залезть в шкаф. «Ребята с уроков пойдут, – думаю, – а я как открою шкаф, как выскочу. То-то девчонки запищат!»

Залез я в шкаф, дверь плотно прикрыл. Темно. Тепло. Жду, жду, звонка всё нет. Веки у меня отяжелели, и я заснул. Проснулся оттого, что спать-то в шкафу неудобно. Дверь толкнул. Смотрю – темно в школе и за окнами тоже. «Ой, – подумал я, – меня, кажется, заперли! Как я домой попаду?! И мама, может быть, уже ищет».

Я немного испугался. Стал на первый этаж спускаться по тёмной лестнице. За перила держусь, ногами ступеньки щупаю. А из углов будто кто-то ко мне руки тянет. Знаю, что это не руки, а наши школьные цветы, но всё равно побежал. Бегу. Слышу в зале топот. В конце коридора в щёлку свет пробивается. Я с разбегу в дверь так и влетел!

Вбежал в зал, а там девчонки в парах кружатся. Учитель танцев, Андрей Васильевич, считает: «Раз-два-три… раз-два-три…»

Все на меня уставились. А я в колпаке, маска на груди болтается. Тут Анька Фалеева меня узнала, удивилась:

– Игорь, ты что в школе делаешь?

А девчонки все уже хихикают, шепчутся. Я молчу. Не могу же я сказать, что в шкафу спал. Колпак стянул, стою краснею.

– Игорь, к нам в кружок пришёл! – выручил меня Андрей Васильевич.

Я кивнул. А учитель продолжает:

– Отлично! Становись в пару с Аней. Мы быстро танцора из тебя сделаем. Мальчиков нам не хватает!

Я огляделся: мальчишек вообще не было, ни одного. Хорошо, что до конца занятий оставалось недолго. Как закончили, я от девчонок бегом побежал к выходу. А там бабушки, дедушки, мамы толпятся. Вахтёрша, Надежда Андреевна, меня увидела и тоже удивилась:

– Игорёк, ты на бальных танцах был?

Я и тут киваю. А все взрослые как начали меня хвалить:

– Какой хороший мальчик! На бальные танцы пошёл… Какое благородное занятие! И для здоровья полезно…

Учитель подошёл, тоже хвалит:

– У мальчика прекрасные данные. Кто родитель?

– Нет родителя, – бурчу я и быстрее куртку натягиваю. Но тут дверь открывается и входит моя мама. Лицо у неё встревоженное.

– Игорёша, ты где задержался? Я так волновалась!

– Не волнуйтесь! Он у вас будет замечательным исполнителем бальных танцев, – сказал Андрей Васильевич…

Мама так удивилась! И обрадовалась. Сразу стала учителю рассказывать, что они с папой когда-то танцевали, что это – гены. Ну я, конечно, не стал рассказывать ей, как в шкафу заснул и в зал на самом деле от страха забежал.

С тех пор и началась моя танцевальная карьера. Попробовал сбежать, но не тут-то было. Девчонки прохода не дают, на занятия тащат. Андрей Васильевич постоянно приглашает, мама успехами интересуется. Учителя с уроков на репетиции отпускают! А уж когда дипломы давать начали, и вовсе невозможно стало уйти. Не огорчать же всех.

Так и танцую. Уже четвёртый год. Мне даже нравится. Хочу стать мастером международного класса. Бальные танцы – это как спорт. И к тому же – благородно.

Весёлая фамилия

г нас в классе любят давать клички по фамилиям. И не только когда фамилия смешная. Кузнецова, например, называют Кузей, а Коровина – Му му. Кузнецов ещё ничего, терпит, а Коровин – в слёзы. Особенно в первом классе.

Оле Чёрной доставалось потому, что она совсем не чёрная, а светловолосая. Ну не подходит ей её фамилия! А вот Артуру Рыжкову фамилия, наоборот, очень подходит. Но попробуй назови его Рыжим – сразу схлопочешь. Наши и не называют.

