Текст книги "3500 немецких слов. Техника запоминания"

Автор книги: Павел Литвинов

сообщить о нарушении

Текущая страница: 1 (всего у книги 9 страниц)

ВйЕШШй к у с п е х у

Павел Литвинов

3500 немецких слов. Техника запоминания

АЙРИС ПРЕСС

УДК 811.112.2(075)

ББК 81.2Нем-9

Л64

Все права защищены.

Никакая часть данной книги не может переиздаваться или распространяться в любой форме и любыми средствами, электронными или механическими, включая фотокопирование, звукозапись, любые запоминающие устройства и системы поиска информации, без письменного разрешения правообладателя.

Серийное оформление А. М. Драгового

Литвинов, .П. П.

Л64      3500 немецких слов. Техника запоминания / Павел

Литвинов. – 5-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 256 с. – (Ступени к успеху).

ISBN 978-5-8112-3355-7

Пособие представляет собой словарь-минимум, содержащий около 3500 слов, необходимых для общения на немецком языке. Словарь создан по авторской методике запоминания немецких слов, в основе которой лежит принцип деления по темам. В соответствии с классификацией слова распределяются по группам, объединенным общим понятием, а внутри группы происходит деление на блоки, позволяющие легко отыскать нужное слово в памяти.

Пособие рассчитано на широкий круг лиц, изучающих немецкий язык.

ББК81.2Нем-9

УДК 811.112.2(075)

ISBN 978-5-8112-3355-7

© ООО «Издательство «АЙРИС-пресс», 2005

1

раздел

Смысловая классификация слов минимума немецкого языка

Введение

Предлагаемая смысловая классификация основана на разделении минимума слов (3500) по частям речи (глаголы, прилагательные и существительные) с дальнейшим делением на смысловые группы (например, у глаголов таких групп десять – см. дальнейшее описание), а смысловые группы делятся на блоки (по 3—7 блоков в смысловой группе). Такую классификацию можно сравнить с библиотекой, в которой отдел библиотеки – это часть речи, шкафы с книгами – это смысловые группы, полки – это блоки слов, а отдельные книги на полках – это отдельные слова. Вы находите отдел библиотеки (часть речи), подходите к нужному шкафу (смысловой группе), находите нужную полку (смысловой блок) и берете нужную книгу (слово).

При изучении слов в предлагаемой системе со смысловой макроструктурой, состоящей из названий смысловых групп и смысловых блоков, вы точно знаете, что вы знаете. Вы также знаете, в какой части вашей памяти находится нужное слово. Единицей информации при таком изучении является не отдельное слово, а блок слов (7—10 слов). Блоки существительных содержат большее число слов.

Благодаря такому структурированию минимума слов, вы можете воспроизвести весь словарь наизусть, используя в качестве опоры смысловую макроструктуру, состоящую из названий групп и блоков. Вы можете получить доступ к любому слову, руководствуясь смыслом слова и находя соответствующий блок в смысловой макроструктуре. Для этого вам нужно сделать всего два выбора: 1) Какая смысловая группа? 2) Какой смысловой блок в выбранной группе?

Предлагаемая классификация и учебный словарь, составленный на ее основе, обеспечивают выбор нужного немецкого слова при выражении мыслей на немецком языке. Мысль рождается в самых общих чертах, есть общая идея/тема (которую можно сравнить со смысловой группой классификации). Затем ведется поиск средств для ее выражения (вы останавливаетесь на каком-то блоке), и уже при составлении предложения вы берете какое-то конкретное слово в блоке.

Слова в блоке объединяются как синонимы, антонимы и как однородные действия, признаки или предметы, объединяемые общим понятием, выраженным в названии блока. Например, блок «учебные операции» содержит слова: учить, обучать, объяснять, понимать, запоминать, знать, забывать, ошибаться, исправлять Эти слова дают краткое изложение процесса обучения.

Классификация слов по частям речи

Классификация слов по частям речи используется в грамматике. Каждый ученик может определить часть речи, к которой относится данное слово. Однако одно и то же понятие в русском языке и в немецком может выражаться разными частями речи. Например, болеть в русском языке – это глагол, а в немецком это понятие выражается сочетанием: глагол sein + прилагательное krank. Таких случаев не очень много в минимуме, но они имеются, и на это нужно обращать внимание.

