Текст книги "Зима в сердце (СИ)"
Автор книги: Иден Бар
сообщить о нарушении
Текущая страница: 3 (всего у книги 7 страниц)
Глава 9 Ультиматум
Сегодня в моем расписании есть занятия в выпускном классе. Я иду на работу, стараясь убедить себя, что все в порядке.
Этот «порядок» во многом зависит от поведения Данила Зимина, конечно же. Надеюсь, что он придет на уроки, но будет вести себя прилично. Как остальные. Не выделяясь. Пусть даже лучше он игнорирует меня, например, смотрит в окно, как многие его одноклассники.
А может, не придет, мелькает трусливая мыслишка, от которой легче. В этом интернате, из-за нехватки учителей, в классах принято выделять целые дни на предмет или на пару предметов, по которым учитель проводит много уроков сразу. Не уверена, что для учащихся такая схема комфортна. Хотя, у них никто не спрашивает.
Сегодня в выпускном классе целых четыре моих урока – два русских языка и две литературы. То есть почти четыре часа в одном помещении с ZIMMA, пусть даже в присутствии других ребят, станет для меня тем ещё испытанием!
Утром одеваюсь построже и мысленно настраиваюсь. Медитирую про себя всю дорогу до интерната. Постепенно наполняюсь уверенностью в том, что я серьезная женщина, почти что классный руководитель. А они, мои ученики, обычные мальчишки и девчонки. Даже Зимин. По сути, это дети с непростыми судьбами, поэтому моя основная задача здесь поддержать и обучить их…
Мне почти удаётся. В класс я захожу с прямой спиной, максимально собранная. Одетая в юбку ниже колена и в строгую блузку с длинными рукавами, которая визуально добавляет мне лет пять. Трусливая спасительная надежда на то, что Зимин не придет, испаряется сразу же, как только я натыкаюсь на пристальный взгляд его серых глаз.
– Класс, здравствуйте!
Нестройный ответный гул голосов. Многие, но ещё не все, уже сидят на своих местах. Смотрю на часы – до начала урока минут пять. Сажусь за привычный учительский стол, раскрывая журнал.
И вдруг замечаю, как класс приходит в движение! Что-то происходит. Мгновенно настораживаюсь – ребята молча выходят, все. Остаётся только один Зимин. С тихим щелчком, дверь в класс закрывается за последним, кроме нас, человеком.
Я замираю, утыкаясь взглядом в журнал, и намеренно на него не глядя. Нервно перекатываю в пальцах ручку. Что, если никто не вернется к началу урока?! Жду звонка.
Самообладание начинает покидать меня, когда он встаёт и, как в самую первую нашу встречу, садится за смежную с моим столом парту. Вернее, нагло плюхается. Именно в эту минуту раздается звонок, оповещающий о начале урока.
Но никто из нас двоих больше не двигается. Наконец, я поднимаю на Зимина вопросительный взгляд.
– Привет, – произносит он мягко.
– Здравствуй, Зимин, – вздыхаю.
– Ты мне очень-очень нравишься, Антонина, – выдает серьезно, – давай встречаться! Это официальное предложение.
От прозвучавшего из его уст бреда почему-то снова перехватывает дыхание, но я все равно начинаю улыбаться. Отрицательно качаю головой.
– Долго думал?
– Нет. Ну, хотя бы шанс. Один! Пожалуйста. Это так много?!
– Ооо, Зимин… В твоем случае это очень много! Просто нереально как много, – усмехаюсь.
– Обещаю заняться учёбой. Классом, всем, чем захочешь, – произносит почти в отчаянии, – хочешь, стану старостой класса?! Буду помогать тебе во всем, ходить на все уроки, не только твои...
– Данил Зимин! – я повышаю голос, – что у тебя со слухом? Я уже ответила.
– Не отвечай так сразу…
– Ты обалдел, что ли, совсем?! Предлагаешь учительнице встречаться, да еще прямо в классе? – я встаю и хлопаю тяжелым классным журналом по столу. Хочется побыть резкой.
