Текст книги "Спина Фортуны"

Автор книги: Георгий Левин

сообщить о нарушении

Текущая страница: 9 (всего у книги 15 страниц)

Глава 18

… Корабли приближались к планете медленно. Тала вначале опасалась, что планета обитаема и встретит их боевыми кораблями и спутниками планетной обороны, поэтому приняли меры предосторожности. Зонды плотно окружили планету, высматривая следы кораблей и спутников. От их камер не могло ничего укрыться. Но на орбите планеты не было ничего, даже спутников связи. Это удивляло. Само наличие здесь Земли было нереальным. Успокоив себя, решили, что эта планета просто очень похожа на Землю. Отсутствие спутников объяснялось только одним. Цивилизация, заселявшая эту планету, не была высокотехнологичной и до космических полётов не дошла. Только после этого корабли разместились на орбите планеты, а зонды ушли в атмосферу планеты. Приходившая с них информация радовала и удивляла. Воздух, вода соответствовали высшим стандартам для жизни людей. Радиационный фон был очень низким. Компьютер сравнивал получаемые данные с хранившимися данными покинутой Земли. Несколько отличались контуры материков, горных образований и площадей суши, покрытых лесами, отсутствовали многие острова, но эти незначительные отличия особого значения не имели. Основным было отсутствие городов и вообще любых следов деятельности человека. Дикая девственная природа была хозяйкой планеты. Хотя жизнь на планете присутствовала, но она была чисто животной, тоже дикой. Зонды осмотрели каждый уголок, компьютер составил карты планеты. Геофизические, климатические, геологические. Всё это добавляло только загадок. Как могла развиться такая флора и фауна, обойдя вид разумного существа? Это отрицало общепринятую теорию развития разумной жизни. Пусть не вид человекообразных существ, а какой-либо другой, всё равно должен был занять эту нишу, но она была свободна, точнее отсутствовала. Над этим ломали голову, ответа так и не нашли. Оставалось надеяться, что найдут его, высадившись на планету.

С другой стороны это была и радостная весть. Незаселённая, свободная планета была в распоряжении беглецов, она готова была стать их домом.

Обследование планеты с помощью зондов продолжалось больше месяца, дольше удерживать людей от высадки на планету Тала не могла. Три команды на челноках отправились на планету. Одну возглавила лично Тала. Места высадки были намечены заранее. Для первого десанта выбрали открытые места в разных точках. Но вначале челноки должны были приземлиться в одном месте, выбранном для производственной зоны. Это было плато с прочным, скальным грунтом удобным для посадки челноков.

Все челноки были оборудованы камерами, эти камеры челноков должны были передавать информацию прямо на обзорные экраны кораблей. А компьютеры кораблей транслировали её по внутренним сетям на все проекторы и компы. В этот день все не отходили от них, забыв о занятиях и еде. При длительном перелёте приходится испытывать много трудностей, воздух был не последней среди них.

Система регенерации воздуха на транспортных кораблях устанавливалась в авральном режиме. Кроме того трюмы транспортных кораблей не были предназначены для перевозки людей. Обычно был небольшой транспортный ярус оборудованный системой регенерации, а остальное пространство трюма продувалось воздухом только перед посадкой, а в режиме полёта воздуха в этой части трюма не требовалось. Установленная система регенерации была мощной, но создаваемый ей воздух, был не воздухом комфортных пассажирских лайнеров, для дыхания людей он годился, остальное не рассматривалось, таким воздухом дышали четыре года. Естественно он надоел, перед глазами была планета и её живой воздух, все мечтали вдохнуть его, ощутить его запах, вкус. Сейчас это досталось девяти счастливцам, все остальные могли только завидовать им и увидеть этот момент на экранах. Чем и довольствовались, прикипев к ним.

Над местом высадки кружились зонды. Вначале на экранах шло изображение, передаваемое их камерами. Это была картина прекрасного мира, которого они были лишены все годы пути.

