Текст книги "Замена Элит. Новые Люди Креативного Государства Прфессиональный Парламент. Книга 2 (СИ)"

Автор книги: Андрей Мамыченко

сообщить о нарушении

Текущая страница: 41 (всего у книги 66 страниц)

В древнем писании (гностическом Евангелие) сказано: "Чашу, наполненную мыслями¸ мудростью, трезвостью надо поднести к душе, чтобы она испила ее до дна". Душа должна поумнеть, стать такой же терпимой, сдержанной и мудрой, как и дух разума!

Кроме того, дух должен научиться управлять эмоциями, держать душу в определенных рамках поведения не позволяя эмоциям души и инстинктам тела (страстям) перехлестывать разум, то есть не потакать всем возникающим желаниям. Сильный духом человек умеет держать в узде свои чувства. Надо научиться царствовать над своими страстями, что бы "брать в руки себя" когда это нужно.

Великий Леонардо Д. Авинчи не давал волю своим чувствам, в работе он был задумчив и сосредоточен. Лишь в минуты вдохновения он отдавался своим чувственным порывам. В другое время Леонардо был самим собой, точным, сдержанным, невозмутимым – так работал дух его гения.

Интеллекту человека, его духу, нужно взять под контроль чувства души и животные инстинкты тела, что бы направлять их развитие, через мощный самоконтроль сознания!

Современному человеку необходимо сознательно согласовывать действия ума, тела и чувств, как отношения между старшим товарищем и младшими братьями. Когда сильные чувства и даже позывы тела требуют бросить все и бежать по какому-то возникшему желанию, разумом надо говорить себе – "терпение, друг мой, терпение", надо сначала закончить дело, а уже потом исполнять желания. Прежде всего, надо успокоиться, а уже затем принимать взвешенные решения.

Душу и тело следует заранее настраивать сознанием на выполнение какого-либо дела (мысленно представляя себе весь процесс его свершения), только тогда мысли разума, чувства души, и мышцы тела смогут настроиться на его исполнение, соответственно избегая психозов и неврозов возникающих от не реализации чувств и не состыковки мыслей и желаний. В этом случае дух, душа и тело (сознание, подсознание и энергетика организма) буквально договорятся между собой о слаженном взаимодействии в будущем (через предварительный настрой на общее дело). Планирование дел, заранее распределяет энергию всех структур человека на их совместную деятельность, обеспечивая слаженность работы духа, души и тела.

Тело, в совместном процессе настроя, непосредственно распределяет силы организма на предстоящую физическую или умственную работу духа человека и чувственную или эмоциональную работу его души. Здесь надо добавить, что неожиданная смена планов человека может разладить настройки духа, души и тела, вызывая раздражение ума, неудовлетворенность чувств и быстрое утомление организма. Поэтому на возможное изменение планов надо тоже настраиваться.

В случае, когда чувственные желания души пересиливают разум, нужно как минимум их осознать. Прежде чем кинуться исполнять возникшее желание, надо сначала определить, почему позывы души оказались важнее доводов разума и сделать выводы об их причинах. Так будет воспитываться душа и сознание. Кроме того, следует заранее настраиваться на повторение подобных ситуаций в будущем, что бы знать, как правильно поступать в аналогичных обстоятельствах.

Увидев в толпе близкого (любимого) человека, бывает лучше с точки зрения души, встретится с ним на минуту, чем с точки зрения разума бежать по своим неотложным делам, так как эта встреча сможет привести к более теплым дружеским и душевным отношениям (или к созданию семьи). В этом случае душа окажется права, откладывая дела на второй план. В другом случае чрезвычайные дела могут оказаться важнее случайной встречи с близким человеком, тогда разум окажется прав.

Какая бы ситуация не произошла, в любом случае разум заранее уже договорился с душой о той или иной модели поведения (проигранной в сознании), не вступая в конфликт с чувствами, поскольку осознал поведение души, понял ее правоту в обычных обстоятельствах, но и признал правоту разума в чрезвычайной ситуации.

