Текст книги "Наша лучше всех!"
Автор книги: Надежда Калинина
Жанр:
Детская проза
сообщить о нарушении
Текущая страница: 2 (всего у книги 3 страниц)
Заходите к нам, пожалуйста
Татьяна Ивановна спускается по лестнице. На площадке второго этажа какая-то женщина отпирает дверь.
– Татьяна Ивановна! – вскрикивает женщина и толкает дверь в квартиру.
– Женя! Женечка, иди сюда! Посмотри, кто идёт! Это же твоя учительница! Женя! Дедушка! Да идите же вы сюда!
Это мама Жени Сорокина, того самого мальчика, который подбежал к ней на уроке и поздоровался за руку.
В передней появляется высокий, худой, совершенно лысый дедушка. В руках у него газета, очки сдвинуты на лоб.
– Что здесь происходит? – спрашивает он и смотрит на Татьяну Ивановну.
– Ты знаешь, кто это? Это Женечкина учительница!
– Так почему ты держишь её у двери? Я думаю, при…
[текст утрачен]
Наконец-то дома
[текст утрачен]
Дедушка приходит в школу
[текст утрачен]
Татьяна Ивановна сердится
[текст утрачен]
– Значит, не принесла?! Значит, пожалела?! Жадина! Вот ты кто.
Оля говорит громко, на весь класс, и все поворачиваются, все смотрят на Нину.
– Оля, садись на место! – сердится Татьяна Ивановна. – Ты не умеешь собирать книги! Разве можно так говорить?
А про себя она думает: «Может быть, у Нины дома совсем нет книжек? Может быть, ей нечего было принести в школу?»
Татьяна Ивановна сердится на Олю, но и к Нине не подходит. Она знает, что если сейчас к девочке подойти, если её пожалеть, она обязательно заплачет. И Татьяна Ивановна старается даже не смотреть в Нинину сторону.
Не знает Татьяна Ивановна, не знают ребята, что у Нины в портфеле лежит аккуратно завёрнутая книга. Нина всё ниже опускает голову. От слёз замок на портфеле ей чуть виден. Можно замок открыть, можно достать книгу… Но Нина не двигается.
Пачка книг на столе у Татьяны Ивановны всё растёт. Вот Алёша положил сверху последний свёрток.
– Теперь давайте посмотрим, что вы принесли, – говорит ребятам Татьяна Ивановна и берёт в руки верхний свёрток.
– Осторожнее! – кричит Алёша. – Осторожнее!
Но уже поздно: двадцать монет, медных и серебряных, катятся по полу.
Татьяна Ивановна держит в одной руке серую бумагу, в другой плоскую железную коробку, из которой высыпалось всё это богатство.
– Что это такое?!
– Это моя коллекция! Мои старинные монеты!
– Зачем же ты их принёс? Ведь мы устраиваем библиотеку, а не музей.
Смешной этот Алёша Скорлупкин! Всегда что-нибудь придумает.
– Ты принеси их в школу в другой раз, и тогда мы с удовольствием рассмотрим твою коллекцию, – говорит Татьяна Ивановна.
Монеты собирать трудно: одни закатились под парты, другие отлетели в угол. Алёша ползает на четвереньках, ребята помогают ему искать монеты, и всё-таки одну, самую большую, никак не могли отыскать. Нашла её Лена, которая пришла вместе с Люсей помогать первоклассникам устраивать библиотеку.
Эта книжка моя!
Когда все книги аккуратно разложили на столе, Татьяна Ивановна начала раздавать их ребятам. В руках у неё «Приключения Травки».
– Эта книга моя! – говорит Женя.
Юра поднимает руку:
– Дайте, пожалуйста, эту книжку мне, я её ещё не читал!
– Эта книжка моя!
А Юра не опускает руку.
– Это моя книжка, – в третий раз объясняет Женя, – моя!
– А ты её читал? – спрашивает Татьяна Ивановна, а Юре говорит: – Опусти руку.
– Дедушка мне её читал.
– Тебе она понравилась?
– Понравилась.
