Текст книги "Вместе с флотом. Неизвестные мемуары адмирала"
Автор книги: Гордей Левченко
сообщить о нарушении
Текущая страница: 4 (всего у книги 20 страниц) [доступный отрывок для чтения: 8 страниц]
Как матросы сели за парты
Декрет о создании Красного флота поставил вопрос о создании собственных командных кадров. Кронштадт стал главной базой. В него пришли из Гельсингфорса, Ревеля суда – участники исторического Ледового похода, там был весь флот.
И вот, 7 октября 1918 года на Васильевском острове, на берегу Невы, в огромном старинном здании с колоннами и высокой мачтой, в здании старого морского корпуса были открыты «Курсы для подготовки командного состава флота».
Вея история развития русского флота неразрывно связана с этим училищем.
Военный флот России, как известно, начал развиваться при Петре Первом. Доказывая необходимость флота для России, Петр писал: «Сие дело необходимо нужно есть государству, по той пословице, что всякий потечет, который едино войско сухопутное имеет, одну руку имеет, а который и флот имеет – обе руки имеет».
Но флот требовал морских специалистов. И Петр, со свойственной ему энергией и настойчивостью берется за создание командных кадров русских военных моряков, искусных в кораблестроении и в мореходстве.
14 (25) января 1701 года был издан указ о создании школы, которой надлежало «быть математических и навигациях, то есть мореходных хитросно наук учению». В первый год в школе было всего четыре ученика. Последовал новый указ о том, чтобы в школу брать боярских «недорослей». Попутно был установлен и комплект учеников в 200 человек. Из этой школы вышли не только первые русские моряки, но и гидрографы, известные под именем «геодезисты», архитекторы, инженеры, артиллеристы, фельдшеры и т. д.
Ученики получали жалованье в среднем около 12 копеек в день. Следует отметить, что боярские сынки не отличались в учебе особым рвением. Поэтому прогуливающих штрафовали. За первый день – 5 рублей и за последующие 10 и 15 рублей. Но все же прогулов было так много, что за 5 месяцев 1707 года набралось 8.545 рублей штрафных денег.
Преподавателями в школу были приглашены виднейшие ученые того времени – иностранные и русские. Русский ученый Леонтий Магницкий, написавший учебник «Арифметика», фактически являвшийся для того времени подлинной математической энциклопедией.
Немало талантливых людей выпустила школа. Из ее стен вышли крупнейшие моряки и исследователи – Мордвинов, Чириков, на 36 часов раньше Беринга открывший Америку по 55-му градусу веверной широты, Малыгин, Шапкин, приславший Петру Первому в 1715 году проект гребной машины для шлюпки. При Екатерине П из корпуса вышли виднейшие русские моряки. Мореплаватели всего мира с уважением произносят их имена. Это – Крузенштерн, первый русский путешественник вокруг света, адмиралы Ушаков, Сенявин, а позже – Беллинсгаузен, совершивший первое путешествие к Южному полюсу и другие. Морской корпус в дальнейшем пережил еще несколько реорганизаций. Последняя реорганизация произошла в 1891 году. В таком виде он и просуществовал до 1918 года.
Морской кадетский корпус дал России немало крупнейших флотоводцев, здесь учились и Лазарев, и Нахимов, и Корнилов, и Головин и многие другие флотоводцы, прославившие русский флот победами и крупнейшими морскими походами. Здесь учились декабристы Бестужев, Завалишин, Кюхельбекер, Дивов, лейтенант Шмидт, поднявший знамя восстания против самодержавия на Черноморском флоте. Немало талантливых воспитанников корпуса рвали с флотом. Такими были В.И. Даль, автор толкового русского словаря, известный композитор Римский-Корсаков, писатель Станюкович, певец Фигнер и многие другие.
Революция 1905 года и предшествующий ей Цусимский бой отразились и на корпусе. Правительство вынуждено было изменить условия приема в корпус, разрешив поступать в него не только детям дворян. Однако больших изменений в училище не произошло. После Февральской революции 1917 года Временное правительство не только не изменило существовавший уклад жизни в корпусе, но даже произвело последний выпуск офицеров.
После Великой Октябрьской социалистической революции в декабре корпус был занят двухтысячным отрядом матросов, вызванных из Кронштадта. И больше занятий в кадетском корпусе не возобновлялось.
И вот 6 октября 1918 года в здании старого Морского корпуса, обладавшего богатейшим учебным оборудованием и прекрасными помещениями, были открыты «Курсы для подготовки командного состава флота» с отделениями штурманским, артиллерийским, минным, электромеханическим, радиотелеграфным и механическим.
