Текст книги "Очерки 30-х годов"

Автор книги: Варлам Шаламов

сообщить о нарушении

Текущая страница: 3 (всего у книги 4 страниц)

Учебные заведения, занявшие по своей группе 1-е место, получают переходящее знамя и 1-й приз НКТП. Команды-победительницы по отдельным видам спорта получают премии. Победителям в личных соревнованиях выдаются именные призы. Здесь нет нужды повторять положение и спартакиаде, Следует лишь отметить, что сам принцип разверстки мест (норма представительства) взят значительно правильнее, чем при отборочных соревнованиях прошлого года, когда втузу прямо давали, скажем, 2 места на московские соревнования (как Киевскому индустриальному институту) и втуз не имел возможности показать все свои спортивные качества. Ныне (по втузовской группе) 12 городов в группах городов, втузы которых разыгрывают места на спартакиаду.

Подготовка к спартакиаде заняла основное, пожалуй, место, в летней спортивной работе втузов. Энергично готовился к ней МЭИ. Легкоатлетическая секция начала занятия еще с начала ап реля. Здесь во главе с Гарюшиным много разно сторонних спортсменов: Протопопов (прыжок в высоту 165, в длину 6 м. 12 см.), Шаров (стометровка 11.2), Поздняков, Выскребенцев, Золотухин, победитель первенства РККА по прыжкам в высоту. Здесь способные спортсменки Есаулова, Бочарова. Плавание, в котором МЭИ отставал, теперь поставлено неплохо, и на про шедших весенних соревнованиях Пролетстуденческая команда МЭИ (Крезенталь – спина, Тихонов – брасс, Емельянов – бок, Миронов – вольный стиль) заняла в эстафете 4 Х 100 первое место.

Здесь – хорошие стрелки, мастера мелкокалиберной винтовки, как Ирина Норзун, как Миронов. Стрелковую команду института возглавляет известный стрелок Гааге, преподаватель МЭИ. Гимнаст Петров усиленно тренирует молодежь – Смирнова, Гнилосырова. Выросли баскетболисты в регулярной тренировке. Подобрана неплохая да волейболистов.

Не менее активно работают и другие втузы Москвы. Городские соревнования по легкой атлетике уже начались. На стадионе «Красные Сокольники» 28 мая прошел первый день соревнования, в которых участвуют спортивные коллективы 14 втузов, 6 техникумов и 1 рабфака около 300 чел. Программой первого дня был бег для мужчин на 1000 м, выигранный постоянным чемпионом этой дистанции нашим старым знакомцем студентом МХТИ Гвоздовером. В стометровке первенствовал студент МИСИ Булыгин, показавший время 11,3 сек. В той же дистанции у женщин лучшие результаты в первый день показала студентка Архитектурного института Кислова, пробежавшая 100 м – в 13,1 сек. В военнизированном забеге на 200 м (бег в противогазе с препятствиями: ров, забор, бревно, частокол) первенство завоевала, дипломница Архитектурного института Федорова с временем 43,7 сек.

Следует заметить, что результаты первого дня еще далеки от мастерства всесоюзных рекордсменов. Обычный бег спринтера Люлько на 100 м. – 10 сек. Надо надеяться, что последующие дни улучшат результаты москвичей. В этом порукой та большая работа по физкультуре, которая проведена во втузах НИКТ за последний год большая и значительная, несмотря на те недостатки, о которых мы говорили выше. Особенно отрадно видеть крупный спортивный и физкультурный рост втузов нашей «периферии», условно давая это название всем втузам, расположенным не в Москве и не в Ленинграде. Здесь де-ло поставлено зачастую лучше, чем в столичных втузах, и рад наших учебных заведений может учиться работе хотя бы у Донецкого индустриального института, который подготовил свыше 1400 значкистов ГТО I ступени и 40 – II ступени, причем 290 студентов сдают сейчас нормы 2-го комплекса. Здесь массовой спортивной работой охвачено 65,5 % всех студентов. Как и во многих наших втузах (в частности, в том же МЭИ) количественному и качественному росту физкультуры мешает отсутствие физкультзала, стадиона, хорошей площадки.

