Текст книги "Большая Советская Энциклопедия (АК)"
Автор книги: Большая Советская Энциклопедия
Жанр:
Энциклопедии
сообщить о нарушении
Текущая страница: 1 (всего у книги 24 страниц)
Большая Советская Энциклопедия (АК)
Ака Гюндюз
Ака' Гюндю'з (Aka Gunduz; псевдоним; настоящее имя Энис Авни) (1885 – 7.11.1958), турецкий писатель. Сын военного. Участник младотурецкой революции 1908. Был депутатом Великого национального собрания (1932—46). Автор романов, рассказов, пьес и публицистических статей. Большое место в его творчестве занимает изображение турецкого крестьянина с характерной идеализацией быта и нравов. В более поздних книгах нашла отражение тема национально-освободительной борьбы турецкого народа: романы «Звезда Дикмена» (1928), «Неизвестный солдат» (1930), «Дочери этой земли» (1935), «Мачеха» (1933). Последние два романа посвящены социально-этическим проблемам, положению женщины, воспитанию молодёжи. Творчество А. Г. сыграло значительную роль в демократизации турецкого литературного языка.
Лит.: Алькаева Л. О., Очерки по истории тур. лит-ры 1908 – 1939 гг., М., 1959; Uraz Murat, Aka Gündüz. Hayati sanati, eserleri, 1st., 1938; Necatigil B., Edebiyatimizda isimler sözlügu, 1st., 1967.
Акаба (город в Иордании)
Ака'ба, Эль-Акаба, город на Ю. Иордании. 9,7 тыс. жит. (1964). Единственный порт на побережье Акабского залива Красного моря, узел шоссейных и караванных дорог. Вывоз фосфатов. Морские промыслы. Рыболовство. Ремесленное производство.
Акаба (залив Красного моря)
Ака'ба, залив Красного моря, между полуостровами Аравийским и Синайским. Длина 180 км, ширина до 28 км, глубина до 1828 м. Отделен от Красного моря подводным порогом глубиной до 958 м. Порт – Акаба (Иордания).
Акабори Сиро
Акабо'ри Сиро (р.20.10.1900), японский химик-органик и биохимик, член Японской АН, иностранный член АН СССР (1966). Окончил университет Тохоку (1925), совершенствовался в Европе и США в области органической химии. С 1935 преподавал химию в университете Осака (с 1938 профессор); в 1958 организовал Институт белка при этом университете и был первым его директором. С 1966 ректор Осакского университета, президент Японского биохимического общества. С 1967 президент института физических и химических исследований. Известны работы А. «Развитие органической химии», «Аминокислота и белок» и др.
Академизм
Академи'зм (французское académisme) в изобразительном искусстве, направление, сложившееся в художественных академиях 16—19 вв. (см. Академии художественные) и основанное на догматическом следовании внешним формам классического искусства. А. способствовал систематизации художественного образования, закреплению классических традиций, которые им превращались, однако, в систему «вечных» канонов и предписаний. Считая современную действительность недостойной «высокого» искусства, А. противопоставлял ей вневременные и вненациональные нормы красоты, идеализированные образы, далёкие от реальности сюжеты (из античной мифологии, Библии, древней истории), что подчёркивалось условностью и отвлечённостью моделировки, цвета и рисунка, театральностью композиции, жестов и поз. Являясь, как правило, официальным направлением в дворянских и буржуазных государствах, А. обращал свою идеалистическую эстетику против передового национального реалистического искусства.
А. возник в конце 16 в. в Италии. Болонская школа, выработавшая правила подражания искусству античности и Высокого Возрождения, а также французскому А. 2-й половины 17—18 вв. (Ш. Лебрен и др.), усвоивший ряд принципов и приёмов классицизма, послужили образцом для многих европейских и американских художественных академий. В 19 в. А. (возглавлявшийся А. Кановой в Италии, Д. Энгром во Франции, Ф. А. Бруни в России), опираясь на выхолощенную традицию классицизма, вёл борьбу с романтиками, реалистами и натуралистами, но сам воспринимал внешние стороны их методов, перерождаясь в эклектичное салонное искусство. Под ударами реалистов (в т. ч. рус. передвижников) и буржуазно-индивидуалистической оппозиции А. распадался и лишь отчасти сохранился в конце 19 в. и в 20 в. в ряде стран, главным образом в обновленных формах неоклассицизма.
