Текст книги "История государства Российского в отрывках из школьных сочинений"

Автор книги: Леонид Каминский

сообщить о нарушении

Текущая страница: 2 (всего у книги 3 страниц)

Часть 3
ПОЭТ ПОСМОТРЕЛ В ОКНО И УВИДЕЛ ОПИСАНИЕ ПРИРОДЫ

Пришла весна. Всё зазеленело и закукарекало

Весной снеговик почти растаял. Осталась только голова и брюхо.

* * *

Весной птицы вернулись в свои колхозы и совхозы.

* * *

Пришла весна. Кожа птиц покрылась перьями.

* * *

Весной всё оживает: поют птицы и почки на деревьях.

* * *

Когда наступает весна, утки начинают каркать.

* * *

В лесу громко пели птицы и звери.

СМЕШНЫЕ АШЫПКИ

С крыш домов свисали суслики.

* * *

На деревьях набухали бочки.

* * *

В скворечнике была маленькая дурочка.

Птицам нужно помогать, потому что мы с ними пернатые друзья

В день птиц я пришёл домой и стал делать скворечник для собаки.

* * *

Над городом стройной толпой летели мурлыкающие журавли.

* * *

Осенью многие птицы и животные улетают на юг.

* * *

На крыше сидели голуби – человек сорок.

* * *

Птицы бывают певчие и каркающие.

* * *

На крыше сидел нахлобученный воробей.

* * *

Эта птица совсем потеряла свой облик.

* * *

Моё любимое животное – это снегирь.

* * *

Мой пернатый друг – это подушка.

* * *

Над домом плавно парил воробей.

* * *

Учёные нашли останки древней птицы – архиепископа.

ПОДСЛУШАННЫЕ РАЗГОВОРЫ

– Что ты можешь сказать об органах чувств птиц?

– Они чувствуют себя прекрасно.

* * *

– Кто такие перелётные птицы?

– Это птицы, которые в отпуск улетают на юг.

Я люблю своего кота. Он мне как родной брат

Котёнок был весь белый, только голова, лапки, живот и хвост были чёрными.

* * *

Кошка поселилась у нас, когда ещё была щенком.

* * *

Котёнок задрал лапы вверх ногами.

* * *

Кошка умывалась, облизывая язык.

* * *

Я со своею собакой гуляю по утрам в наморднике.

* * *

У меня есть собака Дружок. Её зовут Шарик.

* * *

Наша кошка приобрела трёх щенят.

* * *

У моей бабушки есть коза. Недавно она окозлилась.

* * *

Бабушкина коза даёт прекрасное коровье молоко.

* * *

У моего щенка длинные уши с чёрными глазами.

* * *

Во дворе стояла конура, вокруг которой сидела собака.

* * *

У меня есть хомяк Кеша. Он любит сидеть рядом со мной в банке.

* * *

Было тихо, и только слышно, как во сне посвистывал кот.

* * *

Котёнок передними лапами держал мячик, а задними его кусал.

* * *

Мой кот очень умный: он днём спит, а ночью играет.

* * *

Щенок лёг животом на спину и уснул.

* * *

Собака – друг человека, кроме тех случаев, когда она кусается…

* * *

На берегу сидела собака, высунув уши и навострив язык.

* * *

Корова для волков ценный продукт.

ПОДСЛУШАННЫЕ РАЗГОВОРЫ

– Тебе нравится моя кошка?

– Да, у неё красивое оперение…

* * *

– К какому семейству относится кошка?

– К семейству людей.

* * *

– У нас дома очень красивый кот!

– А какого он цвета?

– Он чёрно-белого изображения!

СМЕШНЫЕ АШЫПКИ

Увидев собаку, шерсть у кошки встала на дыбы.

* * *

Наша собака Найда ощетинилась тремя щенками.

Летом я поехал в деревню, чтобы как следует оттянуться

Летом я гостила в деревне у бабушки. Моя бабушка очень трудолюбивая: когда я просыпалась рано утром, она уже готовила ужин.

* * *

Всё лето я провёл у бабушки в деревне. Я помогал ей поливать грядки, мыть полы, колол дрова и другие вещи.

* * *

Летом я купался и загорал до посинения.

* * *

Летом я плавал в озере и в дедушкиной лодке.

* * *

Здесь я научился плавать. Правда, пока только на берегу.

