Текст книги "Тайны магических цифр"

Автор книги: Александр Александров

сообщить о нарушении

Текущая страница: 11 (всего у книги 20 страниц)

Глава 5. Возможности цифрового анализа

Перейдем к рассмотрению примеров применения цифровых методик. Прежде чем мы приступим к конкретным датам и событиям, попытаемся осмыслить и понять, какие возможности открывает знание цифровых методов исследования.

Самое важное, что необходимо знать и принять как аксиому, – любые события происходят в конкретный момент времени, который отмечается конкретной датой и определенным набором цифр, отражающих данную дату (в зависимости от системы летосчисления). Можно утверждать, что это единственная координата события, которая не может быть восстановлена снова (пространственные координаты легко повторить – достаточно вернуться в то же место, где произошло событие).

Многие из нас посещали музеи, бывшие дворцы и поместья, но вряд ли кто смог ощутить эпоху того времени, почувствовать биение жизни – мы видим обстановку, мебель, камины, залы, картины, даже посуду, расставленную на столах, но мы не можем представить, что здесь шла обычная жизнь, люди просто жили и переставали замечать все, что их окружало, как мы с вами привыкли к нашим тесным квартирам. Время этих людей ушло, и его уже нельзя вернуть, даже если очень постараться.

Возникает другой вопрос: «А возможно ли вообще современному исследователю понять события, происходившие много веков или тысячелетий назад?» Чем дальше от нас событие во времени, тем сложнее его оценить с точки зрения людей, живших в ту эпоху.

Именно здесь и приходит на помощь цифровой анализ, использующий дату любого события, представляя ее в виде:

причин, вызвавших это событие, – третье и четвертое числа;

хода самого события – дата, читаемая с последней цифры;

итогов или целей события – первое и второе числа;

общей оценки различных характеристик события – психоматрица.

Подумайте сами, все эмоции и основные реакции человека, его инстинкты и физиологические потребности почти не изменились, но их проявление выглядело иначе, причины, вызывающие их, были другими, нам не известными. Если сейчас мы содрогаемся при виде кадров отсечения головы приговоренному, то как мы сможем понять римлян, которые следили с трибун амфитеатра за игрой в «футбол» головами врагов, или ликование парижан, наблюдавших казнь преступников, когда город буквально превращался в праздничное и карнавальное шествие.

Если нам известна дата события в том виде, в каком она сохранилась (полная или только год, месяц или день события), то мы способны узнать, что происходило в действительности. Пусть вас не пугает отсутствие в дате некоторых параметров: неизвестен день или месяц и день события, – время сохраняет только те параметры, что несли самую ценную и истинную информацию или наиболее важную информацию по данному событию. Но ведь были и незначительные детали, которые неизбежно должны были исчезнуть из памяти людей, а следовательно, должны потеряться цифры, за них отвечающие.

Можно выделить несколько направлений применения данного метода цифрового анализа, они наиболее интересны по возможным результатам:

1. Анализ вселенских процессов, связанных с цифровой системой у-син.

2. Анализ хода развития цивилизации на основе цифровой схемы у-син.

3. Анализ событий, связанных с судьбой планеты и человечества.

4. Анализ событий отдельно взятой страны.

5. Анализ событий, связанных с коллективом людей, семьей или отдельным человеком.

6. Анализ возможного результата и хода конкретного события, если нет свидетелей (особенно важно для криминалистов).

7. Изучение исторических событий, сохранивших даты, но имеющих спорное толкование среди ученых из-за недостатка сведений.

8. Анализ находок в археологии, если точно известна дата, когда находка была обнаружена, но неизвестна точная датировка событий, связанных с находкой.

9. Психоанализ отдельно взятой личности.

10. Анализ хода и возможных результатов принятых решений или дел.

11. Профессиональная ориентация.

12. Формирование специализированных классов с учетом дат рождения.