Кстати, совершенно необходимо, чтобы с проектами вновь строящихся учебных зданий или студенческих общежитий были: ознакомлены своевременно физкультурники. Всякое новое учебное здание должно иметь физкультзал и вообще быть совершенно благополучным с физкультурной стороны.

В прошлом году нам пришлось побывать в Киевском индустриальном институте и ознакомиться с его физкультурной работой. В то время молодой, недавно сформированный институт (объединивший различные втузы) еще нащупывал пути к развертыванию массовой спортивной и физкультурной работы, и несмотря на большое количество студентов, КИИ ничем физкультурным похвалиться не мог, за исключением, пожалуй, тяежлоатлета Донского, который опять-таки вырос в выдающегося спортсмена вне стен КИИ. Нынешний год физкультурное лицо КИИ стало совершенна иным. Нет ни одного сколько-нибудь значительного спортивного мероприятия, проводимого в городе, в котором КИИ не принимал бы заметного участия. Уже по второму конкурсу – смотру физкультуры во втузах, КИИ занял первое место по Киевской области. В секциях и спортивных школах (15 видов спорта) занимается свыше 1000 студентов. Количество гимнастов, которыми и в прошлом году славился КИИ (заняли первое, место в профсоюзных в вузовских соревнованиях города), выросло сейчас до 140 чел.

Волейболисты КИИ провели все встречи на первенство Киева в нынешнем году без единого поражения и в иногородних встречах одержали ряд побед: над Харьковским ИМИ, Донецкий, Одесским индустриальными и Белорусским политехническим институтами. Большинство этих, побежденных КИИ, команд – победителя первенств в своих городах. В волейбольной секции КИИ – 160 чел. Общее замечание: волейбол – наиболее распространенный вид студенческого спорта. Мастера волейбола всесоюзного класса почти все студенты. Значит, можно добиться больших успехов и в других видах спорта. Никакой студенческой специфики в волейболе нет. Это – наиболее простая, доступная, легко оборудуемая игра, вот и все.

Бюро физкультуры, кафедрам физкультуры надо лишь более четко работать и в других секциях, преодолевая организационные трудности– результаты скажутся немедленно (как было, например, с пловцами Московского энергетического института).

Вернемся к Киеву. Баскетбольная команда КИИ, занимающая второе место в городе, успела уже в этом году победить баскетболистов Московского КММИ им. Баумана и Одесского индустриального института. В секции 90 чел.

То, что мы говорили выше о теннисе, блестящим образом подтверждается примером КИИ. Здесь теннисная секция не прерывала занятий и зимой при все растущем интересе студентов к этому виду спорта. Сейчас КИИ заканчивает подготовку целых 3 теннисных кортов, но и этого будет мало. Секцией руководит теннисный чемпион Украины т. Шаер,

Большинство втузов оставляет в небрежении интересующую отрасль спортивной работы – фехтование. КИИ – исключение. Здесь студенты заняли в городских встречах по фехтованию ряд классных мест: т. Пискорский – второе место по эспадрону, т. Зурицкий – третье место по рапире.

Во общей центральной печати известен 10-километровый кросс велосипедистов по улицам Киева в честь X съезда ВЛКСМ Здесь этот кросс проводили 75 студентов КИИ. Велосипедисты института – постоянные победители всех городских соревнований.

Легкоатлеты КИИ занимались всю зиму под руководством тренера мастера спорта 3. Борисовой. Они держат первенство вузов города. Лучшие здесь Кравченко, физкультурница с хорошими показателями: бега на длинные дистанции, вошедшая в Сборную Киева на встрече 4 городов; Милованова, которой принадлежит всеукраинский студенческий рекорд по метанию мяча, Дошатав, Ермаков, Лалидес, Шульц и др.

