Текст книги "Замок на загадочной планете"

Автор книги: Георгий Почепцов

сообщить о нарушении

Текущая страница: 1 (всего у книги 14 страниц)

Георгий Почепцов
ЗАМОК НА  ЗАГАДОЧНОЙПЛАНЕТЕ

Фантастические повести-сказки

Для среднего школьного возраста

Киев

Издательство ЦК ЛКСМУ «Молодь» 1989

ХудожникВ. И .Агафонов

ЗАМОК НА ЗАГАДОЧНОЙ ПЛАНЕТЕ.
Фантастическая повесть-сказка

1. ПОБЕГ

Полил дождь. Учитель Фобус вывел детей, чтобы тайком пробраться к кораблю.

Совсем недавно они приземлились на этой планете, не подозревая, что такое может случиться.

Еще три дня назад учитель Фобус расхаживал по отсеку-классу школьного космического корабля, полет которого соответствовал учебной программе XXI века.

Вдруг корабль вздрогнул, голос автомата потребовал немедленно вернуться в жилые отсеки. Загорелась надпись с тревожным сигналом «ВЫНУЖДЕННАЯ ПОСАДКА».

Дети спокойно разошлись. Они хорошо знали, что ничего страшного, конечно, не может произойти.

Лишь Фобус смотрел на экран, где бежали непривычные надписи:

– Нас притягивает какая-то неведомая сила. Двигатели на пределе. Принято решение садиться.

Учитель мог вмешаться в работу автоматики и отменить решение о посадке. Но на борту корабля были дети, и он не захотел рисковать. Компьютер наверняка все просчитал. Ему можно верить. Что ж, надо садиться.

Планета встретила их туманом. После посадки корабля автоматика отключила двигатели. Через несколько минут, не ожидая приглашения, в командный отсек по одному вошли ребята.

Они смотрели на учителя и молчали.

– Мы недолго здесь задержимся? – спросил долговязый Глеб. Он был самым лучшим учеником и потому мог позволить себе такой вопрос.

– Не знаю, Глеб, – как-то странно прозвучал ответ учителя. И дети с тревогой посмотрели на него.

– Вы только не волнуйтесь, – учитель выпрямился в кресле. – Произошла вынужденная посадка. И мы сейчас займемся ремонтом. Прошу занять места согласно аварийной схеме.

Глеб, часто принимавший на себя функции командира, начал отдавать распоряжения. Ребята разошлись по отсекам.

Фобус же направился к шкафу, где находился робот-ремонтник. Но сколько он ни нажимал на кнопки, робот оставался неподвижным.

– Учитель, – это был вновь Глеб. – Мы должны срочно связаться с Землей. Пока не поздно, – вдруг добавил он.

– Да-да, ты прав, Глеб, – учитель положил ему руку на плечо, и они поспешили в командирский отсек.

Защелкали тумблеры, но все безрезультатно.

– Непонятно, – сказал учитель. – Вся автоматика отключена. Вообще ничего не работает, кроме системы жизнеобеспечения.

– Этого не может быть, – поднял брови Глеб.

Он бросился к дисплею. Но компьютер молчал.

– Может, мы сможем сделать это вручную, – с горячностью предложил Глеб. – Правда, мы этого еще не проходили.

– Никто этого не проходил, – покачал головой учитель. – Мы не можем сейчас подняться. Пока не можем. Вообще ничего не работает. Все разом вышло из строя.

– Как это? – услышал он обеспокоенные голоса ребят.

Тут были все: быстрый и шумный Алеша, толстяк Миша, всегда наполненный кучей цифр, новостей и прочей информацией, и три девочки – Настя, Катя и Аня.

– Приборы молчат, – сокрушенно сказал учитель. – И я не знаю состава атмосферы у нас за бортом. Это просто какой-то нелепый случай. Наверное, впервые в истории Земли школьный корабль попадает в такое происшествие. И главное – отсутствует связь!

– Ура! – вдруг запрыгал Алеша. – Наконец мы настоящие первопроходцы! Всю жизнь мы только об этом и мечтали, правда, ребята? Сейчас выберемся, исследуем для начала планету, а потом – домой!

