Текст книги "Ремесло создания навыков (СИ)"

Автор книги: Teleleo

сообщить о нарушении

Текущая страница: 2 (всего у книги 22 страниц)

– Помощь!

{Способность [Создатель навыков] может создавать практически любые умения, ограниченные рамками текущего ранга. В категориях F и E могут быть созданы базовые и начальные навыки. Дальнейшее развитие навыка дает больше возможностей по созданию и изменению способностей. Данная способность получает опыт за создание навыков и получение ими опыта, а также поднятие рангов. Существует ограничение по количеству создаваемых навыков: после создания навыка данная способность становится недоступной на 24 часа.}

– Так, значит, есть ограничения на использование… надо бы с умом пользоваться этой способностью… Ну хорошо, значит, попробуем начать с чего-нибудь простого, [Статус], есть возможность отобразить начальные навыки, которые пригодятся мне в бою?

{Создание навыков. Упрощённый вариант активирован.}

{В данном списке представлены базовые навыки и навыки начального уровня, на основе имеющихся навыков может быть составлен список приемов.}

После этого открылось окно, в котором было несколько вкладок:

Навыки ближнего боя +

Навыки дальнего боя +

Магические навыки +

Вспомогательные навыки +

Юн навел палец на + у надписи «Навыки ближнего боя», поверх этого окна появилось еще одно, в котором было много навыков, связанных с ближним боем:

______________________________

[владение копьем] ранг F-

[владение кинжалами] ранг F-

[владение щитом] ранг F-

[владение кулачным боем] ранг F-

[владение булавой] ранг F-

[владение посохом] ранг F-

[владение топорами] ранг F-

[владение молотами] ранг F-

[владение двуручным мечом] ранг F-

[владение косой] ранг F-

__________________________________

Увидев данный список, Юн не мог перестать удивляться тому, что видел. Хоть он и знал описание навыка, но всё же. Смахнув это окно и тем самым отодвинув его в сторону, он нажал + возле «Навыки дальнего боя» и, как и в прошлый раз, появилось еще одно окно:

__________________________________

[владение луком] ранг F-

[владение метательным оружием] ранг F-

[владение арбалетом] ранг F-

____________________________________

– Не так много, как в навыках ближнего боя, но тоже заслуживает внимания, надо посмотреть все навыки, которые я могу создать. А теперь посмотрим, как обстоят дела с магией.

____________________________________

[магия огня] ранг F-

[магия воды] ранг F-

[магия света] ранг E-

[магия ветра] ранг F-

[магия земли] ранг F-

[магия тьмы] ранг E-

_______________________________________

– Я могу овладеть любой магией! Ого, это очень многообещающе! Интересно, что в последней вкладке?

_____________________________________

[кулачный бой] ранг E-

[дальний бой] ранг E-

[бой с оружием] ранг E-

[магический бой] ранг E-

[увеличение выносливости] ранг E-

[увеличение ловкости] ранг E-

[увеличение силы] ранг E-

[увеличение интеллекта] ранг E-

____________________________________

– Что это такое вообще? Они все ранга E-…

– [Статус]!

После его слов, [Статус] добавил описание:

[Кулачный бой] ранг E– – улучшает способности кулачного боя.

[дальний бой] ранг E– – улучшает владение всеми видами дальнобойного оружия.

[бой с оружием] ранг E– – улучшает владение всеми видами оружия ближнего боя.

[магический бой] ранг E– – улучшает владение любой магией.

[Увеличение выносливости] ранг E– – увеличивает выносливость, увеличивает запас сил на 5%.

[Увеличение ловкости] ранг E– – увеличивает ловкость, увеличивает точность дальнобойного оружия на 5%.

[увеличение силы] ранг E– – увеличивает силу, увеличивает силу ближнего боя на 5%.

[увеличение интеллекта] ранг E– – увеличивает интеллект, увеличивает силу магии на 5%.

– Это вообще законно?! Не слишком ли большие возможности открывает этот навык? У меня просто глаза разбегаются от такого разнообразия. [Статус], расскажи мне про доступную магию.