Продолжает совершенствоваться тяжелоатлет Донской. Работает школа плавания, тренируются неплохие боксеры.

Одной из наиболее массовых секций является шахматная. Во втором чемпионате КИИ участвовало 220 Шахматистов. Массовые матчи с командами университета, Строительного института были выиграны КИИ. Среди шахматистов – студентов КИИ – мастер Константинопольский, занявший 3-е место в чемпионстве ВЦСПС, шахматист, дарование которого особо отмечал экс чемпион мира доктор Эм. Ласкер, посетивший КИИ и беседовавший е шахматистами-студентами. Профессорско-преподавательский физкультурный коллектив КИИ насчитывает 30 чел., активно занимающихся.

Таково, в основных чертах, физкультурное лицо КИИ нынешнего года. Нельзя, конечно, говорить, что цифры массовой работы КИИ – образцовые цифры. Но то, что спортивные школы и секции Объединяют свыше 1000 чел. – это, конечно, значительный рост против прошлого года.

Особо отрадно отметить, что в наших втузах год от году растет воздушный спорт. Опуская показатели: в этом виде спорта студентов авиационных институтов, которым, так сказать, «природой» положено завоевывать воздух, укажем на значительные успехи воздушного спорта хотя бы в Московском энергетическом институте. Здесь через парашютную вышку прошли свыше 1100 чел., 80 студентов сдали теорию парашютного; дела, 7 чел. кончают летную школу, 20 чел. провели прыжки с самолета. В парашютно-планерной секции здесь занимается около 200 чел.

Особо выдающихся успехов, отмеченных в центральной печати, добился Новочеркасский индустриальный институт. Здесь речь идет не только о количестве парашютистов, не только о количестве пилотов-студентов. Научные работники и студенты НИИ сконструировали, во-первых фигурно – буксировочный, мускульный планер впервые в мире. Кроле того, к 1 мая 1936 года был выпущен сделанный по конструкциям научных работников и студентов НИИ рекордный планер «Серго Орджоникидзе-2», показавший высокие летные качества. Этот планер (на дальность) – совершенно оригинальный по конструкции, устойчивый, обладающий прекрасной маневренностью. Машина снабжена электрическим освещением для ночных полетов, хорошо оборудована. Планер – серьезный вклад в авиацию всего Союза. Планер примет участие на всесоюзном слете планеристов в Коктебеле. У НИИ – целый авиапарк: 2 самолета У-2, автожир, 2 планера «Серго Орджоникдзе» (1-й и 2-й), Г-9 (мускульный планер), учебный планер и двухместный планер Ш-5. В Ленинградской краснознаменном химико-те начеши институте работе по парашютно-планерному спорту положил начало бывший преподаватель физкультуры института, ныне мастер парашютного спорта Забелин. Сейчас в парашютно-планерном отряде ЛКХТИ 125 студентов (из них 57 женщин). Подготовлено и выпущено парашютистов: I ступени – 46 чел., П ступени – 59 чел. и инструкторов П категории 3 чел. (одна женщина). Парашютную вышку прошло около 500 чел., с самолета прыгнуло 30 чел. Выпущено 46 планеристов I ступени и 12 пилотов-парителей. В институте 2 планера УС-4. Лучшие активисты-студенты – Тамберг, Родионов, Соколов и ряд других – успешно занимаются в академической учебе. Воздушный спорт не входит в зачет по спартакиаде, но мы именно поэтому остановились на некоторых примерах этого вида спорта. Он развертывается все больше и будем надеяться, что года через 3–4 в программе спартакиады будет и «воздушный» пункт. Точно так же мы полагаем, что студенчество заинтересует ся и совершенно новым видом спорта – под водным, широко использовав прибор Александра Поройко, недавно демонстрировавшийся в одном из московских бассейнов и пущенный сейчас в массовое производство.

