Текст книги "Путём Александра Невского (Повесть)"

Автор книги: Георгий Караев

Соавторы: Александр Потресов
сообщить о нарушении

Текущая страница: 1 (всего у книги 9 страниц)

Георгий Караев
Александр Потресов
ПУТЁМ АЛЕКСАНДРА НЕВСКОГО
Повесть

К 750-летию со дня рождения Александра Невского

Художник Т. РЕЙН

ГЛАВА I
Как это началось?

Разговор в редакции «Новгородской правды», загадочный экспонат школьного музея, воскресшая семейная легенда.

Беседа подходила к концу.

Большая комната в редакции «Новгородской правды» с трудом вмещала сотрудников, желающих послушать о далеком прошлом Новгорода, о князе Александре Ярославиче, возглавлявшем походы против шведов и ливонских рыцарей, а главное – о том, как экспедиция, руководимая Г. Н. Караевым, нашла казавшееся безвозвратно утраченным место Ледового побоища[1]1
  О работе экспедиции АН СССР рассказывает книга «Загадка Чудского озера», авторы Г. Н. Караев и А. С. Потресов. М., изд-во «Молодая гвардия», 1966.


[Закрыть].

– Теперь, когда место исторической битвы бесспорно уточнено, – закончил Георгий Николаевич, – никто уже не посмеет утверждать, подобно историкам и публицистам из ФРГ, что этой битвы не было. Показательно и то, что автор Ливонской рифмованной хроники рассказывает об этой битве так же, как и наш летописец. А его никак нельзя обвинить в сочувствии к Александру Невскому или в желании прославить русское оружие: это наш враг. Он пишет о первоначальном успехе рыцарей, а затем горестно сообщает об их окружении и гибели на льду озера.

– А известно ли вам, – поднялся со своего места один из сотрудников, – что у нас в Новгороде имеются воинские доспехи, поднятые со дна Невы?

– Нет. В первый раз слышу, – удивился Караев.

– Как же. Они в музее четвертой школы.

– Вот видите, Георгий Николаевич, и у нас есть что вам сообщить, – сказал Караеву главный редактор газеты Попов. – Хотите посмотреть?

Хотите? Еще бы не хотеть! Невская битва, внезапное для шведов нападение новгородцев и ладожан, разгром врага и его бегство. В горячей схватке на месте лагеря, а затем около судов раненые и убитые воины падали, конечно, в воду, роняли свое вооружение…

– Но где, в каком месте Невы они найдены?

– Вот это мы не знаем. Пойдем в школу, там Жукова все расскажет.

Вскоре редакционная машина уже мчалась по мосту на торговую часть города. Из-под моста, скользя на подводных крыльях, вылетела белоснежная «Ракета». Открылся вид на пляж под каменными стенами кремля. По Волхову шныряли моторки… Но Караеву было не до того.

Неужели правда, что он увидит сейчас доспехи воина Александра Невского? Да может ли это быть?

Вот и правый берег реки. Здание школы оказалось совсем близко. Ирина Александровна Жукова радушно встретила гостей.

– Как же, как же, мне товарищ Попов позвонил… Сейчас я вас проведу в музей.

С легкостью она поднялась на второй этаж.

– Вот сюда, – сказала она, открывая дверь. – Здесь, в первой комнате, экономика и полезные ископаемые нашего края…. Все, что вы видите, собрано и сделано самими школьниками, – добавила она, и в интонации ее почувствовалось, что она гордится детищем своих юных воспитанников.

Музей оказался богатым собранием экспонатов, рассказывающих о природе, истории Новгородского края и его настоящем. Нужно было большое трудолюбие и любовь к делу, чтобы не только собрать все представленные в музее материалы, но и изготовить макеты, коллекции и все оформление музея – стеллажи, стенды, застекленные шкафы.

– А вот и интересующая вас находка, – сказала Ирина Александровна, указывая на стоявшего в углу второй комнаты средневекового воина.

С волнением, смешанным с удивлением, приблизился к нему Караев. Шлем, кираса[2]2
  Кираса – нагрудный панцирь.


