Текст книги "Ремесло создания навыков (СИ)"

Автор книги: Teleleo

сообщить о нарушении

Текущая страница: 3 (всего у книги 22 страниц)

Навык [магия света] ранг E – получено 50 ед. опыта (1%).

Навык [увеличение интеллекта] ранг E-получено 50 ед. опыта (1%).

Спустя небольшой промежуток времени, в комнату вошел сверстник Юна и заговорил:

– Ты тут один? – спросил новенький.

– Да, а ты мой сосед по комнате, – утвердительно произнес Юн.

– Да, мое имя Алистер… Алистер Барр, а твоё?

– Мое имя Юн… Юн Аск, приятно познакомиться, Алистер.

Прошло немного времени, как в комнату зашло еще двое ребят, которые были похожи, как две капли воды. Различались они разве что некоторыми деталям одежды, но, казалось, эти отличия были нужны лишь для того, чтобы запутать всех…

– О, так мы не первые, ну ладно, меня зовут Джек, я старший Форбс.

– А моё имя Роджер, младший Форбс.

– Меня зовут Юн Аск, приятно познакомиться, Джек, Роджер, – представился Юн, кивнув обоим.

– А мое имя Алистер Барр, надеюсь, мы поладим.

После знакомства, они еще немного пообщались и распределили спальные места со шкафами. Братья заняли одну из кроватей, я и Алистер – вторую. Так как это был их первый день, и они только прибыли в школу, у них осталась еда с дороги. Так что, поужинав, все легли отдыхать. Утром всех ждал учебный день, однако от волнения никто не мог уснуть. Таким образом, пообщавшись полночи, все кое-как, но все-таки заснули…

Глава 8: Первый день

Когда все разошлись по комнатам на месте проведения теста можно было заметить несколько судей. Причина, по которой они собрались здесь в такое время, была в том, что манекен, который должен выдерживать все удары новичков, повредился одним из поступающих.

Судьи смотрели на него и не могли понять, как такое могло случиться. Мало того, что он был поврежден, так он ещё и показал неверные значения.

Это могло случиться по двум причинам: первая – поступающий был чрезвычайно силен, вторая – неспособность манекена определить потенциал его силы. После обсуждений, они решили, что нельзя сводить глаз с этого молодого человека.

Юн даже и не подозревал о том, что сделал что-то настолько странное, и находился в неведении относительно происходящего здесь.

Следующее утро для Юна началось очень тяжело. Он полночи не мог уснуть из-за волнения перед предстоящим днем, ведь это был его первый день в качестве ученика школы Хиа.

Придя на главную площадь, четверо подростков увидели, как большое количество людей окружили стенды, на которых что-то висело. Успешно пробравшись сквозь толпу, Юн разглядел, что висело на этих стендах. А именно: там находилось расписание занятий для каждой из групп. Немного порыскав глазами, он все-таки нашел листок с номером своей группы. На нём было написано, что утром у них пройдут занятия в учебных классах, где будут идти лекции по различным дисциплинам. После обеда – общая тренировка, за которой следует свободное время, где они могут заниматься различными делами, будь то отдых или обучение.

Разобравшись с тем, куда им нужно идти, группа из четырех подростков направилась на место проведения занятий. Лекции проходили в большом здании, где располагалось множество классов. Найдя нужный кабинет, они вошли в него и сели на свободные места. Спустя еще какое-то время в класс вошел Хенрик Йессен. Пройдя к столу, он остановился и заговорил:

– Вижу, найти место занятий вы уже способны, это хорошо... Ладно, поздравляю всех с первым днем вашей учебы! С этого дня вашим образованием в области военного искусства и тренировками буду заниматься я. Долго затягивать со вступительной речью не буду, если нет вопросов, приступим... Начну я с истории нашей школы. Школа Хиа основана много столетий назад и сейчас, по праву, считается одной из крупнейших школ королевства Фидо...

Всё первое занятие состояло из того, что преподаватель рассказывал историю королевства и школы. Через несколько часов их отпустили на перерыв, который дал им возможность разложить в голове всю ту информацию, которую они получили.

