Текст книги "Удача (СИ)"

Автор книги: Алевтина Онучка

сообщить о нарушении

Текущая страница: 2 (всего у книги 23 страниц) [доступный отрывок для чтения: 9 страниц]

– Господин, – голос первого испытуемого, по воле которого светлая часть камня окрасилась, тёплым солнечным светом, поднявшимся на несколько делений. – Почему мой свет не белый как раньше?

– Не переживай. Свечение данного камня может быть любым. Это лишь знак разнообразия природных способностей.Жёлтое сияние означает, что вы молодой человек от рождения связаны с верхними, божественными мирами и при должном усердии сможете пользоваться энергией жизни этих миров.

За первым новобранцем, последовал второй, третий и в итоге Генке надоело наблюдать за одной и той же картиной. Парень подходил, касался столба, и он светился всеми оттенками желтого.

– Вот достали, – раздался недовольный шепоток, за спиной Генки и он, обрадовавшись, обернулся и встретился с глазами со своим ровесником, таким же казаком.

– Кто достал? – радуясь шансу разогнать болтовнёй скуку от созерцания, спросил Генка незнакомого парня.

– Да эти, – парень кивнул в сторону новобранцев, усердно сторонившихся их. – Стоят и пялятся на нас, а потом шепчутся. Так и хочется по рожам врезать. Мы что девки, чтобы на нас пялиться – раздражает.

– Да забей, – отмахнулся Генка. – Давайте лучше познакомимся, раз оказались в одной компании.

– Да тебя уже все знают. Ты Генка Овод, твоё имя с уст начальства не сходит, – усмехнулся стоящий рядом молодой человек.

– И что с того? Как меня звать вы знаете, а вот я не знаю, как вас зовут. Или вы решили от меня чураться, как те, что нашу компашку сторонятся?

– Неее. Я против подобного. Лучше быть в компашке свои, чем не понять с кем, – заявил, улыбаясь, парень, стоявший в строю по правую руку от Генки. – Я Петька Короп из Каневской. Будем знакомы.

Остальными земляками оказались: Лёха Анацкий из Бриньковки, Мирон Гайдук из Брюховецкой, Никита Зотов из Кошевого, Олесь Иващенко из Васюринской и Ромка Лихов их Пластуновской.

– А ну цыц! – рявкнул на ребят Максим Данилыч, подходя к последним в очереди новобранцам, чтобы заранее понаблюдать за первым и единственным учеником школы Света в этих краях. – Ишь, расслабились. Вы не на базаре!

Ребята притихли, нутром почуяв сильного человека, явно родственного по духу. Это выражалась в простых, привычных слуху словах, употребляемых мужчиной. Он словно был родом из родного края, с Кубани.

– Чё таращитесь? Вопросы есть? – словно прочтя мысли парней, спросил Максим Данилович.

– Господин, а вы с Кубани? – осторожно и вежливо спросил Олесь.

– Нет. Я сибиряк, но воспитывался в ваших краях. Так уж судьба сложилась. Потому знаю, – наставник школы Света, самодовольно улыбнулся, – на что способны такие мелкие прохвосты как вы. Так что со мной, засранцы, забаловать не получится.

Парни переглянулись, словно жалуясь друг другу на то, что этот детина всё веселье им поломал, но деваться некуда. Если мужчина говорит, что воспитывался в казачьем краю, значит, по шее врежет за непослушание, как пить дать. Так и стояли, скучая и медленно приближаясь к последнему мегалиту.

– Алексей Анацкий, – произнёс Виктор Юрьевич, вызывая к месту последнего испытания одного из новых знакомых Генки. Парни тут же распрощались со скукой и начали с интересом наблюдать за Лёшкой. Всем было любопытно узнать, что ему камень покажет.

Лешка, стараясь соблюдать приличия и выглядеть спокойным, приблизился к мегалиту, опустил на него ладонь. И тут, как и предчувствовали наставники, новый ученик школы Небес, заставил засветиться тёмную половину камня.

– Становись в строй, – с недовольством молвил Виктор Юрьевич.

– Простите, господин наставник, а что означает такое свечение? – стараясь быть как можно вежливее, спросил Лёшка.

