Текст книги "300 упражнений учителю для работы над дыханием, голосом, дикцией и орфоэпией"
Автор книги: И. Савостьянов
сообщить о нарушении
Текущая страница: 8 (всего у книги 10 страниц)
СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ
Классификация согласных
Согласные звуки делятся на звонкие, глухие и сонорные.
Глухими называются те звуки, в образовании которых шум преобладает над голосом. К этим звукам относятся: п, т, к, х, ф, ш, с, щ, ч, ц.
Звонкими называются согласные, в образовании которых принимает участие голос. К звонким согласным относятся: б, д, г, в, ж, з.
Сонорными называются согласные, в образовании которых голос преобладает над шумом. К сонорным согласным относятся звуки м, н, л, р. К этой же группе принадлежит согласный звук й.
По способу образования согласные делятся на взрывные (смычные), щелевые (фрикативные), слитные (аффрикаты), дрожащие (вибранты),
Взрывными, или смычными называются согласные б-п, д-т, г-к. Во время их произнесения струя выдыхаемого воздуха разрывает преграду, образуемую органами речи.
Щелевыми, или фрикативными называются согласные в-ф, с-а, ш-ж, х, щ. При произнесении этих звуков струя выдыхаемого воздуха проходит через щель, образуемую органами речи.
Аффрикаты: два составные звука ц и ч.
Дрожащие, или вибранты – это р и р'.
Согласные звуки делятся на твердые и мягкие фонемы. Звонкость и глухость, твердость и мягкость присутствует в самой согласном звуке. При произнесении всех мягких согласных средняя часть спинки языка поднимается к твердому нёбу.
В фонетике это положение называется «палатализация» согласных звуков.
Принцип работы над согласными звуками остается тем же, что и в работе над гласными, т. е. комплексные занятия по дикции, орфоэпии, дыханию и голосу. В правильном произношении согласных надо систематически тренироваться т. е. следить за артикуляцией звуков.
Согласные звуки необходимо произносить активно, внятно, четко. Особенно внимательно эти требования надо выполнять при произнесении согласных в начале и в конце слов. При нечетком, невнятном произнесении согласных звуков в начале и в конце слов страдает смысл всего текста. Часто, например, вместо слова идет говорят «иде», вместо слова город – «горо», вместо слова вор – «ор» и т. п.
Полезно вспомнить образное выражение См. Волконского, на которое ссылался К.С. Станиславский: «Гласные – река, согласные – берега».
Прежде всего необходимо научиться хорошо различать согласные звуки по звонкости и глухости, мягкости и твердости; усвоить, что звонкость и глухость, мягкость и твердость присущи самим согласным, и если при произнесении звуков возникают неточности, причину надо искать в недостатках артикуляции.
Студент должен знать, что разница между звонким и глухим звуком состоит в том, что в момент произнесения звонкого согласного голосовые связки сближены, напряжены, вибрируют, а во время произнесения глухих звуков голосовые связки ненапряжены и слышен шум.
Некоторые студенты вместо звонких согласных произносят глухие. Так, слово бар звучит как «пар», слово дом – как «том» и т. п.
Для усвоения различия между звонким и глухим звуками мы рекомендуем применить следующий способ: положить ладонь на то место, где находится выступ щитовидного хряща (так называемый кадык), и произносить по очереди звонкий и глухой звуки: д-т (д-т-д-т-д-т) или какую-нибудь другую пару твердых звонких и глухих согласных, которые у вас звучат правильно. В момент произнесения звонкого согласного ладонь ощутит колебание голосовых связок, тогда как при произнесении глухого согласного колебание голосовых связок не происходит. Это ощущение поможет уловить ваш недостаток и овладеть правильным произношением звонких согласных.
Согласные следует произносить без добавления к ним какого-либо гласного. Для лучшего усвоения звонкости и глухости согласных звуков произнесите слова, смысловое различие которых основано на различии согласных звуков по звонкости и глухости, например: дам-там, дон-тон, зуд-суди др.
Студентам, в речи которых отсутствует звонкость в каком-либо согласном звуке, полезно поупражняться в произношении ряда слов на звонкие и глухие согласные. Внимательно слушая, как вы произносите эти слова, вы сможете самостоятельно выявить неправильный звук. Проговорите слова с согласным, который звучит правильно, и сопоставьте их произношение с произношением слов с согласным, который звучит неправильно. Способ сопоставления поможет вам найти верное звучание для согласного, требующего коррекции.