Ясный погожий день, синее бездонное с редкими белыми облачками небо на нём яркое солнце, его лучи золотили всё вокруг, подчёркивая красоту открывающегося вида. Плато, поросшее редким кустарником, тянулось вверх и в стороны, повышаясь, оно переходило в горный хребет, который вздымаясь, уходил дальше. Из горного озера вытекала полноводная река, она несла свои воды вниз в долину, поросшая нежной зелёной травой. Этот зелёный ковёр переходил в кустарник и деревья густого леса. Лучи солнца блестели на каплях росы, растекались по водной глади и окружающей зелени, а на фоне всего этого бурлила жизнь. Летали птицы, ползали букашки и другая мелкая живность.

Всем смотревшим хотелось оказаться среди этой красоты и бурлящей жизни, но пока этот жребий выпал не им. В синеве неба появились чёрные точки, увеличиваясь в размерах, они приближались к месту высадки, за каждым из растущих на глазах тел шёл огненный шлейф. Зависнув на мгновение, разведывательные челноки опустились на плато, поднятый выхлопами их двигателей вихрь улёгся, они застыли. Откинулись входные люки, из них показались фигуры в серебристых комбинезонах, постояв на выдвинувшихся трапах, фигуры двинулись вниз и ступили на землю планеты. Они сняли лёгкие маски и махали ими. Первопроходцы дышали воздухом планеты!

Все сидевшие у экранов проекторов, смотревшие эту картину на экранах компов, разразились криками и аплодисментами, так выражали свою радость.

Слишком напыщенно? Много пафоса?

Говорят, что можно разделить чужую беду, радость и горе. Вот и попробуем одеть на себя, чужую жизнь. Детей в расчёт брать не будем, хотя они прыгали и кричали громче всех. Они мало что понимали, просто подражали взрослым. По настоящему, всё понимали только взрослые. Они сознательно оставили свою планету, привычную жизнь, стали беглецами, изгнанниками. Уходили от войны через метеоритно-пылевую реку, которую не преодолевал до них никто. Попали в замкнутое этой рекой, туманностями и чёрными дырами пространство космоса с единственным созвездием. Четыре года дышали искусственным воздухом переделанных на скорую руку транспортных кораблей. Нашли планету, с условиями пригодными для жизни и ступили на её поверхность. Смогли ощутить себя этими людьми? Если да, то скажите теперь своё мнение по поводу такой горячей радости. Они нашли место, где могли жить как люди и радовались этому…

Глава 19

Высадившие постояли у трапов челноков, полной грудью вдыхая живой воздух планеты. Два экипажа вернулись на борт своих челноков, и они взлетели. У каждой группы была своя задача. Оставшаяся на месте группа занималась размещением промышленной зоны. Остальные группы летели в другие места. Тала и её команда осматривали место, где было решено строить поселение для людей. Последняя группа размечала место под агропромышленный комплекс, людей нужно было кормить. Работы хватало всем. Провозились до вечера. День угас, сумерки окутывали всё. Челноки взлетели и пристыковались к флагману, наскоро перекусив, все собрались в кают-компании и начали рассматривать текущие вопросы. Их было множество. Требовалось составить планы установки оборудования, создания инженерных сетей, организовать строительство жилья, разгрузку кораблей, демонтаж их, размещение всех. Спорили до глубокой ночи, но обсудили всё, составили план работ, расписали под него исполнителей, обозначили сроки. Утро наступило незаметно, все уже были на ногах, едва камеры зондов показали восходящее солнце. Усталости никто не чувствовал. Напряжённые нервы, требовали начинать работу и она закипела. Для начала, согласно принятому накануне решению, всех детей младшего возраста перевели на три корабля. Эти три корабля и «Ной-разведчик» ещё долго будут находиться на орбите. Их трюмы разгрузили в первую очередь. Грузовые челноки сновали между поверхностью планеты и кораблями. Груз пока размещали прямо под открытым небом. Команда механиков распаковывала строительные машины, перерабатывающие установки, собирала, опробовала их и запускала в работу. Везде ставили быстро возводимые жилые комплексы, в них должны были жить работающие на поверхности планеты. Пока они жили в палатках. Хорошо, что было лето и можно было перемучиться в палатках. Первые два освобождённых от груза и людей, транспортных корабля начали разбирать. Делать это нужно было на орбите. Садиться на планету транспортные корабли не могли. Их и собирали на орбитальных верфях из собранных на планетах модулей. Сейчас всё предстояло делать наоборот. К работам привлекли всех. Подростков с 15 лет и старше использовали как подсобников. Рему исполнилось 15, и он трудился, как и все. От работы подростки не отлынивали, а работали с радостью и гордостью. Играли во взрослых. Им доверяли следить за контролерами строительных комплексов, это не требовало особых навыков, но были и те, кто мог работать за пультами управления, вносить программы, изменять их.