– Значит, книжка интересная. Очень хорошо, что ты принёс такую интересную книгу. Теперь её прочтут все ребята по очереди и скажут тебе спасибо.
Татьяна Ивановна спокойно передаёт «Приключения Травки» Юре, а Юра как ни в чём не бывало убирает её в сумку.
Женя открывает рот, поднимает брови, глаза у него становятся похожими на две большие чёрные пуговицы. Татьяна Ивановна спрашивает Женю:
– А ты какую книжку возьмёшь? Хочешь вот эту?
– Это моя! – вскакивает Оля. – Я не хочу, чтобы он брал мою книжку! Я хочу, чтобы мою книжку взяла Катя.
– А я хочу… – кричит ещё кто-то из ребят.
– Подождите! Подождите! Так нельзя! Вы же принесли книжки для классной библиотеки, и, пока они в школе, они общие. – Татьяна. Ивановна внимательно смотрит на своих притихших учеников. – Может быть, кому-нибудь жалко книжку? Тогда возьмите её обратно.
Но обратно книжек никто не берёт. И Татьяна Ивановна одну за другой раздаёт их ребятам.
Домой все идут довольные, всем весело, у каждого в портфеле лежит книжка. Только Нина книжку не взяла и даже не попрощалась с Татьяной Ивановной. Она потихоньку достала из парты портфель и незаметно вышла из класса.
Пойдемте, я вас провожу!
Как только ребята разошлись по домам, Татьяна Ивановна пошла к Нине. Во дворе она увидела Катю. Катя подбежала к ней:
– Вы к кому?
– К Нине, – ответила Татьяна Ивановна.
– Я знаю, где она живёт! Пойдёмте, я вас провожу!
– Я тоже знаю, где живёт Нина, – неизвестно откуда появился Женя. – Нина живёт в восьмом корпусе на втором этаже, в пятой квартире. Её папа слесарь в домоуправлении.
Катя и Женя проводили учительницу до подъезда.
– Дальше не надо, – сказала Татьяна Ивановна. – Ведь я знаю, где живёт Нина.
Татьяна Ивановна два раза заходила к Нине домой и оба раза неудачно – никого не заставала.
Она стала подниматься по лестнице и вдруг услышала, как Женя сказал:
– Моя мама говорит, что Нинин папа пьяница!
Катя ничего не ответила, а Женя продолжал:
– Я вчера видел, как он шёл по двору и качался.
– Я тоже видела, – сказала Катя.
Татьяна Ивановна хотела позвать Катю и Женю, хотела поговорить с ними. Она даже спустилась вниз, но мальчик и девочка были уже на другом конце двора.
Рыжий кот
Нина сидела на диване и укутывала в серое байковое одеяло большого рыжего кота.
– Не кусайся и не царапайся! Сейчас придёт мама, и мы будем обедать. А потом…
Но что будет потом, Нина так и не сказала – в комнату постучали. Вошла Татьяна Ивановна.
– Здравствуй, Нина! Я пришла к тебе в гости.
Нина испуганно прижала к себе кота. Он запищал: «Мяу! Мяу!»
Татьяна Ивановна засмеялась:
– У тебя учёный кот! Он здоровается!
Она нагнулась и пощекотала кота за ухом. Кот зажмурился и заурчал.
– Как его зовут?
Нина молчала. Сердце у неё стучало быстро-быстро.
– Так как же его зовут? Барсик?
– Нет, – чуть слышно прошептала Нина. – Не Барсик.
– Может быть, Рыжик?
– Нет…
– Тогда я не могу догадаться!
Татьяна Ивановна перестала гладить кота.
– Его зовут Мурзик, – тихо сказала Нина.
– Мурзик? Хорошее имя! Дай-ка мне его на руки.
Татьяна Ивановна подняла Мурзика и удивилась, какой он тяжёлый, какие у него большие зелёные глаза и длинные-предлинные усы. Она посадила Мурзика на стул.
Мурзик спрыгнул на пол, выгнул спину и стал тереться пушистым боком о ногу Татьяны Ивановны. Потом он прошёлся по комнате, будто на цыпочках, прыгнул на подоконник и принялся внимательно смотреть в окно. Он даже не оглянулся, когда в комнату вошла Нинина мама.