Работая над согласными звуками, следует большое внимание обращать на такие их качества, как мягкость и твердость. Йотированные гласные, которые пишутся после мягких согласных, не влияют на мягкость согласного звука. Наглядным примером служат иностранные слова, личные имена и наименования, в которых после согласных пишется е, например: Марсель, Дрезден, Отелло, Ромео, термос, тент, а произносить надо везде твердые согласные: Марс[э]ль, Дрезден, От[э]лло, Ром[э]о, т[э]рмос, т[э]нт.
Некоторые студенты произносят твердо такие слова, как письмо, возьму, семь, восемь, семьдесят, восемьдесят. Это не столько орфоэпическая, сколько грамматическая ошибка. В этих словах мягкий знак на письме указывает на мягкость звуков. Следовательно, звуки с, з, м обязательно должны произноситься мягко.
Твердое произношение мягких согласных звуков является диалектным. Над его устранением надо систематически работать с первых занятий по технике речи.
Большое значение в русском литературном произношении имеют двойные согласные.
Диалектное произношение многих студентов характеризуется неправильным произнесением двойных согласных. В русском языке много слов, смысл, которых зависит от того, с одним или двумя согласными они написаны. Следовательно и произносить их надо в соответствии с написанием, например:
поданный-подданный
водный-вводный
судить-ссудить
водить-вводить
вернуть-ввернуть
поделка-подделка
подать-поддать
одарить-отдарить [дд]
потащить-подтащить [тт]
оделить-отделить [дьдь]
Наибольшее количество ошибок встречается в произношении двух согласных, когда звук, который находится в предлоге, приставке или в окончании, повторяется в корне, или когда одно слово кончается, а другое начинается одним и тем же звуком: оттузить, отторгнуть, поддакивать, отдалить, подтащить, выхваченный, выделенный и др.
Для того чтобы не совершать ошибок, студентам надо запомнить ряд правил произношения согласных звуков, которые рассматриваются ниже.
Правила произношения согласных звуков
198. 1. Звонкие согласные в конце слов оглушаются и переходят в свой парный звук. Это правило действительно для всех звонких согласных без исключения:
клуб-клу[п]
норов-норо[ф]
брод-бро[т]
гараж-гара[ш]
враг-вра[к]
груз-гру[с]
пядь-пя[ть]
завязь-завя[сь]
голубь-голу[пь]
кровь-кро[фь]
199. 2. Правило ассимиляции, или уподобления согласных звуков. Если рядом стоят два согласных, из которых один звонкий, а другой глухой и наоборот – один глухой, а другой звонкий, то первый звук уподобляется второму:
слободка-слобо[т]ка
знобкий-зно[п]кий
рожки-ро[ш]ки
когти-ко[к]ти
сбагрить-[з]багрить
пакгауз-па[г]гауз
отдуваться-о[д]дуваться
еду в Киев-еду [ф] Киев
подтащить-по[т]тащить
сбежал из тюрьмы-сбежал и[с] тюрмы
Правило уподобления согласных звуков действительно для всех звонких и глухих согласных за исключением звука в, который сам уподобляется:
втаскивать [фтаскивать]
вкалывать [фкалывать]
вскакивать [фскакивать]
встать в шеренгу [фстать],
но себе не уподобляет: сквалыга, шваркнуть, сверху, творение, аквалангист.
Правило уподобления согласных не распространяется на сонорные звуки: шлак, шрам, кромка, кашне и др.
Под влиянием правила уподобления согласный г в двух словах и производных от них оглушается, но переходит не в смычный звук к, а в щелевой звук х:
мягко-мя[х]ко
мягкий-мя[х]кий
легко-ле[х]ко
лёгкий-ле[х]кий
лёгкие-ле[х]кие
легче-ле[х]че
200. 3. Правило о двойных согласных. В русском языке встречаются слова с двойными согласными (ванна, тонна). Взрывные двойные согласные требуют более долгого затвора; щелевые (фрикативные) двойные согласные имеют большую долготу.
Есть слова, значение которых изменяется в зависимости от того, с одним или двумя согласными они пишутся, а следовательно, и произносятся:
поданый
подданный
подать
поддать
вернуть
ввернуть
Многие двойные согласные образуются под влиянием закона уподобления (по звонкости и глухости). Обратите внимание на двойные согласные на стыке слов:
пишется
произносится
отдавить
о[дд]авить
подтвердить
по[тт]вердить
подтащить
по[тт]ащить
отдумать
о [дд]умать
иду от дома
иду о[дд]ома
спрятался от дождя
спрятался о[дд]ождя
направляюсь к гавани
направляюсь [гг]авани
одет в форму
одет [фф]орму
В полных прилагательных и в причастиях двойные нн всегда произносятся: длинное платье, коронный номер, взбешенный человек, выкрашенный пол, исхоженные тропы и др.
