Текст книги "Наследие предков. Трилогия (СИ)"

Автор книги: Марк Домаха

сообщить о нарушении

Текущая страница: 26 (всего у книги 37 страниц)

Глава 2

Наконец вся эта сумасшедшая гонка пришла к концу, я достиг своей первой цели, поступил в школу. Поэтому попав в комнату, которая теперь минимум два года будет моей, я сразу завалился спать. Весь следующий день тоже проспал, лишь утром и вечером отлучаясь в столовую. Комната, в которой меня поселили, мне понравилась. Она состояла из двух помещений, спальни и комнаты для занятий, а также санузла в котором был почти привычного вида унитаз и душ. Такого комфорта на Лоре я до этого момента не встречал. Что меня удивило так это краны подачи воды. В принципе они имели вполне узнаваемый вид, и барашек для открытия воды был похож на те, которые используют на Земле, но за ним было кольцо, поворотом которого регулировалась температура воды, и это было удивительно. По пути в столовую я мало обращал внимания на встречающихся мне адептов, больше рассматривал архитектуру корпусов школы. Они, как и центральное здание, в котором я проходил отбор были отличны по своей архитектуре от остальных строений Тарга, и встречаемых до этого мной зданий на Лоре.

В первый учебный день вновь поступивших собрали в одной аудитории. Всего первокурсников было двадцать восемь разумных. Среди принятых в школу в этом году, кроме людей, были эльфы, вампиры, гномы и к моему удивлению двое орков. В первый день никаких занятий не было, нам рассказали о школе, о существующих в ней порядках и правилах, а также дали расписание занятий, а потом отправили получать учебники и одежду. Повседневную и тренировочную.

Из рассказа о школе, стало понятно ее отличие от всех виденных до этого мной строений. Школа в таком виде существовала с довоенных времен. Никто даже не знал истинный ее возраст, так как из имеющихся записей, оставшихся с тех времен, следовало, что уже в те времена она считалась древней. Получалось что зданиям школы уж точно больше двенадцати тысяч лет и причем намного. Как пояснил лектор на здания и сооружения школы наложены сохраняющие их формы. Мощные формы, которые не смогли уничтожить даже архимаги во время прогремевшей войны. В чем я убедился впоследствии лично, рассмотрев при максимальном напряжении своего зрения, наложенные формы. Даже в таком состоянии я их еле обнаружил, они были слишком микроскопическими и в тоже время их линии были толстыми по сравнению с самой формой. Весь, так меня удививший комфорт, остался с тех времен. Да, это было самым удивительным, что все в школе функционировало бесперебойно с тех времен и не требовало к себе внимания. Повторить это не смогли даже магистры. В школе не приветствовалась демонстрация социальных отличий, поэтому все обязаны были ходить в выданных одеждах. Я получил три костюма для ежедневного ношения, которые скажем так, не блистали привлекательностью, они были мрачного серого цвета. И три комплекта тренировочной одежды, которую необходимо было одевать на занятия по силовой подготовке и при осуществлении занятий на арене, предназначенной для магических уроков. Она была чисто-черного цвета, похожая на наше трико. Из обуви получил пару сапог. Вернее это были сапожки высотой как наши берцы. При озвучивании правил я понял, что в школе хоть и не приветствуется социальное разделение, но стычки по этому поводу происходят. Потому что дуэли были разрешены, но регламентированы. Их было разрешено проводить только в присутствии дежурного преподавателя. Из дуэльных правил следовало что в школе существуют два вида дуэлей, магические и без применения магии, были запрещены дуэли со смертельным исходом. Причина запрета на покидание в течение двух лет территории школы была объяснена тем, что в этот период адепты овладевают навыками обращения с формами. При этом идет изменение сознания, они начинают себя чувствовать всесильными и часто конфликтуют. Когда еще не существовало такого запрета, в городе происходили частые стычки с адептами именно младших курсов и многие из них гибли. А после двух лет, психика стабилизируется, адепты начинают понимать, что магия не всесильна и перестают создавать конфликтные ситуации. И к этому времени они уже получают навыки сдерживания своих сил, а то часть еще погибала и от неконтролируемых выбросов. Как это могло быть, я так и не понял. Одним словом я постепенно начинал чувствовать себя студентом и возвращение к нормальной жизни.

