Текст книги "Советские Ракетные войска"
Автор книги: Петр Асташенков
сообщить о нарушении
Текущая страница: 21 (всего у книги 22 страниц)
Наши ракеты по праву считаются наиболее надежными, мощными и эффективными. Стоять у такого оружия, учиться применять его в боевых условиях – высокая честь и ответственность. Воины-ракетчики постоянно помнят об этом, особенно во время решающих этапов учебы – боевых пусков могучих стратегических гигантов.
Помнить о сохранении военной тайны. Одно из главных требований к воинам-ракетчикам – постоянная и неослабная бдительность. Они должны уметь распознавать врага, вовремя разглядеть все его ухищрения, всемерно укреплять безопасность нашего государства, пресекать все действия вражеской агентуры.
Разведки империалистических государств протягивают свои гнусные щупальца к секретам и тайнам нашего государства, Советской Армии и Военно-Морского Флота. Враги нашей страны стремятся завладеть сведениями о советском ракетно-ядерном оружии, о расположении позиций для запусков ракет, о дислокации и боеготовности воинских подразделений, особенно тех, которые оснащены новейшим ракетным вооружением.
Для сбора шпионских сведений иностранные разведки прибегают к любым способам, заведомо считая, что цель оправдывает средства. В арсенал средств агентов иностранных разведок входят знакомства с воинами, подслушивание их разговоров, перехват воинских писем и многое другое.
Заступает ли воин-ракетчик на боевое дежурство, отправляется ли в командировку или участвует в учениях– ему нельзя забывать о необходимости быть бдительным, никогда и нигде нельзя отступать от правил сохранения государственной и военной тайны. Доверенные ему документы и бумаги он обязан хранить как зеницу ока. В любых обстоятельствах его поведение характеризуется выдержкой, самодисциплиной, собранностью. Болтливость, беспечность, хвастовство, бравирование осведомленностью ему совершенно не к лицу. Все его поступки и действия направлены на то, чтобы не оставалось ни одной щели для утечки секретов.
Безусловно, бдительность не приходит сама собой. Она результат самовоспитания, итог большой работы командиров, политорганов, партийных и комсомольских организаций. В ракетных подразделениях воспитание бдительности неизменно находится в центре внимания. Она становится неотъемлемым качеством каждого воина. Вот почему в этих подразделениях нет каких-либо разглашений тайны, нет и предпосылок к подобным явлениям.
Показательна в этом отношении Н-ская ракетная часть, где служит офицер И. Тюрин. Здесь используются самые разнообразные методы воспитания бдительности– проводятся лекции и беседы, организуются просмотры специальных кинокартин. Причем все это делается не от случая к случаю, а систематически. Воспитание бдительности ведется с учетом индивидуальных особенностей людей. И результаты отрадные. Здесь давно уже нет ни одного случая разглашения закрытых сведений, личный состав проявляет высокую бдительность. И таких частей в Ракетных войсках подавляющее большинство.
К сожалению, очень редко, но случается, что активность командиров в воспитании у подчиненных бдительности проявляется порой лишь после явного случая разглашения тайны. А ведь главное в этом деле заключается в профилактике, в предупреждении таких случаев, в постоянном изучении людей, непрерывном действенном влиянии на них. Тогда не создается почва для утечки секретов.
Приведем пример. Офицеру Пономареву было дано ответственное задание в командировке. Но в части не учли индивидуальных качеств офицера, его моральной неустойчивости, склонности к выпивкам. Именно эти отрицательные черты и подвели Пономарева в пути. Во время очередной выпивки случайный собутыльник похитил у него саквояж, где находились служебные документы.
Этот факт наглядно показывает, что воспитание бдительности тесно смыкается с работой по идейной закалке наших воинов, привитию им лучших черт, характерных для морального облика строителя коммунизма. Настойчиво заботясь о политической подготовке каждого ракетчика, развивая сознательность и ответственность за выполнение воинского долга, командиры, партийные и комсомольские организации решают и задачу повышения бдительности. Партийные и комсомольские организации могут гордиться поведением коммунистов и комсомольцев в этом большом деле. Члены партии и комсомольцы не только сами не допускают ничего, что может привести к разглашению тайны, но и удерживают от этого своих товарищей.
