Текст книги "История государства Российского в отрывках из школьных сочинений"
Автор книги: Леонид Каминский
Жанры:
Детский фольклор
,сообщить о нарушении
Текущая страница: 3 (всего у книги 3 страниц)
– Что такое окружность?
– Это такая круглая фигура, посреди которой стоит ножка циркуля.
* * *
– Как называется линия в треугольнике, которая делит угол пополам?
– Директрисса!
* * *
– Как проходят диагонали в прямоугольнике?
– Сикось-накось!
* * *
– Ты почему на математике не слушаешь, а рисуешь?
– Нет, я одним ухом слушаю, а другим – рисую!
Натюрморт мне очень понравился. Он вызывает у меня сильный аппетит
Урок рисования
На стене висели фрукты с изображением натюрморта.
* * *
Динозавры все вымерли, и поэтому их приходится рисовать по памяти.
* * *
Передо мной картина Пластова. Она падает пушистыми хлопьями.
* * *
Художник изобразил мальчика, слегка согнувшись.
* * *
Репин шёл по берегу Невы и увидел бурлаков на Волге.
* * *
Картина создаёт радостное спокойствие.
* * *
На этой картине мы видим Илью Муромца, который выглядывает из-за горизонта.
* * *
Художник написал портрет с маслом.
* * *
Портретом называется изображение человека до плеч.
* * *
Художник нарисовал на фоне пейзажа портрет коровы.
* * *
На картине нарисованы девочка, собака и её бабушка.
* * *
Учитель рисования сказал: «Назови картину Перова». Саше подсказали: «Охотники на привале». А Саша ответил: «Охотники наплевали».
ОТВЕТЫ У ДОСКИ– Что такое «натюрморт»?
– Это когда нарисовано что-нибудь вкусное…
* * *
– Как зовут трёх богатырей с картины Васнецова?
– Атос, Портос и Арамис!
* * *
– Почему ты не ходишь на занятия?
– Я ищу себя в искусстве.
* * *
– Даша, ты придумала композицию о Пушкине?
– Да, нарисую, как он умер.
– Это слишком грустная картина.
– Тогда нарисую, как он был маленьким и мечтал, чтобы на всей Земле наступило счастье!
Коля сорвался с места и побежал вперёд всеми ногами
Урок физкультуры
Через козла я не перепрыгну. Нет ли у вас козлёнка?
* * *
В спортзале дрессировались борцы.
* * *
Вася сломал лыжи. Товарищи ему помогли.
* * *
Наши футболисты победили бразильцев по фигурному катанию.
* * *
Борцы уложили друг друга на обе лопатки.
* * *
На уроке физкультуры мы делали прыжки над головой.
* * *
Вратарь стоял, облокотившись о колено.
* * *
Вратарь стоял, загнувшись.
* * *
Вратарь был всем телом погружён в игру.
* * *
Вратарь, широко расставив глаза, следил за мячом.
* * *
На вратаре была спортивная одежда: свитер, трусы, ботинки и забинтованное колено.
* * *
Боксёр сначала применил прямой удар, а потом хук и антрекот.
* * *
Каждое утро я проветриваю свою форточку.
* * *
Делая утреннюю гимнастику, ноги сгибались в коленях.
* * *
Прыгун взял высоту 2,85 м над уровнем моря.
ПОДСЛУШАННЫЕ РАЗГОВОРЫ– Ты по утрам делаешь зарядку?
– Нет, с утра есть хочется, а после еды не полагается!
* * *
– Составь предложение со словами «кричать» и «болельщики».
– В больнице кричали болельщики.
* * *
– Я очень люблю физкультуру.
– Почему?
– Там можно заниматься бегством!
* * *
– А у нас будет новый физрук!
– Откуда ты знаешь?
– Я сам собственными глазами слышал!
* * *
– Какой вид спорта ты любишь больше всего?
– Потягивание!
* * *
– Ты умеешь нырять?
– Да.
– А выныривать?
Культурный человек должен песать грамодно
Урок русского языка
ОТВЕТЫ У ДОСКИ– Что такое восклицательное предложение?
– Это такое предложение, в котором сообщается о каком-то радостном событии, например: «Пожар, пожар!»
* * *
– Из чего состоит предложение?
– В предложении есть подлежащее, сказуемое и второстепенные члены партии.
* * *
– Придумай предложение с местоимениями «тот», «этот».