В предлагаемой классификации выделяются три основные части речи: глаголы, прилагательные и существительные. Распределение слов по частям речи облегчает использование слов в предложениях, поскольку разные части речи выполняют различные функции в предложении.

Из 3500 слов минимума базового уровня немецкого языка глаголы составляют примерно 500, прилагательные – 500, существительные – 2000 единиц. Остальные части речи в сумме составляют около 500 единиц. В соответствии с системой, предлагаемой автором, глаголы, прилагательные и существительные делятся на смысловые группы и блоки.

Рассмотрим классификацию с использованием смысловой макроструктуры, состоящей из названий смысловых групп и смысловых блоков, на примере глагола.

Классификация глаголов по смысловым группам

Глаголы минимума (500 глаголов) разбиваются на следующие десять смысловых групп:

1.      Глаголы стадии: начинать, продолжать, завершать

2.      Глаголы движения: бежать, ехать, лететь, плыть

3.      Глаголы наличия/ количества: иметь, хранить, сокращать, накапливать

4.      Глаголы статического положения: стоять, сидеть, висеть, лежать

5.      Бытовые глаголы: работать, есть, одевать, болеть

6.      Глаголы чувства: любить, ненавидеть, радоваться, плакать

7.      Глаголы мышления: думать, делать вывод, решать, складывать, передумать

8.      Глаголы, выражающие рабочие операции: изготовлять, ремонтировать, пилить, стирать

9.      Глаголы общения: говорить, спрашивать, отвечать, брать, давать, знакомиться, извиняться

10.      Глаголы борьбы: нападать, защищаться, побеждать, стрелять

. Названные смысловые группы охватывают нашу жизнь, выраженную в действиях. Действительно, все в окружающем мире изменяется, проходит стадии (группа 1), движется (группа 2), имеет количественное выражение и изменение (группа 3) или находится в состоянии покоя (группа 4).

Каждый человек поддерживает свое существование (группа 5), испытывает какие-то чувства (группа 5) и думает (группа?).

Человек появляется в обществе, чтобы работать (группа 8), общаться (группа 9) и бороться (группа 10).

6 • 3500 немецких слов. Техника запоминания

Глаголы абсолютного минимума (10 групп)

Группа 1. Глаголы стадии

начинать(ся) начинать

beginnen/ anfangen anfangen

появляться

erscheinen

опаздывать продолжать занимать (время) откладывать завершать прекращать переставать

sich verspäten fortsetzen

in Anspruch nehmen verschieben beenden einstellen aufhören

Группа 2. Глаголы движения

двигать(ся) останавливать(ся) поднимать поднимать подниматься опускать выходить входить отправляться пересекать идти вдоль следовать повернуть налево прибывать возвращаться идти приходить бежать

(sich) bewegen stehenbleiben/ halten heben hochheben

steigen senken hinausgehen eintreten

sich begeben/ abfahren überqueren

gehen (entlang)

folgen

biegen (nach links) ankommen

zurückkommen/ zurückkehren gehen kommen

laufen/ rennen

летать

fliegen

скакать

reiten

Группа 3. Глаголы наличия/ количества

быть

sein

иметь

haben

имеется

es gibt

присутствовать быть достаточным

отсутствовать быть пустым собирать добавлять

наполнять

быть полным

anwesend sein/ beiwohnen genügen/ ausreichen fehlen/ abwesend sein leer sein sammeln

