Текст книги "160 развивающих игр для детей от рождения до трех лет"

Автор книги: Пенни Уорнер

сообщить о нарушении

Текущая страница: 5 (всего у книги 12 страниц) [доступный отрывок для чтения: 5 страниц]

Давай сожмем!

В этот период у ребенка повышается двигательная активность, но в то же время развивается и мелкая моторика, когда его маленькие пальчики исследуют мир разных температур, материалов и ощущений.

Что понадобится:

• Различные предметы, которые можно сжимать, – пластилин, глина, пастила, губки, резиновые игрушки, антистрессовые мячики и т. д.

• Высокий стульчик

Осваиваемые навыки

• Навыки классификации

• Когнитивное развитие

• Исследование тактильных ощущений

• Мелкая моторика

Что нужно делать:

1. Наберите разнообразные предметы, в том числе несколько таких, которые издают звуки.

2. Посадите ребенка в стульчик и надежно закрепите столик.

3. Положите на столик один предмет и дайте ребенку изучить его. Предложите ему надавить на предмет и почувствовать его поверхность, сопротивление, температуру и другие свойства.

4. Через несколько минут замените предмет другим.

5. Повторяйте, пока ребенок не изучит все имеющиеся сжимающиеся предметы.

Варианты игры. Вложите предметы в маленькие тонкие носки, чтобы ребенок их не видел. Поместите все предметы на столик, чтобы ребенок мог исследовать их через носки.

Безопасность. Постоянно держите ребенка под присмотром, чтобы он не брал предметы в рот.

Веселые качели

В первые месяцы жизни поддержание равновесия – достаточно сложная задача для малыша. Первое время ему трудно даже удерживать свою большую голову. Но очень скоро игры типа «Веселые качели» будут доставлять ему удовольствие!

Что понадобится:

• Небольшое полотенце

• Ваша нога

Осваиваемые навыки

• Равновесие

• Развитие доверия

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Положите себе на бедро небольшое полотенце, чтобы ребенку было мягче.

2. Посадите малыша на бедро лицом к себе.

3. Держите малыша за руки, потом переместите свои руки ближе к пальчикам, чтобы придерживать ребенка совсем легонько.

4. Помогая ребенку поддерживать равновесие, осторожно двигайте ногой.

5. Попробуйте отпустить одну руку, потом другую, но будьте наготове, чтобы при необходимости подхватить малыша.

6. Поверните ребенка спиной к себе и повторите игру.

Варианты игры. Вытяните ногу, положив ступню на стул, и усадите ребенка на голень, а не на бедро.

Безопасность. Всегда будьте готовы подхватить малыша, если он потеряет равновесие.

Потрогай и скажи

Окружающий мир дает ребенку множество стимулов для его пяти чувств. Предоставьте ему богатый выбор интересных вещей для исследования, и он проведет время с пользой и удовольствием.

Что понадобится:

• Различные любимые малышом продукты

• Высокий стульчик

• Клеенка

Осваиваемые навыки

• Осознание окружающей среды

• Мелкая моторика

• Экспериментирование

Что нужно делать:

1. Подготовьте набор интересных для ребенка продуктов, которые он может трогать, пробовать на вкус и нюхать – каждого понемногу, – например, желе, йогурт, арахисовое масло, банан, хлопья, спагетти и т. д.

2. Постелите на пол в кухне клеенку и поставьте на нее высокий стульчик.

3. Усадите ребенка в стульчик и положите на столик один из продуктов.

4. Дайте ребенку несколько минут поиграть с едой и изучить ее с помощью рук и рта.

5. Уберите продукт и предложите малышу другой для исследования.

6. Наблюдайте за выражением лица ребенка в то время, когда он будет исследовать каждый новый продукт. Обязательно называйте и описывайте то, что кладете перед малышом.

Варианты игры. Предложите малышу только один продукт, но в большем количестве, чтобы он попытался рисовать им, играть, стучать, мять и делать все, что ему захочется.

Безопасность. Присматривайте за малышом, чтобы он не подавился.

Туннель

Когда малыш начнет перемещаться по комнате, можно сделать его путешествие более интересным, построив «туннель». Он откроет для себя новый способ передвижения, а в конце «туннеля» его ждет сюрприз! Все, что вам потребуется, – это большая коробка.

Что понадобится:

• Картонная коробка размером чуть больше ребенка

• Небольшое детское одеяльце

Осваиваемые навыки

• Когнитивные/мыслительные навыки

• Пространственное ориентирование

• Постоянство объектов

• Решение задач

Что нужно делать:

1. Найдите коробку размером чуть больше, чем сам ребенок, чтобы он легко мог проползти в нее. Обрежьте ее с двух сторон, чтобы сделать туннель.