Ограничимся перечисленными направлениями, так как возможности применения нумерологического метода поистине безграничны. Достаточно вспомнить Пифагора, который говорил: «Все есть число».

В этой книге мы не будем рассматривать примеры, основанные на схеме у-син, поскольку они войдут в третью книгу, посвященную этому методу.

ВНИМАНИЕ!!!

Новая разработка в методике цифрового анализа

Глава 6. Формула расчета дополнительных цифр для событий, произошедших до нашей эры.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ДРЕВНЕГО МИРА

НОВАЯ ФОРМУЛА РАСЧЕТА ЦИФР

Необходимость в подобном исследовании давно назрела, так как многие проблемы, которые в настоящее время пытается решить человечество, возникли задолго до нашего времени и относятся к древней истории цивилизации. Естественно, что приходится прибегать к исследованию дат различных событий,

произошедших до нашей эры. Если вам кажется, что нет существенной разницы в проведении расчетов дополнительных цифр по древним датам и событиям нашего времени, то вы ошибаетесь. Сравните хотя бы порядок указания дат в конкретных событиях: «В действительности легенда была написана в интересах жрецов храма Хонсу, которые хотели возвеличить своего бога и его силу изгонять дьяволов и злых духов; вероятно, она была составлена между 650 и 250 гг. до н. э.». Когда же мы говорим о событиях наше-го времени, то совершенно естественно звучит: «Вторая мировая война продолжалась с 1939 г. по 1945 г». Как видим, в случае обозначения временного интервала до нашей эры большее число указывается первым, после чего определяется будущее меньшим числом, так как рассматривается отрезок времени по его приближению к нашей эре. Она условно начинается с первого года (1-й год нашей эры – это ориентир для всех событий, произошедших до него).

Очень серьезный вопрос: «Правомерна ли замена даты, которая обозначала событие до нашей эры, на новую дату, связанную с новым летосчислением?»

Проще говоря, имеем ли мы право выполнять расчет дополнительных цифр и проводить цифровой анализ по датам, которые были введены в наше время учеными относительно нового начала отсчета времени.

Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо провести исследование и сравнить дополнительные цифры, полученные при рассмотрении различных дат, соответствующих одному событию или одному документу, одной находке, принадлежащей древней истории человечества.

Для проведения исследования воспользуемся книгой «Легенды о египетских богах» Уоллиса Баджа (М., 1997). Применим имеющуюся в этой книге информацию для установления соответствия между различными датами, совпадающими с временем написания текстов египетских легенд.

Прежде чем мы приступим к анализу конкретных дат, сформулируем новое правило или формулу для расчета дополнительных цифр в случае работы с датами относительно 1-го года нашей эры. Проведем обоснование формулы, а затем запишем ее в готовом виде. Так как в расчете первого числа мы использовали сумму всех цифр, то и в данном случае сохраним аналогичный способ вычисления первого числа.

Поскольку в любой дате до нашей эры существует ориентир «1-й год», то необходимо прибавить эту единицу к полученной сумме, что изменит сумму. Но в дальнейшем эту дополнительную цифру 1 использовать нельзя, так как она не входит в саму дату, но влияет на весь расчет. Это необходимое изменение, дающее возможность учитывать волевую или принудительную смену временных координат, которая должна была повлиять на сам расчет. В данном случае мы прибавляем дополнительную цифру 1 к общей сумме, что учитывает смену начала отсчета.

Это не единственное изменение в расчете. Другое изменение будет состоять в том, что теперь мы поставим первое рассчитанное число на третью позицию в привычной для нас расстановке всех четырех дополнительных цифр, так как в данном случае сложение всех цифр дает нам информацию не о будущем, а о прошлом, поскольку увеличение самой даты уводит нас в прошлое, а не в будущее, как это мы привыкли рассматривать в нашем времени (если вы помните, то первое число отвечает за будущее человека или события).