Таковы отдельные штрихи физкультурной жизни втузов перед спартакиадой НКТП. Значи тельный сдвиг в деле массовости физкультуры в втузах, в деле упорядочения методики занятий дадут результаты всесоюзного совещания по физ культуре в высших и средних учебных заведениях, проведенном ВСФК 14, 15 и 16 мая с Но эта тема требует специальной статьи.[6]6
  За промышленные кадры. 1936. № 8. С. 35–40.


[Закрыть]

1936

Готовимся к пушкинским дням во ВТУЗах

10 февраля 1937 г. исполняется сто лет со дня смерти великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина, одного из величайших писателей в истории мировой литературы.

Пушкин – это культура. Создатель русского литературного языка, «Адам русской литературы», по выражению А. В. Луначарского, Пушкин – полноводный и неиссякаемый источник русской художественной мысли, гений, в творчестве которого нашли блестящее завершение труды предшественников его – русских писателей и поэтов, гений, который наметил для всех своих литературных «потомков» – крупнейших прозаиков и поэтов XIX и XX столетия – пути и дороги. Гений, произведения которого по сей день сохраняют всю свою художественную силу вечных творений. Стихи Пушкина до сих пор – вершина русской поэзии. Русская художественная проза, которой гордится русский народ, имеет своим зачинателем Пушкина. Писатель-реалист, А. С. Пушкин первый из русских литераторов обратился к сокровищам народного творчества «к свежим замыслам народным», «к просторечию», к народному языку и ввел этот язык на страницы художественной литературы и первый стал писать о жизни «простых людей», о жизни народа, изображать художественно эту жизнь.

Пушкин – это культура. Он был не только создателем новых художественных форм, гениальным мастером русской сказки, эпиграммы, драмы, элегии, поэмы, повести. Пушкин был на вершинах общественно-философских идей своего времени, жадно интересуясь и откликаясь на все крупные события международной жизни. Он понимал свое призвание как призвание общественного деятеля, который должен «глаголом жечь сердца людей» во имя высокой человечности. Пушкин был близок декабристам. Он ненавидел «жестокий век» Николая Палкина, он боролся с царскими мракобесами. Затравленный царскими слугами, затравленный коронованным жандармом, великий русский поэт погиб на дуэли, более похожей на убийство, чем на дуэль.

Пушкин – это культура. Белинский говорил о его произведениях: это – «энциклопедия русской жизни». Но не только в этом смысле был Пушкин «энциклопедистом». Он был одним из культурнейших, из образованнейших людей своего времени. Его библиотека насчитывала 3000 томов (количество, огромное по тому времени) и почти все эти книги хранили на своих полях пометки своего читателя и критика. Пушкину принадлежат слова о том, что надо в просвещении стать с веком наравне.

* * *

Академик Б. Келлер, отвечая на анкету «Литературного современника» о Пушкине, написал: «Он воспитывал в нас глубокий оптимизм, основанный на ярком, конкретном, материалистическом, радостном восприятии природы, на настоящей человечности. Если во мне горит жажда жизни, которая выросла до чрезвычайной силы и страстности в новых советских условиях, то в этом есть, несомненно, заложенная во мне еще в детстве, доля Пушкина».

Фрезеровщица завода им. Маркса Н.Полякова написала: «Пушкин таков, что его хочется читать не один раз, хотя произведения его хорошо усваиваются памятью… Пушкин тем хорош, что очень прост и понятен».

Максим Горький говорит о своем первом впечатлении от чтения поэм Пушкина:

«Я прочитал их все сразу, охваченный тем жадным чувством, которое испытываешь, попадая в невиданно красивое место, – всегда стремишься обежать его сразу. Так бывает после того, когда долго ходишь по моховым кочкам болотистого леса и неожиданно развернется пред тобою сухая поляна, вся в цветах и солнце. Минуту смотришь на нее очарованный, а потом счастливо обежишь всю, и каждое прикосновение ноги к мягким травам плодородной земли тихо радует… Полнозвучные стихи запоминались удивительно легко, украшая празднично все, о чем говорили они: это делало меня счастливым, жизнь мою – легкой и приятной, стихи звучали, как благовест новой жизни».