– Молчать! В строй! Ещё один звук и будешь наказан! – недовольно гаркнул на него, не ответив, Виктор Юрьевич. – Без лишних вопросов! Когда достигнете высокого уровня силы, тогда и узнаете все ответы. А сейчас в строй.

Точно так же осветилась тёмная сторона камня и у Петьки, Никиты и Ромки, а вот показатели Генки, Мирона и Олеся, заставили начальство ещё больше разволноваться. У всех троих камень засветился с обеих сторон. Светилась и светлая сторона, и тёмная сторона мегалита. И если какой-то высветившийся знак на камне во время тестирования Генки, наставники уже предполагали увидеть, то зелёные знаки, засиявшие при прохождении тестирования Олесем и Мироном, заставили всех умолкнуть на несколько минут.

– Боги на нашей стороне видно, – прервав нависшее молчание, молвил Павел Захарович. – Полноценный отряд истребителей в наше распоряжение предоставил. У нашей части есть шанс воспитать сильных воинов, которые принесут нам славу и честь.

– Вы правы барон, – нехотя согласился Иван Михайлович. – Но посмею сообщить вам, что я как наставник, наотрез отказываюсь брать ответственность по слаживанию данного отряда, посланного нам богами.

– А вам и не нужно брать на себя эту ответственность, – хитро ухмыльнувшись, молвил барон, глядя на то, как Максим, ловко навёл порядок среди молодых людей из казачьего сословия. – Судьба уже выбрала для тёмного отряда отличного наставника.

Наставники школ дружно проследили за взглядом начальника и всё поняли. Поняли и с облегчением вздохнули. Одно дело дать этим ребятам начальные навыки владения стихиями и энергиями и совсем другое учить их сражаться бок обок. Никто из представителей дворянства не желал мараться общением с носителями отрицательной, тёмной энергии.

– Хорошо. Тестирование прошло успешно. Теперь отведите новобранцев утолить голод, а вас господа я прошу на совещание, – распорядился барон. – Нужно срочно решить возникшую проблему размещения молодого пополнения.

– Вы правы, ваше благородие, – тут же отозвался Елизар Чурович, волновавшийся за благополучие своих новых подопечных. – Нельзя допустить соседства представителей тьмы с представителями света. Их пагубная энергетика, будет мешать совершенствованию новых учеников.

– Да – да, – согласился с его мнением Игорь Борисович, наставник школы Небес. – Одно дело проводить краткое время на занятиях с ними. И совсем другое дело сутки напролёт быть рядом.

Наставники и командир части, продолжали экстренное совещание, пока младший командный состав части повёл новобранцев в следующий ангар.

Глава 2

Ангар №2 распахнул свои двери перед новобранцами, удивляя своим содержимым и аскетичным, неприглядным интерьером. Ничего особенного, просто обычные побеленные известью стены без единого плаката или надписи и четыре больших лифта. Два насколько огромных, что в них легко поместится пара гружённых грузовиков и два чуть меньше.

– Господин, – позабыв о предупреждении не болтать, обратился к Максиму Даниловичу Генка, глядя как только в один маленький лифт, разрешали входить новобранцам в количестве не больше двадцати человек, – а почему нас не отправляют в низ сразу на двух лифтах? Так же будет быстрее. А то опять приходится стоять в ждунов играть.

– Циц, кому было сказано, – шикнул Максим. – Ишь чего захотели на втором лифте спуститься. Да будет вам известно, засранцы мелкие, что тем лифтом могут пользоваться только представительницы прекрасной половины человечества. Так что даже не смейте думать, чтобы использовать его и опозорить своим появлением дамочек нашей части.

– Тут что и девчонки служат? – моментально заинтересовавшись, спросил Ромка и тут же получил подзатыльник.

– Кому сказано – соблюдать тишину, – с напускной строгостью сказал Максим, но сам принялся объяснять. – Служат. Таковы уж особенности частей, подобных нашей. Но даже не надейтесь встречаться с барышнями. А уж о том, чтобы глазки им строить вообще забудьте. Дамы обучаются и служат отдельно от нас. Вы если и сможете взглянуть на них, то только по большим праздникам.