Термин «А.» понимается и расширительно – как любая канонизация, обращение в непреложную норму идеалов и принципов искусства прошлого. В этом смысле говорят, например, об А. некоторых школ эллинистической и древнеримской скульптуры (канонизировавших наследие древнегреческой классики) или ряда художников новейшего времени, стремившихся возродить концепции исторически изживших себя школ и направлений.
Лит. см. при статье Академии художественные.
А. М. Кантор.
Академизм: Д. Энгр. «Апофеоз Гомера». 1827. Лувр. Париж.
Академии архитектурные
Акаде'мии архитекту'рные, высшие научные учреждения в области архитектуры, объединяющие крупнейших мастеров архитектуры; играют роль научно-творческих центров и одновременно являются высшими художественными школами. Первая А. а. возникла во Франции в 1671 (Королевская академия архитектуры) в связи с усилением государственной регламентации художественной жизни. В 1823 была организована Королевская Ибернийская академия живописи, скульптуры и архитектуры в Ирландии, в 1908 – Академия архитектуры в Нидерландах, с 1951 в ГДР функционирует Германская строительная академия.
В 1934 была организована Академия архитектуры СССР, в 1945 – Академия архитектуры УССР; в 1956 преобразованы в Академию строительства и архитектуры СССР и Академию строительства и архитектуры УССР, существовавшие до 1964.
Академии военные
Акаде'мии вое'нные, см. Военно-учебные заведения.
Академии залив
Акаде'мии зали'в, залив Охотского моря у восточного берега Азии. Длина 110 км. Ширина у входа 61 км. Глубины 20—45 м. Берега скалистые. Грунт – галька, местами песок. Зимой замерзает. А. з. в вершине разветвляется на заливы Константина, Ульбанский и Николая. Название дано в честь Петербургской АН русским путешественником А. Ф. Миддендорфом во время экспедиции 1844—45.
Академии Наук хребет
Акаде'мии Нау'к хребе'т, горный хребет на Западном Памире, в Таджикской ССР. Высшая точка СССР – пик Коммунизма (7495 м). Простирается в меридиональном направлении. Длина хребта около 110 км. Гребень имеет альпийские формы рельефа, 24 вершины поднимаются выше 6000 м. Сложен осадочными и метаморфическими породами палеозоя, отчасти гранитами. Покрыт вечными снегами, дающими питание большому количеству крупных ледников (верховье и притоки ледников Федченко, Гармо и др.). Общая площадь оледенения 1500 км2. Высокогорные – гляциально-нивальные и суб-нивальные ландшафты каменистого высокогорья. Открыт Н. Л. Корженевским и назван в честь АН СССР в 1927.
Н. А. Гвоздецкий.
Академии художественные
Акаде'мии худо'жественные, учреждения (чаще всего государственные), являющиеся научно-творческими центрами по вопросам пластических искусств, а также высшие (иногда частные) художественные школы. Однако первые А. х., возникшие в Италии в 16 в., были свободными объединениями художников, изучавших искусство античности, приёмы великих мастеров Возрождения и уделявших большое внимание рисунку, как основополагающей форме искусства. Первой академией в собственном смысле слова была созданная в Париже в 1648 Королевская академия живописи и скульптуры, сыгравшая известную положительную роль в развитии французского искусства, разработавшая на основе эстетической доктрины классицизма точные правила т. н. «большого стиля» придворного аристократического искусства. По этим правилам обучение велось вплоть до Великой французской революции 1789, временно упразднившей академию. По образцу парижской в 17—18 вв. создаются А. х. при дворах многих европейских государств (в Вене в 1692, в Берлине в 1694, в Лондоне в 1768). В 19 в. организуется ряд академий в провинциальных городах Европы, даже некоторые частные студии называются академиями (например, академия Жюлиана в Париже). В это время А. х. становятся тормозом в развитии прогрессивного искусства, крупнейшие реалистические движения 19 в. возникают вне и вопреки им. В настоящее время А. х. в Западной Европе играют незначительную роль в определении направления художественной жизни; некоторые, например в Париже («Ecole des beaux-arts») и Лондоне, стремясь сохранить влияние, допускают в известной мере проникновение новейших художественных течений.