2. Поместите малыша на пол у одного конца туннеля.

3. Сами расположитесь на другом конце и позовите ребенка. Постарайтесь убедить его забраться в коробку. Если ему будет нужна помощь, протяните ему руку и подтащите к себе.

4. Повторите несколько раз.

5. Завесьте ваш конец туннеля одеялом так, чтобы ребенок не видел вас, потом протяните к ребенку руку и потяните малыша к себе, чтобы он пролез на вашу сторону.

Варианты игры. Усадите ребенка на пол и накройте его коробкой. Загляните туда сверху, затем уберите коробку и скажите: «Ку-ку!»

Безопасность. Коробка должна быть достаточно большой. Не оставляйте ребенка одного в коробке, чтобы он не испугался.

Вверх и вниз по лестнице

В эти месяцы главным занятием ребенка становится ползание. Эта игра поможет ему развить навыки ползания и познакомит с новыми способами перемещения в пространстве.

Что понадобится:

• Лестница

• Интересные игрушки

Осваиваемые навыки

• Исследование

• Развитие общей моторики

• Решение задач

Что нужно делать:

1. Найдите лестницу, по которой ребенок может взбираться. Ступени лестницы не должны быть скользкими.

2. Сядьте внизу лестницы вместе с ребенком и положите игрушку на первую ступеньку. Пусть малыш потянется за игрушкой и возьмет ее.

3. Положите игрушку на вторую ступеньку и привлеките к ней внимание ребенка.

4. Когда он потянется к ней, помогите ему забраться на ступеньку, согнув его ногу в колене и положив его руки на ступеньку.

5. Когда он схватит игрушку, положите еще одну на следующую ступеньку.

Варианты игры. Когда малыш доберется до верха лестницы, научите его спускаться. Ребенок еще не понимает, как возвращаться, так что вам придется научить его нащупывать очередную ступеньку ногой и помочь спуститься.

Безопасность. Когда вы не используете лестницу для тренировок, обязательно загораживайте ее.

Птичка

Ваш малыш становится Супермалышом, взлетая в воздух с помощью самых сильных в мире коленей – ваших. Всем детям нравится летать, как птицы!

Что понадобится:

• Ваши чистые ноги

• Носки

Осваиваемые навыки

• Равновесие

• Ориентация в пространстве

• Крупная моторика

• Социальное взаимодействие и доверие

Что нужно делать:

1. Наденьте на ноги мягкие носки, чтобы малышу было удобно и приятно.

2. Лягте на спину рядом с ребенком.

3. Поднимите ребенка и положите себе на ступни так, чтобы его голова была обращена к вам, а ножки были вытянуты, при этом держите его за ручки.

4. Расположив ребенка удобно и надежно, начните двигать ногами взад и вперед, катая малыша по воздуху.

5. Включите воображение, чтобы малыш испытал разные варианты «полета».

Варианты игры. Можно класть ребенка на голени, а не на ступни. Можно повернуть его головой в другую сторону для изменения обзора.

Безопасность. Крепко держите малыша и убедитесь, что он находится в равновесии. Двигайтесь медленно, без рывков, чтобы он чувствовал себя в безопасности во время «полета».

Где игрушка?

Очень скоро вам уже не удастся обмануть ребенка в этой игре, так что лучше поиграйте в нее прямо сейчас и получите удовольствие! Когда игрушка исчезнет, понаблюдайте, как малыш пытается понять, куда она делась, и что случится дальше.

Что понадобится:

• Картонная гильза от бумажного полотенца или туба для оберточной бумаги

• Фломастеры, наклейки и другие декоративные элементы (по желанию)

• Маленький мячик, машинка или другая игрушка, легко проходящая в трубку

• Детское кресло

Осваиваемые навыки

• Предвосхищение и удивление

• Причина и следствие

• Постоянство объектов

• Решение задач

Что нужно делать:

1. Если хотите, раскрасьте картонную тубу фломастерами, наклейте стикеры и прочие элементы, чтобы ребенку было интереснее.

2. Положите тубу и мелкие предметы (мячик, машинку или другую игрушку) на пол.

3. Посадите ребенка в креслице, стоящее на полу, и сядьте рядом.

4. Разместите тубу под углом в 45°, так, чтобы один конец лежал на коленях у ребенка, а другой был направлен в сторону.

5. Покажите ребенку мячик или игрушку, а затем покажите, как вы опускаете ее в конец тубы.

6. Когда игрушка окажется у ребенка, скажите: «Вот она!» – и покажите ее ребенку.