Астрономические тиражи творений великого поэта, изданных и издаваемых у нас, ярко свидетельствуют о тяге к Пушкину советского читателя.

* * *

Через три месяца наступают большие пушкинские дни в нашей стране. Весь Союз Советских Социалистических Республик отмечает столетие со дня смерти великого русского поэта. Особое значение имеют пушкинские дни и подготовка к ним для нашей студенческой молодежи, учащихся технической школы, растущих во втузе и техникуме не только техническими специалистами, но и людьми богатой общей культуры. Внимание к памяти поэта – это прежде всего изучение его жизни и его творчества. Но, кроме того и одновременно пушкинские дни и подготовка к ним – это борьба за увеличение общекультурного багажа нашего студента, борьба за приобщение студента к ценностям мировой культуры, за расширение его художественного горизонта. «Пушкинские дни должны стать началом нового мощного подъема в борьбе за повышение общей культуры нашего студенчества, за критическое изучение литературного наследства». Так формулирует это ГУЗЗ НКТП в своем письме директорам учебных заведений НКТП о проведении столетней годовщины со дня смерти А. С. Пушкина. Участие в пушкинских днях – дело всего втуза, и поэтому юбилейные пушкинские комиссии создаются в учебном заведении под председательством директора учебного заведения. В эту комиссию входят представители общественных организаций, профессуры и в первую очередь кафедры социально—экономических дисциплин. Работа пушкинских комиссий строится на основе почина и инициативы молодежи. Научно-педагогические работники и местная общественность должны обеспечить помощь и руководство. Естественно, что каждой такой пушкинской комиссии предоставляется полная инициатива в том, чтобы сделать пушкинские дни наиболее содержательными, красочными, интересными, полезными. Здесь должно учесть возможности и силы учебного заведения, а также использования тех культурных сил, которые есть в том городе, где находится учебное заведение. Возможны и совместные вечера нескольких втузов, лишь бы было соблюдено основное условие: высокий идейный и художественный уровень этих вечеров. Показ художественной самодеятельности учащихся дело очень хорошее, очень полезное во многих отношениях, но постановки не должны быть безвкусными, халтурными – к ним должен быть применен строгий художественный критерий. В частности, пресловутые «викторины», которые усердно популяризуются в некоторых наших втузах и их многотиражках к пушкинским дням – это слишком несерьезное, слишком неглубокое решение вопроса; эти викторины не могут дать какую—либо культурную пользу.

Схематический, ориентировочный план пушкинского вечера в его, так сказать, «минимальном» варианте сводится к организации художественного чтения произведений Пушкина и постановки его драматических произведений (или отдельных сцен). Тематический список лекций, которыми должны открываться такие вечера, намечен ГУУЗ, примерно, в следующем виде: 1) А. С. Пушкин и наша современность; 2) А. С. Пушкин и его эпоха; 3) А. С. Пушкин и декабристы (или А. С. Пушкин и самодержавие); 4) Лирика А. С. Пушкина; 5) Поэмы А. С. Пушкина; 6) А. С, Пушкин-драматург; 7) Проза А. С. Пушкина; 8) Реализм А. С. Пушкина 9) А. С. Пушкин – создатель русского литературного языка; 10) А. С. Пушкин в музыке; 11) Молодой человек 18го и 19го века в изображении А.С. Пушкина; 12) Трудовой народ в изображении А.С. Пушкина..