[Закрыть], надетая поверх кольчуги, прямой широкий меч. Сразу бросалось в глаза, что это вооружение иноземца. Не было сомнения: то был пришелец, пытавшийся силой проникнуть в пределы Новгородского княжества, но павший в бою от руки русского воина.

^{Доспехи, найденные в Неве.}

– А где же эти вещи были найдены? – заинтересовался Караев.

– Знаем, что со дна Невы, но где точно – неизвестно. Это ведь из Ленинграда привезли к нам.

– Из Ленинграда? Кто?

– Одна наша бывшая ученица для школы привезла… Впрочем, знаете что? У меня ведь был где-то ее адрес. Если хотите, я поищу его.

– Мы можем завтра встретиться здесь, в школе?..

Все это было в высшей степени неожиданным. Караеву казалось, что он вдруг прикоснулся к чему-то, что таит в себе не тайну, а что-то похожее на загадку, пленявшую воображение своей неизвестностью. Ни время, ни место находки этих вещей неизвестны. Вместе с тем было очевидно, что они, эти вещи, являют собой какую-то частицу истории нашего народа, его многовековой борьбы за выход в Балтийское море.

^{Александр Невский.}

В тот же день, под вечер, Караев пошел пройтись в детинец – так новгородцы и поныне называют свой кремль. Наступали прозрачные летние сумерки. Цвела сирень, воздух напоен ее нежным ароматом. Дорога, ведущая от сводчатого кремлевского въезда к берегу Волхова, была оживленна. После окончания трудового дня жители древнего города любили здесь отдыхать, дышать вечерней прохладой.

Справа высилась увенчанная крестом величественная масса памятника Тысячелетия России. Около него стояла группа молодежи, по-видимому экскурсантов. Остановился и Георгий Николаевич.

Он неоднократно бывал в Новгороде, но сегодня под впечатлением всего услышанного его вновь потянуло к этому памятнику, посвященному истории Русского государства.

Памятник этот совсем необычен. Другого такого нет. Он величествен, грандиозен, красив и в то же время прост и скромен. Издали это не то вечевой колокол, не то шапка Мономаха. Вблизи же зритель сперва видит шесть верхних бронзовых скульптурных групп, изображающих, по мнению автора проекта художника Микешина, основные эпохи в истории Российского государства.

Это: Рюрик – по преданию основатель Руси; Владимир – крещение, у ног его поверженный идол Перуна; затем Димитрий Донской опирается ногой на поверженного татарина. В четвертой группе – Иван III в шапке Мономаха, победитель Литвы, Золотой Орды и ливонских рыцарей. Следующая группа – юный царь Михаил Федорович с Мининым и Пожарским. Шестая группа – Петр Великий – Русь-империя. Под ним на коленях фигура шведа.

Нижний ярус памятника состоит из ста девяти фигур. Это выдающиеся деятели с древнейших времен до середины XIX века.

^{Дмитрий Донской.}

Вот они, цари и императоры, вельможи и царедворцы, правившие великим народом.

Их много, но многие ли из них оказали столь большое воздействие на судьбу своей родины, как юный новгородский князь Александр Ярославич, прозванный впоследствии Невским? Ведь не сумей двадцатилетний полководец разбить в 1240 году на Неве, а затем, через два года, на Чудском озере вторгшегося на Русь врага, иначе, вероятно, сложилась бы история нашего народа. Захват Прибалтики, включая Новгород и Псков, шведами и немецко-рыцарским орденом означал бы, по сути дела, раздел Руси между этими захватчиками и надвинувшимися в то время с юго-востока татаро-монгольскими завоевателями. Это было бы огромной опасностью для самобытности и культуры нашего народа. Кто знает, как и когда в этих исключительно тяжелых условиях нашел бы русский народ в себе силы, чтобы обрести вновь свою независимость?

Александр стоит с высоко поднятой открытой головой, в княжеской мантии, накинутой поверх кольчуги, с прижатым к груди мечом. Сколько величия в этой скромной, лаконично сделанной фигуре!

