Текст книги "Спина Фортуны"

Автор книги: Георгий Левин

сообщить о нарушении

Текущая страница: 3 (всего у книги 15 страниц)

Глава 5

Восемь лет пролетели. Тала превратилась в серьёзную девочку-подростка. Ей и предложили попробовать сдать экзамены в школу юганов на планете Талом. Это, как уже говорили было мечтой всех. Конкурс именно в эту школу был огромный.

Компьютер школы, где училась Тала, принял у неё экзамены по присланным компьютером школы юганов предметам, по программе для подростков, допущенных к поступлению в эту школу. Результаты ушли в общую сеть и вошли в компьютер школы имени Акима Иртальца. По полученным баллам Тала получила вызов на собеседование и сдачу экзаменов в школу юганов армады. Ей предстоял ещё долгий и тернистый путь, но первую ступень она уже прошла. Следующие испытания были тоже не лёгким делом.

В семье это известие вызвало радость. Зависти у братьев к сестре не было. Все испытывали радость и были горды тем, что эта честь выпала их сестре.

Это действительно была большая честь. 27 киртов, 34 % высших офицеров армады, были выпускниками этой школы юганов армады. Школы юганов были на всех центральных планетах секторов. Только в их секторе школа была не на главной планете сектора. Но она считалась самой престижной. Когда Аким эту школу строил из подручного материала ни он, никто другой даже не задумывались над психологическим аспектом строительства. Но оказалось, что он был и был немаловажным для обучения. Юганы учились пять лет. Все эти годы, за исключением четырёх месяцев в году, они постоянно ходили корабельными переходами, жили в кубриках, учились в залах космических кораблей. Это имело своё положительное начало. Выпускники именно этой школы лучше всего приживались на кораблях, выдерживали самые длительные переходы без всяких трудностей. Они просто были в своей родной стихии, привычной и знакомой. Этого не дала подготовка ни в одной из остальных школ.

Поэтому школа и считалась самой лучшей из всех, о ней знали во всей Вселенной людей. Тала понимала всё это, но особого трепета не испытывала. Могло показаться, что она просто была уверенна в том, что она обязательно поступит. Эта уверенность всех удивляла.

Тала прошла собеседование и легко набрала нужные для поступления балы. Учёба тоже давалась ей легко. Ей нравилось ходить по бесконечным переходам корпусов школы. Каждый многоугольник здания соединялся со следующим зданием переходными шлюзами. Воображение подростков рисовало им, что за люком переходного шлюза находиться бездонный космос со своими тайнами и приключениями.

Любимой шуткой в школе было запугать новичка страшилками, а затем запустить новичка в переходной шлюз и выключить свет. Створки переходного шлюза медленно открывались. Света там тоже не было, только горели маленькие светодиодные светильники, стилизованные под звёзды. Подростки переносили это неодинаково. Ведь до этого им внушали, что один из переходов, точнее именно этот ведёт прямо в космос. Реакция была соответствующая. Одни дико кричали, пытаясь не дать разойтись створкам люка. Другие рвались в закрывшиеся за их спиной створки. Третьи задыхались, ибо верили, что это действительно космос.

Тала тоже прошла это испытание. Она не уподобилась ни одному из приведенных стереотипов поведения. Вела себя совершенно иначе. Рассмеявшись, она смело сделала два шага вперёд, подошла к расходящимся створкам и с интересом смотрела на открывающийся вид. Дальше всем проводившим этот ритуал стало не интересно. Они включили свет и собрались вокруг девушки. Посыпались вопросы:

– Ты почему не испугалась? Смелая или безголовая? Ты, что не знаешь об отсутствии воздуха в космосе?

Тала подождала окончания вопросов и ответила:

– Что воздуха в космосе нет, знаю. Голову имею. Имею и глаза. А вы звёздной карты не знаете. Вот и налепили звёзд, как взбрело в голову. Юганы армады! Будущие капитаны кораблей!

С этой точки зрения на сделанную много лет назад стилизацию космоса, ещё никто не смотрел. Только после её слов внимательно посмотрели и рассмеялись. Девушка была права. Лампочки-звёзды были расположены бестолково. Теперь всем и стало видно, что это просто лампочки. Для приверженцев традиций нашлась работа. Они ей и занялись. А Тала включилась в учёбу.

Глава 6

В эти годы обострились разногласия в руководстве армады. Оно разбилось на два лагеря. Причина этому назревала давно.