[магия огня] ранг F– – позволяет овладеть магией огня на начальном уровне, так же открывает базовое умение данного типа магии [огонь].

[магия воды] ранг F– – позволяет овладеть магией воды на начальном уровне, так же открывает базовое умение данного типа магии [вода].

[магия света] ранг E– – позволяет овладеть магией света на начальном уровне, так же открывает базовое умение данного типа магии [свет].

[магия ветра] ранг F– – позволяет овладеть магией ветра на начальном уровне, так же открывает базовое умение данного типа магии [ветер].

[магия земли] ранг F– – позволяет овладеть магией земли на начальном уровне, так же открывает базовое умение данного типа магии [земля].

[магия тьмы] ранг E– – позволяет овладеть магией тьмы на начальном уровне, так же открывает базовое умение данного типа магии [тьма].

– Ого, так эти навыки дают еще и базовые заклинания… хорошее начало, так сказать, надо будет взять это на заметку… А пока, [Статус], поведай мне о навыках ближнего и дальнего боя.

[владение копьем] ранг F– – навык, позволяющий лучше владеть копьем, с повышением ранга навыка, улучшается мастерство владения копьем.

[владение кинжалами] ранг F– – навык, позволяющий лучше владеть кинжалами, с повышением ранга навыка, улучшается мастерство владения кинжалами.

[владение щитом] ранг F– – навык, позволяющий лучше владеть щитом, с повышением ранга навыка, улучшается мастерство владения щитом.

[владение кулачным боем]  ранг F– – навык, позволяющий лучше владеть боем без оружия, с повышением ранга навыка, улучшается мастерство владения боем без оружия.

[владение булавой] ранг F– – навык, позволяющий лучше владеть булавой, с повышением ранга навыка, улучшается мастерство владения булавой.

[владение посохом] ранг F– – навык, позволяющий лучше владеть посохом, с повышением ранга навыка, улучшается мастерство владения посохом.

[владение топорами] ранг F– – навык, позволяющий лучше владеть топорами, с повышением ранга навыка, улучшается мастерство владения топорами.

[владение молотами] ранг F– – навык, позволяющий лучше владеть молотами, с повышением ранга навыка, улучшается мастерство владения молотами.

[владение двуручным мечом] ранг F– -навык, позволяющий лучше владеть двуручным мечом, с повышением ранга навыка, улучшается мастерство владения двуручным мечом.

[владение косой] ранг F– – навык, позволяющий лучше владеть косой, с повышением ранга навыка, улучшается мастерство владения косой.

[владение луком] ранг F– – навык, позволяющий лучше владеть луком, с повышением ранга навыка, улучшается мастерство владения луком.

[владение метательным оружием] ранг F– – навык, позволяющий лучше владеть метательным оружием, с повышением ранга навыка, улучшается мастерство владения метательным оружием.

[владение арбалетом] ранг  F– – навык, позволяющий лучше владеть арбалетом, с повышением ранга навыка, улучшается мастерство владения арбалетами.

– Сложный же мне выбор предстоит…

Я ненадолго задумался… И после недолгих раздумий всё же решил и с задором произнес:

– Создать навык [Увеличение выносливости]!

То, что произошло дальше, сильно удивило Юна…

Глава 5: Неделя до поступления

Сделав свой выбор, Юн увидел свечение, что окутало его тело.

{Навык [Увеличение выносливости] ранг E– создан}

Навык [Создатель навыков] ранг E – получено 500 ед. опыта (10%).

Удивившись, насколько все быстро произошло, Юн почувствовал, что усталость, накопившаяся у него ранее, стала уходить. Свечение прекратилось, но, осмотрев себя, он не увидел каких-либо видимых изменений. Самым быстрым способом проверить новоиспеченную способность было поработать с чучелом.

– Готовься, я наступаю!

Выкрикнул Юн и напал на чучело с деревянным мечом наперевес. Сражение было односторонним, что неудивительно, ведь он сражался с чучелом... Итогом этого «ожесточенного» боя стало то, что, спустя 10 минут, он все еще чувствовал в себе силы – в отличие от прошлого раунда. Но разница была не столь велика, и буквально через минуту он выбился из сил.

