Текст книги "Магия для школьников. Новая магия 2 кн."

Автор книги: Тимофей Юртаев

сообщить о нарушении

Текущая страница: 5 (всего у книги 15 страниц)

   Все завороженно смотрели на это. Флитвик же вообще был в какой-то прострации. Он хлопал своими маленькими глазками и почесывал бороду. При этом, что-то бормоча себе поднос. Через некоторое время он пришел в себя и произнес с восхищением:

   -Мистер Сайкерс, это было весьма эффектно. Десять баллов Равенкло. И останьтесь, пожалуйста, после уроков. Мне бы хотелось обсудить с вами некоторые моменты. – И после этого обратился к классу. – Как вы видели анимация, может быть очень занимательной. И накладывать такие чары можно не только на вещи. Так же вы должны понимать, это не трансфигурация. Кто может сказать, в чем отличие?

   Лес рук, как я погляжу. Лес... из одного дерева. Но на Гермиону профессор даже не смотрит. Хотя, как она тянется, как тянется. Сейчас же через парту перелезет.

   Видя, что никто не собирается отвечать, профессор разрешил-таки ответить Грэйнджер.

   -Трансфигурация позволяет превращать живое в неживое и наоборот. Или из неживого в неживое и т.д. Но при этом неживое остается неживым, а живое живым. Т.е., например, эти фигурки можно превратить в живых мышей, но при этом, если их превратить в оловянных мышек, они не будут двигаться. Анимация же позволяет заставить двигаться неживой предмет, по желанию волшебника. – Протараторила девочка. Ну, любовь к книгам у нее не отняли. Это радует и печалит. Она же ничего и никого рядом видеть не будет, кроме книжек и золотой парочки.

   -Верно, пять балов Гриффиндор. – сказал Флитвик. – а теперь вы сами попробуете анимировать такие же фигурки. Пусть они просто поднимут и помашут рукой. Для тог, чтобы это сделать, надо произнести заклинание Анимагус...

   А дальше пошел стандартный урок. Только я помогал профессору проводить занятия. Грифы к такому видно не привыкли, потому особо меня не слушали и пытались справиться со всем самостоятельно. От равенкловцев же стойко чувствовалась зависть, но при этом они уже все были привыкшие к моей помощи и не отказывались от нее. В результате из грифов с заданием справилась только Гермиона. Я ей тоже хотел помочь, но этого не потребовалось, Она все смогла сделать самостоятельно, правда, только к концу урока, когда на моем факультете справились почти все.

   После уроков Флитвик дождался окончания момента, когда все ученики выйдут из класса и закрыл дверь.

   -Профессор? – Удивленно смотрю на него.

   -Аст. Ты очень умный молодой человек. Но то, что ты продемонстрировал сегодня не смог бы сделать и выпускник Хогвартса. – Я уже хотел возразить, но он прервал меня, – Поверь, я знаю. Сейчас, за нами никто не может наблюдать. Ты показал очень серьезный уровень. Фактически ты уже можешь считаться мастером в анимации. Это отдельный раздел чар на стыке с трансфигурацией. Более того, чтобы наложить такие чары, надо иметь очень нестандартное мышление. И накладывать чары не в течение пяти минут, а около двадцати. А уж поверь мне, я то знаю, о чем говорю. Потому я хочу узнать правдивый ответ. Как ты смог это сделать?

   Черт! Решил похвастаться, победить? Получай! Он смотрел на меня, а я на него. И что ответить? Флитвик не вызывает у меня такого чувства опасения, как это было с Дамблдором. Я прекрасно понимаю, что это связано с эмоциональным фоном, что оставил архив памяти. И пока все мои опасения оправдывали себя. Что же касается декана Равенкло...

   А тем временем профессор продолжил. Но перед этим он наложил какие-то заклинания на комнату.

   – Аст, как я вижу, ты чего-то опасаешься. Сейчас нас никто не услышит. И не увидит, если кто-нибудь будет интересоваться нашим разговором. Я обещаю, все, что будет произнесено сейчас в этой комнате, останется в этой комнате.