В день столетней годовщины смерти 10 февраля 1937 г., ГУУЗ рекомендует организовать в каждом учебном заведении торжественное заседание, посвященное памяти А.С. Пушкина, с участием общественных организаций. Примерная программа этого заседания: 1) доклад на тему «Жизнь и творчество Пушкина» и 2) художественная музыкально-вокальная часть. В вводной части к докладу надо осветить огромную ценность литературного наследства Пушкина, а также общественно-политические моменты, связанные с дуэлью и смертью А. С. Пушкина. Художественную музыкально-вокальную часть желательно провести из того материала, который связан с пушкинскими текстами или с определенными мотивами его творчества.

Подчеркиваем, что перечень тем – лишь примерный перечень. Такие темы, как «Библиотека Пушкина», «Как работал Пушкин», «Пушкин-журналист» и т. д. и т. п., могут также осветить деятельность великого поэта с весьма интересных и показательных сторон. Но примерный перечень – это основные темы, определяющие жизнь и творчество Пушкина. Они должны занять свое обязательное место в пушкинских днях и подготовке к ним при всех условиях.

У нас немало национальных учебных заведений. Здесь особенно (это указание сохраняет свою силу и для других учебных заведений) необходимо подчеркнуть, что Пушкин был великим отобразителем многих национальностей России. Необходимо указать и на то, что гений Пушкина умел в блестящей художественной форме передать на русском языке дух другого народа (например, «Песни западных славян», «Каменный гость», «Скупой рыцарь» и т. д.), и в этом одна из сторон интернационального характера его творчества.

Изучение пушкинского творчества может быть проведено и в виде специального пушкинского «курса». Достоинством этого мероприятия является возможность дать систематический курс стабильной аудитории, благодаря чему, конечно, представление о Пушкине и его эпохе будет значительно целостнее, крепче.

В промышленных академиях, техникумах, рабфаках и ФЗУ, где читаются курсы русcкого языка и литературы, следует уделить более глубокое внимание жизни и творчеству Пушкина для этой цели ГУУЗ предложил ввести дополнительные часы и консультации.

* * *

Необычайно разнообразно и богато представлен Пушкин в музыке. «Евгений Онегин», «Борис Годунов», Пиковая дама», «Русалка» – крупнейшие русские оперы вдохновлены творениями Пушкина и написаны на его сюжет. Десятки стихотворений Пушкина положены на музыку и вокально—музыкальная «Пушкиниана» красочна и велика. Эти музыкальные произведения написаны крупнейшими русскими композиторами и студент знакомится, таким образом, не только с Пушкиным, но и с Чайковским, Мусоргским, Даргомыжским, и другими гигантами музыкальной мысли. Таким образом здесь охватывается еще одна область искусства. Концерты из пушкинских произведений на сцене студенческого клуба или посещение студентами оперного театра – все это и в литературном, и в театральном, и в музыкальном планах могут дать большой положительный результат.

То же самое надо сказать и о живописи. Портреты Пушкина рисовала кисть замечательных художников, Тропинин, Кипренский, Репин, Серов отдали свою дань Пушкину. Современная живопись также не прошла мимо Пушкина (Кончаловскийи др.). Крупнейшие мастера работали над иллюстрациями к произведениям великого поэта. Посещения таких выставок, лекции на тему «Пушкин в живописи» даст возможность студенту, изучая Пушкина, приобщиться к пониманию и «смежного» искусства – живописи. В частности, московские студенты должны будут воспользоваться грандиозной пушкинской выставкой в Третьяковской галлерее.

Пушкинский кинофестиваль («Дубровский», «Юность поэта» и др.) – также доступная, полезная и живая иллюстрация к изучению пушкинского творчества.

