Текст книги "Секреты развития интеллекта в спецслужбах. Рассылка1-30"

Автор книги: Иван Полонейчик

сообщить о нарушении

Текущая страница: 8 (всего у книги 8 страниц)

Выпуск 28
Нам пишут и вообще пишут разное и везде

Здравствуйте!

Сегодня выпуск, представьте себе, ни о чем. То есть не несет какой-то определенной тематики. Причин тому несколько.

Во-первых, Егор, с которым я собирался продолжить беседу о быстрой саморегуляции, перенес встречу по очень даже уважительной причине. На днях встречусь и продолжу. Хочется довести тему до конца.

Во-вторых, пришло несколько писем, на которые необходимо дать ответы.

В-третьих, чтобы более-менее соблюсти периодичность выхода.

Теперь перейдем к письмам.

Пришло письмо, автор которого упрекает меня в некоторой непоследовательности. Мол, сделал паузу в теме «Интуиция и телепатия» и не выложил обещанные книги относительно анализа информации из открытых источников. А тема о саморегуляции и дыхании никому не нужна.

Насчет перерыва скажу так, что к теме вернусь, просто не время еще, не переварил я ее настолько, чтобы просто и доходчиво все расписать. Можно сказать, что объявил ее чуток преждевременно. Ничего страшного, вернемся через пару недель.

Насчет книги каюсь. Администратор перевел сайт на другой хостинг, поменялась система управления сайтом, пароли изменились, а у него сейчас запарка по другим вопросам. Разгребется – быстро все наверстаем.

Насчет ненужности последней темы – готов сильно спорить. Пришли письма, в которых авторы их пишут, что начали применять, и все чудесно сработало. Вроде средства простые, но мощные и эффективные. Правда, об этом узнаешь только попробовав рекомендованное.

После одной публикации в «Комсомолке» пришел просто шквал писем на темы «встроить в голову приборчик и поумнеть», «записывать информацию прямо в мозг, минуя каналы восприятия», «натовские таблетки, после которых не спишь неделями и тоже резко умнеешь».

Статья, кстати, интересная, но сдобренная по правилам рынка изрядной долей желтизны. Собственно, как и вся газета. До сих пор не забуду «научную» сенсацию из этой газеты – «Ученые Новосибирска вывели гермафродита!». Во тема, так тема.

Подробный анализ этой статьи, кстати, приведен в последнем выпуске рассылки «Стимуляторы работы мозга». Там ко всем этим приборчикам в голову для поумнения добавлены робот-полицейский, ночные дозоры и прочая чепуха, каковыми эти приборчики и являются.

Но журналистов не виню. Тираж надо поддерживать. Что делать, если подавляющее большинство населения охотно верит во всякую галиматью и с удовольствием это читает? Где Вы, «Наука и жизнь» и «Знание-Сила» советских времен?

Один читатель прислал письмо, в которой предложил весьма интересную тему – «Адекватное поведение в экстремальной ситуации». То есть, к примеру, Вы, не дай Бог, попали в милицию. На Вас тут же начинают давить избитыми, но эффективными психологическими приемами. И многие попадаются, потому что адекватность оценок и поведения в стрессовой ситуации меняются, причем не в лучшую сторону. Ну, милиция – это крайний случай. А проверка? А экзамен, причем очень ответственный?

Кое-какие наработки на эту тему, безусловно, есть. Но это письмо, кстати, косвенно поддерживает начатую тему о саморегуляции. Посему к Егору заеду на днях и мы продолжим.

Ну, вот и все на сегодня. Надеюсь, прочли до кона. Информации вроде и не очень много, но мне кажется, что выпуск не бесполезный.

И как всегда в конце выпуска, о наших разработках. Я все время, когда пишу о них в рассылках, преодолеваю некоторое чувство неловкости. Мол, не достал ли я читателей рекламой?

Но во-первых, это рассказ о нашей работе. Во-вторых, если разработки удачные, почему бы о них и не рассказывать? Это не «приборчики в голову», а вполне реальные и классно работающие вещи. В-третьих, изменим несколько рекламную подачу. Итак:

1. Сегодня мне пришло очень приятное письмо, автор которого написал: «Четвертый выпуск Курса «Память. Интеллект. Успех» меня буквально перевернул. Я срочно решил заняться одним из методов из этой книги. Самое главное – я перестал ругаться матом. Блин, я прямо сейчас займусь своими мозгами!». Вот это приятно читать! Признаюсь, относительно его решения насчет мата я приятно удивлен.