zufügen füllen voll sein

сокращать исключать

reduzieren/ kürzen ausschließen

тратить портить оставаться

ausgeben verderben übrigbleiben

удерживать владеть принадлежать содержать

behalten besitzen gehören enthalten

Группа 4. Глаголы положения

класть

legen

лежать

liegen

сидеть садиться стоять

sitzen

sich setzen stehen

ставить

висеть/ вешать находиться

stellen hängen sein/ liegen

Группа 5. Бытовые глаголы

жить

leben

родиться работать зарабатывать есть

geboren sein arbeiten verdienen

essen

пить

trinken

печь

backen

жарить кипятить/ кипеть носить

braten

sieden/ kochen tragen/ anhaben

надевать стирать гладить ложиться спать

anziehen

waschen (Wäsche) bügeln

zu Bett gehen

спать будить просыпаться вставать болеть

schlafen wecken erwachen aufstehen krank sein

лечить

ärztlich behandeln

выздоравливать

genesen/ gesund werden

Группа 6. Глаголы чувства

любить любить

gern haben lieben

нравиться хотеть

gefallen wollen

предпочитать восхищаться ненавидеть обвинять

vorziehen bewundern hassen anschuldigen

страдать вынести

leiden aushalten

плакать

weinen

утешать

trösten

успокоиться

sich beruhigen

улыбаться

lächeln

смеяться

lachen

наслаждаться

genießen

радоваться/ веселиться

sich freuen

быть уверенным

sicher sein

сомневаться

zweifeln

уставать/ быть уставшим

müde sein

волновать

beunruhigen

пугать

erschrecken

удивлять

wundern/ überraschen

обижать

kränken

оскорблять

beleidigen

быть сердитым

böse sein

Группа 7. Глаголы восприятия и мышления

видеть

sehen

смотреть

gucken

слушать

zuhören

слышать

hören

чувствовать

fühlen/ empfinden

помнить

sich erinnern (an A)

забывать

vergessen

узнавать

erkennen

различать

unterscheiden

читать

lesen

писать

schreiben

считать

zählen

вычислять

rechnen

прибавлять

addieren/ zufügen

вычитать

abziehen

умножать

multiplizieren

делить

dividieren

думать

denken

решать

entscheiden/ beschließen

передумать

sich (D) etwas anders überlegen

Группа 8. Рабочие операции

делать делать выполнять

tun

machen

ausführen/ erfüllen

готовить

vorbereiten

прятать искать

verstecken suchen

находить брать держать толкать

finden nehmen halten stoßen

тянуть бросать открывать закрывать присоединять отсоединять развязать

резать лить проливать/ просыпать сушить

ziehen schmeißen

öffnen/ aufmachen schließen anschließen trennen

lösen/ loslösen schneiden

gießen verschütten trocknen

Группа 9« Глаголы общения

говорить сказать обращаться спрашивать просить отвечать

sprechen

sagen

sich wenden (an А)

fragen

bitten antworten

разрешать запрещать советовать

erlauben verbieten

raten/ empfehlen

предупреждать

warnen

предлагать

anbieten

давать

geben

покупать

kaufen

продавать

verkaufen

брать взаймы

leihen/ borgen

давать на время

verleihen

дарить

schenken

приглашать

einladen

посещать

besuchen

тепло встречать

willkommen heißen

приветствовать

willkommen heißen

представлять

vorstellen

дарить

schenken

знакомиться

kennenlernen

быть знакомым

bekannt sein

мешать/ беспокоить

stören

беспокоить

belästigen

извинять

entschuldigen

прощать

verzeihen

извиняться

sich entschuldigen

благодарить

danken

Группа 10. Глаголы борьбы

нападать

angreifen

сражаться

kämpfen

сопротивляться

Widerstand leisten

защищать

verteidigen/ schützen

поддаться

nachgeben

выиграть

gewinnen

проигрывать

verlieren

стрелять

schießen

убить

töten/ umbringen

ранить

verwunden

нанести поражение

eine Niederlage beibringen/

zerschlagen

Разбивка смысловых групп на блоки

Если число слов в группах увеличится до 30—50, что имеет место при разбивке глагольного минимума из 500 единиц на 10 групп, то такие группы являются слишком большими и не воспринимаются целиком нашей оперативной памятью. Мы теряем обзор в группе. Для обеспечения обзорности смысловые группы делятся на блоки. Блоки содержат слова, более тесно связанные между собой по смыслу. Например, среди глаголов группы движения можно выделить блок глаголов, выражающих скорость:

•      спешить

•      лететь

•      ехать

•      бежать

•      идти

•      ползти

•      ускорять

•      тормозить

•      замедлять

Вы видите, что данный блок содержит слова, выражающие разные скорости от максимальной (лететь) до минимальной (ползти), а также глаголы, выражающие изменение скорости (ускорять, замедлять).

В названии блока содержится общее понятие, Объединяющее отдельные слова. Например, среди глаголов мышления можно выделить блок «процесс обучения»:

•      изучать

•      обучать

•      объяснять

•      понимать

•      заучивать

•      знать

•      значить

•      забывать

•      ошибаться

•      проверять

•      исправлять

Этот перечень глаголов передает процесс обучения.