Бдительность воинов повышается не только партийно-политической работой, но и в ходе боевой учебы. На занятиях важно научить воинов не только выполнять свои функциональные обязанности, но и правильно воспитывать их. Такой подход очень важен. Каждый шаг в освоении мастерства сопровождается повышением личной ответственности воина, его бдительности. Тем более что и в ходе самих занятий может произойти разглашение нужных врагу сведений.
Известно, что империалистические агрессивные круги делают ставку на перехват наших радиосообщений, на засечку излучений различных радиотехнических устройств. На территории ряда стран, и прежде всего в самих США, создана сеть мощных радиоустановок, при помощи которых американская разведка пытается подслушивать радиотелеграфные и радиотелефонные переговоры в СССР.
Боевая учеба и служба наших ракетчиков непосредственно связана с использованием радиосредств. И на них они работают так, что в эфир не уходит пи одно лишнее слово, строжайше соблюдаются правила радиообмена, настройки станций. Командиры не проходят мимо малейших нарушений радиодисциплины, добиваются, чтобы только воины, твердо усвоившие основы радиодисциплины, допускались к работе на действующих радиосредствах.
Существенную помощь командирам, партийным и комсомольским организациям в их борьбе за высокую и неослабную бдительность приносит опыт лучших, передовых в этом отношении частей и подразделений. Такой опыт всегда внимательно изучается и быстро распространяется. Окружные и флотские газеты печатают материалы о воспитании воинов в духе величайшей бдительности. Они пропагандируют опыт умелого применения радиосредств в боевой учебе, строжайшего соблюдения правил радиообмена и требований радиодисциплины.
Во главе ракетного подразделения. Одно из подразделений Н-ской зенитной ракетной части некоторое время назад считалось отстающим. Имелись немалые пробелы в подготовке расчетов, в эксплуатации техники. Но вот в подразделение пришел новый командир – инженер-капитан Лесников. Иными делами повеяло в классах и на стартовых позициях. Постепенно на крепкую научную основу стали занятия и тренировки. Обслуживание техники также проводится с научным подходом. Командир сумел обеспечить постоянство параметров всех систем ракетного комплекса. И подразделение шаг за шагом стало подниматься из отстающих. Оно отличилось на боевых стрельбах.
Безусловно, в выправлении дел в этом подразделении сыграло положительную роль то, что командир был инженером, обладал отличной научно-технической подготовкой и мог со знанием дела организовать обучение людей самых различных специальностей. Вопрос о технических знаниях командира особенно остро встал сейчас, когда в военное дело широко внедряются новейшие достижения науки и техники, когда главным оружием современности стали могущественные ракеты. Уже не раз отмечалось, что боевой ракетный комплекс основан на последних открытиях науки. Чтобы держать такой совершенный комплекс в абсолютной готовности, уметь до дна «выбирать» его возможности в боевой обстановке, каждый расчет сознательно осваивает все системы, до тонкостей разбирается в физических процессах, происходящих в оружии.
Вот почему вполне закономерно, что во главе боевых ракетных подразделений все чаще ставятся инженеры. Инженер-командир превращается ныне в типичную фигуру для Ракетных войск. Можно указать немало примеров, когда офицерам с высшим техническим образованием командирские обязанности пришлись не только по плечу, но и по вкусу. Поворот специалистов к вопросам воспитания и обучения людей – результат большой работы, проделанной в высших военных учебных заведениях и в частях. Наши молодые специалисты оказываются теперь в такой атмосфере, которая не дает им замыкаться в «техническую скорлупу».
Примером обычного для инженера продвижения по службе можно считать путь, проделанный офицером Демьяновичем. Он занимал инженерную должность, показал незаурядные способности, умение организовать обучение людей. Был переведен на командную работу, добился того, что все расчеты стали отличными. В любом деле – при проверках аппаратуры, подготовке ракет к пускам, на занятиях Демьянович чувствует себя хозяином положения. С любым «узким» специалистом он на равных говорит о самых тонких сторонах техники. А уж если ведет занятие, то у него есть чему поучиться каждому офицеру. Командир и расчеты добились отличного взаимопонимания, действуют безошибочно в самой сложной обстановке.