2. Один наш читатель с помощью тренажера «Ин-ЯЗ-мемо» за месяц осилил 1500 слов английского языка и запомнил около 1000 (!) дат по истории. Сейчас с помощью тренажера учит правила дорожного движения.

3. Подарили наши музыкальные диски зав. кафедрой психологии одного специализированного учебного заведения. Человек заслуженный, в разведке знает толк и весьма информирован. Он дал высокую опенку нашим программам и заметил, что разведчики высокого уровня (не мелкие оперативники) слушают именно такую музыку. Погодите ухмыляться и рассуждать на тему «дешевизны рекламных приемов» и «естественно, что в рекламу работ авторы вписали, что эта музыка использовалась в арсенале спецслужб», как ернически написал один балбес на каком-то форуме. Почитайте мемуары ОРейли, воспоминания о полковнике Лоуренсе, свидетельства о «Красной капелле». А основатель советской дипломатии и заодно разведки под прикрытием дипломатической деятельности Г.В.Чичерин прямо указывает, что без регулярного прослушивания Моцарта глубокий системный анализ просто невозможен.

Удачи!

Выпуск 29
Система Пифагора Здравствуйте!

Снова немного ретроспективный выпуск, затрагивающий, тем не менее, весьма важную проблему. Случилось так, что одновременно пришло несколько писем с одним и тем же вопросом, а посему отвечу, так сказать, коллективно. К тому же своих друзей пока так и не увидел с момента последнего выпуска рассылки, а принцип ведения рассылки такой – побеседовали, записал на диктофон, обработал и на публикацию.

Итак, что же это за вопрос?

В одном из выпусков рассылки речь шла об упражнении, которое позволяет достичь феноменальной памяти. Это упражнение связано с ведением дневника по специальной методике.

Упражнение проверено временем, рассказал мне о нем Владимир, потом описание его несколько в искаженном виде я встречал как в нескольких пособиях, так и в Интернете.

А задают, в общем-то, один и тот же вопрос: «Делаю уже два месяца, а сдвигов пока не видно. Может, что-то неправильно делаю?».

Учитывая, что положительных примеров применения упражнения у меня масса, вывод – действительно, что-то делается неверно. Опять же следует учесть, что новых подписчиков много, не все соберутся с силами покопаться в архиве рассылки, поэтому план сегодняшнего выпуска такой – описание упражнения, принципиальные моменты, возможные ошибки. Кстати, в последнем пункте наверняка будет ответ на вопрос «почему не получается». О потом дадим еще и «помощника» для выполнения этого упражнения.

ОПИСАНИЕ УПРАЖНЕНИЯ.

В разных вариациях, как я уже отмечал, оно описывается в нескольких источниках, не всегда авторы публикаций отмечают, что упражнение это было дано человечеству Пифагором. Тем самым, теорему которого мы изучали в школе.

Увы, зачастую знакомство с творческим и научным наследием этого величайшего человека этой теоремой и исчерпывается. Между тем, существует убеждение в некоторых кругах (я так же сторонник его), что величайшим гением в истории человечества были не Леонардо Да Винчи и не Эйнштейн, а именно Пифагор. По крайней мере, по глубине познаний истин самого высокого порядка. Сам Пифагор, правда, утверждал, что он всего лишь прилежный ученик мудрецов Атлантиды, которые передали ему большой объем знаний.

Во всяком случае, что касается психологии, то его психотехниками пользовались и тот же Леонардо, и Наполеон, и Александр Македонский, и Макиавелли.

Не все дошло до наших времен, тем не менее, насколько я располагаю сведениями, некоторые работы Пифагора открыто не публиковались, более того, покоятся в архивах спецслужб Великобритании.

Большевики всячески преследовали русских последователей Пифагора, но многое у них и взяли. Вообще в этом плане ЧК и СД действовали удивительным образом похожими методами – интерес к разного рода тайным знаниям. В частности, и те и другие посылали экспедиции на Тибет (экспедиции Рериха, например, инициировались советской внешней разведкой), и те и другие тщательно собирали всяческие источники, и те и другие с удовольствием сажали в лагеря и на «шарашки» носителей этих самых «тайных» знаний.