– Это действительно работает!

Воскликнул Юн, и тут прозвучал знакомый ему голос:

Навык [Владение мечом] ранг F– получено 3 ед. опыта (2,7%).

Навык [Увеличение выносливости] ранг E– получено 100 ед. опыта (2%).

Навык [Создатель навыков] ранг E – получено 25 ед. опыта (10,5%).

– Вот, как это происходит: чтобы способности развивались, ими нужно пользоваться. Но причина, по которой Навык [Создатель навыков] получил опыт, остается для меня загадкой… [Статус], объясни!

С непониманием воскликнул Юн.

{Навык [Создатель навыков] получает 25% опыта от созданных или переделанных им навыков}

– Ясненько...

Удовлетворенный своими экспериментами, Юн направился домой, чтобы смыть пот и немного отдохнуть и пообщаться с родными.

Подкрепившись, Юн решил немного почитать в домашней библиотеке. Поискав на полках книги по базовым навыкам различных направлений, Юн сел в кресло и приступил к чтению. Согласно книге, навыки приобретаются путем многочисленных тренировок, а для того, чтобы развить их, в дальнейшем нужно пройти множество битв. Написанное в книге немного отличалось от информации, полученной от [Статуса]. В книге присутствовали лишь общие понятия и обозначения, но ничего не было написано про подгруппы рангов.

За чтением книг день пролетел незаметно, настало время ужина. Собравшись у стола, семья проводила свой обычный семейный ужин. Но было что-то странное в поведении Марии, она молча сидела за столом и водила вилкой по тарелке. Заметив такое поведение дочери, мама спросила у нее:

– Что случилось, дорогая? Ты совсем не притронулась к еде…

– Скоро братик уедет, и мы больше не сможем ужинать все вместе, – буркнула Мария, и её глаза стали наполняться слезами.

– Не расстраивайся так! Братик будет, время от времени, навещать вас… я ведь уезжаю не навсегда, а потому не нужно плакать, – произнес с улыбкой Юн, чтобы успокоить её.

– Х-хорошо… – ответила Мария, вытирая слезы своими маленькими ручками.

Утро следующего дня.

– Юн, наступай, как будешь готов.

– Уже! – сказал Юн и направился в сторону стоящего в стойке отца.

Приблизившись, Юн начал наносить удары, но они не достигали своей цели и были парированы деревянным мечом отца. Видя, что обычные атаки не проходят, Юн решил попробовать совершить ложный выпад и, обойдя отца с правой стороны, нанес рубящий удар в область живота. Но как только он начал совершать ложный выпад, отец сразу же сместился в сторону, тем самым, срывая его план и вводя в замешательство. После еще нескольких попыток провести удачную атаку Юну пришлось перейти в глухую оборону. Отец не пользовался какими-либо особыми приемами – просто совершал базовые удары с разных сторон. Однако между его атаками не было видно никаких брешей – он отрабатывал эти удары огромное количество раз. Продолжая отступать и защищаться, Юн начал выбиваться из сил.

– Как тяжело… – произнес Юн, стараясь выровнять дыхание.

– Не ослабляй хватку! – сказал отец и нанес удар по центру меча Юна, и тот вылетел из его рук.

– На сегодня спарринг окончен, тебе все еще не хватает выносливости! Через несколько минут ты просто начинаешь замедляться и открываться. Твои удары становятся размашистыми, стойка непрочной. После отдыха стань в стойку и сделай 100 взмахов мечом, а затем 100 отжиманий и 100 приседаний.

– Д-да, – скомкано проговорил Юн, тяжело дыша.

Тем временем, в голове Юна снова зазвучал голос:

Навык [Владение мечом] ранг F– получено 11 ед. опыта (3,8%).

Навык [Увеличение выносливости] ранг E– получено 100 ед. опыта (4%).

