Текст книги "Необычайное путешествие Петьки Озорникова"

Автор книги: Олег Павловский

сообщить о нарушении

Текущая страница: 5 (всего у книги 7 страниц)

Случай на стадионе

Петька совсем уж было приуныл. И как было не приуныть: он остался теперь один-одинешенек в родном и в то же время совершенно незнакомом ему городе. Мелькнула мысль вернуться в сад и разыскать Люсю. Может быть, ее мама что-нибудь ему посоветует.

И вдруг Петька услыхал веселую песню. Ее пела группа направляющихся в сад ребят. Запевала звонким чистым голосом выводил:

 
Мяч в воротах – не беда!
Мы готовы в бой всегда.
Дружным строем нападем
И за гол – два забьем.
 

Остальные дружно подхватывали припев:

 
Левый край, не зевай!
Левый край, нападай!
Не пугайся мяча
И не бей сгоряча!
Левый край, лучше мяч подавай!
 

Песня очень понравилась Петьке. Ведь он, как-никак, тоже был футболистом. Позже Петька узнал, что эту песню сочинили сами ребята. Так уж у них положено – у каждой команды своя песня.

Когда футболисты, петькины сверстники, поравнялись с ним, один из них обратился к Петьке:

– В футбол играешь?

Застигнутый врасплох, Петька ответил:

– Играю.

– У нас защита заболела, а сегодня матч с восемнадцатой школой. Сможешь подменить?

Вместо ответа Петька, вытаращив глаза, переспросил:

– С восемнадцатой?

– Ну да! Думаешь, они нам набьют? Не бойся! У нас команда, знаешь, какая? – и чтобы понятнее выразить, каковы дружба и сплоченность их команды, паренек крепко сжал свой кулак и показал Петьке: – Во! Согласен?

– Да.

– Вот и хорошо! Давай познакомимся. Саша, капитан команды.

– Петя.

Они пожали друг другу руки и побежали догонять остальных футболистов. Все ребята искренне обрадовались Петьке. Защитник заболел у них неожиданно, в самый последний момент, и они решили было играть без него. Теперь же команда была в полном боевом составе.

Стадион находился в Саду Пионеров. Это был самый настоящий стадион – с футбольным полем, беговой дорожкой, баскетбольной и волейбольной площадками и даже с трибунами, на которых в ожидании предстоящего матча шумно волновались болельщики восемнадцатой и седьмой школ. Пришли сюда и ребята из многих других школ города.

Вместе со своими новыми друзьями Петька вошел в раздевалку. Там на полках аккуратно были разложены майки, трусы и бутцы. Быстро переоделись. Вышли на поле. Раздался свисток судьи, и матч начался.

Петька впервые испытал счастье играть на настоящем футбольном поле, покрытом ровной зеленой травкой, и при таком огромном количестве зрителей. Важно выпятив грудь вперед, он гордо прохаживался по полю. То и дело оглядываясь на болельщиков, он совсем забыл об игре. И тут неожиданно мяч оказался у его ног. Растерявшись, Петька послал мяч противнику. Трибуны зашумели. Противник – мальчуган из восемнадцатой школы, – использовав петькину ошибку, сильным ударом направил мяч в ворота. Все замерли. Неужели гол?! Дело спасла отличная игра вратаря петькиной команды. На трибунах зааплодировали.

– «Левый край, лучше мяч подавай!» – пропел пробежавший мимо Петьки один из игроков.

Теперь Петьке уже некогда было оглядываться по сторонам. Куда девался весь его напыщенный вид! Как стыдно, ведь его ошибку видели тысячи глаз болельщиков! И он со всей страстью включился в игру. Через пятнадцать минут в сетке ворот восемнадцатой школы трепыхался первый забитый мяч.

– Ничего. Неплохо играешь, – похвалил Петьку в перерыве между таймами Саша.