Легче всего Иванову, Петрову и Сергееву. Никакие клички к ним не пристают. Но Витька Сергеев всё равно недоволен. И всё оттого, что в нашем классе есть Таня Сергеева. Кто бы ни пришёл, обязательно спросит:

– Вы брат и сестра?

– Нет! – в один голос кричат Витька и Танька. – Мы однофамильцы!

И из-за этого терпеть друг друга не могут.

Классный руководитель, Анна Борисовна, пыталась с кличками бороться. Клички, говорит, только у животных, а вы – люди.

И стала рассказывать, что фамилии носили ещё наши предки, а среди них могли быть знаменитости… И привела в пример художника Коровина.

Наш Коровин сразу плакать перестал, заважничал, в кружок рисования записался.

А мне с фамилией повезло. Когда я в первый класс собрался, мне папа сказал:

– Фамилия у нас весёлая. Всех насмешишь.

И стал рассказывать нам с мамой разные истории из своей жизни. Мы так смеялись! У нас у всех троих фамилия Поцелуйка. Мама – Лида Поцелуйка, папа – Саша Поцелуйка, и я – Антон Поцелуйка.

Правда, в классе не сразу разобрались, что фамилия у меня весёлая. Даже наоборот. Как-то Анна Борисовна вызывала дежурных убирать класс: «Фалеева, Поцелуйка, Сергеева…»

Анька Фалеева как взовьётся:

– Я не буду Сергеева целовать! Он противный!

А Витька Сергеев бурчит:

– Очень надо.

А сам красный как мак.

– Что? Кто сказал целовать? – встрепенулась Анна Борисовна.

– Вы! – хором отвечает весь класс.

Потом все учителя привыкли к моей фамилии и стали меня называть просто Антон. Антонов у нас в классе больше нет. Но ребята всегда ждали, когда новый учитель придёт. И уж тогда веселились!

И вот у нас появился физрук, Пётр Петрович. Он сразу меня вызвал.

– Антон, – говорит. Тут бы ему замолчать, как все наши учителя делают, чтоб урок не срывать. А он дальше читает. – …Поцелуйка.

Я со скамейки вскакиваю и спрашиваю серьёзно:

– Кого, Пётр Петрович?

– Что кого? – не понимает тот.

– Поцеловать, – объясняю я, а весь класс уже хохочет. – Вы же сами сказали – поцелуй-ка.

Жаль, Пётр Петрович юмора не понял и поставил мне в журнал единицу.

Говорит:

– У нас урок, а не вечер смеха и не КВН.

А я обязательно в КВНе буду выступать. Люблю людей посмешить.

Организаторы

Я вышел из школы вместе с моим одноклассником Петей Мукомоловым. Настроение у меня было грустное. Петя же сиял, как медный таз на солнце.

– Эх, скоро каникулы! Погуляем! – мечтательно протянул он и перепрыгнул через две ступеньки. Я поплёлся следом. До каникул было восемь дней. Всего лишь восемь. Я тяжело вздохнул.

– Федь, ты что, не рад? – повернулся Петя ко мне. Меня тут как прорвало:

– Рад, не рад! – раздражённо заорал я. – Ты что, не слышал, что мне грозит? Двойка! А сколько долгов по домашним заданиям! Ладно, сочинения – как-нибудь напишу, сдам. А математика? Я за месяц всё не перерешаю… Дуб дубом! – Я хлопнул себя по лбу и плюхнулся на скамейку. Домой идти не хотелось.

Мукомолов сел рядом и участливо сказал:

– Да-а… Понимаю…

Мы надолго замолчали. Я успокоился и взглянул на Петьку. Он катал носком ботинка камешек и следил за воробьями в кустах. Виду него был самый беззаботный.

– Послушай, Петька, а как ты всё успеваешь? Гуляешь во дворе не меньше меня, с уроков вместе сбегаем.

Он посмотрел на меня и широко улыбнулся:

– Ладно, открою тебе тайну. Учись у меня… Только молчи.

– Могила! – заверил я его.