Кирты перестали быть полководцами и стратегами. Они стали администраторами, правителями Вселенной людей. Внешняя политика, хозяйственные вопросы жизни планет это такой ком! Он подминает под себя всех, отнимает всё время и силы. Армадой занимались между этими всеми вопросами. Был мир, вопрос армады не был главным. Ей занимались её военачальники. Их тоже давили и занимали хозяйственные дела, но армады. А кроме этого много времени отнимали разногласия, споры и интриги между представителями враждующих лагерей.

Суть разногласий была в том, что годы мирной жизни родили новую военную доктрину. Не нужно думать, что кто-то из командования ратовал за сокращение армады, уменьшения численности кораблей или людей. Нет! Человек, посвятивший себя профессии военного, на такое никогда не был и не будет способен. Это противоречит его сознанию и образу мышления.

Хищник травоядным не станет никогда! В силу этого возможно было возникновение только двух доктрин. Первая гласила, что необходимо армаду переводить на исполнение оборонительных функций, соответственно наращивая потенциал оборонных устройств, спутников, фортов, больших малоподвижных, но имеющих мощное вооружение кораблей. Вторая доктрина основывалась на том, что лучшая защита это нападение и необходимо наращивать мощь ударных сил армады, быстрых и подвижных небольших кораблей, но с мощным вооружением.

Эти споры велись постоянно. Слова умирающей Дианы, Лин, носивший, имя инча Рита Зугавы, первый кирт не забыл. Её мечту о ракетах для планетной обороны он осуществил. Теперь на планетах, фортах, спутниках и кораблях, базировались пусковые установки ракет. Их нужности никто не оспаривал и они стали неотъемлемой частью обороны. Но ещё тогда первый кирт, рассказал учёным, о возможном создании кристаллов с самостоятельным сознанием, таких миникомпьютерах. У тех и возникла мысль о создании умных ракет и торпед, которые сами распознают свои и чужие корабли, сами обходят их оборону и атакуют противника, выбирая способ и вид атаки. Тогда по приказу кирта и была создана секретная лаборатория на планете Геб, второй планете поражённых в правах людей этого же отдалённого сектора Вселенной людей. Это стало новой тайной армады. Тщательно охраняемой тайной, создания нового вида "умного" оружия, у которого было большое будущее. Это оружие принимали оба лагеря враждующих представителей командования армады. Оно одинаково соответствовало догмам обоих концепций, оборонной и наступательной. Планета так и осталась закрытой, с гарнизоном и малой патрульной эскадрой на орбите. Над этим никто не задумывался и вопросов не задавал, да и о жизни на далёкой окраинной планете особо не знали. Глушь, она и есть глушь.

А дела на этой планете творились странные. На ней была орбитальная верфь. Правда, в неё заходили старые транспортные корабли, там их вроде ремонтировали, но на внешнем виде кораблей это особенно не сказывалось. Видно к ремонту относились халатно или были ограничены в средствах. Это было то, что мог увидеть любой посторонний наблюдатель. Всё равно на саму верфь он бы не попал. Верфь охраняла частная молчаливая охрана. Только несколько высших офицеров армады знали, что эта частная охрана состояла из космических десантников команды "Улик" лучшего элитного подразделения армады. Здесь была их база дислокации и им была доверена охрана тайны.