Второе число получается из первого точно так же, как мы получали его раньше: необходимо сложить цифры, составляющие первое число, или переписать его без изменения, если оно однозначное. Разумеется, поставить второе число надо не на вторую, а на четвертую позицию, это будет соответствовать ведущему числу, указывающему на результат влияния прошлого, что соответствует итоговой причине или основе действий человека или совершения события.

Для расчета третьего числа необходимо учитывать то обстоятельство, что в настоящее время мы не можем определить день, а иногда и месяц совершения того или иного события в прошлом, что, естественно, должно повлиять на расчет, так как нам приходится использовать только года. В привычном для нас расчете третьего числа мы использовали первую цифру в дате, потому что она чаще всего обозначает день, который легко изменяется от события к событию. Чтобы придать системе расчета дополнительных цифр большую подвижность, в новом расчете необходимо использовать не первую, а последнюю цифру расчета, указывающую на разряд единиц в годе события.

Именно эта цифра легче всего меняется при оценке дат прошлого. Запомним, что использовать необходимо не первую, а последнюю цифру в дате события прошлого.

Третье расчетное число рассчитывается из уже вычисленного первого, что устанавливает временное соотношение между ними. В нашем времени мы отнимали удвоенную первую цифру самой даты, предполагая, что само первое число отвечает за будущее время, тогда вычитание определит прошлое. Точно так же рассуждая, мы сможем определить способ расчета третьего числа во временном промежутке до нашей эры. Так как первое число теперь стоит на третьей позиции, то оно определяет прошлое, а выполнение сложения или прибавления удвоенной последней цифры к первому числу определит будущее в действиях человека или результат события. Таким образом, чтобы рассчитать третье число мы прибавим к первому числу удвоенную последнюю цифру и запишем результат на первую позицию, отвечающую за будущее, цели или результат.

Четвертое число рассчитывается как и раньше: сложением цифр, которые составляют третье число.

Результат записывается на второй позиции, соответствующей основному числу, указывающему на итог или будущее. Рассмотрим конкретный пример: 654 год до нашей эры.

Будем записывать так: 654 год до 1-го года нашей эры.

Расчет дополнительных цифр: 654 и 1.

Первое число: 6+5+4=15, 15+1=16, в дальнейшем: (6+5+4)+1=16, первое число равно 16.

Внимание! Первое число должно стоять на ТРЕТЬЕЙ позиции.

Второе число: 1+6=7 – второе число равно 7.

Внимание! Второе число должно стоять на ЧЕТВЕРТОЙ позиции.

Третье число: 16+2x4=16+8=24 – третье число равно 24.

Третье число получается путем прибавления удвоенной последней цифры года.

Внимание! Третье число должно стоять на ПЕРВОЙ позиции.

Четвертое число: 2+4=6 – четвертое число равно 6.

Внимание! Четвертое число должно стоять на ВТОРОЙ позиции.

Итоговая запись расчета:

654 до 1 г. н. э.

24 6 16 7

Внимание! Для удобства проведения цифрового анализа необходимо относиться к полученным числам, исходя из их ПОЗИЦИИ В ЗАПИСИ, а не из очередности вычисления, так как именно позиция определяет временную характеристику:

3-я и 4-я позиции (16 и 7) – прошлое или причины;

дата события (без учета 1-го года!!!, т. е. – 654) – настоящее;

1-я и 2-я позиции (24 и 6) – будущее или цели (итог).

Все цифры оцениваются совершенно аналогично с датами нашего времени, что и позволяет делать анализ удобным для сравнения.

Запись психоматрицы:

1        44        7

2        5         нет

нет    666     нет 

(цифра один из записи 1-го года НЕ входит).