Навык [увеличение интеллекта] ранг E – получено 75 ед. опыта (2,5%).

“Надо же, а я все гадал, каким еще способом эта способность может получать опыт… значит, при изучении чего-либо нового опыт тоже начисляется… любопытно, очень любопытно...” – стоял и размышлял Юн с довольным видом.

После недолгого перерыва началось второе занятие, оно так же было посвящено истории, но уже военного дела.

После окончания занятий в классах – начался обед. Для учеников 1 года обучения обед состоял из определенных блюд. Для всех первогодок рацион был одинаков. Взяв свою еду, Юн сел на свободное место рядом с новыми сожителями. Обсуждая за едой учебные занятия, они, закончив прием пищи, направились на место тренировок. Тренировочный полигон представлял собой обширную территорию с различным инвентарем, требуемым для упражнений.

– Во время тренировок мы будем делать общие упражнения для развития ваших тел, отработку ударов и приемов, с оружием и без. Так же, будут тренировки с манекенами и спарринги с однокурсниками. Перед поступлением вы все зарегистрировались в гильдии авантюристов, и все имеете карту гильдии. С ее помощью вы можете узнать имеющийся у вас навык. Если поняли, то берите тренировочное деревянное оружие и становитесь на свои места! – после объяснений преподавателя ученики достали свои карты и взглянули на них.

Проверив имеющийся у них навык, они взяли подходящее оружие и встали на свои места. Юн взял деревянный меч и тоже встал на свое место. Среди учеников были мечники, копейщики и даже люди, что имели навык кулачного боя, вооруженные деревянными кастетами.

– Отлично! С оружием разобрались… Перед началом тренировки вам нужно совершить пробежку, не выпуская его из рук – вы должны привыкать к этому с самого начала. Далее вам потребуется сделать по 100 отжиманий и приседаний. Для первых месяцев тренировки этого будет вполне достаточно. Если все поняли, 10 кругов вокруг тренировочной площадки, бего-ом, марш!

Получив указания, ученики пришли в движение и побежали. Присутствовали и те, кто был этим сильно недоволен:

–Да кто он такой, чтобы так мной командовать. Я – сын дворянина, он не имеет права так со мной обращаться. Вот отец узнает, он этого так просто не оставит…

Взволнованный отпрыск знатной семьи был сильно недоволен таким отношением к себе, но на его жалобы преподаватель ответил лишь острым взглядом и холодной улыбкой. Закончив бегать, многие падали на землю от усталости. Вернувшись на свои места, все начали делать то, что сказал Хенрик. Тем временем, сам он подошел к тому сыну дворянина, который все жаловался и сквернословил. Наблюдая, как тот заканчивает отжимания, весь промокший от пота, преподаватель сказал ему приказным тоном:

– Еще 100 отжиманий!

– Что-о?! Да как ты со мной разговариваешь? Ты знаешь, кто мой отец?

– А мне фиолетово, кто он! Я сказал, еще 100 отжиманий.

– И не подумаю, почему я вообще должен что-то делать?

– Упал! – грозно гаркнул Хенрик – от его тела начала исходить жажда крови, а взгляд его глаз стал острым, словно клинки.

Почувствовав сильное давление, сын дворянина упал на землю, не в силах унять дрожь по всему телу. И начал отжиматься… И отжимался он так, словно от этого зависела его жизнь.

– А вы, что встали, я говорил кому-то останавливаться!? – прикрикнул уже убравший свою пугающую ауру преподаватель.

Когда они услышали его слова и осознали, что и вправду остановились, ученики продолжили тренировку. Закончив разминку, все были уставшими и потными.

– Следующим по плану идет отработка базовых ударов на манекене, приступите к ним после ста взмахов своим оружием! Как закончите, я покажу, что нужно делать дальше.

Сказав это, преподаватель вернулся к тому, кто все еще делал дополнительные приседания: сегодня он на его примере решил показать, что бывает с теми, кто проявляет неуважение к старшим и не выполняет команды.