Но тут, словно возражая наставнику, двери ангара №2 распахнулись, и внутрь пошел отряд новобранцев женского пола. Барышень было раза в четыре больше чем юношей. Все с ног до головы одетые в одинаковую зимнюю форму, что напрочь скрывала их фигуры и лица от посторонних глаз, они молча выстроились возле второго лифта. Парни же не могли угомониться, пытаясь рассмотреть девчонок, которые как и они, безотлагательно начали спускаться вниз, группами по двадцать человек.

Генка тоже внимательно смотрел в сторону девчат, но не из-за желания познакомиться, а потому, что почувствовал что-то странное, едва небольшая группка девушек, шедшая особняком от основного отряда, поравнялась с ними. От кого-то из этой группы так и несло странной, раздражающей энергетикой. Такой раздражающей, что Генку начинало трясти от желания придушить того, кто её распространял. Именно поэтому он пытался понять, кто из барышень выпускает на волю такой раздражитель. Он смотрел, смотрел и вдруг, встретился с ярко синими глазами, огромными как небо. Встретился и понял – это она. Та самая девка с бесячей энергией. Только открыл рот желая нагрубить ей, да так, чтобы скрылась с его глаз и боялась потом приближаться, как увесистая оплеуха спутала его планы.

– Марш в лифт, – приказал Максим Данилович, и Генка послушно вошел куда сказано.

Лифт тронулся, одарив своих пассажиров мимолётным чувством свободного падения. На маленьком табло побежали цифры: 1, 2, 3 – 25.

– Ого, это насколько же этажей вниз мы опускаемся? – удивлённо поинтересовался Лёшка.

– На много, – буркнул в ответ Максим и тут лифт остановился, но двери не распахнулись. На табло загорелась зелёная стрелка, указывающая в сторону, и ребята почувствовали лёгкий толчок, ощутили движение в указанном стрелкой направлении.

– Лифт что? В сторону едет? – ещё больше удивился Лёшка. – Разве такое бывает.

– У нас бывает, а скоро и по всей стране начнут эту новую технологию использовать, – не без гордости заявил Максим Данилович.

– А куда мы опускаемся? – спросил Петька.

– В казармы, – ответил наставник.

– Под землю в казармы? – не удержался Петька от вопроса.

– А где им ещё быть, если на поверхности лютый холод. Под землёй теплее и уютнее.

– Да ну, скажете ещё – уютнее, – скептически молвил Мирон, отмахнувшись. – Я допускаю, что под землёй теплее, но уютнее – врятли.

– От же, засранцы мелкие, – хмыкнул Максим. – Сказано вам – под грунтом куда интереснее, чем на поверхности и жить там не только тепло и уютно, но ещё и удобно. Скоро сами всё увидите и поймёте.

На этом разговоры прекратились и несколько минут пассажиры двигались в тишине.

– Господин, долго нам ещё в лифте стоять? – не выдержал Петька и задал вопрос. – Мы уже минут тридцать в нём непонятно куда направляемся.

– Не непонятно куда, а в расположение части. Осталось минут пять, и будем на месте, – ответил Макс и уловил недоверие к своим словам, что отразилось на лицах пацанов.

Но он говорил правду. В этом ребята убедились, когда по истечении назначенного срока лифт остановился. Двери распахнулись, и новобранцы застыли от удивления. Там, за распахнутыми настежь дверьми простирался огромный мир.

Широкая, убегающая вдаль дорога, вымощенная брусчаткой, обрамлённая тротуарами с большими глиняными горшками, в которых росли цветы, деревья и цветущие кустарники. Красивые, деревянные домики с резными, ажурными наличниками на окнах, красовались по обеим сторонам улицы. И над всем этим огромный купол с мощным осветительным прибором, эмитировавшим солнечный свет и передвигавшимся по куполу, словно настоящее Солнце. А вокруг него, за прозрачным куполом проглядывала толща воды, казавшаяся настоящим небом по которому плыли белые угловатые облака – льдины.

– Ух ты! – воскликнул от восторга Лёшка, разинув рот, рассматривая округу.

