Текст книги "Один день Григория Борисовича"
Автор книги: Григорий Рейнгольд
сообщить о нарушении
Текущая страница: 6 (всего у книги 11 страниц)
– Давай выйдем отсюда на свет, там разберемся, – сказал Григорий Борисович, пытаясь потянуть время.
– Давай, дядя, – ответил пахан, и Григорию Борисовичу опять показалось, что он находится под воздействием наркотиков, – пойдем побазарим.
Вдруг из толпы вышел ещё один незнакомый парень, тоже здоровый бугай и наглый, и сказал:
– Ну ладно, побазарили и хватит. Чё ты, в натуре, до мужика до:, Тёма? – он взял своего приятеля за руку с намерением увести и обращаясь к Григорию Борисовичу сказал, – извините, мой друг погорячился, всё ништяк...
Они пришли в школу для того, чтобы искупаться в бассейне, и драка, да ещё с учителем с возможными последствиями, не очень-то входила в их планы. Впрочем, судя по виду, драться им приходится регулярно. Однако, остановить Тёму было уже не просто. Он опять грязно выругался и оттолкнул приятеля, так, всем своим видом выражая готовность продолжать выяснение отношений с учителем... В это время дверь в бассейн открылась, отчего в коридоре стало гораздо светлее, и Антон Петрович громко крикнул:
– Эй, пацаны, заходите!
Вся компания шумно повалила в бассейн, радуясь неожиданной мирной развязке. Тёма на прощание сказал:
– Мы с тобой ещё встретимся сегодня, дядя Гриша, если ты такой смелый. Буду ждать тебя вечером!..
Григорий Борисович после ухода компании постоял немного, приходя в себя, но надо торопиться, уже 16 часов ровно.
Мимо библиотеки шёл, думает, зайти ненадолго, послушать? Да нет, пожалуй, настроение не то, да и дел ещё много. До мастерских он дошёл быстро, но Михаила Ивановича не застал. Учитель труда Геннадий Мефодьевич сказал, что Михаил Иванович уехал минуту назад по делам на своей машине, и сегодня его уже не будет. А у самого Геннадия Мефодьевича денег нет никогда, он сам всегда занять не против любую сумму на любых условиях, в день получки к нему целая очередь за долгами... Вот жалость, так жалость, но ничего не поделаешь.
– Григорий Борисович, у вас денег немного не найдётся, рублей двадцать? – вдруг спросил Геннадий Мефодьевич, и видя отрицательную реакцию на лице Григория Борисовича, не давая ему ещё ответить поспешил добавить, – вы не подумайте, я не на бутылку прошу, – это за ним водится, – мне жена сегодня сказала, если денег домой не принесу, то ночевать не пустит, она сегодня и позавтракать не дала...
Голодный уроки веду: Может хоть рублей пять, ну хоть три? Я, пожалуй, в мастерских ночевать буду, хоть хлеба купить, и посмотрел так жалобно.
– Да у меня ни копейки нет, я сам к Михаилу Ивановичу занимать приходил:
– Да? Жалко, вам бы он дал, а мне не даёт: Хоть в столовую иди миски за учениками лизать, да булки недоеденные собирать! – рассмеялся невесело, я мимо столовой сейчас проходил – булки недоедают и бросают, вот сволочи! Да булки то свежие, как пахнут: Лучше бы нас, учителей бесплатно подкармливали, верно:
Попрощался с ним Григорий Борисович и пошёл своей дорогой. Он к кабинет информатики направился, а там урок идёт. Не стал Григорий Борисович заходить и Илью Давыдовича от урока отрывать, думает: успею ещё. Перекусить ещё надо, ведь времени уже 16 часов 5 минут.