Условия жизни и быта при строительстве далеки от идеальных условий. Радость первой встречи с твердью планеты уже прошла, трудовые будни вытеснили восторг познания, любоваться окружающим миром возможности не оставалось. Работы было много.

Одновременно строились инженерные сооружения для поселения, производственный комплекс, аграрный комплекс, разбирались, перевозились, устанавливались установки транспортных кораблей. С них использовали всё, до последней заклёпки. Те, кто работал на планете, теперь завидовали самым младшим, остававшимся в кораблях на орбите.

День шёл за днём, росли постройки. Они изменяли облик планеты и быт первопроходцев. Аграрный комплекс был закончен первым. Обширные поля зеленели, золотились обширными посевами, в лабораторных отсеках инкубаторов выращивались эмбрионы технических животных.

Производственный комплекс был закончен и работал на полную мощность.

Поселение обрастало домами, с садами и клумбами с цветами. Люди заселяли их.

Обычный ежедневный труд, меняющиеся времена года, описывать трудно. Для человека занятого работой, если её много, отвлекаться некогда и время проходит незаметно. Так и прошли два года, на орбите остался один законсервированный "Ной-разведчик". Его решили не трогать. Замкнутому в материи чёрных дыр и границах метеоритно-пылевой реки созвездию вторжение посторонних существ не угрожало.

Люди уже жили в поселении, вели нормальную жизнь. Обо всей старой жизни в трюмах кораблей, бегстве с родной планеты, трудном пути, ударном обустройстве, без отдыха, постепенно забывалось. Работала школа, росли дети, юноши и девушки становились взрослыми. Устроив быт, люди занялись изучением своей планеты. Человек оставаться без дела не может по своей природе и любознательности. Огромная планета была перед ним, полная загадок и белых пятен. Численность людей не достигала 6000, занимаемое ими пространство было мизерной точкой на теле планеты. Но люди любят знать всё, этим и занялись. Съёмка из космоса позволила компьютерам составить карты, зонды уточняли и детализировали их, а уже люди бродили всюду, изучали флору и фауну разных мест. Подспудно во всех жил ещё один старый вопрос. Ответить на него так и не смогли. Вот и задавали его вновь и вновь. Как такая планета могла остаться без разумной жизни? Почему нигде нет её следов?

Эту загадку пытались решить все, но молча, об этих поисках не говорили.

Тала так и осталась руководить жизнью колонии людей. Время обустройства прошло, но проблем не уменьшилось. Часть людей занималось обслуживанием техники, контролем систем комплексов жизнеобеспечения. Бытовые, хозяйственные вопросы, учёба подростков, экспедиции и многое другое занимало всё её время. Рем вместе с другими парнями и девушками учился. Кроме изучения различных предметов, они учились управлять гладерами, пользоваться оружием, оказывать первую помощь, выживать в условиях дикого мира. Всё это он воспринимал частями. Часто спорил с обучателями, доказывая не нужность разных знаний. Но в этих спорах проигрывал и переносил их на территорию дома, где оппонентом была Тала. Но проигрывал и здесь. Устав спорить она говорила:

– Все учатся, молча, а чем ты лучше всех? Вырастешь, тогда и будешь менять мир. А пока будь добр жить как все!

Приходилось смиряться и ходить на занятия. И так изо дня в день.