– Господин, где мы? – тоже едва сдерживая восхищение, спросил Петька. – Неужели под водой?

– Мы прибыли к месту прохождения вашей службы. Лифт, на котором вы сюда прибыли – единственная дорога в этот край подводных городов, не считая ещё одного такого же, но предназначенного для грузоперевозок, – принялся вводить в курс дела новобранцев Максим, подав им знак следовать за собой. – Сейчас мы с вами идём по главной улице военного городка. Здесь, в этих уютных, комфортабельных домах со всеми удобствами, что не уступают по благоустройству элитным квартирам нашей столицы, проживают семьи военнослужащих. Вы же будете жить, и обучаться дальше по дороге в казармах.

Раздался тихий приятных перезвон, словно к идущим по тихой дороге путникам, приближалась фея из мультиков. Ребята сразу завертели головами, пытаясь увидеть, что же приближается к ним с таким приятным звуком. Заметили, как что-то белёсое и сверкающее спускается откуда-то с высоты, издавая приятную мелодию. Увидели как светящаяся точка, приняла очертания белого голубя и опустилась прями перед Максимом Даниловичем. Мужчина протянул руку и птица, к удивлению пареньков, прямо на их глазах обернулась прозрачным посланием, наполненным светящимися буквами, которые они не смогли прочесть. Юноши озадаченно следили за происходящим, не веря собственным глазам. Конечно, каждый из них прекрасно знал о существовании голограмм, но никто не ожидал увидеть это прямо перед собой.

– Что это? Голограмма? – опять дал волю своему любопытству Петька.

– Нет. Технология голограмм ещё не столь совершенна. Пока её нельзя использовать подобным образом. Но, думаю, через пару тройку лет, не одарённые от природы граждане смогут пользоваться голограммами как мы эфирными посланиями, – ответил Максим, прочтя прилетевшее послание, которое оказалось приказам о его назначении наставником отряда юных казачат. Новость одновременно обрадовала и огорчила мужчины. С одной стороны он радовался тому, что наконец-таки ему выпал шанс воспитать новое поколение бойцов. А с другой стороны он переживал за то, сможет ли он передать этим детям свои знания так, чтобы они могли выжить в этом опасном мире.

– Эфирное послание? Что это? – вывел из минутной задумчивости Максима очередной вопрос Петьки.

– Это энергетическое сообщение любого размера, – дав знак продолжать путь, начал пояснять он. – Не требует посредников для доставки. Направляется само точно в руки адресата. Если подобное сообщение попадает в нежелательные руки, его практически невозможно прочесть. Вы же не смогли прочитать то, что мне написали? Я прав?

– Да, – кивнул в ответ Петька, стараясь не отставать от мужчины.

– Это потому, что эфирное послание настроено на меня лично. Только я с помощью своего эфира могу его прочесть. Ну, и возможно воины не ниже ранга искателя. Больше никто, – пояснил Максим и поспешил сообщить новобранцам, о содержимом послания. – С этого момента называйте меня наставником.

– Да! – дружно отчеканили юнцы, продолжая следовать за ним.

– Наставник, – тут же услышал Макс, уже знакомый голос Петьки. – А что такое эфир? Я слышал это первый элемент в таблице Менделеева.

– Скорее нулевой. Тот самый, с которого начались все вещества во вселенной. Тот, что может проникать во всё во вселенной. И не важно, сколь твёрд или разжижен этот предмет или вещество, – ответил Макс и тут же спохватился. – Об этом веществе и многом другом вы узнаете на уроках магии. А пока вам нежно усвоить практические знания по распорядку дня в казарме, – и тут начинающий наставник увидел, как Петька опять открывает рот, чтобы задать очередной вопрос. – А ну цыц! Ах, вы засранцы! Кому сказано молчать, идти и слушать! Ещё раз перебьёте – схлопочите три наряда вне очереди и отправитесь сатиры зубной щёткой чистить.

Петька моментально проглотил свой вопрос и молча последовал за наставником, нутром почуяв – этого мужика лучше не злить. Тем временем они успели покинуть уютный военный городок и двинулись дальше по прямой, убегающей непонятно куда дороге, по обеим сторонам которой теперь раскинулись небольшие, ухоженные огороды. За ними виднелась лесополоса, прямо как на родной Кубани.