Когда все закончили делать махи оружием, преподаватель объяснил, что делать в тренировке с манекенами. Нужно выбрать одну из комбинаций ударов, и отрабатывать прием не менее 50 раз. Так как это была их первая тренировка, он решил не нагружать молодняк сильно. После, он объяснил про основные связки для каждого вида вооружения, и все приступили к их выполнению.

Связка для меча состояла из двух рубящих и одного колющего удара. Целью данной тренировки было доведение до автоматизма этих приёмов. Спустя какое-то время тренировка подошла к концу – все были мокрые с ног до головы.

– На сегодня тренировка окончена! Дальше следует свободное время, вы вольны заниматься чем угодно, но не должны покидать территории школы.

После слов преподавателя, в голове Юна заговорил знакомый голос:

Навык [Владение мечом] ранг F– получено 250 ед. опыта (39,5%).

Навык [бой с оружием] ранг E– получено 250 ед. опыта (7,08%).

Навык [Увеличение выносливости] ранг E– получено 200 ед. опыта (36%).

Навык [Увеличение силы] ранг E– получено 120 ед. опыта (22,4%).

Навык [Увеличение ловкости] ранг E– получено 70 ед. опыта (21,4%).

Попрощавшись с преподавателем, ученики начали расходиться. На выходе встретились Юн, Роджер, Джек и Алистер.

– А-а-а, эта тренировка… просто сущий ад, – пожаловался Джек.

– И не говори, под конец, я думал, что умру! – вторил ему Роджер.

– Хватит вам, все было не настолько плохо, у меня еще остались силы… – сказал им с улыбкой Алистер.

– И вправду, что это вы так жалуетесь, это была несложная тренировка… Пустячок… – как бы подливая масла в огонь, добавил Юн.

Переглянувшись, компания дружно рассмеялась и продолжила свой путь в общежитие. Главной их целью сейчас было помыться и сменить одежду.

Общежития были оборудованы купальнями с камнями, создающими воду. Освежившись и сменив одежду, Юн решил пройтись, ведь до ужина оставалось еще довольно много времени.

На территории было много залов для индивидуальных тренировок, они находились в больших зданиях, состоящих из множества небольших комнат, где ученики могли проводить свои тренировки, не привлекая лишнего внимания.

Одной из таких комнат Юн и решил воспользоваться. Зайдя в здание, он подошел к стойке регистрации, где и узнал, что для тренировки здесь нужно записаться, а комната даётся только на час.

После регистрации ему сказали, в какую комнату пройти и что по прошествии часа он должен будет либо продлить, либо закончить тренировку.

– 78… 79… 80… а вот и моя, 81 комната, – сказав это, Юн зашел в комнату.

(От автора: Было произведено некоторое переосмысление по поводу получения опыта.)

Глава 9: Первое повышение ранга

Комната для индивидуальных тренировок представляла собой пустое помещение, в котором находился всего один манекен.

– Тут достаточно тихо для здания, где проводятся индивидуальные тренировки, видимо, стены здесь сделаны специально, чтобы не пропускать звук, – рассуждал вслух Юн.

Подойдя к центру комнаты, он сел на пол, а затем произнес:

– [Статус], открыть редактирование навыка [Владение мечом].

{Редактирование навыка [Владение мечом]}

Навык [Владение мечом] ранг F– , возможные изменения на данном уровне:

– Незначительно повышает скорость движений с мечом.

– Незначительно повышает силу нанесения удара с мечом.

– Незначительно повышает ловкость обращения с мечом.

Немного поразмыслив, Юн выбрал повышение скорости движений.

{Изменение в навыке [Владение мечом] ранг F-}

[Владение мечом] ранг F– (измененный) – навык, позволяющий лучше владеть мечом. С повышением ранга навыка улучшается мастерство владения мечами. Незначительно повышена скорость движений с мечом.

{Измененный навык получает весь опыт исходного навыка. Измененный навык так же считается навыком, связанным с [Создателем навыков]}

Навык [Создатель навыков] ранг E – получено 148,75 ед. опыта (98,945%).