   Довериться? Или не стоит? Если он узнает правду, что это даст? Он может дать больше знаний, помочь в разработке... А может и с гоблинами поможет настроить хорошие отношения... Стоит ли рассказывать? Гоблины... А будет ли Дамблдор связываться с ними. Дафна писала, что этот народ очень обособленный и мстительный... Рискнуть?... Все поступки – это часть риска. А без риска – жизнь будет серой и неинтересной...

   -Профессор, а если я попрошу вас дать мне клятву, о сохранении моей тайны?

   -Я ее дам, конечно же. Если это тайна не несет вред никому.

   -А что вы считаете вредом? Поймите меня правильно, ведь это можно считать случайную царапину. – Мои слова сильно удивили декана.

   -И как ты только попал на мой факультет? – Флитвик покачал головой. – Хорошо, я клянусь своей магией, что никому не сообщу обо всем, что будет произнесено сейчас в этой комнате Астрадом Сайкерсом до тех пор, пока он добровольно мне не разрешит поведать эти сведения. Да будет магия мне свидетелем. – Ого, а его этот вопрос сильно задел.

   -Я принимаю вашу клятву. – Нас объяло небольшой свечение. – Спасибо вам. Я расскажу. Все и просто и сложно. – Я сел на одну из парт. На что Флитвик не обратил внимания. – Я могу видеть магию и даже больше... – демонстративно откладываю палочку и вытянул руку на которой заиграло пламя. – Я могу колдовать без палочки. И видеть, как твориться магия. Более того, я экспериментирую, заменяю некоторые блоки, что вижу и делаю многое другое. – Флитвик уже хотел что-то сказать, но я его перебил, – я как-то сказал, что для сна мне нужно где-то часа четыре. Это немного не так. Мне не нужен сон вовсе. Только если я сильно устал морально, тогда я могу отключиться, чтобы отдохнуть или восстановить силы быстрее.

   -Но почему вы скрывали это? – Флитвик был удивлен, даже больше... Он был ошарашен этой новостью.

   – Потому что я не верю директору. Потому что у меня есть предположения, что он использует своих учеников, как ему вздумается, делая из них марионеток. Потому что в первый же день моего пребывания в Хогвартсе, он попытался на всех учеников наложить простенькую ментальную закладку. Но что она делала, я не понял тогда. А сейчас уже поздно. Да я учил магию разума, если вас это интересует. В этом мне помогли ваши многоуважаемые коллеги – гоблины.

   -Ясно. – тихо ответил Флитвик.

   ***профессор Флитвик***

   "Беспалочкавая магия, видящий потоки, магия разума, отсутствие сна. Потрясающе. Такие способности. Дамблдор! Как он мог?! Ментальная магия на детях?! Что же он задумал?" Сейчас маленького профессора обуревали разные мысли от восхищения возможностями паренька, что сидел перед ним, до нарастающего бешенства по отношению к директору, который так поступил с детьми.

   -Ясно.

   "И что же делать? Астрад, наверняка, рассказал не обо всех своих способностях. Но то, что уже есть и так потрясает"

   -Мистер Сайкерс, почему высчитает, что Дамблдор делает из своих учеников марионеток?

   -Понимаете, профессор... Я надеюсь на то, что вы сдержите обещание... Это немного не очень приятная история... Как-то ночью, я решил пробраться в Запретную секцию библиотеки...

   Мальчик рассказал ему все. О том, как проник в библиотеку, как узнал, что не один, как Гермиону застукал Дамлдор, как директор попытался проникнуть в ее разум и чуть не убил при этом. Как он стер ее память и чем подкупил. Рассказал ему про Квирелла и про битву около зеркала. Про фальшивый камень. Пока мальчик говорил, Флитвик молчал и с каждым его словом становился все бледнее и бледнее. А взгляд все больше темнел. В нем просыпался ярость его предков, что обуревала когда-то гоблинов. Что заставляла их мстить и биться с врагом. Закончил своей рассказ его ученик попыткой прочитать мысли Гермионы и о результатах этих действий.

   Сейчас профессор не походил сам на себя. А мальчик этого не замечал. Он вздохнул с каким-то облегчением. Наверное, тяжело ему было держать все это в себе.

   -Спасибо, мистер Сайкерс за ваш рассказ, – тихо произнес Флитвик, еле сдерживаясь.

   -Профессор, простите, что положил этот груз на ваши плечи. И я уверяю вас, что изучаю легелименцию только для того, чтобы помочь Гермионе.