Задача души и духа человека осознавать самих себя, понимать самих себя, договариваться между собой, что бы выйти на новый уровень взаимоотношений, само постижения, саморазвития, и роста духовных структур.

Человеку следует:

– достигать высокого уровня сверхсознания, что бы постигать все разумное, мудрое, вечное,

– расширять сознание, позволяющее правильно применять полученные знания от сверхсознания,

– добиваться величия души, которая с высот нравственных позиций будет позволять разуму и сознанию использовать все познанное только на пользу обществу, а не во вред ему!

7. Следует пробудить сознание для саморазвития личности и перемен в обществе.

«Сознание – это способ мышления».

"Сознание делает людей первопричиной своих действий".

"Сознание волевым усилием способно менять мир и людей".

Пробудить сознание – значит заставить человека критически осмыслить самого себя, задуматься над своим положением в обществе, определить уровень своего развития и решить в каком направлении следует развиваться далее.

Развитие душевных качеств имеет свои пределы – станет человек очень гуманным, человечным, доброжелательным, а дальше что? Развиваться как бы некуда. Остается только совершать великие поступки в стиле миссионерства или самопожертвования. Пределы роста души на земле простираются до уровня святого или миссии, приносящего себя в жертву ради других или дающего людям новые социальные учения и отношения. Возможно, что душа эволюционирует как то особенно в других неземных мирах, делая это по своим неведомым законам, но человеку на земле это неизвестно.

Разум и дух разума пределов развития не имеет – расти интеллектуально можно до бесконечности, можно сколько угодно познавать мир, открывать неведомое, изобретать новое, менять формы мышления, учиться всему на свете и совершенствоваться всю жизнь. Поэтому пределы роста интеллектуального духа выходят за границы гения человека и его сверхсознания.

Отдельные люди и группы людей способны меняться сами, менять свое мышление и психологию за счет гуманитарных учений – религиозных и социальных. Цивилизация в целом, в отличие от отдельных людей, меняется и развивается за счет – научных и технических идей, строительства городов и государств, что происходит благодаря работе ума и сознания.

Во все времена цивилизация больше развивалась не столько за счет изменения душевных отношений между людьми (привнесенных христианством, исламом и религиями через заповеди), сколько за счет научно технического прогресса и изобретательства, то есть за счет развитого сознания передовых людей. Значит, разбудив сознание людей к активным переменам в жизни, показав им как надо думать и меняться, можно изменить самих людей, а вместе с ними и всю цивилизацию.

Если бы в истории народов не было эпохи возрождения, а вслед за ней и века просвещения, активно развивавших сознание людей, то не произошло бы и научно-технической революции. Без развитого сознания, люди, так бы и остались в темном средневековье, со своей религиозной душой.

В особенности это касается российской нации, застывшей в своей национальной душевности, в ущерб интеллектуальному развитию общества. Российский народ требует особого развития сознания, ведь из по кон веков, у русских людей была гораздо сильнее развита щедрая душа, чем расчетливый ум.

Не зря, впервые годы советской власти, по всей стране звучал лозунг – "Народ за парту! Победим неграмотность"! Гражданам срочно развивали азы индивидуального (и коллективного) сознания необходимого для понимания индустриальных задач страны, работы на заводах и фабриках, механизации колхозов, строительства нового общества. Сознание советских людей старались дотянуть хотя бы до уровня развития их повышенных душевных качеств, догоняя тем самым образованную Европу, в которой расчетливое сознание европейцев давно уже преобладало над их скупой душой.

В русском народе, "сознание людей издавна скорее царствовало номинально, чем управляло реально", больше уступая место душевным порывам. Особенно это хорошо заметно по эстрадным концертам, на которых российская публика вела и ведет себя более эмоционально и отзывчиво, по сравнению со сдержанными европейскими зрителями.

В поведении российского народа исторически больше проявлялись чувства и душевные качества, чем гибкий ум. Сильного духа (сознания, интеллекта) русскому народу не хватает. В интеллектуальных технологиях Россия всегда отставала от запада, в лучшем случае копировала их с большим отставанием. По наблюдениям иностранцев приезжающих в Россию можно сделать вывод, что – "У русских развита богатая душа, но вот ума им недостает, что бы навести порядок в собственном государстве"!