* * *

Девочка упала в воду, но тонуть она не умела.

* * *

Мальчик в лодке быстро грёб коромыслами.

* * *

Моторная лодка неслась на всех парусах.

* * *

У лесничего было большое стадо, состоящее из двух коз, да таких старых, что у них уже бороды выросли.

* * *

Гуси стояли у корыта и ждали доярку.

* * *

Весь луг был усыпан коровами.

* * *

Мы ходили на птицеферму смотреть коров.

* * *

Из травы показалось чьё-то лицо. Это был жук.

* * *

На лугу паслись коровы и много комаров.

* * *

На лугу паслись коровы и овцы вперемежку с пастухами.

* * *

Летом я ходил с коровой на луг пастись и щипать траву.

* * *

На лугу стояла корова с жующей челюстью.

* * *

Стояла ночь. Где-то далеко лаяли коровы.

* * *

Заяц забрался в огород и вприпрыжку ел капусту.

* * *

Я люблю природу, особенно жареные грибы.

* * *

Самый ядовитый гриб – бледная поганка. Её укус страшнее укуса ядовитой змеи.

* * *

Телята были ещё глупыми, необразованными.

* * *

Я ездил верхом. Лошадь бежала с рысью.

* * *

Он оглянулся и увидел, что за ним со всех ног неслась корова, которая спокойно жевала…

* * *

Летом я ходил купаться на дно реки.

* * *

Мы долго карабкались на гору. Наконец закарабкались.

* * *

У моей бабушки в огороде растёт гербарий.

* * *

У меня кактус растёт в банке с консервами.

* * *

Во время летних каникул я собрал коллекцию насекомых, проживающих в Крыму.

* * *

Огурец – это травоядное животное.

* * *

Огурец – это кабачок среднего роста.

* * *

Деревья стояли как вкопанные.

* * *

Люди, работавшие на сеновале, пели песни и пляски.

* * *

Летом в деревне увидел живую курицу.

ПОДСЛУШАННЫЕ РАЗГОВОРЫ

– Смотри, я ящерицу поймал!

– А где она?

– Только хвост остался, а лицо убежало…

* * *

– Какие растения выращиваются в теплицах?

– Огурцы, помидоры, салат, винегрет…

* * *

– Какая польза от еловых шишек?

– Ими можно кидаться!

* * *

– Какие бывают растения?

– Культурные и эти… невоспитанные!

* * *

– Какую пользу приносят муравьи?

– Они охраняют фрукты от гусениц, а потом люди собирают их и консервируют.

* * *

– Как отличить съедобный гриб от ядовитого?

– По вкусу!

* * *

– Чем отличается шмель от пчелы?

– Ну, шмель – это мужик…

* * *

– Откуда берутся слепни?

– Они прилетают вместе с коровами.

* * *

– Какие ты знаешь породы кур?

– Петух!

СМЕШНЫЕ АШЫПКИ

Солнце зашло за тучу и стало сморкаться.

* * *

Вот уже забрюзжил рассвет…

* * *

Река широко разозлилась по нашим просторам.

* * *

Пастух выгнал в поле коров и хлопнул хвостом

В Красной книге записано много животных, которых стало мало

Волк был голодный как зверь.

* * *

Заяц услышал вой волка, и у него от страха отвалились ноги.

* * *

Лоси бежали от волков, сверкая пятками.

* * *

Вся морда лося была увешана ветвистыми рогами.

* * *

Гусеница сломя голову бежала от воробья.

* * *

Курица клюнула червяка в шею.

* * *

Заяц сидел за кустом и менял окраску.

* * *

Барсук бросился бежать, ломая кусты и деревья.

* * *

Цапля проживает в болоте. У неё острый клюв и одна нога.

* * *

Услышав шум, заяц бросился врассыпную.

* * *

Бык – это хищное животное с двумя рогами, похожее на корову.

* * *

У зайца пятки ушли в душу.

* * *

Бобры занимаются проектированием и строительством плотин.

* * *

Крот – полезное ископаемое.

* * *

Заяц сидел лёжа.

* * *

Дождевой червь любит гулять под дождём.

* * *

Зайцы на лето меняют свою чешую.

* * *

Хлопотунья-белка быстро взобралась вниз.