Первая лекция по магии мне понравилась, хотя она и не дала ответов на мучившие меня вопросы, но я надеялся что со временем я их все равно найду. Лекцию читал полный маг Меролан.

– Магия это способность разумного изменять энергетическую составляющую нашего мира. Способность осознано создавать потоки меняющие окружающее пространство. Весь мир пронизан первичной энергией, некоторые называют ее марью, некоторые силой, названий у нее много, но суть от этого не меняется. Из нее состоит все, что мы видим вокруг нас. Все предметы, это марь, изменившая свою форму существования. И при распаде предмета, его разрушении, он снова возвращается в марь. Марь имеет несколько уровней самоорганизации, но к этому мы вернемся чуть позже, когда будем изучать устройство мира. Для нас главное, что разумный осмысленным усилием может менять состояние мари. Вы все прошли отбор, и у многих из вас возникал вопрос, что такого у вас видят, что отбирают. У вас у всех, видящая проводившая отбор, обнаружила зерна силы. Это такие образования в организме, которые дают ему способность изменять марь. Это как дополнительные органы, как рука или глаз. Они появляются в определенном возрасте и если их не инициировали, они распадаются, как не понадобившиеся организму, но могут и остаться, но теряют способность к изменению мари. Вот поэтому, после видящей, вы проходили проверку на артефакте. Который реагирует на измененную зернами организма марь. Чем больше зерна пропускают через себя количества мари и чем больше выход измененной мари, тем больше наливается светом кристалл артефакта, тем больше сила проверяемого. Но есть разумные, организм которых и без участия сознания, способен изменять марь. В присутствии таких разумным некоторым становится плохо, некоторым наоборот хорошо, но они из-за отсутствия зерен силы не способны стать магами, не способны осмысленно изменять марь. Изменения происходят независимо от их желаний. Поэтому для принятия в школу и проводят такую проверку, отбирая по двум факторам, зачисляют тех у кого имеются зерна силы и на которых реагирует артефакт. Вас будут учить, как осознано проводить изменение мари. В этом ничего сложного нет. При вызове простейших знаков, достаточно этот знак четко представить перед собой и наполнить его силой. Сила и является тем, что ранее я называл измененной марью. Вот с формами сложней. Здесь надо сделать отступление, чтобы пояснить, что измененная марь имеет ограниченное количество стабильных состояний. Их делят на цвета, это давняя традиция, из-за того, что первые видящие их так воспринимали. Знаки делятся тоже на несколько подгрупп, каждая из которых способна к определенному действию, только тогда, когда знак наполнен соответствующим его группе цветом мари. К примеру, знак огня наполняется стабильной формой мари соответствующей красному состоянию. Или, проще говоря, силой огня. В этом случае знак будет давать тепло или при большем его насыщении, жар. Но если его наполнить силой воды, он вообще себя никак не проявит. Так вот сложность составления форм и состоит в том, что они содержат в себе знаки нескольких групп и эти знаки необходимо наполнять силой различных цветов или как говорят стихий. Чем больше маг может накопить в себе силы и чем большим количеством цветовых потоков он владеет, тем он сильней. У каждого своя предрасположенность к стихиям, большинство магов, освоив одну стихию, к остальным имеют меньшую предрасположенность. Считается, что первая освоенная стихия подавляет развитие остальных. Но не полностью, поэтому способность к остальным стихиям тоже развивается, но не в такой степени как к развитой первой. Хотя есть и исключения, когда происходит развитие без предрасположенности к одной из стихий. Таких магов называют универсалами, но они обычно не могут добиться такого уровня влияния на свою стихию, как узкоспециализированные. Мастерство мага определяется скоростью создания форм и наполнения их соответствующей силой. Любое магическое действие осуществляется только способом создания знаков или форм и их наполнения силой.