Таких примеров успешного выдвижения инженеров на командирские должности очень много. Ныне выпускники инженерных военно-учебных заведений всячески стремятся работать с людьми. Они вырабатывают в себе те качества, которые необходимы для обучения и воспитания подчиненных, потому что им доверено важное место в ракетном строю.
В наших учебных заведениях изучение науки и техники хорошо сочетается с воспитанием воинских качеств у будущих ракетных офицеров. Работники академий и высших училищ учитывают запросы войск. Сейчас главная дорога выпускников вуза – в части, в боевые расчеты, туда, где оружие готовится к бою и применяется в условиях, приближенных к боевым. Поэтому они готовят не просто технических специалистов, а инженеров, способных возглавить боевые подразделения, повести их к победе в бою.
В ракетных частях изжиты устаревшие взгляды на инженеров как узких специалистов. Специалистам новой техники открыты пути выдвижения на командные и штабные должности.
Очень важная форма воспитания специалистов – вовлечение их в активную партийно-политическую работу. Заслуживает большого внимания парторганизаций и опыт передовых командиров-инженеров. Он может послужить хорошим подспорьем в становлении молодых специалистов в войсках. Этот опыт в войсках внимательно изучается, обобщается и широко распространяется.
Приход инженеров к командованию боевыми подразделениями– это знамение времени. Все делается для того, чтобы инженерные знания, которыми они обладают, умножались на командирское мастерство в интересах дальнейшего повышения боеготовности ракетных расчетов.
Мастера боевой квалификации. В боевой учебе воинов-ракетчиков в ходе социалистического соревнования получили развитие ценные патриотические почины. Особое место среди них занимает движение за увеличение в частях ПВО числа мастеров боевой квалификации.
Стать мастером – значит достигнуть высшей ступени владения воинской специальностью. На нее может подняться лишь тот, кто успешно пройдет все ступени классности и сделает еще один большой рывок в своем боевом совершенствовании.
Мастеру присущи особенно глубокие физико-технические знания, ясное понимание принципов боевого применения нового оружия, владение несколькими смежными специальностями. Не менее существен для него и стаж боевой работы, и участие в боевых стрельбах, и выполнение высоких нормативов обслуживания своего и других участков технических комплексов.
Поначалу мастеров боевой квалификации насчитывалось в частях единицы. Первыми этой высшей ступени достигли в Московском округе ПВО – офицер ракетчик Кувырченков, в Бакинском – офицер ракетчик Савинский. За первыми потянулись другие.
В одной из зенитных ракетных частей Бакинского округа ПВО добрую инициативу проявили старшины сверхсрочной службы. Они взяли обязательство подготовиться и тоже стать мастерами боевой квалификации. Немало трудностей ждало их на этом пути. Особенно сложно было наладить занятия по теории, освоить принципиальные схемы, функциональные связи всего комплекса. Ведь все это надо было сочетать с боевыми дежурствами, с выполнением непосредственных обязанностей в расчетах. Но трудности не остановили инициаторов патриотического движения среди сверхсрочнослужащих, люди не жалели сил и энергии для достижения намеченного рубежа. Первым из них мастером боевой квалификации стал коммунист Кравченко. Сейчас в Бакинском округе ПВО немало старшин достигли высшей ступени мастерства.
Рост числа мастеров боевой квалификации – верный показатель повышения боевой готовности ракетчиков. Он свидетельствует о правильной организации учебного процесса, умелом сочетании теории и практики на занятиях. Многие командиры, политработники, партийные и комсомольские организации проявляют постоянную заботу об улучшении учебы специалистов, о развитии среди них соревнования за новые успехи. Выращиванию мастеров помогает и то, что опыт лучших из лучших ракетчиков, авиаторов, локаторщиков в передовых частях служит поистине могучим рычагом, действенным подспорьем в повышении квалификации всех воинов.