Но во втором тайме произошло нечто непонятное, не уместившееся в петькином сознании. Это случилось на тридцать второй минуте игры, после того, как команда под руководством Саши забила противнику три гола, не пропустив в свои ворота ни одного мяча. Произошло вот что. Стоявшему на защите Петьке никак не удавалось отобрать мяч у наступавшего на него противника. Еще секунда – и тот прорвется к воротам. Петька решил применить испытанный прием. Незаметно для других, он чуть подался назад и ловко подставил противнику ножку, отчего тот растянулся на траве, а Петька передал мяч Саше. Ни судья, ни болельщики не заметили подвоха. Но тут-то и случилось то, чего никак не мог ожидать Петька. Саша принял от Петьки мяч, но, вместо того, чтобы послать его в ворота противника, наступил на него ногой и подозвал судью:

– Мой защитник сделал подножку, – сказал он судье.

Судья не замедлил назначить штрафной удар. Петька ошалело взглянул на Сашу. Капитан с упреком покачал головой. В этот момент мяч от штрафного удара попал под ноги Петьке. Не пришедший еще в себя от совершившегося, плохо соображая, что он делает, Петька послал мяч в ворота своей команды. Не ожидавший этого вратарь пропустил мяч.

Это был единственный гол, забитый в ворота их команды.

Петька уходил с поля, низко опустив голову. Он ожидал, что с трибун вот-вот начнут свистеть ему, выкрикивать «сапожник», «на мыло» и тому подобные оскорбительные словечки, какие он сам выкрикивал обычно по адресу игроков, забивавших мячи в свои ворота. Но ничего этого не последовало. Болельщики громко приветствовали их команду. Все ребята были довольны исходом матча и даже успокаивали нахохлившегося Петьку.

– Ничего, это со всяким в азарте может случиться.

– Я вот тоже в свои ворота мяч забил, когда с десятой школой играли, – сказал паренек, игравший правым полусредним.

– То, что сам гол себе забил, – это ничего. А вот как ты додумался подножку сделать? – спросил Петьку Саша во время переодевания. – Я ведь видел, что это ты нарочно.

Петька недоумевал. Сколько раз, бывало, он умелой подножкой выручал свою команду, за что его только хвалили. Но вот если бы он забил мяч в собственные ворота – о, этого бы ему простить не могли! А здесь – наоборот получается.

– Не понимаю, – вслух сказал Петька.

– Чего не понимаешь? – спросил Саша.

Петька объяснил.

– И я тоже не понимаю, – сказал Саша. – Кто тебя учил так играть? Ведь нечестно выигранный матч – это не победа, а позор.

Петька усмехнулся:

– Подумаешь, позор! Позорно матч проиграть и позорно тому, кто своих игроков выдает, – пустил он шпильку в адрес капитана команды.

Между ними готов был вспыхнуть спор, но в это время в раздевалку вошел судья и стал заполнять анкеты игроков. Требовались обычные данные: имя, фамилия, год рождения, номер школы. Один за другим, ребята громко называли свои имена и отвечали на другие вопросы. Дошла очередь и до Петьки.

– Озорников Петя, – оказал он, – тысяча девятьсот тридцать седьмого года рождения.

Вся раздевалка всколыхнулась от звонкого смеха футболистов. Судья посадил на анкету кляксу, а Петька удивленно огляделся, не понимая, почему все смеются. Он совсем забыл, что находится среди ребят, родившихся намного позже его. Когда смех утих, судья переспросил:

– Так какого же ты года рождения?

Петька повторил. Футболисты снова расхохотались. Саша подошел к судье:

– Запишите. – Саша назвал свой год рождения. – Он сейчас очень расстроен и сам не знает, что говорит.

Саша «лечит» Петьку

Не в характере Саши было отвернуться от товарища в трудную для того минуту. Он искренне думал, что Петька, сильно расстроившись из-за случая на футбольном поле, заболел и начал заговариваться, и полагал, что «больному» в подобном случае лучше всего рассеяться, развлечься.