* * *

Кенгуру прячут своих детёнышей во внутренние карманы.

* * *

Рацион крокодила разнообразен. В этом мы можем убедиться, побывав у него на завтраке.

* * *

Количество крокодилов стало резко уменьшаться из-за того, что из них стали добывать портфели.

* * *

Кобра – это змея, для которой укус человека смертелен.

* * *

Красная книга – это список дефицитных животных.

* * *

Многих животных нужно беречь от браконьеров, которых записали в Красную книгу.

ОТВЕТЫ У ДОСКИ

– Приведи пример описания природы в стихах.

– «И в тёмный лес ягнёнка поволок…»

* * *

– Расскажи о поведении крокодилов.

– Они редко себя вынимают из воды.

* * *

– Какие животные приносят вред деревьям?

– Зайцы и другие насекомые!

* * *

– Какие ты знаешь виды медведей?

– Бурые, чёрные и блондины!

* * *

– Почему мы должны оберегать животных?

– Животных надо беречь и любить потому, что они нас снабжают продуктами.

* * *

– Почему паук-водомерка может скользить по воде?

– Потому что его пятки смазаны жиром!

* * *

– Расскажи об образе жизни ящерицы.

– В плохую погоду ящерица ходит грустная.

* * *

– К каким животным относится лиса?

– К куроядным.

* * *

– Где живут зайцы?

– Они прячутся в своих хранилищах.

* * *

– Расскажи о пчёлах. Что такое трутень?

– Трутень – это лодырь!

* * *

– Чем ящерица отличается от змеи?

– У неё есть руки и ноги.

* * *

– Какой образ жизни у пингвинов?

– Они живут человеческим стадом.

Океан – это море, со всех сторон окружённое водой

Море было не очень спокойное – оно бесилось.

* * *

От сильного удара корабль развалился на три половинки.

* * *

Шаланда стояла наполовину в воде, наполовину – в море.

* * *

Капитан отплыл с висящим на носу якорем.

* * *

У усатых китов вместо зубов растут усы.

* * *

Тело кита состоит из хвоста, туловища и фонтана.

* * *

Рыба была покрыта чешуёй с ног до головы.

ОТВЕТЫ У ДОСКИ

– Как реагируют рыбы в океане на изменение погоды?

– Они мечутся из угла в угол!

* * *

– Какие виды обитателей водоёмов ты знаешь?

– Киты, акулы, щуки и другая мелюзга…

* * *

– Расскажи о позвоночнике рыбы.

– Он тянется вдоль всего тела от головы до ног.

* * *

– При помощи чего передвигается рыба?

– Рыба передвигается при помощи заднего хвоста.

* * *

– Почему корабли имеют обтекаемую форму?

– Чтобы рыб не пугать.

* * *

– Почему суда тяжёлые, а не тонут?

– Потому что на их бортах висят спасательные круги.

* * *

– Какую роль играет плавательный пузырь в жизни рыб?

– Если бы его не было, рыбы плавали бы вверх ногами!

* * *

– Каких ты знаешь известных мореплавателей?

– Капитан Врунгель.

СМЕШНЫЕ АШЫПКИ

Над морем носились белые чайники.

* * *

Капитан смотрел в позорную трубу.

* * *

На песке лежала лодка, перевёрнутая вверх кителем.

* * *

Я мечтаю поседеть у Чёрного моря.

Жёлтые листья медленно летели в тёплые края

По дороге лошади везли сено, которое они заготовили летом.

* * *

На ветке сидели снегири, как яблоки на берёзе.

* * *

Самые вкусные грибы – это подосиновики, подберёзовики и черничное варенье с булкой.

* * *

Пошёл тоскливый долгожданный дождь.

* * *

Из-за шума подающего дождя ничего не было видно.

* * *

Многие птицы улетают на юг, а кулики бегут бегом.

ПОДСЛУШАННЫЕ РАЗГОВОРЫ

– Где зимуют пчёлы?

– Пчёлы вместе с птицами улетают на юг!

* * *

– Напиши предложение «Птицы улетают на юг». «Улетают» – какое это время?

– Осень!

Охотник охотился с фоторужьём на фотолису

Рыбаки варили уху вместе с только что пойманной рыбой.

* * *

Вдруг я услышал лай собак. Это были охотники.

* * *

Охотник незаметно заметил зайца.