– Выйди вон из класса, – зачем-то продолжаю с пафосом, с трудом переводя дыхание от его невозмутимости, – немедленно!
– А то что?! – спрашивает дерзко.
Я не смотрю на него. Я смотрю в окно. Боюсь, что сдаст выдержка, и могу либо опять начать угрожать директором либо вообще расплачусь тут от бессилия! Ну, я же совершенно не контролирую ситуацию, его самого. Какой из меня педагог и, тем более, классный руководитель?
Хотя, Зимин – тяжелый случай. Очень тяжелый. Медленно, с чувством собственного достоинства присаживаюсь за свой стол, и начинаю делать вид, что заполняю бумаги.
Он неожиданно наклоняется ко мне и резко дёргает за красивый атласный бант на моей блузке. Бант тут же распахивает блузку, оголяя только шею, но я хватаюсь за этот бант почти в шоке.
– Зачем ты носишь такое?
– Что ты себе позволяешь?! Какое такое?
Он с грохотом спрыгивает с парты. Смотрит весело, но со странным, диким блеском в глазах:
– Такое! Старушачье!
Не дожидаясь моего ответа, выходит из класса, с шумом распахивая дверь и даже ни разу не обернувшись. В класс постепенно стекаются ученики, не скрывая своих остро-любопытных взглядов.
А на моей душе вдруг становится холодно и пусто… Я уже злюсь на себя за то, что сначала отвечала ему на эмоциях, чересчур, а потом, наоборот, молчала. Наверное, все из-за этого дурацкого, никому в данном случае не нужного, учительского авторитета. Так называемого.
А я ведь старше этого человека почти на семь лет. Надо было успокоиться самой, и очень по-доброму, тактично, терпеливо еще раз все объяснить ему! Ключевое здесь – надо было…
Остаток дня проходит ровно, по плану. Если не считать отсутствия на уроках Зимина и моего разбалансированного им состояния, то все более чем хорошо. Судя по всему, уроки мои он больше посещать не будет. И что же мне ему поставить в конце года?! Не могу же я учить его «за шанс». Каков наглец.
Ладно, дальше будет видно – может, поставлю ему какой-нибудь балл, чуть ниже среднего. Хотя по другим предметам, насколько мне известно, он тоже не блещет. И мальчишка ведь способный изначально, по словам завуча. Что с ним не так?
Вообще, наша Татьяна Ивановна очень огорчена, что воспитанника Зимина настолько не интересует учеба. Школу он просто не посещает, не помогают никакие наказания. Но завуч не знает, в чем его настоящие талант и страсть. Не в курсе, чему он посвящает все свое время.
Еще, я немножко терзаюсь мыслью, что теперь тоже причастна к его «нелюбви» к обучению. Зимин ведь наверняка принципиально не захочет заниматься и другими предметами. И никакой «подушки безопасности» в виде профессии, которая сможет прокормить в будущем, у него не будет.
В тот день он впервые не поджидает меня после занятий. Я удивляюсь тому, что почему-то испытываю лёгкое разочарование от этого.
Глава 10 Аня Маркина
Несколько последующих дней проходят скучно и однообразно. Ни на занятиях, ни после них Дани Зимина в школе нет.
Лариса Тимуровна больше не лезет ко мне с советами, но смотрит подозрительно. Мне все же не очень-то верится, что Данил мог приставать к ней. Хотя, и в то, что говорил он мне, не верится тоже. Я уже совсем запуталась.
Засиживаюсь сегодня допоздна с проверкой ученических тетрадей в одном из пустующих классов. Мне просто лень тащить их домой, к тому же пришлось бы еще искать какой-то объемистый пакет, потому что в сумку я столько не уложу. Решаю проверить их все сразу, и оставить в учительской.
Краем уха слышу, как по этажам, гремя ключами и охая, ходит техничка. Закрывает классы. Быстренько заканчиваю проверку работ, отложив пару тетрадок на завтрашнее утро. Я успею с ними до начала первого урока. В какой-то момент дверь в класс начинает ритмично поскрипывать.