Дело в том, что на верфи транспортники ремонтировали очень хорошо, оставляя только внешнюю часть корпусов. Зато внутри меняли всё. На них ставили новейшие двигатели, ходовые для подпространства, рулевые. Новые реакторы и новую начинку, электронную и внутреннюю. Весь трюм занимали стеллажи и пусковые станки для ракет и торпед. Эти стеллажи были наполнены ракетами и торпедами с кристаллами в их компьютерах управления атаки и движения. Менялся и корабельный компьютер, вместо него устанавливался самообучающийся комплекс, электронный мозг. Места он занимал много, но полностью роботизированный корабль теперь требовал небольшого экипажа. Он состоял из пяти человек. Капитан, он же штурман-навигатор, помощник, два механика и два электронщика-программиста. Очень скромный по численности команды, этот "транспортник" был мощным по количеству вооружения. Он нёс в себе грозную силу, 12 больших ракет, 25 малых и 30 плазменных торпед. Большая ракета могла разнести на атомы самый мощный корабль класса "линкор", любой спутник планетной обороны, да и на планете могла оставить кратер размером с море. Малые ракеты уступали ей в мощности наполовину, а торпеды были равны по мощности, но самое главное все они были думающими. Могли атаковать, используя память кристаллов. Электронный мозг корабля не только управлял кораблём, всеми механизмами, он мог наблюдать за окружающим пространством, решать какую цель и чем атаковать, сообщал цели ракетам и торпедам, давал им команды на запуск. Капитана корабля он воспринимал как своего командира и учителя, а помощника как советчика, без права командного решающего голоса. Браслет контроля жизненной деятельности капитана был связан с электронным мозгом. При получении сигнала об отсутствии жизненной деятельности, биения пульса капитана, мозг брал выполнение поставленной боевой задачи на себя. Мог использовать советы помощника капитана, но мог обходиться и без них. Таких кораблей в армаде на момент поступления Талы в школу юганов армады было всего 7. Дело в том, что изготовление боезапаса и оборудования для такого корабля, работы по его установке, занимали много времени. На один корабль уходило от 3 до 5 лет. Да и постоянный технический прогресс вносил свои корректировки. Отдельно готовили и экипаж. Самой сложной задачей была подготовка капитана. Проблема была в том, что электронный мозг должен был признать его, то есть требовался человек могущий стать в этом симбиозе лидером. Вот и приходилось отбирать кандидатов в капитаны с детства. Здесь ошибиться было нельзя. Грозное оружие могло выйти из-под контроля людей. Другая проблема была в том, что делать это всё нужно было тайно. Вот и крутились.

Глава 7

Ещё одной трудностью было наличие двух доктрин и постоянная борьба их представителей. Необходимость этого вида оружия и таких кораблей не оспаривалась никем, но каждая из этих двух доктрин ставила разные задачи при подготовке кадров. Операторы боевых систем, офицеры управления кораблями, фортами и спутниками, лётчики и десантники при оборонной доктрине, требовали совершенной другой подготовки, чем при наступательной доктрине. Пост командующего армады попеременно занимали лидеры, то одной, то другой доктрины. Они всё переделывали под свои взгляды. Кирт времени прекратить это противостояние не находил. Учебным центрам, школам, приходилось приспосабливаться. Они и приспособились. Готовили универсалов, могущих выполнять требования обоих доктрин. Но им приходилось проводить эту универсальную подготовку и обучение за отведенное время. Это было не возможно. Вот армада и пополнялась плохо обученными кадрами. Падала её боеготовность, мощь и сила. В этой борьбе очень трудно было решать задачу подборки кадров для тайных кораблей, носителей ракет и торпед базирующихся на планете Геб. Соблюдая тайну, это приходилось делать осторожно. Помогали личные связи и наличие компьютерной сети с данными на детей. Так отбирали кандидатов в капитаны тайных кораблей армады.

Вот в такой нелёгкий для армады период и началось обучение Талы искусству воина армады. Но пока она этого не чувствовала ибо делала первые шаги на этом длинном пути.

Во всей Вселенной людей, за исключением нескольких окраинных планет, где сохранились старые религиозные культы, между женщинами и мужчинами кроме физиологических различий никаких других различий не было. Они также занимали места у командных терминалов боевых, торговых и пассажирских кораблей, управляли боевыми тритерами, сидели у пультов ведения огня кораблей, фортов, спутников планетной защиты, служили в десанте, полиции. В общем, делали всё, что делали и мужчины. Это равноправие налагало и свои трудности в жизни. Так в школе юганов различия между юношей и девушкой было только в покрое комбинезона, а так и физическая подготовка, и уставная причёска были одинаковыми.

С этим Тала познакомилась в первое же утро первого дня учёбы. Подъём в 6 утра и зарядка с забегом на 3 километра были для всех. Но, ни она, никто другой не стонали и не протестовали. Сознание воспринимало это, как само собой разумеющееся и Тала бежала, в строю своей группы, старательно передвигала ноги и глубоко дышала под счёт бегущего рядом со строем наставника. Так началась её учёба.

За прошедшие столетия люди научились корректировать климат планет. Состав воздуха был приведен в параметры комфортные для человека. Так же был изменен и климат. Теперь планета ничем не напоминала условия жизни той старой планеты для людей, поражённых в правах. Плавные переходы температур, нормальная влажность. Обычный мир для жизни людей. Но, для юганов это был шаг в новую жизнь. Жизнь по регламенту с нагрузками. Конечно, они были меньше, чем нагрузки для учащихся центров подготовки старших ребят, но тоже не лёгкими. Безоблачное детство закончилось для них раньше, чем для их сверстников и начиналась взрослая жизнь.