Оставшись один, Юн лежал и думал о том, какой бы навык ему создать следующим. Не за горами время, когда его способность снова станет доступной. Дождавшись полного восстановления, он снова открыл окно создания навыков и, внимательно просмотрев список, принял решение:

– Прежде всего, я хочу увидеть действенность этого навыка, поэтому начну с 50-ти взмахов мечом, – сказав это, Юн встал в стойку.

– Раз, два, три… – начал он вслух вместе с движениями.

Дойдя до цифры 50, он остановился, прислушавшись, что ему скажет голос в голове.

Навык [Владение мечом] ранг F– получено 3 ед. опыта (4,1%)

– Создать навык [бой с оружием] ранг E-! – Произнес Юн серьезным тоном.

Снова прозвучала знакомая фраза:

{Навык [бой с оружием] ранг E– создан}

Навык [Создатель навыков] ранг E – получено 500 ед. опыта (21%).

Как только свечение закончилось, Юн проверил свой статус и, убедившись, что навык появился, поднял меч и продолжил тренировку.

– 51! 52! 53!... – Дойдя до сотни, Юн понял, что меч стал более удобно лежать в руке. И он начал чувствовать его движения, что помогло ему больше сконцентрироваться на взмахах и снизить затраты силы.

– Удивительно! – счастливо рассмеялся Юн, и тут прозвучал голос в голове:

Навык [Владение мечом] ранг F– получено 4 ед. опыта (4,5%).

Навык [бой с оружием] ранг E–  получено 4 ед. опыта (0,08%).

Навык [Увеличение выносливости] ранг E– получено  70 ед. опыта (5,4%).

– Значит, в зависимости от усилий, дается разное количество опыта, надо это запомнить…

Доделав то, что сказал ему отец, Юн получил только опыт к выносливости.

Навык [Увеличение выносливости] ранг E– получено 180 ед. опыта (9%).

Сделать эти упражнения ему не составило особого труда. Закончив с ними, он решил помыться и отдохнуть за чтением книг. Но в этот раз ему стала интересна магия.

Немного порывшись в книгах, он все же смог найти нужную, открыв ее, он приступил к чтению.

В мире существует много типов магии, но базовыми считаются 4 из них: [Огонь], [Вода], [Земля] и [Воздух]. Эти 4 типа магии считаются самыми распространенными. Существуют так же и редкие типы: [Свет], [Тьма], [Холод] и [Молния]. Эти типы магии редко можно где-либо встретить – данная магия встречаются у одного человека из ста тысяч. Базовой магии можно обучиться, если у тебя есть способности управлять энергией (маной), что находится внутри человека. Что же касается редких типов, им практически невозможно научить: люди должны родиться с предрасположенностью к ней, чтобы овладеть ей в будущем.

После ужина Юн направился спать.

Оставшуюся неделю до отъезда он провел в тренировках, общении с родными и отдыхе.

За эту неделю он смог получить немало опыта, а так же несколько способностей:

{Навык [увеличение силы] ранг E– создан}

{Навык [Увеличение ловкость] ранг E– создан}

{Навык [Кулачный бой] ранг E– создан}

{Навык [Владение кулачным боем] ранг F– создан}

{Навык [Увеличение интеллекта] ранг E– создан}

Перед отбытием устроили семейный ужин, на котором было приготовлено много разных блюд. Много разговоров было по поводу предстоящего обучения: для родителей это было тяжелое расставание, так как их сын вступает во взрослую жизнь, где ему со всем придется справляться в одиночку.

После ужина Юн направился в свою комнату и начал собирать сумку в дорогу. В неё он положил самые нужные ему вещи: несколько комплектов повседневной одежды, комплект тренировочной одежды, а также меч, купленный его отцом.

Когда он подумал, что уже можно отправляться спать, в дверь постучали.

– Войдите, – спокойным голосом произнес Юн.

После чего дверь в комнату открылась, и в комнату зашла его сестра, что-то крепко сжимая в руках за спиной. Подойдя к нему, она робко протянула амулет, сделанный своими руками, и сказала:

– Будь осторожнее… пусть этот амулет напоминает тебе обо мне, никогда его не снимай!