Семнадцать лет это возраст, когда пробуждается интерес к противоположному полу, когда мечты приходят из снов, когда жажда поиска своего предназначения и места в жизни полна фантазий и придуманных сюжетов. Проще сказать, это период взросления и романтики в жизни, мечтах. Общей черты или точного времени, когда происходит это, вообще нет. У одних этот период начинается раньше, у других позже, но через него проходят все.

У Рема он начался именно сейчас и был сложным.

Признанная всеми красавица Ия, вечно окруженная поклонниками и подругами, ему нравилась тоже. Но вертеться среди этой толпы не хотел. Предпочитал вздыхать на расстоянии. Нравилась и бойкая боевая Лета, но её бойкий нрав и острый язык заставляли держаться от неё подальше. Кроме этих неординарных личностей была друг и товарищ Кама, такой же фанат и любитель фауны. Были конкуренты и противники. Рослый Зам был самым колоритным, остальные были калибром меньше, но драться приходилось со всеми. Как-то так сложилось, что Рем держался особняком, ни в какой союз не входил, ни под ничьё командование не шёл.

Времена, когда учеников в группы определяли по УП-Ю, давно прошли. Этими измерениями не занимались с тех пор, как началась война. Жизнь на кораблях, идущих в космосе, обустройство на найденной планете, этому не способствовало. В группы объединяли всех по возрасту, вот и учились все вместе с неизвестными коэффициентами УП-Ю, но со своими характерами и кулаками.

Этот день начался с урока истории Вселенной людей, рассматривали вопрос хозяйственной и политической структуры. Рем не понимал, зачем терять время на изучение этих эпизодов жизни, прошедшей жизни, оставшейся там, среди войны и победоносного шествия врагов? Протестовать уже прекратил, но слушал в пол уха, предаваясь более важному занятию, из-под опущенных век наблюдал за своими симпатиями. Сравнивал их, стараясь определиться с выбором единственного предмета обожания. Советоваться в таких вопросах было не с кем. Приходилось решать самому. Кама в советчики тоже не годилась. Это Рем чувствовал на уровне подсознания, без объяснения причин.

За окном здания школы стоял погожий весенний день. Светило солнце, буйно расцветала природа, на деревьях весело пели или свистели птички. Нудный урок тянулся и тянулся. Терпение было на исходе. Можно было применить старый приём, попросить разрешения выйти, изобразив на лице причину. Спрятаться в туалете и дождаться окончания урока. Но этот приём был действительно старым и о нём знали обе стороны, да и Рем им уже пользовался не раз. Новое пока не придумал. Так и мучился, с ненавистью смотря на ручной сигнал-браслет на дисплее, которого медленно ползли цифры. Но наконец, раздался сигнал окончания урока и Рем вылетел из комнаты в первых рядах. Остальные выходили степенно.

За прошедшие сотни лет разделение полов стало только физиологическим признаком. А так физически и в жизни это стёрлось. В десантниках, на кораблях, во всех подразделениях армады оба пола несли одинаковую нагрузку и выполняли одни и те же функции. Это изменило внешний вид и физический потенциал "слабого, прекрасного пола" в жизненных отношениях. Красавица Ия, задорная Лета и товарищ Кама, могли постоять за себя и больно обидеть любого из представителей "сильного пола". Одинаковая общефизическая подготовка, с общими для всех нормативами, изменила отношения не только среди представителей "сильного пола". Давить на всех физическим превосходством, утверждаться кулаками стало неприемлемым. Превосходства добивались другими методами эрудицией, личным обаянием, соответствием стандартам красоты. Обычно на перерывах так и группировались. Только Рем группировался с товарищем Камой. Они обсуждали разные новости исследований фауны планеты. Им ещё предстоял год учёбы, но свой путь они избрали. Исследователи фауны своей планеты. Это была самая романтическая специальность в колонии людей на огромной планете. Каждый год после окончания занятий все группы с наставниками уходили на два месяца в пеший поход по планете.