Участок огромного интереса при изучении Пушкина представляет собой экскурсионная работа – экскурсии по местам, где жил Пушкин, или по местам, которые связаны с его произведениями. В таких городах, как Ленинград, Москва, Горький, Калинин, Одесса, Тбилиси, Казань, Ульяновск, Оренбург, Уральск и др., экскурсии могут быть проведены с большим успехом. В одной Москве 112 мест, связанных с биографией Пушкина: в 15 домах он жил, в 97 бывал. Памятник Пушкину на Пушкинской площади, мимо которого неоднократно, вероятно, проходил каждый московский студент, может служить прекрасной иллюстрацией того, как боялось пушкинской музы самодержавие. Стихи, высеченные на граните памятника, – не Пушкинские стихи. Это стихи В. А. Жуковского, который по высочайшему повелению «подправил» пушкинскую строфу, которая у поэта читалась так:

 
И долго буду тем любезен я народу,
Что чувства добрые я лирой пробуждая,
Что в мой жестокий век восславил я свободу
И милость к падшим призывал.
 

После «правки» Жуковского получилось:

 
И долго буду тем народу я любезен,
Что чувства добрые я лирой пробуждая,
Что прелестью живой стихов я был полезен
И милость к падшим призывал.
 

Мы привели этот пример затем, чтобы показать, какие яркие возможности экскурсионной работы по Пушкину находятся в местах, как будто бы общеизвестных.

На доме № 12 в Каретном переулке будет прибита мемориальная доска с надписью: «В этом доме, принадлежавшем матери И. С. Тургенева, в квартире Чернышевых, Пушкин в начале января 1827 г, передал А. Г. Муравьевой, уезжавшей к мужу, свое послание декабристам «Во глубине сибирских руд».

Дом № 53 по Арбату будет Пушкинским музеем. Здесь была квартира, которую заняли Пушкины после свадьбы поэта.

О львах, которые стоят на воротах того дома на ул. Горького, где сейчас Музей революции и где в пушкинское время был английский клуб, упоминается в VII главе «Евгения Онегина». На Малой Никитской находится б. церковь «Большого вознесения», где венчался Пушкин в феврале 1831 г.

Страстной бульвар (б. университетская типография) ул. Горького (Тверская, где был дом и салон Зинаиды Волконской) и т, д. – экскурсия по пушкинской Москве разнообразна и интересна. Экскурсии такой же полезности могут быть проведены и в других городах.

Стоит порыться в журналах и газетах времен пушкинских юбилеев (25-летия, 50-летия, 75-летия со дня смерти, 75-летия и 100-летия со дня рождения), чтобы показать студентам фальшь юбилеев поэта, которые проводились царским правительством. В 1899 г., например, в Перми духовенство отказалось служить панихиды по Пушкине (эти панихиды «заказывали» местные «гласные»), а пермский епископ, издал циркуляр, где мотивировал отказ десятком ссылок на апостольские послания. Пушкин был «афей», он был враждебен церкви и церковь мстила ему и его памяти.

Роль втузовской библиотеки в пушкинских днях весьма значительна. Помимо выставки произведений Пушкина библиотека должна озаботиться пополнением своих полок классической литературой и наиболее важными произведениями литературной критики. Полезно было бы, чтоб библиотека дала к пушкинским дням своеобразный самоотчет о своей работе над художественной литературой (фонд, использование его, как читают литературу, лучшие читатели, изучение их запросов и т. д.). Библиотеки, конечно, должны позаботиться о том, чтобы произведения Пушкина имелись в достаточном количестве, и читатели могли их получить в полной мере. Крупные учебные заведения могут устроить специальные выставки на тему «Творчество Пушкина». Здесь имеется в виду не только книжный фонд библиотеки втуза – сочинения Пушкина, о Пушкине и его времени, но и различные диаграммы – например, «карта путешествий поэта», «карта пушкинской Москвы» (Ленинграда, Одессы и т. д.), снимки, из пушкинских спектаклей и т. д.

Письмо ГУУЗ подчеркивает роль местной печати в подготовке пушкинских дней: «Желательно, чтобы втузовские многотиражки и стенные газеты учебных заведений заблаговременно подготовили учащихся к пушкинским дням, а накануне годовщины были бы вьпущены специальные номера, отражающие жизнь и творчество А. С. Пушкина и содействующие развитию интереса среди учащихся к изучению его произведений и классической литературы вообще».