Но перейдем к описанию упражнения. Прежде всего, предупредим, что не удивляйтесь внешней его простоте. На самом деле тщательное его выполнение требует определенной дисциплины, неукоснительного следования мелочам. Пойдем по пунктам.

1. Каждый вечер записывайте в дневник события дня, причем скорее это должен быть не перечень всех событий, а только основных и, самое главное, должна быть дана эмоциональная оценка дня. ТО есть прежде всего Вы должны ответить на вопросы типа «Чем я доволен, чем не доволен», «За что могу себя похвалить, за что порицать» и так далее.

2. Каждое утро Вы должны просматривать последние записи.

3. После того, как Вы войдете в рабочий режим и ведение дневника перестанет вызывать у Вас сложности, переходите на воспоминания двух последних дней. Затем трех и так далее. Желательно довести до семи дней. Причем записывая события, скажем, двух дней Вы, естественно, запись ведете раз в два дня, вернее, в два вечера, но просмотр дневника должен осуществляться каждое утро.

4. Результаты начинают ощущаться примерно через два-четыре месяца после начала выполнения упражнения.

5. Со временем Вы сами выработаете некий оптимальный режим ведения дневника. А следствием выполнения этого упражнения будет резкое увеличение способности к запоминанию и активизация памяти, то есть Вы будете в состоянии вспомнить то, что Вам кажется основательно забытым.

Вроде все просто, не правда ли? Даже может немного не верится, что это упражнение так эффективно.

Сегодня суббота. Ответьте на вопрос – а что Вы делали во вторник? Только не давайте ответов вроде «ходил на работу» или «смотрел телевизор». Как правило, если в этот день не было никакого события, подействовавшего на Вас достаточным образом с точки зрения эмоциональной (к примеру, у Вас был день рождения или крупный выигрыш в лотерею), то день этот толком не вспомнится. А теперь еще вопрос – что можно сказать о памяти человека, если вся неделя легко встает у него перед глазами?

Но теперь пора описать ПРИНЦИПИАЛЬНЫЕ МОМЕНТЫ.

1. На записи не следует тратить слишком много времени. Вы должны укладываться в минут 15–20 максимум. Стремитесь записывать только ключевые слова и предложения.

2. Избегайте подробнейшего описания события дня вроде покупки талончика в киоске или лишней съеденной на обед булочки. Принципиально важно прежде всего отметить эмоциональные моменты. Ведь что является основным врагом памяти? Не возраст, не умственные нагрузки и пр. Серость дней, обыденность. А таким образом Вы возродите свои эмоции. Значит, и память.

3. Принципиально вечером именно записывать, а не лежа в постели и готовясь в путешествие в царство Морфея предаваться размышлениям на тему «Мой сегодняшний день». Мысль легко переходит на другие предметы, внимание рассеивается.

4. Обязательно утром просматривайте записи. Причем не просто читайте, а просматривайте и вспоминайте.

И самое время рассказать о ТИПИЧНЫХ ОШИБКАХ.

1. Лень писать или осуществляются попытки ведения дневника с помощью диктофона. Только писать! Причем вариант с ведением дневника в WORD тоже не проходит. Вы максимально сосредотачиваетесь именно тогда, когда пишете.

2. Не всегда делают утренний просмотр дневника. Ошибка! То же самое, если Вы будете просто «вспоминать», мысль быстро уйдет в сторону.

3. Увлечение записями по мелочам. Не мелкие события, а эмоции прежде всего! Если Вы захотите подробно описать Ваши чувства по какому-либо поводу, то это нормально. Но если Вы начнете подробно описывать абсолютно все события, то просто потеряетесь в мелочах.

4. Необоснованно быстрый переход на большее количество дней. Вы должны преодолеть стремление поскорее выйти на рубеж семи дней или пропустить, к примеру, этап «четыре дня», как это сделала одна моя ученица. Мотивация была предельно проста – «у меня получилось три дня, какая разница, можно сразу на пять дней перейти». На самом деле она просто поехала в командировку и по этой причине не стала вести дневник. Вы должны сами почувствовать ту самую степень легкости ведения дневника на определенном этапе и только тогда переходить к следующему. Причем четких временных границ здесь нет, они весьма и весьма индивидуальны.