Рядом с Александром – гордая фигура князя Димитрия Ивановича Донского. Он вкладывает меч в ножны после славной победы на Куликовом поле в 1380 году.

Вскоре, через тридцать лет после Куликовской битвы, на полях Грюнвальда объединенными силами русских, поляков, литовцев и чехов был нанесен окончательный удар агрессивному Тевтонскому ордену, страшному западному врагу.

А вот и время, когда Русь после Полтавской победы стала великой европейской державой – Россией. Тогда наш народ закончил свою многовековую борьбу за выход в открытое море и навеки «прорубил окно в Европу». Со скрещенными на груди руками стоит Петр Великий с одним из своих соратников, Яковом Долгоруким.

Закончив дневные дела, Ирина Александровна сидела у письменного стола. Внимательно, страницу за страницей просматривала она книгу учета, давно уже заведенную в школьном музее. Сюда были занесены и подробно описаны все экспонаты.

Вот и записи о доспехах. Но они недостаточно ясны. Ирина Александровна старалась как можно полнее припомнить обстоятельства, при которых появилось в школе это старинное оружие.

Более двадцати лет прошло с тех пор. Только что закончилась Великая Отечественная война. После разрушений, причиненных фашистами, Новгород стоял в строительных лесах. Приходилось строить, ремонтировать, добывать инвентарь… Это была в буквальном смысле слова ударная, не терпящая отлагательства работа.

Тогда-то и были привезены эти доспехи. Музей еще только организовывался. До того ли было, чтобы подробно выяснять обстоятельства, при которых была сделана эта находка?

Есть адрес женщины, которой эти доспехи принадлежали. Но жива ли она, Лидия Дмитриевна Милетова?

Так она и сказала Георгию Николаевичу на следующий день при встрече.

– И вы не переписывались с ней с тех пор? Ничего она вам не сообщала об этой находке?

– Нет. Единственное, что я помню, это то, что доспехи достали какие-то рыбаки, но где и когда это произошло – не знаю.

Вот и все. Караев уезжал из Новгорода к себе домой в Ленинград, увозя лишь адрес, полученный от Ирины Александровны. Этот маленький кусочек бумаги был теперь единственным связующим звеном с человеком, который мог внести ясность в происхождение загадочного экспоната школьного музея.

Удастся ли найти этого человека?

^{Петр Великий.}

Однако опасения оказались напрасными. Правда, ответ на письмо Георгия Николаевича пришел не сразу. Но однажды утром он нашел в своем почтовом ящике открытку от Лидии Дмитриевны.

Она приглашала Георгия Николаевича к себе.

Несколько акварелей, семейные фотографии, полочки с фарфоровыми безделушками придавали ее комнате старомодно-нарядный уют. Над пианино висел большой портрет Чайковского.

Минувшее лето Лидия Дмитриевна провела на Псковщине, около Печерского монастыря. С годами ее все больше стала привлекать история этого древнего края. Часами она готова была слушать от стариков сохранившиеся до наших дней предания. Любовалась неповторимой красотой древнерусской архитектуры.

Вернувшись в Ленинград, она нашла письмо Караева, просившего разрешения навестить ее и поговорить о каких-то старинных доспехах.

Она усадила гостя у маленького столика, накрытого домашней вязаной скатеркой, зажгла стоявшую на столике лампу на высокой бронзовой ножке.

– Вы меня очень заинтересовали своим письмом. Расскажите же, в чем дело?

Она внимательно смотрела на Георгия Николаевича, пока он рассказывал о школьном музее Новгорода, об увиденных там старинных доспехах.

– Я припоминаю эти доспехи, – сказала Лидия Дмитриевна, – но не понимаю, чем я могу вам помочь?

– Меня очень интересует все, что вы можете рассказать, а главное – указать место, где они были найдены.