* * *

Охотник хотел выстрелить, но не попал.

* * *

Рыбак копал червей вприсядку.

* * *

Рыбаки возвращались с радостным уловом.

СМЕШНЫЕ АШЫПКИ

Старик ловил рыбу неудом.

* * *

Вдруг в кустах охотник увидел голову лосося…

* * *

Охотник отпустил ружьё и пошёл домой.

На санках катались весёлые лица ребят

…Вот и пришла зима-красна!

* * *

Шерсть у птички от холода встала дыбом.

* * *

На лыжнике был зелёный свитер и красные от мороза щёки.

* * *

На прохожего упала сосулька, как снег на голову.

* * *

Мальчик катался с горки, как сыр в масле.

* * *

В зимнем лесу стояла такая тишина, что не поверишь своим глазам.

* * *

Ворона белела чёрным пятном на снегу.

* * *

По снегу шли люди и скрипели ногами.

* * *

Когда идёшь по снегу, трещат следы.

* * *

В наших краях бывает температура +25° мороза.

* * *

Ребята катались с горки на санках, на лыжах и сами на себе.

* * *

Во дворе стоял смешной снеговик с ведром и морковкой набекрень.

* * *

Зимой медведи питаются лапой.

* * *

Рыбак ловил в проруби мороженую рыбу.

* * *

Моржи не боятся холода и даже в морозы купаются без одежды.

* * *

Зима в тундре длится больше года…

* * *

Хорошо кататься на санках с горки! Особенно зимой…

* * *

Зимой я люблю кататься на санках, которые мчатся впереди меня.

* * *

Хорошо зимой: можно покататься на лыжах, на коньках и на санках. А однажды я видел, как ехал по дороге автомобиль, его занесло, и он врезался в столб. Хороша русская зима!

* * *

Коля катался на катке с невыученными уроками.

* * *

Когда Петя вернулся из лыжного похода, он заснул с большим аппетитом.

* * *

Мы купили на базаре ёлку. Это была сосна.

* * *

На новогоднем празднике веселились старые и малые дети.

* * *

На новогодний праздник девочки пришли нарядные, а мальчики отутюженные и отглаженные.

* * *

На ёлке горели огоньки, Дед Мороз и Снегурочка.

* * *

Деда Мороза я сразу узнал по кроссовкам. Это был наш физрук.

* * *

На новогодней ёлке нас угощали конфетами и хлопушками.

* * *

Из всех времён года мне больше всего нравятся зимние каникулы.

ПОДСЛУШАННЫЕ РАЗГОВОРЫ

– Из чего образуется снег?

– Из неба.

* * *

– Где зимуют глухари?

– Они кочуют под снегом!

* * *

– Какие явления природы бывают зимой?

– Снежные бабы.

* * *

– Зачем заяц к зиме меняет окраску шерсти?

– Для конспирации!

* * *

– По каким признакам ты определяешь время года?

– По календарю!

Часть 4
ДЕТИ ХОДЯТ В ШКОЛУ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ВЫНЕСТИ ОТТУДА ЧТО-НИБУДЬ ПОЛЕЗНОЕ

Я живу и учусь в пятом классе

Пете подарили новый портфель – в нём было удобно ходить в школу.

* * *

В портфеле лежал бутерброд с колбасой и другие школьные принадлежности.

* * *

Когда Нину съела совесть, она пошла в школу.

* * *

На крыльце школы стоял ученик средних лет.

* * *

Когда входишь в класс, в глаза бросается швабра, которая обычно стоит в углу.

* * *

У нашей учительницы красивое лицо с сердитым характером.

* * *

Я очень уважаю свою учительницу, особенно 8-го марта.

* * *

Ученица, стоящая у доски, молчала и не подавала признаков жизни.

* * *

Учительница подошла к ученице, взяла тетрадь и погладила её по голове.

* * *

В класс входит учитель с портфелем. Он толстый и потрёпанный.

* * *

Мой друг живёт на задней парте.

* * *

Ученик стоял у доски стоя. Из-под брюк торчали кисти ног.

* * *

Ребята катались по перилам с первого до третьего этажа.

* * *

Одной рукой я держался за перила, а другой спускался по лестнице.

* * *

Из всех школьных предметов мне больше всего нравятся каникулы.

