Текст книги "Самопознание: о смысле жизни и счастья"

Автор книги: Алексей Большаков

сообщить о нарушении

Текущая страница: 9 (всего у книги 11 страниц)

   Неоднократно удавалось находить и детей, которые воспитывались животными. Их поведение и восприятие мира коренным образом отличалось от поведения сверстников. Лишенные родительской любви и социального развития в раннем детстве, такие дети так и не могли адаптироваться к жизни в обществе, их поведение в значительной степени определялось животными инстинктами.

   Маленькие детишки тянутся к матери, они нуждаются в материнской любви. Даже самая заботливая няня или бабушка не может в полной мере заменить ребенку его мать. Психологами установлено: чем меньше ребенок получает материнского тепла и ласки, тем чаще у него встречается задержка развития, нарушения социального и полового поведения.

   Наиболее успешными вырастают как раз те дети, которых сильно любила их мать. За успехом мужчины стоят любящие его женщины.

   С самого рождения окружите ребенка любовью, все время улыбайтесь ему. При этом кроватку малыша поставьте в теплое, наиболее светлое и радостное место комнаты. Не экономьте на электричестве. Обилие света способствует приливу положительных эмоций.

   А вот брать ребенка на руки рекомендуется не тогда, когда он кричит, а в спокойном состоянии, чтобы вызвать у него оживление и радость. У кричащего же ребенка может появиться потребность быть на руках. Такая потребность способна в дальнейшем затормозить развитие подвижности и активных действий.

   Стремитесь, чтобы у ребенка создавались только положительные эмоции от общения с вами. Нужно, чтобы он радовался и постоянно пребывал в хорошем настроении. Ребенок не должен чувствовать негатива, тогда он будет позитивно воспринимать окружающий его мир.

   Только жизнерадостная женщина, веселый, добрый отец, ухаживая за своим ребенком, могут создать у него радостное настроение, правильно влиять на его развитие. Если родители чем-то возбуждены, взволнованы, недовольны, то и их ребенок придет в возбуждение. Поэтому общаться с ребенком нужно освободившись от отрицательных эмоций.

   Усилению позитивного восприятия жизни помогает чувство юмора. Развитию чувства юмора у детей способствуют шутки и юмор окружающих ребенка взрослых, а также смешные картинки, забавные игрушки, веселые сказки и стихотворения, в которых происходит путаница, например, как у К. Чуковского, когда поросята мяукают, кошки хрюкают, а горящее море тушат пирогами, блинами и сушеными грибами.

   Больше радуйтесь, смейтесь, шутите в присутствии ребенка. Это поможет сформировать его как жизнерадостную личность. Попутно надо развивать в маленьких детях любовь к природе, растениям, животным. Малыша нужно научить чувствовать красоту окружающего мира, дать ему эстетическое воспитание. Для этого больше гуляйте с сыном и дочерью в живописных местах. Уже с двухлетним малышом можно совершать прогулки в лес или парк, на речку или к пруду. Эти прогулки полезно использовать для ознакомления ребенка с родной природой. Обратите внимание на то, как красиво, хорошо и интересно в лесу, как прекрасны речка и небо. На прогулках показывайте красивые цветы, рассказывайте о многообразии жизни, окружающей нас. Покажите жучков и бабочек, расскажите о жизни пчел и муравьев.

   Научите ребенка с любовью относиться к животным. Хорошо, когда в доме есть животные. Не зря же психологи рекомендуют завести ласковую кошечку или собачку доброй породы.

   Если ребенок полюбит природу и животных, то он вырастет добрым, отзывчивым человеком. Если родители с любовь и нежностью относятся к своему ребенку, переживают вместе с ним его детские радости, то и он будет любить своих родителей. А вот ребенок, с которым обращаются сурово, часто наказывают и бьют, становится обычно жестоким человеком, не способным любить жизнь и людей.

   Интеллект ребенка повышается, когда он познает мир, удовлетворяет свою любознательность. Не отмахивайтесь от вопросов сына или дочки, попытайтесь на детские вопросы отвечать в упрощенной форме, доступной для понимания маленького человечка. Рассказывайте обо всем, что вызывает его интерес. Во время прогулок занимайтесь не разговорами с подругами или друзьями, не чтением газет или книг, а общением с собственным сыном или дочкой. Расширяйте их кругозор, объясняйте им как устроен мир, рассказывайте о сути происходящих событий.

