Текст книги "Призрак ума (СИ)"

Автор книги: Моник Ти

сообщить о нарушении

Текущая страница: 8 (всего у книги 30 страниц)

Ия не переживала, что завтра опять пойдёт на пары не подготовленной. Сейчас ей всё равно, ей очень плохо. Она почти не думает об уроках, но пытается разобраться в себе, в своих проблемах и желаниях. Она хочет общаться с Леоном, дружить с ним, но очень устала от упрёков Стеллы. Она не знает, как дальше жить? Хочет услышать совет от воображаемого друга.

…: “почему ты опять плачешь?” – интересуется он, когда Ия вновь обратилась к нему со слезами.

Ия: “я не знаю, что мне делать? Почему Стелла не верит мне? Почему она продолжает мучить меня?”

…: “она ревнует, ты же понимаешь это”.

Ия: “но я же обещала не вмешиваться в их отношения. Я почти не вижусь с Леоном”.

…: “но ты ведь хочешь с ним видеться?”

Ия: “нет, не знаю…”

…: “а я думаю, что хочешь”.

Ия: “мне всё равно, я всего лишь хочу жить спокойно, я хочу, чтобы всё было, как раньше. Раньше было так хорошо, мы все вместе вчетвером гуляли и никто никого не ревновал. Я как вспоминаю о тех временах, сразу же плачу, просто сдержаться не могу”, – сказала Ия, протирая слёзы.

…: “не плачь, всё будет хорошо”.

Ия: “скорее бы всё было хорошо, а пока ничего хорошего…”

…

Спустя четыре месяца.

Вот опять Ия пришла с пар уставшая и морально измученная. Меньше всего на свете она хочет продолжать обучение. Ии надоело рано вставать и идти куда-то, всё больше и больше она мечтает о такой жизни, какой живёт её мать и многие другие домохозяйки. Хотела бы она целыми днями сидеть дома и никуда не уходить или делать это сугубо по личному желанию, как, например, сходить в магазин или к соседке посплетничать. Ия думала, что никогда не смотрела бы телевизор и даже за компьютером бы не сидела, а всего лишь отдыхала бы тихо в своей комнате и гадала… Ия ни на секунду не задумывалась о том, что это было бы ужасно, ведь вся её жизнь тогда посвящалась бы этому глупому гаданию. Она и сама называла это гадание глупым, но вновь и вновь гадала и не представляла жизни без этого.

Ия гадает каждый день, и довольно-таки много: пять-семь часов в будние дни и по десять-пятнадцать часов в выходные и на каникулах. Это стало привычным образом её жизни. Больше всего она любит каникулы, ведь только тогда её никто не отвлекает от любимого занятия. Если раньше Стелла постоянно приходила к ней, посидеть, поболтать или звала гулять, то теперь она перестала это делать. С тех пор, как Стелла увидела в Ии соперницу, они практически прекратили общение. Ия и сама уже постепенно прекращала видеть в ней подругу.

…: “зимние каникулы уже прошли, а ты, кажется, ещё не свыклась с этой мыслью”, – сказал ей воображаемый друг, явно намекая на то, что ей необходимо выполнить домашнее задание.

Ия: “не упрекай меня”, – тут же попросила Ия.

…: “я не упрекаю, а всего лишь стараюсь оградить тебя от неприятностей”.

Ия: “каких ещё неприятностей?”

…: “учебных”.

Ия: “да, плевала я на учёбу! Надоело мне учиться. Многие, вон, вообще живут и не работают даже, и зачем им образование? Зачем, например, маме образование?”

…: “твоей маме ни к чему образование, ты права, – согласился он с ней, – но ведь ты молода, тебе необходимо учиться”.

Ия: “я вынуждена тебя разочаровать: я не смогу учиться дальше. Я даже не уверена, что смогу закончить этот год”.

…: “ты не хочешь учиться, почему?”

Ия: “я не знаю, зачем мне это? И зачем я мучаюсь?”

…: “чтобы получить высшее образование, найти достойную работу. Разве, не так ты должна думать?”

Ия иронично улыбнулась и сказала:

Ия: “вот именно, должна! Всё опирается на должна, должно, нужно и прочей чепухе о необходимости чего-то… а почему никто не задумывается о том, зачем это всё в целом?”

…: “задумываются и это плохой признак”.

Ия: “почему это плохой признак?” – спросила Ия с некоторым удивлением.

…: “почти все, кто задумывается о смысле жизни, понимают, что смысла нет”.

Ия: “так, они правы”.