Я книжку не отдала
Нинина мама работала в магазине и в обеденный перерыв приходила домой, чтобы покормить Нину обедом.
Мама вошла, увидела Татьяну Ивановну и испугалась:
– Что случилось?
– Ничего, – успокоила её Татьяна Ивановна. – Я пришла просто так.
Нинина мама уже немолодая, но делает всё ловко и быстро. Она разогрела суп, нарезала хлеб, положила на тарелку картошку и непременно хотела, чтобы Татьяна Ивановна с ними пообедала.
– Спасибо, что пришли. Ниночка весь день одна. Небось обрадовалась! Отец-то не приходил? – спросила она Нину.
– Нет.
– Ну и хорошо!
«Почему же хорошо?» – подумала Татьяна Ивановна, а спросила об этом только тогда, когда вместе с Нининой мамой понесла на кухню грязную посуду.
– Да потому что выпивает, – объяснила мама. – А раз выпивает, что же хорошего?
Она рассказала, что отец Нину очень любит и балует.
– А уж Нина за него горой стоит! Вчера он шёл по двору, а ребята над ним посмеялись, так Нина весь вечер проплакала! Гулять из-за этого не пошла.
Когда мама уходила на работу, она вдруг спросила:
– А книжку-то Нина вам отдала?
– Книжку? – Татьяна Ивановна посмотрела на Нину.
Нина покраснела.
– Эту книжку ей отец подарил. Она её всю наизусть знает. Вот я и сказала: «Отнеси в школу».
Нина молча теребила подол своего платья.
– Что с тобой?
– Я книжку не отдала…
– Не отдала?! Пожалела?! Это нехорошо! Так, Ниночка, нельзя. Надо отдать!
У Нины задрожали губы. Мама обняла её:
– Она у нас добрая! Сейчас отдаст.
Но ждать, пока Нина отдаст книгу, мама не могла: обеденный перерыв кончился и ей надо было идти на работу.
– Вы уж меня извините, мне пора, – сказала она Татьяне Ивановне.
Мой папа хороший!
Татьяна Ивановна и Нина остались одни. Обе молчали. Нина пыхтела около своего портфеля, Татьяна Ивановна поправляла ремешок у своей сумочки.
– Где же твоя книжка? Давай посмотрим.
Нина вытащила из портфеля книгу и молча положила её перед Татьяной Ивановной.
Татьяна Ивановна открыла первую страницу. Там большими буквами было написано: «Дочке от папы».
Нина покраснела и отвернулась:
– Я книжку не понесу!
– Почему?
– Они смеются!
Слёзы, как бусинки, покатились у Нины из глаз. И вот уже двумя ручейками потекли по щекам.
– Мой папа хороший! – плакала Нина и никак не могла успокоиться.
Татьяна Ивановна посадила Нину к себе на колени, погладила её светлые волосы, вытерла слёзы.
– Не плачь! Успокойся! – И вдруг сказала: – А мой папа умер, когда я была совсем-совсем маленькая. Я его даже не помню!
Нина сквозь слёзы посмотрела на учительницу. А Татьяна Ивановна помолчала, погладила Нинину руку и вдруг улыбнулась:
– Ты знаешь, кто у меня есть? У меня есть бабушка. Она такая хорошая! Ну просто очень хорошая!
Татьяна Ивановна начала весело рассказывать про школу и про ребят.
Нина понемножку успокоилась. Сперва она молча слушала Татьяну Ивановну, потом стала отвечать на её вопросы. Они разговорились.
Когда учительница уходила домой, Нина тихо, совсем тихо спросила:
– А вы придёте ко мне ещё раз?
Пятерка и двойка
Ребята каждый день ходили в школу, а ручки и перья всё ещё не слушались первоклассников: хочет Катя поставить точку – перо делает кляксу, хочет Оля писать по линейке – перо опускается ниже или заезжает за поля. Вместо ровных, красивых палочек у Жени получаются какие-то толстые уродцы, вместо крючочков – тощие головастики. А у Алёши кружочки больше всего похожи на картошку. Все ходят с пальцами, перепачканными чернилами, на платьях и курточках чернильные пятна, а Юра ухитрился перемазать чернилами даже уши. И все ждут, когда же наконец Татьяна Ивановна начнёт ставить отметки.