Юн был очень растроган тем, что для него сделала Мария.Он подошел и обнял ее, а затем чувственно произнес:

– Я с радостью его приму.

Когда Мария ушла, Юн повязал себе на шею этот амулет и, упав на кровать, отчетливо проговорил:

– [Статус]!

Имя: Юн Аск

Возраст: 15 лет

Раса: Человек

Пол: Мужской

Специализация: -

Титул: -

Ранг: F

Навыки:

[Статус] ранг S–                                       -

[Создатель навыков] ранг E–                  81,52%

[Владение мечом] ранг F–                      14,5%

[Кулачный бой] ранг E–                          2%

Эффекты:

[бой с оружием] ранг E–                          2,08%

[владение кулачным боем] ранг F–           10%

[Увеличение ловкость] ранг E–                20%

[увеличение силы] ранг E–                      20%

[Увеличение выносливости] ранг E–        32%

[увеличение интеллекта] ранг E–             0%

Снаряжение:

[Железный одноручный меч] ранг F

[Амулет для Юна] ранг F

Глава 6 – 10

Глава 6: Вступительный экзамен (Часть 1)

На следующее утро, взяв собранные вещи, отец и сын отправились в школу Хиа. Сегодня был долгожданный день поступления.

– Сегодня на дорогах много людей, может ли быть, что все они идут на вступительные экзамены? – спросил Юн.

– Вполне вероятно, что так и есть.

– Но смогу ли я поступить с таким количеством желающих?

– Будь уверен, поступишь, эта школа довольно велика, и каждый год туда поступают порядка 1500 человек, но, даже так, тебе нужно приложить все свои усилия, что бы уж наверняка попасть в их число.

– Я постараюсь… – протянул Юн.

Пока они подходили к школе, людей вокруг становилось все больше. Здесь можно было заметить даже зверолюдей из разных племен: их редко можно было встретить вблизи Кривелла, так как места их обитания расположены в разных частях территорий королевства Фидо. Зверолюди имели врожденные навыки и способности, а строение их тел позволяло им эффективно их использовать.

– Ого, сколько тут народу! – воскликнул удивлённый Юн, осматриваясь по сторонам.

К слову, зверолюди привлекали много внимания, встретить их было редкостью. А если учесть, что они пришли поступать в школу Хиа, то этот шанс становился еще меньше. Были и те, кого их появление раздражало, ведь они презирали зверолюдей из-за расовых различий.

Спустя примерно час у входа в школу началось какое-то движение. Возле ворот стояла конструкция, похожая на маленькую сцену. После открытия ворот на неё взошли трое людей. И когда они обратили на себя всеобщее внимание, один из них, то был статный мужчина под два метра ростом, заговорил:

– Прошу внимания! – громко произнес он и, подождав немного, продолжил. – Приветствую всех собравшихся на церемонии вступления в школу Хиа. Я, глава отделения обучения воинов, Эдвин Дидриксен… Сегодня будет проведен общий тест на проверку потенциала, по результатам которого будет произведено распределение между классами и отделениями. Так как требования для каждого отделения разные, будет проведено три теста, за воротами вас встретят представители каждого из отделений, они укажут вам дорогу и расскажут условия. На этом мои объяснения закончены, желаю всем удачи!

Далее он показал людям у ворот впустить поступающих.

После входа на территорию их встретили три группы людей, одетые в разного цвета одеяния; люди в красном были представителями отделения Воинов, в синем – представителями магов, ну а люди в зеленом, соответственно, представляли ремесленников.

– Ого, сколько тут разных строений! – удивился Юн, когда вошёл на территорию. Остановившись и осмотревшись по сторонам, он почувствовал как люди, шедшие позади, начали его обходить, задевая при этом, что недвусмысленно дало ему понять, что нужно идти дальше, а не стоять вот так…

Они с отцом направились к людям в красном.

– Вы собираетесь пройти тест на воина? – спросил один из них.

– Да! – незамедлительно ответил Юн.