Отчасти такое явление объясняется тем, что культура России (душа страны) веками отрицала ум народа (дух страны). Выражалось это в таких произведениях литературы, как "Недоросль" Фонвизина, "Город глупов" Салтыкова Щедрина, "Горе от ума" Грибоедова и "Герой нашего времени" Лермонтова. В подобных литературных откровениях отражалось преднамеренное подавление властями на Руси интеллектуального начала думающего человека. Ум развитого русского мыслителя сопоставлялся с непониманием его окружающими людьми, с гонениями в обществе, с горем и страданием происходящими от нереализованности ума и с вынужденным одиночеством умного человека.

Что бы в новой России умного человека понимали, окружающим его людям надо повысить уровень образования, тогда умные не будут одиноки, они окажутся в окружении таких же образованных граждан, понимающих передовые мысли и новшества. Следовательно, российской нации надо больше развивать дух сознания – дух интеллектуального развития людей и поощрять в них стремление учиться всю жизнь!

У народа должно регулярно совершенствоваться осознанное мышление (сознание) для проведения мыслительной работы, а так же стимулироваться тяга к самообразованию.

Гражданам нужно становиться умнее и мудрее, получать по несколько высших образований, смотреть больше познавательных программ, интересных интеллектуальных передач и научно популярных фильмов, развивающих разные виды мышлений.

Менять сознание – значит мыслить по-другому, начинать думать по-новому. Только научившись по новому мыслить, люди смогут применить в обществе новые отношения. Через активное обсуждение новых идей, мыслей и воззрений – в школах, в институтах, на телевидении, люди смогут менять свое мышление и мировоззрение. В общественных спорах должна рождаться новая истина. Обсуждая любую тему, люди будут уяснять разные точки зрения, и приходить к пониманию оптимальной истины разумом, а не чувством.

"В России издавна побеждала мысль или идея, не понятая, а выстраданная человеком, прошедшая через его чувства в глубины души". То есть, человек сначала должен был сам пережить тяжелое потрясение в жизни, жестоко разочароваться, прочувствовать боль потерь, что бы потом понять все происходящее и выработать мысли по устранению последствий от потрясений, не допуская подобного в будущем. Хотя все происходящее можно было бы заранее предвидеть своим умом, просчитать разные варианты событий и превентивно принять меры, не допуская тяжелых последствий, переживаний и страданий в будущем.

Люди с неразвитым сознанием сначала делают то, что им велит сердце, а потом страдают и думают, как это исправить, в то время как люди умные сначала логически думают, а потом делают шаги, обходя стороной провалы и страдания. Такое поведение душевных людей происходит от того, что они изначально имеют не развитый ум и не осознают (не понимают) многих вещей происходящих в жизни.

В России, как в царской, так и в советской, люди не имевшие образования и не обладавшие развитым сознанием, даже не осознавали и не понимали, что, по сути они являлись рабами, крепостными и бесправными людьми.

Российские крестьяне в 18-19 веке, искренне считали, что быть крепостной собственностью помещика является нормой их жизни, они даже не хотели отказываться от крепостничества, полагая, что так устроено все общество. Это говорит о том, что у необразованных людей не хватает сознания для понимания ситуации, в которой их обманывают, водят за нос или манипулируют сознанием масс.

Особенно сильно российский народ вводили в заблуждение ложными сообщениями советского государства, в которых объявляли рабочему классу и крестьянству о том, что они являются главными людьми в стране, производителями всех ценностей, хотя на самом деле им ни чего и не принадлежало, даже то, что они производили. Советских рабочих фиктивно представляли "хозяевами" заводов и фабрик, которые реально принадлежали государству.

Понадобилась информационная революция сознания и перестройка общественных отношений 1990г, что бы изменить мышление и понимание всего народа. Народу "раскрыли глаза" рассказав правду о фактическом его бесправии в советском государстве! Такое ограниченное сознание граждан еще в 19 веке породило литературное высказывание – "Умом Россию не понять, аршином общим не измерить, у ней особенная стать, в Россию можно только верить!". В современном обществе народу нужно меньше верить и больше осознавать!