   Для занятий с ребенком выбирайте познавательные книжки и ролевые творческие игры. Маленький ребенок мыслит образами, ему лучше подходят книжки-раскраски и обучающие игры с картинками. Играйте сами наравне с ребенком так, чтобы ему было интересно. Игра должна не только забавлять ребенка, но и учить, давать простор его фантазии. Купите ему кубики, конструктор. Играть в кубики и конструировать могут не только мальчики, но и девочки. Для развития девочек логические игры могут дать даже больше пользы, чем обычные игры с куклами. Учитывайте, конечно, мнение самого ребенка при выборе для него занятия, но предлагайте ему обучающие игры. А вот к компьютерным играм ребенка приобщать не стоит.

   Со вниманием относитесь к детскому досугу, поощряйте полезные познавательные игры. Пусть ребенок не стесняется играть при родителях, не отдаляется от них. При этом осторожно направляйте его игру, но не подавляйте самостоятельность в игре, иначе она потеряет для малыша свою привлекательность.

   Уже в трехлетнем возрасте ребенок может решать простенькие логические задачи, например, правильно раскладывать кубики, создавая из них картинки. Таким образом ваш сын или дочь будут развивать свое воображение, свой интеллект. После прочтения какой-нибудь доброй сказки (только не читайте детям глупые и кровожадные сказки) попросите нарисовать героев. Для развития творческих задатков важно заметить и поддержать любые творческие начинания ребенка. Но если ребенок не хочет рисовать и раскрашивать – не настаивайте. Прочтите ему сказку, но не до конца, а попросите, чтобы он сам придумал этой сказке конец. Может быть, ему нравится сочинять, придумывать. Поощряйте такой талант. Можете попробовать поиграть с ребенком в рифмы: предложите, чтобы к сказанному взрослым слову он придумал рифму, близкое по звучанию слово или словосочетание. Если с детства мы привьем ребенку любовь самостоятельно что-либо придумывать, сочинять, рисовать, конструировать, то дадим мощный толчок его дальнейшему творческому развитию.

   Тщательно подходите к подбору книжек для детей. Об этом как-то не принято говорить, но многие книжки могут нанести ребенку душевную травму.

   Маленьким детям лучше читать короткие добрые книжки, содержащие повторение эпизодов. Предпочтение отдавайте рассказам о животных и природе. Можно, конечно, читать и сказки. Но не страшные. Страшная сказка способна навредить психике ребенка. Даже сказку о том, как Иванушка превращается в козлика, я бы не рекомендовал читать детишкам.

   Мы уже говорили, что повышенная тревожность, неосознанные страхи взрослого человека часто идут из детства, в том числе из сказок со злыми мистическими персонажами. Но многие родители просто не понимают, не придают значение тому, что истории про то, как кто-то кого-то съел, превратил в зверюшку или утащил в темный лес, могут испугать ребенка, затуманить рассудок маленького человечка.

   Более того, некоторые родители, добиваясь послушания, сознательно запугивают своих детей. Страхом, в том числе и страхом наказания, действительно можно заставить ребенка выполнять определенные требования. Но страхи могут пагубно отразиться на дальнейшей судьбе малыша. Пугая сына или дочку, внушая им страх к чужому дяде, серому волку, темноте, страшилкам из телевизора, собакам, или, например, крысам, мы закладываем этот страх в подсознание ребенка. В результате он растет трусишкой, с боязнью воспринимает окружающий его мир.

   Страхи провоцируют повышенную тревожность, нерешительность. Поэтому нужно с самого раннего детства оградить ребенка от страхов. Убедите его, объясните, что в нашем мире врагов у него нет, боятся просто некого и нечего, потому что никто и ничто не может навредить ему. Никогда не пугайте ребенка, не угрожайте, требуя что-то сделать или запрещая капризничать.

   Важно приучить ребенка быть добрым и отзывчивым. За вас это не сделает никто. Побуждайте сына и дочку к добрым поступкам, указывайте удобные для этого случаи. Пусть он или она помогут бабушке и дедушке, уступят игрушку маленькому ребенку, поделятся с ним конфетами. Обязательно разъясните, почему нужно отдавать, а не отнимать у более слабых детишек их игрушки и конфеты. Необходимо вызвать у ребенка отвращение к плохим поступкам с помощью доходчивых, терпеливых разъяснений и личного примера.