– Как мы выйдем? Как улетим? Первопроходец… – презрительно отвернулся от него Глеб.

– Выйдем в скафандрах, – пожал плечами Алеша (мол, что тут непонятного). – И узнаем, куда это мы влипли.

Все прильнули к иллюминаторам. Ничего интересного рассмотреть не удалось. Туман закрывал все вокруг.

Застегнув скафандр, первым вышел Алеша. За ним бросились остальные.

И вот уже ребята принялись спрыгивать на поверхность планеты. Учитель смотрел на них и качал головой. Его поразила и одновременно порадовала их беззаботность: что бы ни случилось, ребята все равно полны сил и задора.

Выйдя из корабля, Фобус и его ученики увидели, что их ракета стоит на каменистой гряде достаточно высоко. Чтобы разобраться в сложившейся ситуации, следовало спуститься вниз. И все, обгоняя друг друга, насколько это можно было в скафандрах, засеменили по склону.

– Подождите, – прозвучали в шлемофонах учеников слова Фобуса, который тоже поспешил за ними. – Глеб, ты не оставил дежурного на корабле.

– Ерунда, учитель, – отвечал ему Глеб. – Ведь это необитаемая планета, что тут может случиться?

– Немедленно назначь дежурного, иначе мне придется возвращаться самому.

– Кому нужно охранять корабль, который не летает? – послышался голос Алеши.

– Я последний раз повторяю: нужен дежурный, – строго сказал учитель.

Все замерли на своих местах, скафандры стали поворачиваться к нему. Теперь Фобус различал их лица. Конечно, дальше всех убежал Алеша. За ним, стараясь не отставать, спешил Глеб. Ведь все же он был командиром, хоть и учебным, и потому не хотел оказаться позади своих подчиненных. Катя и Аня бежали вместе. Даже в скафандрах они ходили, взявшись за руки, ведь были сестрами-близнецами. И Миша в своем скафандре был как все, никто бы не сказал, что он прочел сотни книг и поэтому… Что с Мишей? Он показывает рукой назад, беззвучно шевеля губами.

– Смотрите! – донесся по радио испуганный шепот Миши.

И тут все увидели, что между ними и кораблем показались странные создания. Металл, покрывавший их, блестел на солнце и слепил глаза.

– Роботы! – закричал Алеша. – Какие-то допотопные роботы! Они на чем-то сидят! На каких-то четвероногих существах. Так, наверное, удобнее передвигаться по этой планете, ребята.

Учитель пристально всматривался в приближающихся.

– Я читал, читал, – вдруг вспомнил Миша. – Это не роботы. Такими были рыцари. Давным-давно. Я видел их в книжках. Они сидят на лошадях, которые тоже закованы… слово такое есть….

– В латы, – подсказал учитель.

Не менее десяти рыцарей медленно спускались к ним от ракеты. Откуда они выехали было неясно, так как ракету по-прежнему окутывали клубы газа.

Первым загадочные существа достигли учителя Фобуса. Двое задержались возле него, а остальные, не останавливаясь, двигались к ребятам.

– Что вы делаете? – закричал Глеб, почуяв неладное. Но кричал он в скафандре, и рыцари его не слышали. Он бросился на помощь учителю.

Один из рыцарей снял шлем с головы Фобуса.

– Он же сейчас задохнется, – услышали все в шлемофонах перепуганный шепот Насти.

К удивлению ребят ничего страшного не произошло. Учитель лишь судорожно глотнул воздух, но остался невредим. Выходит, атмосфера здесь вполне сносная.

Рыцари пришпорили своих коней, увидев, что один из мальчишек (учитель был уверен, что это Алеша) бросился за валуны, увлекая за собой девочек. Однако вглядевшись, он понял: это Глеб.

Двое оставшихся ребят были одинакового роста. Значит, это Алеша и Миша пытаются остановить рыцарей, пока их товарищ уводит девочек.

За валунами Глеб принялся быстро снимать скафандр.

– Мы так скорее убежим, – уговаривал он девочек.

Но было уже поздно.

Получив несколько вмятин на латах, рыцари взяли в плен Мишу и Алешу. Потом, выставив пики, принудили и Глеба с девочками присоединиться ко всем.