Поднимаю голову и, надо признаться, вздрагиваю! Из тусклого полумрака общего коридора на меня, улыбаясь беззубым ртом, смотрит девочка. С ней нас сейчас разделяет метров восемь, не больше. Она некрасива, если не сказать безобразна. На вид ей не больше десяти лет.
Заглянув в проём двери класса, она просто стоит молча. В какой-то момент дверь тоже перестаёт покачиваться, и воцаряется неприятная мне, звенящая тишина.
– Здравствуй, девочка, – обращаюсь к ней сипловатым от страха голосом. В школе уже почти везде темно и безлюдно. Я не помню этой девочки среди учениц ее возраста.
Такими поздними вечерами в коридорах школы всегда сумрачно – лампочки-экономки едва освещают выкрашенные дешёвой серой краской стены. Поэтому, силясь ее рассмотреть со своего места, ощущаю некую жуть. Не ответив, она манит меня за собой пальчиком, медленно отступая в коридор. Стараюсь не думать о том, насколько это странно.
Но в голове, как назло, начинает крутиться «кино» из фрагментов ужастиков, когда-либо виденных мною. Как сказал когда-то один мой знакомый – персонажей страшнее маленьких девочек в хоррорах ещё не придумали.
Щёлк! И ее миниатюрная ручка выключает свет в классе. Сбрасывая с себя оцепенение, я вскакиваю. К несчастью, выключатель как раз у входной двери. Теперь я просто вынуждена идти туда. В темноту.
Девочка исчезает в коридоре. Почему она поманила меня за собой жестом? Возможно, глухонемая?!
Напоминаю себе, что, в конце концов, это просто ребёнок. А я взрослая и сильная женщина. Ну, может, не такая уж сильная, но взрослая точно. Педагог, не имеющий права паниковать на ровном месте. Да еще, к тому же, в школе…
Иду за ней, забыв про оставленные на столе тетрадки и ключи от класса, забыв про все.
Выхожу в плохо освещённый коридор. Она тихо смеётся, отбегая от меня подальше. Смотрит внимательно. Как зачарованная, я иду за ней, а у самой мороз по коже от звуков ее детского смешка. Могут ли глухонемые смеяться? Вряд ли.
Спускаемся на один лестничный пролёт. Да что она хочет показать мне?! Странная девочка бежит коридорами дальше, но не быстро, а так, чтобы я видела ее. Вот тут мои нервы начинают сдавать, и я спрашиваю:
– Куда ты меня ведёшь?
Мой голос звучит гулко и странно в этой почти абсолютной тишине. Она не отвечает, но оборачивается.
– Чего ты хочешь, девочка? – снова окликаю ее.
Последний вестибюль перед выходом из школы освещён чуть получше. Я резко ускоряю шаг в попытке разглядеть ее как следует, и даже уже почти догоняю, как вдруг она ловко шмыгает за тяжелые двери куда-то на улицу.
Я – за ней! Но на улице холодина, а я только в кофте и брюках. Девочка, кажется, тоже в чем-то легком, без шапки. Сперва я как будто совсем теряю ее из виду. Потом замечаю, как она машет мне и изо всех ног бежит по направлению к блокам. Что это ещё за малолетняя хулиганка?!
До блоков – жилого дома детдомовцев, недалеко. Решившись, двигаю за ней. Вот сейчас как поймаю!
Но девочка исчезает сразу за дверью детдома. Такое впечатление, что она просто открыла дверь и пропала. Теперь я захожу в абсолютно пустой вестибюль.
– Сюда, – слышу тихий тонкий голосок.
Смотрю, и чуть не подпрыгиваю от увиденного! Это она же, только стоит на лестнице, ведущей на второй этаж. Как она перемещается так быстро?
– Да что ж такое… Как тебя зовут?! – вскрикиваю, спеша за ней. Но она прикладывает палец к губам, словно желая, чтобы я не шумела.