За четыре месяца нужно было подготовить командиров, которые если даже и не сумеют управлять кораблем, то хотя бы смогли управлять боевой частью корабля. Задача довольно скромная.
Столь короткий срок, конечно, лишал возможности набирать на эти курсы других людей, кроме моряков. К 11 октября 1918 года на курсах было 518 человек, хорошо знакомых с морским делом. Это были в большинстве разные специалисты, старшины, комендоры, машинисты, минеры, радисты, рулевые. Многие из них прослужили по нескольку лет на флоте. Однако, общеобразовательная подготовка их была недостаточна. Большинство так давно кончили школы, что успели забыть даже элементарную арифметику.
Все же занятия начались. Это были трудные дни. Люди изо всех сил стремились постичь тайны науки и готовы были заниматься целыми сутками. Среди курсантов были такие, которым было за 30 лет. Среди них Винокуров, Старченко, Кузьмин, Кравченко и многие другие. Некоторые успели обзавестись семьями. Курсанты просиживали по 12–14 часов за учебниками. А обстановка была далеко не из легких. Температура в классах иногда опускалась ниже нуля. Так и сидели в классах кто в чем.
«Единственным теплым помещением была кипятильня. Туда по вечерам собирались курсанты и за кружкой кипятка с куском мерзлого хлеба готовили уроки». Лучшим обедом считался суп с чечевицей и наваром голов селедок и воблы, второе блюдо – картошка и соус из тех же голов селедки и воблы. Из всех нарядов, которые несли курсанты, самым желанным было дежурство на кухне (по столовой). Это давало возможность на дежурстве досыта пообедать и поужинать. Из своего пайка отделяли четвертушку хлеба голодающим детям. Вся тяготы учебы вошли в повседневную жизнь.
Но несмотря на всю настойчивость курсантов, на весь энтузиазм, через четыре месяца стало ясно, что за такой срок повысить общеобразовательный уровень и, что еще более важно усвоить сложную военно-морскую науку невозможно. Срок обучения был продлен. После проверки знаний – часть людей отсеялась. На учебе остались самые лучшие, самые настойчивые, самые преданные революции люди.
Вспоминаются те условия, в которых занимались курсанты – будущие командиры, периодически обсуждаемые на партийных собраниях. В трудных условиях приходилось учиться сотням людей: холод, недоедание, до 14 часов рабочий день. Но нигде не слышалось нытья и жалоб, не пропускались лекции, не видно было серых, невнимательных лиц. С трудом, и с каким каторжным трудом, налегали и открывали себе тяжелую дверь знаний, наглухо захлопнутую годами физического труда, нищеты и муштры.
Прошли недели, месяцы, годы… С ученической скамьи встали моряки – командиры, достойные своего призвания. Многие из них стали к штурвалу, на мостик, в машину командира или туда, в светлые молчаливые залы академии, к тысячам тщательно собранных томов, к приборам, картам и лабораториям, где светит беспламенный свет науки.
Нужно беречь эти вихрастые головы, не гнувшиеся не перед чем и склонившиеся над книгами, они бесконечно дороги, и их мало. А тех, кто сберег для нас в прекрасном виде инструменты, здания и библиотеки, этих немногих офицеров специалистов, в которых голос научной совести покрыл собой все остальные мелкие и грязные человеческие голоса, так приятно называть товарищами и пожать руку. Большого уважения и благодарности следует отдать математику Лескаронскому, который своей настойчивостью и простотой преподавания увлекал своим методом восприятия и познания предмета. Все, кто слушал его лекции, получал большое удовольствие и знания.
Многие преподаватели раньше работали в морском корпусе, революцию восприняли лояльно: среди них М.М. Бесдятов. Г.И. Шульгин, А.Н. Лосев, А.И. Холодняк, Н.А. Саккелори, А.Н. Крылов, Сухомян и многие другие. Были и такие преподаватели, которые скептически относились к курсантам из матросов и считали их неспособными быть командирами, но настойчивость в учебе курсантов из матросов опровергла их предположение. В первые месяцы учебы, большую работу выполнял Совет старшин, который избирался от каждого отдела по одному человеку.
В первом этаже были ротные помещения. Зал Революции являлся общей столовой для курсантов. На курсах были 34 коммуниста, 130 кандидатов ВКП(б). Я был в числе кандидатов, а когда окончил вечернюю партийную школу, после экзамена в 1919 году 1 марта, был принят в члены ВКП(б).