– Этот фильм хороший, люди отдыхали на том свете.
* * *
– Почему ты написал слово стОкан?
– Потому что есть проверочное слово – стОпка!
* * *
– Придумай предложение со словосочетанием «сломя голову».
– Иван Грозный разговаривал со своим сыном, сломя ему голову.
* * *
– Что такое синонимы?
– Это слова, которые пишутся по-разному, а означают одно и то же. Например, телевизор и телик.
* * *
– Напишите на доске: «На подоконнике стоят цветы». Где здесь стоит подлежащее?
– На подоконнике!
* * *
– Подберите существительное к прилагательному «холодная»…
– Женщина!
* * *
– Придумай однокоренное слово к слову «часы».
– Будильник.
* * *
– Придумай предложение с деепричастным оборотом.
– Ученик шёл к доске, исправляя двойку.
* * *
– Какое правило мы проходили на прошлом уроке?
– От перестановки букв сумма не изменяется!
* * *
– Придумай словосочетание со словом «овчинный».
– Овчинный баран!
* * *
– Приведи пример слова с приставкой.
– Приставка к магнитофону.
* * *
– Приведи пример предложения с обращением.
– Тамара Петровна, поставьте мне пятёрку!
* * *
– Что означает словосочетание «работать спустя рукава»?
– Работать плохо.
– А как сказать «работать хорошо»?
– Подняв рукава!
* * *
– Каким общим словом можно объединить слова: лук, картофель, капуста, помидоры?
– Рынок!
* * *
– Напиши предложение: «Соль растворяется водой». В каком падеже здесь слово «вода»?
– В растворительном!
* * *
– Напиши предложение: «Девочка отдыхает». Где здесь глагол?
– Здесь нет глагола.
– Почему?
– Глагол отвечает на вопрос «Что делает?», а девочка ничего не делает – она отдыхает!
* * *
– Придумай предложение с предлогом «на».
– «Корова залезла на дерево».
– Зачем?
– Чтобы был предлог «на»!
* * *
– Назови пример антонимов.
– Пятёрка – двойка!
* * *
– Придумай предложение с союзом «не только, но и».
– Петя не только умел играть в баскетбол, но и есть пельмени!
* * *
– Придумай предложение со словом «сеять». Ну, что ты помрачнел?
– Я вспомнил, что посеял свои часы…
* * *
– Что означает словосочетание «долговязая девочка»?
– Это девочка, которая долго вяжет.
* * *
– Придумай предложение со словами «врач» и «больной».
– Больной выздоровел по совету врача.
* * *
– Придумай предложение со словами: «санки», «кататься», «крутой».
– На санках с горки катался крутой мальчик!
* * *
– Придумай предложение с междометием.
– «Иа!» – сказал осёл.
* * *
– Придумай предложение с союзом «но».
– Пальто было новым, но старым…
* * *
– Что означает фразеологизм «ставить палки в колёса»?
– Это значит – велосипеду каюк!
* * *
– Что мы изучаем на уроках русского языка?
– Синтаксис и пунтаксис!..
* * *
– Горохов, ты написал «мелкопитающие животные». Как надо правильно написать? Подумай, чем они питаются?
– Мелкой рыбой!
* * *
– Придумай предложение с перечислением однородных членов предложения.
– Я ненавижу математичку, физичку и географичку.
* * *
– Вот ты написал последнее предложение. Что тебе нужно поставить в конце?
– Пятёрку!
СМЕШНЫЕ АШЫПКИЛёгкий ветерок освежевал собравшихся.
* * *
Мы с мамой ехали в оккупированном вагоне.
* * *
Задание: разодрать предложение по частям речи.
Микроскоп служит для рассматривания мелких животных
И другие...
Атом состоит из нейтронов, электронов и патронов.
* * *
Атомный ледокол движется при помощи атомов.
* * *
Галилей изобрёл микроскоп и смотрел через него на луну.
* * *
Д.И. Менделеев увидел во сне таблицу Д.И. Менделеева.
* * *
Знания, прежде всего, нужны для развития человека в его моральной жизни.
ОТВЕТЫ У ДОСКИ– Почему шаровая молния так называется?
– Потому что от неё все шарахаются!
* * *
– Из чего состоит микроскоп?
– Из зеркала, штатива и микробов.
* * *
– Что можно узнать по годовым кольцам спиленного дерева?