Мы получили новую математическую формулу для расчета дополнительных цифр, а следовательно, и психоматриц событий, которые происходили до наступления нашей эры. Важно понять, что при составлении новой формулы мы должны были учитывать принципы построения теории и в первую очередь принцип отсутствия в ней противоречивых суждений, которые являлись бы взаимным отрицанием и одновременно входили бы в теорию. Если вы внимательно проанализируете новый метод, то согласитесь с тем, что подобных противоречий не возникло, а это означает, что возможности цифрового анализа значительно расширились. Более того, вы можете применять все методики анализа дополнительных цифр и психоматрицы, которые были получены ранее: метод временных промежутков, переходы и взаимное влияние цифр и линий, трактовки цифр и линий и все другие методы. Теперь можно перейти к исследованию конкретных примеров.

ДРЕВНИЙ ПАПИРУС ЛЕГЕНДЫ О СОТВОРЕНИИ МИРА

Приступим к рассмотрению конкретного примера, который покажет нам связь между различными датами в различных системах отсчета времени. Необходимо понять одну простую, но очень важную мысль: «Ничего не происходит случайно».

Нас будет интересовать связь между предназначением древней находки и датой ее открытия или перевода, если речь идет о текстах. Можно ли установить предназначение по дате отыскания предмета древности? Для этого нам необходимо сравнить дату, которая соответствовала созданию документа или событиям, описываемым в нем, с датой открытия данного документа археологами или первого издания рукописи в переводе современного автора.

«Папирус с прекрасно написанным текстом замечательной легенды о сотворении хранится в Британском музее под номером 10188. Данный папирус попал в руки А. Г. Ринду в 1861 г. или 1862 г.».

«В 1880 г. доктор Берч предложил доктору Плёйте, директору Египетского музея в Лейдене, опубликовать папирус».

«Имеются две концовки (текста легенды); в одной мы имеем дату, а именно: "Первый день четвертого месяца двенадцатого года фараона Александра, сына Александра", т. е. 311 г. до н. э.».

«В этой работе содержится ряд заклинаний, произносившихся во время проведения определенных, предписанных церемоний, имеющих своей целью предотвращение бурь, рассеивание грозовых туч и устранение всевозможных препятствий, одушевленных или неодушевленных, которые могли бы помешать утреннему восходу солнца или затмить его свет днем».

Начнем наше исследование с расчета даты, указанной в тексте папируса, т. е. с даты написания легенды, которая отсчитывалась от года начала правления фараона Александра. Так как в момент написания текста для живущих людей было действительным именно это летосчисление, то для расчета дополнительных цифр мы должны использовать привычную для нашего времени формулу расчета.

1. Расчет дополнительных цифр даты: 1-й день 4-го месяца 12-го года,

1 4 12

8 8 6 6

– все числа на соответствующих очередности расчета позициях.

Теперь проведем подробную запись расчета этой даты, но уже в новом летосчислении относительно 1-го года нашей эры. Необходимо использовать новую формулу расчета, которая была обоснована выше.

2. Расчет дополнительных цифр даты: 311 год до 1-го года нашей эры, 3 1 1 и 1;

первое число: (3+1+1)+1=6 – стоит на 3-ей позиции;

второе число: 6 – так как оно получено из однозначного числа 6. Стоит на 4-ой позиции.

третье число: 6+2x1=6+2=8 – стоит на 1-й позиции;

четвертое число: 8 – так как третье число однозначное, стоит на 2-й позиции.

Итоговая запись всех чисел в соответствии с позициями:

3 1 1 и 1

8 8 6 6

Как видно из полученных расчетов, все четыре дополнительных числа полностью совпадают, что говорит о схожести причин и целей, которые соответствовали моменту написания легенды в их истинном летосчислении и в новой системе отсчета относительно первого года нашей эры. Это дает нам основание использовать новое летосчисление с новой формулой расчета дополнительных цифр для анализа произошедших в древности событий.

3. Дата обнаружения папируса исследователями:

1861 или 1862 год.