– Могу рассказать лишь немногое… – Она заговорила медленно, пытаясь припомнить. – Эти вещи принадлежали моему старшему брату – учителю Дмитрию Дмитриевичу Милетову. Он очень любил старину. У него была большая коллекция, насчитывавшая около тысячи самых разнообразных предметов. Тут были и старинные деньги, и керамика, и деревянная резьба. Было и различное оружие…

Но я в то время увлекалась театром и, должна сознаться, мало интересовалась увлечениями брата. Наш младший брат Анатолий жил под Ленинградом в Усть-Ижоре и мы, Дима и я, часто летом наезжали к нему. Помнится, это было примерно в 1911 или 12-м году, то есть более пятидесяти лет тому назад, Дмитрий Дмитриевич с торжеством притащил покрытые ржавчиной доспехи.

Он сказал, что их вытащили рыбаки. А ему достались от сапожника. Эрми, сын Анатолия, говорил, что еще был меч.

Георгий Николаевич внимательно слушал Лидию Дмитриевну и время от времени что-то отмечал в своем блокноте.

– Так, значит, Дмитрий Дмитриевич приобрел их в Усть-Ижоре. А не говорил ли он, в каком месте Невы была сделана находка?

– Вот этого я не знаю. Да об этом, по-моему, и разговора у нас не было. А рыбаки, случалось, заплывали и очень далеко, чуть ли не до самого Ладожского озера.

– Но, верно, у Дмитрия Дмитриевича остались какие-нибудь записи?

– Почти все вещи из его коллекции я передала после его смерти в Эрмитаж, а что осталось из его бумаг – сожгла. Как я уже говорила вам, я не интересовалась всем этим, а брата своего я очень любила и не хотела, чтобы его бумаги попали в чужие руки. Вот, к сожалению, и все, что я могу сообщить вам.

Георгий Николаевич смотрел на нее с разочарованием.

«Вот и конец, – подумал он. – Опоздали мы с этим…»

– А знаете что? – вдруг оживилась Лидия Дмитриевна. – Не встретиться ли вам с моим племянником Эрми? Это ведь он был с Дмитрием и сможет все рассказать лучше меня.

Он работает где-то в автотранспортном хозяйстве. Обязательно скажите ему, что это я дала телефон. Он будет рад встретиться с вами и расскажет вам все, когда узнает, что вы звоните к нему по моей просьбе.

Они попрощались очень тепло, и Караев ушел с новой надеждой.

Однако найти племянника Лидии Дмитриевны оказалось не так легко. Он часто бывал в командировках, на работе же не сидел на месте. Караеву назвали несколько телефонов, по которым он изо дня в день звонил, но все поиски кончались неудачей. Вдруг при очередной попытке женский голос переспросил:

– Вам нужен Эрмин Анатольевич?

– Он, он, Эрмин Анатольевич, – поспешно подтвердил Караев.

– Сейчас попрошу, – донеслось из трубки, и через несколько беспокойно длинных минут раздался низкий, несколько приглушенный мужской голос, произнесший как бы с неудовольствием:

– Я у телефона. Что вам угодно?

Торопясь, Караев изложил сущность интересующего его вопроса, не забыв добавить, что телефон дала тетка Эрмина Анатольевича.

– Так это тетя Лида вас ко мне направила? – совсем другим, гораздо более приятным голосом заговорил он. – Ну как ее здоровье? Я совсем замотался и последнее время никак не мог навестить ее.

– Она просила передать вам, что была бы очень рада увидеть вас. А нам надо бы встретиться, чтобы не спеша поговорить обо всем.

– Да, да. В первый же выходной день я в вашем распоряжении.

И вот в условленный день встреча состоялась. Эрмин Анатольевич крупными чертами лица был похож на Лидию Дмитриевну. Высокого роста, широкоплечий. Во всем его облике, несмотря на пожилой возраст, чувствовалась большая физическая сила.

– Здравствуйте, – проговорил он, крепко пожимая руку. – Рад познакомиться. Ну что ж, я хорошо помню интересующий вас случай.

Они прошли в кабинет. Эрмин Анатольевич с интересом рассматривал комнату. Взгляд его перебегал с книжных шкафов на висящие около двери коллекции насекомых и морских раковин, с портрета отца Георгия Николаевича, с подвешенным к овальной раме трофейным турецким кремневым пистолетом, на круто изогнутые рога тура.