– Его возраст и местожительство…
* * *
– Что ты знаешь о Луне?
– На Луне есть моря и океаны, только их там нет.
* * *
– Что такое сообщающиеся сосуды?
– Это сосуды, в которых что-то сообщается. Например, запечатанная бутылка с запиской…
* * *
– Приведи пример инерции.
– Машина остановилась, а водитель едет дальше.
* * *
– Чем удобряют землю?
– Лопатами.
* * *
– Составь предложение со словом «планетарий».
– Планетарии всех стран, соединяйтесь!
* * *
– Почему происходит смена дня и ночи?
– Ведь люди не могут спать всё время – надо же на работу идти!
* * *
– От чего зависит температура воздуха?
– От термометра!
* * *
– Что даёт человеку лес?
– Пиломатериалы, бумагу и другие полезные дрова.
* * *
– В каком растении много белка?
– В яйце!
* * *
– Почему растениям нельзя давать слишком много удобрений?
– Чтобы они не растолстели!
Часть 5
У ПИСАТЕЛЯ БЫЛ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЙ ЯЗЫК
Когда много читаешь, от этого расширяются мозги
В библиотеке
В библиотеке стояли столы и ребята, заваленные книгами.
* * *
В библиотеке стояли стул, шкаф и библиотекарь.
* * *
В библиотеке на полках стояли книги разных писателей, написанные Гоголем.
* * *
Книга – мой друг. А друга нельзя рвать и пачкать.
* * *
На полках стояли книги с их авторами.
* * *
Утонув в кресле, голова склонилась над книгой.
* * *
В библиотеке я люблю рыскаться в книгах.
* * *
Я люблю читать книги про путешественников и первопроходимцев.
* * *
Я взял в библиотеке и прочитал дома книгу Александра Дюма двадцать лет спустя.
* * *
На Гулливера пришли посмотреть все лилипуты – от мала до велика.
* * *
Робинзон Крузо написал очень хорошую книгу «Жизнь и удивительные приключения Даниэля Дефо».
* * *
От чтения книг развеваются мозги.
ПОДСЛУШАННЫЕ РАЗГОВОРЫ– Какую книгу ты читаешь?
– Гоголя. «Майская ночь перед рождеством»!
* * *
– Наш Петя не расстаётся с книгой.
– Много читает?
– Нет, берёт в библиотеке книгу и не возвращает!
* * *
– Просклоняй слово «книга».
– Именительный – что? – книга, родительный – из чего? – из бумаги!..
* * *
– Какую книжку ты прочёл летом?
– «Белый Клык и Чёрное Ухо».
* * *
– Кто назовёт книгу о великих путешественниках?
– Сказка «Лягушка-путешественница»!
* * *
– Я прочитал два рассказа Гайдара.
– Какие?
– «Чук» и «Гек»
Классики – это писатели которых мы изучаем в классе
Александр Сергеевич ПушкинОколо памятника Пушкину собралось много людей и писателей.
* * *
На памятнике Пушкин одет в халат и стоит, задумавшись одной ногой вперёд.
* * *
С Пушкиным я познакомился ещё в детском саду.
* * *
У маленького Саши была очень хорошая, добрая няня Арина Родионовна. По вечерам она рассказывала Саше стихи и сказки Пушкина.
* * *
Юный Пушкин прочёл на экзамене стихотворение, которое очень понравилось старику Дзержинскому.
* * *
В Пушкина на дуэли стрелял француз-дантист.
* * *
В образе Татьяны Пушкин первый отобразил всю полноту русской женщины.
* * *
Татьяна так полюбила Онегина, что даже побледнела.
* * *
Татьяна Ларина написала Онегину письмо до востребования.
* * *
Вернувшись от Татьяны, Онегин сел писать письмо Онегина к Татьяне.
* * *
Евгений Онегин опаздывал в театр и ходил по чужим ногам.
* * *
Капитанская дочка Маша Миронова была красива не только снаружи, но и внутри.
* * *
Капитанская дочка Маша была дочерью капитана дальнего плаванья.
* * *
У Маши Мироновой была большая русая коса с голубыми глазами.
* * *
Гринёв и Швабрин ходили на тусовку к Мироновым.
* * *
Маша Миронова – клёвая, а Швабрин вообще – козёл.
* * *
Швабрин хотел выйти замуж за капитанскую дочку, но был этого недостоин.