– Что ты сейчас собираешься делать? – обратился Саша к Петьке, когда они вышли со стадиона.

– Не знаю, – хмуро ответил Петька.

Саши предложил свой план.

– Тогда давай вот что: сначала пообедаем, потом пойдем в парк культуры и отдыха. Там в питомнике деревья есть, которые прямо на глазах растут. Ты не видел еще? Затем съездим на завод к папе – он как раз в это время на смену заступает. Потом пойдем готовить уроки. Кстати, ты в каком классе учишься?

– В четвертом.

– И я в четвертом. Значит, уроки вместе делать будем. Согласен?

– Согласен, – нехотя ответил Петька, а сам подумал: «Ох, и зубрилка, видать, этот Саша».

– Так, – продолжал Саша. – Позанимаемся и пойдем в кино. Ну а потом… разойдемся по домам. Хорошо?

– Хорошо, – сказал Петька, хотя последнее предложение показалось ему просто смешным. Далековато ему домой ехать. «Ну, да там видно будет», – решил он.

Пообедали они тут же, в Саду Пионеров, за столиками, раскинутыми в сосновом бору. Смолистый запах хвои еще более возбуждал аппетит. В разговорчивой и жизнерадостной компании обедающих ребят Петька быстро развеселился.

На третье подали клубнику, ту самую, которую Петька помогал студентам собирать в оранжерее. Он, конечно, не преминул похвастаться этим перед Сашей и другими ребятами, сидевшими за их столиком. Однако, к Петькиному огорчению, никто из них не высказал ни удивления, ни восхищения по этому поводу. Сбор малины и клубники в мае был для них самым обыденным делом.

– А вот Борька и Павлик никогда не поверили бы, что клубника в мае поспевать может, – ни с того, ни с сего вдруг сказал Петька, отправляя в рот сочную ягоду.

– Кто же они такие – эти «неверующие»? – с иронией спросил один из ребят.

– Товарищи мои, – не замечая иронии, ответил Петька. – Да что Борька и Павлик! – весь класс не поверил бы.

Саша пристально посмотрел на Петьку и выразительно покачал ему головой, насупив при этом брови: «помолчи, мол, засмеют». Он никак не мог понять – то ли Петька просто любит врать и хвастать, то ли действительно у него с головой что-нибудь не в порядке. И когда Петька начал рассказывать о том, как во время войны его мама получала по карточке пятьсот граммов хлеба в день, Саша бесцеремонно взял его за руку и вывел из-за стола.

– И зачем ты так бессовестно врешь? Неужели думаешь, что кто-нибудь тебе поверит? – выговаривал он Петьке по дороге к электромобильной станции.

Петька обиделся:

– Я ни капельки даже не соврал.

– И о том, что во время Великой Отечественной войны жил, тоже не соврал? – усмехнулся Саша.

– Конечно, не соврал.

Саша решил, что Петька, видно, по-настоящему болен, и махнул рукой:

– Нет, я тут ничего не в силах сделать. Тебе, Петя, к доктору бы нужно сходить. Хочешь, вместе поедем?

– Зачем к доктору? – удивился Петька.

– Я думал, что ты заговариваешься потому, что расстроился после игры, а у тебя дело посерьезнее. Голова не в полном порядке.

– У самого у тебя голова не в порядке, – огрызнулся Петька.

– Да ты не обижайся. Я ведь по-дружески. Это со всяким может случиться. У нас в доме вот учитель живет. Владимиром Игнатьевичем зовут. Хороший он. Все ребята его любят. Ну, и заболел, вроде тебя. Начал всякую чепуху говорить. Отвезли его в больницу – он через неделю совершенно здоровым вышел.

– Ну и что?

– Вот и ты шел бы в больницу. Через день-два поправишься, и мы бы с тобой дружить стали.