Академия художеств в России была основана в 1757 в Петербурге по проекту И. И. Шувалова как «Академия трёх знатнейших художеств» (живописи, скульптуры, архитектуры). В 1764 была преобразована в Императорскую Академию художеств – правительственное учреждение, регламентирующее художественную жизнь, распределяющее заказы и присуждающее звания. В 18 в. – начале 19 в. петербургская Академия художеств сыграла прогрессивную роль в воспитании национальных художественных кадров, стала центром художественной жизни России, способствовала распространению принципов классицизма. К середине 19 в. Академия художеств превращается в консервативное учреждение, насаждавшее казённое, отвлечённое от жизни искусство, противостоявшее развитию реализма. Уже в 1-й половине 19 в. русские художники (А. А. Иванов, К. П. Брюллов, П. А. Федотов и др.) отходят в своём творчестве от официальной линии Академии художеств, а дальнейшее развитие демократического движения приводит в 1863 к публичному разрыву с Академией художеств группы её выпускников (во главе с И. Н. Крамским), объединившихся в Артель художников. Всё же благодаря деятельности ряда крупных педагогов-реалистов (П. П. Чистяков, И. Е. Репин, А. И. Куинджи и др.) Академия художеств сохранила своё значение как школа профессионального мастерства. В 1918 Академия художеств была упразднена декретом СНК и заменена др. учебными заведениями. В 1933 была создана Всероссийская Академия художеств (в Ленинграде), являвшаяся высшим учебным заведением (существовала до 1947). В 1947 в качестве научно-творческого центра художественной жизни страны организована Академия художеств СССР.
Лит.: Петров П. Н., Сборник материалов для истории имп. С.-Петербургской Академии художеств за 100 лет её существования, ч. 1 – 3, СПБ, 1864 – 66; Кондаков С.Н. (сост.), Юбилейный справочник имп. Академии художеств. 1764 – 1914, ч. 1 – 2, СПБ, [1914]; Зотов А. И., Академия художеств СССР, М., 1960; Montaiglon A. de, Proces verbeaux de l'Academie royale de peinture et de sculpture. 1648-1792, P., 1875; Pevsner N., Academies of art. Past and present, Cambr., 1940.
Академик
Акаде'мик, в СССР действительный член АН СССР, АН союзных республик и некоторых отраслевых академий. В республиканских АН и некоторых отраслевых действительные члены именуются академиками соответствующей академии, например академик АН Грузинской ССР, академик ВАСХНИЛ. А. избираются Общим собранием данной академии. Право выдвижения кандидатов в А. и действительных членов академий предоставлено научным учреждениям, общественным организациям и отдельным научным работникам. В АН СССР существуют звания – почётный А. и иностранный член, в АН союзных республик – звание почётный член.
В дореволюционной России звание А. присваивалось, помимо действительных членов Петербургской АН, профессорам Военно-медицинской академии, художникам, получившим это звание от Академии художеств; писателям, избранным членами Разряда изящной словесности Петербургской АН, присуждалось звание – почётный А.
Звание А. существует также в некоторых академиях социалистических стран.
Академическая гимназия
Академи'ческая гимна'зия, первая в России светская средняя общеобразовательная школа; основана в Петербурге в 1726 при Академии наук. Срок обучения 5-летний. Основными учебными предметами были языки, словесность, история, география, математика, естествознание. В 1758—65 А. г. возглавлял М. В. Ломоносов. Большую роль в повышении качества обучения в А. г. сыграли написанные им учебники грамматики, риторики, физики и истории России. Закрыта в 1805 в связи с реформой системы народного образования.
Лит.: Толстой Д. А., Академическая гимназия в XVIII столетии, СПБ, 1885; Григорьев В.В., Исторический очерк русской школы, М., 1900.
Академические суда
Академи'ческие суда', наиболее совершенные особо лёгкие, узкие и длинные гребные лодки. Различают А. с. учебные (тренировочные) типа клинкери гоночные типа скиф. В каждом из этих типов имеются парные (гребец гребёт двумя вёслами) и распашные (гребец гребёт одним веслом) суда. Парные суда строятся обычно на одного, двух и четырёх гребцов (одиночки, двойки, четвёрки), распашные – на двух, четырёх и восемь гребцов (двойки, четвёрки, восьмёрки). Большинство учебных судов на корме имеет место для рулевого – инструктора или тренера; на гоночных судах место для рулевого обычно не делается. Для начинающих обучаться академической гребле строятся плоскодонные суда на 10—16 гребцов, т. н. учебные плоты. А. с. приспособлены для гребли только на тихой воде; для достижения высоких скоростей им придают удлинённые сигарообразные формы. Уключины укрепляют на выносных кронштейнах. А. с. строятся из лёгких прочных материалов с наборной или гладкой обшивкой.