   -Вы правильно поступили, что скрывали это все время. Даже сейчас я не могу поверить во все вами сказанное. И даже более. Я благодарен вам, что вы предварительно взяли клятву с меня о неразглашении. – Сейчас тон и манера маленького учителя несильно, но изменились. – Потому что иначе я бы уже пошел за ответами к директору. Мне надо все немного обдумать. Мы встретимся с вами попозже. Всего доброго, мистер Сайкерс.

   И, взмахнув палочкой, открыл дверь.

   "Значит, решил поиграть с детьми? Одного ученика тебе видно было мало... Ты решил использовать других. Ну, директор. Что же ты еще скрываешь? И какие твои мотивы?"

   Полугоблин ходил из стороны в сторону. Со стороны могло показаться, что он был сильно чем-то взбудоражен. Но на самом деле, все было не так радужно.

   "Как же он посмел? Надо связаться с кланом и проверить все, что было сказано. Но я сомневаюсь, что Аст соврал. Так оперировать эмоциями он не мог". Многие знают, что гоблины не владеют легелименцией. Но никто не подозревают, что они великолепно чувствуют эмоции. Иначе не было бы столь плохим отношение этой расы к людям. А так, они прекрасно чувствовали, как к ним относятся и отвечали той же монетой, пугая, скалясь или просто отчуждаясь от представителей других рас. Флитвику тоже передался этот дар, хоть и не такой силы. Но он прекрасно чувствовал эмоции учеников, и потому всегда был желанным учителем для многих.

   Так и бегая по своему кабинету, профессор обдумывал сложившуюся ситуацию.

Глава 6

   Фуух... Даже стало, как-то легче. Надеюсь, что рассказанное не повредит ни мне, ни кому-то еще. Хотя... Ладно, сделанного не воротишь. Буду надеяться, что все нормально.

   Так, сегодня вроде ничего больше нет. Это завтра будет занимательный Локхарт, а через день – зельеварение. Да и трансфигурация скоро. Разберусь. Сейчас у меня в планах обыденность – обед, домашка, поваляться на пока еще пригревающем солнышке. О, а в этом случае можно неторопливо решать "задачки" Симба... Даже в двух потоках защита и атака... надо будет обдумать такой подход.

   На обеде Флитвик не появился, а после него я пошел к озеру, забив на эссе, подумав, что сделать и ночью успею. Сейчас мне надо было поразмышлять о том, что же будет дальше. И к чему все идет. Да, кого я обманываю, просто лень строчить этот текст.

   Идя к озеру, меня предупредил Симб о том, что поблизости есть человек. Незаметно осмотревшись, заметил, что на берегу кто-то стоит и бросает камни в него. Подойдя, я был удивлен увидеть Лестрэйнджа. Чего это он такой грустный-то?

   -Здравствуй, Адамас.

   -А? – обернулся на мое приветствие парень.– А, это ты... Здравствуй, Астрад. Слушай можно без этого официоза? Тебя это не бесит?

   -Можно, только я в чужой монастырь со своим уставом не лезу. Это очень плохо может сказать на моей тушке... А она мне очень дорога, как память, – ложась на землю, говорю я. – Ты чего такой грустный? – спрашиваю с закрытыми глазами.

   А в ответ тишина.

   – Почему почти все они такие...

   -Какие?

   -Напыщенные, наглые, тщеславные, скрытные...

   -О, а ты видно проникся духом Слизерена, – с усмешкой ему говорю. – И как тебя только занесло с такими мыслями на этот факультет?

   -Вообще-то Шляпа хотела отдать меня Грифам на растерзание...

   Я, аж вскочил.

   -Чего? Ты серьезно?

   -Да, только я ей сказал, что меня там, скорее всего, съедят и не подавятся, потому лучше я пойду на Слизерен и буду иногда подвергаться напастям других факультетов, чем постоянным атакам своего. Таким вот хитрым способом удалось ее убедить.

   -Ясно. Тогда, да, логично. – Успокоившись, снова ложусь и закрываю глаза.

   Через некоторое время он меня снова спрашивает.

   -Аст, а почему ты тут, а не в гостиной? – спрашивает он, повернув голову в мою сторону.

   -Зима скоро, – нежась на солнышке, отвечаю ему.