Смысловая макроструктура классификации

При разбивке смысловых групп на блоки получается следующая макроструктура, образованная из названий смысловых групп и смысловых блоков:

1.      Глаголы стадии

1.1.      Начало

1.2.      Продолжение

1.3.      Завершение

2.      Глаголы движения

2.1.      Виды движений

2.2.      Движение вверх/ вниз

2.3.      Скорость

2.4.      Преследование

2.5.      Цикл движения от начальной до конечной точки движения

2.6.      Движение в воде

3.      Глаголы наличия/ количества

3.1.      Наличие/принадлежность

3.2.      Нехватка

3.3.      Добавление/ избыток

3.4.      Сокращение/ потребление

3.5.      Остаток/ сохранение

4.      Глаголы положения

5.      Бытовые глаголы

5.1.      Жить

5.2.      Работать

5.3.      Есть/ пить

5.4.      Одеваться

5.5.      Спать/ приводить себя в порядок

5.6.      Болеть

6.      Глаголы чувства

6.1.      Хорошее отношение

6.2.      Плохое отношение

6.3.      Горе/ радость

6.4.      Гордость/ скромность

6.5.      Уверенность/ сомнение

6.6.      Старание/ лень

6.7.      Оттенки эмоций

7.      Глаголы восприятия и мышления

7.1.      Восприятие мира

7.2.      Обучение

7.3.      Учебные операции

7.4.      Логические операции

8.      Рабочие операции      – •,

8.1.      Работать/делать

8.2.      Готовить/ проверять

8.3.      Операции, выполняемые рукой

8.4.      Соединять/ закреплять

8.5.      Закрывать/ открывать

8.6.      Разрушать/ делить на части

8.7.      Операции с водой

9.      Глаголы общения

9.1.      Говорить

9.2.      Обращаться

9.3.      Отвечать

9.4.      Брать

9.5.      Давать

9.6.      Визит/ этикет

9.7.      Нарушение этикета/ наказание

10.      Глаголы борьбы

10.1.      Нападать

10.2.      Защищаться

10.3.      Результат борьбы

10.4.      Действия с оружием

Как уже говорилось ранее, макроструктуру классификации можно сравнить с библиотекой: отделы – это части речи, полки шкафа – это смысловые блоки, отдельные книги – это слова. В отделе (части речи) глагола имеется десять шкафов (десять групп). В каждом шкафу имеются полки (блоки). В нашем случае в шкафах имеется разное количество полок. В первом шкафу (глаголы стадии) таких полок – три, во втором (глаголы движения) – шесть полок (блоков). Вам не нужно перебирать груду книг, что-

бы найти нужную вам. Вы точно знаете, что выучили слово и можете перевести его на родной язык, но при выражении мысли на немецком с использованием этого слова оно к вам не приходит. Вы же не можете перерыть все немецкие слова в своей памяти! А если вы и сможете это сделать, то сколько времени у вас уйдет на это? Ведь только минимум базового уровня содержит 3000 слов. А продвинутый уровень должен иметь не менее 10 тысяч слов. Используя же смысловую макроструктуру, вы делаете всего два выбора: 1) название группы, 2) название блока.

Блок в этой классификации является единицей изучения: он заучивается целиком, в нем одно слово поддерживает другое. С использованием макроструктуры вы можете воспроизвести все глаголы за 20 минут. Многократное повторение слов в одной и той же последовательности переводит их в долговременную память.

Методика изучения глаголов минимума с использованием смысловой

макроструктуры

Для достижения конечной цели – воспроизведение шголв– как таблицы умножения – рекомендуется выполнить следующие задания:

1.      Научитесь читать немецкие слова в блоках.

2.      Научитесь переводить глаголы блоков с немецкого языка.

3.      Научитесь переводить глаголы блоков с русского языка на немецкий.

4.      Выучите смысловую макроструктуру наизусть (названия групп и блоков).      ,

5.      Выучите наизусть слова блоков с полным заполнением на русском языке.

6.      Расскажите глаголы минимума на немецком языке наизусть, опираясь на смысловую макроструктуру и на русские слова, заученные в блоке.