Обратите внимание на слова, в которых и пишется, и произносится одно н; юный, юность, печёный, зелёный, свиной, учёный и др. Многие произносят эти слова с двумя нн, что не соответствует орфоэпическим нормам.
В русском языке есть слова, которые пишутся с двойными согласными, а произносятся с одним звуком:
пишется
произносится
суббота
су[б]ота
ассистент
а[с]истент
оттоманка
о[т]оманка
гуттаперчевый
гу[т]аперчевый
коллегия
ко[л]егия
комментатор
ко[м]ентатор
аппетит
а[п]етит
аннотация
а[н]отация
201. 4. Правило смягчения твердых согласных перед мягкими согласными (ассимиляция по мягкости). Некоторые твердые согласные смягчаются перед мягкими согласными, т. е. второй звук подчиняет себе первый. Это происходит в следующих случаях:
1) в словах с двойными согласными, где твердый звук стоит перед мягким. В этом случае первый согласный смягчается и образуется долгий мягкий согласный:
пишется
произносится
в массе
в ма[сье]
в ванне
в ва[ньне]
безземельный
бе[зьзе]мельный
рассерженный
ра[сьсе]рженный
2) смягчаются согласные з, с, если они стоят перед мягкими в, д, т, л, м, н.
пишется
произносится
развеять
ра[зь]веять
извести
и [зь]вести
сведения
[сь] ведения
связывать
[сь]вязывать
здесь
[зь]десь
груздь
гру[зь]дь
весть
ве[сь]ть
месть
ме[сь]ть
возле
во[зь]ле
возлежать
воз[ьль]жать
ясли
я[сьль]
после
по[сьль];
3) согласный н смягчается перед мягкими т и д:
пишется
произносится
кандидат
ка[нь]дидат
блондин
бло[нь]дин
вентилятор
ве[нь]тилятор;
4) согласный н смягчается перед мягким с:
пишется
произносится
пенсия
пе[нь]сия
вакансия
вака[нь]сия
Этому правилу подчиняются не все согласные звуки. Сведения о смягчении согласных вы найдете в словаре-справочнике «Русское литературное произношение и ударение (под ред. Р.И. Аванесова и С.И. Ожегова. – М., 1960).
202. Задание
Просмотрите тексты лекций, над которыми вы работаете в настоящее время. Выпишите слова на рассмотренные выше четыре правила орфоэпии. Произнесите выписанные слова вслух, выделяя ударный слог и подчиняя ему произношение безударных гласных. При этом внимательно слушайте себя. Если есть возможность, запишите свою речь на магнитофон, прослушайте запись и еще раз проверьте свое произношение, сделав контрольную запись. Исправьте ошибки в произношении и в дальнейшем постарайтесь избегать их.
Работа над согласными звуками
Занимаясь согласными, надо начинать с тех звуков, которые нуждаются в общей отработке.
Прежде чем начать тренировку, усвойте правильную артикуляцию звуков.
203. Для освоения звонкости и глухости всех согласных начинайте работу с произнесения поочередно глухого и звонкого звуков: п-б, п-б, п-б, к-г, к-г, к-г, т-д, т-д, т-д и т. п.
Для того чтобы ощутить работу голосовых связок в процессе произнесения звонких согласных, положите ладонь на щитовидный хрящ и, произнося каждую пару согласных, внимательно слушайте себя, одновременно проверяя работу голосовых связок. (Голосовые связки одним концом прикреплены к щитовидному хрящу.)
Отработке всех согласных звуков способствуют слоговые упражнения. Речь осуществляется при быстрой смене гласных и согласных звуков. В процессе произнесения слов артикуляторные движения, необходимые для последующего звука, зарождаются уже на предыдущем звуке, т. е. предыдущий звук как бы подготавливает произнесение последующего. Таким образом звуки взаимно влияют друг на друга.
204. Согласный вместе с гласным, образующие слог, составляют одно целое. При произнесении слога губы принимают форму, характерную для произношения гласного, например, в слоге пи – гласного ч, в слоге пэ – гласного э, в слоге па – гласного аи т. д. Это правило надо соблюдать в работе над всеми согласными. Не произносите в слоге отдельно согласный звук, а затем гласный. Звуки надо проговаривать слитно.