   Даже маленькому ребенку можно и нужно объяснить многие вещи. Почему, например, нехорошо драться со сверстниками, грубо разговаривать с мамой или бегать и шуметь, когда спит папа.

   В то же время не стесняйтесь хвалить ребенка. Вовремя похвалить сына или дочку – значит, направить их поведение в нужную вам сторону, побудить совершать аналогичные поступки. Если взрослые поощряют ребенка, отмечают его хорошие качества, то он старается оправдать их доверие.

   Бывает, что дети, даже находясь среди своих сверстников на улице или в детском саду, предпочитают сидеть где-нибудь в тихом месте и играть в одиночку. Педагоги обычно настаивают на коллективном общении, рекомендуют родителям активно знакомить своего ребенка с другими детьми и втягивать его в общие со сверстниками игры.

   Если необщительность вызвана застенчивостью и нерешительностью – тогда, действительно, стоит преодолевать эти качества. Но, может быть, ваш ребенок захотел помечтать, пофантазировать, поиграть самостоятельно. Может, ему просто интереснее быть наедине с самим собой. Не стоит этому противиться, не нужно настаивать на коллективизме, если, конечно, ребенок может и умеет общаться со сверстниками когда захочет этого.

   Умение занять себя и обходиться без общества – ценное качество любого человека. Лучше заинтересовать ребенка индивидуальными играми, чем все время посылать его на улицу гулять с ребятами. Привычка находиться в компании, особенно если эта компания не благополучная, будет способствовать более раннему втягиванию ребенка в отношения полов, приобщению к спиртным напиткам и, не исключено, наркомании.

   Родители должны служить для своего ребенка достойным примером. При этом очень важно иметь контакт с сыном и дочкой. Если контакта нет, то воспитательные моменты будут натыкаться на стену непонимания. Контакт – это близкие, дружеские отношения, взаимное доверие и понимание, умение тактично, ненавязчиво проникать в сложный внутренний мир ребенка и направлять его развитие. Для поддержания контакта нужно уделять детям достаточно внимания и хотя бы немного знать психологию ребенка, проблемы, которые встают перед ним на каждом возрастном этапе. Нужно научиться слушать сына или дочку, знать, чем в данное время они интересуются, и разделять эти интересы. Необходимо участвовать в детской жизни как самый близкий старший друг и мудрый руководитель. Нельзя отмахиваться от вопросов ребенка и действовать с позиции силы. Добиваться послушания нужно лаской и убеждениями. В то же время не стоит баловать ребенка, создавать у него иллюзию вседозволенности. Ребенок должен чувствовать авторитет взрослого человека, которому можно во всем доверять, которого нужно слушаться.

   При наличии взаимного доверия и контакта ребенку легче объяснить, что от него требуется. Он будет знать, что ваши требования к нему вызваны заботой о его же благополучии, и постарается выполнять ваши просьбы и пожелания.

   Воспитание должно осуществляться посредством продуманных ответов на сложные вопросы ребенка, равноправного участия в решении общих семейных дел, обсуждения интересующих ребенка тем и проблем, встающих перед ним. Жизнерадостность, доброта, отзывчивость, добродушие и вместе с тем оправданная требовательность положительно влияют на развитие нравственных качеств ребенка. При этом влияние родителей на своих детей тем сильнее, чем больший авторитет они имеют в глазах детей.

   Дети, с одной стороны, копируют поступки взрослых людей, но, с другой стороны, чем старше они становятся, тем чаще мотивы их поведения, их навыки и предпочтения определяются своим собственным опытом, почерпанным из успехов и неудач детской жизни, общения со сверстниками, рассказов родителей и прочитанных книжек.

   Наш характер, привычки и предпочтения вырабатываются в детстве, закрепляются в подсознании и остаются с нами на всю жизнь, трудно поддаваясь коррекции.

   Поэтому жизнь ребенка обязательно должна быть радостной. Если малыш видит, что его родители счастливы, живя простой обычной жизнью, то и он настроится на радостное восприятие мира. Личным примером взрослые должны подтверждать то, что требуют от детей.

