Текст книги "Везуха (СИ)"

Автор книги: 0Morgan0

сообщить о нарушении

Текущая страница: 48 (всего у книги 68 страниц)

- Не нравится имя, да? Так смени. – Пожал я плечами. – Если хочешь, я могу провести обряд имянаречения. Впрочем, вернемся к той дикой ереси, что ты тут сказала. Я много лет питался созданной мною едой и пока не отравился, да и вряд ли отравлюсь, в отличие от вас. Если вы, конечно не начнете проверять свою еду на зелья и яды. Если не умеете, то поскорее научитесь. И поймите, вбейте себе в головы, вы не дома. И понятия не имеете, что вам могут подложить в пищу. Вы не в гостях у хана джиннов. Он тоже никогда не посмеет отравить своей пищей. Джинны правоверные. - Но как же так, сэр? - Да вот так. А этого самого Гампа, можешь посылать в самые дальние дали, как и того, кто тебе про него рассказал. Даже мой раб умеет создавать еду. И к слову, куда вкуснее, чем то, что здесь подается. Просто вы волшебники, и магами вряд ли станете. И ваша трансфигурация, малюсенький обрывок такого раздела искусства, как трансформация. - У… У вас есть раб? – В шоке выдавила из себя Тонкс. - Есть. - Но это же плохо! - Хм. Для кого? - Для раба! - Так, у нас с тобой какой-то не правильный разговор получается. Для начала садись напротив. - Куда? – Непонимающе оглянулась девушка, подходя. - Оооо. Жесть, блин. Ты кто? Волшебница! Да еще и на старших курсах! Неужели тебе некуда сесть? – подождал пару секунд, и снова спросил: - Все еще некуда? Так, ладно. В первый и в последний раз. – Я сформировал стул на высокой ножке. – В следующий раз, делай себе стул сама. - Нам нельзя колдовать вне классов. - Не волнуйся, смотри сколько тут учителей. Что бы ты не отчебучила, мы сможем все исправить. С твоими крохами силы, ты ничего ужасного натворить и не сможешь. Так что можешь спокойно колдовать. - И ничего не крохи! - Поговорим об этом, когда ты освоишь виденье аур, хорошо? А пока, вернемся к моему рабу. Ты понимаешь, что это не человек? Это Джинн! Ифрит! Порождение Огня! - Не понимаю. Я джиннов не видела ни разу. И думала, что это просто сказки. - Ну, тогда смотри, и не говори, что не видела. – Я выдернул джинна из браслета. Огромный, трехметровый Ифрит, произвел неизгладимое впечатление на детей. - Что бы ты хотела на завтрак, девочка? - Э.. Ну, яичницу с беконом, яблоко и чай. Если можно. - Можно. Раб, создай то что просит маленькая леди. Еда должна быть без любой отравы. Вот здесь, на столе. – Джинн согнулся в поклоне и щелчком пальцев, создал все, что просила Нимфадора. – Кушай, это вкусно. – Сказал ей, и сам принялся за еду. Для меня завтрак прошел в непринужденной обстановке беседы с девушкой, а для остальных в шоке. К концу завтрака, я все-таки смог ей вдолбить, что многие разумные выбирают рабство смерти. Особенно, когда сами виноваты. Она даже согласилась, что в той ситуации, я был в своем праве. Но ничто не длится вечно, и наступило время уроков. Первым у меня шел шестой курс. Слизерин и Когтевран. Просмотрев их ауры, сделал примерно такой вывод. Трое со склонностью к ментальной магии. Двое огневиков, семеро водников, целых девять учеников со склонностью к трансформации, один ледяной, два теневика, четверо – с непонятным мне направлением, раньше я таких не встречал. Три аэроманта, и семеро геомантов. Но это только профилирующие направления. Это ведь не значит, что они не могут изучать другие заклинания. Впрочем это все потом. - Здравствуйте дети. Поднимите руки те, кто хочет стать сильным магом. Ну, хотя бы на уровне того же Дамблдора. Не стесняйтесь. Что, никто? Тогда ладно, для вас я буду преподавать те огрызки, которые прописаны в программе. Оставайтесь обывателями. А теперь начнем, пожалуй. Итак, что вы знаете… Вот так и прошел мой первый день. Я провел три пары, но никто не ответил на мой вопрос правильно. Ничего, скоро подойдут по одному. Просто не хотят выбиваться из стаи. Но в ночной темноте, когда мечты правят балом, проснется индивидуальность. Вот тогда они начнут подходить. А пока ждем. Примерно через неделю ко мне начали подходить студенты. Первой была девочка, третьекурсница, Оливия Шедоу. Вопреки фамилии, вовсе не теневик, а наоборот,- будущая магесса Света. - Добрый день, сэр. Можно войти? – Притопало это воздушное