Занимаясь согласными звуками, следите задыханием и звучанием голоса. Соблюдайте те же требования, которые предъявляются к работе над гласными звуками: каждое упражнение произносится на одном дыхании, как одно целое с точкой на конце. Не «ставьте точки» после каждого сочетания согласного с гласным.
Согласные звуки п-пь, б-бь
205. Эти звуки губно-губные, взрывные. Звуки п-пь – глухие, звуки б-бь – звонкие. При произнесении твердых и мягких согласных струя выдыхаемого воздуха разрывает крепко сомкнутые губы. Звуки п-пьпроизносятся только с шумом, согласные б-бьобразуются с участием голоса: связки сомкнуты и вибрируют. Нёбная занавеска поднята. При артикуляции мягких пь-бьдополнительно спинка языка поднимается к твердому нёбу.
Слоговые упражнения на звуки п-пь, б-бь
п-б
1. пэ
па
по
пу
пы
2. бэ
ба
бо
бу
бы
3. бэ
бап
бон
бул
бып
пь-бь
4. пи
пе
пя
пё
пю
5. би
бе
бя
бе
бю
6. пэ-пе
па-пя
по-пё
пу-пю
пы-пи
7. бэ-бе
ба-бя
бо-бе
бу-бю
бы-би
8. бэппэ
боппа
боппо
буппу
быппы
9. пэббэ
пабба
поббо
пуббу
пыббы
Упражнения 6 и 7 полезны для освоения различия между твердыми и мягкими звуками. Напоминаем: при артикуляции мягких пи б(как и при артикуляции любых мягких согласных) средняя часть спинки языка приподнимается к твердому нёбу, а кончик языка находится у нижних зубов (как при произнесении всех йотированных гласных).
Слова на отработку произношения всех согласных звуков для первых занятий рекомендуем подбирать по следующему принципу: тренируемый звук в ударном слоге в начале, в середине и в конце слова (закрытый слог).
Слова на звуки п-пь, б-бь
башня
добавок
сруб[п]
белка
ребенок
озноб[п]
бомба
незабудка
клуб[п]
бинт
рябина
скрбь[пь]
пушка
капот
сноп
песня
репейник
топь
помпа
лопата
потоп
пена
напиток
степь
206. Работая над согласными п и б, обратите внимание на произношение звука б в следующих словах:
объём
объезд
объект
объятие
объегорить
объяснение
объединение
объедки
объявление
Звук б в этих словах произносится твердо, в отличие от звуков бь и пь, которые произносятся мягко в словах бью, пью, воробьи, дробью, рябью, зыбью, копья и др.
Обратите внимание на разделительный мягкий знак и на четкое произношение йотированных гласных в словах пью, пьёшь, бью, бьёшь. Если при произнесении данных слов отсутствуют разделительный мягкий знак и йотация гласных е, я, ё, мы слышим искаженное произношение: [пю], [петь], [бю], [бёть].
207. Для освоения произношения твердого б в словах объект, воробьи и мягких пи б в словах пью, пьешь, бью, бьёшь предлагаем существительные просклонять, а глаголы проспрягать.
Склонение имен существительных
объект
воробьи
объекта
воробьев
объекту
воробьям
объект
воробьёв
объектам
воробьями
об объекте
о воробьях
Спряжение глаголов
пью
пьём
бью
бьём
пьёшь
пьёте
бьёшь
бьёте
пьёт
пьют
бьёт
бьют
Обратите внимание, что звук ив именительном падеже в слове воробьи также должен звучать с прибавлением йотации.
208. После упражнений на произношение согласных пи б в словах, отработайте пословицы и стихотворные тексты.
Задание
Каждые пословицу и стихотворный текст разберите по смыслу, следуя методическим указаниям к работе над текстом, которые даются в разделе, посвященном гласным звукам.
Работая над предлагаемыми ниже стихотворными текстами, вспомните особенности стихотворной речи, которые тесно связаны с содержанием и помогают раскрыть смысл произведения. Мы имеем в виду такие элементы стихотворной речи, как строка, размер, рифма, перенос или «зашагивание», логические паузы; ритмические паузы в конце строки (строковая пауза), а в некоторых размерах и в середине строки (цезура).
п-пь, б-бь
Береги бровь, глаз цел будет.
Трус, что плохой пес: хвост поджал и побежал.