   Дети чувствуют фальшь и обман со стороны взрослых. Не может постоянно угрюмая, подверженная частым депрессиям мать выработать радостное восприятие мира у своего ребенка. Не может отец-скандалист положительно влиять на сына или дочку. Эмоциональная атмосфера, установившаяся в семье, сказывается на самочувствии и развитии любого подрастающего человека.

   Не ссоритесь, не ругайтесь, особенно на глазах у детей. Если дома постоянные ссоры и нет взаимопонимания между родителями, заложить позитивное восприятие жизни в подсознание ребенка будет крайне сложно. Ведь на деле он наблюдает совсем другое. И, конечно, пагубно воздействует на психику ребенка его проживание с пьющими родителями.

   Популярный в советское время А.С. Макаренко писал: "Хотите, чтобы были хорошие дети, – будьте счастливы. Разорвитесь на части, используйте все свои таланты, ваши способности, привлеките ваших друзей, знакомых, но будьте счастливы настоящим человеческим счастьем". Макаренко постоянно предупреждал родителей о том, что правильное воспитание детей – это их счастливая старость, а плохое воспитание – это их будущее горе, это вина перед другими людьми и перед страной.

   В любом случае, нельзя смеяться над ребенком, кричать на него, говорить, что он мешает. Пренебрежительное отношение к ребенку несовместимо со стремлением воспитать его счастливым, душевно здоровым человеком.

   Любой из нас рождается с определенными задатками, особенностями мозга и органов чувств. Эти особенности создают те или иные условия для развития наших способностей. Природные задатки могут развиться в способности или так и остаться нереализованными.

   Одна из основных задач воспитания – развить природные способности ребенка и устранить его природные недостатки.

   Какие недостатки имеются в виду? Допустим, ребенок родился слабым, часто болеет. В этом случае ему особенно необходима разумная физическая закалка. Придется повышенное внимание уделить здоровью ребенка, его закаливанию. Скорее всего, посоветовавшись с врачом, нужно будет заняться водными процедурами.

   Для правильного нравственного и физического воспитания ребенка необходимо знать его сильные и слабые стороны, его интересы, склонности и навыки.

   Прежде всего подумайте, чем ваш ребенок отличается от своих сверстников. Если он опережает их в физическом развитии – отдайте его в спортшколу, если любит слушать музыку – отдайте в музыкальную школу, любит рисовать – купите ему побольше красок, карандашей.

   Нужно помочь ребенку проявить свою одаренность, стимулировать творческие порывы юной души. Хорошие родители стараются разглядеть способности своего ребенка с ранних лет и пытаются раскрыть их наилучшим для него образом. Чтобы раскрыть способности ребенка, нужно найти к нему ключик и определить, что его интересует больше всего, что ему особенно нравится делать. Можно попробовать приобщить ребенка к рисованию или сочинению стихов; давать слушать ему классическую музыку, прививать тягу к чтению, к классической литературе.

   Важно не навязывать ребенку что-то из того, что он не любит делать, а разрешить ему заниматься тем, чем он хочет заниматься. Нужно не угнетать, а создавать благоприятную атмосферу для интеллектуального и личностного роста. Насильно творческим человеком не сделаешь.

   Проблема в том, что многие родители пытаются воспитывать своих детей не учитывая индивидуальность ребенка.

   Действуя вроде бы из лучших побуждений, родители довольно часто принуждают детей жить по своему образу и подобию, стараются в детях воплотить свои несбывшиеся мечты. Манипулируя детьми, навязывая им собственную модель поведения, свой стиль жизни, мы часто путаем свои интересы и способности с интересами и способностями ребенка.

   Но нужно считаться с индивидуальностью маленького человека, какой бы слабой она на первый взгляд не казалась. Необходимо оберегать и взращивать таланты ребенка. Огромная ошибка – пытаться силой заставлять ребенка делать что-то против его воли, подбирать для него занятие и готовить к будущей профессии, исходя из возможного заработка, без учета его наклонностей и способностей. Заставляя ребенка, действуя с позиции силы, мы наносим заметный вред нашим отношениям.