Он продолжал рассказывать, а у меня в голове крутился случай с огоньком на пальце, когда я никаких знаков или форм не создавал, но огонек появился, но перебивать лектора и расспрашивать о таком факте я не стал, отложив этот вопрос на потом.

Заканчивал свою речь Меролан словами.

– Основной предмет у вас, это навыки магического преобразования, который буду вести я. У меня же вы будете осваивать также практические навыки обращения с энергиями. Сначала вы научитесь вызывать знаки и наполнять их энергией, для этого вы должны будете изучить необходимый минимум знаков. А когда вы освоитесь с их вызовом и наполнением энергией, то в зависимости от вашей склонности к определенной стихии с вами станут заниматься преподаватели, специалисты в данном виде стихий. Кроме магических наук, вы будете изучать историю и точные науки, которые вам пригодятся для создания форм. Ну и вы никуда не денетесь от силовой подготовки, все маги должны уметь постоять за себя не только магически, но и физически, поэтому необходимы выносливость и навыки обращения с оружием, но о требованиях по этому вопросу вам расскажет преподаватель Луис, у которого вы и будете заниматься.

Следующим шли точные науки, из вступительного слова преподавателя стало ясно, что это смесь математики, геометрии, физики и даже химии. За ними прошла также вступительная речь по истории. Где нам сообщили, что мы будем изучать древнюю историю, историю магии, историю кантонов. А потом настала очередь силовой подготовки. Под этот предмет был отведен огромный зал, больше похожий на крытый стадион, или манеж, возле которого наблюдались открытые площадки с полосами препятствий и тренажерами. Все вместе не уступало по своим качествам лучшим из земных спортивных площадок. Встретил нас мужчина, который представился мастером Луисом, он выстроил нас в шеренгу и устроил осмотр. Он шел вдоль строя и тщательно осматривал нас по очереди. Подойдя ко мне, он осмотрел мою фигуру, остановился на лице, по всей видимости, его заинтересовали мои следы от сошедших рубцов, а потом обратил внимание на руку, на которой было кольцо мастера фехтования, после этого он еще раз с интересом осмотрел меня с ног до головы и перешел к следующему. Пройдя весь строй, он произнес короткую речь.

– Я обязан сделать из вас, способных постоять за себя с оружием в руках, разумных. А чтобы я посчитал, что кто-то способен постоять за себя, он должен будет мне сдать экзамен. Мне даны широкие полномочия для достижения этой цели. Невыполнение моих приказов, приравнивается к невыполнению приказа в войсках. Но в отличие от войск, не выполнивший приказ не будет подвергнут наказанию, он будет просто отчислен из школы. Всем все понятно? Тогда я хочу посмотреть, на что каждый из вас способен. Сейчас вы все совершите пробежку с максимально возможной для вас скоростью, пробежать необходимо десять кругов. А теперь все побежали.

Я взял приличную скорость, но не максимальную из доступных мне. При этом оказался в середине растянувшегося строя. Постепенно народ стал сбавлять в скорости, а я стал продвигаться к бегущим впереди. Бег я закончил вторым, между орками, обогнав одного, но не сумев обойти другого.

– Ну, что я могу сказать, только некоторые из вас могут утверждать, что они в приличной форме, остальные никуда не годятся. Занятия у меня первый курс проводит ежедневно, причем с утра. Это сегодня в виде исключения вам дали возможность спокойно выслушать вводные лекции. С завтрашнего дня вы сначала будете заниматься у меня, а потом идти на дальнейшие занятия. А сейчас, ты, при этом он указал на меня, – выйди из строя, возьми меч, посмотрим, на что ты способен.

Я вышел из строя, подошел к стойке с оружием, оно все было тренировочным, из мягкого металла и тупое. Подобрав меч, по руке вышел в центр и стал. Мастер Луис, скептически посмотрев на меня, произнес.