Петька никак не мог понять, почему Саша так настоятельно советует ему идти в больницу. Он же совершенно здоров. И лишь тогда, когда Саша сказал: «Ведь так врать может только больной человек», Петька догадался, в чем дело, и громко рассмеялся.

И он рассказал Саше, кто он, Петька, и откуда, рассказал о Федоре Степановиче и о «кабине будущего». Петька рассказывал обо всем так искренно, что Саша не мог ему не поверить.

– Вот это здорово! – воскликнул Саша, когда Петька закончил свое повествование. – Так ты, значит, действительно в тысяча девятьсот тридцать седьмом году родился?

– Конечно.

– А где же «кабина будущего» сейчас находится?

– На улице Пушкина. Под деревом.

– А ты мне дашь на ней прокатиться?

Петька почесал затылок.

– Как бы Федор Степанович меня за это не ругал!

– Да я не надолго, – упрашивал Саша. – Посмотрю, как у вас там живут, – и назад.

– Так и быть, поезжай, – согласился Петька, – только завтра, а сегодня здесь побудем. Идет?

– Идет!

Новые впечатления

Теперь Петька чувствовал себя героем. Он отвечал на десятки вопросов, которые задавал ему Саша, и довольно улыбался, когда тот восклицал: «Не может быть!», «Ух, как интересно!», «Просто не верится!» и тому подобное.

Но когда они подошли к электромобильной станции и Саша, забывшись, спросил: «Ты управлять будешь или я?», геройство с Петьки как рукой сняло. Несмотря на одинаковый возраст, разница в их знаниях была огромная.

Саша, как заправский шофер, сел за руль, включил скорость и ловко вывел маленький, двухместный электромобиль на проспект. Петька с завистью поглядывал, как Саша то прибавляет, то убавляет скорость, уверенно сворачивая с одной улицы на другую и сохраняя при этом полнейшее спокойствие.

– Где ты научился водить машину? – решился спросить его Петька.

– В школе. Когда еще в третьем классе учился. У нас специальный урок по управлению электромобилями и вертолетами был.

– А я на вертолете еще ни разу не катался, – вздохнул Петька.

– Покатаешься. Мы сегодня кинофильм с вертолета смотреть будем, – сказал Саша. – Хочешь?

– Кинофильм с вертолета? – удивился Петька.

– Да.

Петька хотел было поподробнее узнать, как это смотрят кинокартины с вертолета, но как раз в этот момент Саша сказал:

– Приехали!

Он остановил машину на площадке около входа в парк культуры и отдыха, опустил табличку и вышел из электромобиля.

Прежде всего Саша повел Петьку купаться. Вода в искусственном озере, окруженном высокими развесистыми деревьями, была необычайно прозрачна. Сквозь нее даже на двухметровую глубину можно было ясно видеть переливающиеся всеми цветами радуги крупные песчинки и камешки на дне озера. Как объяснил Саша, дно было сделано из фосфорного стекла с вкрапленными в него песчинками. Солнечные лучи, отражаясь от стекла, и делали воду такой прозрачной. Здесь хорошо было учиться нырять и плавать. Наблюдающий за пловцом-тренером мог видеть каждое его движение. В свою очередь тренер сразу замечал ошибки своих учеников.

Саша быстро разделся и нырнул в воду. Петька с завистью смотрел, как его вытянутое в струнку тело красиво и быстро двигалось под водой. Саша вынырнул метрах в двадцати от берега. Он мотнул головой, стряхнув бежавшую по лицу ручейками воду, и крикнул Петьке:

– Что ж ты не ныряешь?

К своему стыду Петька вынужден был сознаться, что плавать он кое-как умеет, а вот нырять еще не научился.

Впрочем, винить Петьку в этом было нельзя. Самая ближайшая к их городу река находилась в тридцати километрах. За городом, правда, имелось небольшое озеро, но нырять в нем было опасно: дно покрывали коряги, колы, к которым рыболовы приспосабливали сети, и огромное количество ила. Недавно озеро начали чистить, но купаться там пока не разрешали.