Пробуждать сознание граждан необходимо для строительства нового передового общества. Идти к новым историческим свершениям, с народом, имеющим зашоренное, узкое мышление, нельзя. Сознание людей следует развивать и расширять, делая народ высокообразованным.

Если в стране будет много грамотных, мыслящих людей, тогда и общество станет другим!

Всеобщее высшее образование, прагматичность, рационализм, смогут поднять интеллект людей и повысить сознание граждан на новый уровень, пригодный для осуществления больших задач по созданию "Креативной страны".

Сознание россиян, изначально сформированное в многоукладном имперском государстве, охотно принимало и принимает глобальность существования нации. В сознание людей с детства закладываются такие понятия как – огромное государство, большие территории, несметные ресурсы, разнообразие культур, множество народов, различие религий, соответственно у граждан закрепляются мысли о многоукладности жизни в их стране, о самостоятельности государства и независимости России от других стран.

В связи с этим сознание россиян готово принять свой "Особенный путь России", исторически находящейся между Восточной и Западной цивилизацией. Исходя из этого, люди охотно примут не только имперское государство, но и строительство на его базе нового "Креативного Государства", не похожего на все остальные!

– Пробуждать сознание людей так же необходимо и для осмысленного саморазвития граждан, приводящего к повышению интеллекта всего общества, к рождению новых идей. Все виды образований должны быть бесплатными, без количественных и возрастных ограничений, без вступительных экзаменов (только выпускные). Учиться нужно сколько угодно и когда угодно!

Следует увеличивать не только объем знаний людей, но и формировать в каждом человеке разные виды мышления (аналитические, творческие, профессиональные, логические, абстрактные, образные и т.д.), необходимые для обработки полученных знаний, на базе которых будут рождаться оригинальные идеи и разрабатываться передовые проекты.

Практически каждое новое образование вырабатывает в человеке новое сознание с его особенным (профессиональным) пониманием сути вещей. Поэтому границы сознания людей можно и нужно раздвигать, повышая образование, эрудицию и увеличивая общий кругозор!

В глобальном плане эволюционирование всего человечества происходит именно через пробуждение сознания народа – т.е. увеличение в нем количества образованных людей, изобретателей, творцов и ученых или через активизацию отдельных представителей общества, определяющих весь ход истории, таких как правители-реформаторы, полководцы, революционеры, религиозные лидеры, влияющие на образ жизни и мышление целого народа. И в том и в другом случае новое сознание народа или пассионарное сознание его лидеров, способно менять цивилизацию!

Для того чтобы народ пробудил свое сознание и поменял образ мышления, нужно создать ему новые условия жизни и дать ему героев нового времени, которые в новых условиях начнут мыслить по-другому, рассуждать иначе, поступать не так как раньше и в целом станут жить по новому. Тогда в соответствии с образами новых героев народ начнет думать, так же как и они. Подсознательно люди будут выбирать для себя те качества личности, которые соответствуют герою времени.

Сознанию, как и подсознанию нужен образ нового человека, на которого можно ровняться, походить на него как внешне в поведении, так и внутренне в мышлении. При подражании образу человеком, в нем выстраивается соответствующая ментально-психологическая модель, для этого сознание обучается новому мышлению, а подсознание новому поведению. Каждый внедряемый, в сознание человека образ героя, имеет свою реальную материализацию в жизни.

Чтобы по-настоящему воплотиться в желаемый образ его надо не только представить, но и главное прочувствовать в себе, ощутить как новый характер и поведение, применить как новую форму мышления. Тогда образ героя, войдет в сущность нового человека, заработав в нем на уровне его ума и чувств, сознания и подсознания, в полную силу.

Сознание – это пусковая кнопка дающая команду к переменам в подсознании.

Подсознание – является исполнительным механизмом, запускающим наши неосознанные желания. С помощью сознания человек может взглянуть на себя со стороны, критически оценить свои поступки, проанализировать поведение, исправить ошибки, выстроить планы на будущее, изменить себя и свою жизнь. С помощью подсознания человек способен автоматически воспроизводить новое наработанное поведение, уже не задумываясь о нем.