За все это время рыцари не издали ни звука. Да и лиц их ребята не видели. Так что версия о роботах не была лишена оснований.

Пленников построили. Ребята думали, что их поведут к кораблю. Но это оказалось не так.

– Я не пойду с вами! – пронзительно закричал Алеша, когда увидел, что сворачивают в сторону от ракеты. Он бросился бежать к кораблю, но веревка, брошенная ему вслед, моментально свалила его с ног.

Один из рыцарей, все так же молча, связал его и бросил на круп коня. Алеша начал было брыкаться, но, получив затрещину, нанесенную металлической рукой, успокоился и ехал дальше молча.

2. К КОРАБЛЮ

И вот, наконец, после трехдневного пребывания в пещере, где ничего не было, кроме озерца воды, ребятам удалось вырваться.

Однажды Алеша подобрался к выходу из пещеры. Он увидел, что рыцари бродят вокруг ракеты. Но, похоже, никто из них не может забраться внутрь, так как дверь надежно закрыта. Хорошо, что последним покидал корабль учитель и в соответствии с инструкцией заблокировал механизм.

Пленники заканчивали последние тюбики с едой из неприкосновенного запаса. Хорошо еще, что озерцо внутри пещеры могло дать им сколько угодно воды.

Тюбики по-братски разделили, выделив больше еды девочкам.

На все вопросы Фобуса и школьников о еде рыцари отмалчивались или непонимающе качали головами.

И тогда ученики и учитель единодушно приняли решение бежать.

– Пока еще хватает сил, – рассудительно сказал Глеб. – По крайней мере в ракете у нас есть запас пищи. Да и починкой вышедших из строя механизмов надо заняться.

– А если что – с рыцарями вступим в схватку, – с нетерпением потирал руки Алеша.

– Но почему они здесь? – недоумевал Миша. – Ведь на земле они давно уже вымерли. Кажется, сразу после динозавров.

– Все это несомненно удивляет, – согласился учитель. – Вы, которые будут жить в XXII веке, оказались один на один со средневековыми рыцарями. И пока они победили. К сожалению.

– Ну, это мы еще посмотрим, – мстительно произнес Глеб.

И вот теперь ребята вместе с Фобусом двигались по направлению к кораблю. Под дождем они вымокли, но на непогоду не были в обиде. Ведь именно дождь спас их: рыцари тогда попрятались в укрытие, и школьники беспрепятственно прошмыгнули мимо них.

– Стойте, – вдруг прислушался Алеша. – За нами, кажется, погоня!

Они глянули вниз и увидели движущегося за ними противника.

– Не успеем, – зашептали девочки.

– Через пять минут они нас настигнут, – мрачно произнес Миша.

– Идите быстро вперед, – приказал учитель. – Я их задержу. А вы запритесь в корабле. – Глеб, командуй!

– Что же делать? – сказал Глеб. – Это единственное решение, надо выполнять.

– Какое решение? Что ты болтаешь? – возмутился Алеша. – Я тоже остаюсь здесь. Мы встретим их. Покатим валуны!

– Это приказ, – строго сказал учитель. – Или вы забыли, что сейчас во всем должны подчиняться старшему. Во время космического полета не может быть и речи о непослушании, иначе нас всех ждет беда.

Вскоре ребят скрыла пелена дождя. Шли они молча. По лицам девочек текла вода, и нельзя было понять, то ли они плачут, то ли это дождь. Вдруг сзади послышался какой-то странный скрежет. Затем испуганное ржание лошадей.

– Это учитель покатил на рыцарей валуны! – радостно произнес Алеша. – Я побегу ему на помощь.

– Ты никуда не побежишь! – холодно произнес Глеб. – Я – командир, и ты обязан подчиниться моему приказу. Кстати, это приказ и нашего учителя: мы должны спешить к кораблю!

Алеша нехотя подчинился, и все вновь двинулись к ракете. Дождь вовсю хлестал по их лицам. Каждый шаг давался с трудом. Дорога уже казалась бесконечной. Ребята с надеждой вглядывались в серую мглу, но корабль не показывался. Первыми заволновались девочки:

– Мы куда-то не туда идем. Мы заблудились.