7. Повторяйте, пока ребенок не устанет от игры.

Варианты игры. Используйте сразу несколько игрушек или меняйте их, чтобы малышу было веселее. Дайте ему кинуть игрушку сверху тубы и поймайте ее сами.

Безопасность. Убедитесь, что игрушка не слишком маленькая и ребенок не сможет ее проглотить.

От девяти до двенадцати месяцев

Теперь уже ничто не остановит вашего ребенка! Он быстро двигается и уже начинает ходить, держась за что-нибудь, а скоро по-настоящему пойдет, побежит и даже более того. Его навыки совершенствуются, и вы можете различными способами обогатить и расширить его взаимодействие с миром.

По мере того как ребенок начинает все лучше владеть своим телом, ставьте перед ним задачи, связанные с развитием общей моторики. Детям нравится забираться куда-нибудь и выбираться откуда-нибудь. Вы и глазом моргнуть не успеете, как ваш малыш окажется в кухонном шкафчике, так что надежно прячьте опасные вещества и ценности, прежде чем он до них доберется. Давайте ребенку побольше времени для движения – не стоит заключать его в манеж, разве что в исключительных случаях, когда вы вынуждены на несколько минут оставить его одного.

Улучшается и мелкая моторика, так что следите за тем, чтобы у малыша было, чем занять пальчики. Он может держать в руке фломастер – хотя пока держит его, как нож, – и рисовать на всем подряд! Ему также нравится брать в пальцы мелкие предметы, так что давайте ему продукты, которые он может есть самостоятельно. И не забывайте о чашке и ложке – с каждым днем он будет все лучше справляться с едой самостоятельно.

Решение различных задач, знакомство с устройством вещей и исследование окружающего мира развивают мыслительные способности ребенка. Уже в год, если не раньше, вы услышите его первое слово, и вскоре он начнет болтать без остановки. Побольше разговаривайте с ребенком и играйте с ним в развивающие речь игры, чтобы улучшить его понимание слов и подготовить к их произнесению.

Ребенок уже осознает себя и знает, что значит «мое». Это хорошо, речь здесь не идет об эгоизме. Ребенок просто пытается понять, какую роль он играет в этом мире. Почаще называйте ребенка по имени, вешайте его произведения искусства на холодильник, дайте ему зеркальце, в которое он будет смотреться, и наблюдайте за его привязанностью к какой-нибудь игрушке. Малышу нравится общаться с другими детьми его возраста, поэтому найдите ему товарищей-сверстников. У ребенка происходит тонкая эмоциональная настройка, и он способен чувствовать гнев, грусть, радость, а также стыд, разочарование и ревность. Позволяйте ему выражать свои чувства и помогайте ему словами.

Не отмахивайтесь от малыша! Теперь он вошел во вкус и хочет все больше интересных игр!

Давай поговорим

Скоро ваш малыш начнет говорить, но пока он еще издает различные смешные звуки, вы можете записать его писки и визги на диктофон, чтобы сохранить их на память на долгие годы.

Что понадобится:

• Диктофон

• Детское кресло

Осваиваемые навыки

• Речь и накопление словарного запаса

• Слуховые навыки

• Самоидентификация

• Вокализация

Что нужно делать:

1. Подготовьте диктофон для записи.

2. Усадите ребенка в креслице и сядьте рядом с ним.

3. Включите диктофон и говорите с малышом, издавайте различные звуки, пропевайте различные слоги и т. д., чтобы добиться от ребенка ответа.

4. Делайте паузы между звуками, чтобы дать малышу возможность откликнуться.

5. После того как вы оба наговорите на диктофон ряд веселых звуков, проиграйте запись ребенку.

6. Сохраните запись и проиграйте ее ребенку вновь, когда он подрастет. (Можете даже в присутствии друга или подружки!)

Варианты игры. Включите запись какой-нибудь простой детской песенки и подпевайте. Предложите малышу присоединиться к вам и запишите ваш дуэт. Когда закончите, проиграйте малышу запись.

Безопасность. Не воспроизводите записанные звуки слишком громко, чтобы не нанести вред слуху ребенка.

Бубенцы звенят

В этой музыкальной версии игры в прятки ребенок будет искать и находить спрятанные бубенчики. Это не очень сложно: ему нужно только прислушаться к звону, чтобы обнаружить, где они спрятаны.

Что понадобится:

• Мягкая игрушка с бубенчиком внутри или браслет с колокольчиками.

• Разные вещи, в которые можно спрятать предмет, – подушки, другие мягкие игрушки и одеяла.