Услыхав петькин ответ, Саша крикнул:

– Ничего, научишься. Купайся пока, как умеешь.

Петька полез в воду и с удовольствием побарахтался в ней несколько минут.

Купаясь, Петька заметил вдруг гигантских рыбин, движущихся вдалеке. Рыбины то показывались на поверхности, то уходили вглубь, то вдруг выпрыгивали из воды и проносились несколько десятков метров по воздуху.

Когда Петька спросил у Саши, что это за рыбины, тот весело рассмеялся.

– Какие это рыбины! Это катеры-амфибии. У вас разве нет таких?

– Пока нет, – ответил Петька.

– Если хочешь, мы можем покататься на них, – предложил Саша.

Еще бы Петька не хотел!

Они вылезли из воды, обсушились на солнце и побежали по песчаному берегу на противоположную сторону озера.

В школе и в футбольной команде Петька считался неплохим бегуном, но как он ни старался, Саша намного опередил его.

На станции катеров-амфибий они подошли к молодому загорелому парню.

– Покататься захотели? – опросил он и, посмотрев на запыхавшегося Петьку, добавил: – А тебе, мальчик, нельзя сразу так много бегать. Надо каждый день тренироваться на небольших расстояниях – тогда и одышки не будет!

Петька густо покраснел, но ничего не ответил. Тяжело дыша, он восторженно смотрел на катера-амфибии, стоявшие на причале. Своим видом каждая из них напоминала фюзеляж небольшого самолета, только без крыльев и пропеллера.

Молодой парень, оказавшийся механиком-водителем, предложил им выбрать любой катер. Петька полез было в первый попавшийся на глаза, но Саша остановил его:

– Давай лучше поедем вон на том голубом. Он красивее.

Сели в голубой.

– А ты и катером управлять умеешь? – спросил Петька.

– Нет. Амфибией управлять очень трудно. Нам, ребятам, не разрешают, – честно признался Саша.

Механик, надев комбинезон, задвинул над ними стеклянный «потолок» и крепко-накрепко закрутил винты, чтобы вода не просочилась внутрь. Затем, открыв небольшую дверцу, ведущую в моторную часть катера, он сел и повернул рычаг с надписью «Земля». Рассекая зеркальную гладь воды, катер понесся по поверхности озера.

– Пристегните ремни! – приказал через несколько минут механик.

Саше пришлось помочь Петьке, который никак не мог сладить с замысловатой застежкой.

– «А ларчик просто открывался», – процитировал Саша, в одну секунду застегнувший широкий кожаный ремень, обхвативший петькину грудь.

И тут катер нырнул вниз. Вся внутренность кабины мгновенно окрасилась в бледнозеленый цвет. Если бы не ремни, то Петька по инерции брякнулся бы, вероятно, носом об пол. Он взглянул вверх и увидел стайку рыбок с красными плавниками.

Рывок – и катер взвился в воздух. Через стекло потолка Петька увидел, что у их амфибии появились вдруг маленькие крылья и вертикальный пропеллер. Не уменьшая скорости, они плыли над озером.

– А над городом пролететь в амфибии можно? – спросил Петька у Саши.

– Конечно, можно. Только не стоит. Лучше на вертолете. В нем, как в кресле.

– Ну что, накатались? – обернулся к ним механик.

Петьке хотелось покататься еще, но Саша напомнил ему, что им нужно зайти в питомник и успеть на завод, пока не кончилась папина смена.

Катер снова опустился на воду и подрулил к причалу. Ребята поблагодарили механика и распрощались с ним. Петька с сожалением оглянулся на голубую амфибию и вздохнул…

Через несколько минут они были уже на опытной станции питомника, где, как говорил Саша, деревья росли прямо на глазах.