Но самая типичная ошибка – «растекание мыслью по древу», когда даже при записи начинаешь о чем-то мечтать или просто не знаешь, что писать. Поэтому мы разработали ФОРМУ ВЕДЕНИЯ ДНЕВНИКА (тот самый помощник, о котором шла речь выше).

Не поленитесь, возьмите ежедневник или тетрадь, затратьте полчасика и на каждой странице напишите следующие пункты:

Дата.

Погода.

Яркие события.

Что я сделал должного.

Что не сделал должного.

Какие поступки заслуживают осуждения и требуют раскаяния?

Каким поступкам следует радоваться?

Сильные эмоции.

Лично я поступил таким образом. Набрал все это дело, распечатал на много листов формата А5 и отнес в переплетную мастерскую. Мне показалось это более удачным вариантом, чем просто сидеть и исписывать страницы. Этакий вариант ежедневника получился. Сейчас буду постепенно переходить на вариант ведения дневника методом интеллект-карт. Построим, что из этого получится.

Ну что же, с дневником вроде разобрались.

Теперь малость поагитирую (обычное дело, работа такая) насчет нашего Курса «Память. Интеллект. Успех». В нем собрана масса и подробно описана масса полезнейших упражнений, причем мы постарались, чтобы курс соотносился с реалиями нашего времени, то есть давал очень приличный результат при минимальных временных затратах. Так что заказывайте, уверены, что разочарованы не будете.

Удачи всем и во всем!

Выпуск 30
Хочу в разведку!

Здравствуйте!

Ну, наконец-то я до Егора добрался. Сегодня продуктивно побеседовали, а поводом к началу беседы послужило то, что очень много писем приходит на тему «Как попасть в специальные учебные заведения, какие заведения готовят специалистов разведки» и т. д.

А теперь беседа с Егором.

".Лучше я расскажу для начала, как у меня было. Я закончил технический ВУЗ и попал по распределению в один достаточно закрытый институт. Проработал три года и как-то меня вызвал начальник первого отдела и предложил пойти работать в КГБ. Ну, во-первых, это достаточно было престижно, интересно, да и чего греха таить, материально выгоднее.

И меня направили в Высшую школу КГБ. Потом, кстати, выяснилось, что меня год проверяли. Закончил и пошел на оперативную работу.

Так вот, человеку с улицы попасть в такое заведение довольно сложно.

В Москве есть академия ФСБ и академия СВР (служба внешней разведки). В принципе можно попробовать туда. Но путь довольно сложный. Сам понимаешь, лишь бы кого не берут.

Вообще-то в подготовке специалистов есть два основных направления – оперативная работа и техническая. Мы, кстати, технарей называли «биномами». Это шифровальщики, радиотехники, аналитики. Не знаю, как сейчас, но чуток раньше будущих «биномов» искали по школам среди одаренных математиков. Проверяли биографию, родственников и предлагали учиться.

Подготовка там была очень приличная. Я несколько лет назад заехал в Академию ФСБ, так увидел там объявления, что разные структуры приглашают выпускников-«биномов» на работу, причем деньги обещались немалые.

В Академию СВР попасть вообще мало шансов просто так. Либо нужно обладать какими-то особыми качествами. Во всем мире, например, в Англии профессия разведчика считается очень престижной. И там уже сложились наследственные династии. Жизнь показала, что этот принцип себя, в общем-то, оправдывает.

И у нас примерно такое же положение дел. К тому же человека, у которого отец работал в разведке, проверять нужно гораздо меньше.

Но попытаться в принципе можно. Для этого нужно придти в районный отдел КГБ или ФСБ и заявить, что так, мол, и так, хочу учиться. Причем именно в районный отдел, а не сразу в более высокую инстанцию. В райотделе проведут первичный анализ и тогда отправят в центральный аппарат города или области. А та уже устроят спецпроверку на годик примерно. И по итогам дадут рекомендацию. Без рекомендации вообще делать нечего.

Но чаще всего предлагают пойти учиться в какое-либо заведение. Само собой, что человека уже проверили, пришли к выводу, что из него выйдет толк.

А вообще специалистов готовили в Школах КГБ, но где они сейчас есть и как называются, я не знаю, хотя, если хочешь, могу узнать. Еще академии, о которых шла речь, и в Новосибирске готовят специалистов военной контрразведки.