Идти пришлось не долго, всего около сорока минут. И то, что казалось из далека привычной лесополосой на поверку оказалось огромной, ажурной стеной – подпоркой купола. Сооружение впечатляло своей кажущейся лёгкостью и невероятной прочностью, ведь оно не позволяло толще ледяной воды, смять, словно консервную банку, прозрачную защиту города.

Путники вошли в единственные ворота, в которые упиралась дорога, прошли под их сводами, дивясь толщине сооружения, и оказались на другой стороне, всё на той же дороге, что продолжала куда-то бежать. Только теперь её не обрамляли красивые тротуары, уставленные цветочными горшками. Здесь всё было просто и строго. Дорога, тротуар, а за ним высокий забор, опоясывающий целый квартал. Такой высокий забор, что больше походил на невысокую крепостную стену, закрывавшую от посторонних глаз то, что скрывается за ней. По обеим сторонам улицы, таких огороженных кварталов было много и в каждом красовались калитка с воротами, над которыми висела табличка.

– Вот вы и прибыли в расположение части, – констатировал факт Максим, продолжая вести ребят за собой. – Пойдёмте, ещё немного осталось, и мы будем на месте. Сможете утолить голод и отдохнуть после долгого и трудного дня.

– Да. Отдых не помешает, – устало пролепетал Мирон, словно прочитав мысли Генки.

– А почему наша часть такая странная? – позабыв об угрозе наставника, спросил Петька.

– Потому что перед нами стоит необычная задача, для выполнения которой требуются необычные солдаты, – улыбнувшись уголком рта, ответил наставник не сбавляя темпа. Максим видел – новобранцы уже валятся от усталости. Их силы на исходе. И чем быстрее они окажутся в школе Света, тем лучше.

Ребята уже еле тащились, читая все надписи на встреченных табличках. Школа холодных вод, напротив неё ворота с надписью: «Школа земных недр». Рядом с ней школа тёплых вод, а напротив школа Света.

– Пришли, – довольно сказал наставник и подошел к калитке школы Света. – Теперь это ваш дом.

Дом встретил долгожданных жильцов пустотой и запустением. Только двое мужчин, спешно шли к ним навстречу.

– Макс, веди их сразу в столовую. Пусть поедят, а то уснут голодными, а нам нужны сильные и здоровые ученики, – не дойдя прокричал наставнику незнакомец.

– Это Николай Егорович, один из ваших учителей, а попутно и главный повар учебного заведения, – представил кричавшего человека Макс.

– Всем добро пожаловать в нашу школу, – начал говорить другой мужчина, поравнявшись с пришедшими. – Меня зовут Олег Журович, я ещё один ваш учитель, а заодно и комендант общежития. Ну, или казармы, называйте как угодно. Макс, – по-дружески добавил он, взглянув на наставника. – Комнаты готовы, можешь заселять в любое время.

– Отлично. Собирай всех на педсовет, после того как молодняк получит свободное время.

– Слушаюсь, – молвил Олег и ушел.

Вскоре новобранцы довольно вкусно и сытно поели, а потом оказались в личных, комфортабельных комнатах общей казармы. Генка переступил порог своей комнаты, на двери которой красовалось его имя, и не поверил собственным глазам. Вот чего-чего, а подобной роскоши он не ожидал. По представлениям, полученным из рассказов старших казаков, солдатская казарма – это большое помещение в которой стоит куча двухъярусных кроватей с тумбочками. В казармах спят все вместе, живут в тесноте и не в обиде. А что это? Личные апартаменты – полноценная двухкомнатная квартира повышенной комфортабельности. Две комнаты, санузел и небольшая кухонька. Кругом добротная мебель и всё необходимое для жизни. Но всему этому Генка радовался ровно пару минут. Усталость окончательно взяла над ним верх. В полудрёме он скинул с себя верхнюю одежду и рухнул на кровать, моментально уснув.

