Текст книги "Комплексная поддержка молодой семьи"

Автор книги: Михаил Рожков

Соавторы: Ольга Коряковцева
сообщить о нарушении

Текущая страница: 6 (всего у книги 14 страниц) [доступный отрывок для чтения: 6 страниц]

Родительское собрание

Родительские собрания являются одной из форм работы с семьей и регулярно проводятся в течение всего периода работы по программе. Каждое собрание в зависимости от конкретной ситуации имеет ту или иную направленность, которая может быть организационной (первое собрание), информационной (собрание «Основные системы обучения в начальной школе», «Цели и методы диагностики развития детей»), итоговой (собрание в конце полугодия и учебного года). Объединяет все эти виды направленности и одновременно отличает от других форм групповой работы с семьей то, что родительские собрания минимально нагружены психологической работой с родителями.

В начале работы по детско-родительской программе можно предложить родителям самим установить периодичность проведения родительских собраний. В дальнейшем перед каждым собранием проводить мини-анкетирование на предмет выяснения того, о чем бы хотели услышать родители на предстоящем собрании, кроме запланированной ведущим темы.

Типовая структура родительского собрания:

1. Вступление (приветствие участников от лица специалиста, проводящего собрание, сообщение цели собрания и регламента).

2. Общая часть (основное информационное сообщение в форме доклада).

3. Ответы на вопросы родителей (может быть организовано в форме групповой дискуссии).

4. Заключение (краткое обобщение дискуссии, подведение итогов).

Детско-родительские праздники

В качестве своеобразного подведения как промежуточных, так и окончательных итогов работы по детско-родительским программам проводятся праздники. Детско-родительский праздник – это развивающее занятие с элементами психологического тренинга для детей, родителей и, что важно, для специалистов, которые участвуют в работе программы. Основное содержание праздника – подведение итогов, практическая отработка того, чему научились дети и родители за время работы по программе (за полугодие, за год).

Цель проведения праздника – создать положительный эмоциональный настрой, атмосферу праздника.

Кроме того, есть конкретные цели для детей, родителей и специалистов.

Цели проведения праздника применительно к детям:

• закрепить умения выразительного чтения, пересказа, рассказывания, счета, ориентирования в плоскости листа бумаги, развивая навык упражнения мелкой мускулатуры пальцев рук, формировать умение слушать собеседника, отвечать на вопросы;

• развить сообразительность, двигательные качества (ловкость, скорость реакции, координацию), воображение, память, внимание;

• отрегулировать эмоции страха, тревоги, нетерпения. Цели проведения праздника применительно к родителям:

• отработать способы взаимодействия с детьми в совместной деятельности, научить организовывать семейный досуг;

• снять нервно-мышечное напряжение, социальную скованность.

Цели проведения праздника применительно к специалистам:

• совершенствовать умение перевоплощаться;

• отражать в поведении характерные особенности того или иного героя;

• отрабатывать способы организации семейного досуга;

• улучшать коммуникацию с детьми и родителями;

• обмениваться опытом;

• учиться умению сплотить коллектив.

Вопросы

1. Какие основные этапы организации добрачного консультирования вы знаете? Как можно охарактеризовать диагностический материал?

2. В чем сходны и чем различаются семейное консультирование и психолого-педагогическое консультирование родителей? Дайте их сравнительную характеристику.

3. Каковы функции семейного досуга?

4. Какова технология организации семейных праздников?

5. Каковы основы организации телефонов доверия, пунктов помощи в критической ситуации?

6. Как организовать дистанционную работу с семьями через СМИ?

Задания для самостоятельной работы

1. Используя материал приложения 7, подготовьте и проведите среди студентов своей группы тренинг для вступающих в брак.

2. Проанализируйте результаты своей работы. Какие вопросы были наиболее остро обсуждаемыми? Почему?

3. Изучите материал приложений 8–9. Проанализируйте содержание представленных программ. Предложите свои изменения в данные программы.