Расчет дополнительных цифр:

1 8 6 1

16 7 15 6

1 8 6 2

17 8 15 6

Из двух предложенных для рассмотрения дат подходит 1862 год, так как на второй и четвертой позиции стоят 8 и 6 соответственно, что совпадает с первыми двумя расчетами, где эти позиции заняты аналогичными цифрами. 1861 год как дата открытия папируса для науки не подходит, поскольку при расчете дополнительные цифры не совпадают с аналогичными цифрами в датах, указанных в самом тексте легенды.

4. Инвентарный номер находки в музее 10 18 8.

Расчет дополнительных цифр:

10 18 8

18 9 16 7

Просчет инвентарного номера вполне допустим, так как, аналогично времени, которое прибавляется равными промежутками (секундами, минутами, ... годами), инвентарные номера увеличиваются равномерно, в соответствии с поступлением экспонатов, что представляет из себя полную аналогию времени, так как номера не могут повторяться, следующий и предыдущий соотносятся с понятиями больше и меньше.

Это говорит о том, что соблюдается строгость движения вперед только к увеличению порядкового номера, как и во времени, когда мы не можем вернуться назад.

В данном расчете мы вновь встречаем цифры 8 и 6, но в третьем и первом числах. Это объясняется тем, что в экспозиции музея папирус приобрел новые качества: основа или причина помещения в музей:

16 и 7 – заклинание (1 – слова, имеющие силу над конкретными объектами мира) против сил зла или смертоносных стихий (6), которые попали в наш мир (7);

итог открытия подобного папируса: 18 и 9 – заклинание (1), способное сохранить жизни людей (8), превращается в историческую находку (9), музейный экспонат.

5. Дата первой публикации перевода папируса:

1880 год.

Расчет дополнительных цифр:

1 8 8 0

1 7 8 1 5 6

Дата появления первого перевода очень важна, так как именно с этого момента можно говорить о том, что человечество вновь узнало утерянную легенду, поскольку до этого момента имелся только папирус, который связывал нас с древним миром. Но это было чисто физическое соприкосновение через саму находку, однако знания, заложенные в легенде, не были доступны.

Стоит заметить, что не всякий перевод может претендовать на связь с прошлым, так как последующие переводы основываются на знании самого первого перевода, а значит, они испытывают его влияние, что искажает причины и цели самой легенды, давая ей новое значение в иных дополнительных числах. Например, папирус был полностью переведен Уоллисом Баджем (автором книги «Легенды о египетских богах», первый перевод был сделан доктором Плейтом), в 1891 году и дополнен в 1910-м. Рассчитаем данные даты:

1 8 9 1

19 10 17 8

1 9 1 0

11 2 9 9

Как видно из расчетов, оба перевода уводят нас от сути предназначения самой легенды. Теперь составим сравнительную таблицу по всем интересующим нас датам.

Таблица показывает, что в пяти различных расчетах присутствует набор из цифр 8 и 6, которые стоят на втором или четвертом месте, что указывает на одинаковые причины и цели, определявшие существование легенды. Важно понять, что в большинстве случаев ученые не имеют возможности определить точную датировку написания документа или свершения события, прибегая к определению достаточно большого промежутка времени, который может включать событие.

Например, время написания этой легенды относят к 650—250 годам до нашей эры. Представьте себе разброс цифр в 400 лет – это равносильно тому, что рассматривать позднее средневековье и конец XX века. Можно ли установить более точную дату написания этой легенды из уже выделенного промежутка? Вполне, ведь имеется метод вычисления дополнительных цифр для дат до нашей эры. Используя его, можно вычислить возможные варианты дат, определяющие более точно год написания легенды. Необходимо подобрать год, при котором на второй позиции будет стоять цифра 8, а на четвертой – цифра 6. При расчете по новой формуле необходимо помнить, что первое число ставится на третью позицию, а третье – на первую. Более того, сумма всех цифр даты увеличивается на единицу так, что сумма цифр самой даты должна составить не 6, а 5 (или состоять из двухзначного числа, сумма цифр которого равна 5, например, 14, 23, 32 и т. д.).