Первоначально вы воспроизводите немецкие слова с опо– ; рой на русские слова. Это очень важно, потому что в дальнейшем эта классификация используется для поиска немецкого слова,

соответствующего русскому слову. У начинающих изучать, да и в дальнейшем, мышление на родном языке играет важную роль для выражения мыслей на иностранном языке. Что касается понятий, заложенных в названиях групп и названиях блоков, то они одинаковы во всех языках. Именно благодаря тождественности макроструктур возможно понимание между людьми, говорящими на разных языках. Различается лишь форма выражения (звуковой комплекс слова). Отдельные слова не соответствуют стопроцентно их переводам на другой язык. Поэтому нужен контекст для уточнения значения слова, нужно предложение. Данная проблема включает грамматику, многозначность, синонимичность слов и фразеологию (устойчивые сочетания).

7.      Каждый блок имеет цифровое обозначение. Первая цифра обозначает номер группы, а вторая – номер блока, наряду с обозначением словами. •

Научитесь быстро преобразовывать словесное название блока в его цифровое обозначение. Например, 7.3. – это блок «учебные операции». Блок «движение вверх-вниз» имеет цифровое обозначение 2.2 (Группа 2, блок 2).

8.      Возьмите по одному слову на русском языке из каждого блока (около 40 слов). Запишите отобранные слова в список по алфавиту. Научитесь определять по слову блок, к которому он относится. Например, «писать» – это слово блока 7.3. (учебные операции) в группе глаголов мышления. Таким образом, если вы не можете перевести какое-то слово с русского языка на немецкий, то вы определяете, к какой группе и к какому блоку относится это слово. Затем прокручиваете в памяти этот блок, который вы уже многократно повторяли, и находите нужное слово.

Заучивая слова в приведенной смысловой классификации, вы точно будете знать, что вы знаете. Вы получаете доступ к нужному слову, пользуясь смысловой макроструктурой.

Прилагательные и существительные имеют аналогичные смысловые макроструктуры, с помощью которых вы можете выучить слова по описанной методике.

Практические советы по заучиванию слов в предлагаемой классификации

Для заучивания слов по предлагаемой системе рекомендуется изготовить карточки на каждый блок (35 блоков для глаголов). С одной стороны карточки записываются слова на немецком языке, а с другой – их перевод на русский язык. Слова можно пронумеровать для облегчения нахождения соответствующего слова. Карточки должны иметь с одной стороны цифровое обозначение (номер группы и номер блока), а с другой – название блока в соответствии со смысловой макроструктурой. Карточки лучше заполнять фломастером. Материал для карточек лучше брать жесткий (например, картон), чтобы карточки можно было тасовать, как карты. На карточках вы можете выполнять задания, рекомендуемые для заучивания слов (перевод с немецкого на русский и с русского на немецкий, определение номера блока по названию, определение названия по номеру). На практике установлено, что изучающие немецкий язык могут легко выучить в день 20 слов. На повторение уже выученных слов требуется очень мало времени (все глаголы минимума можно перевести с русского языка на немецкий или рассказать наизусть за 20—25 минут).

Использование предлагаемой системы позволяет поддерживать знание слов и без наличия языковой среды, и практики живой речи. Вы привыкаете получать доступ к словам, пользуясь карточками, а впоследствии и без опоры на карточки – словарь есть у вас в голове. Обязательно проходите три главных ступени при изучении слов в указанной последовательности: чтение и перевод с немецкого, перевод с русского, воспроизведение наизусть для каждого блока.

Пользование макроструктурой можно отрабатывать без заполнения ее словами и с минимальным заполнением блоков.

Помните, что знание слов – это уже 80% знания языка!

Грамматический материал, необходимый для пользования данным словарем

1.      Существительные в немецком языке имеют три рода, которые выражаются артиклями. В данном словаре существительные приведены с определенными артиклями. Так их и нужно заучивать, иначе может возникнуть проблема при использовании слов в речи, поскольку во многих случаях род в русском и немецком языках не совпадает. Рядом с существительными дается окончание родительного падежа единственного числа и форма именительного падежа множественного числа.

2.      В немецком языке глаголы делятся на сильные и слабые. Сильные глаголы образуют три основные формы не по правилу. В словаре они помечены звездочкой. Каждый сильный глагол необходимо заучивать в трех основных формах. В приложении к словарю приведен алфавитный список глаголов сильного и неправильного спряжения.