ОТВЕТЫ У ДОСКИ

– Ты почему опоздала в школу?

– Я упала в лужу и лежала там.

* * *

– Придумай восклицательное предложение.

– Ура! Учитель заболел!

* * *

– Почему ты опоздал в школу?

– Я встал в восемь часов, смотрю – уже девять!

* * *

– Сегодня мы начинаем новую тему. А какую мы закончили?

– Старую.

* * *

– Где твоя тетрадь?

– Она скончалась…

* * *

– Как нужно сидеть, чтобы сохранить правильную осанку?

– Нужно сидеть прямо и не класть живот на парту.

* * *

– Почему планету назвали Марс?

– В честь Карла Маркса!

* * *

– Почему ты опоздал в школу?

– Хотел позавтракать, но не успел: у нас корова в декрете!

* * *

– Теперь ты понял, в чём твоя ошибка?

– Да. Я неправильно списал у Тани Ивановой!

СМЕШНЫЕ АШЫПКИ

Серёжу выдрали на классном собрании старостой.

* * *

Петя относился к учёбе с холодцом.

* * *

В классе стояла мертвецкая тишина.

Древние египтяне напридумывали себе богов...
Урок истории

Греки воевали с перцами.

* * *

Человеческие расы имеют разный цвет кожи, потому что произошли от разных обезьян.

* * *

Фараон был запряжён тройкой белых лошадей.

* * *

Древним египтянам жилось плохо, и они создали советскую власть.

* * *

Главным занятием рабов было рабство…

* * *

Рабы вкалывали на рабовладельцев.

* * *

Рабов заставляли вкалывать, а если они возникали, их наказывали.

* * *

Фараоны хоронили себя в пирамидах.

* * *

Фараоны заранее заказывали себе загробную жизнь.

* * *

Арабы вели с Византией ожесточённую торговлю.

* * *

Византия получала из восточных стран шёлк и другие пряности.

* * *

У Александра Македонского было войско, возглавляемое слонами.

* * *

Геракл был многоборцем: он совершил 12 подвигов.

* * *

Когда Геракл двигался, его мускулы бегали по всему телу.

* * *

Каждый спартанец был военным. Даже когда он ложился спать, то рядом с собой клал винтовку.

* * *

В средние века людей вешали как картины.

* * *

Церковники хотели пытать Джордано Бруно, и он убежал в Советский Союз.

* * *

Рыцарь был одет в панцирь, шлем и ласты.

* * *

Земледельцы работали на своих полях и для феодального строя.

* * *

Феодалы запрещали крестьянам ловить рыбу на пастбищах.

* * *

В средние века существовал натуральный обман.

* * *

Наши предки считали, что Земля покоится на слонах, а слоны стоят на черепахе. В последнем они, конечно, ошибались.

ОТВЕТЫ У ДОСКИ

– Кто построил египетские пирамиды?

– Археологи.

* * *

– Что такое «мумия»?

– Мумия – это сушёный фараон!

* * *

– Какие достижения науки были в Древнем Египте?

– Они знали математику, геометрию и русский язык.

* * *

– Где жили древнегреческие боги?

– В олимпийской деревне.

* * *

– Что ты знаешь о распаде государства Александра Македонского?

– Держава Македонского распалась на части, и каждый воин уехал в свою часть!

* * *

– В чём причина поражения Спартака?

– Ему не хватило патронов!

* * *

– Кто такой Архимед?

– Математический грек.

* * *

– Как обращались спартанцы со слабыми и хилыми детьми?

– Они их сбрасывали с девятого этажа!

* * *

– Что такое шлем?

– Это обмундирование головы.

* * *

– Придумай предложение со словом «самовар».

– Археологи при раскопках обнаружили старый электрический самовар.

* * *

– Как гуси спасли Рим?

– Когда к городу приблизились враги, гуси заржали.

Широта и долгота земли измеряются в глобусах
Урок географии

На вершинах гор лежат вечнозелёные снега.

* * *

Южный полюс находится внизу земного шара.

* * *

Аральское море совсем высохло от загрязнений и от человека.

* * *

С юга нашу страну омывают три моря: Чёрное, Каспийское и Айвазовское.

* * *

Круговорот воды происходит в чайнике.

* * *

Вода нужна для жизни на Земле потому, что в воде мы купаемся, водой кипятим чай.