Второе требование к дате, которую мы будем отыскивать: она должна оканчиваться на цифру 1, так как если первое число равно 6 или дает в сумме цифр 6, то для вычисления третьего числа мы должны прибавить удвоенную последнюю цифру в годе даты и получить вместо цифры 6 цифру 8, а это возможно только при условии, что последняя цифра года – это цифра 1.

Итак, нам нужна дата: a b 1 до 1-го года нашей эры, где: а+b+1=5 и первая цифра даты находится между 6 и 3, так как дата находится в промежутке от 650 до 250 лет до н. э.

1. На первом месте не могут стоять 6 и 5, поскольку при них сумма трех цифр даты будет больше 5, что не допустимо; следовательно, легенда не могла быть записана в VII или VI веке до нашей эры.

2. Первый вариант даты написания легенды: 401 год до нашей эры.

3. Второй вариант даты написания легенды: 311 год до нашей эры.

4. Третий вариант даты написания легенды: 221 год до нашей эры (дополнительно).

В результате нашего исследования мы можем выделить две основные даты, которые могли бы соответствовать времени написания легенды: 401 и 311 года до нашей эры. Попытаемся выделить одну из них как наиболее предположительную. Воспользуемся текстом легенды, а точнее, ее содержанием. В ней говорится: «Я творец (1) того, что появилось на свет, и я сам появился на свет (4 – тело) в образе бога Хепри...» Речь идет о сотворении тела (4) мира из первозданной пустоты (0) богом (1). Таким образом, наиболее подходит 401 год до нашей эры, так как он содержит все необходимые цифры.

ТРИУМФ ГРЕКОВ В МАРАФОНСКОМ СРАЖЕНИИ

Рассмотрим еще один пример применения метода расчета дополнительных цифр при анализе событий древности. «Марафонская битва (Марафонское сражение) – первое крупное сражение во время греко-персидских войн: 500 – 490 гг. до н. э. Персы, не имея возможности использовать свою конницу из-за условий местности, не решались атаковать греков на их сильной позиции. Только на четвертые сутки (12 сентября 490 г. до н. э.) угроза подхода помощи грекам из Спарты заставила персидских полководцев предпринять атаку. Победе греков способствовал и более высокий моральный дух воинов, которые боролись за независимость своей страны» – так написано о Марафонской битве в БСЭ.

Прежде чем мы приступим к анализу указанной даты, попытаемся выяснить дату греческого календаря, которая соответствовала этому знаменательному для греков событию. Известно,, что в Греции вели отсчет лет по олимпиадам, а так как они проводились каждые 4 года, начиная с 776 года до нашей эры, то мы можем определить необходимый год по греческому летосчислению: 2-й год 72-й Олимпиады. К этому можно добавить, что 12 сентября соответствует концу 2-го или началу 3-го месяца, которых было 12 по 30 дней каждый. Предположим, что это был конец второго месяца, а если мы не сможем подобрать необходимого дня (с 20 по 30), тогда проведем расчет относительно начала третьего месяца (с 1 по 10 число).

Расчет дополнительных цифр даты:

490 год 9 месяц 12 день до 1-го года н. э. или 490 9 12 до 1 г. н. э.

Первое число: (4+9+0+9+1+2)+1=25+1=26 – поставить на 3-ю позицию;

Второе число: 2+6=8 – поставить на 4-ю позицию;

Третье число: 26+2x2=26+4=30 – поставить на 1-ю позицию;

Четвертое число: 3+0=3 – поставить на 2-ю позицию.

Запомним: на второй позиции – 3, на четвертой – 8.

Итоговая запись:

490 9 12до 1 г. н. э.

30 3 26 8

Причины победы греков: 26 и 8 – энергия (2), направленная на прекращение вражды (6) между полисами и проявление терпимости (8) друг к другу ради выполнения своего долга (8) по защите своих полисов (страны).