До конца урока пятнадцать минут всего осталось. Григорий Борисович в учительскую вернулся, хорошо, что нет никого, хоть поесть можно спокойно. Он остатки еды своей немудрёной достал: чай и три бутерброда с сыром. Он ест, стараясь о самой еде думать, отдыхать душой. Хороши бутерброды, даром, что без масла и хлеб чёрствый. Сытому бы бутерброды с красной икрой такими вкусными не показались. И чай хороший, сладкий. Тёща обычно старается сахара поменьше положить, а сегодня много. В сахаре сила! Вот одного бутерброда уже и нет, он за второй принялся, думает, может один оставить, ведь домой раньше девяти вечера не попасть, ещё часов пять работать, как раз перед кружком и съем. В мешке много крошек, хлебных и сырных. Их доесть бы не мешало, невыносимо Григорию Борисовичу продукты выбрасывать. Доесть бы их хорошо, да вдруг кто-нибудь в учительскую зайдёт смеяться будет. Уж лучше потом. Так и решил. Тут дверь открылась (хорошо, что крошки не стал есть!), Сергей Петрович, молодой учитель математики зашёл.
Говорит:
– Приятного аппетита, Григорий Борисович!
– Угощайтесь, Сергей Петрович.
– Спасибо, я не хочу, – отвечает.
Да только у Григория Борисовича глаз намётан, голодного человека сразу видит, говорит:
– Берите-берите, вкусный бутерброд, не стесняйтесь.
– Спасибо, – сказал Сергей Петрович и ждать себя не заставил, не осталось через минуту от бутерброда ничего. Они до звонка посидели, о жизни поговорили, у Сергея Петровича она тоже не сахар: зарплата по восьмому разряду мизерная, работа тяжёлая, дома жена с грудным сыном. Как концы с концами сводят – одному Богу известно. Хоть школу бросай и другую работу ищи. Но работу свою Сергей Петрович очень любит, и дети его любят... Но не только в маленькой зарплате дело. Своей квартиры нет и не предвидится, жить с родителями жены приходится, да это разговор особый. Но Григорию Борисовичу ли это объяснять...
Тут звонок с урока прозвенел:
16 часов 20 минут.
Николай Александрович с баяном зашёл, улыбка довольная, во всё лицо (попоёшь песни целый день в рабочее время – будешь весёлым), с математиками за руку поздоровался. Поговорить хотел, да им уже некогда, пора идти. У Григория Борисовича сейчас будет два урока в десятом классе. Он взял свой портфель и направился в свой кабинет. Торопиться надо, пока перемена столы проверить...
– Григорий Борисович, – вдруг услышал он голос Марии Николаевны. Вообще-то она только в первой смене работает, но задержалась сегодня из-за комиссии, – Григорий Борисович, я хотела с вами переговорить.
– Да, мне передавали, но я не успел зайти до проверки, а потом уже вы были заняты, – ответил Григорий Борисович. Думает, о чём речь пойдёт? Хотел по привычке на часы посмотреть, да неудобно...
– Давайте, в мой кабинет зайдём.
– Извините, Мария Николаевна, но у меня сейчас будет урок в десятом классе, минуты через три звонок.
– Ну ладно, я долго вас не задержу. Дело в том, что мы с Любовью Семёновной переговорили, хотим назначить вас наставником молодого специалиста, Татьяны Ивановны. Вы в курсе, что дела у неё неважно идут, это и комиссия отметила, а вы учитель опытный, с большим стажем, с категорией, по педагогическим технологиям работаете. У нас в школе кроме вас по технологиям пока никто не ещё работает, и в других почти никто. Кстати, через две недели городская конферения по педтехнологиям будет, мы вас туда пошлём с докладом. И вообще, я вам советую в следующем году на первую категорию подавать, Антонина Спиридоновна тоже говорит... Так что берёте над Татьяной Ивановной шефство?
– Я согласен, Мария Николаевна...
От такого предложения как отказаться? Да и не каждому такое доверят. Правда, это дополнительная работа и немалая, времени и сил много потребует, молодого учителя не так просто довести до ума. Да и пожалуй бесплатно этим заниматься придётся, фонда зарплаты на наставничество нет. Может, из диффонда за это можно доплатить, хотя бы процентов десять? Идея неплохая, хотя может этот номер и не пройти – он из этого фонда и так уже за кружок получает, другие скажут мол, куда так много ему одному? Григорий Борисович уже и рот открыл, чтобы заговорить об этом, хотя и очень не любил такие разговоры, но что поделать, семья у него, дочери...
Открыть то открыл рот, а сказать не успел, звонок прозвенел на урок, значит 16 часов 25 минут.
– Извините, Мария Николаевна, мне пора на урок. Не беспокойтесь, Татьяне Ивановне я помогу. До свидания.