– Тогда, когда ручки перестанут хозяйничать у вас в тетрадях, – обещает Татьяна Ивановна. – Это будет не очень скоро.
Но учительница ошиблась. На следующий день она пришла в класс и сказала:
– Оказывается, у нас есть девочка, которая написала так же красиво, как написано в прописи. Это Нина. Посмотрите, вот её работа! Ей можно поставить «пять»!
Татьяна Ивановна высоко поднимает Нинину тетрадь, а потом идёт по рядам, чтобы каждый мог посмотреть, как хорошо Нина написала.
По дороге домой каждый старается идти рядом с Ниной.
– Дай я понесу твой портфель! – предлагает Женя.
А Оля возмущается:
– Почему ты? Не давай! Пусть он сам пятёрку получит!
И вот наконец наступает день, когда у каждого в тетради стоит отметка.
Юра спешит домой. Он не стучит, а барабанит в дверь кулаками.
– Ты что, с ума сошёл?! – сердится соседка. – Мама в магазине.
– Я отметку получил! – сообщает Юра.
И тут же у двери открывает портфель.
– Вот она, посмотрите!
В углу страницы стоит жирная красная двойка.
– Так это же двойка!
– Ну и что же! Всё равно отметка!
– Лучше бы не получал такую! – говорит соседка и отправляется в кухню.
Что она понимает! Юра захлопывает тетрадь, подхватывает портфель и бежит в свою комнату. Жалко, что нет мамы! Ну ничего!
Юра кладёт развёрнутую тетрадь на стол, на самое видное место. Он ходит, глядит в окно, не идёт ли мама, смотрит на отметку. Смотрит сбоку и сверху, потом, махнув рукой, суёт тетрадь обратно в портфель, а портфель прячет в угол. Пусть лежит там! Не нужна ему такая отметка!
Завтра заниматься не будем
Ребята сложили уже книги и тетради и ждали, когда Татьяна Ивановна скажет: «Пойдёмте домой!» А Татьяна Ивановна посмотрела на них и сказала:
– Завтра приходите в школу без сумок, захватите с собой завтраки, мы с вами пойдём в парк, занятий не будет!
Все зашумели: одни спрашивали, можно ли взять с собой корзиночки, другие хотели взять ведёрки. Женя Сорокин сказал:
– Я возьму полевую сумку. Она настоящая, кожаная!
Все были очень довольны. Всем хотелось пойти на прогулку.
Утром к девяти часам – как сказала Татьяна Ивановна – первоклассники собрались на школьном дворе.
Ровно в девять часов в воротах появился Женин дедушка. Неважно, что небо голубое, что по радио сообщили «без осадков», он был в шляпе, в тёплом пальто и в калошах.
Он подошёл к Татьяне Ивановне, приподнял шляпу и, улыбаясь, сказал:
– Если вы не возражаете, я с удовольствием прошёлся бы вместе с вами.
– Что же, очень хорошо! – согласилась Татьяна Ивановна. Она оглядела ребят. – Ну, кажется, все пришли, нет только Алёши. Может быть, он заболел? Придётся идти без него.
Парк от школы совсем близко. Он большой, и ходить там можно не только по дорожкам, а где угодно. Под ногами хрустят сухие ветки, шуршат опавшие листья.
Ребята выходят на лужайку. Небо ярким, голубым зонтиком раскрывается у них над головой. Посреди лужайки беседка. В беседке, точно гриб на толстой ножке, стоит круглый стол, вокруг стола зелёная скамеечка.
– Вот здесь мы и остановимся. Кому жарко, может снять пальто, – предлагает Татьяна Ивановна.
Она находит маленький гвоздик и вешает на него Нинину тёплую кофточку. Юра повесил свою куртку на сук рядом с беседкой. Катя, Оля и другие ребята положили тёплые вещи на перила.