– Главное в учёбе – правильная организация… – начал Петька тоном нашего завуча Алины Борисовны. – Дело в том, что у меня домашние задания выполняет вся семья. Вот тебя родители любят?

– Конечно, – кивнул я.

– Хотят, чтоб ты хорошо учился? – продолжал он.

– Ещё бы! – воскликнул я.

– Так вот, надо определить, кто в чём может тебе помочь. Вот у меня математику делает папа. Он инженер. Мама, библиотекарь, подбирает книжки для сочинений и докладов. И пишет. Ей не трудно, а мне – хорошая оценка. И всем – радость! Английский я скидываю деду на комп, а он бабушке передаёт. У бабули спецшкола была, с английским уклоном. Теперь ясно?

– Ух ты… – протянул я. – Теперь понятно. Везёт тебе!

Домой я шёл в глубокой задумчивости. Кто бы мне мог так помочь? У меня совсем другая ситуация. Отец мой моряк, сейчас в море. Вернётся не скоро. Мама медсестрой работает. Сама рассказывала, что математику в школе терпеть не могла. Дедушка с бабушкой в другом городе живут, да и компьютера себе не завели. Не нужен, говорят.

И тут меня осенило: дядя Валера! Дядя Валера, мамин брат, работает в Институте физики. Вот ему моя математика – как орешки перещёлкать.

Дома я немедленно отправил дяде электронное письмо с горячей просьбой и кучей грустных и рыдающих смайликов.

«Присылай!» – пришёл ответ. Я с лёгкой душой скинул ему моё безразмерное задание по математике. И стал ждать готовых решений.

На следующем уроке я сдал полностью выполненное задание, тщательно переписанное с распечатки.

– Ну как? – подмигнул мне Мукомолов. – Организовал процесс?

– Порядок, – шепнул я ему, направляясь на своё место.

Тем временем учительница открыла мою тетрадку и стала перелистывать страницы. Вдруг она громко воскликнула:

– Фёдор Мурашков! Что ты тут нагородил?

– Ответы-то сошлись, Лилия Леоновна… – пролепетал я, похолодев.

– Да, но у нас тут школа, а не институт. Мы этого не проходили! Придётся переписать! – и обратилась к Пете:

– Мукомолов! Выйди к доске и объясни Феде, как нужно решать.

Петька побледнел, встал и медленно подошёл к доске. Взял мел и надолго задумался…

До каникул оставалось шесть дней.

Контрольная

В начале сентября математичка предупредила, что через день у нас будет контрольная работа.

– Хочу посмотреть, что вы помните с прошлого года! – заключила она.

Я сразу вспомнил свои прошлогодние страдания и приуныл. Не хотелось начинать новый учебный год с плохой отметки.

Петя Мукомолов понял меня без слов (не зря мы дружим с детского сада!):

– Не дрейфь, Федя! Спишешь!

– У кого? У тебя, что ли? – съязвил я.

– А что? Я летом, между прочим, занимался математикой… неделю… – обиделся он. – Ну не хочешь, не надо! У Ленки Смирновой спиши. Она же отличница!

Я посмотрел на прямую спину Смирновой, на золотые завитки её волос, в которых как будто запутался лучик солнца, и засомневался:

– Да она воображала и ботанка! Не даст списать! И вообще, с ней вредина Рябушкина сидит.

– Что ты так плохо о людях думаешь? Я поговорю с ними!

После большой перемены Петька с довольным видом шепнул мне:

– Договорился! Рябушкина поменяется с тобой местами за два дежурства по классу! И Ленка совсем не против! А ты сомневался…

Перед контрольной по математике я бухнулся на стул рядом со Смирновой.

– Привет… – буркнул я. – Спасибо, что согласилась!

– Пожалуйста, – пожала плечами Ленка. – Мне не жалко. Только не пропусти ничего!

Тут вошла учительница и, оглядев класс, остановилась на мне:

– Мурашков! Почему не на своём месте?

– Так они дружат теперь, Лилия Леоновна! – сразу подал голос Петька.

Я покраснел и уронил ручку под парту.