– Ого, осталось совсем немного для повышения ранга… Интересно, откроются ли новые возможности или что-нибудь еще… Хм-м, но это потом, сейчас, важнее то, что я могу добавлять для навыков определенные свойства – это поистине потрясающе!

Юн не прекращал удивляться открывшимся перспективам. Помечтав еще немного, он взялся за тренировочный меч и решил опробовать новые возможности своего навыка.

Подойдя к манекену, Юн принял стойку, держа меч перед собой двумя руками. Сосредоточившись на дальнейших действиях, тело Юна пришло в движение, он быстро сократил дистанцию и нанес два рубящих удара, затем один колющий.

– Действительно работает, мои движения стали немного быстрее, чем раньше.

Повторив эту комбинацию еще несколько раз, Юн остановился и заговорил:

– Какие навыки я смогу добиться в будущем, я просто не представляю... Надо подумать, как эффективнее пользоваться тем, что у меня есть возможность создавать много способностей… – сев на пол, Юн погрузился в раздумья.

Спустя некоторое время Юну в голову пришла интересная мысль. Встав в стойку, он закрыл глаза и представил, что [свет] выходит из его глаз. Открыв их, Юн ощутил, что сила способности активировалась, и темные углы комнаты стали ясно ему видны, словно днем.

– А это может оказаться полезным в ночное время, да и мана, вроде, почти не расходуется, если использовать эту способность таким образом.

Стоило Юну только подумать об отключении способности, как она прекратила свое действие. Следующим, что Юн решил опробовать, была попытка заставить светиться какую-либо вещь. И первым, что попалось ему под руку – тренировочное оружие. Направив поток энергии в свою руку, Юн провел ею по мечу, и тот начал испускать свечение сродни тому, что получается при создании света в пространстве.

– Выглядит очень даже ничего. А если я попробую им ударить?

Задав себе этот вопрос, Юн подошел к манекену и нанес ему пару ударов мечом, но это не создало манекену никаких повреждений.

– Я так и знал – это ведь просто свет! Ожидать от него чего-то большего, это уже слишком. Но все же, эта способность может быть очень полезной при определенных обстоятельствах.

Довольный своими исследованиями, Юн еще немного поэкспериментировал, но, не добившись каких-либо результатов, он закончил свою тренировку.

Вдруг, послышался голос в его голове:

Навык [Владение мечом] ранг F– получено 50 ед. опыта (44,5%).

Навык [Бой с оружием] ранг E– получено 50 ед. опыта (8,08%).

Навык [Увеличение выносливости] ранг E– получено 75 ед. опыта (37,5%).

Навык [Увеличение интеллекта] ранг E-получено 75 ед. опыта (5,5%).

Навык [Магия света] ранг E – получено 150 ед. опыта (4%).

Навык [Создатель навыков] ранг E – получено 125 ед. опыта.

Навык[Создатель навыков] ранг E – повысил ранг до E, разблокированы навыки для создания ранга E.

– Ура! Это первое повышение ранга! Завтра, когда способность станет доступной, надо будет посмотреть, что изменилось.

Выйдя из здания, Юн направился на ужин, где встретился со своими соседями по комнате. Дружно отужинав, они направились в свою комнату. По дороге у них завязался разговор:

– Юн, где ты был все это время?– поинтересовался Алистер.

– А, я просто прогуливался по территории и наткнулся на здание для индивидуальных тренировок, ну и, собственно, зашел посмотреть, что там да как. И пользуясь тем, что я уже был внутри, немного попрактиковался с мечом…

– Не рано ли ты начал заниматься самостоятельными тренировками? – спросил уже Роджер.

– И вправду, сегодня ведь только начало, нас еще ожидает много трудностей впереди, так что не стоит перенапрягаться в первый же день… – дополнил последнего Джек.

– Да ладно вам… Это всего лишь легкая тренировка, ничего больше… – отнекивался Юн.