– Аня Маркина, – отвечает, и скрывается в одном из ответвлений коридора уже окончательно.
У меня уже не остается страха, только беспомощность и злость. Вернее, я очень рассержена ее поведением. Озираюсь по сторонам. Ну, и что я здесь делаю, спрашивается? Зачем бежала за ней через снега?
Раздаются чьи-то смешки. Из комнат начинают выглядывать детдомовцы самых разных возрастов. Никаких взрослых из числа персонала здесь, увы, не наблюдается, что было ожидаемо. Ну как руководство может так спокойно оставлять этих детей одних на ночь?!
Дедушка-школьный сторож, насколько мне известно, уже сладко спит, полупьяный, в своей каптерке.
Развернувшись, я уже собираюсь выходить из детдома, когда передо мной неожиданно возникает рослая фигура Зимина.
Глава 11 Поцелуй
Одетый в какую-то видавшую виды темную футболку и такие же тренировочные штаны со «страшными» рисунками из японского аниме с иероглифами вперемешку, он стоит передо мной как вкопанный. Выглядит бледным, взъерошенным.
– Привет! Ты ко мне? – спрашивает странно. Тут же радостно хватает за руку и, не дав опомниться, затаскивает в ближайшую узкую комнатенку, сплошь заставленную застеленными детскими кроватями. Закрывает дверь.
Я осматриваюсь по сторонам, несмотря на пикантность ситуации. Вокруг, в комнате – нищета и разруха. Лампочки без плафонов, постельное бельё хоть и чистое по виду, но серенькое, старое. Мебель самая простая, чтобы не сказать древняя, а окна, судя по рамам, тоже не менялись лет сто.
И холодно. По моим ощущениям – не больше семнадцати, восемнадцати градусов! Зябко обхватив себя руками, я прохаживаюсь взад-вперед по комнате. Затем поворачиваюсь к нему. Зимин наблюдает за мной молча, сощурившись, а на его губах расплывается хитрющая улыбка.
С удивлением подмечаю, что мне не так уж некомфортно в его обществе. Сейчас я даже испытываю некоторую надежду, что мы сможем нормально поговорить, раз уж я здесь, по-доброму и, может быть, помириться с ним, если это слово вообще уместно.
Конечно, я смотрела ту самую музыкальную премию! Даже с учетом немалого количества других исполнителей, призер-ZIMMA меня впечатлил однозначно. Если он будет и дальше так завоевывать интернет-площадки, то я, пожалуй, соглашусь, что учиться ему чему-то, кроме музыки, не нужно. Он был крут. И есть. Это правда!
Продолжаем неловко молчать. Чтобы как-то разрядить атмосферу, тепло улыбаюсь ему. Так хочется похвалить Зимина за его достижения, за награду, которая была завоевана им достойно и абсолютно по-честному. Но, только я собираюсь с мыслями, как он в своей привычной манере подходит ко мне чересчур близко. Буквально дышит в лицо.
– Мне сказали, ты пришла ко мне. Я рад! – говорит, пожирая горящим взглядом.
– Кто сказал? – удивляюсь.
– Неважно, – отвечает он, мгновенно успокаиваясь, мазнув взглядом по моим губам и ниже.
– Знаешь, Данил, я вообще-то собираюсь возвращаться в школу, – только начинаю говорить ему, как вдруг он дерзко припирает меня к стенке и кладёт руки мне на талию.
– Давай поцелуемся? – предлагает.
Замираю. И вспоминаю, что мы одни в закрытой комнате! В детдоме, без единого взрослого. Зимин выше и сильнее меня, а еще, он состоит на учете по подозрению за участие в групповом изнасиловании.
Или, если посмотреть на это чуть по-другому – зайди сейчас сюда кто-то из персонала, а может и сама директор, как я выгляжу со стороны?! Что тут можно сказать в свое оправдание? Пришла поздним вечером в детдом и стою, обнимаюсь с мальчиком за закрытой дверью. Детдомовцы, оказывается, бывают удивительно солидарны – к нам в комнату никто не стучит и не заглядывает.