Имеющиеся взрослые в большинстве прошли обучение в центре подготовки армады на Завре и такую методику, родившуюся там, считали самой лучшей, для юношей и девушек. Рем и Кама с этим были согласны. В таких походах командовали они, наставник только наблюдал за их действиями. Это будет их третий поход, он обещал быть более интересным, чем предыдущие. В этот раз им выделили большой квадрат у моря и поручили собрать данные по флоре и фауне для атласа этого участка. Да за такой поход Рем готов был закончить занятия ещё вчера, но его мнение и желание никого не интересовало. Приходилось отсиживать скучные занятия и считать ползущие дни. Мучился основательно. Впервые с нетерпением ожидая экзаменов за учебный год. Но сегодня был ещё хороший день. Оставшиеся четыре урока были нужными. Тренажёр управления гладера, боевая подготовка с мечом, бластером и основы выживания в лесах. Так что мучения этого дня уже закончились, оставшиеся занятия относились к разделу "необходимых знаний", для жизни будущего исследователя планеты. Сейчас с Камой они обсуждали достоинство мечей и искусство владения ими с точки зрения встречи с различными известными и неизвестными представителями фауны планеты. Спор был горячий, и рука Рема лежала на плече девушки. Он этого не замечал, а она боялась шевельнуться. Только звонок прервал их спор. Занятия продолжались.

Глава 20

Как время не тянулось, но оно шло. Занятия закончились, наступила пора экзаменов. Экзамены принимал школьный компьютер, считалось, что он самый объективный и беспристрастный. Да и обмануть его было не возможно. Теоретически. Хотя в этом были уверены все. Когда-то эту уверенность разделял и Рем. Экзаменов боялся, так как особым усердием в учёбе не страдал, особенно по предметам, которые отнёс к ненужным знаниям. Сделав такое разделение, Рем получил много проблем на экзаменах, после первого года учёбы на новой планете. Скромные знания помочь сдавать экзамен не могли, а этот зловредный компьютер специально задавал такие вопросы ответы, на которые Рем, представить себе не мог. Система сдачи была следующей. На вопросы, возникающие на экране дисплея, нужно было отвечать, ставя галочки возле правильных ответов, он так и делал. Ставил галочки методом втыка. Но перед этим испробовав другой вариант, ставить галочки против всех ответов, увы, компьютер это не принимал, доказав свою неуязвимость. Оставлял только одну галочку, отбрасывая остальные. Вот Рем и перешёл к следующему методу, называемому «тыкать пальцем в небо». Натыкал, получив пересдачу и лишний месяц занятий. По большому счёту этот месяц ему знаний не добавил и на пересдачу пришёл с тем же скудным багажом знаний, который имел и до этого. Вот тогда же, от отчаяния и нашёл слабое место компьютера. Нашёл случайно, не от большой глубины знаний компьютерной техники. Дело в том, что компьютер был корабельный, демонтированный с разобранного транспортного корабля. Как и любой корабельный компьютер, он содержал программу постановки задач. Компьютер установили в школе без изменений общей программы, просто эту программу не использовали, но она осталась. Отчаявшийся Рем использовал её случайно.

При пересдаче экзамена на дисплее возник вопрос и три ответа к нему. Для Рема этих ответов могло быть и два, правильных ответов он всё равно не знал. Долго тянуть время было невозможно, и Рем пробурчал:

– Вот попробуй если ты такой умный ответить на свои вопросы сам! А то устроился классно! Умник!

Затем он активировал клавиатуру и набрал на ней вопрос. Мигнул экран и тут же появился ответ. Окрылённый Рем ещё немного поэкспериментировал, нашёл оптимальный вариант ввода вопросов на дополнительном окне. Дальше исчезли проблемы сдачи переэкзаменовки. С трудом успел остановиться и неправильно ответить на последний вопрос. Понимал, что в его очень глубокие знания, могут и не поверит, назначат сдачу экзаменов устно, без компьютера, вот тогда и будет всё ясно. Так глупо попадаться было стыдно.