Так проходили первые месяцы курсантов командного состава флота, где вырабатывались большевистское упорство, мужество, смелость военных моряков.
Гражданская война, походы интервентов, прорывы банд Юденича к Петрограду не давали по-настоящему развернуть учебу на курсах. Трудно было в условиях фронтовой обстановки тех лет нормально заниматься.
В марте В.И. Ленин посетил Петроград и 13 марта 1919 года выступил на общегородском митинге в Народном доме. В составе делегации из 20 коммунистов от курсантов я присутствовал на этом митинге. Зрительный зал театра был переполнен делегатами. Неотопленный зал согрели своим дыханием полторы тысячи представителей фабрик, заводов, советских, партийных и воинских организаций Петрограда.
Ленин, сняв пальто и прохаживаясь вдоль рампы, начал свое выступление с разъяснения причин тяжелого продовольственного положения в стране, особенно в городах Москве и Петрограде. Он перечислял мероприятия правительства по улучшению продовольственного положения и указывал, что должна сделать Петроградская партийная организация – выделить рабочих в продовольственные отряды, правильно по труду распределять продовольствие, получаемое Петроградом. В.И. Ленин говорил о положении на фронтах гражданской войны, рассказывал об успехах на восточном фронте и советовал усилить оборону Петрограда, указывая, что в планы белых генералов входит захват Петрограда. В заключение он напомнил, что предстоит тяжелая борьба испытаний, что при высокой революционной сознательности и дисциплине, можно добиться полной победы на военном и продовольственном фронтах.
Слова В.И. Ленина тронули сердца всех присутствующих на митинге и вселили веру в правоту, в скорый разгром белогвардейских генералов и иностранных захватчиков (содержание речи В.И. Ленина помещено в 29 томе, в сокращенном виде). Каждый из нас, делегатов курса рассказал товарищам своего отдела и класса обо всем, что говорил вождь на митинге, и все курсанты дали клятву лучше учиться и быть готовыми в любой момент стать на защиту Советской Родины.
В марте состоялся VIII съезд и была принята новая программа партии. Особо стоял на съезде вопрос о строительстве Красной Армии, об усилении роли комиссаров и коммунистов в армии, о создании политического отдела в крупных частях.
Коллектив коммунистов курсов в апреле проделал большую работу по разъяснению решений съезда партии. В апреле произошло назначение комиссара курсов тов. Костина, старого матроса, а помощником комиссара был назначен курсант Злыднев – матрос-машинист с крейсера «Диана».
В ходе обучения выяснилось, что шестимесячный срок был недостаточен, поскольку общеобразовательная подготовка курсантов требовала большого времени для командирского знания.
В мае 1919 года курсанты, сформированные в отдельный боевой отряд, полностью ушли на фронт. В боях на Капорском направлении курсанты снискали себе заслуженную славу, недаром белые со злобой называли нас – отряд комиссаров.
С книгой и пулеметом – на защиту Октября
Отряды генералов Юденича и Родзянко, прорвав фронт у Нарвы, начали стремительное наступление на Гатчину и вдоль побережья Капорского залива – на Красную Горку. Петрогрод был объявлен на осадном положении. На подступы к городу были направлены курсанты пехотных и артиллерийских курсов. Формировались рабочие батальоны.
Приказом ВРС Балтфлота курсанты военно-морских курсов в полном составе должны были выступить на фронт. Сборы были не долгие. Сформировали ударные батальоны. Артиллерийский отдел, в котором учился я, составил пулеметные взводы. Командование одним из взводов возложили на меня. Командиры рот были из курсантов – Миндин, Кирилюк, командование батальоном взял на себя комиссар курсов Костин. Численность всего отряда была 400 человек. Разведку возглавлял курсант Козлов.
После митинга отряд направился на вокзал и железнодорожным составом прибыл в Лебяжье. После выгрузки связались со штабом 6 армии и подучили задание занять Колище. Выслали свою разведку, которая установила, что в районе деревни Долгово был отбит десант Ингерманландского полка белых.
Не имея дополнительных распоряжений, наш отряд направился на Готобуш и дальше на Калорье. В Готобуше произошла первая встреча с противником, но, увидев перед собой матросов в кожаных куртках, белые поспешно отступили. На подходах к Капорью мы слышали пулеметную стрельбу. Наш подход воодушевил красноармейцев – им на помощь пришли «матросы из Кронштадта», так они нас называли. Общими действиями белые были выбиты из Капорья.