– Начнем.

И сразу атаковал меня приблизившись длинным прыжком. Он двигался настолько быстро, что я еле успел уклониться от его выпадов. Но он, не достав меня, не прекратил свою атаку, а беспрерывно продолжил атаковать. Пару десятков секунд мне удавалось уклоняться от его выпадов, не задействую меч, но потом он стал двигаться чуть быстрее, и мне пришлось уже отражать его выпады с помощью меча. Но он еще ускорился. Я предчувствовал направления его атак, но скорости моего тела стало не хватать на уклонения, спасался отводящими финтами. Но когда он стал двигаться еще быстрей, я перестал за ним успевать. Мое тело так и не восстановилось до тех кондиций, которые у меня были до встречи с сумасшедшим магистром. Я пропустил два очень чувствительных удара, и казалось, что очередной удар сейчас поставит точку на моем противостоянии мастеру, но он отскочил в сторону, и произнес.

– Не ожидал. Первый раз сталкиваюсь с мастером фехтования, который так смог противостоять мастеру мечников. Наверное, если бы я не был мастером, а был просто мечником то не смог бы обойти твою оборону, очень хорошо.

Я посмотрел на его руки, на которых не наблюдалось перстня мечника, он обратил внимание, на мой взгляд, и с улыбкой спросил.

– Что высматривает перстень мечника? Так я его в школе не ношу, здесь и так все знают, что я мастер мечников. А ты хорош, если бы у тебя не было способностей мага, я бы предложил тебе пройти инициацию на мечника. Но ты не думай, что если ты получил похвалу от меня, то я тебе дам послабление. Я заметил, что когда я ускорялся, ты тоже начинал двигаться быстрей, не знаю как это возможно, но однозначно, твоя теперешняя скорость это не предел. Поэтому готовься, к тебе у меня будет персональное отношение, будем улучшать твои показатели.

Так закончился мой первый день учебы.

Глава 3

Первый месяц пролетел быстро, было трудно с непривычки, но постепенно я втянулся в существующий ритм. Луис взялся за меня конкретно, как он пояснил, ему интересно до какой степени можно поднять мою скорость. Я несколько раз порывался ему рассказать, что я проходил инициацию на мечника и даже достиг уровня мастера, но потерял эти способности в результате проделанного надо мной эксперимента одним сумасшедшим. Но каждый раз останавливался по нескольким причинам. Первая причина, то что считалось, что имеющие магические способности не могут пройти инициацию на мечника, а прошедший инициацию на мечника, не может обладать магическими способностями. Мне не хотелось повышения внимания к своей особе. Вторая причина, доказательство того, что я мастер мечников, находилось в сундучке, который я так и не мог, надеюсь пока, открыть. И третье, самое главное, засветиться как мечник, это, то же самое, что объявить тем, кто меня искал и потерял, что вот он я, здесь. Занятия по магии тоже преподнесли свои трудности. Так как я знал все знаки, то и трудностей по их изучения согласно программе у меня не было. Сдавших знания знаков, начали тренироваться их вызывать. Сам Меролан не был видящим, но за действиями адептов наблюдал через артефакт, который был похож на очень толстые очки. Как пояснил Меролан, этот артефакт позволяет ему видеть знаки и формы, созданные другими лицами. Среди поступивших было всего трое видящих. Я оказался одним из них, остальные кроме двух, видели созданные собой знаки, а оставшиеся двое их ощущали по звучанию. Они были самыми отстающими из всех. Но когда кто-то их подколол по этому поводу, то Меролан заметил, что у таких магов, которые ощущают знаки по звуку, трудно дается начальный процесс, но зато когда они переходят к формам они остаются в выигрыше. Так как они не создают форму, скрупулезно составляя ее из знаков, а вызывают ее по звучанию, а каждая форма имеет свое индивидуальное звучание. Поэтому и вызов им дается легче.