Питомник занимал площадь в несколько гектаров. Он представлял собой как бы громадную зеленую лестницу. Первый ряд деревьев не достигал и метра высоты, за ним насаждения были на полметра выше, затем еще выше – и так до последнего ряда, где высота деревьев равнялась восьми-десяти метрам.

Замедлив шаг, Петька стал внимательно вглядываться в зеленую листву кленов, акаций, тополей. Затем, повернувшись к Саше, он с укором сказал ему:

– Говорил – на глазах растут, а они как стояли, так и стоят.

– Сейчас увидишь, – ответил тот. – Пойдем-ка вон к научному сотруднику. Она покажет.

Ребята подошли к женщине в белом, как у врача, халате. Нагнувшись над одним из саженцев, она самым обыкновенным шприцем делала ему укол.

– Интересуетесь? – спросила у ребят женщина, заметив их любопытные взгляды.

– Правда, что здесь деревья на глазах растут?

Женщина улыбнулась:

– Да, наши саженцы растут так, что если внимательно присмотреться, то рост их заметить можно. Сколько, по-твоему, мальчик, лет вот этому клену?

Петьке пришлось высоко задрать голову, чтобы увидеть вершину дерева. Диаметр ствола был не меньше пятидесяти сантиметров.

– Лет сорок, – неуверенно ответил он.

– Вот видишь, как ты ошибся! Ему всего-навсего около трех лет. Теперь посмотрите на саженец, которому я сейчас влила необходимые для него питательные вещества. Этому саженцу десять дней, а если сравнить его с саженцем, произрастающим в обыкновенных условиях, ему можно дать не менее двух лет.

Она взяла специальный метр с движущимся по нему плечиком и, установив его так, что конец плечика лег на верхушку саженца, засекла время.

– Заметьте – сейчас рост саженца 78 сантиметров и четыре и восемь десятых миллиметра.

Ребята не опускали глаз с мельчайших делений измерительного прибора. Вот плечико дрогнуло и чуть подалось вверх. Через минуту оно дрогнуло еще раз. Женщина в белом халате взглянула на часы. За пять минут дерево выросло на миллиметр с четвертью.

– Убедился теперь? – подтолкнул локтем Саша Петьку.

– Да-а, – протянул тот. – Ох, и интересно! Почему же они так быстро растут?

– А вот это я вам сейчас объясню. Вы, вероятно, знаете, что такое радиоактивность. Напомню вам. Само слово «радиоактивность» происходит от латинского слова «радиус». В свое время знаменитый польский химик Мария Кюри-Складовокая обнаружила, что металл уран самопроизвольно испускает особые, невидимые человеческим глазом лучи. Способность элементов испускать такие лучи и называется радиоактивностью.

– Причем же здесь саженцы? – не сдержался Петька.

– А вот причем, – продолжала научный сотрудник. – Оказалось, что эти лучи обладают огромной энергией. Небольшие дозы радиоактивного элемента радия, введенные в почву, вызывают усиленный рост растений. Однако радиоактивность присуща очень немногим элементам. Когда же люди научились расщеплять атомное ядро, то появилась возможность искусственно радиоактивизировать и другие элементы: азот, углерод, фосфор и десятки других, получившие название радиоактивных изотопов. Введение этих изотопов в почву и непосредственно в растения ускоряет рост деревьев в несколько раз, а с плодоносящих видов позволяет собирать урожай по четыре-пять раз в год. Понятно?

– Понятно, спасибо за объяснение, – поблагодарил сотрудницу питомника Саша и подтолкнул Петьку, который, разинув рот, не сводил глаз с движущегося плечика измерительного прибора. – Пошли, Петя! Пора на завод.

Они вышли на площадку, где стояли электромобили.

Саша подошел к телефонному шкафчику и набрал номер. На телевизионном экране появилась фигура одетого в синий комбинезон человека. Увидев ребят, он приветливо улыбнулся.

– К тебе сейчас можно, папа?

– Пожалуйста.