– Очень интересно тут у вас, – заметил он, садясь в кресло у заваленного бумагами и книгами огромного письменного стола. – Я всегда любил книги, но жизнь у меня беспокойная, и сейчас мало могу уделять им времени… А вы и фотографией занимаетесь? – указал он на покрытый чехлом увеличитель.

– В экспедициях без фотоаппарата нельзя, – улыбнулся Георгий Николаевич.

– Да, все это, конечно, нужно. Я читал в газетах об экспедиции на Чудском озере. Это ведь вы ею руководили?

– Было. А вот теперь вы, вероятно, сможете помочь нам в работе по Невской битве.

– Конечно, если смогу.

– Расскажите, пожалуйста, все, что вы помните о доспехах, которые рыбаки вытащили на Неве.

– Мы жили в Усть-Ижоре, – начал Эрмин Анатольевич. – Мне в ту пору было одиннадцать лет. Как сейчас помню лето 1912 года. Пошли мы однажды с дядей Димой к сапожнику. Дом Василия Ивановича, так его звали, стоял на самом берегу Невы, недалеко от церкви Александра Невского. Во дворе, на скамейке лежали какие-то ржавые предметы. Дядя заинтересовался ими.

Василий Иванович рассказал, что его сыновья вытащили их из Невы, когда тянули сеть: сеть зацепилась за что-то. Думали, о корягу. Потянули. Подтянули к лодке, а в сети-то вещи эти, старинные. Еще щит большой был… Рыбаки порвали, возясь с ним, сеть, и так это им обидно показалось, что они его в сердцах обратно за борт выбросили.

– Меч длинный был, его купил лавочник.

^{Находка доспехов в Усть-Ижоре.}

Из дальнейшей беседы выяснилось, что доспехи вытащили метрах в пятистах – восьмистах ниже устья реки Ижоры. Эрмин Анатольевич попросил лист бумаги и стал набрасывать план тех мест.

– Это устье Ижоры, а это Нева. Правый берег Ижоры называется Бугры – он возвышенный, а левый, более низкий, зовется почему-то Речка. Вот здесь, в устье, мост через Ижору, а около моста, на мысике, церковь Александра Невского. Так вот, доспехи эти нашли примерно здесь, – поставил он на чертеже крестик. Не на середине Невы, а ближе к правому берегу.

Караев с большим интересом слушал рассказ. Получалось, что тот, кому когда-то принадлежали доспехи, погиб в бою 15 июля 1240 года, в Невской битве. Конечно, возможно, что это простое совпадение, но… загадочный экспонат школьного музея долго не давал Георгию Николаевичу покоя. Вновь и вновь в мыслях своих он возвращался к нему.

И вот однажды… Но об этом мы вам расскажем в следующей главе.

ГЛАВА II
Разговор на Большой Молчановке

Кольчуга, немножко истории, постройка судов.

На овощной базе в Усть-Ижоре при входе висел плакат: «Просим вытирать ноги».

Кто-то, не то грузчик, не то шофер, вытер сапоги, но, будучи человеком любознательным, заинтересовался ковриком, лежащим в дверях.

Коврик металлический, как будто из сетки.

Человек взял коврик в руки. Что это? Рукав… ворот…

– Кольчуга!

Совсем недавно ее вынесли воды Невы; на берегу странную металлическую тряпку подобрала хозяйственная женщина и определила: быть ей половиком! Многие вытирали ею сапоги, пока один из них не заинтересовался: чем вытираю?

Сейчас эта кольчуга находится в экспозиции Ленинградского Эрмитажа.

А когда-то кольчуга эта защищала грудь воина, участника Невского сражения.

Битва. – Семисотлетний покой на дне реки. – Половичок. – Музейный экспонат.

Странны порой судьбы вещей!

Сейчас в Неве рыбу сетями не ловят, а раньше местные рыбаки вытаскивали со дна много разного металлического хлама. Учитель собрал целый комплект вооружения шведского воина. Тот самый, который находится в музее 4-й школы в Новгороде.

Усть-Ижора! Здесь многое можно найти. Здесь Александр Невский бил шведов.