Глава 3

Максим Данилович важно выхаживал перед единственным накрытым к завтраку столом в просторной школьной столовой, за которым сидели семь его подопечных и два учителя.

– И так, засранцы. Ешьте и внимательно слушайте о том, каким будет распорядок вашего дня в ближайшее время. Подъём в шесть утра. В шесть тридцать – завтрак. В семь ноль-ноль за вами придут учителя из других школ, и вы отправитесь изучать силу вашей стихии. Затем в 12 ноль-ноль, вас приведут обратно. До 14-00 у вас свободное время на отдых. В 14-00 строевая и боевая подготовка. В 18-00 ужин. В 19-00 свободное время, которое следует тратить на выполнение домашних заданий и самосовершенствование. В 20-00 – отбой. Всё всем ясно?

– Да! – громко ответили новобранцы, и день пошел своим чередом. Как и сказал Максим в семь утра за ребятами пришли представители других школ и забрали на занятия, на плацу перед школьными воротами остался стоять только Генка.

– Ваше благородие, а почему за мной никто не приходит? – спросил он.

– Да потому что твой наставник уже здесь, – ответил Максим и, щёлкнув пальцами, вызвал огонь на своей ладони. – Этот наставник я. Только у меня связь со стихией огня во всей части, потому и учить тебя мне. Пошли в класс, мой единственный ученик. Пора изучать теорию. Пока идём, можешь спрашивать о чём угодно, но в классе, чтоб без лишних разговоров, ясно.

– Максим Данилович, а почему ваша школа называется школой Света? – тут же спросил Генка.

– Хм. Скажи, откуда берётся свет? Что нужно сделать, чтобы темноту осветить? – вопросом на вопрос ответил наставник.

– Свет в комнату включить, уличные фонари зажечь. Для этого получить электричество.

– А откуда берётся электричество?

– Его вырабатывают гидроэлектростанции, угольные электростанции, атомные электростанции и те, что на солнечных батареях работают.

– Правильно. А скажи, откуда брали свет древние люди? Откуда берётся солнечный свет и свет звёзд?

– Древние люди разводили костры, зажигали факелы. А солнечный свет и свет звёзд это одно и тоже – свечение огромных газовых сгустков – которые мы называем звёзды, – зная что говорит не правильно, отвечал Генка, но он только так мог ответить, лучше не получалось. Впервые он оказался в качестве единственного ученика, которому уделяется всё внимание учителя.

– Другими словами. Источником света является – огонь. Поэтому маги имеющие связь со стихией огня обучаются в школе света. И поэтому у нашей школы такое название. Если назвать просто школой огня, то звучит вызывающе.

Вскоре Генка оказался в классе, рассчитанном на тридцать человек. Максим усадил его за первую парту перед учительским столом и приступил к обучению.

– И так. Прежде чем приступить к освоению пламенных технологий. Тебе нужно понять, что же такое огонь, откуда берётся и куда девается, – развалившись на учительском стуле, начал первый урок для своего первого ученика Максим Данилович. – Огонь вызывается процессом горения. А что такое горение? Это химическая реакция окисления, причём самоускоряющаяся, самораспространяющаяся. Реакция горения сопровождается выделением химических веществ, физических частиц. Горение создаёт множество связей и становится началом для таких процессов как: излучение, теплопроводность, конвекция, диффузия.

Начнём с простейшего – возникновения огня. Другими словами с возникновения процесса горения. Для этого нам необходимо соединить в одной точке три составляющих: горючее вещество, – при этих словах, наставник достал из кармана обычный коробок спичек, достал одну и показал Генке, – в данном случае – сера, которой обработан кончик спички и стенки коробка. Затем нам потребуется окислитель. В нашем случае в роли окислителя служит кислород из атмосферы. И третье – источник зажигания. Другими словами то, что запустит процесс горения и заставит кислород окислять серу. Простейший способ заставить кислород окислять что-то – это повышение температуры, которое легко можно вызвать обычным трением.

Наставник провёл спичкой по коробку, и сера моментально вспыхнула, спичка сгорела, а учитель внимательно наблюдал за выражением на лице ученика.

– Ты понял? Что я имею в виду? Понял, как проще всего вызвать огонь?