Академический
Академи'ческий,
1) относящийся к академии как научному учреждению (например, академическое издание) или как высшему учебному заведению (например, академический год).
2) Относящийся к Академии художеств и предметам искусства (см. также Академизм).
3) Почётное наименование, которое присваивается театрам в СССР.
4) Академичный – отвлечённый, мало доступный, непопулярный.
Академический год
Академи'ческий год, промежуток времени (как правило, в 8—10 месяцев) от начала занятий в вузах, обычно осенью календарного года, до их окончания летом следующего; термин употребляется в ряде стран и соответствует термину учебный год, принятому в СССР для всех учебных заведений.
«Академический легион»
«Академи'ческий легио'н», вооружённая студенческая организация, принимавшая активное участие в революции 1848 – 49 в Австрии; была создана сразу после начала народного восстания в Вене 13 марта 1848. Объединял около 4 тыс. человек и являлся ядром революционной армии. «А. л.» активно участвовал в Мартовском восстании, в вооруженном выступлении в мае 1848 и в Октябрьском вооруженном восстании 1848 в Вене, в котором являлся важной составной частью революционных вооруженных сил.
Академический театр
Академи'ческий теа'тр, звание, присваиваемое в Советском Союзе крупнейшим театрам, которые выработали на протяжении длительной творческой практики прочные традиции, воспитали на основе этих традиций значительных актёров, создали ряд спектаклей, получивших широкое признание зрителей и театральной общественности.
После Октябрьской революции в 1919 звание А. т. было присвоено шести старейшим русским театрам: Большому, Малому, Художественному в Москве, Александрийскому (ныне Ленинградский государственный театр драмы им. А. С. Пушкина), Мариинскому (ныне Ленинградский государственный театр оперы и балета им. С. М. Кирова) и Михайловскому (ныне Ленинградский государственный Малый театр оперы и балета) в Петрограде.
В 20-е гг. представители «левого» искусства, отрицавшие значение творческих традиций, культурного наследия прошлого, резко нападали на А. т., требовали их закрытия. Однако уже в 20-е гг. и в начале 30-х гг. А. т. доказали своё право на существование, способность развивать традиции, отражать в своём искусстве новую революционную действительность. Такие спектакли А. т., как «Любовь Яровая» Тренева (1925, Малый театр), «Бронепоезд 14-69» Вс. Иванова (1927, МХАТ), «Страх» Афиногенова (1931, Ленинградский государственный академический театр драмы) стали советской театральной классикой.
В последующие годы звание А. т. получили: Театр им. Евгения Вахтангова в Москве (1956), Московский театр им. Моссовета (1964), Ленинградский Большой драматический театр (1964), Татарский театр им. Г. Камала в Казани (1927), Украинский театр оперы и балета (1926) и Украинский драматический театр им. И. Я. Франке в Киеве (1940), Украинский театр оперы и балета им. Н. В. Лысенко (1939) и Украинский драматический театр им. Т. Г. Шевченко в Харькове (1947), Белорусский театр им. Я. Купалы в Минске (1955), Узбекский драматический театр им. Хамзы (1933), Узбекский театр оперы и балета им. А. Навои (1959) и Русский театр драмы им. М. Горького (1967) в Ташкенте. Латвийский театр драмы (1949) и Латвийский театр оперы и балета в Риге (1956), Таджикский театр драмы им. А. Лахути в Душанбе (1939), Туркменский театр драмы в Ашхабаде (1956), театр «Эстония» (1950) и Театр драмы им. В. Кингисеппа (1957) в Таллине и др.
А. Шнеер.
Академический университет
Академи'ческий университе'т, первое в России светское высшее учебное заведение. Основано в Петербурге вместе с Академией наук (1725). Начавшиеся с 1726 занятия велись нерегулярно. Первое время слушателей было немного. Позже в А. у. стали переводить лучших учеников из Академической гимназии, Славяно-греко-латинской академии и др. учебных заведений, главным образом, духовных. Факультетов и кафедр в А. у. не было, направление преподавания определялось специальностями читавших лекции академиков. С 1747, когда по новому уставу Академии наук А. у. был признан её частью, значение его возросло, работа стала более организованной. Студенты изучали древние и новые языки, словесность, математику, физику и химию, географию, историю. В 1758 – 65 А. у. возглавлял М. В. Ломоносов, много сил отдавший превращению его в подлинную высшую школу для «природных россиян». В университете учились крупные деятели отечественной науки – И. И. Лепёхин, А. А. Барсов, Н. Н. Поповский, Н. И. Попов и др. Фактически А. у. прекратил своё существование в 1766.