– Откуда только у вас с Алистером столько энергии… – протянул, вздыхая, Роджер.

– Кто знает… – ответил с ухмылкой Юн.

Придя в комнату и еще пообщавшись, все легли спать. После тяжелого дня уснуть им не составило труда.

Следующим утром, Юн и его друзья направились на учебные занятия.

– Темой сегодняшнего занятия будет то, что пригодится каждому из вас – это ведение боя без оружия. Мастер, потерявший в бою свое оружие, значительно теряет в силе, поэтому важно уметь вести сражение, не имея под рукой своего неодушевленного спутника…

Все утренние занятия были посвещены этой теме, и, в конце второй части, преподаватель дополнил:

– Сегодня, на тренировке, мы будем отрабатывать приемы боя без оружия, всем опоздавшим нагрузки будут увеличены.

Разговор за обедом:

– С этим Хенриком шутки плохи, когда он говорит про наказания, меня просто в дрожь бросает… – поделился Роджер.

– И не говори! – согласился Джек.

– Его лучше не злить, а то будет хуже… – поддержал их Алистер.

Обменявшись своими мнениями, товарищи направились на тренировку, боясь опоздать. Проведя стандартную разминку, дело дошло до основной части.

– Слушайте внимательно, удары, совершенные без оружия, обладают меньшей разрушительной мощью, но, в критических ситуациях, знание основ боя без оружия может спасти ваши жизни. Противник не будет ждать, когда вы смените оружие или найдете другое. Начнем со ста ударов каждой рукой, после сделаем 100 ударов ногами, а затем отработаем основные связки ударов.

Закончив слушать объяснения, ученики стали выполнять указания и совершать удары руками. Было несколько людей, что тренировались еще до школы. Таким образом, для них эта тренировка не была чем-то особенным. К этим людям относился и Юн.

Юну, обладающему навыками [Кулачный бой] и [Владение кулачным боем], эта тренировка казалась куда легче, чем остальным. Чувствуя, как движется его тело при ударах, он мог концентрироваться на своих ударах и, исключая лишние движения, уменьшать затраты сил. Через некоторое врем преподаватель объяснил им: какие приемы использовать в работе с манекеном.

Сутью той связки было нанесение пары ударов кулаками в область нижней части лица, а затем – удар коленом в голову. Данная связка уместна с оппонентами гуманоидной формы.

Отработав еще несколько комбинаций, занятие подошло к концу. В очередной раз послышался голос в голове Юна:

Навык [Владение кулачным боем] ранг F– получено 250 ед. опыта (35%).

Навык [Кулачный бой] ранг E– получено 250 ед. опыта (7%).

Навык [Увеличение выносливости] ранг E– получено 250 ед. опыта (40,5%).

Навык [Увеличение силы] ранг E– получено 190 ед. опыта (26.2%).

Навык [Увеличение ловкости] ранг E– получено 175 ед. опыта (24.9%).

– Ну что, идем в общежитие? – устало спросил Алистер.

– Можете меня не ждать, я хочу сходить в здание индивидуальных тренировок, – ответил с улыбкой Юн.

– Хорошо…

Юн направился в здание индивидуальных тренировок. Заполнив бланк для регистрации, он нашел выделенную ему комнату.

– Что ж – приступим! Надо узнать… [Статус], что изменилось с поднятием ранга [Создатель навыков]?

{После повышения ранга открылись некоторые статусные эффекты для редактирования навыков, новые приемы для навыков, разблокированы навыки ранга E. Они в данный момент не включены в стандартный список, но, по вашим требованиям, может быть сформирован специализированный список}

– Надо будет позже с этим разобраться, а пока, создать навык [Магический бой].

{Навык [Магический бой] ранг E– создан}

Навык [Создатель навыков] ранг E получено 500 ед. опыта (16.77%).

Юн так и не раскрыл никому, что владеет магией. Он решил, что в этом месте будет развивать её тайно. Чтобы не тратить впустую время, Юн начал пользоваться магией. То заставлял светиться оружие, то себя самого, то манипулировал световым шаром в воздухе. После создания навыка, свет стал чуть ярче.