* * *
Дубровский лежал на кровати и смотрел телевизор.
* * *
Дубровский убил медведя, оказавшись французом.
* * *
Дубровский был честным разбойником, потому что грабил только наполовину.
* * *
Марья Кирилловна была одета в свадебную форму.
* * *
У Троекурова на псарне были гоночные собаки.
* * *
Троекуров был хоть и не глуп, но немного «с приветом».
* * *
Кирила Петрович встал в пять часов утра, чтобы пообедать.
* * *
Дубровский вдруг заговорил русским голосом.
* * *
Дубровский был благородным разбойником, потому что он любил Марью Кирилловну.
* * *
Троекуров обладал большим богатством, дочерью Машей и строптивым характером.
* * *
Когда Дубровский убил медведя, Кирила Петрович не рассердился, а велел содрать с него шкуру.
* * *
Маша побледнела, узнав, что её сватает Верейский. Тогда Кирила Петрович строго сказал: «Маша, выйди из комнаты и вернись к нам навеселе!»
* * *
Андрей Гаврилович увидел Троекурова, сошёл с ума и дал дуба.
* * *
Пугачёв подарил Гринёву оборудование для лошади.
* * *
Пугачёв пожаловал Гринёву шубу и лошадь со своего плеча.
* * *
Савельич просил прощения за Гринёва на коленях у Пугачёва.
– Как ты понимаешь стихи Пушкина «Голубка дряхлая моя»?
– Это у Пушкина была няня с дряхлыми костями…
* * *
– Какие ты знаешь произведения Александра Сергеевича Пушкина?
– «Песнь о вещем Онегине».
Пушкин стоит на постаменте, откинув ногу на зад.
* * *
Марья Кирилловна бросилась на кровать в историческом припадке.
* * *
Дубровский был бедный дровянин.
Михаил Юрьевич ЛермонтовПечорин выстрелил, и Грушницкий рассеялся как дым.
* * *
Когда умер Пушкин, Лермонтов прочёл на радио стихотворение «На смерть поэта».
* * *
Перед Мцыри открылись новые природные ресурсы.
– Почему Лермонтов написал «Прощай, немытая Россия»?
– Потому что тогда было мало дворников и улицы были грязные.
* * *
– Какие ты знаешь стихотворения Лермонтова о любви?
– «Люблю тебя, булатный мой кинжал!»
Николай Васильевич ГогольЧичиков покупал у помещиков их души.
* * *
Н.В. Гоголь написал триллер «Мёртвые души».
* * *
Где только чёрт не носил кузнеца Вакулу!
* * *
У Чичикова и Плюшкина были разные хобби: один собирал мёртвые души, а другой – всякую ерунду.
* * *
Чичиков предложил Плюшкину продать поэму «Мёртвые души».
* * *
У Собакевича вся мебель была громадных размеров – и шкаф, и комод, и телевизор.
* * *
Хлестаков вешал городничему лапшу на уши.
* * *
Хлестаков сел в бричку и крикнул: «Гони, голубчик, в аэропорт!»
* * *
Тарас Бульба был вольным казаком, потому что нигде не работал.
* * *
Тарас Бульба прочёл своим товарищам лекцию перед боем.
* * *
Остап – смелый казак. Он мог постоять за собой.
* * *
Во двор въехали две лошади. Это были сыновья Тараса Бульбы.
* * *
К Тарасу приехали сыновья. Они были одеты в длинные сарафаны.
* * *
– Здорово, хлопья! – сказал Тарас Бульба.
* * *
Сыновья приехали к Тарасу и стали с ним знакомиться.
* * *
Старшего сына Тараса Бульбы звали Остап Бендер.
* * *
Андрий, увидев Тараса Бульбу, опустил голову в землю.
* * *
Тарас Бульба – самоубийца собственного сына.
* * *
Тарас Бульба часто терял свою трубку, чтобы она не досталась врагу.
* * *
Тараса Бульбу замучили в гестапо.
– Назови помещиков, у которых Чичиков покупал «мёртвые души».
– Ноздрёв, Собакевич, Манилов и эта… как её… Шкатулочка. Нет, Коробочка!
* * *
– Зачем Чичиков скупал «мёртвые души»?
– Наверное, у него было такое хобби…
* * *
– Каким был сын Тараса Остап?
– Честным.
– Ещё?
– Мужественным.
– А ещё?