создание уже вечером, но еще до отбоя. Я как раз собирался на тренировку. Их пришлось перенести на вечер, так как утро полностью забито. А вставать в четыре утра, чтобы успеть к восьми тридцати… Нет уж. - Входи, ученица. Что ты хотела? - Э,.. Сэр, то что Вы предлагали в классе, все еще в силе? - Если ты про нормальное обучение, то да. Только это не значит, что обычную программу можно будет не учить. Ее все равно придется сдавать на экзамене после пятого и седьмого курсов. - Я понимаю, сэр. А чему Вы могли бы меня научить, сэр? - Так, хватит сэркать, прошу тебя. Дико раздражает. Называй «учитель», или еще как-нибудь, только не сэр. Чувствую себя, как эта ваша летучая мышь. Брр.- Девочка понимающе улыбнулась. Да и расслабилась немного, что тоже хорошо. – Ладно, посмеялись, а теперь к делу. Судя по твоей ауре, ты маг Света. По этой школе я знаю весьма не мало. Скажи, бывало такое, что ты выходишь на солнце, и будто впитываешь его свет всем телом? А потом тебе хорошо? - Да, учитель, я часто так делаю. Точнее, каждый солнечный день. И мне действительно после этого легче колдовать. Но как Вы узнали? - По ауре. Я позже научу тебя их видеть. Сейчас я уже опаздываю на тренировку. Встречаться будем каждый день, седьмой парой в соседнем кабинете. Как у тебя с расписанием? Это время свободно? - Да, учитель. Я буду. - Вот и отлично. Тогда до завтра. Она была только первой ласточкой. Толи слухи разошлись быстро, толи просто совпало, но мой факультатив стал пополняться все новыми и новыми учениками. Одной из первых пришла Тонкс. Эта девушка, варьируемых прелестей довольно быстро все схватывала. И с ней забавно было работать. Все, что она чувствует у нее на голове написано, цветом волос. Да и просто весьма талантливая девушка. Метаморфизм и трансформация, ментальная магия, зельеварение. Все это давалось ей легко и естественно. Правда, для обучения метаморфизму я пошел не обычным для этого мира путем. Я заставил ее читать книги по медицине. К концу полугодия, она смогла поднять огромный трехдверный шкаф без особого напряжения. Тогда мы пошли дальше. Концепции псевдоплоти, под пространственного кармана, все это она понимала и принимала довольно легко, выполнить только пока не могла. Маны не хватало катастрофически. Но медитируя каждый день, через годик уже будут результаты. Еще один ученик, крайне широкопрофильный, из «магглорожденных», Кристофер Стоунвол. Классический артефактор, будущий, конечно. И очень хорошо, что он попал ко мне на первом курсе. Мальчишка старательный до изумления. Ему тут довольно быстро объяснили, кто он на социальной лестнице. Вначале он терпел, потом дрался, но что мог сделать тем, кого дома учили магии? Ничего. И он пришел ко мне с последней надеждой. Я его надежд не обманул. Даже рассказал о его «тезке по фамилии». Тоже, каменная стена. Был у меня такой знакомый геомант. Великой силы был маг. Жаль, что погиб на войне с демонами. Еще одна девочка была просто прирожденной магессой тьмы. Благо, что ее талант не был односторонним. Тьму, как и Свет, можно оборачивать друг в друга довольно легко. Показал, объяснил, замучился в край. Но в итоге, к концу года она свободно кастовала заклинания школы Света. В Тьме я ей все равно помочь не мог. Я эту школу в принципе не знаю. Только в общих чертах. Зато школу Света я знаю превосходно. А Тьме, сама научится, если приспичит. Алан Кейс. Еще один весьма не стандартный ученик. Седьмой курс. Маны едва хватает на нормальный светляк. За полгода увеличил свой резерв в шестнадцать раз. Его резерв растет с какой-то нереальной скоростью. Но и учится он за пятерых. К концу первого года обучения он в теории знал многие заклятия из Воды, Воздуха, трансформации, да и телекинез он освоил разноплановый. Почти три десятка заклинаний телекинеза, это не так уж и мало. Вон, Шамшуддин, вообще, кроме телекинеза ничем не владел, а был архимагом. Выдал Алану конспект на следующие три года, и разрешил приходить ко мне на занятия после его выпуска. Для этого пришлось отыскать тайный проход в замок, но и с этим мы справились. Вообще, с выпускниками было сложнее всего. Они просто не успевают чему-то научиться, кроме очевидных вещей. Ну, той же медитации, магозрению, да десятку заклинаний своей