Лит.: Толстой Д. А., Академический университет в XVIII столетии, СПБ, 1885.
М. Ф. Шабаева.
Академический час
Академи'ческий час, традиционное название учебного часа в высшей школе.
Академическое издание
Академи'ческое изда'ние,
1) особенно тщательно подготовленное издание, содержащее научно выверенный текст и его различные варианты, снабженное обстоятельными комментариями и др. справочными материалами. К числу А. и. принадлежат наиболее полные собрания сочинений классиков мировой литературы, науки, общественной мысли (например, собрание сочинений А. С. Пушкина в 16 тт., в 20 книгах, М. В. Ломоносова в 8 тт., И. П. Павлова в 6 тт. и др.).
2) Иногда А. и. называют издания существовавшего в 1922—38 изд-ва «Academia» или вообще издания, публикуемые академиями.
Академия
Акаде'мия, название многих научных учреждений, обществ и учебных заведений. Слово «А.» происходит от имени мифического героя Академа (Akademos), в честь которого была названа местность вблизи Афин, где в 4 в. до н. э. Платон (см. Академия платоновская) читал лекции своим ученикам. В эпоху эллинизма возникли научные общества, приближавшиеся по типу к А. (Александрийский Мусейон, 3 в. до н. э.). На Востоке в средние века наибольшую известность получили «Дом мудрости» в Багдаде (9 в.), «Академия Мамуна» в Хорезме (начало 11 в.), научные общества при обсерваториях в Мараге (13 в.), Самарканде (15 в.). В Европе 15—16 вв. А. назывались различные научные общества Италии, деятельность которых имела преимущественно гуманитарную направленность. В 17 в. возникает ряд научных обществ – А., ставивших в центре внимания проблемы естествознания. Со 2-й половины 17 в. при поддержке государственных властей начинают создаваться А. как национальные научные центры: Королевское общество в Лондоне (1660), АН в Париже (1666), Прусская АН в Берлине (1700), Петербургская АН (1724) и др. В 1783 – 1841 в России, кроме АН, существовала Академия Российская, занимавшаяся вопросами русского языка и словесности.
АН комплексного типа (или аналогичные им учреждения) имеются ныне в большинстве стран мира, в некоторых странах существуют также А., специализированные в определённой области знаний. В Англии роль АН с конца 18 в. играет Лондонское королевское общество, во Франции – Институт Франции, в Италии – Национальная академия деи Линчеи («Академия зорких, как рысь»); в странах Азии и Африки – Арабская А. (Дамаск, 1919), Национальный институт наук Индии (1935), Египетская А. (1961) и Академия ОАР (1963) в Каире и др. Ряд А. капиталистических стран ограничивает свою деятельность обсуждением и публикацией научных трудов, присуждением поощрительных премий, консультированием правительств по вопросам науки и т. п. Название А. в ряде зарубежных стран носят также отдельные отраслевые научные общества и общественные организации просветительного характера.
В СССР и др. социалистических странах А. являются комплексными научными учреждениями с мощной исследовательской базой (институты, лаборатории, научные станции и др.), ведущими исследования по основным проблемам современной науки и координирующими усилия других научных учреждений при решении этих проблем. В Советском Союзе главным научным центром страны является Академия наук СССР. Кроме того, имеются АН союзных республик (см. статьи об отдельных республиканских АН) и отраслевые А. – Академия сельскохозяйственных наук, Академия медицинских наук СССР, Академия педагогических наук СССР, Академия художеств СССР.
А. называются также некоторые высшие учебные заведения, например Московская сельскохозяйственная академия им. К. А. Тимирязева, Украинская сельскохозяйственная академия в Киеве, многие высшие военно-учебные заведения и др. Большую научно-исследовательскую и учебную работу ведут Академия общественных наук при ЦК КПСС, Академия коммунального хозяйства и др.
Об АН социалистических стран см. соответствующие статьи, например, Болгарская академия наук, Польская академия науки др.