– Условия простые: вам должно быть не меньше 15 лет, и вы должны пройти церемонию взросления. Если проходите по этим критериям, то, прошу, проходите, но сопровождающие должны остаться за пределами места проведения теста.

Отойдя в сторону вместе с сыном, отец обратился к тому:

– Выложись на полную! Ну а я пока подожду тебя здесь с вещами...

– Хорошо! – ответил Юн и, оставив вещи отцу, направился с общим потоком к месту проведения теста.

– Ого, какое просторное место! Сюда поместились практически все, кто пришёл на тест, интересно, сколько всего здесь людей? – пробормотал Юн себе под нос.

Тут заговорил человек в красном:

– Вступительный тест очень прост, вам лишь нужно ударить этот измерительный манекен, созданный начальником ремесленного и зачарованный начальником магического отделений. После вашего удара по нему, мы сможем выяснить ваши силу и потенциал. Мы зафиксируем результат и, после окончания теста, распределим вас по группам и представим ваших преподавателей. Если вопросов нет, можете проходить на запись и потом, в порядке очереди, сдавать экзамен.

После недолгих раздумий толпа пришла в движение. Люди начали подходить к манекенам для прохождения теста. Удар следовало производить без оружия.

Первым подошедшим был парень – ровесник Юна, на его лице был виден след самоуверенности. Он подошел на расстояние удара к манекену и нанес тому удар ногой в область головы. Манекен пошатнулся, но на нём не осталось никаких следов – будучи невредимым, он засветился зеленым и испустил свет, что образовал в воздухе цифру «112».

– Ого, целых 112 очков, да еще и зеленый потенциал, чего и следовало ожидать от потомственного дворянина, видимо, его подготовкой занимались с детства… – произнес один из судей.

– Слышали? Этот парень силен.

– Слышал, слышал, он младший сын семьи аристократов, но самый талантливый.

– А я слышал, как судьи говорили с каким-то дворянином о том, что нормой для 15-тилетнего, только пробудившегося человека, является 50 очков.

– Ого, выходит, он очень талантлив?

– Вполне возможно, что он самый талантливый среди собравшихся.

Услышав разговор сверстников, Юн тоже удивился, но пока было рано о чем-либо судить, поскольку это был только первый участник.

Но, вопреки ожиданиям Юна, следующие претенденты, по сравнению с сыном дворянина, не блистали: у всех манекен светился белым цветом, а цифры, что он показывал, не поднимались выше «65».

Дальше шли люди, что не смогли показать даже результата в «50» баллов, поэтому они были отправлены домой. Им сообщили, что у них еще будет шанс поступить в школу в следующем году.

Прошел час с начала теста. Многие уже прошли его, но присутствовало много и тех, кто еще ждал своей очереди. Встречались и те, кто зажег манекен зеленым, их баллы приближались к «100».

Следующей, кто привлек внимание Юна, была девушка-зверочеловек расы тигров. Подойдя к манекену, она встала напротив него и, замахнувшись рукой, нанесла прямой удар кулаком. Манекен отъехал на метр назад! Остановившись, он засветился синим и выпустил свет, образовав в воздухе цифру «200».

Увидев произошедшее, все, кто находился там, не могли поверить своим глазам! Хоть они и ожидали большой силы от зверочеловека, но не могли представить, что её мощь будет столь велика. После коротко промежутка тишины, судья, что находился рядом с девушкой, восхищенно заговорил:

– Не могу поверить своим глазам… такая сила… и синий цвет, такого не было уже порядка сотни лет! Неужто мы видим становление легендарного воина!?

Восторженные возгласы судьи привели в чувства всех, и люди принялись обсуждать это событие.

Юн был очень удивлен, увидев, что в его поколении присутствуют настолько талантливые разумные. Эта девушка…

Но Юн не догадывался, что они еще встретятся в будущем. И эта встреча станет судьбоносной для них обоих.

Тест продолжился. Присутствовали и другие зверолюди: все они выбивали больше «70» баллов. Встречались и те, у кого было около «100» баллов. У слабейших цвет манекена светился белым, у остальных – зеленым. Не было больше никого, кто смог заставить манекен обернуться синим или выбить столь высокий балл.