Волнуясь, я поспешно кладу свои руки поверх его рук, останавливая.
– Ты че творишь, Зимин?! – делаю слабую попытку освободиться, схватившись за его твердые, теплые пальцы в стремлении оторвать от себя, – это что такое…
– Училку выключи, – просит он. И добавляет, – пожалуйста…
Зимин больше ничего не делает. Но и не выпускает меня из своего медвежьего захвата. Наклоняется, касаясь горячими губами кожи моего лица и опаляя горьковатым мятным дыханием. Жарко целует в щеку. Я снова вся цепенею от нахлынувших чувств и эмоций.
– Не бойся! – тихо приказывает.
Глядит на меня как зачарованный. Я и сама почему-то просто стою, ожидая, что будет дальше. Не понятно, как он это делает, но на какие-то мгновения словно подчиняет меня себе. Мне совсем не хочется сопротивляться. Мы не целуемся, просто находимся рядом, все еще держась друг за друга. Но, я как будто растворяюсь в нем сейчас так же, как и он, вдыхающий мой запах, во мне. По телу прокатывается волна мурашек, когда Зимин так же резко отступает от меня первым. Убирает руки.
– Все, я уже отпустил тебя, – легонько толкает. Выхожу из ступора.
– Что, так понравилось?! – он делает паузу. Хищно ухмыляется, – обниматься…
– Ну, ты и псих, Зимин! – вырывается у меня. Немедленно разворачиваюсь и пулей вылетаю из комнаты.
Перевожу дух только на крыльце детдома. Уходя, оглядываюсь и вижу в окнах любопытствующие детские мордашки. В потемках добираюсь до школы. Нахожу оставленный класс и свои вещи, машинально закрываю его на ключ. Затем иду в учительскую за верхней одеждой, чтобы, наконец, в растрепанных чувствах покинуть территорию детдома.
Глава 12 Котёнок
Несмотря на дикую загруженность последующих дней, связанную с подготовкой к проведению в школе ЕГЭ – единого государственного экзамена по русскому языку, я много думаю о Даниле Зимине.
Во мне борются очень противоречивые чувства. Он уже давно не посещает мои уроки, а я запретила себе чувствовать вину за это. Никакого общения между нами теперь просто нет. Естественно, будет жаль, если Зимин покажет плохой уровень знаний на ЕГЭ, но это его выбор.
Мне известно, что он продолжает выдавать в медийное пространство треки, как горячие пирожки, покоряя вершины и рейтинги каких-то там хит-парадов. Но не особо слежу за этим – некогда.
Еще, мне не даёт покоя мысль о той странной девочке, Ане Маркиной! Это стало страшным для меня из-за одной ситуации, после которой кажется, что я, может быть, схожу с ума.
Дело в том, что однажды, на днях, я решилась и подловила в одном из коридоров Татьяну Ивановну, чтобы задать ей вопрос об этой девочке. В учительской завуч обычно очень занята, да еще и постоянно присутствуют другие учителя.
От ее ответа меня мороз продрал по коже – двенадцатилетняя Аня Маркина умерла в прошлом году. Завуч ответила коротко, без подробностей. Да они и не нужны, иначе я сойду с ума уже точно. Мне тогда даже стало нехорошо.
Могла ли я видеть призрак в тот злополучный день?! И не придёт ли он ко мне ещё раз? Если да, то боюсь, что просто хлопнусь в обморок от ужаса. Я вообще трусиха, а тут такое! Впервые в жизни.
Одно время мне очень хотелось рассказать о ней дяде Ване. Он-то, в отличие от меня, реалист и прагматик. Но, я то никак не могла застать его на рабочем месте, а разговор не телефонный, то потом просто стало как-то не до того.
И вот, только-только я пытаюсь взять себя в руки и начать работать спокойно, как ещё тот рыжий хам из выпускного класса активизировался! Тот самый, которого когда-то на первом моем уроке так хорошо осадил Зимин.