   Дети должны иметь свободу выбора в своих поступках. В то же время необходимо и контролировать ребенка, доходчиво, с юмором объяснять, почему очень вредно слушать тяжелый рок, почему необходимо немедленно выключать телевизор при появлении человека со стаканом, голых теток, бандитов или матерящихся мужиков. Нужно рассказать ребенку о пагубном влиянии компьютерных игр, а также о том, что в современном мире многие люди живут обманом, наживаются на страхах и пороках человека. Необходимо воспитать у сына и дочки устойчивость ко лжи и обману. Крайне важно показать, какой страшный вред несут алкоголизм и наркомания. Пусть страх перед наркотиками и алкоголем превысит возможное любопытство.

   Объяснять ребенку жизненные истины нужно терпеливо, мягко и доброжелательно, не срываясь и не крича. Действуйте убеждением, а не ремнем и принуждением.

   А вот попытку "причинит добро с кулаками" дети часто воспринимают как посягательство на их свободу. Родительский диктат приводит иногда к тому, что дети убегают из семей. И не только из неблагополучных. Мне известно немало случаев бегства подростков от гнета родителей из вполне приличных семей.

   Особенно опасен переходный возраст, 14-15 лет, когда идет становление личности, возникает повышенный интерес к противоположному полу.

   Отсутствие контакта с родителями, необоснованные запреты, желание пойти наперекор, отомстить или напугать родителей движет малолетними беглецами. Бегут, пытаясь доказать родственникам свою независимость или протестуя против негативного отношения родителей к своей первой любви.

   Не нужно строго запрещать подросткам общаться с теми, кто им нравится. Просто расскажите дочке или сыну о половых инстинктах и разуме человека, о том, почему хороших девочек тянет к развратным мальчикам, а мальчиков – к девочкам без комплексов. Приведите примеры негативных последствий ранних отношений, постарайтесь отвлечь ребенка, ненавязчиво ослабить, снять его влюбленность.

   Чтобы у ребенка не возникло даже мысли о бегстве из дома, постарайтесь заинтересовать его, найти приятное ему занятие, хобби в соответствии с его интересами. И обязательно откажитесь от диктата. Дети должны ощущать любовь, заботу, доброту, а не принуждение.

   Общаясь с ребенком, важно научить его довольствоваться малым. Объясните, что естественные потребности человека не велики, что отсутствие роскоши и престижных вещей вовсе не трагично. Наоборот, если человек умеет умерить свои потребности, ему гораздо легче осуществлять свои запросы и чувствовать себя счастливым.

   Конечно, каждый из нас должен быть обеспечен пищей, удобной одеждой, нормальным жильем. Но всякое другое ограничение, разумный аскетизм способствуют нашему счастью.

   Не все родители понимают это и могут настроить своих детей на скромную счастливую жизнь. Отсюда идут многие проблемы.

   Современные подростки, как правило, хотят быть крутыми, хотят обладать роскошными вещами, сорить деньгами. Телевидение и окружение закладывают в них ложные цели и жизненные стимулы. Но родители не должны поощрять тягу своих детей к крутизне. Наоборот, нужно показать обратную сторону внешнего блеска и возможные плачевные последствия изнурительной гонки за деньгами и роскошью.

   Нужно заложить в ребенка правильные представления о мире, о добре и зле, о счастье и причинах несчастий. Он должен видеть всю жизнь целиком, со всеми ее подводными течениями. Тогда он не станет завидовать, обижаться, бесцельно прожигать свою жизнь. Правильное отношение к жизни поможет обрести стрессовую устойчивость, уравновешенностью и спокойный характер.

   Детям нужно прививать оптимистический настрой, спокойствие и жизнелюбие, а не желание быть круче, богаче своих сверстников. Жизнь будет неудачной, если ребенок не станет высокоморальным человеком, не научится верить в себя и получать удовольствие от самых простых вещей.

   Нужно, конечно, избавлять и от застенчивости, излишней скромности.

   Впрочем, об этом написано много. Эта тема является определяющей в большинстве работ по воспитанию. Не будем повторяться.

   Мы говорили о том, как важно растить ребенка в обстановке любви и понимания. Если взрослые относятся к детям с нежностью, вниманием и доверием, то и дети платят им тем же. Но родительская любовь не должна быть и чрезмерной, неразумной, навязчивой. Ребенка нельзя баловать. Чрезмерная забота, обилие ласки и игрушек часто приводят к тому, что дети становятся непослушными, капризными, упрямыми.