3.      В немецком языке глаголы имеют специальную категорию – управление. Это значит, что глаголы требуют после себя определенный предлог. В данном словаре эти предлоги указаны при глаголах. Указывается также категория переходности/ непереходности. Переходные глаголы требуют после себя дополнение в винительном падеже без предлога. Они отмечены буквами vt. Непереходные глаголы обозначены буквами vi.

4.      В немецком языке при образовании перфекта и плюсквамперфекта используются вспомогательные глаголы haben и sein. Глаголы, требующие вспомогательный глагол sein, снабжены пометой (s).

5.      В немецком языке предлоги управляют падежом. Это значит, что предлоги mit, nach, aus, zu, von, bei, seit, außer, entgegen, gegenüber требуют после себя дательный падеж.

Есть группа предлогов (пространственные предлоги), которые требуют после себя дательный падеж, если предложное сочетание отвечает на вопрос где?, и винительный падеж, если предложное сочетание отвечает на вопрос куда? Кроме того, многие немецкие предлоги являются многозначными.

В разделе «Предлоги» приводятся списки предлогов, управляющих дательным, винительным или этими двумя падежами (в зависимости от вопроса, на который отвечает предложное сочетание), и раскрывается многозначность этих предлогов на примерах. Используйте этот раздел для освоения немецких предлогов.

Алфавитный русско-немецкий словарь по частям речи

Данный словарь приводится как тест, определяющий уровень ваших знаний. Если вы проработаете словарь с логической макроструктурой по предложенной методике, то вы легко переведете все слова, расположенные в алфавитном порядке, а не в упорядоченном виде с использованием логической макроструктуры. Алфавитный русско-немецкий словарь может использоваться и как справочник при переводе предложений с русского языка на немецкий.

Логическая структура словаря

Структура глаголов

Группа 1. Глаголы стадии

1.1.      Начало

1.2.      Продолжение

1.3.      Завершение

Beginn

Fortsetzung

Beendigung

Группа 2. Глаголы движения

2.1.

Виды движений

Bewegungsarten-

2.2.

Движение вверх/ вниз

Bewegung aufwärts/ abwärts

2.3.

Скорость

Geschwindigkeit

2.4.

Преследование

Verfolgung

2.5.

Цикл движений от началь

Bewegung vom Ausgang bis

ной до конечной точки движения

zum Eingang

2.6.

Движение в воде

Bewegung im Wasser

Группа 3. Глаголы наличия

3.1.

Наличие/принадлежность

Vorhandensein und Zugehörigkeit

3.2.

Нехватка

Mangel/ Abwesenheit

3.3.

Добавление/ избыток

Zugeben/ Überfluss

3.4.

Сокращение

Kürzung

3.5.

Сохранение

Erhaltung/ Aufbewahrung

2 раздел. Логическая стр¹

укту

Группа 4. Глаголы положения

4.1.

Положение      Lage/ Position

Группа 5. Бытовые глаголы

5.1.

5.2.

5.3.

5.4.

5.5.

Жить      Leben

Работать      Arbeiten

Есть/ пить      Essen/ trinken

Одеваться      Sich Weiden

Спать/ приводить себя в по–      Sclikifen/ MOTgentoüette

ря^док      _л .

5.6.

Болеть      Krank ^sein

Группа 6. Глаголы чувства

6.1.

6.2.

6.3.

6.4.

6.5.

6.6.

6.7.

Хорошее отношение      Gutes Verhalten

Плохое отношение      Schlechtes Verhalten

Горе/ радость      Kummer/ Freude

Гордость/ скромность      Stolz/ Bescheidenheit

Уверенность/ сомнение      Zuversicht/ zweifd

Fie      ,      Fleiß/ Faulheit

Старание/ лень a      Andere Gefühle

Оттенки эмоции

Группа 7. Глаголы восприятия и мышления

7.1.

7.2.

7.3.

7.4.

Восприятие мира      Empfindung der Welt

Обучение      Schulung/ Lernprozess

Учебные операции      Einzelne Lemoperaüonen

Логические операции      Logische Op^eration^en/ Denken

Группа 8. Рабочие операции

8.1.

8.2.

Работать/делать      Arbeiten/ machen

Готовить/ проверять      Vorbereiten/ prüfen

Группа 9. Глаголы общения

9.1.

Говорить

Sprechen

9.2.

Обращаться

Sich wenden an j -n

9.3.

Отвечать

Antworten

9.4.

Брать      '

Nehmen

9.5.

Давать

Geben

9.6.