Обучатель получил данные компьютера о переэкзаменовке и подозрительно посмотрел на Рема:

– Молодой человек! Вы специально устроили себе переэкзаменовку? Нравиться ходить в школу?

– Очень!

Ответил Рем, с трудом поверив в свою удачу.

После этого экзамены для Рема были нестрашны. Главное было не заиграться и не удивить своими глубокими знаниями всех. Тала и так смотрела на него подозрительно. Не учит дома заданий, целые вечера смотрит только создаваемый атлас фауны планеты, сравнивает его с данными Земли, оставленной много столетий назад Родины человечества и при этом, несмотря на такое наплевательское отношение к учёбе проявляет такие сильные знания. Может он гений? Хотя на роль гения, родной внук не тянет, как это ни трудно признать. Для любой бабушки единственный внук не только самый лучший, но и самый гениальный. Это нормальное явление, но в душе она умела быть объективной и правду о своём гении понимала. Не понимала главного. Экзамен принимал компьютер! Бесстрастный и объективный. Не верить ему? Было смешно. Этим и утешалась.

Блестяще сдав экзамены, Рем усердно готовился к походу. Составлял список необходимого для работы оборудования. Остальные члены его группы к этому обязательному участию в походе относились, как к неизбежному злу. Два месяца пешего хода, мелкая живность, лезущая всюду, пища, приготовленная на кострах, отсутствие бытовых условий и много других неудобств, никого не вдохновляли. В прошлом году всех этих прелестей попробовали по полной программе. И вот снова!

Плакать не плакали, но и не радовались, всячески скрываясь от назойливого Рема и его подпевалы Камы. Это было нелегко, как ни старались. Эта пара всё равно находила всех и озадачивала. Как раньше Рем с нетерпением ждал окончания уроков и занятий, так теперь все ждали окончания подготовки к походу и дня выхода. Считали дни и часы. И вот…

Ура! Досчитались! Назначенный день наступил!

Все собрались на площадке у поселения. Две переделанные грузовые платформы были загружены всем необходимым для похода. Об этих платформах рассказать нужно отдельно, ибо они были общественным транспортом, востребованным всеми жителями колонии людей. Самоделками местного производства колонии людей. Делали их сами из имеющихся материалов, по своим чертежам. На грузовые платформы наварили крышу из обшивки корабля и рамы со стёклами от обзорных иллюминаторов, установили сиденья из кресел постов управления и приварили перегородку для багажного отсека. Теперь по выходным эти платформы отвозили людей на побережье моря, на берег озера, реки или на лесные поляны. В этих местах были установлены здания для временного проживания, их использовали, как жильё, на первых этапах строительства поселения, производственной и сельскохозяйственной зон. Теперь там везде были капитальные здания, а эти уже не нужные здания использовали для проживания отдыхающих и опорных баз исследователей планеты. Доставляли людей к ним этими переделанными платформами. Они же доставили и группу школьников к началу их маршрута.

Выгрузили свой груз. Платформы улетели, а группа под руководством наставника начала распределять груз между собой. Палатки, пищевые концентраты, спальники, две трёхмерные камеры, три топора, четыре лопаты, пять мечей, четыре бластера, три радио-браслета, 15 аптечек и прочие нужные в походе вещи.

Никто не стремился брать из этого перечня как можно больше в свой рюкзак, за исключением троих. Один это делал в силу своего положения. Это был наставник. Двое других были добровольцами. Догадаться не трудно, кто это были? Понятно, Рем и Кама! Им достались мечи, бластеры, камеры, радио-браслет, аптечки, лопатки и топор, это не считая остального положенного по общему распределению груза. Нагрузив двух энтузиастов большим количеством груза, чем десятерых не энтузиастов, двинулись в путь.