Глеб заозирался по сторонам. Тогда их вели под конвоем, и он не смог хорошо запомнить дороги. А что скажет Алешка, ведь он единственный выглядывал из пещеры и смотрел на корабль?

– Туда! – упрямо продолжал путь Алеша, увлекая за собой товарищей.

И вдруг впереди они увидели громадину ракеты, которая возвышалась над всем пространством. Даже дождь не смог ее скрыть. Они ускорили шаг, потом побежали. Алеша и Глеб, обгоняя друг друга, мчались впереди. Ракета была так близко!

3. ЗАМОК

Ребята подбежали к черной громаде и замерли на месте: то, к чему они так стремились, было не космическим кораблем, а огромным замком.

– Куда ты нас привел? – возмутился Глеб.

– Где-то тут должна быть и ракета, – начал оправдываться Алеша. – Надо искать.

– Нет-нет, – запротестовали девочки.

И все они уставились на раскрытую дверь замка.

Немного подумав, ребята решили зайти внутрь.

Лестница, покрытая алым ковром, круто поднималась вверх. Они шли в страхе, оставляя позади себя мокрые следы.

Алеша и Миша заперли дверь и заспешили вслед за всеми.

Вскоре они очутились в просторном зале. Повсюду горели свечи, но хозяев не было.

Огромный дубовый стол, казалось, занимал половину зала. Вокруг него стояло шесть стульев и одно огромное кресло.

И тут только они заметили, как сильно дрожат. Они стали жаться к горящему камину. Потом заметили разложенную одежду. Не современную, а из старых времен.

Минутное раздумье – и девочки быстро надели пышные платья с кружевами. Мальчики натянули костюмы, вооружились шпагами. А что? Вдруг на них сейчас нападут.

Тут Алеша обнаружил корону.

– Ура! – надел он ее на голову и запрыгал от счастья. – Я король!

Все засмеялись. Только Глеб нахмурился.

– Почему ты?

– Я ее нашел. Значит, я и король.

– Ты забыл, кто командир. Гони корону.

– Командиры не носят корон. Она моя.

Глеб бросился на него. Алеша, смеясь, увиливал. Но было видно, что им обоим не до шуток. Вскоре они оказались на полу, а корона откатилась в сторону.

– Не надо, не надо. Ну, пожалуйста, – просили Катя и Аня.

И вдруг в эту минуту все отчетливо услышали громкий стук в дверь.

Все замерли. Мальчики, перестав драться, вскочили на ноги. Стук повторился.

– Открыть? – прошептал Алеша.

– Ни в коем случае, – остановил его Глеб.

Мальчики, кроме Миши, обнажили шпаги.

– Бросьте их! – сказал Миша. – Шпагой надо уметь пользоваться. Любой мало-мальски владеющий ею человек вышибет шпагу из ваших рук.

– А если это учитель? – вдруг вспомнила Настя.

– Если это учитель, он постучится еще раз, – заключил Глеб.

Ребята подождали еще немного, стук больше не повторился.

– Это мог быть просто гром, правда, Глеб? – спросила Катя.

– Давайте за стол, – позвала Аня.

Девочки, расправив длинные платья, отправились к стульям. Глеб подхватил с пола корону и надел ее. Все сделали вид, что не обратили на это внимания.

Глеб сел во главе стола. Девочки сидели от него по одну сторону, мальчики – по другую. Горели свечи, весело потрескивал огонь в камине.

Так, чинно расположившись за столом, школьники заснули.

4. ЗНАКОМСТВО

Утром первым проснулся Мишка. Он осторожно высвободил свою руку из-под головы Алеши, который спал, прислонившись к нему, и встал из-за стола. После неудобной позы заныло плечо.

Алеша почувствовал, что рядом никого нет, и тоже приоткрыл глаза. Приподняв голову, он увидел Мишу возле лавки, где вчера была сложена одежда. Посмотрел в другую сторону: девочки и Глеб еще спали. Алеша поднялся и подошел к камину, где стоял, что-то пристально разглядывающий, Миша.

– Ты чего? – притронулся к его плечу Алеша.