– Ах так? Тогда сиди! – улыбнулась математичка и застучала мелом по доске.

Я подписал свой листок и покосился в сторону Смирновой. Она уже что-то строчила. «Во даёт!» – подумал я с завистью и оглянулся на Мукомолова. Петька с Рябушкиной тоже усердно писали. Весь класс работал! Мне стало не по себе! Пора было действовать! Я легонько толкнул соседку в бок и прошептал:

– Мне не видно!

Ленка скосила на меня свой голубой глаз и сдвинула руку с контрольной работы.

Тут, к моему счастью (или несчастью), у Лилии Леоновны забулькал телефон. Учительница извинилась перед нами:

– Простите, очень важный звонок! – и отошла к окну поговорить.

Момент был самый подходящий, и я стал быстро списывать у Смирновой всё подряд. «Только бы ничего не пропустить!» – крутилась и крутилась мысль в голове. В конце урока я с замиранием сердца сдал листок.

На следующий день объявили оценки. «Отлично» было как всегда у Смирновой. Петька с Ритой Рябушкиной ухитрились выполнить работу хорошо. И теперь Мукомолов с торжествующим видом сидел рядом со мной и улыбался во весь рот. Я тоже предвкушал победу.

– Фёдор Мурашков не перестаёт меня удивлять! – вдруг сказала Лилия Леоновна. – Как подружился со Смирновой, так даже на своей работе написал её имя, фамилию …вместе с решением! Ставлю пока точку.

В классе зашумели, захихикали, все стали поворачиваться ко мне. Мукомолов же сделал страшные глаза и прошипел мне в ухо:

– Ты что, даже списать нормально не смог?!

Лена тоже повернулась ко мне. Она не смеялась, а лишь прижала ладонь ко лбу. Лицо у неё было грустное. Я готов был провалиться сквозь землю. И тут я дал себе слово никогда больше не списывать. Но сначала надо как-то решить мою проблему с математикой.

После уроков Смирнова и Рябушкина догнали нас с Петькой.

Ритка сказала:

– Не надо мне твоих дежурств по классу! Лучше математику учи!

Некоторое время мы шли в сторону дома молча, шурша опавшими листьями. Потом Лена предложила:

– Федя, давай я помогу тебе с математикой! Это не так трудно, как ты думаешь. Мы с Ритой целый год делали уроки вместе, и теперь она сама написала контрольную. Хорошо?

– Хорошо, – согласился я, и будто гора с плеч свалилась. Стало легко-легко на душе. Я покосился на Петьку. Вот с ним всё было ясно!

Геракл и Орлик

– Пока, Гера! До встречи в августе! Жаль, что ты не с нами! – сказал мне на прощание Вовка. И с грустью ответил:

– Ты же знаешь, у нас в семье традиция: сначала в деревню, потом в спортивный лагерь. Увидимся!

– Держись, Геракл! – засмеялся друг, а его сестра Лера шутливо добавила:

– Желаем совершить новые подвиги!

Это она намекала на мифы Древней Греции, которые мы проходили в школе в этом году.

Когда читали про двенадцать подвигов Геракла, все сразу вспомнили, что в классном журнале я записан как Геракл. Пришлось в который раз рассказывать, что мой папа очень увлекался историей Древней Греции. Вот и назвал меня Гераклом.

На другой день родители отправили меня в деревню.

На остановке в центре села меня ждал дядя Антон на телеге. Он очень любил лошадей и держал у себя коня Орлика. Для работы у дяди был трактор.

– Герка! Как ты вырос! – дядя Антон с улыбкой похлопал меня по плечу.

По дороге на хутор он дал мне вожжи:

– Держи! Думаю, справишься!

– Что я, зря на борьбу хожу? Я же Геракл! – ответил я и громко закричал на Орлика: – Пошёл! Пошёл!

Конь действительно пошёл. Даже не пошёл, а поплёлся. На мои слова он никак не реагировал. Напрасно я тряс вожжами и кричал:

– Быстрее, Орлик!