Итог сражения: 30 3 – оружие (3), отстаивающее истину (0) и знания, умения (3) греческих воинов в бою. Заметим, что цифры 8 и 0 взаимосвязаны тем, что 8 – справедливость, а 0 – истина. Таким образом, в сражении могли победить только те, кто защищал свою независимость и проявил терпимость к союзникам.

Запишем вторую дату:

2? число 2-го месяца 2-го года 72-й Олимпиады.

Расчет дополнительных цифр: 2? 2 2 72.

Нам необходимо узнать точное число проведения сражения по греческому летосчислению, а для этого воспользуемся обычной формулой расчета дополнительных цифр для даты: 2? 2 2 72.

Прежде всего мы должны помнить, что второе число должно равняться 3, а четвертое – 8. Для второго числа 3 нам необходимо иметь первое число, равное 3, 12, 21, или 30, так как только тогда мы получим второе число 3 (сумма цифр первого числа или само число, если оно однозначное, т. е. 3). Проверим возможные варианты и, если не сможем найти подходящий, тогда сменим 2-й месяц на 3-й.

Расчет первого числа: 2+7+2+2+7+2=15+?=..., – видно, что сумма не может равняться трем, так как она уже равна 15 без неизвестного слагаемого; если предположить, что сумма равна 21, тогда неизвестное число (21—15=6), равно 6. Получаем конкретную дату: 26-й день 2-го месяца 2-го года 72-й Олимпиады.

Первое число: 2+6+2+2+7+2=21.

Второе число: 2+1=3.

Третье число: 21-2x2=21-4=17.

Четвертое число: 1+7=8 – совпадает с требуемым для нас числом.

Заметим, что сумму 30 мы не сможем получить, так как при любых значениях одной неизвестной цифры и предварительной суммы, равной 15, мы не сможем получить в итоге 30.

Итоговый расчет:

26 2 2 72

21 3 17 8

– второе число – 3, четвертое – 8.

Причина победы греков: 17 и 8 – единство (1) всех полисов (7 – это страна, мир) и терпимость (8) союзников по отношению друг к другу.

Итог сражения: 21 и 3 – энергия (2) единой армии (1) и ее умения, знания (3), которые принесли победу единой армии греков. Основная причина – объединение (1).

В рассматриваемом примере мы использовали не только года, но и месяцы, дни – это было возможно только потому, что греки также делили года на 12 месяцев, что дает нам основание использовать точные даты. Рассмотрим пример, который покажет, что подобное использование месяца и точного дня может стать грубой ошибкой, так как для людей, живших в указанное датой время, подобный отсчет времени не применялся.

ВРЕМЯ, КОТОРОГО НЕ БЫЛО

В книге Б. Л. Богаевского «Крит и Микены» (Ленинград, 1924) читаем: «... в Египте ... конструируется первая календарная дата: 19 июля 4241 (или 4236) года». Попытаемся провести анализ обеих возможных дат.

1. Первый вариант календарной даты: 4241 год 7 месяц 19 день до 1-го г. н. э.

Расчет дополнительных цифр (по новой формуле): первое число (3-я позиция): (4+2+4+1+7+1+9) +1=28+1=29;

второе число (4-я позиция): 2+9=11;

третье число (1-я позиция): 29+2x9=29+ 18=47;

четвертое число (2-я позиция): 4+7=11;

итоговая запись расчета:

4241 7 19 до 1-го г. н. э.

4711 29 11

Причина записи даты: 29 и 11 – энергия (2) человека, занимающегося историей (9), возведенная в знак гордыни (11 – лидер над всеми). Эта нелестная оценка не относится к Б. Л. Богаевскому, так как он лишь использовал чужую идею переноса временных понятий современной эпохи в далекое прошлое, где эти понятия не имели места, а значит, и смысла;

Цель создания даты: 47 и 11 – человек (4), изучающий мир (7) устремился к лидерству над всеми или впал в гордыню (11). Как вы уже знаете, если число с четвертой позиции переходит на вторую, то это означает полное истощение самих причин и завершение любого дела или события. В данном случае это означает, что подобная дата не могла существовать, – это мыслеобраз, желание или чистая фантазия автора даты.