– Никто из нас не обратил на это внимание. Странно…

– Что тебя так удивляет? – спросил, позевывая, Алеша.

– Ведь все было приготовлено как бы для нас. Вспомни: здесь вчера было шесть платьев.

– Ну и что? – пожал плечами Алеша. – Бывают же случайности в мире.

– Конечно, всякое встречается, – загадочно произнес Миша. – Но все-таки это странно.

Послышался едва сдерживаемый смех.

Они оглянулись. Рядом стоял Глеб. Из-за стола поднимались девочки.

– О чем судачат мои подданные? – важно спросил Глеб.

– Мы не подданные, – заскрипел зубами Алеша.

– Нет, подданные, – зло подчеркнул Глеб.

Они вновь стояли друг против друга, как петухи.

– Алеша, ну это же игра, – попросили его Катя и Аня. – Почему ты не хочешь согласиться? Ты портишь нам игру.

Все на секунду замолчали.

– А если он играть не хочет? – заступилась Настя.

– Так нельзя. Раз все играют, значит, и он должен, – настаивали Катя и Аня, нахмурив брови. – Вы что, забыли закон космического полета? Все должны быть вместе, все заодно.

– В космическом полете нет королей, – заметил Алеша. Но было видно, что он говорит это просто так: ему пришлось согласиться со всеми. Изобразив на лице полное безразличие к происходящему, Алеша ушел в дальний угол зала.

– Так-то лучше, – процедил Глеб, поправляя корону.

– А я не уверен, правильно ли это? – сказал Миша. Но в его слова обычно никто не вслушивался, не принимая их всерьез.

– Есть хочется… – протянула Аня.

– Для этого мы должны найти наш корабль, – донеслось до них с другого конца зала, где Алеша рассматривал меч на стене.

– А может, и тут еда отыщется, – предположил Глеб.

– Такая древняя, что ее не разгрызть? – хмыкнул Алеша.

Глеб побагровел:

– По-твоему, и огонь был древним? Как же ты тогда возле него грелся. – И скомандовал – Все за мной!

Ребята гуськом потянулись за убежавшим вперед Глебом. Последним, нехотя, зашагал Алеша.

В соседней комнате ребята увидели стол. Он был накрыт на шесть персон.

– Вот! А ты говорил… – торжествовал Глеб. – А ну, ребята, налетай на еду! Таков мой королевский указ!

Забыв обо всем, они принялись завтракать. Не слушая и перебивая друг друга, они весело щебетали, словно птички, вырвавшиеся на волю. Пока вдруг Миша в замешательстве не отодвинул от себя тарелку.

– Ты что? – толкнул его в бок Алеша.

– Еда точно такая же, как у нас на корабле!

– Точно, – продолжая жевать, согласился Алеша.

– Но почему?

Алеша перестал жевать.

– Откуда это в древнем замке наша еда?

Алеша с завистью посмотрел, как другие едят вовсю и вновь наклонился над тарелкой, отмахнувшись от Миши.

– Потом поговорим!

– А ведь правда, почему? – задумчиво произнесла Настя.

– Почему, почему… – вмешался Глеб. – Мои королевские повара специально для вас так постарались.

Глеб рассмеялся, откинувшись в своем кресле. За ним захихикали Аня и Катя.

– Я приказал им приготовить еду по нашему вкусу, – продолжал Глеб. – Или что-нибудь не так? Тогда я прикажу отрубить голову главному королевскому повару! Кажется, он забыл подать наш любимый космический коктейль.

– Перестань, Глеб, – остановила его Настя и показала на стол. – Ведь всего этого не должно быть.

– А все остальное! – развел руки Глеб. – Оно, по-твоему, может быть.

– Все остальное тоже ни в какие ворота не лезет, И вот еще что! Вместо того чтобы отправиться на поиски учителя, мы расселись и едим как не в себя. А между прочим, ты, Глеб, его любимец, ты должен был броситься первым на поиски!

– Сейчас-сейчас… Сейчас мы пойдем, – пробормотал пристыженный Глеб. Он уже поднялся из-за стола, когда в соседней комнате послышались чьи-то твердые шаги.

5. КОГДА ДВЕРИ РАСПАХНУЛИСЬ…

Ребята вскочили на ноги, кто-то из них обнажил шпагу.