– Ага, Нужно зажечь спичку или зажигалку, – ответил Генка. – По-другому огонь не развести, костра не разжечь.

– Вот же засранец, – терпеливо молвил Максим. – Ты от природы способен разводить огонь без спичек и зажигалок. Только пойми, что для этого необходимо.

– Чего сразу обзываться? – спросил Генка. – Горение как химический процесс мы ещё в школе проходили. Знаю я и о горючем, и об окислителе и об источнике.

– А вот и продолжу вбивать знания в твою голову, если не научишься нормально отвечать.

– А я и ответил нормально. Проще и удобнее спичками воспользоваться или зажигалкой, – возразил ученик и Макс начал раздражаться.

– А ты представь, что у тебя нет ни спичек не зажигалки, как огонь добудешь?

– Воспользуюсь методом первобытных людей. С помощью палки и гнилой, сухой доски огонь добуду.

– Уже ближе. Твои палки выступят в роли горючего, воздух в роли окислителя, а твои руки, быстро вращая палку, создадут трение и повышение температуры, – пояснил Максим. – А теперь представь, что у тебя нет палок под рукой, как огонь добудешь?

– Соберу что-то легко воспламеняемое, например, сухую траву, перья, пух, шерсть. Возьму два камня и постараюсь высечь из них искру. Как вы говорите. Использую сухой мусор в качестве горючего, воздух в качестве окислителя, а камни станут источником.

– Хорошо, но слишком долго. Представь, что и камней со всем прочим у тебя под рукой нет, вот как у меня сейчас. Как огонь добудешь? – хитро сощурив глаза, спросил Максим, перестав раздражаться.

– Ни как.

– Гляди, – наставник демонстративно щёлкнул пальцами и на его указательном пальце загорелся огонёк, похожий на пламя свечи. – А я вот так могу. Что скажешь? Как я огонь добыл?

– Ну, – почесал затылок Генка. – Ваши пальцы во время щелчка создали трение, и значит, повысили температуру, кислород из окружающего нас воздуха стал окислителем. А вот что могло выступить в роли горючего не знаю. Разве есть что-то способное загореться от такого незначительного тепла, выработанного простым щелчком пальцев?

– Ах, ты мой умняшка, – потрепав парнишку по голове, похвалил Максим. – Понял что к чему на первом же уроке. Не стану знания таить, скажу. Есть такое вещество, что загорается от тепла выработанного щелчком пальцев. Это вещество тебе известно – эфир называется. И только люди от природы наделённые связью с огнём и светом, могут заставить его воспламениться от простого щелчка пальцами. Такие люди мы с тобой.

– Выходит и у меня получится на кончике пальца огонь зажечь? – обрадовался Генка.

– Попробуй, узнаешь, – предложил наставник и Генку дважды просить не пришлось. Он тут же начал щёлкать пальцами, имитируя наставника. Щёлкнул раз, потом два, затем ещё несколько раз, но так ничего и не произошло. Огонёк на указательном пальце так и не загорелся.

– Что, не получается? – рассмеялся максим и дразня ученика, вызвал огонь. – А знаешь почему?

– Да откуда ж мне знать, – расстроенно буркнул Генка. – Я пальцами никогда огонь не разжигал.

– Ой, вы только гляньте как. Наш засранец обиделся, – поддел Макс Генку. – Не стоит обижаться по подобным пустякам. Как там в ваших краях говорят: «на обиженных воду возят и кое что на них ложат». Так что не обижайся. Пойми, если бы каждый человек от рождения предрасположенный к использованию эфирных технологий пламени, мог так легко огонь пальцами вызывать. У нас бы постоянно что-то воспламенялось. От пожаров бы спасения не было. Поэтому, природа и высшие силы позаботились о нашей безопасности и позволили только лучшим и старательным, постичь это умение. Так что, для того чтобы вот так огонь на кончике пальцев вызвать, нужно научиться быстро концентрировать небольшое количество эфира на пальце или в ладони. Наверное, пробовал уже эфир концентрировать? – вопросительно взглянув на парня, спросил Макс и увидел безразличную маску на лице Генки. – Вот только не говори, что не пробовал. Я не поверю, что отпрыск казачества, строго следовал букве закона, запрещающего использование магии.