Через полгода Тала втянулась. Она легко вставала в 6 утра, без труда пробегала утренние 3 километра и потом целый день училась в аудиториях, на тренажёрах и полигонах. Так закончился первый год учёбы.

В летний отпуск домой приехала крепкая девушка, уже впитавшая основы воинской дисциплины. Жизнь сверстниц, их стремления и интересы для неё уже были чужды. Форменный комбинезон стал самой удобной и практичной одеждой, а короткая мальчишеская причёска идеальной для волос.

Дома взросление девушки заметили и относились к этому с уважением. Тала шла начертанным путём ребёнка, родившегося в семье служащих в армаде родителей. Летние каникулы пролетели быстро. С этим вызывающим сожаление вопросом знакомы все. И начался новый учебный год.

Как и все подростки Тала мечтала о скорейшем взрослении. Жизнь взрослых кажется такой насыщенной, интересной и ёмкой, что с детством спешат расстаться как можно быстрее, мысленно подгоняя время. Зато потом об этих пролетевших годах, вспоминают с грустью.

Тала считала, что ей повезло! Наполненные учёбой дни пролетали быстро, скучать и мечтать времени не оставалось.

Пять лет учёбы в школе юганов армады промелькнули, как падающая звезда. Ярко и быстро. Она и оглянуться не успела, как оказалась перед терминалом, на экране которого мелькали вопросы и задания первого тура экзаменов в обучающий центр Завра. Для неё в них не было трудностей. Лучшая ученица курса этого звания не уронила. По результату сданных экзаменов получила уведомление о допуске ко второму туру экзаменов уже непосредственно на Завре.

В семье это известие отпраздновали. Дело в том, что братья Талы, несмотря на все старания сдать экзамены первого тура в центр обучения Завра так и не смогли. Они поступили в центр подготовки офицеров армады для эскадры их сектора. Он находился на их родной планете Иле. Там и учились. Сестра осуществила то, что не удалось им и этому они были рады.

За пять лет Тала изменилась, из угловатого подростка она превратилась в крепкую девушку со спортивной фигурой и серьёзным выражением лица. Почти эталон понятия красоты для военных Вселенной людей. Молодые парни, такие же курсанты учебных заведений армады засматривались на неё. Но она этого не замечала и о парнях не думала. Ей предстоял второй тур экзаменов и этим были заняты все мысли. Было страшно и тревожно. Этим и жила всё оставшееся до отлёта, на планету Завр время. В таком состоянии и поднялась на борт челнока на космодроме родной планеты. Это было началом осуществления мечты о взрослой жизни, она впервые улетала так далеко от дома. Вот именно теперь она и испугалась. Одно дело мечтать стать взрослым и совсем другое дело сделать шаг и перейти рубеж, отделяющий эти две поры жизни.

Но назад пути не бывает. Собрав всё своё мужество Тала, сохраняя спокойный вид, простилась с родителями, братьями и поднялась на борт челнока. Чего это ей стоило? Знала только она. Но марку выдержала. Челнок взлетел. На орбите его ждал пассажирский лайнер, он и увёз её в новую жизнь…

Глава 8

Завр был единственной планетой, не подвергшейся трансформации. Сделано это было не из любви к природе. Просто планета так и не стала жилой, она осталась планетой для подготовки воинов со всем необходимым для этой цели. Всё это имелось здесь, суровый климат, разряжённый воздух, повышенная гравитация и сложный рельеф планеты. Горы, пустыни, густые леса, болота, дикие звери. Всё это пригодилось ещё раз. Дело в том, что на Завре теперь кроме центра подготовки офицеров армады теперь находились ещё учебный центр подготовки космических разведчиков, учебный и тренировочный полигоны космических десантников, тренировочный полигон переподготовки изучения, разведки и обустройства новых планет. Все эти комплексы были расположены далеко друг от друга и существовали каждый самостоятельно. Суровые условия Завра посчитали идеально подходящими условиями для подготовки людей для этих целей.

Лайнер завис над планетой, челноки развезли приехавших людей. Самой большой была группа юношей и девушек, прибывших в центр подготовки армады. Они были со всех планет Вселенной людей, счастливчики, которые пробились во второй тур сдачи экзаменов. Все волновались и переживали. Это было понятно, ведь только один из десяти должен был быть зачислен на первый курс обучения. Хотя имелась и подслащенная пилюля. Все прошедшие первый тур экзаменов уже считались поступившими в центры подготовки офицеров армады своих секторов. Но это никого не радовало. Всем хотелось большего, к этому и стремились.

Челнок, доставивший группу, где была и Тала приземлился. Открылись двери шлюза. Широкий трап сполз на бетон порта и прибывшие, парни и девушки, начали выходить.

Тала вышла в числе первых. Пять дней проведенные в пути давали себя знать. Пониженная гравитация и искусственный воздух лайнера, сменили разряжённый воздух и повышенная гравитация Завра. Вдыхать воздух приходилось чаще, а всё тело налилось тяжестью, ноги несли его с трудом. Но пять лет тренировок закалили мышцы и они приспособились первыми, вернув телу подвижность. У челнока стояли пассажирские платформы. Приехавшие абитуриенты, по 10 человек размещались в них. Заполненные парнями и девушками платформы, включив гравитационные двигатели, покидали территорию порта. Всех прибывших доставляли в казармы и размещали. Это был организационный день и особо загруженным он не был. Абитуриенты смогли разместиться и осмотреться.

Группа, в которую попала Тала, состояла из 12 девушек и 18 парней. Их разместили в комнатах по шесть человек. Эти комнаты были предназначены для проживания двоих, но из них вынесли столы, шкафы и установили по три, двух ярусных койки. Повернуться было негде, но второй тур экзаменов был рассчитан на срок до 10 дней, неудобства приходилось терпеть. Мысли всех были забиты экзаменами и на бытовые условия внимания не обращали.

В этот день абитуриентам показали, где находятся необходимые им помещения столовая, бытовые комнаты, библиотека и аудитории для сдачи экзаменов. Больше им ничего не было нужно. Детальное изучение размещения объектов центра подготовки останется для тех, кто сдаст зачёты и экзамены. Остальным, кто отправиться домой это было не нужно. Понимали это все и вопросов не задавали.

Прибыли днём. Разместились, поужинали, прослушали инструкции, а затем раздалась команда "Отбой!". Но уснули не сразу. Напряжённые нервы сон гнали. Общее волнение роднило всех. Со следующего утра начались привычные всем будни.

Подъём в 6 утра, зарядка и завтрак, а затем общее построение на плацу. Перед входом в здание стояла стела с именами погибших курсантов центра обучения. Сбоку на стене висели таблички, на которых были описаны истории их героической гибели. Глаза Талы нашли самую крупную из них. Текста видно не было. Но его она знала по памяти, этот курсант первого набора добровольцев, погиб, спасая своих товарищей. Он предотвратил переворот десантной платформы, чем спас десятерых курсантов, а сам сорвался и упал на камни плата. Так погиб этот смелый курсант, его звали Лин. В комнате, где он жил до сих пор стояла его кровать и на вечерней поверке называли его имя. Он умер, но уже несколько веков его самоотверженность была известна всей армаде, как и имена выпускников его курса, первого выпуска центра подготовки. Это были знаменитые люди, все они погибли, исполняя свой долг. Имена этих остальных героев знали все, это были герои армады Диана, Мом, Борк, и многие другие.

Перед абитуриентами выступил начальник центра подготовки. Он поздравил всех и пожелал удачи. После этого торжественная часть закончилась и все разошлись. Экзамены начинались с завтрашнего дня, первый был по общефизической подготовке. Забег на десять километров, физические упражнения, марш-бросок на 50 километров с полной выкладкой по очень жёстким нормативам, затем контрольное обследование в медицинском диагносте. Через день начинались экзамены на тренажёрах, комплексах и сдача тестов. Всё это без выходных и с постоянным отсевом не сдавших. Тяжёлые будни начались.

Экзамен по физической подготовке сдали практически все. Отсеялись только трое. Двое подвернули ноги, оступившись на каменистых тропах, а одного отсеял диагностический комплекс. Это было не удивительно. Слабые парни и девушки, сюда поступать не шли и такой первый тур пройти не могли. Поступавшие в центр обучения Завра были лучшими из лучших свих сверстников! А дальше началось самое трудное. Отсеивались ежедневно. В своей комнате к концу экзаменов Тала осталась одна. Остальные пять коек опустели. Из её группы в 30 человек остались трое, она и два парня. Одуревшие, измотанные они с трудом осознали, что выдержали второй тур экзаменов. Получив курсантские нашивки, выслушав последние наставления, счастливцы отправились по домам. До начала занятий курсантов первого курса остался месяц, вот их и отпустили придти в себя.

Тала пришла в себя, только выйдя из челнока в порту на родной планете. Только тогда и заметила, как прекрасен мир вокруг. Ласковое солнце, синее безоблачное небо, прекрасная зелень деревьев, кустарников и шёлковой травы. В небе летали разноцветные гладеры, а вокруг сновали радостные и весёлые люди. Ей было хорошо и радостно. В порту её встречала вся семья. Все они были одеты в форму армады, и Тала полнила их строй. Это было здорово!

И полетели дни. Пять лет она училась на другой планете и старые школьные подруги от неё отошли. Они жили другой жизнью, другими интересами, когда нет общих интересов, из такого круга выпадаешь быстро. Но Талу это не волновало. Её ждала другая жизнь, другие интересы, другие заботы. Все юношеские привязанности ушли, как и ушло детство и юность. Её ждала новая взрослая жизнь, она этому была рада. Одно сознание, что она будет ходить по тем же переходам, заниматься в тех же аудиториях, на тех же тренажёрах, дышать тем же воздухом, что и легендарные люди армады, наполняло восторгом и радостью.

Долгожданный день отлёта к месту учёбы наступил. Челнок унёс её на орбиту, где ожидал своих пассажиров лайнер. Вот задраен люк посадочного шлюза, лёгкая вибрация пола и лайнер отошёл от причального модуля. Из дюз вырвалось жаркое пламя, уменьшающийся в обзорных иллюминаторах шар родной планеты исчез. Лайнер увёз её в новую жизнь. Взрослую жизнь, полную горечи, радости и разочарований. Но, даже осознавая это, её сердце было наполнено радостью…

В центре подготовки армады, как и в обществе, различий между полами не было. Парни и девушки несли одинаковую нагрузку, выполняли всё по одинаковым нормативам и требованиям. С точки зрения выполняемых обязанностей и профессиональной подготовки, это наверно было правильно. Но точек зрения может быть много, а Тала должна была пять лет учёбы и два года практики доказывать и испытывать это на себе. Легко ли быть парнем? Она отвечала на этот вопрос, ползая по грязи, преодолевая болота, пустыни, тропические леса с полной выкладкой десантника. Устраняя реальные и учебные поломки в ходовой части всего спектра имеющейся техники. Взлетая на любой летающей системе с перегрузками, при выполнении аварийных стартов. Плача от боли в мышцах, но так, чтобы это не видели другие. Обо всём этом она предпочитала не говорить и не делиться своими ощущениями ни с кем.

Во время практики, прошла все этапы. Была десантником, лётчиком, оператором и обслугой систем огня, напоследок исполнила обязанности дублёра капитана корабля. А в один из дней обнаружила себя с дипломом центра подготовки армады, с офицерскими нашивками на комбинезоне и запечатанным кристаллом направления в распоряжении эскадры OERSZ-07563. Её база находилась на планете Геб, родного сектора. Попала практически домой. Повезло или нет? Даже не задумывалась. В 26 лет, начиная службу в армаде, о таком не думал никто из её сверстников. По возрастным меркам человечества она была только оперившимся птенцом, начинающим взрослую жизнь. Но перед этим ей дали месяц отпуска и положенные подъёмные, оклад за три месяца и двойной оклад на обустройство. Но самым драгоценным для неё были два одинаковых кристалла с голографическими снимками. На них было запечатлено принятие присяги у памятника ИНЧАМ и залы пантеона киртов на главной планете созвездия Лебедя, колыбели армады. Один кристалл предназначался в подарок родителям, а второй стал её спутником на всю жизнь.

Полученные ей деньги, позволили провести две чудесные недели на курортной планете Лемане. Здесь впервые осознала, что есть два пола и что это здорово!

Латенен Губ закончил центр обучения на Завре три года назад, служил помощником командира большого катера пограничной эскадры в секторе 12–28 на другом конце Галактики. Был высоким и сильным парнем, с изумительными глазами, галантным и обходительным, а остальное значения не имело. Расстояния их не пугали. Максимализм молодости и оптимизм перекрывал все эти проблемы, возникшей любви. Тала влюбилась. До этого занятия и тренировки без различия полов этому не способствовали. Тогда своё женское начало не осознавала. А теперь оно проснулось, ей было хорошо. Кто может объяснить кому-то, что такое счастье? Тала не могла, но была счастлива!