   -А?

   -Говорю, зима скоро. А тут солнышко, природа, легкий ветерок. Скоро всего этого не будет. Потому, не хочу отказываться от столь приятного времяпрепровождения в угоду урокам. А все задания можно и ночью сделать.

   -А как же отбой?

   -А...– махнул я рукой, – сделаю его в гостиной. Главное не показывать вида, что тебе некомфортно. Тогда не будут допытываться до причин твоих успехов или отсутствии таковых.

   -Понятно. Ко мне, кстати, Малфой снова подходил. Кхм... – усмехнулся он.

   -Дааа... – протянул я, – хотел наставить тебя на путь истинный?

   -Ага. Много чего интересного рассказал о тебе.

   -Полагаю, он сказал что-то на счет моего происхождения, умственных способностей, и вообще, что я бяка. А-ххххаааах. – зевнул я. – Не, это не ново. Или в этот раз он что-то новое придумал?

   -Ха... – посмеялся Адам. – Нет, примерно все так и было. Только последовательность другая. Вначале умственные способности, а потом все остальное.

   -Ну, хоть какая-то импровизация. Кхм-Кхм... – тихо посмеялся я. – Сам-то не особняком живешь? Подружился с кем-нибудь? Как тебе вообще на факультете?

   -Не особо... В основном, все кичатся своей чистокровностью. Радуются, что поступили на Слизерен. – и затем тихо добавил, но я расслышал. – Пишут своим родителям, чтобы обрадовать.

   Через некоторое время он сел недалеко от меня и замолчал. Так мы просидели минут двадцать. Я начал решать задачки, но только на "тихий" взлом защиты. Но и про обстановку не забывал. Неожиданно Адам спросил.

   -Слушай, Аст!

   -М?

   -А что за медитацию ты использовал, когда зашел в купе?

   Я приоткрыл один глаз, посмотрел на него. Он этого не видел – смотрел на озеро, уперев подбородок в колени, которые обхватил руками.

   -Зачем тебе? – через полудрему спрашиваю его.

   -Интересно.

   -Опасную медитацию я делал... Очень.

   -И зачем же ты ее выполнял?

   -А зачем, по-твоему, выполняются такие упражнение?

   -Чтобы стать сильнее? – парень глянул на меня с удивлением на лице.

   -В какой-то степени. Но разве это главное?

   -Тогда что?

   -А если я скажу, что просто хочу развиться? Тело, душа, разум? Не думал над этим?

   -Научишь? – тихо спросил он.

   -И зачем мне это? – себя постарался несильно выделить интонацией.

   Мальчик посмотрел на меня и спросил.

   – И как тебя не взяли на Слизерен? Ты бы там прижился... наверное.

   -Не забывай про мой род, точнее его отсутствие. Да и не очень хочется в интриге в ваших этих разбираться. Хотя Шляпа давал несколько намеков на это.

   – Ясно. А что тебя интересует?

   Сев, я посмотрел снова на него и замолчал. А что мне нужно? Почему его не научить просто так? А он мне кто? Так сосед по купе, который встретился один раз. Еще один "ученик" на мою долю. Как-то лень его тренировать. Но вопрос в том, что я получу взамен.

   -А что ты можешь предложить?

   -А ты знаешь, что отвечать вопрос на вопрос неприлично?

   -Прекрасно это знаю, а ты? – и с усмешкой смотрю на него.

   -Хорошо, мои родители, конечно, еще те "право порядочные" люди. Но они оставили кое-какие сбережния...

   -Деньги меня не сильно интересуют. – Перебиваю его, снова ложась на землю.

   -Еще они оставили большую библиотеку...

   -Интересно, конечно, но все-таки это не то, что может меня заинтересовать. Сейчас в моем распоряжении библиотека Хогвартса. Пусть там не все знания. Но достаточно, чтобы читать всю жизнь.

   -Но что еще я могу предложить. – Воскликнул он. Эм? Он, что там, реветь собрался. Неее... утешать не буду. – Мой прадед имеет хорошие связи. – с отчаянием произес он.

   -Стоп, а здесь по подробнее.

   -Мой прадед, он воспитал меня. – Начал Адам. – Его зовут Себастьян Лестрэйндж. И, хотя он давно уже не интересуется политикой. Но у него до сих пор остались связи в высших кругах.