Именно так обстоит дело в Н-ской зенитной ракетной части. Здесь командир, партийная организация, вся общественность проявляют горячую заинтересованность в росте квалификации офицеров-ракетчиков. И это дает добрые плоды. Только в одном подразделении два офицера– Стовбенко и Неклюдов – сдали экзамены на мастера боевой квалификации. Они показали отличное знание техники, принципиальных схем сложных элементов комплекса. Их выезды на полигон неизменно приносят высокую оценку за стрельбы. Как здесь и принято, опыт мастеров боевой квалификации широко используется в учебе воинов. Это помогает товарищам освоить смежные специальности, научиться наиболее эффективно применять ракеты.
Большую пользу приносят хорошо продуманные планы подготовки специалистов наивысшей квалификации. Так, в подразделении, где служат Стовбенко и Неклюдов, к концу года по плану должно быть уже шесть мастеров. Для того чтобы реализовать этот план, в части продумана целая система подготовки. Офицеры для этого переводятся на несколько месяцев на смежную систему. Они работают там с полной ответственностью и с большой охотой. Люди творческих дерзаний, они понимают, что такая практика открывает им перспективу не только повышения мастерства, но и служебного роста, выдвижения на должности, где необходимо знание нескольких систем.
Так, во многих частях работа по подготовке мастеров боевой квалификации ведется планомерно и целеустремленно. Принятые обязательства организационно и методически подкрепляются. В этих частях уже много мастеров боевой квалификации, и особенно среди воинов сверхсрочной службы. Мастера военного дела определяют в войсках пути подготовки специалистов, заражают их силой примера, раскрывают перед ними новые возможности техники.
Благодаря большим усилиям командиров, партийных организаций, передовых специалистов многие воины поднимаются в ряды лучших мастеров своего дела. И о них знают в части и за ее пределами. Личный состав осведомлен о том, как его правофланговые достигли вершин мастерства, что поучительного в их делах. Так, подлинный источник боевого опыта используется в учебе расчетов и экипажей.
Пропаганда достижений мастеров боевой квалификации– важное дело. Каждый воин Ракетных войск хорошо знает о требованиях, предъявляемых к сдающим экзамены на почетное звание мастера, и широко использует опыт тех, кто уже перешагнул этот рубеж.
Почетное призвание. Большое значение приобрела ныне инженерно-ракетная служба, главная ее задача – обеспечить образцовое содержание грозного оружия и постоянную готовность к его боевому применению. Инженеры – а их количество в войсках резко возросло – это настоящие проводники высокой технической культуры, они непримиримы к любым отступлениям от научно обоснованных методов эксплуатации и подготовки к пуску всех ракетных систем.
Советская военная наука исходит из того, что, какой бы могучей техника ни была, успех ее боевого использования по-прежнему определяют люди. Поэтому ведущей заботой инженерно-ракетной службы справедливо считается всесторонняя подготовка личного состава к подлинно мастерскому применению нового оружия. Инженеры – умелые воспитатели воинов, поборники всего нового в технической учебе. И наибольших успехов добиваются те части, где инженерно-ракетная служба проявляет активность и инициативу в учебно-воспитательной работе, а каждое занятие проводится на высоком идейном и методическом уровне.
Так обстоит дело, например, в подразделении, где служит инженер-капитан Иванов. Здесь создана хорошая учебно-материальная база. Инженеры настойчиво повышают собственные знания и умело воспитывают и обучают личный состав. Организованно началась учеба и в новом году. Именно в этом подразделении родилось движение за высокую ракетную культуру, которое сейчас распространилось на многие части и подразделения. Подобных примеров, когда инженеры вносят достойный вклад в повышение технических знаний ракетчиков, можно привести много.
Организация технической учебы – это далеко не все, что требуется от инженерно-ракетной службы. Инженеры добиваются не только знания воинами правил эксплуатации техники и мер безопасности, но и непременного, неукоснительного их соблюдения. Проведение регламентов, всех профилактических и ремонтных работ в полном объеме, строго вовремя и с отличным качеством – закон жизни ракетных подразделений.