Глава 4 Социальные службы для молодых семей и семейные объединения

1. Социальные службы для молодежи

Молодежь – это особая социально-демографическая группа, переживающая период становления социальной зрелости, положение которой определено социально-экономическим состоянием общества.

Падение рождаемости в Российской Федерации привело к «старению» молодежи: увеличилась доля 25 –29-летних.

Проблемы молодежи весьма обширны и труднорешаемы, для их преодоления необходимо совершенствовать социальное обслуживание и разрабатывать различные программы помощи, так как именно молодежь будет определять судьбу нашей страны в третьем тысячелетии.

Социальные службы для молодежи представляют собой совокупность государственных и негосударственных структур, специализированных учреждений по оказанию социальной помощи и защиты молодым людям, поддержки их инициатив.

Согласно материалам нормативных документов по тарификации труда работников системы органов по делам молодежи существует следующая структура социальных служб системы органов по делам молодежи:

1. Центр социально-психологической помощи молодежи, предназначенный для оказания медико-психолого-педагогической помощи молодежи, переживающей кризисные состояния, находящейся в конфликтных ситуациях в микро– и макросредах, для профилактики и предупреждения девиантного, делинквентного и суицидального поведения у данной категории населения.

Предполагается, что центр должен состоять из двух отделов:

• отдел социально-правовой помощи, в который входят приют, гостиница, школа социотерапии, кабинет профориентации, производственный комплекс, культурно-спортивный комплекс, биржа труда, бюро решения, юридическая консультация.

• отдел психолого-медико-педагогической помощи, в который входят диагностическо-психологический пункт, консультативный пункт для родителей, консультативный пункт для учащихся, кабинет анонимного приема, кризисный стационар, лекторий и пункт досуга.

2. Центр информации для молодежи, предназначенный для оказания информационных и методических услуг органам исполнительной власти по делам молодежи, организациям и учреждениям, работающим с молодежью, различным группам молодых людей. Кроме организации методического обеспечения для решения юридических, коммуникативных, личностных, профессиональных, досуговых, образовательных, жилищных и других проблем молодежи, центр занимается анализом информации о процессах, происходящих в молодежной среде, и об информационных потребностях молодежи.

3. Центр ресоциализации несовершеннолетних и молодежи, вернувшихся из мест заключения, проводит консультативную, социально-правовую, профориентационную и психологическую помощь молодежи в дезадаптационном состоянии. Задачи центра – оказание помощи криминогенным категориям молодежи, утратившим социально-полезные связи, находящимся в состоянии дезадаптации, с целью «вживления» их в социосферу, предотвращение рецидива; оказание помощи в трудоустройстве, профориентации и переподготовке молодежи, вернувшейся из мест лишения свободы; проведение консультаций по юридическим, медицинским и социальным вопросам, выявление актуальных проблем и кризисных ситуаций, приведших к дезадаптивному состоянию, поиск путей выхода из них; ликвидация конфликтов и выработка совместно с подопечными установок с целью выхода из кризисного состояния.

В составе центра должны быть отдел консультирования по телефону («телефон доверия»), кабинет психологической разгрузки, школа профориентации и профподготовки, отдел индивидуальной работы с криминогенным контингентом, консультационный пункт.

Консультационный центр для подростков и молодежи, предназначенный для оказания квалифицированной, экстренной, анонимной, бесплатной психологической помощи по телефону. Основные задачи центра:

• обеспечение доступности и своевременности квалифицированной помощи независимо от социального статуса и места жительства молодых людей;

• помощь абонентам, переживающим актуальные конфликты и находящимся в иных психотравмирующих ситуациях, актуализация их творческих, интеллектуальных, личностных, духовных и физических ресурсов для выхода из кризисного состояния;

• проведение психологического телефонного консультирования детей, подростков, молодежи, родителей и воспитателей по психологическим проблемам социализации и развития личности молодого человека;

• информационное консультирование абонентов с целью установления их связи с другими социальными службами и специалистами (психотерапевтами, психологами, педагогами, сексопатологами, юристами, социальными работниками и др.);

• выявление настроений, конфликтных ситуаций и «болевых точек» в молодежной среде, актуальных тенденций в молодежной среде, молодежной субкультуре.