Из поступивших, уже многие знали знаки, поэтому Меролан разделил нас на две группы. Одна занималась изучением знаков, а со второй группой, в которую попал и я, он начал отрабатывать вызов знака и наполнение его энергией. Я, вместе с еще двумя из второй группы, попал в число тех, кто уже мог вызывать знаки и наполнять их энергией. Но в один из дней, Меролан решил, что мы уже можем самостоятельно, попробовать применить магическое действие с помощью освоенных знаков. Он, отделив нас от всей группы, повел на полигон. Когда мы туда пришли он объяснил.

– Сейчас вы осуществите первое в своей жизни магическое действие. Вы должны вызвать знак, вызывайте тот, который вам легче дается, потом вам необходимо влить в него энергии, и направить на объект. В нашем случае направляйте в центр полигона. Пробовать будете по одному.

Я получился последним в очереди на магическое действия. Первым был молодой вампир, он создал знак воздуха, наполнил его энергией и бросил в центр полигона. Я наблюдал за полетом знака, тот долетев до намеченной точки, поднял облако песка, которым был посыпан полигон. Вторым был эльф, который бросил в центр знак воды, от которого песок стал мокрым. Меролан смотрел за этими действиями с довольным видом. Подошла моя очередь. Я вызвал знак огня, наполнил его силой, а вот бросить его в центр никак не получалось. Меролан стал крутиться вокруг меня, рассматривая висящий передо мной знак огня, и причитал.

– Бросай. Отталкивай его от себя. Отталкивай.

Я как не пытался у меня ничего не получалось, а попытки оттолкнуть знак привели к тому, что я в него при каждой попытке вливал все больше и больше энергии. Знак уже пылал как небольшая звезда.

– Та бросай ты его уже, идиот, тебе, конечно, ничего не будет, если не удержишь, но мы можем пострадать. Если бы я знал, что ты такое вытворишь, мы бы пошли на защищенный полигон. Та бросай ты его уже.

Я, сделав еще одну попытку, от которой знак стал пылать еще ярче, а потом впитал в себя влитую в знак энергию.

– Мэтр Меролан, чего ты кричишь, я держу знак под контролем. У меня бросить его не получается, но как видишь, это не проблема, я вобрал влитую в него энергию, так, что нечего кричать.

Проговорив это, я обратил внимание, что Меролан стоит, смотря на меня о чем-то задумавшись.

– Вы двое свободны, сказал он вампиру и эльфу, – а ты иди за мной.

Я направился за ним.

– При проверке, госпожа Гриона, у тебя не увидела зерен силы, но что-то ее смутило, и она пропустила тебя, оставив окончательное решение на приемную комиссию. Артефакт еле засветился. Я правильно все помню?

– Да, ответил я.

– Я тогда не пойму, откуда ты влил столько силы в знак, но еще больше мне непонятно, куда ты впитал эту энергию. Сейчас пройдем в корпус обучения составления форм, там есть кресло, которое позволяет видеть процесс создания знака, видеть движения сил. И посмотрим, что с тобой творится.

Кресло было очень похоже на то, в котором проводилась привязка к школе. Меролан усадил меня в него и скомандовал.

– Создай знак и наполни его силой.

Я создал знак, влил в него сил. Знак засветился, вися передо мной.

– Теперь бросай в стену напротив тебя, прозвучала команда.

Я сделал попытку бросить, но снова ничего не получилось, зато вокруг меня как мыльный пузырь засверкала какая-то пленка.

– Что это такое? Удивленно воскликнул Меролан. Обойдя меня по кругу, он сказал.

– Бросай еще раз.

Я выполнил его просьбу. Все повторилось снова. Вокруг меня снова возникла сверкающая пленка.

– Никогда такого не видел. Твоя аура не выпускает созданный тобой знак, за свои пределы.

– А в этом кресле все проявления сил видны? Поинтересовался я.

– Да, любое проявление сил сидящим в кресле, визуально видно. Это особенность этого артефакта. Получил я ответ.