– Нервным!
Иван Сергеевич ТургеневГерасим полюбил Муму и от радости подмёл двор.
* * *
Тургенев часто ходил в лес и собирал у охотников записки.
* * *
Муму – это фамилия Герасима.
* * *
«Образ Герасима из произведения И.С. Тургенева „Муму“. План: А. Внешность. Б. Внутренность».
* * *
Герасим мало разговаривал, потому что был глухонемым.
* * *
Глухонемой Герасим не любил сплетен и говорил только правду.
* * *
Герасим ел за четверых, а работал один.
* * *
Муму прижалась к стенке, когда подошла барыня и оскалила зубы.
* * *
Герасим поставил на пол блюдечко с молоком и стал тыкать в него мордочкой.
* * *
Герасим пожалел Муму, поэтому он решил её накормить, а потом утопить.
* * *
Муму не могла есть, и Герасим ей помог.
* * *
Герасим привязал кирпич на шею и поплыл.
* * *
Герасим рассердился на барыню и уволился по собственному желанию.
– Что ты знаешь о Муму?
– О корове, что ли?
* * *
– О чём рассказывается в произведении «Муму»?
– О том, как Тургенев утопил собачку.
* * *
– Почему Герасим накормил Муму, прежде чем её утопить?
– Чтобы она была тяжелее и быстрей пошла ко дну!
Иван Андреевич КрыловИ.А. Крылов в своих баснях изображал людей в виде животных.
* * *
Баснописцы в образе животных высмеивают человеческие слабости…
* * *
Мораль басни Крылова «Слон и Моська» состоит в том, что не рекомендуется лаять на начальство.
– Что ты знаешь об Иване Андреевиче Крылове?
– Это великий баснописец. Его с давних времён называют дедушкой Крыловым. Ему даже поставлен памятник в Санкт-Петербурге, в Летнем саду. Вокруг этого памятника всегда много животных.
* * *
– Скажи, чем отличаются басни от других поэтических произведений?
– В баснях вместо людей фигурируют животные, а в других стихах – наоборот…
* * *
– О чём говорится в басне Крылова «Демьянова уха»?
– О том, что нельзя заставлять другого кушать!
* * *
– Расскажи содержание басни Крылова «Волк и Ягнёнок».
– Дело было так. Было жарко. Ягнёнок подходит к ручью, чтоб напиться, и вдруг оттуда вылазит Волк!
* * *
– Удалось ли волку в басне Крылова доказать вину Ягнёнка?
– Конечно. Он же его съел!
Николай Алексеевич НекрасовДед Мазай выступал в защиту окружающей среды.
* * *
Некрасов сказал о русской женщине, что она коня на скаку остановит и с ним в горящую избу войдёт.
* * *
Некрасов писал: «Грабили нас грамотеи-десантники!..»
* * *
Из произведений Некрасова крестьяне узнали, как им плохо живётся.
– Что ты знаешь о Некрасове?
– Это певец.
– Какой ещё певец?
– Певец боли и гнева.
* * *
– Какие ты знаешь стихи Некрасова об угнетённых?
– «Дед Мазай и зайцы».
– Интересно, кто же здесь угнетённые?
– Зайцы!
Лев Николаевич ТолстойАнна Каренина легла на рельсы в неположенном месте.
* * *
Лев Толстой родился на ясной поляне.
* * *
Лев Толстой общался с простыми колхозниками.
* * *
С Жилина и Костылина на ночь снимали колготки.
* * *
Жил-был Жилин. И был у него друг – Косыгин.
* * *
В рассказе Толстого «После бала» полковник танцевал с дочерью мензурку.
И другие…Катерина, не выдержав самодурства Кабанихи, решила утопиться, чтобы всю жизнь быть свободной и независимой.
* * *
Чтобы утопить своё горе, Катерина бросилась в Волгу.
* * *
Вот скромный домик. У домика – забор. У забора – дерево. На дереве – скворечник. Здесь жил Чехов.
* * *
У чеховского злоумышленника для оправдания не хватало гаек.
* * *
Хамелеоном называют человека, который меняет свою окраску в зависимости от обстоятельств.
* * *
Алёша Пешков приехал в Нижний к дедушке, где он подружился с бабушкой…
* * *
В образе деда Щукаря автор юмористически описывает его смехотворную жизнь.
* * *
Гаврик был худощавого роста.