К концу часа Юн выглядел уставшим... Опустошение маны приводит к утомлению, но последствия полного расхода – усталость. В будущем, когда он будет использовать магию, ему нельзя об этом забывать.

Закончил он тренировку с хорошим, по его меркам, результатом.

Навык [Увеличение интеллекта] ранг E– получено 100 ед. опыта (10,5%).

Навык [Магия света] ранг E – получено 200 ед. опыта (8%).

Навык [Магический бой] ранг E – получено 200 ед. опыта (4%).

– Истощение маны способствует развитию навыка [Увеличение интеллекта], надо запомнить это и использовать в следующий раз.

Закончив тренировки, Юн отправился на ужин, где и встретился с друзьями. День подошел к концу, и все с нетерпением, а кто устало, – ждали следующего. Но никто не знал, что завтрашний день многое изменит…

Глава 10: Тренировочные бои. Часть 1.

Следующим утром Юн проснулся, ощущая боль по всему телу.

“Видимо нужно давать себе больше отдыха, у меня все болит так, словно меня лошадь сбила…”

– Утра, Юн, выглядишь неважно! – поприветствовал его уже проснувшийся Алистер.

– Утра и тебе, я в порядке, просто немного не выспался.

– Если тебе нехорошо, то старайся не перенапрягаться…

– Хорошо.

После обеда, на тренировочной площадке.

– Сегодня не будет отработок, после разминки мы проведем несколько тренировочных боев. По результатам будут выбраны сильнейшие, и, в дальнейшем, они будут представлять нашу группу на соревнованиях, так что разомнитесь как следует. Если всё поняли, приступайте! – бодро скомандовал преподаватель.

Проведя стандартную разминку, все подготовились показать свои навыки, но, в то же время, они были взволнованны. Пока ученики разминались, преподаватель составил таблицу. Бои будут проходить по принципу турнира, где проигравший выбывает, а победитель продвигается дальше.

Юн, смотря на таблицу, облегченно вздохнул, ведь ему не придется биться со своими товарищами по комнате, по крайней мере, в первых боях.

Первый бой был у Алистера. Так вышло, что в первых сражениях их компания не встречается. Таким образом, его оппонентом был парень, вооруженный одноручным мечом. Для Алистера он не представлял большой опасности, так как Алистер орудовал молотом и щитом.

Встав друг напротив друга и приняв боевую стойку, они полностью сосредоточились на предстоящем бою. Спустя короткий миг, мечник сорвался с места и начал сокращать дистанцию. Сблизившись, он начал наносить рубящие удары, но, к несчастью для него, все они были заблокированы щитом Алистера. Сменив тактику, он начал, атакуя, смещаться в сторону, желая зайти ему за руку, но был сильно удивлен, заметив, что, нанося удар, его меч ударил вскользь по сдвинувшемуся щиту. И буквально в следующее мгновение удар деревянным молотом выбил меч из его рук. Затем последовал удар щитом, что вывело мечника из равновесия, и тот упал на землю. По правилам тренировочных сражений – это считается достаточным для победы. Таким образом, Алистер одержал победу.

Казалось бы, простая тактика, стой за щитом и в удачный момент нанеси удар, но так только кажется со стороны. На самом же деле, во время боя Алистер был сосредоточен на движениях оппонента, ведь любая его ошибка означала, что противник сможет пробить брешь в защите и нанести свой удар. Получив удар, он мог бы и проиграть.

Спустя несколько боев настала очередь Роджера. Его соперник орудовал двуручным мечом и, как обладателю парных кинжалов, ему потребуется сократить дистанцию, чтобы нанести удар, но с оппонентом, что может сражаться на средней дистанции, это была сложная задача. Встав в боевые стойки, они сосредоточенно следили за движениями друг друга. Как и ожидалось, Роджер первым сорвался с места, пытаясь обойти оппонента, но тот, видя, что планирует Роджер, начал двигаться в ту же сторону и, при сближении, занес свой меч для удара. Подобравшись ближе, он махнул мечом в сторону Роджера. Тот, не растерявшись при виде движущегося меча, взмахнув одним клинком и оттолкнувшись от земли, смог парировать меч, и тот врезался в землю, затормозив мечника. После парирования меча Роджер попытался сблизиться и нанести удар по противнику, но тот успел выдернуть меч из земли и заблокировать кинжал.