   Если ребенок чувствует, что ему все позволено, если он является центром всеобщего внимания и обожания, если все его желания, все его прихоти беспрекословно удовлетворяются иногда даже за счет других детей или отказа родителей от необходимых им удобств, то ребенок привыкает к этому, считает, что его требования – закон для всех остальных. Он подсознательно ставит себя выше окружающих, растет эгоистом, который не будет считаться с интересами и мнением других людей. А это уже серьезная проблема.

   Внимание и любовь, перерастая разумные рамки, могут сформировать у ребенка мнение, что все люди должны выполнять его капризы и прихоти. Но сильно избалованные дети обычно имеют несчастную судьбу. Они хотят потреблять, иметь большие деньги, не прикладывая для этого заметных усилий. Эгоизм, избалованность, привычка ставить свои интересы выше интересов других приводят иногда к чудовищным поступкам. Известны даже случаи, когда подростки из богатых семей "заказывали" родителей, предлагали киллерам деньги, чтобы получить наследство после смерти родственников.

   Это, конечно, крайности, но корыстные мотивы присутствуют в большинстве современных преступлений. Желание отнимать, жажда обогащения с целью престижного потребления делают из людей грабителей и убийц.

   Многие современные родители стремятся обеспечить своих детей, сделать их богатыми. Но богатство, особенно если оно нажито нечестным путем, чаще всего приводит к неприятностям. Благоразумнее приучать своих детей не к комфорту и роскоши, а к аскетизму и преодолению возможных жизненных трудностей. Необходимо объяснить, что нельзя отнимать и накапливать. Нужно подавить нежелательные явления у своего ребенка: жадность, стремление возвыситься над окружающими и жить за их счет.

   Лучше учить ребенка получать удовольствие, отдавая, делая подарки, помогая сверстникам и тем, кто слабее. Приучите его к дисциплине, посильному, приятному труду на благо своей семьи и общества.

   Условия жизни ребенка, его отношения с родителями существенным образом отражаются на характере уже взрослого человека. Растущие в любви и радости, но не избалованные дети редко капризничают, не требуют повышенного внимания, игрушек или сладостей. И став взрослыми, они, как правило, ощущают себя более счастливыми людьми по сравнению с избалованными сверстниками.

   Ребенок может иногда капризничать, не желать делать то, что просят от него родители. Оптимально добиться, чтобы ребенок сам захотел выполнить ваше требование. Сделать это можно с помощью игры или убеждения. Например, если дочка не хочет чистить зубы, предложите ей, чтобы она научила этому свою куклу: показала кукле, как нужно правильно чистить эти самые зубы.

   Дети часто капризничают из-за усталости, плохого самочувствия. В этом случае нужно определить причины и помочь преодолеть негативное состояние. Но ребенок может капризничать, кричать и из-за того, что взрослые отказываются выполнить его требование. В таком случае необходимо обязательно проявить твердость, а не идти на поводу у ребенка. Лучше всего оставить его одного, подождать, пока пройдет истерика.

   Выполните требование – ждите очередных капризов и непослушания.

   Не требуйте покорности, не старайтесь воспитать идеально послушных детей. Дайте ребенку самому на практике убедиться в обоснованности ваших требований и запретов, в правоте старших.

   В то же время старайтесь меньше запрещать. Правильнее не запрещать, а убеждать и отвлекать, не заставлять, а пробуждать интерес. Причины любого запрета должны быть понятны ребенку, обоснованы с точки зрения интересов семьи или других людей.

   Терпеливо и вдумчиво помогайте ребенку преодолевать соблазны, побуждайте испытывать радость от любого доброго поступка.

   В отдельных случаях, когда ребенок намеренно нарушает запрет, ведет себя вызывающе, грубит старшим, отнимает игрушки или обижает маленьких, а ваши убеждения на него не действуют, ребенка необходимо наказать.

   Можно, выразив осуждение поведению ребенка, изменить отношение к нему. Например, показать всем своим видом, что вы обижены на него и не будите уделять ему внимание пока он не исправится. Невнимание к ребенку – неплохая мера наказания. Ребенок тяжело переносит нежелание взрослых общаться с ним, хвалить его. Можно за проступок лишить ребенка сладкого или отказаться читать как обычно ему его книгу.

   Но наказание не должно быть связано с унижением детей. Не стоит подавлять ребенка, сильно ругать, оскорблять, постоянно выражать недовольство его действиями. Если малышу все время говорить, что он плохой, непослушный, злой, жадный, то он постепенно привыкнет к такой оценке, приобретет комплекс неполноценности и не будет стараться исправиться.