Волнение в сердце Юна нарастало, поскольку близилась его очередь. Он понимал, что у него есть два навыка, связанных с профессией воина, но не был до конца уверен в своих силах.

Спустя десять минут настала очередь Юна проходить тест. Собравшись с силами, он подошёл к манекену и ощутил большое давление, поскольку оказался под пристальным вниманием большого количества людей, что следили за каждым его движением. Капелька пота прокатилась по его щеке. Собравшись с мыслями и успокоившись, Юн сосредоточился на том, что ему нужно было сделать, и, решив как ему бить, встал в стойку. Сделав пару шагов к манекену, Юн замахнулся и нанес боковой удар, метя манекену в голову. Тот, на удивление толпы, где-то на полметра сместился в сторону, противоположную удару. Все замерли от удивления, но то, что произошло дальше, удивило всех не меньше…

Глава 7: Конец экзамена

После удара Юн тоже удивился – он не ожидал такого результата. Случившееся после удивило его не меньше: манекен засветился зеленым и начал излучать свет, что показал цифру «130» в воздухе. Юн был шокирован своей силой, но разговор судей показался ему странным.

– Я своими глазами видел, как он отъехал, не может сила, что заставила манекен двигаться, иметь значение всего «130» баллов. Там должна быть какая-то ошибка… это надо проверить, больше не проводите тест на этом манекене, используйте оставшиес! – отдал распоряжения старший судья остальным и направился к Юну, чтобы поздравить его и отправить ожидать решения.

Поле того как оставшиеся прошли тест, судьи собрали всех, кто прошел, и объявили, что есть обычные группы и продвинутые, в которые попадают только люди с хорошим талантом. Под данный критерий подходят все те, чей манекен на экзамене засветился зеленым и синим. Остальные, у кого манекен светился белым, попали в обычные классы. Их разделили на группы по 50 человек, и приставили к ним людей в красных одеяниях. Судьи сообщили, что у них есть время попрощаться с сопровождающими и вернуться к обратно.

Тех же, кого определили в продвинутый класс, разделили на группы по 30 человек, и так же приставили к ним по одному человеку на группу. После того, как всех распределили по группам, им тоже дали время до сбора.

Юн сразу же направился к отцу и, подойдя к тому, он радостно произнес:

– Я сдал экзамен и попал в продвинутый класс!

По лицу отца было видно, как он был счастлив за сына.

– Я в тебе не сомневался, не забывай, чей ты сын! – сказав это, отец взъерошил Юну волосы на голове.

– Ах да, я поговорил с представителями ремесленного отделения, они сказали, что, если у тебя и вправду пробудилось 2 навыка, то ты можешь попробовать сдать еще и тест для ремесленников.

– Это хорошая идея, у нас как раз есть еще время до отбытия, – произнес светящийся от счастья Юн.

После того, как они всё решили, отец и сын направились к людям в зеленых одеяниях и сообщили о том, что имеют ремесленный навык и желают пройти тест.

Человек в зеленом охотно согласился проводить их на тест. Дойдя до места проведения теста, Юн смог увидеть здесь какое-то количество сверстников. Много времени прошло с начала тестов, поэтому, в целом, здесь осталось не так много людей.

Юну объяснили, что этот тест состоит только из определения потенциала и проводится аналогично церемонии взросления. За исключением предмета, к которому нужно было прикоснуться, на этом тесте нужно было взять железный молот и несколько раз ударить им по специальному куску зачарованной руды. От её цвета и будет зависеть исход теста.

Очередь продвигалась быстро, и, спустя 5 минут, Юн уже стоял у наковальни, держа в руке молот. После нескольких ударов руда начала светиться и сменила цвет на зеленый. Это было в пределах ожидания Юна, поскольку он уже догадывался от чего зависит цвет, а именно – от ранга приобретенного навыка. Таким образом, он был вполне доволен результатом. После теста к нему подошел один из судей и, когда узнал, что Юн проходит уже второй тест, с уважением в голосе произнес:

– Молодой человек, ты необычайно талантлив! Пробудить 2 навыка, да еще и в разных направлениях... Что если ни это можно считать талантом? Твое будущее, определенно, будет светлым. По поводу твоего обучения… раз уж так выходит, что ты можешь учиться на двух направлениях, я предлагаю тебе выбрать основное и вспомогательное.

