Текст книги "Преобразователи природы растений. К. А. Тимирязев, И. В. Мичурин, Т. Д. Лысенко"

Автор книги: Борис Келлер

сообщить о нарушении

Текущая страница: 4 (всего у книги 5 страниц)

него получается значительно больше Т

Но на юге посадки картофеля и после яровизации не давали хорошего результата. Из года в год

клубни этого растения становились более мелкими. Это явление пытались объяснить тем, что

картофель на юге делается больным и «вырождается». Но что это за болезнь и отчего происходит

вырождение картофеля на юге, так и оставалось неясным. А между тем клубни картофеля

становились такими мелкими, например всего с лесной орех, что почти нечего было собирать с

поля. И приходили к выводу, что картофель на юге разводить невозможно.

А Лысенко на основании своей теории стадийного развития растений с поразительным успехом

решил эту трудную задачу. Именно Лысенко показал, что на той стадии развития картофеля, когда

у него образуются клубни, этим клубням для их здорового роста нужна более низкая температура.

Между тем на юге при весенней посадке картофеля образование клубней у него приходится на

жаркое летнее время, и они плохо растут, быстро стареют и получаются очень мелкими.

Лысенко пришел к выводу, что на юге для семенных целей картофель надо садить не весной, а

летом, так, чтобы образование клубней картофеля приходилось на осень, когда и на юге жара

спадает.

И вот благодаря летним посадкам на всём нашем юге – на Украине, на Северном Кавказе, в

Азербайджане, в среднеазиатских республиках и т. д.– стали получаться большие урожаи

картофеля, вполне здорового, с крупными клубнями.

4.

От управления жизнью растений к преобразованию их природы

Теория стадийного развития растений не только обогатила нашу страну большими практическими

результатами, в частности дополнительными количествами хлеба и картофеля, но и проложила

новые пути для преобразования природы растений в интересах человека и оказала благотворное

влияние на развитие генетики и селекции.

Основные положения рассматриваемой теории Лысенко, как мы видели, сводятся к следующему: 1. Чтобы завершить свой жизненный цикл от семени до семени, растение должно пройти

последовательно одну за другой ряд стадий развития и для этого требует различных условий

окружающей среды.

2.

Под стадиями развития следует понимать те качественные изменения, которые происходят

в зародышевых тканях растения – в точках роста стеблей – и без которых растение не может

совершить своего полного жизненного цикла.

3.

Требования, которые предъявляет растение к среде, чтобы пройти все стадии своего

индивидуального развития, зависят от предшествующей эволюции данного вида растения, от того, в какой среде вырабатывались приспособления растения.

4.

Но эти требования обладают известной подвижностью. Так, например, растения могут

проходить стадию яровизации не при одной узко определённой температуре, а в пределах более

широких её колебаний. Изменяя соответствующие температурные или другие условия среды в

определённую сторону, мы можем вести растения по пути их перевоспитания или преобразования

их природы. Таким образом, можно у растений получать наследственные изменения,

направленные согласно поставленной цели. Вообще, по Лысенко, те условия среды, которых

требует какой-нибудь сорт для своего развития в силу своей наследственности, сами участвовали в

создании этой наследственности, и изменение этих условий может служить для изменения

наследственности данного сорта.

Например, озимые растения для прохождения своей стадии яровизации нуждаются в более

низкой температуре, чем яровые, и потому не могут или не успевают пройти эту стадию при

весеннем посеве. Так, озимая пшеница «кооператорка» способна проходить яровизацию при

температуре примерно от 0° до 15—20° тепла по Цельсию. Но при температуре от 0° до 2°

«кооператорка» проходит яровизацию в течение 40 дней, а при температуре в+15—20° – в

течение 100—150 дней. Однако, если «кооператорку» заставлять проходить свою стадию

яровизации при упомянутой более высокой температуре, то в «кооператорке» происходят

изменения, благодаря которым она в следующем поколении будет проходить стадию яровизации

при этой более высокой температуре легче, быстрее.

Таким способом Лысенко при помощи воспитания в течение небольшого количества поколений

переделал озимую пшеницу «кооператорку» и озимую рожь «таращанскую» из озимых сортов в

яровые.

Позднее Лысенко со своими сотрудниками достиг в этом направлении новых больших успехов и, в

частности, доказал, что в течение двух-трёх поколений любой сорт озимых культур можно

превращать в наследственно яровые и, наоборот, яровые сорта можно превращать в озимые.

Таким образом, Лысенко показал, что от воздействия условий среды и способов воспитания

изменяется природа растений, в частности их наследственность. Поэтому, зная, как развивается

растение в течение своей жизни, можно при помощи изменения условий этого развития улучшать

природу растений в интересах человека.

Лысенко со своими сотрудниками накопил богатый опыт по улучшению природы растений.

Уже во время Отечественной войны, в 1943 году, Лысенко опубликовал своё сочинение «О

наследственности и её изменчивости», в котором он подводит итоги и даёт обобщение всего

своего опыта в области преобразования природы растений. В этой книге Лысенко развивает и

обогащает научное наследство Тимирязева и Мичурина.

Лысенко приходит к выводу о необходимости перестроить генетику на новых началах. При этом

старые средства преобразования природы растений – искусственный отбор и скрещивание —

остаются. Но в упомянутом сочинении особенно разрабатывается вопрос о том, как

воздействовать на природу растений условиями среды и способами воспитания, чтобы изменять

эту природу по плану, в сторону, нужную для науки и практики.

Большое значение имеют выводы Лысенко относительно того, как расшатывать наследственность, добиваться того, чтобы она стала менее консервативной, более податливой к тем изменениям, которые от неё нужно получить.

«Расшатывание наследственност и,– пишет Лысенко,– можно получить:

1)

путём прививки, путём сращивания тканей растений разных пород;

2)

посредством воздействия в определённые моменты прохождения тех или иных процессов

развития условиями внешней среды;

3)

путём скрещивания, в особенности форм, резко различающихся по месту своего обитания

или происхождению».

Для характеристики первого способа расшатывания наследственности можно привести

следующий пример. Сотрудник Лысенко А. А. Авакян произвёл при помощи прививки смену

листьев у помидора или томата сорта «альбино». У этого сорта листья обычной, характерной для

помидоров формы. Авакян заменил эти сильно рассечённые листья листьями от другого сорта

помидора, которые рассечены гораздо меньше и похожи на картофельные.

После этого от помидора «альбино» были получены семена и из этих семян было выведено

потомство. В этом потомстве оказалось немало растений, у которых листья были похожи на

картофельные, как те листья, которые раньше были привиты на помидоре «альбино».

Таким образом, прививка чужих листьев особой формы на помидоре «альбино» расшатала в

потомстве у ряда растений свойственную этому сорту наследственность и сообщила этим

растениям признаки соответствующего другого сорта.

Из этого видно, что соединение в одном растении признаков или свойств разных сортов или

разновидностей растений можно получать не только при помощи скрещивания или перекрёстного

оплодотворения, но ещё и вегетативным путём, соединяя эти разные растения при Помощи

прививки. Гибриды, полученные таким путём, в отличие от гибридов, полученных путём

скрещивания, называются вегетативными. Вегетативные гибриды были известны уже давно. Их

знал и высоко оценивал их будущее значение Дарвин. Мичурин широко использовал

вегетативные гибриды для того, чтобы улучшать свои новые сорта в процессе их выработки, прививая к ним другие сорта в качестве менторов.

Образец второго способа расшатывания и изменения наследственности – посредством

воздействия условиями среды – Лысенко показал нам, превращая озимые сорта культурных

растений в яровые и яровые в озимые.

Наконец, примером третьего способа расшатывания и изменения наследственности может

служить отдалённое скрещивание, широко применявшееся Мичуриным.

Лысенко приводит много практических указаний, как расшатывать наследственность и

направленно её изменять.

5.

Чеканка хлопчатника.

Внутрисортовое скрещивание

Всей своей деятельностью Лысенко показывает нам пример удачного, плодотворного сочетания

науки и практики. Так, например, у хлопчатника на его боковых побегах много цветочных бутонов

нередко опадает, и урожай хлопка от этого значительно понижается. Лысенко установил, что

упомянутое опадание цветочных побегов происходит от того, что верхушка куста хлопчатника и его

нижние бесплодные побеги отнимают у боковых цветочных побегов чересчур много питательных

соков. Благодаря этому бутоны на боковых побегах не могут развернуться и опадают. Чтобы

помешать этому, Лысенко предложил свой способ чеканки хлопчатника. Чеканка состоит в том, что

у куста хлопчатника обрезают его верхушку и нижние бесплодные побеги Тогда бутоны цветов на

боковых побегах получают больше питания, образуют цветы и плоды. И общий урожай от этого

значительно увеличивается.

Лысенко добился повышения урожайности зерновых злаков при помощи внутрисортового

скрещивания.

Селекционеры, создавая сорт, заботятся о том, чтобы у всех растений этого сорта были по

возможности более одинаковые хорошие качества, важные в хозяйственном отношении. А в

других, менее существенных наследственных признаках и свойствах у растений одного сорта

может быть значительное разнообразие. Поэтому, если скрещивать разные растения одного

сорта, то потомство также получается с большей плодовитостью, причём общие хорошие качества, характерные для этого сорта, сохраняются и даже усиливаются.

Внутрисортовое скрещивание имеет большое значение для обновления сортов у таких зерновых

злаков, которые, как правило, из поколения в поколение размножаются при помощи

самооплодотворения.

6.

Народный учёный

На примере Лысенко очень ярко видно, какой небывалый, можно сказать, неограниченный

простор для творчества учёного открыла наша страна социализма.

Сын крестьянина-колхозника, Лысенко был выбран действительным членом Украинской академии

наук и Всесоюзной сельскохозяйственной академии имени В. И. Ленина. В январе 1938 года

Лысенко стал президентом этой Сельскохозяйственной академии. В том же году Лысенко был

избран действительным членом Академии наук СССР. Лысенко получил хорошую базу для

развития своего научного творчества – Селекционно-генетический институт в Одессе, директором

которого Лысенко состоял с 1936 года. С 1935 года в Одессе под редакцией Т. Д. Лысенко и И. И.

Презента стал выходить специальный журнал по биологии развития растений – «Яровизация».

В 1940 году Лысенко стал директором Института генетики Академии наук СССР.

Два раза Лысенко присуждалась самая высокая награда за научные достижения в нашей стране —

первая премия имени И. В. Сталина.

Наши колхозники и колхозницы хорошо знают и ценят Лысенко как своего народного учёного и

смелого новатора. Вот что говорили о Лысенко колхозники-опытники ещё в 1936 году.

«Надо сказать откровенно, что из учёных больше всего мы, колхозники, знаем Трофима

Денисовича. И это неудивительно. Ибо из года в год мы получаем всё новые и новые советы, как

провести то или другое мероприятие, чтобы поднять урожай».

«И вот, как изучать растение, его жизнь, как из этой науки делать пользу для колхозного строя —

учит нас академик из народа Трофим Денисович Лысенко».

«Теперь наверняка трудно найти колхоз, где бы не были известны те или другие работы Т. Д.

Лысенко».

Лысенко является депутатом Верховного Совета СССР.

Правительство СССР наградило Лысенко самой высокой наградой – орденом Ленина.

В дни Великой Отечественной войны Лысенко провёл большую работу по увеличению продукции

хлеба, картофеля и других сельскохозяйственных культур в нашей стране.

Так, например, Отечественная война настоятельно потребовала значительного расширения

площадей и повышения урожайности картофеля. Посадки картофеля стали быстро увеличиваться

не только на полях, но и на индивидуальных огородах. Но стало нехватать посадочного материала.

Лысенко нашел способ преодолеть эту трудность. Он открыл новый, практически неограниченный

источник посадочного материала – срезанные верхушки от клубней продовольственного

картофеля.

Лысенко показал, что в таких верхушках «сосредоточено наибольшее количество наиболее

жизнедеятельных глазков (почек)». При этом надо иметь в виду, что для целей продовольствия

отбираются более крупные клубни, принадлежащие к лучшим сортам картофеля. Лысенко писал о

том, что верхушки, срезанные с более крупных клубней, по своей породе вообще способны давать

в урожае крупные клубни, но в срезанной с клубня верхушке мало питательных веществ для

ростков. Поэтому для усиления молодых ростков (всходов) их полезно подкормить указанными

удобрениями. В качестве таких удобрений Лысенко рекомендует вносить в лунку, где садится

верхушка клубня, 150—200 граммов хорошего перегноя, 5—10 граммов смешанной с землёй

древесной золы, 5—10 граммов птичьего помёта.