Конечно, борьба за наилучшее освоение нового оружия, овладение высотами технической культуры – дело не только инженерно-ракетной службы. Забота об этом проходит красной нитью через всю деятельность командиров, политработников, партийных и комсомольских организаций. Они беспокоятся о наиболее разумном использовании инженерных кадров, направляют их усилия на решение главных задач, от которых зависит боеготовность ракетных расчетов. Коммунисты-инженеры показывают пример в знании и применении на практике всего, что дает современная паука в руки специалиста-ракетчика.
В походе за высокую культуру выполнения всех операций по обслуживанию ракет немалое значение имеет яркая и целеустремленная техническая пропаганда. Ее основные запевалы – инженеры, как правило, каждый офицер инженерно-ракетной службы имеет личный план пропаганды ракетной техники и не реже 2–3 раз в месяц выступает перед воинами на эти темы. А в целом инженерно-ракетная служба так планирует и организует военно-техническую пропаганду, чтобы обеспечить ее наибольшую действенность.
Освоение ракет – дело новое, оно требует от воинов творческого отношения. Наши инженеры возглавляют движение новаторов в ракетных частях, выступают сами в роли разведчиков нового. Инженеры-ракетчики вносят много ценных рационализаторских предложений. Старший инженер-лейтенант Черенукин, например, разработал усовершенствование, отмеченное поощрительной премией, а сейчас молодой офицер трудится над новой моделью обучающей машины. Теперь уже очень редко в частях можно встретить инженерно-технических работников, которые относятся с холодком к изобретательству и рационализации, к поискам более совершенных приемов боевой работы и методов обучения. Ведь подобное равнодушие, беззаботность инженеру-ракетчику не к лицу.
Сознание своей личной ответственности за безопасность Родины рождает у ракетчиков горячее стремление как можно лучше выполнять свой долг. Оно находит яркое выражение в социалистическом соревновании, в котором участвуют и инженеры-ракетчики. В начале учебного года они помогают соревнующимся определить новые рубежи совершенствования боевого мастерства. Содействуя в ходе учебы выполнению взятых обязательств, инженеры-ракетчики способствуют лучшему освоению и боевому применению ракетного оружия.
В Ракетных войсках много передовых расчетов. Их успехи помогают найти пути повышения боеготовности другим подразделениям. Опыт лучших становится достоянием остальных. Вот тут-то и проявляется настойчивость и оперативность инженерно-ракетной службы. Она не только вовремя подмечает, в чем секрет успеха передового расчета, обобщает опыт, но и без задержек распространяет его в войсках. На практике часто используются наиболее оперативные формы пропаганды опыта, такие, как показ непосредственно на технике, проведение новатором занятий и т. п.
Жизнь требует всемерного обобщения опыта работы инженерно-ракетной службы. От этого во многом зависит дальнейшее повышение качества боевой учебы ракетчиков и поддержание в наивысшей готовности их мощного оружия.
А что можно сделать самостоятельно? Один молодой офицер-ракетчик сказал: в войсках нет больших возможностей для роста по специальности. Подобное утверждение мне кажется явным заблуждением. Сошлюсь на опыт Н-ской части. Очень много дает ее офицерам техническая пропаганда. Они активно участвуют в проведении лекций, докладов, конференций. Офицеры-специалисты самостоятельно изучают новые вопросы, рассказывают о них товарищам. Так, с сообщением «О применении электронно-вычислительных машин в ПВО» выступил подполковник Вавилин, «О противоракетной обороне США» – инженер-капитан Иванов.
Сейчас технической пропагандой здесь увлеклись очень многие. Это способствует увеличению числа мастеров ракетного дела. А сами пропагандисты новой техники выросли не только в знании дела, но и в своем служебном положении.
Майор Копылов в письме в редакцию газеты «Красная звезда» поставил очень актуальный вопрос: как расширять свой кругозор молодому офицеру-ракетчику? Учась в учебном заведении, он познает современные отрасли науки и техники. Там к его услугам фундаментальные библиотеки, опытные консультанты, новинки технической информации. И вот он прибывает в отдаленное подразделение. Становление его как командира требует, особенно на первых порах, большой и напряженной работы. Ему приходится думать о воспитании подчиненных, о поддержании техники в постоянной готовности, нести боевые дежурства. И в таких условиях офицеры не забывают о расширении своего кругозора. Хотя, казалось бы, в небольшом гарнизоне трудно с технической литературой, квалифицированные лекторы бывают там редко. Но и в этих условиях не приходится слышать от молодых офицеров как оправдание своей пассивности слова о том, что, находясь в отдаленных подразделениях, нельзя уследить за развитием науки и техники.