Дядя Антон посмеивался:

– Конь-то с норовом, Гера! К нему подход нужен, а иногда и хворостинка.

Наконец Орлик потихоньку побежал. Я был на седьмом небе от счастья.

Наутро мы с дядей Антоном поехали в центр. Дядя Антон зашёл на почту.

Я сидел на телеге и размышлял, как бы мне этим летом устроить скачки. «Надо научиться правильно погонять лошадь», – решил я.

Взгляд мой упал на густой кустарник. Я, не откладывая, слез с телеги, положил вожжи на землю и пошёл ломать подходящую ветку.

Отломив, развернулся и, помахивая хворостиной, побежал к телеге.

Орлик оглянулся на меня и резво рванул с места.

– Стой! Орлик, стой! – закричал я и бросился вдогонку Я бежал и размахивал веткой, как флагом, а Орлик всё прибавлял ходу. Редкие прохожие смеялись. А мне было совсем не до смеха.

На шум из дверей почты выскочил дядя Антон. Не мешкая, он схватил чей-то велосипед и помчался вслед за телегой.

Интересное было кино: Орлик скакал, телега громыхала, дядя Антон изо всех сил крутил педали, а я бежал за ним со злополучной веткой в руке.

Вот и Орлик, и дядя Антон скрылись за поворотом. Я устало присел на камень у дороги и стал ждать. Когда они вернулись, дядя Антон не стал меня ругать, а только сказал устало:

– Гера, брось же, наконец, ветку!

Я выбросил ветку, и Орлик спокойно пошёл к дому.

Через несколько дней тётя Эмма сообщила, что им с дядей Антоном надо срочно уехать. Меня оставляли присматривать за хозяйством.

– Тебе надо вечером только завести коня и телушку в хлев и кур закрыть в сарае, – сказала тётя Эмма, садясь в машину. – Справишься? Соседка молока тебе принесёт, поможет, если потребуется…

– Справлюсь! – бодро ответил я. – Что я, маленький? Приведу, закрою… Всё будет окей!

После обеда я расположился под яблоней, с книжкой Жюля Верна и увлёкся приключениями. Очнулся, когда потянуло холодком. Солнце садилось.

– Пора заниматься хозяйством! – сказал я себе и захлопнул книгу.

Умные куры уже сидели в сарае на насесте. Осталось привести Орлика и молодую коровку Барту. В этот раз животные паслись поодаль от дома, по разные стороны дороги.

Сунув Орлику кусок хлеба, я решительно потянул цепь, на который он ходил. Конь послушно пошёл за мной к дому.

– Му-у-у! – вдруг истошно завопила Барта нам вслед.

«Ей, наверное, очень не хочется оставаться одной на поле», – подумал я и направился к Барте.

«Что я буду два раза ходить туда и сюда? Захвачу и телушку!»

Я ухватил цепь, на которой ходила Барта, левой рукой, а правой крепко держал цепь Орлика. И потянул животных к дому. Тут я почувствовал себя настоящим греческим героем Гераклом.

Несколько метров мы шли спокойно, но потом Барта взбрыкнула и скакнула в сторону. Цепь натянулась. Барта ни с места.

Орлик тоже остановился. Посмотрел на меня и шагнул в другую сторону, где в поле рос зелёный овёс. Цепь его тоже натянулась.

Я стоял, расставив руки и ноги в стороны, и держал в руках натянутые цепи. Отпустить Орлика? Убежит и потопчет овёс! Отпустить Барту? Испугается и свалится в канаву! Что делать?!

Тут, как назло, появилась соседская девчонка с банкой молока для меня.

Хихикая, она шутя решила мою проблему, перехватив цепь Барты.

– Ты что, их всех сразу потащил? Ты что, Геракл? – удивлялась она.

– Ага, – ответил я, вздыхая… – Геракл…

А-ДАП-ТА-ЦИ-Я

– У вас не школа, а научный институт! – сказала мама Соколовым после школьного родительского собрания. – Анкеты, анкеты… Адаптация в первом классе, в пятом классе!