Это рассказал в Москве в старом особняке на Большой Молчановке Георгий Николаевич Караев своему другу Александру Сергеевичу Потресову.

Обстановка квартиры Александра Сергеевича располагала к разговорам о путешествиях. На стенах и в шкафах – коллекции, собранные в походах: насекомые и окаменелости, лесные чудища из корней и сучков, гербы древних городов, старинные медные панагии, расписное донце прялки и лубяной кузовок, фотографии… Под потолком подвешен каркас самодельной разборной байдарки. В углах лыжи и весла. И конечно, книги, книги…

– Что мы знаем о Невской битве? – говорил Георгий Николаевич. – Не так много. Но почему никто не удосужился выехать на место, собрать уцелевшие предания, легенды, покопаться в земле или поискать под водой? Почему не сопоставить описание летописца с настоящей, живой местностью? Руки не доходят!

– А помните наши работы на Чудском озере? Там ведь за семь веков все коренным образом переменилось. Чудское озеро стало совсем другим, изменились очертания его берегов. Не оказалось островов, неоднократно упоминавшихся летописцем.

А после нескольких лет нашей работы все стало на свое место. Выяснилось, что вода в озере поднялась на четыре метра. Нашелся под водой остров Озолица с фундаментом сожженной ливонцами церкви Михаила Архангела. Нашелся и легендарный Вороний Камень с прилегающей к нему каменной кладкой. Стала понятна и тактика Александра Невского, обеспечившая ему блестящую победу на льду озера. Попутно установили, что за народ жил на «обидном месте»[3]3
  «Обидным местом» назывались пограничные спорные земли Новгородской Руси. Места постоянных военных конфликтов.


[Закрыть], чем он занимался, куда сбывал продукты своего труда и как их доставлял к месту сбыта. Все это важные, нужные истории находки и открытия.

– Вернемся же к Невской битве. Корни всех наших побед таятся в глубине веков. Причины побед в стойкости и мужестве людей, защищающих правое дело. Военная мудрость Александра Невского, Димитрия Донского и многих других полководцев вошла в историю военного искусства. Но, в сущности, как мало мы знаем об Александре Невском.

Двадцатилетний юноша. Пусть даже очень храбрый, но откуда у него военный опыт, знание тактики противника?

Князь, мчащийся на коне впереди войска с копьем или обнаженным мечом, увлекал за собой воинов и сам бился с врагами. Но при этом он не мог следить за всем ходом сражения, развернувшегося на большой площади. Делали это его военачальники. Они руководили боем в целом. Сражения выигрывали они, а славу получал полководец. О нем и рассказывает летописец.

– Надо собрать «малу дружину» и отправиться к берегам Невы. Надо своими ногами исходить легендарные места, потолковать с дедами, собрать древние предания. Поискать в земле. Надо, помимо Невской битвы, пройти по местам других побед Александра. Это штурм Капорья, знаменитая Торопецкая победа и разгром литовских войск у озера Жижица. Они вошли в историю русского военного искусства, но слишком мало изучены. И наконец, разгром ливонских военных замков…

Собеседники склонились над картами.

В первую очередь, конечно, Нева. Но начинать надо «от печки».

Молодой Александр Ярославич княжил в Новгороде. В Новгороде он получил сообщение о нападении шведов и из Новгорода же поторопился навстречу врагу.

В Новгороде и должна начать работу экспедиция. Пойдет она тем же путем, которым шел Александр: по Волхову, Ладоге, Неве. Нужна группа старших школьников на байдарках.

^{Разговор на Большой Молчановке.}

В Москве ряд школ занимается водным туризмом и строит разборные байдарки. Выбор пал на 584-ю школу. Там построили восемь таких судов. Руководит походами в этой школе историк Евгений Георгиевич Рябов. Энергичный, собранный, требовательный к ребятам, он отдает им все свое свободное время. В характере и внешности этого педагога всегда проступают черты его старой профессии – кадрового офицера-пограничника.