Тогда я решил поэкспериментировать. Я вызвал свечение своей руки. Мне в кресле, что оно показывает, видно не было, поэтому я спросил.

– Сейчас какой вид сил используется?

– Ты, что издеваешься, никаких сил ты сейчас не используешь. – Последовал ответ на мой вопрос.

– То есть сейчас я ничего не делаю, – уточнил я.

– Прекращай издеваться, – возмутился Меролан.

– Тогда давайте посмотрим по-другому, – произнес я и зажег на пальце огонек.

Меролан застыл с круглыми глазами и открытым ртом.

– Но как, воскликнул он. – Ведь кресло не фиксирует никакого движения сил. Это невозможно, это какой-то трюк.

– Дайте, что-то, что может гореть. – Попросил я.

Он, порывшись в своих карманах достал небольшой кусок ткани.

– Держи, – заинтересовано произнес он.

Я, поднес ее к огоньку на пальце. Ткань вспыхнула и стала гореть. Я ее протянул Меролану. Тот принял горящий кусок и стал его рассматривать, пока тот не обжег ему пальцы и только потом бросил его на пол и затоптал. И снова уставился на мой палец, на кончике которого горел огонек. Он протянул руку к огоньку и почти сразу же ее одернул.

– Ох, жжет. Но как такое возможно? – Задумчиво произнес он. И застыл, о чем-то задумавшись.

Я видя что он стоит с отсутствующим видом, погасил огонек и не вставая с кресла, стал за ним наблюдать. Он стоял долго, даже не шевелясь. Прождав около получаса, я задал вопрос.

– Мэтр Меролан, а проявление магии может быть только через знаки и формы?

– А? – очнувшись, произнес он. – Что ты сказал?

– Я спрашиваю, проявление магии может быть только через знаки и формы?

Он снова уставился на меня с отсутствующим взглядом. Видя, что он снова застыл, я его потряс за предплечье и спросил.

– Мэтр Меролан, ты можешь ответить на мой вопрос?

– Да, в смысле могу ответить на вопрос. Понимаешь в чем дело. Официально считается, что осуществить магическое действие можно только с помощью знаков и форм, но я в одном, очень древнем трактате, читал упоминание о том, что когда-то задолго до последней войны существовали маги, которые осуществляли магическое воздействие без знаков и форм, они использовали внутреннюю силу. Что это значит там написано не было, но говорилось, что они могли добиваться такого же эффекта, как и при использовании форм, но при этом энергии они тратили меньше, но как они это делали там не упоминалось. Вот ты как создал огонек?

– Не знаю, просто захотел он и создался, я запомнил это чувство и все, а как это делаю я описать не смогу.

– Вот видишь, это, скорее всего одно из таких проявлений. Надо идти к главе школы, он созовет комиссию, которая и будет разбираться с твоими способностями. Потом печальным голосом тихо произнес, а меня навряд ли в нее включат, а хотелось бы посмотреть на что ты способен.

– Так может не надо ничего говорить главе, сами разберемся? С надеждой, что он согласится, спросил я, уже жалея, что продемонстрировал ему эту способность.

– И ты не будешь против? Ведь комиссия может разобраться быстрее, и ты сможешь совершенствовать свои способности, – спросил он удивленно.

– Нет, я не хочу чтобы меня дергали, лучше мы вдвоем, сами разберемся, что и как. И вообще лучше чтобы об этом никто не знал.

– Договорились, – с горящими глазами, произнес Меролан. – Но тебе все равно надо как-то разблокировать твою ауру. Я подумаю, как это можно будет сделать. Если ты согласишься, то, я тогда возьму тебя в персональные ученики и оформлю это надлежащим образом.

– Я согласен, – с облегчение произнес я.

С этого дня, я стал заниматься по другой программе. Я отрабатывал создание и наполнение знаков силой по указанию Меролана. Как он пояснил, пока он найдет способ как разблокировать мою ауру чтобы она выпускала за свои пределы созданные знаки я должен полностью отработать их создание и наполнение энергией. Помимо этого я занялся изучением звучания знаков.