стихии. Но с другой стороны, а разве этого мало? При правильном подходе этого должно хватить, чтобы стать достаточно сильным. Главное уметь думать. Именно это я вбивал всем, кто приходил ко мне на занятия. В начале второго месяца к моим дополнительным занятиям присоединилась забавная, но очень любознательная лохматая девочка. Из «магглорожденных», как тут принято говорить. Гермиона. Вечно одинокая и потерянная, как щенок, мне было ее жалко. После нескольких бесед, я добавил в ее обучение курс критического мышления и воображения. Вскоре дела пошли в гору. А через несколько месяцев она привела ко мне на занятия своего первого друга. Ну вот, теперь ты не одинока. Кстати, привела не кого-нибудь, а Надежду Серой Массы Англии. Гарри Поттера. Поначалу он занимался не шатко не валко. Видимо просто привычки нет. Тогда я стал на него давить, давая все более сложные задания. Он оказался врожденным чтецом аур, скрыться от него сложно даже под заклинанием невидимости. Правда, Доспех Невидимости он прозреть пока не может. Будущий маг воздуха, и возможный артефактор. Зельеварение вообще в пролете. Не способен. А вот с исцелением может получиться. Врожденный метаморф и трансформатор, маг Духа. К ментальной магии не предрасположен, но ментатом стать сможет. Пусть и слабеньким. Где-нибудь на уровне С1 – В5. Впрочем, это уже не мало. А еще, в его ауре сидел весьма сильный паразит. Теперь его там нет. На третьем занятии, Гарольд его увидел и в панике прибежал ко мне. Я и убрал, мне не жалко. На коленке соорудил ритуал, совместив три других. Изгнания, очищения, и запечатывания. По итогам, паразита мы из Гарольда вытянули, его астральное тело почистили, а самого паразита запечатали в обычный камешек, который я подобрал с земли на прогулке. Когда ученик выучится обращению с духами, допросит, а пока, пусть в печати побудет. С преподавательским составом у меня откровенная война. На их уроках ученики не внимательны и вообще, медитируют. Только я вот чего не понимаю, чего учителям надо-то? Все домашние задания всегда выполнены в срок, это обязательное условие нахождения на моих занятиях. А меня не обманешь. Даже первогодки с легкостью заставляют плясать ананасы, хотя я так и не понял, в какой жизненной ситуации им это может понадобиться. Превращают кукушку в часы, и те говорит время, правда это уже старшие курсы. И вообще, умеют то, что обязаны уметь по программе. Какие, блин, ко мне-то претензии?!. ========== И еще маленький кусочек ========== В конце третьего месяца состоялся преподавательский совет. Все учителя собрались в кабинете директора, и обсуждали школьные проблемы. - Альбус, ученики, не все, но многие, на уроках занимаются неизвестно чем. Они не внимательны, и меня просто не слушают. Я, конечно, снимаю с них баллы, но им по-моему просто плевать. Сидят себе, глазки прикроют. Это нужно как-то прекратить. – Гневно шипела МакГонагл. - А что нам скажет на это Александр? - А что я вам должен на это сказать, что бы вы отстали от учеников? - Не хами! – перебил меня Снейп. Даже хотел еще что-то сказать, но не успел. Отхватил под дых и прилег отдохнуть. Даже вставать не пришлось, он очень удобно встал около моего кресла. - А я тебе говорил, носатый, следи за своим помелом. Может, на этот раз поймешь, что я не шутил, и действительно могу отправить тебя в больничку. Тупая обезьяна. - Что Вы себе позволяете? – Перешла на высокие тона Маккошка. - Всего лишь учу надменного, но туповатого зельевара почтению к старшим и более опытным коллегам. По моим скромным подсчетам, раза с пятого до него дойдет. Пока что прогнозы подтверждаются. Видите, как раздуваются ноздри. Он в бешенстве. Сказать кому, не поверят: менталист, пусть и хреновенький, не может сдержать эмоций. Просто посмешище. И Снейп, еще раз полезешь в головы моим ученикам, и мне придется тебя наказать. И ладно бы хоть делал это аккуратно, но ты ведь не умеешь. Каждый раз врожденные щиты ломаешь. Мне надоело за тобой прибирать, неуч, и восстанавливать детям разум. Ты меня понял? – А в ответ тишина. Вот же упорный какой. – Я спросил, ты меня понял, уродец? – Взял его в захват телекинезом и сдавил голову. Все сильнее и сильнее, пока он не сдался и не ответил: - Понял. - Ну вот и хорошо. Но если