К доброму плохое не пристало.
Лучше врага бить, чем битым быть.
* * *
Петя, выйдя на балкончик,
Жадно лопал сладкий пончик,
Словно дождик по трубе,
Льет варенье по губе.
(В. Маяковский)
* * *
Единое счастье – работа,
В полях, за станком, за столом -
Работа до жаркого пота,
Работа без лишнего счета -
Часы за упорным трудом.
(В. Брюсов)
* * *
Старишься, подруга дорогая?
Не беда. Вот будет ли такая
Молодая старость у других!
(И. Бунин)
Согласные звуки к, г, х-хь
Согласные к, г заднеязычные, взрывные (смычные). При артикуляции этих звуков зубы обнажены, язык оттянут назад; задняя часть спинки языка поднята и упирается в мягкое нёбо, кончик языка у нижних зубов, но не касается их.
При произнесении мягких к, г средняя часть спинки языка дополнительно поднимается к твердому нёбу, кончик языка находится ближе к нижним зубам. При произнесении твердого и мягкого согласного гсвязки сомкнуть) и вибрируют. Нёбная занавеска на твердых и мягких согласных к, гподнята и закрывает проход в полость носа.
Согласные х-хьзаднеязычные, щелевые. При артикуляции х-хьязык оттянут назад и приближается к мягкому нёбу; струя выдыхаемого воздуха проходит в щель, образуемую задней частью спинки языка и мягким нёбом. При произнесении мягкого х к основной артикуляции присоединяется дополнительная; средняя часть спинки языка приближается к твердому нёбу. Нёбная занавеска поднята и закрывает носовой проход.
Слоговые упражнения на звуки к-г-х
ки
кэ
ка
ко
ку
кы
гик
гэк
гак
гок
гук
гык
ги
гэ
га
го
гу
гы
ких
кэх
ках
кох
кух
кых
хи
хэ
ха
хо
ху
хы
гих
гэх
гах
гох
гух
гых
Слоговые упражнения на двойные звуки к-г
гикки
гэккэ
гакка
гокко
гукку
гыккы
кигги
гэггэ
кагга
когго
куггу
кыггы
киххи
кэххэ
кахха
коххо
кухху
кыххы
гиххи
гэххэ
гахха
гоххо
гухху
гыххы
212. У некоторых студентов встречается полуфрикативный г, который характерен для украинского и белорусского языков. Устранению этого недостатка поможет внимательное отношение к артикуляции звука г. Напоминаем: звуки ки гв русском языке взрывные: струя выдыхаемого воздуха разрывает препятствие, которое образуется задней частью спинки языка и мягким нёбом.
Иногда в произношении встречается звук к, в котором слышен фрикативный к. Это объясняется тем, что задняя часть спинки языка, так же как при произнесении полуфрикативного г, плохо прижата к мягкому нёбу.
213. Для освоения правильного произношения смычных к-г и фрикативного хрекомендуем дополнительно провести упражнения на дифференциацию этих звуков в звукосочетаниях:
кихи
кэха
каха
кохо
куху
кыхы
хики
хэкэ
хака
хоко
хуку
хыкы
гики
гэхэ
гаха
гохо
гуху
гыхы
хиги
хэгэ
хага
хого
хугу
хыгы
Произносите каждое звукосочетание медленно и четко; следите за артикуляцией согласных и внимательно слушайте свое произношение.
Задание
Отработайте слова на согласные звуки к-г-х:
гангстер
багаж
враг[к]
камбала
вакансия
мрак
голубь[пь]
фагот
друг[к]
колба
законник
носок
гульбище
багульник
острог[к]
куртка
закуска
сок
холодность
хохол
мох
ханжество
сохатый
крах
хижина
прохожий
пух
худший
пахучий
сук
214. После упражнений со словами переходите к отработке произношения согласных г-к-хв пословицах, скороговорках и стихотворных текстах.
215. Задание
В пословицах и фрагментах стихотворений выделите основную мысль. При произнесении вслух следите за дыханием и звучанием голоса; не форсируйте звук голосом. Помните об ударном слоге и особенностях произношения гласных в безударном положении.
к-г-х
От глупого риска до беды близко.
Кому мир не дорог, тот нам и ворог.
Дело в руках – и хлеб в устах.
Вставай, Архип, петух охрип.
Купи кипу пик.
Кипу пик купи.
Пик кипу купи.
У елки иголки колки.
* * *
В смокинг вштопорен,
Побрит что надо.
По гранд по опере
Гуляю грандом,
Смотрю в антракте -
Красавка на красавице,
Размяк характер -
Все мне нравится.
(В. Маяковский)
* * *
Вот дома, а вот прохожие,
Прохожие и дома, ни на кого не похожие.
(В. Маяковский)
* * *
Кто скачет, кто мчится под хладною мглой?
Ездок запоздалый, с ним сын молодой.
К отцу, весь вздрогнув, малютка приник.
Обняв, его держит и греет старик.
(В. Жуковский)
Согласные глухие т-ть и звонкие д-дь
216. Эти звуки переднеязычные, взрывные, или смычные. При произнесении твердых и мягких т-дчелюсти разомкнуты, передние зубы обнажены, кончик языка упирается в нижние или верхние передние зубы. Струя выдыхаемого воздуха разрывает эту преграду. При произнесении ть, дьк основной артикуляции прибавляется дополнительная: передняя и средняя части спинки языка поднимаются к твердому нёбу. При произнесении глухих т-тьсвязки не работают. При произнесении звонких д-дьсвязки сомкнуты и вибрируют. Нёбная занавеска при произнесении мягких и твердых т, дподнята и закрывает носовой проход.
Слоговые упражнения на звуки т, п
тэ
та
то
ту
ты
дэ
да
до
ду
ды
Упражнения на двойные звуки т, д
тэддэ
тадда
тоддо
тудду
тыдды
дэттэ
датта
дотто
дутту
дытты
дэт
дат
дот
дут
дыт
Слова на звуки т-д
тент[тэ]
детектер [дэтэ]
плот
тембр [тэ]
потенция [тэ]
плут
тамбур
проталкивать
крот
тальма
ватга
пласт
тормоз
дотошный
прут
тундра
дельта [дэ]
дарственная
донор
золотушный
модель [дэ
недоедание
садовник
хруст
брод [т]
след
лад
думать
дырка
радушие
Ходынка
вред
урод
217. Пристальное внимание следует также уделять отработке мягких согласных т, д, недостатки в произношении которых встречаются очень часто. Эти недостатки называются «тсяканье» и «дзяканье».
В произношении мягких согласных т, димеются два варианта. Первый вариант: кончик языка и передняя часть спинки языка прижимаются к верхним резцам и альвеолам. Второй вариант: кончик языка крепко упирается в нижние резцы, а передняя часть спинки языка смыкается с верхними резцами. Средняя часть спинки языка и в том и в другом случаях приближается к твердому нёбу. При наличии неправильной артикуляции мягких согласных т и д рекомендуем пользоваться первым вариантом.
Слоговые упражнения на звуки ть, дь
ти
те
тя
те
тю
ди
де
дя
де
дю
дить
деть
дять
деть
дють
тьи
тье
тья
тьё
тью
дьи
дье
дья
дьё
дью
Слоговые упражнения на двойные звуки ть, дь
тидди
тедде
тяддя
тёддё
тюддю
дитти
детте
дяття
дёттё
дюттю
После тщательной отработки мягких согласных т, дв слогах необходимо не менее тщательно тренироваться в произнесении этих звуков в словах. Мы предлагаем произносить подряд несколько слов, в которых повторяется мягкий согласный в сочетании с одним и тем же гласным. Частое повторение слов с одинаковым слогом поможет быстрее понять и освоить правильную артикуляцию мягких т, д.
218. Задание
В соответствии с нашими рекомендациями проведите работу над словами со звуками ть, дь:
тина
плотина
плоть
диск
подителъ
гладь[ть]
титул
картина
сеть
диктор
задира
падъ[ть]
тиснуть
мотивы
клеть
дивный
убеди-
кладъ[ть]
тельный
тесто
литейщик
память
дерзость
задержка
снедь[ть]
тень
метелица
мякоть
деспот
сидение
заводь[ть]
терпкий
канитель
вспять
деньги
падение
жёлудь[ть]
тяга
сутяга
плоть
дятех
водянка
наледь[ть]
тяжесть
культяпка
всплыть
дядя
бродяга
молодь[ть]
тезка
потертый
бедность
деготь
надежный
грудъ[ть]
терка
кутеж
прыть
дюжина
гадюка
сельдъ[ть]
Для уточнения произношения мягких согласных в конце слов помимо имен существительных, которые даются выше, полезно произносить глаголы в неопределенной форме, однако советуем ограничиваться односложными и двусложными словами типа петь, мять, ныть, быть, водить, рядить, метать. Односложные слова и двусложные слова с ударным слогом в конце помогут тем, у кого диалектное произношение, сосредоточить внимание на артикуляции мягкого согласного.
219. Очень важно упражняться в произнесении слогов с мягким разделительным знаком: тьи, тье, дьи, дье и др. Напоминаем, что при отсутствии разделительного ь и необходимой йотации для йотированных гласных типа статья, ладья, питьё, нытье, платье произносятся искаженно: «статя», «ладя», «питё», «плате». Кроме того, важно помнить, что в таких звукосочетаниях как тьи, дьигласный и будет также йотированным звуком.
220. Задание
Для освоения правильного произношения окончаний в словах, подобных слову статья, просклоняйте имена существительные. Внимательно следите за артикуляцией гласных в окончаниях этих слов:
статья
статью
ладья
ладью
статьи
статьей
ладьи
ладьей
статье
о статье
ладьео
ладье
Встречается еще одна разновидность неправильного произношения мягких фонем т, д. Вместо мягкого т произносят мягкий к, вместо мягкого д – мягкий г. Это тоже диалектное произношение.
221. Задание
Выполните упражнения, которые даются ниже. Внимательно следите за положением языка при произнесении мягких к, г, т, д:
кити
кете
кятя
кётё
кютю
тики
теке
тякя
тёкё
тюкю
гиди
геде
гядя
гёдё
гюдю
диги
деге
дягя
дёгё
дюгю
Помните, что при произнесении мягких согласных т, д кончик языка прижимается к нижним или верхним зубам, а язык передней и средней частью спинки прижимается к альвеолам верхних зубов и твердому нёбу.
222. Задание
После того как вы усвоите артикуляцию трех пар смычных согласных п-б, к-г, т-д, проделайте упражнения на речевом материале, в котором объединены все эти звуки:
кпти
кпт
кпта
кпто
кпту
кпты
птки
пткэ
птка
птко
птку
пткы
тпки
тпкэ
тпка
тпко
тпку
тпкы
гбди
гбдэ
гбда
гбдо
гбду
гбды
дбги
дбгэ
дбга
дбго
дбгу
дбгы
бдги
бдгэ
бдга
дбго
дбгу
дбгы
Эти упражнения, построенные на сочетании всех трех смычных согласных (звонких и глухих), помогут вам прочно закрепить правильное произношение смычных согласных. Старайтесь произносить звукосочетания как один слог с одним гласным: кпти,а не «капыти», гбди,а не «габыди» и т. п.
В процессе упражнений на согласные звуки внимательно следите за дыханием. Не произносите звукосочетания и слова, не «взяв» дыхания.
223. После слов и звукосочетаний переходите к отработке согласных т, д в пословицах и стихотворных текстах.
Задание
Разберите по смыслу пословицы и стихотворные тексты. Наметьте логические паузы, найдите слова, несущие основную смысловую нагрузку; подумайте, что вы хотите сказать, с каким отношением. Соблюдайте особенности чтения стихотворного текста. Помните о нормах произношения безударных гласных.
т-ть, д-дь
Труд человека кормит, а лень портит.
Лучше вода у друга, чем мед у врага.
Друг – ценный клад, недругу никто не рад.
В тесноте, да не в обиде.
Есть-то есть, да не про вашу честь.
Делу время – потехе час.
* * *
В мире слов разнообразных
Что блестят, горят и жгут, —
Золотых, стальных, алмазных, —
А Нет священней слова: «Труд».
(В. Брюсов)
* * *
Пар полуденный, душистый,
Подымается с земли…
Что за звуки в серебристой
Все мне чудятся дали?
(А. Майков)
* * *
Мне душу дал Творец, дыхание – природа;
Глас сердца – мой закон, сокровище – свобода,
Родство мое – приязнь, любви обязан всем,
А проискам гнилым не должен я ничем.
(И. Долгоруков)
Согласные звуки ф-фь, в-вь
224. Эти звуки щелевые, зубно-губные. При артикуляции твердых и мягких согласных ф, в верхняя губа отогнута вверх, верхние зубы обнажены и касаются нижней губы, между губами и зубами образуется щель, через которую проходит струя выдыхаемого воздуха. При артикуляции мягких ф, в спинка языка поднимается к твердому нёбу. Голосовые связки на звонких в-вьсомкнуты и вибрируют, на глухих ф-фьне работают. Нёбная занавеска поднята.
Следует обратить внимание на то, что согласные ф, в зубно-губные. Студенты часто произносят их как губно-зубные, причем, это неправильное произношение можно заметить не сразу.
При губно-зубной артикуляции мы имеем двоякое произношение, когда вместо воля говорят «уоля» или «боли», вместо вал – «уал» или «бал», вместо кров – «кроу» и т. п. Особенно много, встречается ошибок в слогах со звуками о, уи в конце слов.
Работая над согласными ф, в, внимательно следите (с помощью зеркала), чтобы верхняя губа оттягивалась вверх и обнажала верхние зубы. Тем, у кого очень неподвижная верхняя губа, первое время ее надо поднимать пальцем и удерживать в нужном положении. Верхние зубы должны слегка касаться нижней губы. Некоторые студенты от излишнего старания закусывают верхними зубами нижнюю губу. Если при произнесении согласных ф, в вы станете закусывать нижнюю губу, струя выдыхаемого воздуха не будет иметь свободного выхода.
Слоговые упражнения на звуки ф, в
фэ
фа
фо
фу
фы
вэ
во
во
ву
вы,
Слоговые упражнения на двойные согласные фф, вв
фэввэ
фавва
фовво
фувву
фыввы
вэффэ
ваффа
воффо
вуффу
выффы
вэфф
вафф
вофф
вуфф
выфф
Помните, что двойные щелевые согласные произносятся более длительно, чем одиночные.
225. Задание
Выполните слоговые упражнения на звуки ф, вв позиции рядом с другими согласными:
фтэ
фта
фто
фту
фты
фсэ
фса
фсо
фсу
фсы
вдэ
еда
вдо
еду
еды
взэ
вза
взо
взу
взы
фкэ
фка
фко
фку
фкы
фшэ
фша
фшо
фшу
фшы
вгэ
вга
вго
вгу
вгы
вжэ
вжа
вжо
вжу
вжы
Слоговые упражнения на звуки фь, вь
фи
фе
фя
фё
фю
ви
ве
вя
вё
вю
фивви
февве
фяввя
фёввё
фюввю
виффи
веффе.
вяффя
вёффё
вюффю
виффь
веффь
вяффь
вёффь
вюффь
вти
фте
фтя
фтё
фтю
вди
вде
вдя
вдё
вдю
В процессе упражнений тщательно следите за артикуляцией. Напоминаем: согласные ф и в зубно-губные. Не забывайте оттягивать верхнюю губу и обнажать верхние зубы.
226. Задания
1. Проведите работу над твердыми и мягкими звуками ф, в:
факел
кефаль
философ
вата
навага
кров[ф]
факты
ката-
шарф
важ-
зава-
улов[ф]
фалк
ность
ривать
фольга
плат-
сейф
вольта
проворный
наплыв[ф]
фарма
фосфор
плафон
торф
ворвань
задворки
надры[ф]
форма
лати-
эльф
вышка
ковыль
срыв [ф]
фундия
фикция
мифи-
любовь[фь]
веха
проверка
вплавь[фь]
ческий
феска
лафет
морковь[фь]
вера
советник
выправь[фъ]
Федор
Фефела
вкривь[фь]
весны
ковер
свекровь[фь]
ведра
пере-
вяленый
завязка
кровь[фь]
вертыш
227. 2. Отработайте слова со звуками ф, в в позиции рядом с другими согласными.
избираться
вскакивать
[ф]скакивать
(звук в переходит в ф согласно закону уподобления)
взваливать
встревать
[ф]стреватъ
вдалбливать
вклиниваться
[ф]клиниваться
врываться
втолкнуть
[ф]толкнуть
взрываться
вшивать
[ф]шиватъ
Для отработки артикуляции звука в полезно также поупражняться в произношении глаголов с приставкой вы-, как в ударном положении, так и в безударном.
вытащить
вытаскивать
выразить
выражать
вынести
выносить
выходить
выходить
выдолбить
выдалбливать
вытолкать
выталкивать
Уделите внимание двойным согласным в, ф в словах и фразах. Двойные согласные влияют на изменение их смысла.
227. Задание
Произнесите вслух фразы, которые приводятся ниже. Проследите, как наличие двойных звуков ф, в изменяет смысл слова и всей фразы. (Напоминаем: двойные согласные щелевые звуки произносятся более длительно. С помощью зеркала проверьте артикуляцию звуков ф, в: верхняя губа касается середины нижних зубов, верхние зубы обязательно обнажены.)