   -Хм... А это уже интересно. А, вот предположительно у меня есть альтернатива метлам, можно ли будет с его помощью запатентовать изобретение и продавать его?

   -Ты изобрел что-то? Уже?

   -С чего это ты решил, что я что-то изобрел? Нет, я просто описываю возможное развитие событий.

   -Я напишу ему и спрошу, если тебя это интересует. Тогда...

   -Вот напишешь, получишь ответ, тогда и поговорим. Я не хочу давать пустых обещаний.

   -Хорошо, – сразу погрустнел мальчишка.

   Ладно. Пойду ка я. Рывком встаю на ноги со спины в лучших традициях паркура, отряхиваюсь и вижу потрясенный взгляд парня.

   -Эй, ты чего? – спрашиваю, немного пятясь от него спиной.

   -Научи меня также делать.

   -Чему?

   -Вот так вот вставать. – И смотрит на меня такими щенячьими глазами. Что меня пробивает на ржач.

   -Ха..Хихихи... Ой не могу. Ты себя в зеркало видел? Такое лицо?! Ой, не могу. Слушай, на девчонок, если так посмотришь, все твои будут. Уверяю.

   Он обиженно насупился и отвернулся. Смешной пацан. Хотя я и не так уж старше его. Все время забываю, что сам ребенок сейчас.

   -Ох, ладно. Придет письмо от твоего деда, тогда поговорим о тренировках. Но если ты начнешь, то поверь, легко не будет. Лучше бы тебе вообще отказаться от этой затеи, это так, мой совет тебе. Ладно, я пошел. Пойду в гостиную. Не скучай, – помахав, попрощался с ним.

   Надо будет поговорить о нем с Дафной вечером. Хотя, может и не стоит. Посмотрим.

   Народ в гостиной, что-то делал, куда-то бежал, что-то учил. Редкие личности перекидывались в картишки или играли в шахматы. Я сел у камина и задумался над сегодняшним днем. Много событий произошло. А что будет дальше? Если тенденция продолжиться, то... То лучше бы проиграл тот суд и у меня отобрали палочку. Я и так могу колдовать.

   -Вокруг тебя много мозгошмыгов летает вокруг головы. – Мечтательный голос оторвал меня от размышлений. Около меня стояла блондинка, которая сегодня сидела всю ночь в гостиной.

   -А? Что летает, прости?

   -Мозгошмыги. Эти существа забираются в голову через ухо и размегчают мозг. Вокруг тебя их особенно много.

   -Может, потому что я не подаюсь их влиянию и много думаю? А у многих эти мозго...шмыги? летают вокруг голов. – меня заинтересовало, о чем она говорит. Все-таки всю магию познать невозможно. И если она видит, что-то иное...

   -Да, но вокруг тебя, их все равно, больше всего летает. – И снова посмотрел куда-то над моей головой. Но ни в одном из спектров я ничего не увидел.

   -Давай проведем эксперимент? – девочка посмотрела на меня с озадаченным взглядом и наклонила голову на бок.

   А я очистил мысли, как говорилось в книге по окклюменции.

   -Их стало меньше и они улетать начали. – И посмотрела в сторону, как я понимаю, куда они улетели.

   И что это такое? Она владеет легелименцией? Или все-таки другой спектр видения магии, как я полагал, когда мне рассказали о ней. Взглянув на девочку в другом спектре, увидел, что строение ее энергетики немного отличалось от остальных. Симб, что можешь сказать по этому поводу?

   "Структура скопирована, проделать изменения?"

   Хмм... Ну, откатить я в любом случае смогу. Давай.

   И мир снова изменился. Теперь дети остались сами собой, и их структура не была видна. Но вокруг них летали... паразиты? Что это за фигня? Что это вообще такое? Я тоже смотрел на все это и не заметил, как девочка обратила на меня внимание.

   -Ты тоже их видишь, ведь так?

   -А? – я сфокусировал взгляд на нее. И это она видит всегда? Теперь становится понятно, почему е считают сумасшедшей. Не понимаю, волшебники не верят, что есть то, что видит эта девочка? Либо это просто глюки, либо...Я глянул на нее, она смотрела на меня с какой-то затаенной надеждой и такой усталостью в глазах. – Может быть, скажи, как они выглядят, по-твоему. Ну, вот этот вот, она показала пальцем на ближайший, который пролетел – он белого цвета и с такими мелкими щупальцами. А вон тот вот красный. Они красивые, не правда ли?