ты не выполнишь своего обещания, я заберу у тебя то, чем ты так необоснованно гордишься. Твои тупые мозги. Я их тебе выжгу к Хабуру. Так, с тобой разобрались, теперь с вами, профессор МакГонагл. Не трогайте моих учеников. Просто не трогайте. Домашнее задание у них всегда выполнено, я это точно знаю. Иногда даже проверяю. Можете сами удостовериться. А на уроках гнобить их не нужно. К тому же все они прошли ваш курс за первый год. И могут не только пересказать вам теорию, но и сдать практику. А ваше бешенство не интересует ни их ни меня. Как и ваше непомерное эго. Поймите и примите тот факт, что ваш предмет для большинства не представляет интереса. Да и вся эта заумная теория тоже в общем-то лишняя. Любую временную трансфрмацию можно выполнить одним из восьми заклинаний. Пусть это будет более затратно, но это такие капли маны, что беспокоиться о них не один нормальный маг не будет. Я надеюсь, что понятно все объяснил, и мы больше никогда не вернемся к этому вопросу. - Но они меня не слушают! - Да потому, что ничего нового Вы им сказать не можете. Я вам еще раз говорю, они УЖЕ прошли весь курс! Что тут не ясного-то?! Все! Даже шести и семикурсники. Теперь понятно? - Но… КАК? - Молча. Полезная нагрузка в этой школе просто смешная. Да и я помог, объяснил, где что было не понятно. - Но Вы же не трансфигуратор! - Кто Вам сказал такую чушь? Я вполне не плохой трансформатор. Вот метаморфом мне не быть, а трансформацию я освоил вполне прилично. А уж временная трансформация, это вообще начало начал. - Я не понимаю, да кто Вы такой? - Я Александр Каге. Это все что Вам нужно знать. - Так, остановитесь. – Наконец-то вмешался Альбус. – Хватит. Александр, чем занимаются ученики на уроках? - Медитируют, директор. Собирают ману. - Понятно. Что же, пусть медитируют. Но если и другие ученики перестанут учиться из-за них, то эту практику мы прекратим. - Хм, ну попробуйте, только ничего у вас не получится. Когда к этому привыкаешь, то это не вызывает никакого отторжения. Становится практически постоянным состоянием сознания. Так что запретить вы не сможете. Но вы всегда можете попробовать. - Хм. Посмотрим. Отступление «Дорогой Николас, приветствует тебя твой ученик и преданный друг Альбус. Если не трудно, подскажи мне, знаешь ли ты мага Александра Каге. И хоть что- нибудь о нем самом? Мне бы очень пригодилась эта информация. П.С. Если можно, то побыстрее, от этого зависит ПЛАН.» «Альбус, ради всех богов тебя заклинаю! Не трогай его. Обходи десятой дорогой. Все, что я о нем знаю, написано на древнеримских гранитных стелах. Но ты их прочесть не сможешь. Он намного старше меня. На тысячу лет, как минимум. Является учителем основателя Римской Гильдии Магов, Маркуса, Императора Римского, Завоевателя Карфагена. И он крайне силен. Упоминания о нем есть на протяжении всей известной истории. Наибольшее количество упоминаний я нашел у кланов истинных оборотней, по всему миру. Он появляется и исчезает, когда хочет. И никто не знает куда. Что бы он не делал, не мешай ему, и останешься жив. Лет двести назад, я с ним встретился. Потратил много ресурсов, но разыскал его во Франции. Мы проговорили почти неделю. Тогда я понял, что почти ничего не знаю об алхимии. Или он мыслит совершенно не по человечески. Он подал мне десятки идей, и я разрабатываю их до сих пор. Но есть у меня ощущение, что для него это вчерашний день. Это все, что я о нем знаю. С надеждой на твое благоразумие, ученик. Николя Фламель». Конец отступления Первое полугодие закончилось, внимание, Рождественскими праздниками. Я просто выпал в осадок. Думал, что шутили, но оказалось, Европейские маги действительно чтут бога, который забрал у них магию. Я просто в шоке. На последнем занятии полугодия я скрупулезно, с приведением всех возможных доказательств объяснил своим ученикам, куда, как и при каких обстоятельствах делись знания по нормальной магии. По началу никто не поверил. Но потом я выпустил душу светлого. Ауры тут все умеют видеть, так что дух выложил все что знал. У бедных детей был шок. Некоторые были в ярости. Так что, вряд ли кто-то из них станет когда-нибудь праздновать рождество. Да и пасху тоже. На первый урок второго полугодия я запланировал лекцию по божественным сущностям.