2. Рассчитаем второй вариант первой календарной даты: 4236 7 19 до 1-го г. н. э.

первое число (3-я позиция): (4+2+3+6+7+1+9)+1=32+1=33;

второе число (4-я позиция): 3+3=6;

третье число (1-я позиция): 33+2x9=33+18=51;

четвертое число (2-я позиция): 5+1=6;

итоговая запись расчета даты:

4236 7 19 до 1-го г. н. э.

51 6 33 6

Причина создания даты: 33 и 6 – знание (3), построенное на изучении уже готового знания (3), приведшее к ложному результату (6);

Итог создания даты: 51 и 6 – логика (5) и лидерство (1), ведущие по ложному пути познания (6).

Вновь происходит переход числа с четвертой позиции на вторую, что опять указывает на несостоятельность даты, которая никогда не имела места, она является ошибкой (6) в познании.

Это не единственные попытки отыскать ключевые даты древнейшей истории человеческой цивилизации. В книге «Все начиналось с десятины: этот многоликий налоговый мир» (М., 1992) во вступительной статье читаем: «Разумеется, речь не идет о таких пикантных открытиях, как, например, "установленный" математиками на "библейской основе" факт сотворения мира в 9 часов утра 23 октября 4004 года до н. э.». Попытаемся проверить «установленный факт», чтобы защитить честь честных математиков и оградить их от подобной иронии. Необходимо понять, что в каждом конкретном случае мы имеем дело с мнением отдельных людей и не стоит обобщать и приписывать ошибочные суждения или расчеты отдельных представителей точных наук самой науке и всем ученым. Будучи математиком по образованию, попытаюсь защитить коллег от незаслуженного обвинения в шарлатанстве.

Рассчитаем дополнительные цифры приведенной даты, помня о том, что она должна быть записана следующим образом:

4004 год 10 месяц 23 число 9 часов до 1-го года н. э.

Будет справедливо, если в дополнение к уже записанной дате мы рассмотрим второй вариант, который логически необходим, так как вполне возможна ошибка не в самой дате, а только во времени (9 часов утра). Именно для избежания подобной незначительной погрешности выполним расчет на другую дату: 4004 год 10 месяц 23 день до 1-го года н. э.

Расчет дополнительных цифр: 4004 10 23 9 до 1-го г. н. э.;'

первое число (третья позиция в записи дополнительных чисел): 4+0+0+4+1+0+2+3+9+1=24, первое число 24;

второе число (четвертая позиция): 2+4=6, второе число 6;

третье число (первая позиция): 24+2x9=24+18=42, третье число 42;

четвертое число (вторая позиция): 4+2=6, четвертое число 6.

Итоговая запись:

4004 10 23 9до 1-го г. н. э.

42 6 24 6

Прежде чем мы приступим к анализу полученного результата, необходимо провести предварительное изучение имеющихся в нашем распоряжении знаний или фактов. Необходимо помнить, что, по заверениям авторов, данная дата соответствует началу сотворения мира, а следовательно, должна отражаться цифрой 7, расположенной в одном из дополнительных чисел. В случае отсутствия данной цифры в расчете можно говорить об ошибочности предположения, так как только эта цифра отвечает за такие понятия, как мир, цивилизация или мироздание.

Теперь приступим к анализу имеющихся цифр.

Как вы можете видеть из расчета, ни одно из дополнительных чисел не содержит цифры семь: 24, 6, 42, 6, – однако имеются цифры 6, которые являются взаимопереходными с цифрой 7, следовательно, отвечают за качества, противоположные этой цифре, а именно: физический труд, разрушение, вода или наводнение. Перейдем к более детальной расшифровке имеющихся цифр.