Осваиваемые навыки

• Причина и следствие

• Когнитивное развитие

• Слуховые навыки

Что нужно делать:

1. Найдите звенящую игрушку или сделайте браслет с колокольчиками. (Чем больше бубенцы, тем безопаснее они для ребенка и тем проще их хватать.)

2. Посадите ребенка на пол и окружите его разнообразными предметами, в которых можно спрятать игрушку, – подушками, мягкими игрушками, одеялами.

3. Покажите бубенцы ребенку и потрясите ими.

4. Тайком спрячьте бубенчики в одно из тайных мест.

5. Спросите ребенка: «Где бубенчики?»

6. Поднимайте окружающие ребенка предметы один за другим и трясите их. Когда вы возьмете предмет, в котором спрятаны бубенчики, потрясите его, но так, чтобы малыш их не видел, а только слышал.

7. Наблюдайте, как изменится выражение лица ребенка, когда он услышит звон.

8. Покажите ему бубенцы и скажите: «Вот наши бубенчики!»

9. Сыграйте в игру снова, пряча бубенцы в разных местах.

Варианты игры. Спрячьте бубенцы в разных местах комнаты, встаньте на четвереньки и отправляйтесь на поиски. Встряхивайте по пути различные предметы, пока не найдете бубенчики.

Безопасность. Убедитесь, что бубенцы надежно закреплены, чтобы ребенок не мог их проглотить.

Поймай светлячка

Малыш становится все подвижнее, и ему все больше нравится догонять и ловить. В этой активной игре малыш будет стараться поймать «светлячка» на стене спальни.

Что понадобится:

• Картон

• Ножницы

• Фонарик

• Клейкая лента

• Темная комната

Осваиваемые навыки

• Причина и следствие

• Передвижение и координация

• Контроль моторики

Что нужно делать:

1. Вырежьте из картона фигурку насекомого такого размера, чтобы она помещалась на стекле фонарика.

2. Закрепите фигурку на переднем стекле фонарика клейкой лентой.

3. Удобно устройтесь с малышом в спальне и погасите свет.

4. Включите фонарик и посветите им на стену рядом с ребенком.

5. Медленно перемещайте луч по стене, чтобы привлечь внимание ребенка.

6. Предложите малышу поймать «светлячка», ползущего по стене.

7. Медленно двигайте луч от ребенка, когда он будет приближаться к нему и пытаться поймать.

Варианты игры. Давайте ребенку время от времени «поймать» светлячка, на секунду выключая фонарик, а затем направляя его луч в другое место, показывая ребенку нового светлячка. Дайте малышу и самому подержать фонарик.

Безопасность. Если ребенок испугается темноты, успокойте его.

Живые пальчики

У ребенка одновременно улучшается контроль как над крупными мышцами, так и над мелкими – в частности, над движениями пальцев. Поиграйте с ним в веселую игру «Живые пальчики».

Что понадобится:

• Чистая светлая вязаная перчатка

• Маркеры

• Ножницы

Осваиваемые навыки

• Мелкая моторика

• Развитие речи

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Найдите чистую перчатку светлого цвета, хорошо прилегающую к руке.

2. Нарисуйте на кончиках пальцев фломастерами веселые рожицы. Можете сделать их похожими на кого угодно – на маму и папу, на сестру и брата, на самого малыша, на других любимых членов семьи, на ваше домашнее животное и т. д.

3. Ножницами отрежьте пальцы от перчаток.

4. Наденьте отрезанные пальцы себе на руку и устройте для малыша кукольный спектакль, спойте какие-нибудь песенки и разыграйте сценки, например такую:

Где Большой?

Где Большой? Где Большой? (спрячьте большие пальцы)

Вот он я! Вот он я! (покажите пальцы)

Как поживаете, сэр? (один большой палец кланяется другому)

Прекрасно, спасибо! (второй палец кивает в ответ)

Побежали! Побежали! (оба пальца снова прячутся)

(Повторите для указательного, среднего, безымянного и мизинца, но называйте их как членов семьи – мама, папа, братик, сестренка, малыш.)

Варианты игры. Наденьте «живые пальчики» на ручки ребенку и дайте ему исследовать их.

Безопасность. Следите, чтобы ребенок не тащил кукол в рот, – он может подавиться!

Пальчики и пяточки, ротик и животик

Эта простая игра с песенкой поможет ребенку продолжить знакомство с частями тела. Вы можете сами придумать куплеты для любых частей тела.

Что понадобится:

• Пол или детское кресло

• Ваш голос

Осваиваемые навыки

• Общая и мелкая моторика

• Изучение частей тела

• Развитие речи

Что нужно делать:

1. Разденьте малыша до подгузника.