Внутри клубней картофеля бывает болезнь—кольцевая гниль. Она распространяется от нижнего

конца клубня к его верхушке. Употребляя для посадки ещё здоровые верхушки от таких больных

клубней, можно производить оздоровление посадочного материала. В каждую лунку достаточно

сажать только по одной здоровой верхушке. И это даёт большую экономию посадочного

материала.

В 1942 году на полевом участке Сибирского научно-исследовательского института Всесоюзной

академии сельскохозяйственных наук имени В. И. Ленина для опыта сажались верхушки от

клубней картофеля весом в 5, 10, 15 и 20 граммов. Верхушки эти брались от сравнительно крупных

продовольственных клубней. И оказалось, что даже верхушки весом в 5 граммов дали урожай

больше, чем мелкие цельные клубни ( из той же партии) весом в 50—60 граммов.

Лысенко со своими сотрудниками разработал все необходимые практические указания, как

заготовлять и хранить верхушки клубней до посадки, как эти верхушки подготовлять к посадке и т.

д. Уже в 1942 году верхушками продовольственных клубней картофеля было засажено в нашей

стране 200 тысяч гектаров земли.

Для летних посадок картофеля на юге большим затруднением является долгое предварительное

хранение посадочного материала до посадки.

Чтобы избегнуть этого затруднения, Лысенко рекомендует выращивать на юге два урожая

картофеля в год. Именно, сначала производится ранневесенняя посадка картофеля, от которой, например, уже в конце мая можно получить хороший урожай. А потом свежеубран-ными

клубнями следует произвести вторую, летнюю посадку картофеля – в конце июля, начале августа.

Летние посадки будут поддерживать качество посадочного материала на высоком уровне.

Хранить посадочный материал не придётся особенно долго, и от картофеля будут получаться два

урожая в год.

Опыт посадки картофеля свежеубранными клубнями по почину Лысенко был заложен в

производственном масштабе в колхозах Азербайджана и дал успешный результат.

В Сибири и в более северных районах бывает так, что хлебные злаки на полях получаются

изреженные от плохой всхожести семян. Такие изреженные посевы больше страдают от сорняков

и вообще дают сильно сниженные урожаи.

Лысенко стал добиваться, чтобы зёрна хлебных злаков в поле хорошо всходили.

Нередко бывает, что пробы такого зерна, приготовленного для посева, обнаруживают плохую

всхожесть. Зерно может быть по этой причине даже признано негодным для посева. А между тем

не всегда это происходит от того, что среди зёрен много мёртвых, не способных к прорастанию.

Нередко бывает, что зёрна живые, но они ещё «спят», ещё не закончили своего периода покоя и

не готовы к прорастанию.

Забракуют иной раз большую партию посевного зерна, как негодную, а между тем её легко и

быстро можно сделать вполне годной. Это особенно важно в военных условиях, когда нужно ещё

более дорожить посевным материалом.

Лысенко обратил внимание на то, что в тех районах, где хлеба созревают поздно летом при

сравнительно прохладной погоде, у них образуются зёрна, которые требуют более

продолжительного покоя перед своим прорастанием. И вот Лысенко разработал ряд хороших, удобных для практики мер, как заранее, до посева, отличить такие «спящие» семена от мёртвых и

каким образом их «разбудить», чтобы после посева они дали хорошие, дружные всходы.

Лысенко пишет: «Необходимыми условиями для нормального выведения семян зерновых хлебов

из состояния спячки являются: тепло, доступ воздуха и удаление повышенной влажности из

зерна».

Чтобы повысить всхожесть посевного зерна, Лысенко рекомендует обогревать и обсушивать его

тёплым весенним воздухом. Для этого в зернохранилищах надо в соответствующее время

открывать двери и окна, разгребать семена тонким слоем и ежедневно их перелопачивать.

Такими простыми мерами можно нередко зерно, которое кажется негодным для посева,

превращать во вполне годное. Но эти простые меры разработаны на основании глубокого

понимания особенностей развития растений.

Лысенко провёл также большую работу по расширению культур озимой пшеницы в Сибири. Здесь, помимо выведения новых, более морозостойких сортов пшеницы, Лысенко обратил внимание

ещё на то, что иногда озимые пшеницы погибают в Сибири во время морозов, по не ог самих

морозов.