Итак, группа есть, но в школе поговаривают о том, что группа немного «трудноватая». Впрочем, что такое «трудноватая»? Каждый юноша всегда отличается от другого, но в массе они все одинаковые. Если есть интересная, захватывающая коллектив работа, если есть интересная цель, то «трудноватые» становятся самыми «легкими», а главное, – инициативными. Об этом говорит многолетний опыт школьных экспедиций.

И трудности нужны. Борьба с ними сплачивает коллектив.

Нет ничего скучнее спокойного, «благополучного» путешествия с послушными, но безынициативными ребятами!

Директор одной московской школы хвастался однажды достигнутой им дисциплиной:

– Прикажу – сделают. Не прикажу – не будут делать. Прикажу что-нибудь, но вовремя не отменю приказ, – так и будут все время делать.

Жаль ребят, подавленных такой «дисциплиной». Невольно вспоминается экспедиция 1959 года на Чудское озеро. Участники – ребята 544-й школы. Так называемые «трудновоспитуемые». Какие это были чудесные ребята! Очень трудный маршрут по совершенно немыслимым для байдарок рекам. Захламленным, порожистым, часто против течения, с несколькими волоками из одного бассейна в другой. В итоге полуторамесячного похода был обследован обширный район, собран ценнейший исторический материал, сделан ряд находок и открытий.

Все это говорит о том, что «трудноватая» группа в походе даже предпочтительнее!

^{В тренировочном походе.}

Конец зимы ушел на постройку судов, изготовление походного снаряжения. Группа собиралась для работы в школьной мастерской раз в неделю.

Байдарки строили легкие, трехшпангоутные, но широкие и хорошо берущие волну, конструкции Потресова.

Особой сплоченности коллектива не наблюдалось. Может быть, виноват был план работы: каждая команда из двух человек строила свой корабль. Делалось это для того, чтобы каждый отвечал за ту байдарку, которой он вверит свою судьбу на воде. Пожалуй, именно из-за этого на работу выходили все до одного.

– Если сам не сделаю, за меня никто не сделает.

Так строить попробовали впервые. Раньше в школах при строительстве байдарок вся группа делала сразу все корабли. Получалась обезличка, трудно было учесть, кто что делает. Некоторые строители под разными предлогами пропускали дни работы, и дело очень затягивалось. Но в общем труд рос и объединялся коллектив будущих путешественников.

Здесь же проявились черты индивидуализма, порой даже некрасивые. Некоторые команды прятали от коллектива готовые детали, лучшие материалы и даже инструмент.

Объединению коллектива такой порядок мало способствовал, но строительство судов шло быстро.

Наконец весенний тренировочный двухдневный поход. Проба судов на воде.

В Рублеве земснаряды, добывая песок, создали целую систему небольших озер, соединяющихся с Москвой-рекой. На берегу небольшого озерка команды собирают свои легкие суда.

Вот первая байдарка поставлена на воду. Держится на воде и как будто не течет.

Несмело ставится на трапик одна нога. Держится!

Так же несмело гребец переносит весь свой вес на сиденье. За ним и второй. Держится!

Постепенно спустили все байдарки.

Теплое майское солнце время от времени заслонялось неширокими грядами туч. Появление их каждый раз сопровождалось сильным кратковременным ливнем.

Вещи на берегу были укрыты плащами, а байдарки и ребята подвергались испытанию водой и снизу и сверху.

Наконец ушла последняя туча. Рюкзаки погружены. Началось учебное плаванье.

Вечером разбили лагерь в сосновом молодняке. Ужин, а потом все ребята… исчезли.

Ушли неожиданно и незаметно.

Долго сидели у костра руководители похода. Они думали, что будет задушевная беседа, рассказы о былых походах, песни… Но у ребят свои планы. То, что руководителям показалось странным, непонятным, даже диким, для ребят было обычным, привычным. Они привыкли расходиться в свободное время кто куда.

Поздно ночью отдельными группами ребята вернулись в лагерь. Оказалось, они пытались попасть на последний сеанс в кино в соседнем поселке.

Выяснять, обсуждать, осуждать? Не стоит! Сами виноваты. Не предвидели такое. Не успели занять более интересным.

– Отбой!