Приют для подростков, предназначенный для обеспечения временных (бытовых, психологических, эмоциональных) условий жизнедеятельности несовершеннолетнего, отчужденного по объективным или субъективным причинам от благоприятных условий развития личности в семье, воспитательном учреждении, обществе, выполняет следующие функции:

• обеспечение доступной, своевременной и эффективной помощи несовершеннолетним;

• проведение квалифицированного и разностороннего (психологического, педагогического, медицинского, юридического и др.) консультирования несовершеннолетнего в зависимости от конкретных причин социальной дискомфортности;

• предоставление проживающим бесплатного питания;

• содействие в принятии юридического решения об изменении или создании новых условий дальнейшей жизнедеятельности несовершеннолетних в семье, на работе, в учебно-воспитательных учреждениях и т. д.;

• привлечение к сотрудничеству отечественных и зарубежных организаций, индивидуальных лиц, способных оказать моральную, методическую или финансовую поддержку;

• ходатайство о принятии мер общественного, административного и материального воздействия по отношению к родителям и другим лицам, ущемляющим и нарушающим права и интересы несовершеннолетних, проявляющим по отношению к ним жестокость, а также различные действия, провоцирующие асоциальное поведение, побеги из дома, интернатного учреждения, суицидальные попытки.

«Молодежные» проблемы при всей их специфике невозможно решить в отрыве от системы поддержки семьи, образования и здравоохранения, охраны общественного порядка, развития культуры, спорта, туризма. Становление же социальных служб осуществляется в современный период в условиях разобщенности отдельных программ и ведомственного противостояния.

Эффективность и результативность работы с молодежью в различных регионах России во многом зависят от степени внимания к молодежи со стороны руководства и умения руководителей социальных служб найти взаимопонимание с представителями местной администрации.

Сравнительный анализ организации деятельности социальных служб для молодежи с зарубежными аналогами позволяет сделать вывод, что основное внимание в период индивидуализации социальной работы с молодежью должно быть уделено следующим аспектам:

• разработке законодательного обеспечения социальной защиты молодежи как в области организации соответствующих служб, гарантирующих реализацию прав и развитие молодого человека, так и в области предотвращения негативного влияния на молодежь окружающей среды, характеризующейся жестокостью, насилием, распространением алкоголизма, наркомании и т. п.;

• созданию социальных служб для молодежи в связи с «неразвитостью гражданского общества» в России со стороны государственных структур с одновременной поддержкой общественных формирований и молодежных инициатив (в настоящий момент деятельность детских и молодежных объединений охватывает незначительное число молодежи, а так называемые гражданские инициативы – это все еще усилия, предпринимаемые энтузиастами-одиночками).

В этих условиях особенно актуально использование новейших зарубежных технологий в области социальной работы с молодежью, которые получили обобщающее название «мобильная социальная работа с молодежью».

Ее сущность – контролирование той части молодежи, которая не склонна обращаться ни в молодежные центры, ни в консультационные пункты, проявляя предрасположенность к девиантному поведению и агрессивность. Как правило, это рокеры, футбольные болельщики (фанаты), представители радикальных группировок, наркоманы. Принцип мобильной социальной работы – установление взаимоотношений и взаимодействий с ними с целью проникновения в мир молодежи, склонной к правонарушениям.

Своим происхождением мобильная социальная работа обязана энтузиастам из США, которые на улицах крупных городов и местах «тусовок» молодежных группировок осуществляли «поисковую» деятельность по социальной помощи и адаптации данной категории молодежи. Таким образом, социальная работа переместилась из различных центров, ведомств и консультационных пунктов непосредственно на улицы.