Что касается твоей тематики, то там, где я учился, у нас было два предмета – психологический портрет человека и саморегуляция, то есть умение держать форму в любой ситуации и после любых нагрузок.

Да еще каждое занятие, когда необходимо было много чего усвоить, начинал психолог. Он вводил нас в такое состояние, чтобы усвоение было максимальным. Как правило, мы рассаживались поудобнее, расстегивали воротнички, психолог ходил между рядами и сосредотачивал нас на наших ощущениях, причем начинал с ног – «Ваша правая нога расслабляется и тепло пошло вверх», затем переходил на руки и так далее.

Причем все процессы нас учили проделывать только в сидячем положении, никаких возлежаний. Ноги обязательно вытянуты.

И знаешь, вот так минут десять над нами поработает, и мы на самом деле усваивали гораздо больше, чем обычно.

Кстати, твоя музыка (имеются в виду наши программы) примерно тот же эффект позволяют достичь. (Добавлю, что Егор в свое время мне сильно помог с информацией насчет влияния музыки на интеллект, предоставив несколько статей. Не поленился, выписывал их из других городов).

Что касается саморегуляции, то я бы назвал это скорее самовнушением или аутогенной тренировкой. О йоге и тому подобном речь вообще не шла. Между прочим, иногда такое мне рассказывают интересующиеся.

И про «энергетические удары», и про какой-то особый стиль, и про «убивание мыслью». Смешно! Могу сказать, что у нас о каратэ или кун-фу только слышали. Боевое самбо и йока-джиу-джитсу. Причем это с двадцатых годов идет. И надо сказать, что очень эффективно. А то посмотришь книжку вроде «Так дрались в СМЕРШ», во обхохочешься!

Так вот, о саморегуляции. Вещь простая, но работает классно. Такой пример. Замерз и надо согреться. Мысленно начинаешь представлять, как тепло идет по ногам, причем начинаешь с левой, потом «подключаешь» правую, потом правая рука, переход на левую.

А чтобы легче достигался результат, представляй себе, что это тепло кровь переносит. Сиди и воображай, как кровь идет снизу вверх. Причем неважно, как она там на самом деле идет. Важен символ.

Я, честно говоря, не знаю, как все это в твоей рассылке уместить. Оно вроде просто, но требуется объяснить кое-что, не торопясь, обстоятельно. Я подумаю, может, план какой накидаю. Надо просто упражнения поделать, ощутить, поверить.»

На этом мы пока прерываемся, но вот какой момент. В мире ничего случайного не бывает. Только я затронул тему, как со мной связался психолог из Самары Дмитрий Петухов, который предложил ознакомиться с его работами именно по этой тематике. Договорились с Егором так, что он посмотрит материалы, присланные Дмитрием, и вполне может оказаться, что это и поможет составить план.

Тут ведь какой еще нюанс есть. Егор все это умеет. Причем настолько, что в действиях присутствует автоматизм. И по прошествии довольно большого времени после окончания учебы навык остался, а вот теория. Возможно, то, что прислал Дмитрий, просто поможет Егору все толком объяснить.

Не исключено, что с Дмитрием мы придумаем некий совместный проект. Мне кажется, что это будет интересно.

Кстати, в последних выпусках нашей рассылки «Стимуляторы работы мозга» речь шла о методах минимизации времени сна, о то, как, грубо говоря, правильно спать. Егор тоже обещал кое-что подкинуть по этой теме.

А материал, который мы готовим с Владимиром, – «Интуиция и телепатия» вызревает. Чувствую, что немного не готов я еще. Стадию готовности я определяю тем, что могу по теме писать просто и понятно.

Вообще-то это тридцатый выпуск рассылки. Можно сказать, юбилейный.

Я надеюсь, что читаете Вы ее с удовольствием и находите что-то полезное для себя. И это прекрасно.

Но все же основную ее роль я усматриваю в качестве некоего стимулятора к росту, к занятиям, к совершенствованию. Как некий, скажем так, старт.

А вот продолжить разбег я все же советую по нашему Курсу «Память. Интеллект. Успех». Там все изложено систематизировано, четко, понятно. То есть в Курсе сделано все, чтобы достичь результата.

Удачи!