Роджер отпрыгнул в сторону, пытаясь зайти за спину сопернику, но мечник не давал ему такой возможности – каждый удар кинжалом блокировался широким лезвием меча. Бой продолжался уже около 5 минут. Удары Роджера легко блокировались мечом: сказывалось то, что у них было мало опыта в сражениях, никто не мог нанести решающий удар. Вот, прошел очередной размашистый удар мечника, по нему было видно, что слишком активный бой сказался на его выносливости. Его удары становились все размашистей, а реакция замедлялась. В удар он вкладывал почти все свои силы, стараясь быстрее закончить сражение, но именно это и стало его шибкой. Во время удара – его меч был нацелен на центр тела Роджера, но, когда меч приблизился к нему, тот сделал резкий шаг назад, тем самым уйдя из зоны удара, и, в то же время, бросил один из своих кинжалов в противника. Так как меч уже набрал достаточно скорости, мечнику не удалось остановить его, чтобы заблокировать кинжал, и кинжал ударил ему прямо в спину. Так как оружие было тренировочным, урона он почти не получил – только легкий ушиб. Но, всё же, это означало, что Роджер победил. Осознав свою победу, он, выбившись из сил, повалился на землю. Он тяжело дышал, но на лице у него была улыбка.

– Молодец, хорошо придумано! – похвалил Роджера Алистер.

– Нечего было даже сомневаться в моей победе! – устало ответил отдыхающий Роджер.

– Следующий бой мой, так что смотри братец, как надо! – сказав это, Джек пошел на место проведения сражений.

Он орудовал Протазаном (широкое копье с двумя крылоподобными выступами у основания). Его оппонентом был еще один копейщик, но с обычным копьем. Победителем станет тот, чей навык владения копьем лучше. Встав в стойки, они приготовились к бою. Медленно приближаясь друг к другу, они, обладая похожим оружием, не имели превосходства в дальности. Исход сражения может решиться буквально в несколько движений. Оппонент, не выдержав гнетущей атмосферы, первым нанес удар – он сделал прямой выпад. Послав копье вперед, он вытянул его как можно дальше, увеличив дальность удара, но, при этом, он разбил стойку, так как она стала нестабильной. Увидев этот удар, Джек не растерялся, а отбил его удар своим копьем, тем самым послав копье оппонента в сторону земли. Оно воткнулось недалеко он ног Джека. Воспользовавшись данной возможностью, он наступил на конец копья, не давая противнику вернуть его в исходное положение, и произнес:

– Слабак!

Джек нанес прямой удар в грудь, тем самым повергнув противника.

Вернувшись к товарищам, он сказал:

– Это было слишком просто.

– Да тебе просто повезло с противником, –  буркнул ему Роджер, было видно, что ему будто соль сыпанули на рану.

Спустя еще несколько боев должен был состояться последний бой первого раунда – бой Юна с сыном дворянина, что первым проходил тест на вступительном экзамене. Звали его Гардиес.

– Юн, все в порядке ? – спросил Алистер и, немного помолчав, продолжил, – утром ты выглядел неважно...

– Не беспокойся, сейчас я отлично себя чувствую, мне не терпится поучаствовать в тренировочной битве! – ответил ему Юн спокойным голосом.

– Да и если вы втроем одержали победу, разве могу я вам проиграть? – с улыбкой затем добавил он и направился к месту проведения боев.

Юн встал на свое место. Соперник того уже ждал, и на его лицо виднелось недовольство.

– Что это за шутка? Мне нужно биться с каким-то простолюдином? Не смешите меня, да ты не достоин даже принимать мои удары, ха! – сказав это, Гардиес засмеялся с надменном выражением лица.