Калорье – это большое село, расположенное на возвышенности с остатками старинных крепостных стен и валов, крепость петровского времени. Мы вошли в село. Из убежищ стали появляться крестьяне. Похоронили убитых.
На Калорье мы встретились с частями 6 стрелковой дивизии и получили распоряжение организовать оборону занятых позиций. Белые, получив отпор в районах Долгое и Калорье, двинулись на Усть-Рудницу в направлении Ораниенбаума, тесня отступающие части.
Петроград готовился к обороне и направлял на фронт все новые воинские части и рабочие батальоны. Наши войска сосредоточились в районах Лебяжье – Красная Горка – Калорье. Перед нами была поставлена задача – разромить с этих рубежей приморский фланг наступающих белых частей. Наш отряд должен был возглавить наступление сводной балтийской дивизии в направлении Головкино-Райково.
Прибыв в пункт назначения Райково, мы заняли деревню. Наша разведка установила, что белые расположили свои передовые части в районе Урмино. Из штаба дивизии мы получили приказание – выбить белых из Урмино и не допускать их наступления.
Следует отметить, что у белых были орудия, а мы артиллерией не располагали. Главным нашим оружием были пулеметы, боевой дух и вера в правое дело.
4 июня состоялся бой под Урмино. Подготовленные в укрытиях пулеметные точки, полукрутом охватывающие деревню, открыли огонь. Последовало наступление во фланг. В наступательные цепи включились красноармейские части, которые тесно взаимодействовали с нами. Пулеметные точки постоянно меняли свои позиции. Бой продолжался несколько часов и в конце концов белые были вынуждены оставить свои позиции. В числе трофеев нам достались два трехдюймовых орудия.
Оставаясь на занятых рубежах, мы ожидали подкрепления и дальнейших распоряжений. Однако вместо подкрепления получили приказание отступить на Систа-Палкино и Керново, чтобы не оказаться в окружении. Наша разведка установила, что южнее нас белые прорвали фронт, заняли Капорье и движутся на Калище. Наш отряд курсантов получил приказание не задерживаться и следовать на Красную Горку. Через двое суток мы в полном составе прибыли на место. Связь между частями была неустойчивая, сведения о действиях своих и неприятельских подразделений отсутствовали, а если и были, то весьма разноречивые.
В нашем отряде было много больных и раненых.
Комендант форта Неклюдов для размещения нашего отряда отвел бараки под откосом на берегу залива. Барака оказались в запущенном состоянии, непригодные для жилья. Поэтому курсанты предпочли разместиться в лесу на окраине территории форта, тем более, что летняя погода вполне способствовала отдыху на открытом воздухе. Расположившись в лесу, мы сразу же организовали охрану своего лагеря.
Находясь на территории форта, мы чувствовали, что его коменданту Неклюдову не до нас. Его интересовало положение белых войск в занятых ими районах. К нам же никакой информации о положении на фронте не поступало. Среди курсантов нарастало возмущение – не собираются ли нас продать белым, почему наш отряд бездействует, почему мы не получаем никаких заданий?
Военрук отряда Благовещенский после посещения Неклюдова стал внезапно «страдать» сильным нервным расстройством, а короче говоря, – симулировать, и уехал в Петроград.
Командир и комиссар отряда Костин решил установить связь с РВС Балтфлота. Он доложил тов. Баранову обстановку и получил его согласие на возвращение отряда курсантов в Петроград. Коменданту форта Неклюдову было приказано не задерживать отряд. Однако Неклюдов не сразу дал согласие на отправку курсантов. Прошло несколько дней. Пришлось еще раз обращаться в РВС к Баранову. В результате принятых мер наш отряд был отправлен в Петроград, однако часть оружия, главным образом пулеметы, Неклюдов не разрешил брать с собой, мотивируя это тем, что они нужны для обороны форта.
Когда отряд курсантов возвратился в Петроград, ему был предоставлен двухдневный отпуск, а затем артиллерийский отдел, вместе со своим руководителем капитаном 2 ранга Унковским в полном составе был направлен на северные кронштадтские форты на разные должности. Я был назначен командиром батареи на форт Тотлебен.
Для того, чтобы привезти в Петроград оружие, самовольно задержанное Неклюдовым, на форт Красная Горка был послан отряд курсантов в составе 12 человек. Однако в ночь с 12 на 13 июня на форте вспыхнул мятеж, подготовленные и осуществленный Неклюдовым. На подавление мятежа были направлены боевые корабли флота – линкоры «Петропавловск», «Андрей Первозванный», крейсер «Олег» и береговые части, наступавшие со стороны Ораниенбаума. В их составе были 1-й и 2-й экспедиционные отряды моряков, сформированные в Кронштадте из команд кораблей и учебных отрядов. Общими усилиями кораблей флота и береговых частей мятеж был подавлен.