В ракетных частях командиры, партийные и комсомольские организации не упускают из поля зрения вопросов совершенствования командирской подготовки. Благоприятная для роста знаний обстановка складывается потому, что начальники всех рангов, общественность проявляют повседневную заботу о специальной учебе и ее верной помощнице – технической пропаганде. Например, в подразделении, о котором говорил в своем письме офицер Копылов, каждый день учебы очень много дает самим воспитателям. Здесь руками умельцев ракетчиков офицеров Рудовского, Ткачева и их помощников созданы пособия, мало уступающие тем, что применяются в вузах. Придя из учебного заведения, молодой офицер получает все возможности, чтобы непрерывно пополнять свои теоретические знания самыми свежими данными военно-технической мысли. Причем офицер выступает не просто в роли ученика. Каждый специалист здесь получает индивидуальные задания, самостоятельно готовит рефераты по вопросам ядерной физики, кибернетики, ракетостроения и сам становится пропагандистом технических знаний.
Велико значение широкого привлечения офицеров-специалистов к технической пропаганде в ракетной части. Ракетно-ядерное оружие стремительно развивается, оно впитывает в себя последние достижения многих наук. Одному человеку, будь он даже семи пядей во лбу, трудно уследить за различными направлениями технического прогресса в области ракетного дела. Общими же усилиями офицеров подразделения вполне удается держать личный состав в курсе всего нового, что происходит в совершенствовании современной боевой техники, в развитии методов применения атомного оружия и средств защиты от него.
Среди оперативных форм пропаганды в ракетных частях получили распространение технические информации – короткие сообщения по наиболее злободневным вопросам новой техники.
Подтверждают свою жизненность в условиях небольших ракетных гарнизонов и технические конференции, вечера техники, лекции, доклады, викторины, занятия кружков. Конечно, при использовании этих форм пропаганды приходится учитывать специфику службы ракетчиков, загруженность расчетов боевыми дежурствами. Особенно тщательно подготавливаются конференции, поскольку на них обсуждаются обычно сложнейшие научно-технические вопросы, которые, как говорят, с ходу решить попросту невозможно.
Это еще раз свидетельствует о высокой ответственности и заинтересованности наших командиров, офицеров штабов в лучшей организации технической пропаганды. При проверках подразделений вышестоящими штабами интерес проявляется ко всему, что связано с боевой подготовкой, в том числе и к вопросам технической пропаганды. Проверяющие вникают в содержание лекций, докладов, конференций и часто считают обязательным самим принимать в них участие. Представители штабов, где сосредоточены наиболее квалифицированные специалисты, показывают пример в благородном деле повышения военно-технической культуры.
Партийные и комсомольские организации борются за повышение боевой готовности ракетных подразделений. Каждый коммунист и комсомолец становится подлинным знатоком ракетной техники, ядерной физики, радиоэлектроники, неустанным пропагандистом военно-технических дисциплин среди воинов. Партийные и комсомольские организации чутко реагируют на все ценное, что рождается в этой области, поддерживают начинания, способствующие лучшему освоению ракетного оружия.
Во всех случаях речь, безусловно, идет не только об увеличении числа лекций, докладов, информаций, но и об улучшении их качества, о повышении идейно-научного содержания каждого мероприятия. Очень существенно, что выступления на технические темы не абстрактны, они будят пытливую мысль слушателей, вызывают у них желание испытать свои силы в усовершенствовании того или иного оборудования, методов его обслуживания и подготовки к бою. В этой связи очень полезны выступления перед воинами-ракетчиками наших конструкторов, воинов-новаторов, внесших свой вклад в прогресс советского оружия.
Ракетчики на вечере в своем клубе.
Боевой дружбе – крепнуть! Советским воинам-ракетчикам Родина доверила коллективное оружие – мощные современные ракеты. Поэтому не только каждый воин овладевает индивидуальным мастерством, расчеты в целом выступают как единый слаженный организм, в котором каждый из номеров связан четким взаимодействием с товарищем, и они могут всегда друг на друга положиться.