* * *

В Австралии живут различные грызуны, утконосы и ехидины.

* * *

Миклухо-Маклай изучал внутренности Новой Гвинеи.

* * *

Ископаемые делятся на полезные, бесполезные и мамонты.

ОТВЕТЫ У ДОСКИ

– Сосчитай на карте, сколько имеется материков.

– Мария Петровна, у нас же сейчас не математика!

* * *

– Назови представителей животного мира Уральских гор.

– Снежный барс, снежный баран, снежный человек.

* * *

– Что выращивают на плантациях Северной Америки?

– Хлопчатники и кофейники!

* * *

– Где экватор пересекает Южную Америку?

– Посередине Африки.

* * *

– Что такое «экватор»?

– Это линия, где жарко!

* * *

– Как влияет рельеф на течение рек?

– С горы реки текут быстро, а в гору – медленно.

* * *

– Из чего состоит гранит?

– Из кварца, слюды и полевого шпагата!

* * *

– Из чего состоит гранит?

– Из кварца и шварца… Ой, нет, из шпата и квата!

* * *

– В каком состоянии бывает вода?

– В твёрдом, жидком и газированном!

* * *

– Какую пользу приносит ветер?

– Когда сильный ветер, не нужно ходить в школу.

* * *

– Как ты определишь направление ветра?

– По компасу.

* * *

– Что может произойти с домами от землетрясения?

– У них может крыша поехать!

* * *

– Какой ущерб наносят ураганы сельскому хозяйству?

– Они сносят крыши с деревьев.

* * *

– Расскажи о растительном мире Австралии.

– В Австралии растут сумчатые растения…

* * *

– Какая растительность в полосе лесов?

– Деревянная!

* * *

– Чем отличается растительность тундры?

– Там не растут продуктовые деревья…

* * *

– Назови животных пустынь.

– Двухбугорные верблюды…

* * *

– Зачем у кактусов колючки?

– Чтоб не подпускать к себе верблюдов.

* * *

– Кто такие сумчатые животные?

– Это животные, которых рисуют на продуктовых сумках.

* * *

– Как определить стороны света по муравейнику?

– С северной стороны муравьи работают, а на юге отдыхают.

* * *

– Чем отличается политическая карта от почвенной?

– Одна гладкая, а другая – шершавая.

* * *

– Назови столицу Бельгии. Брюс…

– Ли!

СМЕШНЫЕ АШЫПКИ

В Северной Америке растут смешные леса.

* * *

Полярники дрейфили на льдине.

* * *

По пустыне шёл каравай верблюдов.

* * *

Учёные изучали кратеры протухших вулканов.

* * *

Полезные успокаемые.

Позвоночник у человека находится позади спины
Урок биологии

Обезьяны отличаются от людей тем, что едят руками.

* * *

Позвоночник служит человеку для того, чтобы поддерживать физиономию.

* * *

Чтобы похудеть, нужно воздерживаться от колоритной пищи.

* * *

Чтоб не заразиться гигиеной, нужно часто мыть руки.

* * *

Мы проводили викторину о желудочно-кишечных заболеваниях…

* * *

Вода составляет 3/2 от массы человека.

* * *

Когда человек бежит в жаркую погоду, он испаряется.

* * *

Люди дышат носом и кислородом.

* * *

Человеческий мозг состоит из западного и восточного полушарий.

* * *

Закончился урок биологии. Ученик кричит вдогонку уходящему учителю:

– Иван Иванович! Вы свой скелет забыли!

ОТВЕТЫ У ДОСКИ

– Что такое скелет?

– Это макет человека.

* * *

– Что такое скелет?

– Человек без мяса.

* * *

– Расскажи о конечностях человека.

– Это руки и ноги. Они растут из таза.

* * *

– Какую роль в жизни человека играет череп?

– Большую.

– А точнее?

– Он думает.

* * *

– Назови органы пищеварения.

– Рот, желудок и овощепровод.

На математике мы занимались укрощением дробей
Урок математики

Полуботинок – это одна вторая ботинка.

* * *

Вошла математичка и сказала: «Русского не будет, Ольга Петровна заболела. Вместо русского сейчас будет математика». Весь класс недовольно зашумел. Тут вскочила Петрова – староста класса и заявила: «Что вы шумите? Пусть будет то, что пришло!»