В настоящее время существуют разнообразные формы мобильной социальной работы, в частности организация спортивных мероприятий, предоставляющих возможность контролировать агрессию (американский футбол, бокс, восточные единоборства и др.).

При работе с молодежью необходимо учитывать особенности мужской социализации, связанной с проявлением агрессии. В этом аспекте заслуживает внимания опыт организации деятельности социальных работников по «сублимации» агрессивности в молодежной среде, т. е. по ее преобразованию в целесообразную и контролируемую адаптивную форму. Здесь возможны самые неожиданные решения, в том числе организация секций для трудных подростков для изучения приемов рукопашного боя или восточных единоборств, организации команд по американскому футболу или регби.

Другое важное направление психолога-педагога – поддержка девушек и молодых женщин, оказавшихся в кризисных ситуациях. Этот метод способствует снятию табу с темы сексуального насилия в семье. В Германии существует около 200 домов-приютов для женщин и девушек – жертв сексуального насилия, работники которых призваны своевременно вмешиваться в кризисную ситуацию и создавать новые формы социальной работы. Находиться в этих приютах могут не только женщины – жертвы насилия, но и их дети. Допуск сюда мужчин абсолютно исключен. Деятельность женских домов-приютов осуществляется в условиях анонимности и самоуправления, и здесь во многом реализуются принципы авторитарного воспитания английского педагога Александра Нейла.

Социальная защита молодежи во многих государствах Западной Европы и США осуществляется на основе соответствующего законодательства, деятельности различных социальных служб, общественных объединений и гражданских инициатив при поддержке государственных учреждений и благотворительных фондов. Для организации мер помощи молодежи в области трудоустройства, переквалификации, организации свободного времени, а также получения пособий учреждается серия молодежных служб. Например, в Германии к таким службам относятся следующие учреждения:

• ведомства по делам молодежи, осуществляющие консультации для родителей, детей и молодежи в вопросах воспитания, а также предполагающие многостороннюю помощь при разводах, опекунстве, судопроизводстве в молодежной среде и т. д.;

• консультативные пункты для детей и молодежи, куда могут обращаться для решения своих проблем не только дети и молодые люди, но и их родители;

• молодежные центры, которые организуют свободное время молодежи, проводят групповую работу, спортивные мероприятия, консультации и реализуют различные образовательные программы, предлагают познавательные экскурсии.

Вопросы

1. В чем заключается специфика деятельности социальных служб для молодежи?

2. Какова, по вашему мнению, перспектива развития данных служб в Российской Федерации?

3. Проанализируйте практику деятельности зарубежных социальных служб для молодежи. Какие моменты из их работы наиболее рационально можно использовать в России?

Задание для самостоятельной работы

Руководствуясь материалом раздела, а также материалом приложений 1 и 2, разработайте устав социальной службы для молодежи (направление работы службы – на ваш выбор), который содержит следующие пункты:

– основные цели и задачи службы;

– организационная структура;

– статус и задачи отделений службы.

2. Социальные службы помощи семье и детям

Для управления государственной семейной политикой созданы соответствующие комитеты в обеих палатах Федерального собрания России, в Администрации президента Российской Федерации. В структуре Министерства труда и социального развития России сформировано специальное подразделение – Департамент проблем семьи, женщин и детей. Эти структуры координируют проведение семейной политики в органах исполнительной власти, осуществляя руководство различными социальными службами семьи.

Служба семьи – один из механизмов регулирования брачно-семейных отношений в рамках социальной работы с семьей, основная цель которого – обеспечить оптимальное выполнение семьей ее разнообразных функций, прежде всего воспитательной, репродуктивной функций; способствовать совершенствованию внутрисемейных отношений, гармоничному развитию личности супругов и их детей, стабилизации брака, а также содействовать одиноким людям в создании семьи. Организационно служба семьи представляет собой сеть учреждений консультационного типа [14] .