   Я посмотрел на этих созданий какой-то время и вернул зрение в норму с помощью Симба. А почему она так не сделает? Хм, наверное, не может. Симб, переделай это умение под модуль в хранилище с возможностью изъятия.

   "Выполняю"

   Кстати, сколько осталось свободных?

   "Шесть хранилищ с учетом занятого только что"

   Не густо. А делать новые, не так просто. Да, и не выдержит таких нагрузок структура. Кстати, на счет нагрузки. Симб, там все в норме с хранилищами? Выдай всю сводку по ним.

   "Выполняю"

   -Вокруг тебя опять много мозгошмыгов. И многих я никогда не видела. Они совсем другие. – Девочка сидела передо мной на корточках, глядя поверх меня. Руки она вытянула вперед, оперев их на колени. А сама при этом склонила голову на правое плечо. – Ты странный.

   -Кхм... – усмехнулся я. И, отвернувшись, сказал, – Уж, кто бы говорил?

   -А меня все считают странной. Меня зовут Полумна Лавгуд. – произнесла девочка. – Но мне нравится, когда меня называют Луной.

   -Астрад Сайкерс. Или просто Аст. Луна... – но договорить мне не дали.

   -Мистер Сайкерс, будьте добры зайдите в мой кабинет, – сказал профессор Флитвик.

   -Ладно, Луна. Еще увидимся.

   -Не попадись морщерогим кизлякам.

   -Постараюсь,– с усмешкой сказал я.

   Когда выходил, то не заметил, как тихо стало в гостиной. Мы что так громко разговаривали? Неужели все удивлены ее видениями? Но ведь среди магов же должны быть те, кто видит так же, как и я... Ну или как Луна... Разберусь с этим позже. С такими мыслями, я зашел в кабинет профессора Флитвика.

   Когда мы зашли в помещение. Профессор снова запечатал всю комнату, наложив какие-то заклинания. Надо будет разобраться с ними. Вкусно... Сам учитель забрался в кресло, я же сел на кушетку, что располагалась неподалеку.

   -Итак... Аст. У меня несколько вопросов. Во-первых, по поводу твоих дополнительных занятий. Чему ты хочешь научиться? Как я понимаю, ты уже можешь сделать многое из того, что другим не под силу. Да и твоя демонстрация чар на занятии...

   -Я бы хотел учиться использовать и создавать заклинания. Сейчас я могу медленно и некропотливо создавать чары, как мне угодно. Но в критической ситуации я начинаю, как бы это сказать, тупить. Приходится использовать грубую силу...Чистую энергию.

   -?

   -Простите. Надеюсь, это не распространится? – Флитвик только кивнул на мой вопрос.

   Я создал перед ним несколько иллюзий. Разных людей. В том числе Дамблдор, Снейп, Поттера. Профессор смотрел на это широко раскрытыми глазами.

   -Иллюзия?

   -Ага. – Довольно ответил я. Он снова перевел взгляд на изображения, потом повернулся опять ко мне и с улыбкой спросил.

   -Ты "таинственный шутник"! – и с радостью похлопал в ладоши. – Десять балов Равенкло за выдающиеся способности.

   -А еще мне очень многое дают ваши уроки по зачаровыванию предметов. И есть даже результаты... – Я встал и прошел в центр комнаты. – Мне как-то больно было смотреть, что, играя в квиддич, приходится летать на метле. Это же неудобно и... наверное, очень неприятно. Потому, – Я сделал шаг, будто забираюсь на ступеньки, – я решил сделать свой собственный способ полетов, – еще три шага и я стою в воздухе. – правда они немного нестабильны и в любой момент, я могу свалиться. А почему так, я никак понять не могу. Плюс, это немного не то, что я хотел создать в самом начале.

   Профессор смотрел на меня, стоящего под потолком. А я тем временем начал с небольшим ускорением снижаться. И под конец, тихонечко приземлился на пол.

   -Так что эти уроки, я бы все-таки продолжил. Ну и все, что вам кажется необходимым для меня.