– Не беспокойтесь, – говорит дедушка, – я останусь здесь и посторожу ваши вещи.
Он машет шляпой до тех пор, пока все не скрываются за деревьями. Тогда он достаёт чистый носовой платок, вытирает лысину и садится на скамейку.
В парке
Ребята медленно идут по парку. Их окружают берёзы с прядями жёлтых, точно золотых листьев, зелёные ёлки и почти совсем красные осины. Вот под большим кустом Катя нашла красную сыроежку.
– Посмотрите, какая красивая! Она как блюдечко!
Катя нагнулась, чтобы её сорвать, а Юра как крикнет:
– Муравей!
Катя испугалась, а муравей – нисколько. Он продолжал всё так же не спеша прогуливаться по сыроежке.
– Давайте посадим его в банку, – предложил Юра. – Посмотрите, какой он маленький.
– Маленький, а кусачий, – сказала Катя. – Я его боюсь!
– Муравьи на зиму прячутся, – объясняет Татьяна Ивановна. – Заберутся в свои муравейники, все выходы из него заделают. Заползут поглубже, собьются в кучу и просидят там до следующего лета. – Она хотела рассказать ещё что-то, но не успела. Через головы ребят она увидела, как из-за куста выскочила собака.
Собака остановилась, чуть приподнялась, чуть присела, тявкнула и, припав к земле, понеслась прямо на ребят. Она мчалась как ветер.
– Пошла! – закричала Татьяна Ивановна и загородила ребят.
Перепуганный пёс проехал на всех четырёх лапах, прижался к земле и зарычал. Он рычал и пятился, пятился и рычал. Потом вдруг подпрыгнул и с громким лаем бросился обратно в кусты, откуда отчаянный голос звал:
– Абрик! Абрик!
А другой, твёрдый и решительный, командовал:
– Сюда! Ко мне!
Через минуту снова появилась собака, только теперь вёл мальчик.
– Не бойтесь! – кричал мальчик. – Не бойтесь! Он не тронет!
Сзади, едва поспевая, бежал Алёша Скорлупкин.
Мальчик, который держал собаку, был его старший брат Саша, а собака была охотничья, чёрная, белая, коричневая – трёх цветов.
Она добежала до Татьяны Ивановны и остановилась. Мягкие уши болтались у неё до самой земли, короткий косматый хвост приветливо подрыгивал, а карие глаза с кротким и грустным выражением смотрели на учительницу.
– Вы разрешили Алеше взять с собой собаку? – очень вежливо спросил Алёшин брат.
– Нет, не разрешала.
– Мама так и говорила: «Алёша что-нибудь да напутал».
– Абрик тоже любит гулять, – сказал Алёша. – Он добрый, не кусается. Только он очень сильный, вырвался от меня и убежал.
Все гладили собаку – никто её не боялся, и все просили Сашу:
– Отпусти её, пусть побегает!
Татьяна Ивановна разрешила, и Саша снял поводок. Собака обрадовалась и начала носиться среди деревьев кругами.
Она бегала, бегала и вдруг остановилась. Перед ней была беседка. В беседке сидел человек: ноги как ноги – только в калошах. Руки как руки – только в перчатках. А лица нет. Вместо лица – шляпа. Это было очень неприятно.
Абрик залаял. Шляпа свалилась и со ступеньки на ступеньку покатилась прямо на него.
Перепуганный пёс лаял. Дедушка спросонок поправлял съехавшие на нос очки и спрашивал: «В чём дело?» Саша был уже около беседки и подавал ему шляпу, а ребята смеялись, глядя, как Абрик виновато лежал на спине, подняв лапы.
Потом все снова гуляли по парку.
Нина и Оля собрали полные ведёрки желудей. Татьяна Ивановна выбрала самый большой жёлудь, приладила к нему маленький, из палочек сделала руки и ноги, и получился человечек.
Нос у человечка был тонкий и длинный, а шапочка с кисточкой. Все закричали:
– Это Буратино!
Чтобы Буратино стоял, Татьяна Ивановна сделала ему башмаки из двух маленьких шишек. Он был смешной и красивый!