На начало 1998 г. в России действовало 115 центров социальной помощи семье и детям; 36 центров психолого-педагогической помощи населению; 132 социальных приюта для детей и подростков; 41 социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних; 8 центров помощи детям, оставшихся без попечения родителей; 40 реабилитационных центров для детей и подростков с ограниченными возможностями. В ряде территорий функционируют комплексные центры социальной помощи населению, в которых предусмотрена работа с семьей и детьми.

Наиболее целенаправленно сеть учреждений социального обслуживания семьи и детей развивается в Московской, Орловской, Ленинградской, Ростовской, Самарской, Челябинской, Тюменской областях, Красноярском и Краснодарском краях, в ряде других территорий.

В республике Тыва действует 15 центров социальной помощи семье и детям, из них 2 центра социальной реабилитации дезадаптированных детей и подростков в городах Кызыле и Ак-Довураке. Главная их задача заключается в стимулировании экономического потенциала семьи, ее саморазвития, в обеспечении адресной социальной поддержки. На базе Научно-технического центра традиционной и нетрадиционной медицины действует психологическая служба «Телефон доверия». Для обеспечения координации действий центров, служб социальной помощи на дому и срочной социальной помощи действует Управление проблем семьи, женщин и детей со структурными подразделениями в низовом звене в виде отделов и секторов.

В Юго-Восточном административном округе (ЮВАО) Москвы из фонда правительства Москвы ежемесячно осуществляются выплаты многодетным семьям (на детей до 3 лет и имеющим трех и более детей), студенческим семьям.

Основные направления реализации семейной политики в Краснодарском крае включают в себя создание системы социальной и психолого-педагогической помощи семье, охрану здоровья матери и ребенка, улучшение материальных условий жизнедеятельности семьи, поддержку малоимущих семей, повышение профессионального и социального статуса женщины, профилактику правонарушений несовершеннолетних, идеологическую, пропагандистскую и культурно-просветительскую работу, подготовку кадров работников социальных служб. Организационные меры включают следующие мероприятия:

• принятие специальных законодательных и иных правовых актов края, решений местных органов власти управления;

• внесение в качестве законодательной инициативы изменений и дополнений в действующее законодательство Российской Федерации и иные правовые акты по вопросам семейной политики;

• разработку и осуществление правовых программ комплексного и целевого характера по отдельным направлениям семейной политики;

• формирование системы территориальных органов социальной защиты, а также специальных служб различного профиля и направленности по оказанию социальной, социально-психологической и социально-педагогической помощи семье и детям и др.

Разнообразие условий на обширной территории Российской Федерации, различие между проблемами и возможностями большого города и маленького населенного пункта, культурного центра с множеством социальных ресурсов и специалистов и отдельного поселения, где таких профессиональных работников нет, – все это объясняет существование различных моделей социальных центров и служб для работы с семьей.

Вопросы

1. Какие основные субъекты управления государственной семейной политикой вам известны?

2. В чем заключается специфика деятельности служб помощи семье и детям?

3. Проанализируйте российский опыт работы социальных служб для семьи и детей. Каковы перспективы развития данных служб в Российской Федерации?

Задания для самостоятельной работы

1. Выясните, какие социальные службы помощи семье и детям расположены в вашем регионе.

2. Составьте карту социальных служб помощи семье и детям.

3. Семейные клубы и родительские объединения

Согласно словарю В. И. Даля, «клуб – это собрание, постоянное общество, которое собирается в особом помещении для беседы и увеселений». Семейный клуб демократичен. В нем есть место юным семьям и семьям с большим стажем. Такое разнообразие позволяет создать уникальную культурную среду для реализации потребностей в общении и для передачи ценного практического опыта. В рамках семейного клуба также создаются условия для организации системы эффективной взаимоподдержки среди семей, происходит формирование субъектной позиции и активизация внутренних ресурсов семей – членов клуба.