Визит/ этикет

Besuch/ Etikette

9.7.

Нарушение этикета/ наказание

Verletzung der Etikette

Группа 10. Глаголы борьбы

Структура прилагательных

Группа 1. Признаки, воспринимаемые органами чувств

8.3.

Брать (и другие операции рукой)

Operationen mit der Hand

8.4.

Соединять/ закреплять

Verbinden/ befestigen

8.5.

Закрывать/ открывать

Aufmachen/ zumachen

8.6.

Разрушать/ делить на части

Zerstören/ teilen

8.7.

Операции с водой

Operationen mit Wasser

10.1. Нападать

Angreifen

10.2. Защищаться

Verteidigen

10.3. Исход борьбы

Kampfausgang

10.4. Действия с оружием

Waffenverwendung

1.1.      Глаз

Eigenschaften empfunden von Augen (Farbe, Größe, Form)

1.2. Кожа

Eigenschaften empfunden von der Haut

2 раздел. Логическая структура словаря -23

1.3.

1.4.

1.5.

Язык

Ухо

Hoc

Geschmack

Eigenschaften empfunden vom

Gehör

Geruch

Группа 2. Время

2.1.

2.2.

Основные признаки

Стадии

Непрерывность/ частотность .

Hauptmerkmale der Zeit

Zeitstufen/ Stadien Kontinuität/ Häufigkeit

Группа 3. Способности человека

3.1.

3.2.

3.3.

f 3.4.

Способность

Отсутствие способности

Прилежание/ внимательность

Умение/ опыт

Begabung

Mangel an Fähigkeit Fleiß/ Aufmerksamkeit

Können/ Erfahrung

Группа 4. Эмоция/ чувство/ настроение

4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

Характер

Настроение

Эмоциональная оценка

Оттенки эмоции

Charakter

Stimmung

Emotionelle Einschätzung

Schattierungen der Gefühle

Группа 5– Мораль/ поведение

5.1.

5.2.

5.3.

5.4.

Основные моральные характеристики

Отношение к другим людям

Качества в общении Качества в действиях

Moralische Einschätzung

Verhalten gegenüber anderen Eigenschaften im Umgang Eigenschaften in Handlungen

24 • 3500 немецких слов. Техника запоминания

Группа 6. Абстрактные прилагательные

6.1. Классификация

Klassifikation

6.2. Качество

Qualität

6.3. Количество

Quantität

6.4. Категории

Kategorien

6.5. Соответствие

Entsprechung

6.6. Выгода

Vorteil/ Nachteil

Группа 7. Состояние/ статус

7.1. Физическое состояние

Kondition (körperliche und

seelische)

7.2. Финансовое положение

Wohlstand

7.3. Биологический и семейный

Biologischer Zustand und Fa-

статус

milienzustand

7.4. Применение

Gebrauchsfertigkeit

Структура существительных

группа 1. Мир

1.1. Небо

Himmel

1.2. Земля

Erde

1.3. Вода

Wasser

1.4. Положение

Lage/ Richtung

1.5. Зоны

Geographische Zonen

Группа 2. Погода/ природные явления

2.1. Сезон

Jahreszeit/ Klima

2.2. Метеорология

Meteorologie

2.3. Осадки

Niederschläge

2.4. Стихийные бедствия

Naturkatastrophen

Группа 3. Геометрия

13.1. Размер

3.2.      Форма

3.3.      Фигуры на плоскости

3.4.      Линия      '

13.5. Структура

Größe/Abmessung Form

Fläche Figuren

Linien

Struktur/ Aufbau

Группа 4. Время

4.1.      Единицы времени

4.2.      Месяцы

4.3.      Дни недели

"4.4. Временные этапы

4.5. Стадии дня

Zeiteinheiten

Monate

Wochentage

Zeitstufen/ Stadien

Tageseinteilung/      Tages

abschnitt

4.6. Рабочее время

4.7. Праздник/ свободное время

Arbeitszeit

Feiertag/ Freizeit

Группа 5. Вещество/ материал

5.1.      Физическое состояние

5.2.      Металлы

5.3.      Строительные материалы

5.4.      Сырье

5.5.      Ткани/ кожа и мех

5.6      Отходы

Physischer Zustand Metalle Baustoffe Rohstoff Stof/ Gewebe Abfälle

Группа 6. Растения

6.1.      Овощи

6.2.      Фрукты/ ягоды

6.3      Зерно

6.4      Деревья

6.5.      Части дерева

Gemüse

Obst/ Beeren

Getreide

Bäume

Bestandteile eines Baumes

6.6. Цветы

Группа 7. Животные

7.1.      Дикие животные

7.2.      Домашние животные

7.3.      Птицы      .