И если в учебе у меня все наладилось, то в отношениях с адептами школы у меня отношения испортились. Все началось с того дня когда я не смог бросить знак. О том, что у меня это не получилось, сообщили находящиеся со мной адепты. Сперва, были просто подколки. Я, рассчитывая на то, что народу это надоест, и от меня отстанут, поэтому на них не реагировал. Но получилось совсем наоборот, некоторые приняли это за мою неспособность ответить, дело дошло до вызова на дуэль. При этом я допустил вторую ошибку, но обо всем по порядку. В один из дней, меня достали, и я просто послал подальше доставшего меня. Но он оказался из семьи аристократов кантонов. В результате чего я получил вызов на дуэль. Дуэли проводились на специальной площадке, в присутствии дежурного преподавателя и только оружием школы. По окончании занятий мы и пришли к дуэльной площадке. У меня на это время были другие планы, поэтому этот вызов испортил мне настроение. Я был, говоря простым языком, очень зол. До этого дня я сюда никогда не ходил, поэтому и удивился, что мы не одни пришли на дуэль, до нас уже заняли очередь на проведение дуэли две пары. И пока мы дожидались нашей очереди, я распалился еще больше из-за утерянного времени. Проводящие перед нами дуэль, бились по пятнадцать, двадцать минут, пока определяли между собой победителя. Поэтому когда наступила наша очередь и мы вышли на площадку, я был в крайней степени нетерпения, быстрей бы все это закончить. И как только преподавателем было объявлено начало нашей дуэли, и мой противник бросился в атаку я, недолго думая, всего одним движением отвел его меч в сторону, пропустил его и оглушил ударом плоскости меча по затылку. Как только он рухнул, я вернул меч преподавателю и, не слушая официального объявления окончания дуэли, покинул площадку. Я надеялся, что таким образом отобью охоту задираться ко мне и вызвать на дуэль. Но все получилось совсем наоборот. На следующий день мне был брошен вызов на дуэль, причем вызов, можно сказать, был без видимой причины. Лицо, которое меня вызвало, было со второго года обучения и мы с ним просто встретились в дверях столовой. Даже не столкнулись, а просто одновременно шагнули в проход, я на вход, а он на выход. И остановились. На его лице, когда он меня увидел, расплылась сначала улыбка, а потом он натянул маску отвращения и пробурчал.

– Ты ломишься как баран, чуть с ног не сбиваешь, за такое поведение необходимо наказывать, вызываю тебя на дуэль.

Мне ничего не оставалось делать, как принять вызов. Дуэли проводились по окончании учебного процесса. Но я перед собой поставил задачу как можно быстрее освоить звуковое звучание знаков, и эти дуэли меня выбивали из намеченного мной для себя графика. Дуэль прошла почти также быстро, как и первая, хоть мой противник и был осторожнее, но время я терять не собирался, поэтому после его первой атаки, когда я отбил его выпад и он хотел разорвать дистанцию, я ему этого сделать не дал. При его попытке отдалиться после проведенной атаки, я последовал за ним и нанес такой же удар, но в этот раз я проскочил мимо него и уже после этого нанес удар по шее.

Я не мог понять, что произошло, но меня каждый день вызывали на дуэль. И только после седьмой дуэли, совсем случайно, я услышал разговор, который мне дал пояснения, что происходит. Я шел на очередную дуэль, а передо мной двигались две девушки, которые, не видя меня, вели между собой беседу.

– Как думаешь, он сегодня тоже победит? И кто его тогда следующий вызовет?