Все это делает клубную деятельность доступной и эффективной формой организации информационно-консультационной работы с семьями. Именно программы клубной деятельности позитивной направленности способствуют сплочению семей, позволяют задействовать мощный фактор взаимной психологической поддержки и являются одной из самых привлекательных форм мотивации на последующую профилактическую и коррекционную работу.

Семейный клуб создается по инициативе нескольких семей. Эти семьи разрабатывают устав, выбирают председателя, решают другие вопросы организации работы клуба. Государство со своей стороны также участвует в деятельности клуба путем регламентации деятельности общественных семейных объединений. Таким образом, семейный клуб создается как структура, призванная, с одной стороны, удовлетворить потребности своих участников, а с другой – удовлетворить потребности общества. Важно, чтобы эти потребности были четко отражены в целях и задачах клуба, а цели и задачи в свою очередь конкретизировались в тематике мероприятий.

Семейные клубы создаются с разными целями и выполняют разные задачи. Семьи могут объединиться исключительно для обмена опытом воспитания детей и ведения домашнего хозяйства, или для поездок на природу в выходные дни, или для обмена детской одеждой, книгами и игрушками. Но обычно задачи клуба охватывают несколько сфер: межличностное общение участников, обмен информацией, в том числе приглашение специалистов для целенаправленного информирования и обучения, совместное проведение досуга, организация семейных праздников, экскурсий, спортивных мероприятий. Таким образом, клуб создается как структура, прежде всего призванная удовлетворить социальные потребности своих членов. Вместе с тем сфера воздействия клуба существенно шире. Кроме непосредственного воздействия на участников клубной работы, клуб оказывает влияние на многих людей, которые прямо или косвенно связаны с участниками личными или деловыми отношениями.

Содержание клубной деятельности отражается в программе клуба, которая обязательно должна состоять из следующих разделов:

• название программы, автор, наименование учреждения, на базе которого осуществляется клубная деятельность;

• обоснование программы, в котором определяется социальная проблема и объясняется необходимость осуществления мероприятий, заявленных в программе;

• цели и задачи программы;

• подробный план мероприятий с указанием вида мероприятия, даты и ответственного лица;

• ожидаемые результаты;

• смета основных расходов на проведение мероприятий.

Формы работы, характерные для клубной деятельности, включают в себя прежде всего разнообразные досуговые мероприятия, которые могут быть спортивного, интеллектуального плана или связаны с каким-либо праздником, краеведческой экскурсией и т.п. Важно, чтобы все члены клуба были так или иначе задействованы в подготовке и проведении мероприятия. В досуговые мероприятия могут быть включены элементы информирования, диагностики и тренинга, которые осуществляются специалистом по работе с семьями, курирующим клубную деятельность. Кроме этого, в клубной работе необходимы лекции специалистов на темы, интересующие членов клуба. Наличие возможности осуществлять консультирование семей также обогащает клубную деятельность. Удобной и эффективной формой поддержки деятельности семейного клуба является организация и проведение циклов занятий для семей – членов клуба различной, и прежде всего психолого-педагогической тематики.

При оценке эффективности деятельности семейных клубов важно понимать, что качество удовлетворения культурных, социальных, досуговых потребностей молодых семей в процессе клубной деятельности является главным критерием эффективности клубной работы. Более дробные критерии зависят от характера заявленных задач клуба. Соответственно, критерии эффективности работы могут отражать, например, насколько деятельность клуба способствует формированию у членов семьи социально положительных качеств :

• культуры проведения досуга;

• установки на здоровый образ жизни;

• информированности по проблемам семьи и воспитания;

• навыков бесконфликтного общения;

• активности;

• ответственности;

• социальной и правовой нормативности.

Критерии эффективности могут показывать, насколько деятельность клуба содействует личностному, творческому самораскрытию каждого участника (клуб по интересам), способствует развитию взаимопомощи среди молодых семей.