Теперь он почти на каждом занятии норовит поддеть меня при одноклассниках. Мелет какую-то чушь на тему того, что я якобы когда-то дала надежду Зимину на отношения, а потом «кинула».
Спустя пару недель подобного троллинга, я поняла, что очень устала от этого идиота. Хотя знаю, что шила в мешке не утаишь – Зимин действительно вел себя по отношению ко мне весьма недвусмысленно. В таких небольших и закрытых коллективах, как школа или детдом, подобное помнят долго.
В день ЕГЭ по русскому я, вконец измаявшаяся, вдруг увидела его в числе явившихся на экзамен. Это стало хотя бы небольшим облегчением его участи – если бы он «просквозил» такой важный экзамен, ему бы точно не простили. Даже результаты не так важны, как сам факт присутствия.
Обстановка в школе в тот день предусматривалась как особо торжественная. В огромном и холодном спортивном зале для одного маленького по численности класса зачем-то выставили парты, стулья и накрытый белой скатертью длиннющий стол.
Стол, само собой, предназначен для экзаменационной комиссии. Увенчивает его неуместная и громоздкая хрустальная ваза с красными розами. Но всем учителям эта обстановка нравится, или же они делают вид.
Войдя, я только мельком взглянула на небрежно развалившегося за партой, одетого в черную толстовку с кислотно-ярким принтом Зимина. Он же, не стесняясь, начинает «поедать» меня глазами. Ведет себя так, как будто мы здесь одни.
Жаль, что Зимин не подозревает о моей задумке попытаться хоть как-нибудь, незаметно подсказать ему по тестам. Теперь этот план точно провален.
Не выдержав игру «в гляделки» первой и боясь быть замеченной в таком пристальном внимании ко мне со стороны ученика другими членами экзаменационной комиссии, я позорно сбегаю из зала под предлогом принести еще ручек и чистой бумаги из учительской. Не хватало еще, чтобы подумали, что мы с ним в сговоре!
В учительскую я все же захожу, и несколько минут просто стою у окна. Наблюдаю издалека за младшей школьной группой во дворе детдома. Оборачиваюсь из-за странного ощущения, как будто на меня кто-то смотрит. В проёме открытой двери стоит Зимин.
– Ты что тут делаешь?! – вздрагиваю.
– Я думал, ты хотела поговорить, – откликается он, запросто заходя в учительскую. Феерическая наглость.
– Я? С чего вдруг?
– Ну, ты посмотрела… на меня… и ушла, – неторопливо объясняет.
– Потому что ты пялился на меня как ненормальный, – перехожу на сердитый шепот, – а я тебе подсказать хотела, между прочим. Как тебя отпустили?
– А я уже закончил, – он улыбается, – и сдал работу.
Смотрю на него в удивлении, на такого спокойного и безмятежного. Конечно, что ему уже этот интернат? Сегодня все ученики здесь в блузках и светлых рубашечках, хоть и в казенных, страшненьких. А он один как вечный анархист, в черных джинсах и в такой вызывающей черной толстовке с капюшоном.
Внезапно в учительскую забегает завуч. Мне делается не по себе от неловкости ситуации, Зимину же, как обычно, все равно.
– Это ещё что такое?! – вскидывается она на него, – в учительскую нельзя заходить. Ты разве не знал? Чего тебе?
– Ничего, – дерзко отвечает он и выходит. Она вопросительно смотрит на меня, а я только развожу руками.
– Сказал, что уже сдал работу. Спрашивал, можно ли домой, – выдаю ей первое, что приходит на ум.
– Зимин мало того, что плевать хотел на высокую комиссию из городского отдела образования, – закипает, как чайник, Татьяна Ивановна, – положил бланк, кое-как заполненный и все, справился! Так ещё расхаживает тут. А в учительской документы, между прочим. И личные вещи преподавателей!
Я стою как истукан, совершенно не представляя, что на это все можно ответить. Добавляю зачем-то, что Зимин уточнял, когда будут результаты.