На пороге стоял их корабельный робот, держа поднос с кувшином.

– Наш бедный робик, – пожалела Настя.

Все дружно рассмеялись. Минут пять царило веселье, испуга как не бывало. Робот поставил кувшин на стол и отошел к стене.

– Теперь тебе все ясно? – обратился Глеб к Алеше. – Это Роб дал нам еду. Да, Роб?

– Вы правы, – отчеканил робот. – Я спас еду, когда ракета стала проваливаться под землю. Я успел спасти только это и больше ничего. Когда меня вновь включило, я увидел, что никого вокруг нет, Значит, вы давно эвакуировались, решил я. Почва под ракетой шаталась. Тогда я вынес контейнеры с едой и по вашим следам принес их сюда. Я сделал что-то неправильно?

– Ты молодец, Роб, – похвалил его Глеб. – Жалую тебе должность главного королевского робота. Поскольку других у нас нет.

– Королевского? Какого это? – переспросил робот.

– Не волнуйся, – усмехнулся Глеб, – Это очень хорошее, можно даже сказать, почетное звание. И в дальнейшем ты должен называть меня «королем» или «вашим величеством».

Увидев, что ребята поморщились, он уступил:

– Ладно, величества не надо. У меня будет самое демократичное правление!

– А сейчас мы должны отправиться на поиски учителя, – встала из-за стола Настя.

– Учитель разбился при падении в ущелье, – произнес робот. – Я видел его изодранный скафандр.

– Где? – вскочили ребята.

– В расщелине, по дороге сюда.

Ребята опустили головы. Учитель – единственный, кто шел тогда в скафандре.

– Жаль, – произнес Глеб. – Но мы тут ни при чем.

– Мы должны его найти, – решительно сказал Алеша.

– Туда нельзя спускаться, – монотонным голосом возразил робот. – Скафандр лежит на острых камнях. Учитель не мог остаться живым при таком падении. По связи дыхание не прослушивается. Пульс не бьется.

– Все равно. Я хочу убедиться. Я не верю, что учитель погиб!

– Тебе же говорит робот: пульса нет. Какой ты надоедливый, право!

– Надо идти, – настаивал Алеша. – Роб, ты хорошо запомнил место?

– Да, это по дороге сюда, слева, – подтвердил робот. – Там же лежат разбившиеся неизвестные мне существа.

– Рыцари… – высказала предположение Настя. – Рыцари мертвы! Нам нечего страшиться.

Они втроем выбежали на улицу: Алеша, за ним Настя, а следом едва поспевал Миша.

Вскоре они подбежали к глубокой расщелине и увидели голубой скафандр учителя. Рукава его, там где находились механизмы-усилители, были разорваны, шланги торчали наружу. Видно, Фобус использовал их на самом пределе. Там же, внизу, валялись рыцари. То ли учитель утащил их за собой, то ли как-то по-другому произошла их встреча, сейчас уже нельзя было установить. Ребята в молчании вернулись в замок.

Их встретил громкий смех. Смеялись над словами робота, который рассказывал:

– Я постучал вам три раза. Но вы мне почему-то открывать не захотели. Тогда я проник сюда через другой вход.

Глеб поднял голову:

– Где этот другой вход? Надо его немедленно закрыть!

Он посмотрел вокруг. Алеша опустил глаза, стараясь не встречаться с ним взглядом. Но это не помогло.

– Алексей, это тебе мой первый приказ, – обратился к нему Глеб.

– Приказ командира или короля? – спросил Алеша, не поднимая головы.

– Что-что? – сделал вид, что не расслышал Глеб. Он стал подниматься из-за стола.

– Да какая тебе разница! – накинулись на Алешу девочки. – Приказы все равно надо выполнять. И без разговоров, а то мы все здесь перессоримся до того, как нас спасут.

Они не сомневались: Земля не оставит их в беде. Нужно ждать. Их обязательно найдут. Еще не было случая, чтобы где-то пропал школьный учебный корабль.

Алеша молча повернулся и побежал закрывать второй вход, который вел прямиком на кухню. Там робот сложил спасенные им припасы.