…: “ты не хочешь жить?”

Ия: “хочу, конечно же, хочу! – без сомнений ответила Ия. – Но смысла в жизни нет, ты прав. Вся жизнь – это всего лишь глупое выживание, существование, а потом – смерть!”

…: “ты очень пессимистична! А почему тогда хочешь жить?”

Ия: “хе! Потому, что страшно умирать”, – призналась Ия весьма искренне.

…: “а если потом тебе не будет страшно умирать?”

Ия: “ну, такое вряд ли случится. И вообще, откуда мне знать, что будет потом? Ты же у нас провидец, вот и скажи, давай, как скоро мне не будет страшно умирать?”

…: “я не знаю, но мне кажется, даже когда ты уже наполовину будешь мертва, не перестанешь бояться смерти”.

Ия: “наверное… – согласилась Ия,– а можешь сказать, когда примерно это произойдёт?”

…: “не могу”.

Ия: “почему? Опять не хочешь?” – предположила тут же Ия.

…: “да, не хочу. Информация о дате собственной гибели сама по себе убивает, травмирует психику”.

Ия: “я согласна с тобой, но ведь интересно узнать…”

…: “не спрашивай, всё равно не отвечу”.

Ия: “как хочешь! Ты мне всегда не желаешь отвечать…” – с обидой сказала Ия.

…: “спроси о чём-нибудь полегче?”

Ия: “полегче, говоришь вопросы задавать, словно я прошу тебя уравнение решить! Что сложного в том, чтобы сказать правду?”

…: “очень сложно, иногда даже невозможно”.

Ия: “ну да, ну да, сейчас начнёшь говорить о каре небесной, о запрете менять будущее, знаю уже! Проходили!”

…: “не сердись на меня, я не желаю с тобой ссориться”.

Ия: “а мы и не ссоримся. Просто ты не понимаешь меня!”

…: “почему ты так говоришь? И что я должен понять?”

Ия: “понять, ну…мои желания, например”, – сказала Ия, немного призадумавшись.

Глава 23. Поговорим о моём парне

Ия задумалась, с грустью посмотрела вниз и снова обратилась к гадальному кругу.

…: “а чего ты хочешь?”

Ия: “в настоящее время я хочу всего лишь одного: найти, наконец, себе парня”.

..: “очень скоро ты найдёшь его”.

Ия: “если ты о Леоне, можешь даже не повторяться: он не мой парень и никогда им не станет”.

…: “но ты захочешь, чтобы он стал твоим парнем”.

Ия: “нет, парень Стеллы мне не нужен”, – решительно сказала Ия.

…: “ты же чувствуешь, что ты не скоро найдёшь здесь другого парня, кроме Леона. Разве нет?”

Ия: “да, и боюсь этого, – призналась Ия, – но я надеюсь, что эта ужасная уверенность не оправдается… скажи мне что-нибудь хорошее?”

…: “у тебя будет парень, разве это не то, чего ты хотела услышать?”

Ия: “да, да, хотела и хочу, но не Леона, черт возьми! Да, он красивый и нравится мне, но я ведь обещала Стелле, что не приму его ухаживаний”.

…: “так и будет”.

Ия: “то есть, он перестанет ухаживать за мной?”

…: “уже перестал, разве, не заметила?”

Ия: “да, мы уже два месяца не виделись…” – с некоторой грустью сказала Ия.

…: “он потерял надежду”.

Ия: “он думает, что я нашла себе другого парня?” – поинтересовалась Ия.

…: “нет, он просто устал добиваться твоей любви, ты кажешься ему холодной, недоступной”.

Ия: “обидно это слышать, хотя это справедливо, я же сама виновата, я сама избегала общения с ним”.

…: “потом не будешь избегать”.

Ия: “иногда мне кажется, что ты специально говоришь так, как бы подталкиваешь меня к нему. Зачем?”

…: “тебе, действительно, это только кажется, я не хочу, чтобы ты с ним встречалась”.

Ия: “я тоже этого не хочу, особенно после того, что сказала мне Стелла”.

…: “ты веришь ей?”

Ия: “иногда да, иногда нет. Хотя, я должна верить ей, ведь она моя подруга”.

…: “а тебе не кажется, что уже бывшая подруга?”

Ия: “нет, хотя, не знаю…” – задумчиво призналась Ия. Она сейчас меньше всего хотела думать о ссоре с лучшей подругой и переживать по этому поводу.

…: “она настраивает тебя против Леона, она боится потерять его, только не знает, что это неизбежно”.