– На твоем месте, я бы лучше не зазнавался… – тихим голосом произнес Юн, подумав про себя. «Что этот выродок себе позволяет? Он явно хочет получить по щам!»

– Простолюдинам слова не давали, ты должен молчать, когда я говорю! Твои родители не учили тебя, что ты не имеешь права говорить или дерзить знатным людям!? Хотя, о чем я говорю, вы ведь все просто невежды! – продолжал насмехаться Гардиес.

– Лучше тебе взять свои слова назад, ибо я за себя не ручаюсь... – ответил ему Юн с явной угрозой в голосе – по лицу его было видно, что его переполнял гнев.

“Ну все, парень, ты доигрался, не стоит будить спящего дракона”, – в тоже время думал разгневанный Юн.

– Ты еще смеешь мне угрожать, жалкий простолюдин, я должен преподать тебе урок! – прошипел Гардиес и встал в стойку со своим мечом.

Юн ничего не ответил и тоже принял боевую стойку. После недолгого бездействия, он сорвался с места на большой скорости и быстро сократил дистанцию между ними.

Тем временем, недалеко от места проведения состязаний, стояло трое взрослых людей в разных одеждах, цвета их одежд тоже различались. У одного было красное одеяние, у другого – синее, а у третьего – зеленое. Они прибыли туда к моменту начала боя между Юном и Гардиесом.

– Это тот мальчишка? – спросил один из них.

– Да, сомнений быть не может, это он.

Ответил человек в зеленом.

– Ну, посмотрим, что из себя представляет этот юнец, – добавил человек в красном и начал пристально наблюдать за ходом битвы.

Глава 11– 15

Глава 11: Тренировочные бои. Часть 2.

Юн, сорвавшись с места и сблизившись с Гардиесом, атаковал того, и тот не мог ничего сделать – ему и оставалось, что только защищаться. Улыбка, что была у него на лице до боя, куда-то пропала, а на её месте появилась тревога. Он не мог поверить, что какой-то простолюдин заставляет его полностью уйти в защиту.

Скорость Юна превосходила скорость Гардиеса, и это позволяло ему навязывать свой бой. Противник начал двигаться, пытаясь отойти подальше от Юна, но у него не получалось этого сделать. Юн преследовал его и не давал опомниться. Он еще даже не использовал всю свою силу и лишь играл с ним. Юн хотел заставить его почувствовать свою беспомощность. Чем больше он атаковал, тем сильнее соперник нервничал.

Юн ненадолго отскочил в сторону, чтобы поменять тактику. Увидев отступление Юна, Гардиес перешел в атаку, но не ожидал, что это была уловка. Противник наносил множество ударов, но все они были либо заблокированы, либо парированы. При всем при этом, он чувствовал очень сильное сопротивление меча при ударе – если его отбивали, то он чуть ли не вылетал из рук.

Юн, отклонив летящий в него удар, пнул ногой Гардиеса в живот так, что тот отлетел аж на целый метр. Еле устояв на ногах и не успев опомниться, он получил еще один удар ногой и опять в живот. Отлетев на метр, уже не в силах устоять, он упал на землю и его вырвало.

– Ты слишком слаб, – уже без всяких эмоций произнес Юн и развернулся, собираясь уходить, как тут...

– Не смотри на меня свысока! – закричал Гардиес и кинулся с деревянным мечом на Юна, который уже повернулся к нему спиной.

Юн ожидал такой подлый ход со стороны Гардиеса, поэтому был к нему готов. Чувствуя приближение врага, он ударом ноги с разворота выбил меч из его рук и, продолжив движение, другой ногой ударил Гардиеса в лицо. Этого удара было достаточно, чтобы сбить его на землю, заставив потерять сознание.

– Для того, чтобы победить тебя, мне даже не нужно оружие! – сказав это и бросив взгляд на лежащего противника, Юн развернулся и продолжил идти к своей компании. Ученики были удивлены таким исходом сражения.