Отчего страдает озимая пшеница в зимнее время па полях Сибири? В рыхлую культурную землю

ещё осенью проникает влага. На почве зимой бывает мало снега, и она сильно промерзает. От

этого почвенная вода образует много кристаллов льда. Известно, что вода при переходе из

жидкого состояния в лёд получает больший объём. В результате при образовании кристаллов льда

в почве корни пшеницы могут разрываться и от этого погибают. А надземные части пшеницы, ее

зелёные листья, не прикрытые снегом, страдают от песчинок, поднимаемых ветрами.

Лысенко организовал опытные посевы озимых пшениц на невспаханной стерне яровой пшеницы.

Оставшаяся стерня задерживает на почве снег и сама защищает зелёную листву пшеницы от

песчаных бурь. Опыты показали, что при таких условиях хорошо зимуют и дают хорошие урожаи

даже южные мало морозостойкие озимые пшеницы.

Разработке способа посева озимых по стерне в степях Сибири Лысенко в настоящее время уделяет

много внимания.

1.

Стахановские урожаи

Д атский учёный Бойсен-Иенсен опубликовал книгу под названием «Продукция вещества у

растений». В этой книге он сообщает, сколько способны зелёные растения образовать всего своего

вещества, всей растительной массы на один гектар земли. При этом Бойсен-Иенсен сравнивает

такую продукцию вещества у дикой растительности и у полевой культурной растительности. Он не

мог учесть прироста корней в земле (за исключением бураков свёклы); по этой и по некоторым

другим причинам цифры учёта растительной массы у Бойсена-Иенсена не могут считаться вполне

точными. Но всё же они указывают на важные явления.

Бойсен-Иенсен приводит данные о продукции лиственного букового леса. А для сравнения этой

продукции и дикой растительности он берёт данные о высоких урожаях с датских опытных

сельскохозяйственных станций. Вот какие результаты получились при таком сравнении (продукция

выражена за год в тоннах сухого вещества):

Буковый лес 13,7.

Пшеница: зерна 4,5 + соломы 7,5, всего в сухом веществе 10,2.

Сахарная свёкла: бураков 40 и листьев 40, всего в сухом веществе 16.

Отсюда Бойсен-Иенсен делает такой вывод: «Продукция вещества в лесу и на поле имеет, таким

образом, приблизительно одинаковую величину. Однако есть существенное различие в том, что

названная продукция вещества на поле достигается только при высоких количествах удобрения, а

в лесу, напротив, без удобрения. Это различие обусловлено тем, что урожай в лесу, древесина, по

сравнению с зерном и бураками свёклы, содержит в себе только очень малые количества ценных

элементов калия, фосфора, азота». Но наши стахановцы растениеводства ставят мировые рекорды

урожаев, которые значительно превышают урожаи на датских опытных станциях.

В нашем северном климате лиственный лес оказался одним из наиболее совершенных типов

растительности для использования солнечного света и образования органического вещества.

Такое совершенство достигается благодаря сочетанию многих различных видов растений и

сложному построению самого леса в виде нескольких ярусов. Но лес требует нескольких десятков, а то и сотню лет, чтобы достигнуть наиболее высокой своей продуктивности.

Наши стахановцы-растениеводы значительно перекрывают продукцию природы в посеве одного

растения, например свёклы, картофеля, яровой пшеницы, которые вырастают и приносят свои

урожаи в течение только одного вегетационного периода. При этом уже в зависимости от наших

человеческих интересов растительная масса даёт много высокоценных пищевых органических

продуктов, как, например, сахар, крахмал, которые содержат в себе солнечную энергию в

концентрированном виде.

Бойсен-Иенсен приводит в качестве примера высокого урожая бураков сахарной свёклы на

датских опытных станциях 40 тонн с гектара. А колхозник Утепбергенов в Казахстане получил

урожай сахарной свёклы в 140 тонн с гектара.

Бойсен-Иенсен приводит как пример высокого урожая пшеницы на датских опытных станциях 4,5

тонны зерна с гектара. А колхозница Сергеева в Алтайском крае получила урожай пшеницы в 10,1

тонны зерна с гектара. И, конечно, наши стахановские урожаи будут ещё увеличиваться.

Всё это показывает, какие большие преимущества в получении растительной продукции

предоставляет социалистическое хозяйство и как много в этом отношении могут сделать люди

социалистического общества.

Коснёмся теперь некоторых практических вопросов, каким путём следует добиваться увеличения

стахановских урожаев.

2.

Газовое удобрение

Стахановцы-растениеводы добиваются своих высоких урожаев при помощи удобрений и вообще

высокой агротехники. Но удовлетворяются ли при этом полностью все потребности культурных

растений и нельзя ли эти растения заставить использовать ещё больше солнечной энергии для

образования нужных нам продуктов?

Предположим, что в почву внесены все необходимые удобрения – азотные, фосфорные,

калийные. А не нужно ли растениям давать ещё углеродного удобрения в виде углекислого газа?

Действительно, из опытов выяснилось, что если фасоли, картофелю, овсу давать в окружающем

воздухе не три сотых процента углекислого газа, а в 3 – 8 раз больше, то и усвоение углерода в

зелёных листьях у этих растений происходит приблизительно во столько же раз сильнее. Но как же

добиться, чтобы культурные растения на поле получали больше углекислого газа? И откуда, главным образом, прибывают к зелёным листьям этих растений всё новые количества углекислого

газа?

Здесь перед нами ещё в новом свете встаёт значение почвы, земли для питания культурных

растений. Из земли эти растения при помощи корней извлекают себе воду и минеральные соли.

Но, кроме того, хорошая, культурная земля сильно дышит и выделяет много углекислого газа. Он

от земли попадает к зелёным листьям растений и даёт им газовое углекислое удобрение.

Представьте себе в ясное летнее утро поле, обильно усаженное растениями сахарной свёклы.

Почва, хорошо обработанная, удобренная, тёплая, влажная, сильно дышит. Крупные зелёные

листья свёклы своей нижней стороной обращены к почве и находятся близко от её поверхности.

На этой нижней стороне у листьев имеются во множестве очень мелкие щели-устьица. Они в это

время открыты. Через них внутрь зелёного листа к его мякоти проникает углекислый газ, который

обильно идёт из земли. И здесь в зелёной мякоти листьев совершается великое таинство природы.

Именно здесь при помощи солнечного света усваивается из углекислого газа углерод и образуется

сахар. Потом за счет этого сахара будет накапливаться в бураках – толстых корнях свёклы —

хорошо нам знакомый свекловичный сахар, который мы употребляем в пищу с чаем и в сладких

кондитерских изделиях.

Чтобы зелёные растения получали из почвы обильное газовое удобрение, надо, чтобы почва

сильно дышала. В дыхании почвы главное значение имеют микробы и в особенности бактерии. О

том, как сильно дышат бактерии, можно судить по тому, что они в расчёте на свой живой вес

выделяют углекислого газа в 200 раз больше, чем человек. Правда, каждая отдельная бактерия

чрезвычайно мала, но зато в почве их бывает великое множество. Так, например, около Саратова в

дубовом лесу в одном грамме почвы у её поверхности оказалось по подсчетам 2 миллиарда 897

миллионов, или около 3 миллиардов, микробов. И можно сказать с уверенностью, что это число

ещё значительно меньше действительного, потому что наука пока ещё не умеет учитывать в почве

полностью все находящиеся в ней микробы, которые там очень тесно прилегают к мельчайшим

почвенным частицам.

Следовательно, для того чтобы культурные зелёные растения получали на наших полях больше

газового углекислого удобрения, надо, чтобы в почве больше размножались и сильнее дышали

полезные нам бактерии.

Что же этому помогает?

1.

Глубокая обработка почвы. Её структура должна быть такой, чтобы воде и воздуху было

легко проникать в глубину. Воздух и, в частности, содержащийся в нём кислород необходим для

дыхания бактерий и других микробов. Он нужен также и для дыхания корней у культурных

растений. Без достаточного количества воздуха корни у них будут плохо разрастаться и плохо

всасывать из почвы воду и питательные минеральные соли.

2.

Присутствие в почве достаточного количества органических веществ, перегноя. В этом

отношении надо особенно подчеркнуть большое значение органических удобрений. Ведь для

своего дыхания и образования углекислого газа бактерии должны откуда-то получать себе

углерод. Они получают его при помощи разрушения и переработки органических веществ в почве.

Органические удобрения, помимо другого своего полезного действия, увеличивают источники

углерода в почве и способствуют газовому углекислому удобрению культурных растений.

3.

Когда в почве не хватает воды, то можно при помощи орошения почвы вызвать в ней очень

большое размножение бактерий. Но орошать надо в меру, чтобы почва отнюдь не

заболачивалась, иначе в ней не будет достаточно кислорода для дыхания бактерий и самих

корней.

В свете приведённых трёх положений выясняется ещё глубже значение подкормки растений, которую ввели в процесс ухода за ними наши стахановцы-растениеводы.

Представим себе такую подкормку навозной жижей или другим жидким органическим

удобрением. При помощи пропашника почва разрыхляется, получает больше воздуха, и сейчас же

в неё вносится органическое удобрение вместе с водой. Воздух, органическое удобрение, вода —

всё это чрезвычайно усиливает размножение и дыхание микроорганизмов в почве и выделение

ими углекислого газа. Таким образом, подкормка, помимо другого своего полезного влияния на

культурные растения, ещё увеличивает их газовое углекислое удобрение.

Известно, как хорошо развиваются растения в парниках, набитых навозом. Кроме тепла и других

благоприятных условий растения в парниках, несомненно, получают и повышенное удобрение

углекислым газом. Он в изобилии образуется здесь от дыхания микробов в навозе и меньше

рассеивается из парников в воздух, когда они закрыты.

XVIII съезд Всесоюзной коммунистической партии (большевиков) принял постановление: «Создать

вокруг Москвы, Ленинграда, Баку, Харькова, Киева, промышленных центров Донбасса, Кузбасса, Горького, городов Дальнего Востока и всех других крупных городов картофельно-овощные и

животноводческие базы...»

Наступит время, и в соответствии с этим постановлением вокруг крупных городов и

промышленных центров будут созданы большие площади теплиц, чтобы снабжать население

свежими овощами и в такое время, когда их нельзя получить с полей и огородов. В теплицах есть

вполне благоприятные условия для удобрения растений углекислым газом. Оно уже применяется.

Так, в теплицах, где разводятся огурцы, помидоры и другие овощи, кладут кусочки «сухого льда».

Это углекислота в твёрдом виде. Испаряясь, эти кусочки дают зелёным листьям овощей газовое

углекислое удобрение.

Много углекислого газа выбрасывают в воздух заводы из своих топок через свои высокие трубы.

Уже разработаны способы, как углекислый газ из этих топок, очищенный от других вредных газов, направлять в теплицы для газового удобрения разводимых там растений.

3.

Орошение

Могущественным средством повышения урожайности может служить искусственное орошение.

По постановлению ЦК ВКП(б) и Совнаркома Союза ССР разрабатывается грандиозный проект

орошения Нижнего Заволжья, чтобы окончательно уничтожить там засуху и сделать землю

высокоплодородной. Воду для этого должна дать наша могучая русская река Волга.

Искусственное орошение будет, несомненно, находить себе более широкое применение и за

пределами засушливых областей, хотя, конечно, и в более ограниченных размерах. Наступит пора, когда для посева, чтобы поднять его урожай, можно будет заказывать искусственный дождь или

дождевание при помощи машин. И сейчас искусственное орошение широко применяется на

интенсивных огородных культурах.

Искусственное орошение в почвах с недостаточным увлажнением может усилить

микробиологические процессы и выделение из почвы углекислого газа. Кроме того, при помощи

искусственного орошения в соединении с удобрением почвы и другими мерами агротехники у

культурных растений получается гораздо более мощное развитие их зелёной ассимилирующей

массы на ту же площадь земли. А благодаря этому и общее использование солнечной энергии

зелёными растениями и размеры их урожайности на эту площадь значительно увеличиваются.

4.

Более полное использование вегетационного периода в течение года

В южных районах Советского Союза – в Закавказье и Средней Азии – нет настоящей зимы.

Это даёт возможность широко развить в этих районах зимнее овощеводство. Парники и теплицы

зимой здесь можно в значительной мере согревать солнечным теплом (гелионагрев—от

греческого слова «гелиос» – солнце).

5.

Улучшение природы растений

В условиях нашего социалистического сельского хозяйства открывается широкий простор для

проведения агротехнических мероприятий, изменения природы растений и улучшения их

сортовых качеств.

Мичурин писал: «Всякое сельскохозяйственное растение даже, казалось бы, самое лучшее, можно

и нужно улучшать»

Даже первый, начальный способ селекции – искусственный отбор – может давать большие

результаты.

Вот как с 1930 года выводил свой сорт морозостойкого льна наш колхозник-опытник Барышев. «На