Ия: “почему ты так говоришь?”

…: “я же вижу будущее, не забывай об этом”.

Ия: “ну, вот я и спрашиваю, почему ты считаешь, что это неизбежно?”

…: “он не любит её”.

Ия: “а меня как будто бы любит”.

…: “тебя любит, но бросит”.

Ия: “ты так говоришь, потому что Стелла так мне сказала. Верно?”

…: “не только поэтому”.

Ия: “не ври, ты любишь повторять всё очевидное, чтобы показать свою мудрость, чтобы я думала, что ты правдиво предсказываешь!” – с обидой сказала Ия.

…: “это не так, но я же не могу предсказывать совсем уж очевидно…”

Ия: “а что случится, если точно предскажешь? Тебя ждёт виселица?”

…: “нет, конечно, я же итак мёртвый”.

Ия: “тем более ты не должен ничего бояться”.

…: “но я боюсь и больше всего за тебя боюсь”.

Ия: “а раз боишься, говори мне правду. А то натворю ещё всяких глупостей”.

…: “поэтому я и боюсь предсказывать тебе что-либо. Ты стараешься делать всё так, как я предсказываю, и это очень плохо”.

Ия: “я не стараюсь, что бы твои предсказания сбылись! Глупости ты говоришь!”

…: “стараешься, но даже сама ещё этого не замечаешь”, – объяснил он.

Ия: “может быть, я просто хочу, чтобы некоторые твои предсказания сбылись, и желаю приблизить эти события. Но что в этом плохого?”

…: “в этом нет ничего хорошего! Всё должно идти своим чередом, иначе ты можешь всё испортить. То событие, которое ты так жаждешь приблизить, может вообще не сбыться”.

Ия: “хватит уже меня пугать! Я знаю, что могу даже переспать с Леоном, как ты предсказал, но только если захочу этого. А я не хочу. Если бы я захотела приблизить это событие, всё бы уже произошло”.

…: “но пока рано, ты не готова к этому”.

Ия: “я вообще этого не хочу! Я не хочу Леона на одну ночь!”

…: “а на много ночей?” – поинтересовался он.

Ия улыбнулась и ответила:

Ия: “не знаю…но в любом случае, это невозможно. Он бросит меня сразу после того, как лишит девственности. Так Стелла сказала, и ты это подтвердил. Следовательно, у меня нет никаких сомнений…я верю и тебе, и Стелле”.

…: “я не сказал, что он сразу же бросит тебя”, – заметил он.

Ия: “сказал же, что бросит! Бросит, бросит, и я буду страдать… он же обещал Стелле, что бросит меня”.

…: “он не любит Стеллу, я же уже говорил”.

Ия: “можно подумать, он меня любит”.

…: “я уже говорил, что любит”.

Ия: “раз бросит, значит, не любит”.

Игла закрутилась и Ия поняла, что ему больше нечего сказать. Впрочем, она сама уже очень устала говорить на эту тему. Ей надоело думать о Леоне, о Стелле, об их отношениях и о том, какие у неё будут проблемы, если она захочет отбить у Стеллы парня. Она каждый день убеждает себя в том, что не должна влюбляться в Леона, что даже думать о нём не должна. Ведь он не любит её и не достоин даже общения с ней. Ия так в нём разочаровалась, что не желала общаться с ним не только потому, что Стелла возражает, ей это просто стало неприятно. Ия всё чаще и чаще хочет высказать Леону всё, что она о нём думает…

Ия: “не желаю и дальше слушать всякие глупости обо мне и Леоне”, – сказала Ия с грустью.

…: “хорошо, давай не будем говорить об этом”.

Ия: “но я хочу поговорить о своём будущем парне, о другом парне”.

…: “я понял уже это”.

Ия: “ну, так ты можешь сказать, когда у меня появится парень?”

…: “скоро, очень скоро”.

Ия: “ты опять возвращаешься к Леону…” – устало и с недовольством упрекнула его Ия.

…: “но первым парнем будет Леон”.

Ия: “нет, я этого не допущу”.

…: “но это неправда, ты сама будешь требовать от него любви”.

Ия: “требовать?!” – с удивлением и возмущением спросила Ия.

…: “да, именно требовать. Начнёшь напоминать о том, что он недавно ходил за тобой, пытался ухаживать”.

Ия: “да я с ума должна сойти, чтобы начать бегать за ним!” – с недоумением сказала Ия. Сейчас она при всём своём желании не могла поверить в это предсказание.

Игла вновь закрутилась, а Ия с недовольством упрекнула его:

Ия: “ну, как всегда, глупость скажешь, а потом и молчишь”.

…: “ты не веришь мне, я знаю”.

Ия: “конечно же, не верю”.

…: “тогда зачем ты спрашиваешь?”

Ия: “о Леоне вообще не спрашиваю и знать о нём ничего не хочу. Ты же знаешь, как я в нём разочаровалась”, – напомнила Ия.

…: “да, я помню, но ведь он ещё не сделал тебе ничего плохого”.

Ия: “а зачем с ним связываться, если уже наперёд известно, что он негодяй, который вообще не смыслит, что такое любовь. Это низменный человек, он отвратителен мне, он отвратителен мне душой…”

…: “ты говоришь душой, разве имеет значение, какая у человека душа, разве можно любить душу?”

Ия: “можно, конечно же, можно…”

…: “и ты сможешь довольствоваться этой платонической любовью?”

Ия: “не знаю, но я хочу человека с красивой и доброй душой”.

…: “но красота присуща только телу”, – объяснил он ей.

Ия: “я о другой красоте говорю, мне интересна красота внутреннего мира человека… – задумчиво сказала Ия, – хочу, чтобы рядом со мной был человек с красивой душой, чтобы он любил меня, согревал по ночам…”

…: “а как ты думаешь, какая у меня душа?”

Ия: “я не знаю…” – грустно и задумчиво ответила Ия.

Глава 24. Ты плохо себя чувствуешь

Ещё месяц спустя. Ия гадает.

Ия: “я опять провалила зачёт!” – с досадой и грустью сказала Ия.

…: “я не удивлён, ты же ничего не учишь”.

Ия: “да, не учу, но ты не вправе меня упрекать!”

…: “я могу это делать”.

Ия: “даже не смей! Я с тобой общаюсь, поэтому не успеваю учиться”.

…: “я знаю”.

Ия: “вот и не зли меня!” – с обидой сказала Ия.

…: “ты не должна всё время посвящать только мне”, – объяснил он ей.

Ия: “да, возможно, но разве ты уже не рад нашему общению?”

…: “рад, и всегда буду рад. Но ты не должна губить себя из-за меня”.

Ия: “да, я не гублю, не гублю…” – сказала Ия, тяжело вздохнув и схватив себя за лоб.

…: “ты переживаешь, что у тебя ухудшилась успеваемость. Я же вижу”.

Ия: “да, ты прав, и я сама в этом виновата. Со мной что-то происходит, что-то нехорошее…” – задумчиво сказала Ия, с ужасом вспоминая, как взяла в руки контрольное по алгебре и поняла, что не в состоянии решить ни одного примера.

…: “тебе нужно реже со мной общаться”.

Ия “ты действительно так считаешь?”

…: “да”.

Ия: “да, ты прав и я сама это понимаю”, – согласилась Ия и на минуту закрыла глаза. Казалось, она старалась отогнать разнообразные мысли, которые её так напрягали и не давали спокойно дышать. Она устала думать о плохом, вспоминать моменты жизни, в которые испытывала невероятный стыд и угрызения совести. А в последнее время таких моментов было очень много, и она жалела себя, винила за безразличие к учёбе…

…: “и что ты решила?”

Ия: “я не знаю… я ничего ещё не решала”, – лениво ответила Ия. У неё очень сильно уставали руки, когда она записывала в тетрадь их диалог. Она, конечно, и в школе часто записывала то, что диктует преподаватель, но там это приходится делать не по пять часов подряд!

…: “я-то уж было подумал…”

Ия: “я должна общаться с тобой реже”, – перебила она его, желая поскорее объяснить свои намерения.

…: “ты же ведь не забудешь обо мне насовсем?”

Ия: “нет, конечно, разве я могу забыть тебя?”

…: “обещаешь?”

Ия: “обещаю не забыть!”– с улыбкой сказала Ия.

…: “а хотя бы иногда будешь общаться?”

Ия: “честно говоря, я не уверена, что вообще в состоянии отказаться от наших разговоров, – призналась Ия, – и не собираюсь этого делать”.

…: “я рад этому, хотя очень боюсь за тебя”.

Ия: “почему?”

…: “ты плохо себя чувствуешь”.

Ия: “может, ты хотел спросить?” – удивилась Ия, когда в конце предложения увидела точку.

…: “нет, я сказал, что ты плохо себя чувствуешь. В последнее время ты сильно изменилась”.

Ия: “в смысле изменилась? В какую сторону?”

…: “в какую, не знаю, но явно не в лучшую. Ты становишься странной, непонятной даже мне”.

Ия улыбнулась, словно он сделал ей комплимент, и тут же поинтересовалась:

Ия: “а тебе не нравятся мои перемены?”

…: “не знаю даже, мне трудно ответить на этот вопрос”.

Ия: “а ты ответь так, как думаешь”, – посоветовала Ия.

…: “нравятся, и ты мне нравишься, но ты кажешься мне печальной”.

Ия: “да, я несчастна и с каждым днём это чувство крепнет во мне. Я не знаю, что мне делать дальше? Что делать с самим собой?”

…: “живи, просто живи так, как жила раньше”.

Ия: “как раньше я жить не могу, – решительно сказала Ия, – ты меняешь мои мысли, и меня ты, похоже, тоже меняешь”.

…: “чем же? Я совсем не хочу тебя менять”.

Ия: “теперь я мыслю совсем не так, как раньше”.

…: “и как же ты мыслишь?”

Ия: “ну, во-первых, настороженно и вообще стараюсь ни о чём не размышлять, предпочитаю всё записывать”.

…: “это потому, что я слышу твои мысли?” – поинтересовался он.

Ия: “да, – призналась она. – Во-вторых, когда я общаюсь с тобой, я перестаю думать о всяких земных мелочах”.

…: “но ведь земные дела это не мелочи, это целая жизнь! Как же ты этого не понимаешь…”

Ия: “я разучилась это понимать… – с некоторой грустью сказала Ия, и добавила: – видимо”.

…: “как бы я хотел почувствовать себя снова живым! Хотел бы, что бы ты увидела меня! Потрогать тебя хотел бы…”

Ия: “хе, за какое место?” – с усмешкой спросила Ия.

…: “ну, за какое-нибудь…”

Ия: “эх, плохо всё-таки, что я тебя не могу увидеть”, – печально сказала Ия.

Они опять до двух часов ночи общались о всяких пустяках. Ия мечтала, представляла своё будущее и вообще весьма увлекательно проводила время, находя радость в общении с воображаемым другом. На сегодня она заставила себя не думать об ужасном провале зачёта и необходимости через неделю исправлять отметку. Впрочем, это нисколько не облегчало её чувство вины, как перед учителями, так и перед родителями. Даже в глазах своего любимого воображаемого друга она выглядела глупенькой и безответственной девочкой. Ия это понимала и просто не могла не терзаться. А ещё обиднее ей становилось оттого, что он всё время слышит её мысли, она не может ничего скрыть, а ведь любому человеку так хочется иметь возможность делиться не всем и сразу…

Ия понимала, что через неделю не поумнеет настолько, чтобы сдать зачёт хотя бы на тройку. А об отметке повыше она даже и мечтать уже не смела. И кто бы мог подумать, что Ия, девочка, которая всегда так ответственно подходила к учёбе и беспокоилась о хороших оценках, будет рада получить хотя бы тройку?

Неделю спустя. Ия вернулась домой чрезвычайно подавленная. С матерью разговаривать почти не стала и отказалась от обеда. В вузе она также не обедала, но соврала матери, что уже поела. Ия никого сейчас не хотела видеть. Она решила, что придёт домой, запрётся и непременно подумает о своей жизни и том, что же делать дальше? Она чувствовала, что с каждым следующим месяцем она становится всё хуже и хуже, заболевает. И она уже даже не уверена, что эта непонятная болезнь её души излечима. Ии становится всё равно, что происходит вокруг. Её уже не волнуют плохие отметки, ссоры с родителями, особенно с отцом, который в последнее время стал особенно сильно ругаться. Только грустно ей, что всё происходит именно так плохо и так неправильно. Она чувствует вину перед родителями, она так устала оправдывать свои двойки, своё безразличие. Ия всё время обещает, что вот-вот уже начнёт учиться, но она не может, ей трудно заставить себя учиться.

Глава 25. Учись

Ия садится гадать на час, а сидит пять-семь часов, и время так стремительно летит, так незаметно для неё…

Ия: “ну, почему же опять всё так?!” – написала Ия в своей тетрадке и горько заплакала. Минуты три она не решалась посмотреть, что же скажет воображаемый друг. По-прежнему она боялась, что начнёт упрекать её, ругать так же, как и отец.

…: “не плачь”.

Ия: “не могу. Не могу я больше так жить!”

…: “а как ты хочешь жить?”

Ия: “я должна учиться, я должна заставить себя сделать это во что бы то ни стало”.

…: “но я же ведь не запрещаю тебе учиться”.

Ия: “ещё бы ты стал мне запрещать…” – с недовольством сказала Ия, ей не понравилось то, что он говорил так, словно может ею командовать.

…: “так, учись уже”.

Ия: “да, да, я должна…только как…как мне успевать и учиться и с тобой общаться?” – отчаянно сказала Ия, но ответа на свой вопрос не находила.

…: “ты сначала делай уроки, а потом уже со мной разговаривай”, – посоветовал он тут же.

Ия: “нет, так не получится, и я уже давно это поняла”.

…: “почему не получится?”

Ия: “когда я начинаю делать уроки, не пообщавшись с тобой, в голову ничего не лезет. И выполнение домашней работы превращается в сплошное ожидание… я спешу сделать уроки и в итоге ничего не делаю, ничего не запоминаю…” – объяснила Ия.

…: “тогда учи после того, как мы пообщаемся”.

Ия улыбнулась и безнадёжно отмахнулась:

Ия: “нет, так ещё хуже. Когда я общаюсь с тобой, мне так хорошо, мне ничего больше не хочется, и я не могу прервать наш разговор. Не хочу…”

…: “но что же ты тогда планируешь делать? Как будешь учиться?”

Ия: “не знаю”, – с грустью сказала Ия.

…: “а ты не боишься, что тебя отчислят?”

Ия: “да пусть хоть десять раз отчислят, я уже устала от этого всего, я бы никогда не училась, не старалась бы…”

…: “ты будешь рада, если тебя отчислят?”

Ия: “да, мне всё равно”, – искренне ответила Ия. Сейчас она была бы даже рада услышать такое решение директора, расстраивалась только из-за того, что подводит родителей. Они же заплатили за её обучение, а она так относится к учёбе… только посещает занятия, но не учится. И даже на парах не слушает лекции, всё время думает о разговорах с воображаемым другом.

…: “это же унизительно, когда отчисляют!”

Ия: “может быть”, – согласилась Ия. Она прекрасно осознавала, что если не начнёт учиться самостоятельно, то не сдаст никакие экзамены и зачёты. Неожиданно Ия поняла, что поступает неправильно.

…: “ты перестанешь со мной общаться?”

Ия: “нет, что ты… – с грустными мыслями сказала Ия, но потом тут же добавила: – если только не надолго”.

…: “то есть? Это насколько?”

Ия: “ну, думаю, нам не стоит общаться недельки две, а потом…” – Ия задумалась.

…: “нет, даже не думай так со мной поступать! Я велел тебе меньше общаться со мной, но не прекращаться это делать”

Ия: ” …потом, когда я исправлю отметки и сдам зачёты, мы вновь начнём общаться”.

…: “нет, я не хочу прекращать общение с тобой так надолго”.

Ия: “две недели – это недолго!” – сказала Ия и живо представила, чем же теперь она будет заниматься после школы? Неужели только учиться и учиться, пока голова не заболит или пока она совсем не возненавидит и учёбу и всех учителей? Ии становилось жутко при этой мысли, но она чувствовала, что непременно должна сделать перерыв в своих регулярных гаданиях.

…: “долго. Для меня даже день – это долго, как же ты не понимаешь…”

Ия: “я-то понимаю, для меня это ещё дольше, я чувствую, что жить уже не могу без наших разговоров. Мне тоскливо”.

…: “вот, тем более. Давай-ка ты лучше приходи домой, делай уроки, а потом мы будем разговаривать”, – предложил он опять.

Ия: “но я же объясняла, я так не могу, не получается, как бы я не старалась”.

…: “а ты не стараешься! Ты упрямо не желаешь учиться”, – упрекнул он её.

Ия: “может, ты и прав. Но что мне делать? Ум мой уже не желает подчиняться здравому смыслу. Я же знаю, твои советы лучше, правильнее моих собственных решений, но боюсь, сил моих не хватит”.

…: “что сложного в том, чтобы прийти, выполнить домашнюю работу, а потом отдыхать? Все дети во всё мире так поступают и родители им так велят”.

Ия: “да, я это понимаю. И я раньше так поступала”.

…: “ну, так что же изменилось?”

Ия: “я изменилась”, – печально ответила Ия и опять задумалась.

…: “ты прекращай всё это, я не могу, я изменилась, ты просто заленилась и ничего не желаешь делать, только отдыхать хочешь постоянно”.

Ия: “не ругай меня, – попросила Ия, – я же с тобой общаюсь, и тебе этого тоже хочется”.

…: “и прекрати оправдываться тем, что ты со мной общаешься. Да, я хочу этого, но это не значит, что ты должна лениться и бросать учёбу”.

Ия: “я устаю даже тогда, когда общаюсь с тобой…”

…: “это уже сверх наглости так говорить: ты ничего не делаешь, держишь в руках нитку с иголкой и осмеливаешься утверждать, что устаёшь”.

Ия: “но это правда. А ещё, я пишу, не забывай об этом”, – напомнила Ия. Ей было грустно и обидно слышать от него такие упрёки. Ия, конечно, признавала, что заслуживает осуждения, но не настолько же. Тем более, что это ведь он сам является причиной всех её бед, всей этой непонятной зависимости, которая не позволяет ей учиться.

…: “не пиши”.

Ия: “но я хочу писать”.

…: “это глупо, это не нужно”.

Ия: “а мне нужно”, – упрямо возразила Ия.

…: “зачем? Разве ты будешь читать всё, что написала?”

Ия: “ой, я даже не знаю”.

…: “а я вот знаю, ты предпочтёшь лучше поговорить со мной и написать ещё что-нибудь. Разве, я не прав?”

Ия: “думаю, что прав. Я даже уверена, что ты прав”, – согласилась Ия, не долго думая.

…: “ну, вот тем более, не пиши ничего, пусть наши разговоры останутся тайной”.

Ия: “нет, нет, я всё-таки хочу писать”.

…: “зря”.

Ия: “может…а вдруг ты предскажешь что-нибудь интересное, что я действительно захочу прочесть потом?”

…: “а ты запомни”.

Ия: “я не в состоянии всё запоминать, – объяснила Ия. – Если бы я была такой умной, я бы с лёгкостью выполняла бы любые контрольные”.

…: “глупая ты, хочешь всё записывать даже после того, как я сказал, что твои записи прочитают другие”.

Ия: “а почему это я тебе верить должна? Мы уже говорили на эту тему”, – с недовольством сказала Ия. Ей не нравилось, когда он так говорит. Ведь она даже представить боялась, что эти тетради кто-то прочитает.

…: “как хочешь, я больше не стану тебя предупреждать”.

Ия: “вот и отлично!”

Игла закрутилась. Ия сделала небольшую передышку: рука у неё сильно уставала. Она легла на спину и вытянулась в кроватке. Потом вновь села и прочла его ответ:

…: “вот видишь как плохо, когда ты всё записываешь? У тебя даже руки отекают, ты много времени теряешь…”

Ия: “ну и что, и буду терять. Зато наши разговоры останутся”.

…: “они бы итак остались в твоей голове, в памяти”.

Ия: “я уже говорила, что моя память слаба”.

…: “развивай память, учи стихи, читай”.

Ия: “а почему именно стихи учить?”

…: “чтобы память развивать. Но ты можешь учить что-нибудь другое”.

Ия: “например?”

…: “иностранные языки”.

Ия засмеялась.

…: “что смешного я сказал?”

Ия: “я даже один иностранный язык не могу выучить, а ты языки учи…”

…: “выучи английский, потом французский, потом…”

Ия: “потом итальянский, португальский и прочее и прочее! Очнись?! Зачем мне это нужно?”

…: “тебе не нужно, а нужно твоей голове”.

Ия: “бред полнейший! Я не собираюсь быть полиглотом”.

…: “выучишь двадцать языков, остальные проще будет учить”.

Ия: “и не подумаю! Достали уже все: это учи, то учи. Хочу просто жить и ничего не учить”.

Глава 26. Сделаем перерыв в общении

…: “ты же ещё недавно хотела на две недели прекратить наше общение, чтобы полностью погрузиться в учёбу”, – напомнил он ей.

Ия: “да, я так и поступлю”.

…: “нет, не вздумай. Я же сказал уже”.

Ия: “а ты не указывай мне!” – со злостью сказала Ия. Больше всего Ию раздражали любые его попытки командовать ею.

…: “я не хочу, чтобы ты забывала обо мне”.

Ия: “я не забуду, я же обещала”.

…: “тем более, обещала, а теперь хочешь забыть”.

Ия: “глупости, я не хочу забыть о тебе, я просто хочу немного исправить оценки. Ты же понимаешь, мне нужно это, очень нужно”.

…: “учиться тебе нужно, я согласен, но это не значит, что мы должны прекратить наше общение”.

Ия: “да, конечно, но в моём случае это уже бесполезно…я не смогу учиться, если мы будем продолжать общаться”.

…: “но это глупо с твоей стороны так просто отказываться от общения”.

Ия: “я вынуждена так поступать, прости меня…” – с грустью сказала Ия.

…: “мне не за что прощать тебя… но всё же я надеюсь переубедить тебя…”

Ия: “зачем? Не надо…неужели ты не понимаешь, что я должна полностью сосредоточиться на учёбе?”

…: “допустим, ты на две недели сосредоточишься на учёбе, а что будет потом? Мы вновь начнём общаться, и ты опять забросишь учёбу?”

Ия: “нет!.. не знаю…” – задумчиво ответила Ия.

…: “а я знаю, так оно и будет”.

Ия: “может, ты и прав. Но я должна подправить отметки, хотя бы на две недели”.

…: “ты должна учиться регулярно и по чуть-чуть”.

Ия: “я сейчас не учусь совсем, так что будет лучше, если мы сейчас не будем спорить”.

…: “я не хочу ссориться с тобой, но ты не права. Ты же и сама это сейчас понимаешь”.

Ия: “да, я не права, но иначе я не могу. Я уже тысячу раз тебе объясняла, что не могу думать об учёбе, когда знаю, что мы можем пообщаться, что ты ждёшь меня…”

…: “да, я всегда жду тебя. Жду даже тогда, когда ты спишь или когда в вузе. Но ведь ты не перестаёшь спать и не перестаёшь ходить на занятия”.

Ия улыбнулась:

Ия: “да, не спать уж я точно не могу! А пропускать занятия это было бы уж слишком!”

…: “я жду и буду жать тебя. Ты можешь прийти с учёбы и спокойно сделать уроки. Я прошу тебя не думать обо мне, когда читаешь”.

Ия: “я стараюсь, правда, но не всегда это у меня получается…” – сказала Ия. Сейчас ей было даже стыдно признаваться в том, что она постоянно о нём думает. Она, конечно, понимает, что от него этого не скроешь, но разговаривать об этом не хотела…

…: “я могу подождать, пока ты выспишься, сходишь на занятия, выполнишь домашнее задание, покушаешь или погуляешь, но я не хочу ждать неделями, пока ты будешь целыми днями мучить себя, пытаясь за неделю освоить материал полугодия. Это невозможно”.

Ия: “может, и невозможно за неделю освоить материал полугодия, но можно попытаться исправить хотя бы часть двоек, и я непременно должна привести свои мысли в порядок”.

…: “что не так с твоими мыслями?”

Ия: “ну, я имею в виду, что должна подумать обо всём, что со мной происходит. Я должна понять, что мешает мне учиться: моя лень или жажда общения с тобой?”

…: “лень!” – тут же ответил он.

Ия: “а мне кажется, что не лень. Мне кажется, что если я перестану общаться с тобой, то смогу полностью отдаться учёбе”.

…: “нет смысла учить что-либо целыми днями, это не принесёт успеха”.

Ия: “а что же тогда принесёт успех?”

…: “регулярные занятия. Учи каждый день и по чуть-чуть всё, что тебе задают. И поверь мне, ты станешь отличницей”.

Ия улыбнулась.

…: “мне будет очень грустно, если ты целых две недели не будешь общаться со мной”.

Ия: “мне тоже будет грустно…”

…: “зачем мучить друг друга?”

Ия: “я должна отдохнуть”.

…: “от меня?”

Ия: “не обижайся, – попросила Ия, – но я чувствую, что эти разговоры сильно вредят мне”.

…: “я знал, знал, что ты когда-нибудь скажешь это, но я не думал, что так быстро”.

Ия: “не быстро, мы уже почти целый год общаемся!”

…: “нет, далеко не год, – возразил он тут же, – сейчас только февраль, а мы начали с тобой общаться в мае прошлого года”.

Ия: “да, ты прав, но знаешь, у меня такое ощущение, словно мы общаемся уже очень и очень давно”.

…: “так говорят, когда очень утомляются… ты устала от меня?”

Ия: “нет, ну что ты, я не устала от тебя и вряд ли когда-нибудь устану”.

…: “тогда почему решила прекратить общение?”

Ия: “я же уже объясняла! Пожалуйста, не терзай меня. Я сегодня опять провалила контрольную!” – с отчаянием в голосе сказала Ия.

…: “а давай ты не будешь принимать скоропалительных решений? Я понимаю тебя и поэтому прошу учить всё, что тебе задают”.