   -Ясно.– Флитвик был в шоке. Видно такого он еще не видел. Ну да, не каждый день к нему приходит ученик второго курса и показывает то, что сделать не могут (или не хотят), как минимум, до конца школы.

   -Эмм... Профессор? А во-вторых? – отвлек я его от дум.

   -А? Да, конечно. А во-вторых, чего вы хотите добиться, к чему вы стремитесь? – он посмотерл на меня с интересом.

   -Чего? – я посмотрел в окно, уже вечерело. Я улыбнулся своей мечте. – Быть свободным. Свободным от интриг Дамблдора, свободным от долгов, свободным в творении магии, просто быть свободным. Но мне не дадут этого сделать. Дамблдор уже знает о некоторых моих способностях. Как и то, что я очень прилежный ученик, – на этих словах я не выдержал и усмехнулся, – Потому, он хочет, чтобы я "присоединился" к группе Поттер, что мне несколько не нравится. Грэйнджер, он уже "присоединил". Со мной ментальная магия не пройдет так просто. Он уже пробовал. – На этих словах, профессор, сразу как-то подобрался.

   -Ясно. Аст... По поводу твоих занятий. На уроках я бы попросил тебя помогать мне с обучением, как это ты делал сегодня. Профессор МакГонаглл так же попросит тебя об этом. Это раз. По поводу твоего обучения. Я предлагаю тренироваться тебе в дуэльном искусстве. Как палочковой, так и беспалочковой. Что касается Дамблдора... Сейчас мы никак не можем повлиять на него. Он всегда был себе на уме. И сейчас он перегнул палку. Играть судьбами людей. Он не имеет права на это. Что касается твоих занятий ментальной магией... То я закрою глаза на твои... способности, если ты не будешь злоупотреблять ими. Помочь с мисс Грэйнджер, я к несчастью не могу. Такие артефакты уже давно не делались. А если они и есть, то только в одном из хранилищ кого-нибудь из волшебников.

   -Профессор, а почему нельзя создать самими такой артефакт? Защиты и очистки сознания? Хотя... У меня уже есть некоторые идеи. – Мне на ум пришли мозгошмыги, только как их выловить? – Правда, как это сделать, пока не знаю. – я ушел в расчеты и работу с Симбом, не обращая внимания на профессора, пока он не потряс меня по плечу.

   -Аст? – уже громко крикнул Флитвик.

   -А?! Черт, извините, увлекся немного.

   -Истинный равенкловец. – гордо сказал декан факультета.

   -Спасибо, профессор.

   -А ты можешь мне рассказать свою теорию магии, – вдруг спросил Флитвик.– Ты что-то бормотал про какие-то модули, следствия, энергии и т.д. Но я ничего не смог понять.

   -А, вы про это? – я смущенно.– Ну, я могу дать вам почитать свои записи. Но я и половины не расписал. Все вроде бы просто, но при этом сложно. А рассказывать долго. Я лучше дам вам посмотреть их при условии, что вы не будите их кому бы то ни было демонстрировать без моего согласия. Хорошо?

   -Это будет очень хорошо. И я клянусь своей магией, что записи, что ты мне предоставишь, никому не передам без твоего согласия. Да будет магия мне свидетелем.

   -Я принимаю вашу клятву. – с удивлением сказал я. Но так даже лучше. – Вы хотели обсудить, что-то еще, профессор?

   -Нет, Астрад. Мне и так многое надо обдумать из того, что ты сказал. Так что на сегодня свободен. В ближайшее время я тебе дам литературу для изучения и расписание занятий. Хорошо?

   -Спасибо, профессор. Тогда я пойду, возьму записи и занесу их вам. А и еще, а можно будет попросить вас рассказать о магии пространства?

   -Можно, но тут много чего надо знать. Пока что мы повременим с этим, хорошо?

   -Да, профессор. Я тогда пойду, сейчас принесу вам записи.

   -Хорошо, я буду ждать. И... спасибо, что доверился. Если все так, как ты говоришь. То ты раскрыл мне глаза на многие вещи. – На его слова я только кивнул и вышел из комнаты.

   Сходив за своим трудом, я вернулся к Флитвику, оставил ему наработки и распрощался с ним. Впереди еще ночь работы. А там и год творчества.