Когда сели завтракать, все старались угостить Абрика.
– Ну, а теперь, – сказала наконец Татьяна Ивановна, – пора домой.
Шли все вместе. Впереди Саша Скорлупкин или, вернее, его собака Абрик, которая так рвалась вперёд, точно хотела проскочить сквозь ошейник. За ними Алёша, Юра, Нина и все остальные.
И долго на школьном дворе слышались голоса:
– Спасибо, Татьяна Ивановна!
– До свидания, Татьяна Ивановна!
– Как хорошо мы погуляли, Татьяна Ивановна!
Что хотят сказать смешные человечки
В классном шкафу, над полкой с книгами, есть ещё одна полка. На ней стоят маленькие смешные человечки. Они сделаны из шишек и желудей, а кажется, вот-вот оживут, сядут на пароход из пластилина и отправятся путешествовать. А может быть, выберут самолёт или заберутся в большой космический корабль, который смастерил Юра.
Всё, что угодно, могут натворить эти любопытные человечки, если, конечно, оживут. Но человечки стоят неподвижно.
Вот и сегодня они не шелохнутся, они будто слушают, как Татьяна Ивановна говорит:
– Ребята, я хочу устроить выставку ваших работ. Списывайте с доски как можно лучше.
Катя пишет правильно, с нажимом. Она уже кончила свою работу и ждёт, когда надо будет сдавать тетради. Вдруг она слышит, как Татьяна Ивановна говорит:
– Алёша, ты неправильно написал букву «У», петля у палочки должна быть длиннее.
Катя смотрит в свою тетрадь. Пожалуй, у неё тоже написано неверно. Она берёт ручку и сперва осторожно, потом всё смелее исправляет все палочки с петлей у буквы «У».
– Ведь у тебя хорошо было написано! Зачем ты исправляла? – говорит Татьяна Ивановна.
Катя сама не знает зачем. Она всхлипывает. Теперь уж ничего нельзя сделать!
Нина очень старается, она уже почти кончила писать, но тут Юра лезет в портфель за промокашкой и нечаянно задевает Нину. Она пером прочёркивает в тетради что-то вроде мышиного хвоста.
– Вот тебе! – стукает его Нина.
Юра отвечает тем же. Татьяна Ивановна не успевает подойти, как в двух тетрадях по кляксе!
– А у меня всё правильно! – кричит Женя.
Он хочет утешить Татьяну Ивановну, он видит, что она расстроена. Но в тетради у него вместо «Шура» – написано «Шира», а вместо Ира – «Ура».
И только смешные маленькие человечки всё так же спокойно стоят на своей полке. Если бы они умели говорить, они бы, наверное, сказали: «Ничего, Татьяна Ивановна, не беспокойтесь, ребята исправятся!» Но человечки молчат. А Татьяна Ивановна, должно быть, догадалась, что они хотели ей сказать, потому что она вдруг весело посмотрела на первоклассников, которые хлюпали носами, и засмеялась:
– Пишите дома внимательно, не торопитесь, и тогда всё будет хорошо!
После школы
Катя сидит за уроками очень долго и всякий раз, когда в примере встречается цифра три, говорит:
– Мамочка, миленькая, постой, пожалуйста, рядом со мной, я так боюсь вместо трёх написать семь! Мамочка, миленькая! Ну иди же скорее!
Мама нагибается над Катиной тетрадкой и советует:
– Напиши сперва на черновике, а потом в тетрадке. Так будет лучше.
Когда примеры решены, мама их проверяет. Когда написано упражнение по русскому языку, мама его читает. Она очень довольна своей дочкой.
Катя складывает книги в портфель. Портфель кладёт на место и, напевая весёлую песенку, прыгая со ступеньки на ступеньку, бежит во двор.
А на дворе уже собрались первоклассники: здесь и Женя, и Юра, и Оля Николаева со своим маленьким братишкой Мишуком.
– Давайте играть в прятки, – предлагает Катя, и все соглашаются с нею.
Вечер тёплый, такого давно уже не было. Яркие электрические лампочки хорошо освещают двор, на котором весело играют ребята.