Осознал – значит понял! С пониманием уходит страх перед неизвестным, исчезает недопонимание и нетерпимость людей друг к другу, уступая место осознанным отношениям и взаимопониманию различных людей. Осознание и понимание своих недостатков способствует личностному росту каждого человека, сопровождаясь существенными переменам в нем.

Животное, в отличие от человека не обладает сознанием, оно подвержено сиюминутным желаниям. Человек, как "высшее существо", способен своей волей и сознанием контролировать и ограничивать возникающие у него чувства и желания, вполне осознавая, что для цивилизованной жизни гораздо важнее регулярно учиться, а не бесконечно есть, спариваться (на уровне животного) или развлекаться (на уровне потребностей души).

Сознание делает человека отличным от животного. Уберите сознание, и человек сразу начнет бредить, вести себя как умалишенный или душевно больной, верните сознание, и он снова станет человеком. Чем меньше сознания в людях, тем ближе они к животным, чем больше осознанности в поведении и мышлении, тем ближе человек к божественному.

Почему первых христианских проповедников предавали лютой смерти? Да потому, что они своими проповедями, воздействовали на сознание малоразвитых людей, меняли их мышление, выводили с животного уровня существования, избавляли от полудиких племенных отношений, да еще делали это, воздействуя на глубинный психологический уровень народа, определяя на долгие годы дальнейшее поведение людей.

Установки, успешно заложенные в сознание граждан особенно в раннем возрасте (пропагандой, проповедями, убеждением и рекламой), определяют до 70% принимаемых ими в жизни решений. Люди не только начинают думать по-другому, но и чувствуют себя иначе, меняются как во внешнем поведении, так и во внутреннем мышлении, становясь другими по восприятию мира.

Хорошая идея, предложенная народу в речах харизматичного оратора, воздействуя на умы и души людей, способна перевернуть сознание тысяч граждан, а иногда и целых масс (примеры тому – речи Ленина, Гитлера).

Развивая высокое самосознание людей, можно сделать народ более совершенными, высоконравственными, ответственными за свои поступки, прекрасно осмысливающими свое поведение. Мощное самосознание человека приведет его к пониманию того, куда ему следует идти в своем развитии.

Трансформация человека происходит через его сознание и душу задействуя понимание и чувства, а так же через условия жизни в которых сначала бытие определяет сознание, а затем по мере становления человека, сознание определяет его бытие. То есть, пока человек растет, он подстраивается под существующий мир, в этом случае бытие определяет его сознание, но когда человек вырастает, его сознание укрепляется, человек становится мудрее и опытнее, вот тогда уже его сознание определяет бытие, перестраивая мир под себя. Точно так же, человек со слабой волей и сознанием подстраивается под обстоятельства, в то же время как человек с сильным сознанием и волей, подстраивает обстоятельства под свои решения!

Сознание меняется радикально под воздействием новых условий и больших возможностей, открывающихся перед людьми. Оказавшись в условиях жизни с повышенными возможностями, человек сразу начинает думать шире, планировать больше, действовать смелее, выстраивая и осуществляя многовариантные планы.

Если в 1990е годы, периода "перестройки" в России, люди хотели походить на бандитов, чтобы выжить и преуспеть, а в 2000е все стремились стать экономистами, юристами и предпринимателями, то в 2010е годы люди уже хотели больше походить на чиновников, которые много зарабатывали, хорошо жили, но ни за что не отвечали. В 2015г люди стали рваться в полицию и на военную службу, чтобы получать оплату в пять раз большую, чем в других профессиях. Все это говорит о том, что сознание и подсознание людей осознано или неосознанно выбирает образ того героя времени, который способен преуспеть или выжить в данных, текущих условиях жизни!