– Не пробовал, хоть верьте, хоть нет. Я ваш эфир и его возможности только здесь увидел, – честно ответил Генка. – Скажи вы мне что-то о магии раньше, я бы вам в лицо рассмеялся. Если бы сейчас её собственными глазами не видел. Да кто в наше время о ней думает? Кто практикует? Все уверены что магия – выдумка. Сейчас повсюду электричество, телевизоры, холодильники, газовые плиты, в небе самолёты летают, по земле роботы бегают и все не магией созданы, а умом людей и людскими раками. А вы – концентрация эфира.

– Эх, ты прав, – вздохнул Максим. – Люди давно забыли об эфирных технологиях, думают о них как о художественном вымысле. Боюсь, если император не изменит это, граждан Российской империи ждёт жестокая расплата за неверие. Придётся нам приложить всё возможное, чтобы подобное не произошло.

Наставник пару минут молча и задумчиво смотрел на Генку, а потом встал из-за стола.

– Ладно. Пошли в комнату для медитаций. Пора тебе почувствовать эфир своего тела и научиться его концентрировать. Чем быстрее научишься огонь призывать, тем скорее начнёшь пользу приносить.

Делать нечего. Генка, нехотя последовал за наставником по длинному коридору учебного корпуса, по обеим сторонам которого, располагались двери, ведущие в пустые классы. Коридор уткнулся в широкую, запертую дверь, которую Максим Данилович отпер ключом, висевшем на поясе.

– Заходи, – переступив порог, приказал наставник, и Генка вошел в большую, просторную не убранную комнату, на полу которой в странных кругах, больше походивших на пентаграммы, лежали пыльные подушки, а с потолка и по углам свисали гирлянды паутин.

– Не обращай внимания на пыль. Скоро тут будет чисто. Просто садись на любую подушку в позу лотоса, как я.

Наставник уселся на единственную подушку, лежавшую на возвышении у стены, посреди такой же пентаграммы, как и вокруг остальных подушек.Ученик недолго думая сел на первую попавшуюся подушку напротив учителя и постарался скопировать позу наставника в точности.

– Почти идеально. Со временем твоя поза улучшится, а времени в этой комнате для медитаций ты точно проведёшь целую уйму, – сказал Макс, – так, смотри. Ты должен закрыть глаза и попытаться вместе с вздохом, втянуть не только воздух в лёгкие, но и эфир в тело. Это сразу не получится, но я тебе помогу. Пробуй, а я подойду со спины и помогу тебе почувствовать эфир, которым наполнена окружающая среда. Как только его ощутишь, дело наладится.

Едва Генка закрыл глаза и попытался в очередной раз втянуть в себя воздух, как почувствовал лёгкое прикосновение к своей спине, ощутил тепло, разливающееся по телу от ладони наставника, ощутил лёгкий толчок. Словно кто-то, что-то втолкнул в него. В тот же миг он почувствовал, как что-то незнакомое помимо тепла, пробирается в его тело, даря приятную прохладу. Эта прохлада, словно кровь, начала струиться по венам, течь и собираться где-то в районе живота. Вдруг, он не только почувствовал эту прохладу. Он увидел её словно во сне. Едва различимый поток, струящийся по всюду и проникающий в его тело с каждым вздохом. Только проникал он не через дыхательные органы, а через кожу, и поступал не в лёгкие, а разливался по венам, капиллярам, прочим сосудам и по его воле концентрировался в центре живота. Ощущение поступающей в организм, приятной прохлады так понравилось парню, что он старательно поглощал её ещё и ещё. Генка так увлёкся её поглощением, что не заметил, когда наставник убрал от спины его ладонь. Он просто сидел с закрытыми глазами в заданной позе и впитывал в себя эфир. Юнец ощутил, увидел внутренним взором свою собственную кровеносную систему, битком забитую этой прохладой. И тут в нём словно что-то взорвалось, перед глазами что-то вспыхнуло, да так ярко, что он увидел вспышку сквозь закрытые веки и от испуга подскочил.