– Какие результаты? У него бланк пустой, галочки за минуту «от фонаря» наставил, – продолжает возмущаться она, – дворник он будущий, вот кто! И алкаш, попомните мое слово. А вы-то, кстати, почему не на ЕГЭ, Антонина Сергеевна?
Теперь она смотрит уже на меня с подозрением.
– Извините, я как раз собиралась идти, – выпаливаю, собирая запасные ручки и бумагу, – вот, вдруг кому-то понадобится. Уже бегу!
Что я, собственно, и делаю, пока она провожает меня недоверчивым взглядом. В одном из поворотов коридора резко торможу оттого, что кто-то хватает меня за запястье и сильно дергает на себя. Затягивает в пустой класс. Мне даже не приходится гадать, кто это! Бешусь.
– Ты, я вижу, никак не угомонишься?! – хмуро смотрю на Зимина исподлобья, – хочешь, чтобы меня уволили отсюда со скандалом?
– Тише, – он закрывает за нами дверь, – не ори так.
– А ну-ка выпусти, Зимин, я тороплюсь, – говорю ему серьезно.
– Но мы не договорили…
Игнорируя его, я возмущенно разворачиваюсь на сто восемьдесят градусов и иду к окну. Там меня парализует.
Я вижу на заднем дворе школы ту маленькую кошмарную девочку, Аню Маркину, играющей среди детей. Большеголовая, несуразная, в каком-то заношенном тряпье, она просто стоит посреди двора и беззубо улыбается.
Данил неслышно подходит и встает где-то рядом. Девочка явно замечает его, и приветственно взмахивает ему рукой. Глядит прямо в наше окно. Я стою, оцепеневшая, наблюдая, как он машет ей в ответ. Потом оборачивается ко мне.
– Тош, ты в порядке? – искренне удивляется моему побледневшему виду.
– Кто это? – я указываю на девочку одними глазами, боясь шелохнуться.
– Это? Котёнок, – он как-то тепло усмехается, – а ты че, котенка, что ли, испугалась?
– Какой ещё котенок?
– Катя Иваковская.
– Как.. Катя?! А не Аня Маркина?
– Это она тебе сказала, что Аня Маркина?! Жестко, – Зимин смеётся, – боялась, наверное, чтобы ты ее не нашла потом. И чтоб не наказали. Это она позвала тебя ко мне, ну, в тот день… Я не просил – честно!
– Да зачем? – обалдеваю.
– Хотела помочь! Видела, как меня кроет, – снова смотрит пристально, – и все знали, из-за кого. Прикинь…
Я намеренно пропускаю мимо ушей его последнюю фразу.
– А почему она в школе не учится со всеми?! Что-то я ее не помню среди учащихся.
– Потому что их отдельно учат.
– Кого это их?
– Таких, как она. Больных детей, – он разъясняет на удивление терпеливо, – у них одна училка по всем предметам, и одна группа всех возрастов. Ты бы ее по-любому сама никак не нашла.
На какое-то время мы оба замолкаем. Вот так все мои мистические страхи Зимин разом сваливает, как тяжелый камень с души! Остаются лишь жалость и сочувствие к этому больному, добросердечному Котёнку, которая так нелепо и своеобразно, но, видимо, от души попыталась помочь Данилу.
– Ты знаешь, она вообще-то нормальная девчонка! – вдруг говорит Зимин, и от этих его слов во мне просыпается даже что-то вроде нежности к нему. Это настолько трогательно, что я, в свою очередь, признаюсь:
– Слушай, а я-то! Если бы ты только знал, каких я себе «мультиков» на эту тему накрутила! Еще бы чуть-чуть, и мне бы начали сниться кошмары...
Он ласково хмыкает, придвигаясь ко мне поближе. И, видимо, собирается пошутить или сказать что-то ободряющее, как дверь в класс открывается. Немая сцена! В проеме двери завуч с открытым ртом, и мы с Зиминым рядышком, у окна.