Отступая с Красной Горки, мятежники, руководимые Неклюдовым, учинили расстрел арестованных групп. Среди растрелянных было 100 курсантов Ораниенбаумских пулеметных курсов и Кронштадтский коммунистический отряд в количестве 80 человек во главе с председателем Кронштадтского Совета Мартыновым.
Погибли и наши 12 курсантов, посланные за оставленным на форте оружием. Ночью в момент восстания они были обезоружены и брошены в казематы. Когда их повели на расстрел, то один из курсантов, Николай Сапронов, решил бежать и, подобрав момент, бросился в сторону моря. Конвой открыл по нему огонь, однако Сапронов успел добежать до обрыва и спрятаться за его откосом. Там он прятался до наступления темноты, а ночью на рыбачьей шлюпке вышел на корабельный фарватер, где его подобрал дежурный эсминец «Гавриил». Остальные 11 курсантов были расстреляны. Эпизод с курсантом Н. Сапроновым в его воспоминаниях для морского музея был включен в кинокартину «Мы из Кронштадта».
Мятеж на Красной Горке был ликвидирован. В его подавлении принимали участие и наши курсанты артиллерийского отдела, находясь на батареях кронштадтских фортов. После подавления мятежа все курсанты с фортов были возвращены на курсы для продолжения учебы.
После возвращения курсантов в училище были подведены итоги их боевой деятельности на фронте. Были подробно разобраны все действия каждого участника боев, отмечены положительные и отрицательные стороны. Даны характеристики поступкам. Все это имело большое воспитательное значение и послужило хорошим уроком для участников будущих боев на фронтах гражданской войны.
Еще на фронте армейское командование давало хорошие характеристики действиям всего отряда – в наступательных боях отряд курсантов проявил смелость и решительность. Было отмечено и хорошо организованное взаимодействие отряда с красноармейскими частями.
Период пребывания на фронте взят только тот, в котором участвовали курсанты. На фронте погибло 14 курсантов, их имена были занесены на мемориальную доску курсов. На ней увековечены имена курсантов, погибших в этом боевом походе – А. Алексеева, Н. Владимирова, В. Ващука, А. Виты, Г. Данилова, Г. Зельского, П. Карповича, Н. Оболенского, В. Рукса, Л. Рыжова, Г. Симашко, М. Шляпникова. Однако много было раненых.
После возвращения с фронта произошли перевыборы просветительской комиссии, выборы 30 человек делегатов на конференцию красноармейцев и матросов Петрограда. В июле месяце в Петрограде была произведена перерегистрация членов ВКП(б). В августе 1919 года проходила партийная неделя училища, было принято в партию по двум рекомендациям 134 кандидата и беспартийных. Особенность партийной недели была в том, что беспартийные и сочувствующие могли быть приняты в члены ВКП(б) без кандидатского стажа. В августе на общем собрании коммунистов училища было выбрано 12 коммунистов курсантов на курсы агитаторов при Политотделе Балтийского флота. В дальнейшем они получили назначение на комиссарские должности.
В начале сентября на собрании коммунистов училища обсуждался вопрос об участии в коммунистических субботниках: каждую субботу в течение двух часов работать по выгрузке дров из барж на Неве. Это выполнялось организованно еженедельно всем составом курсов до отправки вторично училища на фронт.
1 октября начался учебный год. Курсы были переименованы в училище. Было принято новое пополнение.
После фронтовых боев с белогвардейцами курсанты возвратились в училище и на курсах вновь начались занятия. Однако для всех было ясно, что срок обучения надо продлить и вообще необходимо создавать более стабильные и постоянные учреждения для подготовки командного состава флота, чем краткосрочные курсы.
Вскоре специальная комиссия разработала порядок и пути подготовки командиров флота. Срок обучения был продлен до трех лет; 30 июня 1919 года курсы были переименованы в Училище командного состава флота.
Для занятий открываются специальные кабинеты и лаборатории, начинается планомерная работа. Но не долго пришлось заниматься слушателям училища. В октябре 1919 года снова курсанты уходят на фронт. У деревни Разбегай курсанты лихо действовали против «офицерского полка Светлейшего князя Ливеня» и наголову разгромили его. Это была отборная часть юденических войск, имевшая задание первой ступить в Петроград.