Двигались медленно. Рем и Кама лазили по всем кустам, снимая всех встречающихся им насекомых, птиц, животных, работали за всех с радостью и удовольствием. Это было их стихией. После целого дня лазания по кустам, они ещё долго не могли угомониться. Обсуждали всё, увиденное ими в течение дня. По этой же причине спали по 5–6 часов в сутки, но это их не тяготило. Так продолжалось день за днём. Остальные просто отдыхали, обоих фанатов освободили от бытовых работ и не беспокоили. Наставник тоже с таким положением дел смирился, общую жизнь не нарушал. Он отвечал за них всех, а при таком раскладе только за этими двумя нужно было следить, остальные постоянно находились в лагере, далеко не удалялись, проблем ему не доставляли. Для всех это были два месяца отдыха на природе, пусть лишённые комфорта, но напоенных романтикой бытия. Спи, еж, гуляй, купайся. Однообразно? Да! Но не утомительно…

… Тала теперь жила обычной размеренной жизнью. Хлопоты обустройства остались позади, обычные бытовые вопросы решались в течение дня и хлопот не доставляли. Колония людей жила спокойной, размеренной жизнью. Взрослые, свободные от опёки детей, обслуживали имеющееся оборудование, вели работы по геологоразведке, обследованию планеты, составлению атласов. Дело находилось для всех желающих. Жизнь протекала в спокойном русле и Тала вечерами была свободна. Устроившись в кресле-каталке на веранде своего дома, она предавалась размышлениям. Просто появилась возможность попытаться разобраться во всех странностях или хотя бы осмыслить их. А этих вопросов ещё с первых дней пребывания на этой планете возникло много, за эти годы ответов на них найти не удавалось. Вопросы только добавлялись. Но тогда времени думать над ними, не было. Работа выматывала, счастьем было донести голову до подушки. Теперь размеренная жизнь давала свободное время и желание удовлетворить любопытство, искать ответы на все загадки. Она этим и занималась, осмысливая и переживая всё снова и снова…

Маленькая группа людей спаслась от войны и участи быть убитыми, искалеченными или захваченными в плен, с неизвестной участью. Им повезло! Они нашли планету пригодную для жизни в закрытом пространстве. Добраться до них не сможет никто, можно было жить спокойно. Просторов и ресурсов планеты для колонии людей хватит на сотни тысяч лет. Это понятно! Сейчас их всего около 6000 человек, это капля для огромной планеты. Будущее тревог не вызывало, тревожило другое.

Планета богатая биоресурсами, развитой жизнью, имеет свободную нишу разумных существ? Следов построек или любых других следов разумной деятельности не обнаружено. Это противоречило известной теории эволюции жизни, которую создало человечество. Или она ошибочна? Но есть и другая загадка. Эта планета не просто принадлежит к типу земных планет, а является копией, с незначительными отклонениями той умирающей Земли, покинутой людьми. Существует теория наличия парных планет, планет близнецов, но если даже так, то почему на ней нет разумной жизни? Зато есть вся растительность и животный мир той Земли? Все вопросы снова и снова возвращались к первому вопросу. Где разумная жизнь или её следы? Любое предположение упиралось во вторую часть этого вопроса. Даже самые невероятные. Война, болезни могли искоренить разумную жизнь, но искоренить все следы этой жизни?

Ответов не находила. А оставаясь без ответов, вопросы всплывали вновь. Помочь ей в её поисках было некому. Вот и мучилась постоянно и безрезультатно. А выбросить всё из головы не получалось. Дело в том, что странностей хватало.

Само это созвездие, часть космоса окружённая "чёрными" дырами и туманностью не могла существовать. Теория "чёрных" дыр и наблюдения за ними, отрицали такую возможность, "чёрные" дыры не пребывали в стабильном состоянии, они постоянно расширялись, изменялись, расползались. Это созвездие должно было быть поглощено ими! Здесь тоже не было ответа.

Тала просматривала все кристаллы записей наблюдений человечества за многие столетия, но ничего подобного не нашла. Загадки так и оставались загадками. Разум не находя объяснения, не давал покоя. Это всё не имело отношение к жизни колонии людей, но тревожило. Быть одной в пустом доме нелегко. Так недолго и…

Тала с нетерпением ждала возвращения Рема. Он отвлекаться не давал, умел осложнять её жизнь, отгоняя все посторонние мысли.