2. Посадите ребенка на пол или в детское кресло и сядьте лицом к нему.

3. Пойте песенку, перемещая палец ребенка на соответствующие части тела.

Покажи, где пальчики

Покажи, где пальчики

Покажи, где пяточки.

Покажи, где ротик,

Покажи животик.

Покажи, где ушки.

Покажи макушку.

А теперь покажем ножки

И похлопаем в ладошки.

Варианты игры. Список частей тела можно продолжать, придумав новые куплеты.

Безопасность. Играйте с малышом аккуратно, чтобы он был доволен игрой и не получил травму.

Миска в миске

На этом этапе ребенок пытается понять, как устроен мир. «Миска в миске» – это игра, в которую вы можете играть вдвоем на кухне. Пока вы готовите малышу покушать, он может совершенствовать свои новые умения!

Что понадобится:

• Три или больше пластмассовых мисок разного размера, вкладывающихся одна в другую

• Один квадратный или прямоугольный пластмассовый лоток

Осваиваемые навыки

• Причина и следствие

• Когнитивное развитие

• Общая и мелкая моторика

• Упорядочение предметов

Что нужно делать:

1. Поставьте несколько пластмассовых мисок, вложенных одна в другую, на пол в кухне. Прямоугольный лоток отложите в сторону, чтобы ребенок пока его не видел.

2. Посадите ребенка на пол рядом с мисками.

3. Покажите ребенку, как вынимать миски одну из другой и складывать обратно по размеру.

4. Дайте ребенку время исследовать миски, понять, как они складываются, и насладиться игрой.

5. Когда малыш разберется, как складываются миски, разберите их по одной и добавьте к набору прямоугольный лоток. Посмотрите, что будет делать ребенок с неподходящим предметом.

Варианты игры. Можно приобрести в магазине игрушек набор вкладывающихся друг в друга кубиков или мисочек. Чтобы было еще интереснее, предложите ребенку набор матрешек, чтобы, раскрывая одну матрешку, он находил в ней другую. Подобный набор предметов можно сделать и самим, подобрав подходящие коробочки разного размера.

Безопасность. Обязательно используйте для этой игры пластмассовые, а не стеклянные или металлические предметы, чтобы ребенок не поранился. Если это будут деревянные матрешки, следите за тем, чтобы малыш не сломал их, не занозился и не тащил их в рот.

Переправа

Ребенок в эти месяцы становится очень подвижным. Он начинает ползать на животе, потом на четвереньках, а потом ходить, – и тут уже ничто его не остановит. Устройте для него полосу препятствий, чтобы он совершенствовал свои способности к преодолению трудностей.

Что понадобится:

• Мелкие препятствия – подушки, одеяла, куклы, мягкие игрушки, кубики, коробки, стулья, столы и т. д.

Осваиваемые навыки

• Физические упражнения и координация

• Крупная моторика

• Решение задач

Что нужно делать:

1. Постройте полосу препятствий, разместив небольшие мягкие, гибкие и легко перемещаемые предметы вдоль коридора или в маленькой комнате:

Положите ряд подушек для перелезания через них.

Бросьте на пол одеяло, через которое нужно будет переползти.

Положите в кучу кукол и мягкие игрушки, через которые ребенок будет пробираться.

Постройте на пути небольшую баррикаду из кубиков.

Поставьте большие коробки, открытые с обоих концов, которые будут служить туннелями.

Поставьте в середине прохода перевернутый стул или маленький столик.

2. Ребенка оставьте в одном конце коридора, а сами встаньте в другом, так, чтобы ребенок обязательно вас видел.

3. Позовите ребенка и ждите, пока он преодолеет полосу препятствий.

4. Подбадривайте его на всем протяжении пути. Подсказывайте, как можно преодолеть препятствие, и помогайте физически, если какое-то из них окажется для него трудным. Если ребенок застрял, передвиньте предметы.

5. Когда малыш доберется до конца полосы препятствий, радостно приветствуйте его.

Варианты игры. Когда ребенок преодолеет все препятствия, расставьте их по-другому и сыграйте снова. Вначале делайте препятствия немногочисленными и несложными, а затем, с развитием ребенка, постепенно усложняйте задачи, добавляя препятствия для перелезания, протискивания, прыжков, обхода и т. д.

Безопасность. Не используйте предметы с острыми углами и твердыми поверхностями, особенно если ребенок должен непосредственно соприкасаться с ними. (Например, стул или стол не представляют опасности для малыша, если ему нужно просто проползти под ними, но не перебраться через них.)