Текст книги "Полюби себя полностью"
Автор книги: Ольга Лозина
Жанр:
Психология
сообщить о нарушении
Текущая страница: 3 (всего у книги 3 страниц)
Опасность обесценивания
Разрушительные базовые принципы «ты недостаточно хорош, какой есть» и «твои желания не важны и не ценны» встраиваются в самую суть представления человека о себе и остаются с ним на всю жизнь, если их не осознавать и не менять – методично и настойчиво.
Это не столько ваши проблемы, сколько особенности культуры, воспитания и опыта, который был накоплен за всю вашу жизнь, ставшие для вас проблемами.
Возьмем пример с окраской тканей. Например, джинсы становятся синими, если красящее вещество через воду проводится к волокнам ткани, после чего натуральный цвет меняется навсегда. Воспитание происходит похожим образом: изначальное совершенство человека подпитывается не только необходимой «водой» – заботой, поддержкой, принятием и опытом жизни старшего поколения, но и несет себе в большинстве случаев тот отравляющий пигмент, который окрашивает самооценку человека в темные тона, рождая страх, сомнения и самоуничижение.
Этот феномен описан в огромном количестве современных статей и книг по психологии. Со времен знаменитого Зигмунда Фрейда все, кто интересуется темой, твердят как заклинание: все проблемы с детства, все проблемы с детства. Да, многие сложности, действительно, вырастают из зародышей, посаженных в это время. Но здесь очень важно отметить и обсудить два нюанса.
Первый – большинство из нас, как мы разобрали ранее, узнав об этом из книг или на консультации психолога, начинают явно или скрыто винить своих родителей и воспитателей. Те, у кого детей еще нет, клятвенно обещают себе не «наломать дров» со своими детьми, передав им самое лучшее. Те, у кого дети есть, сокрушаются, вспомнив хотя бы часть своих ошибок, которые уже были совершены и намереваются впредь быть родителями лучше, чем раньше.
Каждый адекватный родитель действует с намерением дать лучшее своему ребенку. Даже когда безвозвратно ломает его судьбу, он действует из благих побуждений.
Пробудить в тихоне лидера. Отрезвить фантазерку, возомнившую себя художницей. Подготовить к реальной жизни – словом, исполнить родительский долг.
Здесь и возникает второй нюанс – мы можем поделиться только тем, что у нас есть: своим сценарием жизни и опытом. А откуда у человека возникает его мнение? Из среды, в которой он живет и информационного поля, в котором находится.
То, что было нам передано родителями, не возникло само по себе. Истоки воспитания в менталитете, той культурной и исторической действительности, в которой человек живет, приобретает опыт и как его объясняет себе.
На чём строится воспитание? Понаблюдайте за тем, как родители передают детям знания о мире. Это всегда те стратегии, которые сработали у них самих. Тот факт, что мир во многом изменился, в большинстве случаев не учитывается вовсе.
Избитый, но понятный всем пример с высшим образованием. Оба моих родителя получили его, причем первыми и единственными в своих семьях. В советское время только при наличии образования (личностные качества были на втором месте) можно было расти по карьерной лестнице – так мой отец стал главным инженером, а мама – бухгалтером. В их картине мира, формировавшейся в 60-80-е годы при советской власти, работала стратегия «высшее образование ведет к успеху».
Стоит ли говорить, что все представители старшего поколения моей семьи (кроме разве что мамы) до сих пор уверены, что высшее образование необходимо для достойной жизни? А ведь сейчас этот принцип работает далеко не всегда, ведь трудоустройство совершенно не гарантирует высокого качества жизни, разве что обеспечения самых базовых потребностей (пищи, жилья и одежды).
Когда я поступала в университет, эта парадигма уже рушилась. Но и тогда всё было не столь очевидно – Инстаграм ещё не существовал, а YouTube только набирал обороты. К моменту окончания мной обучения стало ясно, что ребята в 16-17 лет могут зарабатывать с помощью социальных сетей миллионы рублей, ещё не окончив даже школу! А когда я приняла решение, что не стану ставить целью карьеру и работу по найму, мне пришлось всерьез переосмыслить ценность высшего образования именно в том, что касалось успеха, а не общего развития.
Действительно ли тогда нужно высшее образование, если оно не гарантирует успех в жизни?
Мой ответ – да, нужно, если не делать ставку на мнение «образование = успех». Потому что не равно. Параллельно развиваясь и приобретая опыт, можно выйти специалистом, более готовым к реалиям и вызовам жизни и, как итог, прийти к своему успеху. А ещё, что не менее важно, получить опыт прохождения сложностей и экзаменов на этапе учёбы.
Многие сложные системы инертны – и менталитет, и личная картина мира, и человеческое тело. Из-за инерции так сложно разом взять и всё изменить – порядок становится устойчивым, мозг стремится сохранить стабильность и противостоять небезопасному процессу перемен. И поэтому, несмотря на то, что всё вокруг перевернулось с ног на голову, человек может продолжать жить так, как раньше, не замечая новых возможностей для саморазвития и личностного роста.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