Следующий критерий эффективности клубной работы связан с тем обстоятельством, что сфера воздействия клуба существенно шире контингента его участников. Кроме непосредственного воздействия на участников, клуб оказывает влияние на многих людей, которые прямо или косвенно связаны с участниками личными или деловыми отношениями.

Этот критерий позволяет оценить эффективность работы клуба для общества; установить, насколько деятельность клуба благоприятна для окружающих; воспринять сам клуб как свидетельство позитивных явлений в обществе, как пример интересных начинаний, как место, куда можно при случае обратиться за помощью и поддержкой и т. д. Клуб может взять на себя роль своеобразного культурного центра в масштабах микрорайона, инициатора и координатора совместных мероприятий с участием других организаций и даже посредника при решении многих социальных вопросов. Популярность клуба молодой семьи и его репутация являются показателями эффективности деятельности клуба.

Рассмотрим, какими способами можно дать количественную и качественную оценку работы клуба по выделенным критериям.

Анализ документации. В перечень документов, по которым можно косвенно оценить качество работы клуба, входят устав клуба, программа работы клуба, планы мероприятий, сценарии мероприятий, отчеты, протоколы заседаний участников клуба и т. д. Требования к ведению документации: четкость, логичность, непротиворечивость, юридическая грамотность, своевременность заполнения.

Анализ организации работы. Регулярность и разнообразие мероприятий, высокая посещаемость свидетельствуют о налаженной работе клуба, увлекательности тем занятий. Необходимо учитывать, как поставлена в клубе работа по извещению участников о мероприятиях, ведется ли работа по рекламе клуба, привлечению новых членов, как и кем принимаются важные для всех участников решения.

Анкетирование участников клубной работы может использоваться для получения информации о том, насколько участники клубной работы удовлетворены количеством и качеством проводимых мероприятий; в какой мере участие в работе клуба изменило их отношение к жизни вообще, семейным проблемам.

Диагностика. По определенным тестам можно получить информацию о динамике в процессе клубной деятельности некоторых качеств участников:

• уровня развития навыков бесконфликтного общения;

• сформированности мотивации на саморазвитие и здоровый образ жизни;

• уровня социальной адаптации;

• родительской компетентности;

• ответственности, активности и т. д.

Экспертные оценки. Для выявления уровня качества проводимых мероприятий, особенно психологической и педагогической тематики, возможно использование приглашенных специалистов в качестве экспертов. Для оценки качества информирования участников клуба по различным вопросам функционирования молодой семьи возможно проведение викторин по материалам лекций и семинаров, конкурсов молодых семей, разыгрывание проблемных ситуаций и т. д. Выставки поделок, кулинарные конкурсы, спортивные игры, турниры помогут оценить качество освоения участниками клуба различных практических навыков.

Опрос общественного мнения. При помощи этого средства можно выявить, насколько молодые семьи города осведомлены о существовании клуба и проводимых им мероприятиях, а также оценить степень популярности клуба. Количество и характер публикаций о работе клуба в СМИ также демонстрируют отношение граждан к клубу.

При ведении в рамках работы клуба психологического консультирования можно отслеживать количество и эффективность консультаций, оказанных участникам.

Вопросы

1. Что такое семейный клуб?

2. Какими нормативно-правовыми актами регулируется работа клубов и семейных объединений?

3. Какие обязательные разделы должна включать в себя программа работы клуба?

4. Каковы основные формы работы, характерные для клубной деятельности?

5. Как осуществляется оценка эффективности деятельности семейных клубов?

6. В чем заключаются основные финансовые вопросы деятельности семейного клуба?

Задание для самостоятельной работы

Экскурсия в один из семейных клубов.

Цель: ознакомление со структурой, организацией и функциями семейного клуба.

Содержание экскурсии: беседа с руководителями клуба, знакомство с направлениями работы клуба, сравнение своих наблюдений с теоретическим обучением.