   Совершенно недопустимы физические наказания. Порки, подзатыльники, рукоприкладство наносят непоправимую психическую травму ребенку. Применение физических наказаний может ожесточить сына или дочку либо подорвать их уверенность в собственных силах, выработать комплексы, вызвать страхи. Жестокость приводит детей к негативу, озлобляет, коверкает им жизнь. Насилие способную отложить отпечаток на всю оставшуюся жизнь. Из детей, которых постоянно наказывали, пороли, вырастают чаще всего психически неполноценные люди, склонные к суицидам или, при определенных раскладках, способные стать маньяками.

   Наказание – крайняя мера. Оно не должно быть нормой воспитания. Воспитание заключается не в репрессиях, а в осознании ребенком и закреплении им положительного жизненного опыта. Учите словом и своим личным примером. Сделайте так, чтобы дети поняли свои ошибки и старались их исправить. При правильном воспитании можно обойтись и без наказаний.

   В любом случае провинившийся ребенок обязательно должен знать, за что он наказан. Пусть он поймет, что причина наказания весьма серьезна. Никогда не вмешивайте в ваши отношения с детьми свое недовольство жизнью, свою раздражительность и злость. Ребенок может быть наказан только за совершенные им серьезные проступки, а не потому, что попал вам под тяжелую руку. Мелкие придирки не должны быть поводом для наказания.

   Родители несут ответственность за судьбу своих детей, отношения с детьми влияют как на жизнь самого ребенка, так и на жизнь его родителей. Если воспитывать ребенка неправильно или не воспитывать его совсем, то и сам ребенок, и его родители хлебнут немало горя.

   Существует не мало теорий о том, как правильно вырастить и воспитать своего сына и дочку. Наиболее известными в мире являются, пожалуй, работы на эту тему американского доктора Бенджамина Спока, который дает немало дельных советов.

   Однако применение, казалось бы, разумных рекомендаций доктора, популярного как в Америке, так и у нас, не всегда дает ожидаемый положительный результат. Не все американские ценности и американские идеи воспитания могут быть полезны нашим детям. И дело не только в том, что у нас разный менталитет. Воспитывать ребенка нужно с учетом его характера, его наклонностей и, может быть, не таким открытым обществу, как рекомендует Б. Спок и другие заморские воспитатели.

   Открытость и вседозволенность привели к тому, что Соединенные Штаты Америки занимают одно из первых мест в мире по подростковой беременности. Беременность в подростковом возрасте – это почти всегда трагедия, тяжелый отпечаток на всю оставшуюся жизнь.

   Беременности способствует распущенность и интерес к сексу, подогреваемый излишней открытостью, повышенной коммуникабельностью, раскрепощенностью, зацикленностью на вечеринках и дискотеках.

   Конечно, Б. Спок и другие американские, а вслед за ними и наши отечественные авторы прямо не пропагандируют распущенность и секс, но и не ставят непроходимые барьеры на пути развращающего действия западной культуры.

   Отрицательное влияние заокеанской культуры на молодежь и недостатки воспитания привели к тому, что современная Россия догоняет США по подростковой беременности. В то же время Советский Союз имел мизерные данные по этим показателям.

   Чтобы избежать трагедии детской беременности необходимо оградить ребенка от порнографии, фильмов и передач, возбуждающих сексуальные инстинкты и пропагандирующих сексуальную раскрепощенность.

   Обуздание сексуального влечения должно закладываться в мировоззрение ребенка мягкими методами с помощью убеждения. Ребенок должен знать, что такое сексуальные инстинкты и почему сексуальная раскрепощенность неизбежно нанесет ему вред. В почете должны быть ценности крепкой семьи, а не свобода нравов и вседозволенность.

   Доброта и любовь, личный опыт, знания и навыки, а не слепое следование чужим рекомендациям помогут вам воспитать своего ребенка счастливым, достойным членом общества.

   ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

   Приступая к написанию этой книги, мне хотелось сделать ее более философской, поподробнее рассказать о смысле нашей жизни, мотивах поведения и роли денег в судьбе каждого из нас.

   Но книжка получилась больше на всю ту же тему счастья, которая весьма часто поднимается в литературе.