В грядущую эпоху «Креативного Государства» сознанию народа нужно предоставить образ жизнелюбивых и преуспевающих людей, реализующих свои таланты и способности. Следует внедрять образ успешных и целеустремленных граждан в науке, в изобретательстве, в творчестве, имеющих по несколько высших образований, обладающих хорошими душевными качествами, радушием, человечностью, тогда и подсознание обычных людей начнет автоматически выбирать для своей жизнеспособности в новом обществе качества творцов, ученых, изобретателей, и порядочных людей, как жизненно необходимые!

Тогда произойдет смена героев, кумиров общества не только в сознании людей, но и в их подсознании. Даже если человек не переменится сразу, но ему понравится новый герой, которому в глубине души он будет симпатизировать, тогда человек и в жизни все равно будет отдавать предпочтение таким же людям, которые похожи на любимых героев.

Человек должен не только умом, но и душой принять героев нового времени, стремиться походить на них, жить по их мировоззрению, думать как они и поступать как они. Тогда сознание народа легче примет новую систему приоритетов и ценностей создаваемого "Креативного Общества".

Отдельно надо сказать о специфики сознания функциональных и творческих людей.

Чиновники-функционеры всегда противодействуют развитию мира, держа общество без развития на том же уровне, на котором они родились и живут в настоящее время. Но если бы чиновники родились в будущем на другом более высоком уровне, то они бы и там поддерживали общество на том же уровне, в том же виде в каком его и "приняли", не смотря на то, что новый уровень более высокий и более сложный. Сегодняшние функционеры, родившись в более развитом обществе, просто изучили бы его заново и повторяли бы его систему (воспроизводили) в повседневной жизни, на изученном ими уровне.

Значит для того, что бы развивать цивилизацию, избавляя ее от консерватизма чиновников, надо давать чиновникам-функционерам своевременные государственные установки для их переучивания на новом уровне развития страны, в новых условиях жизни. То есть необходимо быстро и регулярно проводить прогрессивное переобучение функционеров, меняя их сознание и мышление в соответствии с новыми правилами, установленными в "Творческом Обществе".

Необходимо внедрять в сознание функционеров понимание предназначения творческого человека с его нестандартными особенностями жизни, показывать важность поддержки творческих людей на всех уровнях власти и способствовать продвижению творцов по карьере, что крайне необходимо для глобальных инновационных изменений в жизни всего государства.

В сознании творцов следует укреплять мысли о содействии (а не противодействии) другим творческим личностям при творческом и карьерном росте, а так же оказании помощи другим творцам в работе на руководящих должностях. Творцов нужно приобщать к новым веяниям жизни, стимулировать к инновационным разработкам и ориентировать на новые направления в развитии страны, так как творцы по своей природе всегда готовы к переменам и часто сами прокладывают новые пути изменения общества, меняя сознание масс.

Развивать коллективное сознание можно через внедрение в обществе передовых гуманитарных идей и новых социальных воззрений, через повышение образования людей.

Коллективное подсознание способно к развитию, когда народу прививают новую мораль, нравственность, создают передовую культуру, обряды и традиции.

Фактически, сознание человека – это образ его мышления, умение осмысливать все происходящее вокруг. Существует сознание социальное – общественное, и сознание индивидуальное. Коллективное и персональное сознание могут существенно отличаться друг от друга.

Сознание людей бывает разным по содержанию мыслей, а так же различным по зрелости суждений, то есть грамотным или неграмотным, развитым или не развитым. Сознание соответствует профессиональной деятельности человека. По сути, сколько существует видов деятельности в обществе, столько типов мышления присутствует в людях, соответствуя разным сознаниям.

Рабовладелец думает как работорговец, купец думает как коммерсант, промышленник рассуждает как молодой буржуа, военный думает как завоеватель, бандит думает как преступник. У всех у них разное сознание (понимание и понятие) – криминальное, военное, торговое и т.д. Каждый из них готов создать общество со своим укладом отношений. Дай им волю, и они создадут страну по образу и подобию своего мышления!

Помимо общеизвестных сознаний и видов мышлений, присутствующих в людях разных профессий, существуют еще и отдельные люди – "Пассионарии", рождающиеся со своим "Индивидуальным Сознанием", имеющие особенный образ мышления, который сами пассионарии внедряют в жизнь устаревшего общества, перестраивая в нем все отношения.