– Думаю победит, пока все кто его вызывал, не продержались против него и минуты. Думаю, сегодняшний день не будет исключением. Он пока бился со вторым и третьим курсом, а старшие его еще не вызывали. Он все-таки мастер фехтования, а многие из семей аристократов считают ниже своего достоинства подтверждать этот уровень, они считают, что их обучение с детства мастерству фехтования, само по себе делает их мастерами. Но ты же видела, как фехтуют старшие курсы, они двигаются несравнимо быстрей тех кто на начальных. Овладение магией дает им способность улучшать свое тело, некоторые утверждают, что они уступают только мечникам, а мастеров фехтования превосходят. Поэтому дуэли будут длиться, пока его не победят или пока он не пройдет всех наших дуэлянтов. Он и так на первой дуэли поразил баронета Ураса, который стоит в середине лиги меча.

– Так они все члены лиги?

– Конечно. И он влез почти в середину списка и теперь побеждает их по очереди. А они, соответственно правил их лиги, не могут бросить ему вызов пока нижестоящий не потерпит от него поражения. В лиге принят определенный порядок вызова на дуэль. Если только она не дуэль защиты чести, то нижестоящий в списке вызывает вышестоящего. Хоть абсолютного лидера. Это баронет Урас вызвал его на дуэль чести, а уже маркиз Дроневос вызвал его пытаясь доказать обоснованность своего места.

– И сколько ему до лидера?

– Точно не знаю, но где-то еще дуэлей тридцать, если его раньше не победят.

– А если победят?

– Если он из аристократов, то могут принять в лигу, а если нет, то даже не знаю, раньше такого не было, чтобы не аристократ мог победить членов лиги.

Услышанный разговор сначала расстроил, что меня еще ждет около тридцати дуэлей и я не смогу спокойно позаниматься, но потом поразмыслив я пришел к выводу что не так уж все плохо. Ведь уровень мастерства моих противников будет подниматься и это будет дополнительная тренировка. И еще меня заинтересовали маги, которые могут сравниться с мастерами фехтования, мне захотелось попробовать, что они из себя представляют. Поэтому при ежедневных вызовах на дуэль я уже не расстраивался. И каждый день ожидал достойных соперников. Первый стоящий соперник у меня появился после двадцатой дуэли. Ну как стоящий, он мог достаточно быстро двигаться, но в мастерстве фехтования мне уступал. Зато он был первым, кто продержался больше минуты, пока мне удалось его оглушить ударом меча по затылку. Хотя он этого и старательно избегал, пытаясь держать дистанцию и атакую меня наскоками с быстрым отходом. По всей видимости, он хорошо изучил ошибки тех, кто сталкивался со мной до него и берег свой затылок. Но это ему не сильно помогло. Я все равно смог подловить его на атаке и пропустив его меч, под своей рукой, когда он наносил глубокий выпад, смог проскочить ему за спину и нанести уже свой «козырный» удар, которым до этого заканчивал все поединки. Но было такое чувство, что это был последний кого я смог поймать на таком. И еще по окончании поединка узнал, что адепты спорили между собой не о том, кто выиграет, а о том, смогу ли я его оглушить мечом по шее. И уходя, уже делали ставки на следующего моего противника, сколько он продержится и сможет ли избежать удара по шее.

Но все эти дуэли меня только отвлекали от реализации поставленных перед собой задач. Хотя последние схватки и доставили удовольствие, а еще была надежда, что следующие еще и принесут пользу, так как они способствовали возвращению моих навыков. Я уже обратил внимание, что стал двигаться еще быстрей и хотя в ускорение перейти еще не смог, но уже чувствовал что этот момент совсем близко. И хотя мы с Мероланом до сих пор так и не смогли снять блокировку с моей ауры, но по его утверждениям это скоро произойдет. Он предполагал как это сделать, но ему еще требовалось перепроверить свои предположения, чем он и занимался. А я по его указаниям занялся изучением легких форм. В свободное же время я осваивал звучание знаков. Если первые знаки шли с трудом, то теперь на овладение звучанием знака у меня уходил день, максимум два дня. Я уже освоил все знаки большого круга и шесть малого. Хоть со слов покойного Королана знаки малого круга не применяются в формах, я все равно решил освоить и их, так на всякий случай. Как говориться знания лишними не бывают, бывают не востребованными.