…Грохот стартовавшей ракеты проник сквозь стены кабины. Все, кто находился там, устремили взгляды на экраны. По желто-зеленому полю поплыла вверх отметка от ракеты. Через некоторое время вновь грянул гром. Это вслед за первой взмыла в небо вторая ракета. Казалось, уже ничто не в состоянии нарушить ход боевой работы. И вдруг отметка от цели исчезла на экранах. В кабине наступила тишина. Заминка длилась мгновение. Затем экраны вновь засветились. Но с людьми произошла разительная перемена: их действия сковала нервозность. Особенно это проявилось у оператора рядового Старцева, не выполнившего своей задачи.
«Техника подвела», – оправдывались некоторые воины. «Оператор вовремя не сработал», – считали другие. Однако технический руководитель стрельб офицер Толстых на схемах и непосредственно на аппаратуре доказал ракетчикам, что ссылка на временный перебой в работе одного из видов техники неосновательна.
– Объяснить неудачу растерянностью оператора тоже нельзя, – заключил руководитель стрельб. – Ракета– оружие коллективное. А был ли коллективизм в действиях расчета? Замешкался один человек. А что сделали другие? Ничего. Офицеры не пришли оператору на помощь, не вмешались в трудную минуту. Поэтому причина неудачи – неслаженность расчета.
Факты из практики боевых стрельб убедительно показывают, что успех ракетного расчета во многом определяется таким его качеством, как слаженность. Это качество, безусловно, появляется у коллектива не вдруг и уж, во всяком случае, не само собой, как полагают некоторые молодые командиры расчетов. Ошибочно представление, будто достаточно того, чтобы каждый номер только освоил функциональные обязанности и умел их выполнять во время тренировок, как расчет автоматически превратится в монолитный боевой коллектив. Нет! Командир должен проявить подлинную настойчивость, высокое методическое мастерство, быть предусмотрительным, чтобы обеспечить боевую слаженность своих подчиненных, спаять их единой мыслью, единой волей, единым действием.
Бесспорно, мастерство расчета как боевой единицы основывается прежде всего на отличной индивидуальной подготовке каждого номера. Глубоко зная технику, физический смысл процессов, происходящих при пуске и в полете ракеты, воин не растеряется при изменении обстановки на его участке, быстро найдет выход из неожиданного затруднения. Однако коллективность действий расчета будет выше, если и в индивидуальной подготовке номеров дается представление о смежных профессиях. Не случайно так актуальна стала теперь подготовка специалистов-ракетчиков широкого профиля. Эти люди лучше улавливают взаимосвязь систем ракеты, отчетливее представляют задачи расчета в целом, у них больше возможностей оказать помощь товарищам, а то и заменить их.
И все же, какой бы сильной индивидуальная подготовка номеров ни была, одна она не решает успеха дела. Для этого проводятся целеустремленные систематические занятия специально на слаженность, с непрерывным усложнением обстановки. Этой цели служат комплексные тренировки и учения.
Добиваясь четкой работы операторов, командир заботится о том, чтобы они не терялись в неожиданных ситуациях, умели переходить с одного способа сопровождения целей на другой. В тренировках воинов огневого расчета очень существенно постепенно ускорять выполнение операций. Бездумная погоня за перекрытием нормативов приводит к тому, что номера, нетвердо усвоив приемы действий на технике, в трудный момент могут сбиться, ошибиться. А всякая неточность даже одного номера расчета способна свести на нет большие усилия всего боевого коллектива.
Отрабатывая слаженность расчетов в составе ракетных подразделений, командиры обычно основное внимание уделяют тому, как личный состав приводит технику в боевую готовность, проверяет ее исправность, обнаруживает и сопровождает цели, ведет ракетный огонь. Не упускаются и другие элементы подготовки, такие, как перевод материальной части из походного положения в боевое и обратно, совершение маршей и т. п. А без этого трудно говорить о настоящей готовности подразделений к ведению высокоманевренного боя в условиях ракетно-ядерной войны.