– А вы у Сидорова вчера были? – вдогонку прокричала ему Мария Николаевна, – мне сказали его опять в школе не было:
– Не был, но сегодня зайду обязательно:
Чёрт дернул про технологии ляпнуть, как теперь от конференции отделаться?..
Вспомнил ещё, что про домашнее обучение забыл спросить у завуча, ругнул себя за плохую память, да некогда. И скорей, скорей в класс. Может, и хорошо, что о деньгах не сказал. Вроде другим учителям за наставничество из диффонда доплачивают, пожалуй, и его не обидят, Мария Николаевна небось сама всё понимает, не без совести, видит, как хлещется на работе мужик, что семья у него, дети... А каким тоном, с каким уважением она с ним сейчас говорила! Нечасто такое бывает, жаль, что жена с тёщей этого не видели... Да насчёт первой категории очень кстати, тринадцать процентов прибавка к зарплате будет. Для аттестации – отношение начальства первое дело: Вот и его кабинет.
Десятый "Б" его дожидается у двери. На несколько кучек разбились, разговаривают.
Одеты кто во что горазд, как и вся школа. Прямо не школа, а тусовка молодёжная.
Раньше, при советской власти, единая форма школьная была. Но может и не совсем единая, но почти. И одевались все ученики и ученицы примерно одинаково. Из обеспеченной семьи или не очень, сильно большой разницы и не было. Потом форму отменили, сказали то это насилие над личностью ребенка. Человек свободной личностью должен быть, а в форме все как солдаты или заключённые!.. И пошло. Кто ходит в джинсах, кто в спортивных костюмах с адидасовскими надписями (и девочки тоже), редко кто в костюмах приличных. Редко кто из девочек в нормальных платьях как раньше: брюки, какие-то новомодные штаны до колен. Да брюки ещё что! Такие юбки другой раз наденут короткие, что хоть стой, хоть падай. Кофточки или даже футболки, короткие почему-то, так, что животы открыты, как на пляже, как не мёрзнут зимой? А ведь школа не пляж! Сюда не отдохнуть приходят, не со сверстниками пообщаться, пофлиртовать (хотя и для этого тоже, многие – только для этого). Сюда учиться приходят, трудиться! А парню здоровому в пятнадцать-шестнадцать лет какое ученье на ум пойдёт, когда кругом девчонки сидят полураздетые? Совсем плохое ему ученье пойдёт, совсем другие мысли в голову придут. Всему своё время и место, наконец, да об этом как-то и говорить неловко. Учителю-мужчине как такой девице деликатно замечание сделать, чтоб не обидеть? Это матери за ними должны смотреть, чёрт возьми!.. Надо бы всё-таки строгий стиль одежды в школе ввести. Где ключ? Сейчас достану. Слышен голос Андрея Петухова, самого крутого в классе. Очередную байку рассказывает, а все и уши развесили:
– ... у другана моего, мы с ним карате раньше занимались, батя вице-бургомистр, понял,...
– Стегаешь!
– Отвечаю! Ну вот, ты бы его хату видел. Уга-ар, в натуре. А дом! Вокруг дома забор, ворота мусор охраняет, пускает только своих, ну меня он знает, понял?
Прямо в дом гаражи вделаны, "бээмвэ", "мерсы" новые, круты-ые тачки!
Григорий Борисович не может никак ключ от кабинета найти, все карманы проверил... Может, в портфеле? Нет вроде:
– Вчера мы балдели у него, какое винцо пили, уга-ар! Какие телочки клёвые... А потом поехали кататься на тачке бати его...
– А он дал?
– А его батя сейчас в Москве деньги выбивает. Классно покатались...
– А гаишники вас не остановили?
– Да эту тачку все мусора знают, понял? Однажды один сержант, молодой пацан остановил, так чуть со службы не вылетел, потом к бате его начальник гаишный извиняться приходил, в натуре... Да там один пацан был, у него батя мусор, а у другого авторитет:
Здоров сочинять Петухов, врёт и не краснеет, вице-бургомистр демократически избранный таким быть не может, это любому дураку понятно, да, кстати, передача про него недавно по телевизору была, говорили, что живёт он в обычной хрущёвке, и не "Мерседес" у него а "Москвич-412" старенький, его часто ремонтировать приходится, так вице-бургомистр на работу порой на троллейбусе ездит. Нормальный скромный работяга, если, конечно, журналист не соврал: Да и в Москве ему делать нечего... А вот и ключ! Григорий Борисович дверь открыл, класс запустил...
Скорей урок начать, уже 16 часов 28 минут.
Зажёг свет, уже смеркаться начинает за окном. Журнал классный уже на столе.
Ученики ручки, тетради с учебниками достали и стоят у столов, учителя приветствуют. Он поздоровался с классом, посадил их. Отсутствующих в журнале отметил, трёх человек. Мел взял, написал на доске число, тему, как положено.
Вообще-то он порой про это забывает в старших классах, но когда проверка в школе... Тетрадь с планами урочными открыл, что у нас сегодня?
– Ребята, на следующем уроке у нас контрольная работа по теме "Параллельность прямых и плоскостей". Сегодня мы должны порешать задачи, вспомнить теоремы, в общем, подготовиться. Тем, кто на пятёрку эту тему знает, я сейчас карточки дам с задачами повышенной трудности, пусть решают.
Таких раз-два и обчёлся, да заботы требуют много. Если их отдельной работой не занять, то скучать будут. Пете Борисову – карточку, Васе Петрушкину, Алёне Коврижкиной.
– Я вам на дом специально задачи задал по этой теме. Кто не справился, надо разбирать? – поднялось рук полкласса, – Давайте двадцать седьмую разберём, Миша, напомни условие!
– Параллелограммы а бэ цэ дэ и а бэ цэ один дэ один лежат в разных плоскостях.
Докажите, что четырёхугольник цэ дэ дэ один цэ один тоже параллелограмм.
– Иди к доске, делай чертёж.
Миша Рудаков вышел к доске, взял мел и в нерешительности остановился.
– Ну давай. Параллелограммы лежат в разных плоскостях, но имеют общую сторону.
Давай, сперва изобразим схематично эти плоскости. Хорошо. Покажи линию их пересечения. Так. На этой линии и должна разместиться общая сторона. Черти теперь первый параллелограмм, теперь второй, невидимые линии пунктиром: Теперь помечай точки: Хорошо. Теперь запиши условие. Сам пиши, думай.
– Теперь давайте вместе думать будем. Из того, что а бэ цэ дэ и а бэ цэ один дэ один параллелограммы что следует?
– А бэ параллельно дэ цэ, а дэ параллельно бэ цэ и а бэ параллельно дэ один цэ один, а дэ один параллельно бэ цэ один.
– А доказать что надо?
– Что дэ цэ цэ один дэ один параллелограмм.
– А что такое параллелограмм?
– Это четырёхугольник, у которого противоположные стороны параллельны.
– Правильно, значит, что надо доказать?
– Что дэ цэ параллельно дэ один цэ один, а дэ дэ один параллельно цэ цэ один.
– Отлично. Докажем первое: ну ка, Миша, скажи мне признак параллельности прямых.
– Если две прямые параллельны между собой, то они параллельны и третьей прямой!
– Ты хоть думай, что ты говоришь! Теперь понятно, почему ты дома эту задачу не решил. Ладно, иди на место. Кто знает признак параллельности? Ну ты скажи, Петя.
– Наоборот, если две прямые параллельны третьей прямой, то они параллельны и между собой! – сказал Петя, отвлекаясь от решения своей задачи.
– Вот это верно. Значит, – Григорий Борисович показывает на чертеже, дэ цэ параллельно дэ один цэ один. Чего ещё не хватает для того, чтобы получился параллелограмм?
– Чтобы дэ дэ один была параллельна цэ цэ один!
– Верно, ну давайте рассмотрим плоскости а дэ дэ один и бэ цэ цэ один. а дэ параллельно бэ цэ (по условию), вспомним признак параллельности плоскостей, кто знает?
– Если две пересекающиеся прямые одной плоскости соответственно параллельны двум прямым другой, то эти плоскости параллельны!
– Так. Значит плоскости а дэ дэ один и бэ цэ цэ один параллельны.
– А зачем это надо?
– А вот зачем: вспомним свойство параллельных плоскостей.
– Если две параллельные плоскости пересекаются третьей, то прямые пересечения параллельны.
– То есть дэ дэ один параллельно цэ цэ один. Таким образом, мы доказали, что в четырёхугольнике дэ цэ цэ один дэ один противоположные стороны параллельны, а значит этот четырёхугольник является параллелограммом:
– : что и требовалось доказать! – громко сказал Андрей Петухов с "камчатки", и вызвал смех класса.
Ничего, разрядка сейчас не помешает. Ученики быстро списывают с доски. Учитель проходит по классу, смотрит в тетради, что там пишут десятиклассники. Почти все списывают с доски всё решение задачи, но Андрей Петухов с Васей Березовским, только начали. Наверное, в морской бой играли. Посмотрел на часы:
16.36 Кто уже всё переписал с доски и ждёт, а кто ещё пишет. Ничего не поделаешь, надо подождать.
– Вопросы по этой задаче есть?
– У матросов нет вопросов!
– Вообще, вопросов не бывает только в двух случаях: когда понятно всё или когда не понятно ничего.
– А есть ещё и третий случай, когда просто не интересно. Мне это всё до лампочки.
– Я вообще этой геометрии не понимаю. Что к чему? Она мне и не пригодится:
– Мы сейчас не будем на посторонние разговоры отвлекаться. Давайте так: кто знает, как такие задачи решаются, я сейчас пару задач задам на самостоятельное решение. На оценку. А с остальными будем разбираться. Кто решать будет?
Человек пятнадцать руки подняли.
– Первый вариант: задачи сорок три и сорок пять, второй вариант: сорок четыре и сорок шесть. Возьмите по листочку, подписать не забудьте: А с остальными мы дальше разбираться будем. Да, кстати, хочу сразу предупредить, если кто получит неправдоподобную оценку, то вызову на собеседование. А то в прошлый раз Петухов на пять списал у Борисова. Совесть надо иметь! В наше время тоже списывали, но с умом. Мне, бывало, специально говорили, кто списать просил: Гриша, сделай две ошибки:
– А вы докажите, что я списал! У нас презумпция невиновности.
– А доказывать вы будете, гражданин Петухов. Представьте себе, на вокзале милиция остановила подозрительного человека с чемоданом. Он говорит, что чемодан его. Как проверить?
– А пусть он расскажет, что в чемодане!
– Вот и я так же. Ты мне скажешь, что у тебя в чемодане, то есть в контрольной.
– А он спишет и выучит, а потом вам расскажет:
– Тут уж ничего не поделаешь. Ну ладно, – посмотрел на часы, времени уже 16.40.
– Задача двадцать восемь. Через вершины параллелограмма а бэ цэ дэ, лежащего в одной из двух параллельных плоскостей, проведены параллельные прямые, пересекающие вторую плоскость в точках а один, бэ один, цэ один, дэ один.
Докажите, что четырёхугольник а один бэ один цэ один дэ один тоже параллелограмм.
Предыдущий чертёж с доски тщательно стёр, новый делает и объясняет:
– Изобразим сперва две параллельные плоскости в виде равных параллелограммов.
Теперь в нижней начертим параллелограмм а бэ цэ дэ. через точки а бэ цэ дэ проводим параллельные прямые. Обозначает точки их пересечения со второй плоскостью:
Задачка то лёгкая, но и ученики самые слабые остались на её разбор. Тут уж ни одной мелочи упустить нельзя, ни одной промежуточной выкладки не забыть. Хотя, если по совести рассудить, то эти, пожалуй и так не поймут. Не всем математика впрок идёт. Вот сидит и тщательно пишет Инна Владимирова. Она математику на уровне вспомогательной школы понимает, если не меньше. А ведь не дурочка какая-нибудь. По всем гуманитарным предметам у неё пятёрки, на олимпиадах побеждает. Стихи её в газетах иногда печатают, хорошие стихи: А по математике ноль целых ноль десятых. Если бы Григорий Борисович таким уж принципиальным был бы, то её надо было бы ещё в пятом классе на второй год оставить, она бы дальше и не поднялась. Так что, теперь из-за математики ей жизнь гробить? Он ей два-три, два-три. Заставит в конце четверти ещё прийти зачёт сдать, да три и поставит:
– :таким образом мы доказали, что а один бэ один параллельно цэ один дэ один:
Одна только беда – это всё происходит у всего класса на виду, из-за этого балбесы типа Петухова из горла четвёрку вырывают. "Вы ей тройку поставили, а я лучше знаю:" Сделать бы математику в старших классах необязательным предметом, оставить бы только тех, кто хочет и может учиться. Хотя тогда можно и без работы остаться!..
– : то есть в этом четырёхугольнике противоположные стороны параллельны, что и требовалось доказать!
Ух, пусть пишут аккуратно в тетради. Который час?
16.48.
Нормально, до конца урока ещё семнадцать минут. Кажется, всё переписали.
– Рассмотрим ещё одну задачу, очень похожую: Через вершины треугольника а бэ цэ, лежащего в одной из двух параллельных плоскостей, проведены параллельные прямые, пересекающие вторую плоскость в точках а один бэ один цэ один. Докажите равенство треугольников а бэ цэ и а один бэ один цэ один.
Стёр с доски чертёж старый и новый делает. Чертит, подписывает и объясняет тут же. Те, которые самостоятельную работу решают, пишут, голов не поднимая, те, кто с доски списывают, тоже. Все работают, благодать!
– : только в прошлой задаче были параллелограммы, а теперь треугольники, всё остальное тоже самое:
– Григорий Борисович, не так быстро, мы не успеваем!
– Ладно.
Пусть пишут. Может, и будет толк от урока сегодняшнего, может, и неплохо напишут контрольную.
– : а в параллелограмме противоположные стороны не только параллельны, но и равны. То есть а бэ равно а один бэ один, а цэ равно а один цэ один, бэ цэ равно бэ один цэ один. Иначе говоря, треугольник а бэ цэ равен треугольнику а один бэ один цэ один, что и требовалось доказать!
– Григорий Борисович, я, кажется, поняла! В предыдущей задаче параллелограммы тоже равны! До меня дошло! – вдруг почти закричала Инна Владимирова.
– Совершенно верно, поздравляю!
В классе произошло оживление. Посыпались шутки.
– :Я всегда считал, что если человек смог разобраться в чём то одном, то и с другим справится, литература-то, нисколько не легче математики: поучительно говорил Григорий Борисович, перекрывая общий шум.
А он уж считал Инну безнадёжной, нет, если упорно трудиться, то результат будет:
Ну ладно, надо продолжать урок.
– Успокойтесь, следующая задача:
– Григорий Борисович, вы не успеете, до конца урока три минуты осталось!
Посмотрел на часы, так и есть, 17.02 Домашнее задание задал, самостоятельные работы собрал у тех, кто писал, пока собирал, чистоту проверил, всё нормально.
– Григорий Борисович, когда зачёты сдавать можно будет?
– Я на следующем уроке объявлю. Как всегда, все двойки и тройки, да и четвёрки можно пересдать. Итоговая оценка по минимуму зачётов!
У него свой метод выставления итоговых оценок: есть перечень обязательных зачётов по всем темам. Все они должны быть сданы каждым учеником. Причём, до последнего их можно пересдавать, оценки повышать. А четвертная оценка – минимум из всех зачётов. Его принцип: оценка соответствует знаниям:
Звонок с урока, значит 17 часов 5 минут.
За окном уже темно. Десятый "Б" вещи собирает и уходит, "до свидания" учителю говорят вразнобой. Григорий Борисович быстро кабинет просмотрел, порядок вроде.
Десятый "А" пришёл. Заходят каждый "здрасьте" говорит, учитель отвечает.
Рассаживаются, к уроку готовятся. Кто курит, покурить побежали. Беда с курением, что делать. Парни-то ещё ладно, но девчонки... Григорий Борисович классный журнал открыл, смотрит, кого сегодня не было на первых уроках? Целых пять человек, болеют, наверное.
– Пойдем в столовую, похаваем!
– У-утикай, в подворо-отне нас ждёт манья-як: -, это кто-то песню напевает.
– ...я, та-акая, короче, к нему подхожу. Говорю, такая: "завтра вечером ко мне приходи", а он, такой, говорит: "не могу – завтра у Дюши стрелка, крупный базар будет". На него, короче, пацаны какие-то левые наехали, такие, говорят, короче:
"дай десять тысяч, один раз только дай и всё, мы к тебе больше не подойдём:". А он этот базар знает, говорит такой, короче: "Вы что, охренели! Вы, конечно па-ца-ны, но и я не лох, канайте!". Один раз дашь им бабки, лоханёшься – станешь лохом по жизни, в натуре. А они, такие, говорят: "Ты чмо, за базар ответишь!" и стрелку набили, короче. А Дюша, такой, короче, на стрелку привёл нарка одного (у него все нарки друзья) и своего братана, он недавно, короче, из зоны вышёл, в натуре. А пацаны, такие, короче, Марадону привели. У Марадоны знаешь какая крыша! А Марадона, такой, короче, братана Дюшиного увидел и обос... ну, короче извиняться начал, и пацаны эти извинялись долго, говорят: "извини, пацан, мы не правы были, короче..."
Марадона этот – авторитет местной шпаны. Года два девять классов закончил, нигде не учится и не работает. Сам метр с кепкой, но его все боятся.
– Слушайте, кончайте галдеть, поговорите в коридоре, – не выдержал учитель.
Девушки с шумом вышли. Наблюдая за молодёжью, Григорий Борисович парадоксальный вывод сделал: молодёжная компания – среда более тоталитарная, чем комсомол раскритикованный. Молодежная компания приблатнённая совсем никакой свободы молодому человеку не оставляет. Молодые просто стесняются быть хорошими, нормальными людьми, выпендриваются друг перед другом:
– Мы вчера на концерте группы Мумий Троль были. Угарные песни:
У-утикай, в подворо-отне нас ждёт манья-як:
... по литературе надо "Вишневый сад" прочесть, скоро проходить будем, в натуре...
Мура это всё, скучища. Там, короче, только песня есть угарная:
Созре-ели вишни-и в саду у Дяди Вани-и...
Ой, что сейчас было! На первом этаже пацан один выступал сильно, а его Вадим Дмитриевич из школы вывел!
Вадим Дмитриевич руководитель кружка по туризму на общественных началах. Раньше он в школе ОБЖ преподавал, а потом ушёл. Роста он маленького, худощавый, лет ему уже много, около шестидесяти и вид у него самый безобидный. Но Вадим Дмитриевич ещё и тренер по рукопашному бою, все приёмы знает:
– Как вывел, в натуре?
В натуре! Просто взял за руку и вывел. Со стороны посмотреть – идут и мирно беседуют. Вадим Дмитриевич болевой захват сделал.
А что за пацан то?
Тема Амбал, прикинь!
– Стегаешь!
– Да в натуре!
– За базар отвечаешь?
– Отвечаю! Ништяк, это надо было видеть:
Вообще-то во многих школах уже специальную охрану ввели. Сергей Николаевич тоже хочет у нас так сделать. Но для этого надо с учеников деньги собирать, тысяч по десять в месяц, и делать этого кроме классных руководителей некому. Они, понятно, этим заниматься не хотят, у них и так забот полон рот. Да и несправедливо это, школа – учреждение государственное, и государство тут должно порядок и безопасность обеспечить. Ведь конторы разные, управления, департаменты охраняют не за счёт служащих, которые там работают: Звонок:
17 часов 15 минут.
Все ученики встали, умолкли, как положено, хотя и без видимого удовольствия.
– Здравствуйте, сегодня у нас:
Тут в кабинет, постучавшись предварительно, вошла завуч по воспитательной работе Алла Александровна.
– Григорий Борисович, извините, можно мне сделать объявление? Ребята, завтра в актовом зале в час дня состоится лекция про Колчака, читать будет профессор исторических наук Ковалёв. Приходите все, лекция очень интересная, бесплатная, – ушла.
Класс загалдел.
– Ништяк, пойдём поугараем!
– А кто это такой?
– Деревня! Ты Колчака не знаешь! Ты пиво-то какое всегда пьёшь?
– В натуре, "Адмирал Колчак". А кто он такой был?
– Наверно, первый хозяин нашего пивзавода, ещё до октябрьского переворота:
Григорий Борисович тут не удержался, надо бы этот разговор замять, да к теме урока перейти, а он не удержался. Говорит:
– Вы это шутите или серьёзно? Вы историю то изучаете? Из вас хоть кто-нибудь знает, кто такой был Александр Васильевич Колчак?
– Соратник Ленина!
– Это из гражданской войны, кажется, командир красных партизан, или что-то вроде этого:
– Великий полководец!
– Нет, он же адмирал. Кажется, он Аляску открыл:
– Он, кажется, родился у нас:
– Нет, он у нас утонул:
– Как утонул? По пьяному делу, что ли?
– Пива перепил:
Саша Серебряников, почти отличник, встал и говорит, важно так, себе цену знает:
– Колчак – один из руководителей белого движения во время гражданской войны после Октябрьской революции, Верховный правитель России, адмирал. Расстрелян большевиками в нашем городе в 1919 году. А ещё он был знаменитым полярным исследователем и одним из лучших специалистов по военно-морскому делу. Его труды в военно-морской академии даже при советской власти изучали...
– Ну ты, Саня, профессор в натуре!
Большинство учеников явно не ожидали такого от своего товарища и кто-то сказал учителю:
– А вы говорите, что мы ничего не знаем!
– Да знает то один всего человек, вы тут причём? А кто красное движение возглавлял, знаете? Ты, Саша, пожалуй и знаешь, а другие?
– А зачем нам это знать, от этого бабок не прибавится. Если бы мне штуку баксов дали, то я бы всё сразу выучил!
– Вы нас тут учиться заставляете, мораль читаете, а сами жизни не знаете совсем!
Знания ваши уже никому не нужны давно. Сейчас всё деньги решают. Да ещё связи. А на знания всем наплевать. В вузы поступят не те, кто старается учиться, а у кого связи, или за кого бабки большие заплатят, и на работу хорошую возьмут не умных, а у кого блат или кто больше сунет.
– А мне обо всём этом беспокоится не надо. Я сейчас в высшей лиге играю, у меня зарплата два лимона. Это мало, конечно, но мастера скоро получу, три-четыре лимона будет выходить. В Экономическую Академию меня как спортсмена возьмут на бесплатное, а когда лет в тридцать из спорта уйду, на клёвую работу пристроят, членом правления банка, или специалистом губернского департамента экономического развития, там уже много наших ребят, – важно сказал Алексей Федоренко.
Он за баскетбольную команду "Металлург" играет в высшей лиге. На занятиях редко бывает, всё игры, тренировки, перелёты. В учёбе ни в зуб ногой, но как спортсмена известного его тянут. Держится, правда, солидно, со шпаной сильно не водится.
– А у моего друга брат крупный авторитет:
– Да погодите вы! Кто мне объяснит, как вы будете работать, деньги зарабатывать, наконец, без знаний, кому вы будете нужны?..
– Да сейчас самое главное – пристроиться хорошо, к своим людям, а вкалывают только лохи!
– Ха-ха!.. Точно!
– Да вот вас взять Григорий Борисович, вы совсем жить не умеете, вы в школе от темна до темна, а получаете сколько? Вы на себя в зеркало посмотрите, совсем дошли, вы сегодня хоть ели толком?.. А нас ещё жить учите!
Класс галдел, каждый говорил что-то своё, но почти одно и тоже. Тут Федоренко сказал:
– Погодите пацаны, у вас тоже неправильный базар, так тоже говорить нельзя, что учёба ни к чему, учёба по любому нужна. Вот ты прикинь, Серый, будешь, допустим, кроссворд разгадывать, а там как раз вопрос про этого Колчака или ещё чего-нибудь. Ты что, бабки будешь платить, чтобы тебе кроссворд разгадывали, самому же интересно? Вот тут знания и пригодятся. Мы когда на игру летим, всегда кроссворды разгадываем:
– А в натуре:
– Кончай базар, – наконец вмешался Григорий Борисович, – работать надо.
Он хотел возразить по существу на всю эту чушь, но ни как не мог найти нужных слов. Чтоб отвлечься от неприятных мыслей посмотрел на часы:
17 часов 21 минута – Обо всём этом надо, конечно, поговорить, но серьёзно и обстоятельно, да и во внеурочное время: Сегодня у нас подготовка к контрольной работе. А контрольная работа по теме "Параллельность прямых и плоскостей" будет через неделю. Кстати, учиться надо хотя бы для того, чтоб экзамены сдать, и для того, чтобы контрольную написать...