Старшая дочка, Маша Соколова, поинтересовалась:

– Мамусенька, а что такое а-дап-та-ция? У меня будет?

– Только в следующем году, когда в пятый класс пойдёшь. Ну а адаптация… – мама задумалась. – В общем, чтоб вы нового не боялись, чтоб у вас от школы стресса не было.

– Как бы у школы от них стресса не было, – пошутил папа Соколов. – Значит, у нашей Насти – адаптация?

Первокласснице Насте это взрослое слово не понравилось. Она уже год ходила в музыкальную школу, два года в воскресную и никаких школ не боялась. Ей там нравилось: было интересно и весело. А тут что-то непонятное грозит.

– Что, будут прививки? – спросила она о самом страшном.

– Нет-нет, – засмеялась мама. – Игрушки в первом классе можно в школу брать. Временно. Но только смотри, одну – поменьше и самую любимую.

Настю эта новость обрадовала. У неё много любимых игрушек. Какую выбрать? Михайлу взять? Нет, мишка великоват для ранца. Кролика Лохматку давно уже стирать пора. Не высохнет к утру. Куклу? Их так много – не выбрать! Надо, чтоб и маленькая была, и красиво одета. В школу нужно идти чистой и аккуратной. Все смотреть будут!

И тут взгляд Насти упал на Клару. Вот кого она утром возьмёт с собой: и любимая, и маленькая, и нарядная!

На следующее утро, на первом уроке, все первоклассники выложили игрушки на парты. И с интересом разглядывали друг у друга машинки, самолётики, куколок и разных мягких зверушек.

Только Лёша Петров и Ира Кабанова пришли без игрушек. У Иры никто на собрании не был, и она теперь сидела надутая. А Петрову дома сказали: «В школе надо учиться, а не в игрушки играть!»

– Детский сад! – усмехнулся он и разложил на парте новенькие учебники, тетрадки и ручки.

Молодая учительница первоклассников, Нина Олеговна, стройная и нарядная, заметно волновалась. Как ей справиться с двадцатью пятью непоседами?

– Дети! Первое задание: будем рассказывать о своей игрушке. Теперь тихо! Слушаем Павлика Леонова.

Павлик сидел на первой парте, а на последней, в том же ряду, – Настя Соколова.

Настя была очень озабочена. Пропала Клара! Настя слезла со стула и стала ползать по полу вдоль парт. Клара, Клара, где ты? Как же теперь выполнить первое задание?

– Соколова! Сядь на место! – строго сказала Нина Олеговна. – Что ты потеряла?

– Клару! – чуть не плача, ответила Настя.

– На перемене найдёшь!

– Нет, она убежит.

– Как убежит? – удивилась учительница. – Она у тебя заводная?

– Она – живая! – сквозь слёзы объяснила Настя. И тут Петров закричал:

– Вон бежит! Держи её!

Все зашумели, вскочили с мест:

– Лови! Хватай!

– Крыса! Крыса! Ой, мне страшно! – Кто-то из девочек завизжал.

Неожиданно под ноги Нине Олеговне бросилась белая в серых пятнышках крыска. Она испугалась шума и искала спасения. Но, на беду, Нина Олеговна до ужаса боялась крыс.

– Мамочки! – вскрикнула учительница и взлетела на стул. Клара встала на задние лапки и, казалось, хотела залезть к Нине Олеговне. Нина Олеговна замахала руками: «Кыш, кыш!» Тут Настя быстро подхватила зверька на руки. В этот момент открылась дверь и вошла директор школы Зоя Михайловна.

– Нина Олеговна! У вас что тут происходит? – строго спросила она.

– Адаптация! – дрожащим голосом ответила учительница, слезая со стула.

– Слишком бурно! – заметила директор.

Насте Соколовой пришлось уйти с Кларой домой. Все остальные убрали игрушки в сумки и слушали скучный рассказ из книжки. Это было совсем неинтересно. Все были недовольны. Кроме Петрова.

– Я же говорил, что игрушки в школе не нужны! – торжествовал Лёшка.