Значительное число наших многотиражек поняло значение пушкинских дней. Они систематически печатают материал к пушкинским дням, понимая правильно свою задачу – связывая эту работу с борьбой за культуру, за лучшую грамотность, за изучение русской литературы. В «Индустриальном» – газете Ленинградского индустриального института, из номера в номер даются фотоснимки, тематики пушкинских дней, печатается хроника подготовки, статьи о значении культуры для студента. Хотелось бы впрочем, чтобы редакция газеты нашла более интересные для студента пушкинские фото, чем снимки продукции фарфорового завода, выпускаемой к пушкинским дням (номер от 20 октября 1936 г.). Снимки, которыми пользуется «Индустриальный» в этой своей работе, почти все из «Союзфото». Между тем, можно бы поискать и самим. Находит же интересные снимки газета Ленинградского кораблестроительного института «За кадры – верфям». (Деталь картины Чернецова «Парад на Марсовом поле 1831 г.», где изображен Пушкин в группе литераторов или «Село Михайловское» с гравюры Александрова 1837; г. и т. д.) Вообще «За кадры – верфям» хорошо ведет работу к пушкинским дням. Газета успела дать и пушкинскую полосу – между прочим с весьма тепло написанной статьей зав. библиотекой Л. Подольского, «Как читать произведения А. С. Пушкина», и выступления студентов о Пушкине. Газета готовится к пушкинским дням лучше, чем институт в целом.

Регулярно под особым клише печатает материалы к столетию со дня смерти поэта многотиражка «Сталинец» Днепропетровского металлургического института. Здесь и хроника и выступления профессоров и преподавателей. Однако не все газеты развернули эту работу. Газета Уральского индустриального института «За индустриальные кадры» печатает материала мало, а порой и вовсе ни строки (номер от 15 ноября 1936 г.). Мало пушкинского материала в «Московском технологе» (МХТИ), в «Фундаменте» (ЛИИПС). Пушкинские дни должны сыграть огромную роль в деле укрепления и развития литературных кружков наших учебных заведений. Многие из этих кружков имели довольно «стандартную» судьбу: в начале учебного года они расцветали быстро и шумно, но к середине года хирели и к концу года числились только на бумаге или влачили весьма худосочное существование. Таких крепких литературных кружков, каким был кружок МЭИ, немного. Между тем литературные кружки приносят большую пользу студенту не только в плане выяснения его творческих способностей, более или менее удачной «пробы пера», но – и это главное, и в этом залог массовости кружков – литературные кружки учат студента любить писателя, культурно расти, совершенствовать художественный вкус. Изучение в литературных кружках творчества наших классиков, подготовка специальных вечеров о классиках, для всего студенчества данного института в порядке художественной самодеятельности или в ином, а не только чтение друг другу собственных произведений и взаимная критика (все это тоже нужно и полезно), – вот неисчерпаемые источники активной работы кружка. Надо надеяться, что пушкинские дни помогут нашим литературным кружкам расцвести – юбилей, несомненно, вызовет большой приток студентов в эти кружки. Кружки и их руководители должны быть к этому готовы.

В пушкинских днях должна принять тесное и горячее участие наша студенческая художественная самодеятельность. В пушкинской тематике найдут свое место чуть ли не все искусства. Наши танцоры могут показать национальные пляски тем народностей, о которых писал Пушкин. О вокалистах, декламаторах, пианистах, оркестрах и говорить нечего, так же, как об актерах втузовских драмкружков. Программа пушкинского концерта может быть необычайно яркой, давая лучшее, что есть в русской поэзии, музыке и танце. Мы приветствуем план студентов Днепропетровского металлургического института, организовавших большую пушкинскую олимпиаду художественной самодеятельности, где группы и факультеты на пушкинских вечерах выясняют лучших исполнителей – участников общеинститутского вечера.