7.4.      Рыбы

7.5.      Насекомые

7.6.      Прочие классы

Группа 8. Человек

8.1.      Общие сведения

8.2.      Анатомия

8.3.      Отношения между людьми

Группа 9« Жилье

9.1.      Дом/адрес

9.2.      Устройство дома

9.3.      Комнаты

9.4.      Мебель/ обстановка

9.5.      Постель

9.6.      Сосуды/ емкости

9.7.      Бытовые приборы/ принадлежности

Группа 10. Одежда

10.1.      Верхняя одежда

10.2.      Одежда/ белье

10.3.      Обувь

Blumen

Wildtiere

Haustiere

Vögel und Geflügel

Fische

Insekten

Andere Tierarten

allgemeine Angaben und Personalien

Anatomie

Beziehungen zwischen Menschen

Haus/ Adresse

Aufbau eines Hauses

Zimmer

Möbel/ Einrichtung

Bettwäsche

Gefäße/ Behälter

Hausgeräte

Oberbekleidung

Kleidung/ Wäsche

Schuhe

10.4.

10.5.

2 раздел. Логическая структура словаря » 27

Головные уборы

Элементы одежды и туалета

Kopfbedeckung

Bestandteile der Kleidung/

Zubehör

Группа 11. Питание

11.1.

Прием пищи

Mahlzeiten

11.2.

Блюда

Gerichte/ Gänge

11.3.

Приправы

Zutaten/ Gewürze

11.4.

Напитки      

Getränke

11.5.

Сладости

Süßigkeiten

11.6.

Пищевые продукты

Lebensmittel

11.7.

Хлеб

Brot

11.8.

Столовая посуда/ кухонные принадлежности

Geschirr/ Küchenzubehör

Ayniia 12. Чувство/ характер

1.

Положительные эмоции

■ ¹

Positive Emotionen

Отрицательные эмоции

Negative Emotionen

В 3.

Терпение/ твердость/ сла-

Geduld/ Festigkeit/ Schwäche

В 4.

Любовь/ ненависть

Liebe/ Hass

В 5.

Гордость/ скромность/ такт

Stolz/ Bescheidenheit/ Takt

В 6.

Желание/ прилежание/

Wunsch/ Fleiß/ Faulheit

Группа 13. Мышление/ наука

.1.

Природа/ сознание

Natur/ Bewusstsein

OJ2.

Познание

Erkenntnis

L3.

Категории мышления

Kategorien des Denkens

13.4.

Исследование

Forschung

ШЗ.

Анализ

Analyse

13.6.

Результат

Ergebnis

13.7. Сообщение

13.8. Критика

Группа 14. Образование

14.1.      Учебное заведение

14.2.      Учебные предметы

14.3.      Учеба

14.4.      Экзамен/ оценка

14.5.      Языкознание

Группа 15. Культура

15.1.      Кино

15.2.      Театр

15.3.      Музыка

15.4.      Литература

15.5.      Спорт

Группа 16.Работа

16.1.      Труд/ занятость

16.2.      Сфера

16.3.      Предприятие

16.4.      Профессия      /

16.5.      Инструменты/ оборудование

Группа 17. Связь

17.1.      Почта/ телефон

17.2.      Железная дорога

17.3.      Авиатранспорт

17.4.      Автомобильный транспорт

Mitteilung Kritik

Bildungseinrichtung Schulfächer Studium

Prüfung/ Note Sprachkunde

Filmkunst

Theater Musik Literatur Sport

Arbeit/ Beschäftigung Tätigkeitsgebiet Betrieb Beruf

Werkzeug/ Ausrüstung

Post/ Telefon Eisenbahn Flugverkehr Autoverkehr

Группа 18. Город

18.1.      Улицы/площади

18.2.      Транспорт

18.3.      Социально-культурные и бытовые учреждения

18.4.      Торговля/ услуги

Группа 19. Общение

19.1.      Информация

19.2.      Общение/ высказывание