Рождение на земле большого числа пассионариев – людей единомышленников, обладающих схожим мышлением, приносит в общество "Новое Сознание", что приводит к созданию других отношений между людьми, запускает в движение цивилизацию, перенастраивает массы людей на новый социальный уклад жизни.

Появление новых эпох, несущих передовые социальные отношения между людьми, означает приход на землю "Прогрессивных Видов Сознаний". Владея другим сознанием, думая иначе, люди – пассионарии начинают менять все общество. Их сознание духа, управляет не только мыслями и душами отдельных людей, но в масштабном плане, определяет развитие всей цивилизации.

Новое Сознание, пришедшее на землю через пассионариев и утвердившееся в мышлении передовых просветителей или прогрессивных правителей, способно творчески менять мир, развить сознание обычных людей, менять их поведение, психику и душу, способно изменить все человечество!

Кто же тормозит развитие народного сознания в современном обществе?

Современные политики далеки от творческих перемен мира, они намеренно стремятся лишить людей разумного сознания, тормозят его развитие, переводят народ в режим неосознанного деструктивного поведения, насаждаемого в обществе, как новую привычку.

Власть осуществляет контроль над сознанием народа, определяя, как и о чем должен думать человек из массы. Применяемый в школах единый тестовый госэкзамен отучает молодежь думать, бытовые сериалы и агрессивные фильмы отупляют людей. Телепрограммы, не имеющие логических связок, насаждают разорванное, бессвязное хаотичное "клиповое мышление". Низкосортная эстрада и примитивные ток шоу, заменяют культуру – все это запускает в народе примитив, бескультурье и животные инстинкты, как новую псевдо культуру, принимаемую как норму искалеченным сознанием народа в отсутствие подлинных культурных ценностей.

Уровень общественного сознания опустили настолько низко, что народ принимает за современную культуру пошлые телешоу, убойные фильмы и чернушные сериалы о разбитых семьях или разрушенных судьбах людей. Творческой интеллигенцией в народе считают – авторов бессмысленных инсталляций, "маньячных" учителей в школах (пристающих к малолеткам), писателей кровавых детективов и безголосых "звезд" эстрады, скачущих по сцене под фонограмму и дудку правящей элиты.

Народ хотят окончательно "оскотинить" превратить в звероподобное стадо, лишенное сознания, не способное критически мыслить, не умеющее управлять своей жизнью, превратить в животное стадо которое тупо и бездумно выполняет команды своих дрессировщиков (даже не пастырей, так как пастыри заботятся о своей скотине). Людям прививают мышление тупого, послушного раба исполнителя не способного самостоятельно мыслить.

Подобное явление уже происходило в России времен наполеоновских воин. Тогда, на удивление всего мира, крепостные в русских деревнях не перешли на сторону Наполеона, а объединились со своими угнетателями помещиками в партизанские отряды и стали нападать на отряды захватчиков. Это было странным явлением в глазах просвещенной Европы, потому что именно Наполеон нес в Россию освобождение от крепостничества. Крестьяне этого не понимали и не хотели понимать! Для крестьян быть рабами – было нормой того времени!

В психологии животных, такой феномен называется – вступиться за хозяина. Когда хозяин бьет свою собаку, а затем на хозяина кто-то нападает со стороны, тогда собака тут же кидается на защиту своего мучителя. Собака делает такой шаг в надежде на то, что после совместных действий, хозяин станет относиться к ней добрее, но хозяин по-прежнему продолжает лупить и лупить собаку, а она даже не помышляет убежать на свободу, все терпит и терпит, считая, что так и должно быть "бьет – значит любит!".

Так же вели себя и все российские крепостные – как дворовые собаки терпевшие побои, потому что ни у собак, ни у крепостных не было развитого сознания. У крестьян имелись только зачатки осознанного мышления. Зачатки сознания позволяют народу понимать, что на их родину напали со стороны и ее надо защищать, а то, что вся родина целиком принадлежит аристократам и помещикам (как и сейчас олигархам), которые являются главными поработителями страны, им было не вдомек!