– Если можно, я хотел бы выбрать воинское направление основным, а ремесленное – вспомогательным.

– Я так и думал. В таком случае, я поговорю с твоим преподавателем, и мы подумаем о плане твоего обучения. Сейчас можешь проследовать к своему преподавателю… Если в будущем тебе что-то понадобится в ремесленном отделении, найди меня через моих учеников.

– Хорошо, старейшина Шрайп, спасибо вам за всё! – попрощавшись и поблагодарив старейшину, которого он слышал, как зовут, Юн пошел к воротам, где стоял его отец.

– Спасибо за все, я вас не подведу и при возможности буду навещать вас! – грустно и одновременно с радостью затараторил Юн.

– Береги себя… – улыбнувшись, ответил Мартин и отправился домой.

Юн, тем временем, направился к своей группе. Данное им время почти истекло.

– Все здесь? – спросил преподаватель.

Ответом ему стала тишина.

– Эх, ладно… мы ведь еще даже не знакомы. Надеюсь, все в сборе? Позвольте представиться, мое имя Хенрик Йессен, с сегодняшнего дня я ваш главный преподаватель, вы должны выполнять все, что я вам скажу, и не делать ничего противозаконного… тогда мы поладим!

У него было крупное телосложение, и создавал он ощущение бывалого вояки.

Закончив представляться, он повел всех в сторону места их проживаний.

Спустя пятнадцать минут мы пришли в место, где стояло два больших трехэтажных здания – это были женские и мужские корпуса общежитий. Преподаватель рассказал нам, что поступившие уже были распределены по комнатам.

Направившись к месту своего обитания, Юн зашел в комнату, в которой стояли двухъярусные кровати. Возле них присутствовало четыре небольших шкафа, так же – сбоку стоял стол и несколько стульев. Больше в комнате ничего не было. Освещение в ней создавалось при помощи световых камней: они висели на стенах, а активировались и деактивировались от прикосновения.

Юн дошел до комнаты первым, так что, пока он находился в ней один. Остальные, по-видимому, еще не дошли.

“Воспользоваться что ли навыком [Создатель навыков] пока никого нет?”

Вызвав силой мысли статус, Юн начал выбирать из списка, что бы ему создать на этот раз и, поскольку в последний раз он создал навык, что был связан с магией, он решил освоить какую-нибудь магическую способность из доступных.

Немного подумав, Юн сделал выбор и подумал про себя:

“Создать навык [Магия света] ранг Е-.”

{Навык [Магия света] ранг E– создан}

Навык [Создатель навыков] ранг E – получено 500 ед. опыта (91,52%).

“Осталось совсем немного до поднятия ранга, это радует.”

Создав навык, Юн решил спросить у [статуса] о возможных умениях, которые может применять с новой магией. На что статус ответил:

{Базовой способностью [магии света] является [свет]}

[Свет] – создает свет в любой части тела или вне его, полезен при исследовании подземелий или путешествии ночью.

“Звучит неплохо, стоит попробовать, пока никого нет…” Стоило Юну только подумать о том, чтобы применить способность [свет], как его рука начала испускать сияние. Свет был не слишком ярким… Камни, что висели на стенах, светили куда ярче. После, Юн отменил действие навыка, и свет пропал. Затем, подумав о том, что он хочет, чтобы свет появился в метре от него, он использовал навык, и свет появился там, где он хотел, и светил так же, как и раньше. И двигался в зависимости от желания Юна. После недолгих манипуляций Юн почувствовал легкую усталость, видимо, это произошло потому что его тело не привыкло использовать магию, а запас его маны был ничтожно мал. После того как Юн прекратил использовать способность, в голове послышался знакомый голос: