Текст книги "Развитие ребенка и уход за ним от рождения до трех лет"
Автор книги: Валерия Фадеева
Жанр:
Здоровье и красота
сообщить о нарушении
Текущая страница: 3 (всего у книги 14 страниц) [доступный отрывок для чтения: 6 страниц]
Если ребенок достиг потолка своих возможностей или утратил интерес к игре, нужно ее на время отложить.
Игра «Сложи узор»
Игра состоит из 16 одинаковых кубиков. Все 6 граней каждого кубика окрашены различно, в 4 цвета. Это позволяет составлять из них 1-, 2-, 3– и даже 4-цветные узоры в большом количестве вариантов. Эти узоры напоминают контуры различных предметов, картин, которым дети любят давать названия. В игре с кубиками дети выполняют три разных вида заданий. Сначала учатся по узорам-заданиям складывать точно такой же узор из кубиков. Затем ставят обратную задачу: глядя на кубики, сделать рисунок узора, который они образуют. И, наконец, третье – придумывать новые узоры из 9 или 16 кубиков, каких еще нет в книге, т. е. выполнить уже творческую работу. Используя разное число кубиков и разную не только по цвету, но и по форме (квадраты и треугольники) окраску кубиков, можно изменять сложность заданий в необыкновенно широком диапазоне.
В этой игре хорошо развивается способность детей к анализу и синтезу – важным мыслительным операциям, используемым почти во всякой интеллектуальной деятельности, и способность к комбинированию. Самые простые узоры-задания складываются из 4 кубиков. Их можно давать малышам, начиная с 1 года. Усложнение узоров идет постепенно, но эта постепенность, конечно, относительна, и переход от одноцветных граней к двуцветным (вы увидите это, играя с малышом) – резкий скачок в уровне сложности. Его можно сглаживать, включая задания других серий, но с одноцветными гранями, узоры из которых складывать проще. Игра «Уникуб»
Эти универсальные кубики вводят малыша в мир трехмерного пространства. Развитие пространственного мышления позволит ребенку в будущем овладевать черчением, стереометрией, начертательной геометрией. Широкий диапазон заданий «Уникуба» может увлекать детей от 2 до 15 лет. Игра дает огромные возможности для развития детей. Ребенок может анализировать закономерности окраски кубиков. Первое впечатление – нет одинаково окрашенных кубиков, все 27 – разные, хотя использованы всего три цвета, а граней у кубика 6. Потом оказывается, что, кроме единственных, есть и 8 триад, по числу граней каждого цвета. Но есть ли они и по взаимному расположению? Игра учит четкости, внимательности, точности, аккуратности. Чтобы предлагать ребенку эту игру, родителям надо представлять себе, различает ли он цвета, может ли найти кубик с двумя гранями одинакового цвета или нет, складывает ли из кубиков поезд и башню, может ли уложить площадку, построить дом или лесенку. 
Задания в «Уникубе» трудные и поэтому требуют больших затрат времени и сил ребенка. Их нельзя давать много. Иногда достаточно одного задания и реже двух-трех, в зависимости от возможностей малыша. Задания детям можно давать как с помощью рисунка, так и устно.
Методика Н. А. Зайцева
Николай Александрович Зайцев – выдающийся педагог-новатор, работавший с детьми в течение 40 лет. Он учил русскому языку и маленьких россиян, и детей иностранцев. Зайцев не мог не видеть, что в нашей стране год от года увеличивается число молодых людей, которые после окончания школы не слишком уверенно владеют родным языком и имеют весьма приблизительные представления о математике. Он задумался, можно ли исправить сложившуюся ситуацию, причины которой нужно искать в раннем детстве. Итогом многолетней работы стала оригинальная система обучения не только чтению на русском и английском языках, но и математике.
Все его пособия основаны на естественной потребности любого ребенка в игре, которая не отражается негативно на здоровье ребенка, а наоборот, несет ему только радость, и на системности подачи материала в игровой форме. Поэтому дети с большим удовольствием играют в эти пособия и всей группой, и поодиночке.
Основные принципы методики
Отличие методики Зайцева от многих других в том, что согласно ей ребенку нужно давать все и сразу.Эго значит, что при обучении чтению ребенок знакомится сразу со всеми складами русского языка, при обучении счету – со всеми числами, до ста, а потом и до миллиона. Почему все сразу? Во-первых, почти все кубики понадобятся для того, чтобы начать писать самые разные слова. Во-вторых, по мнению Зайцева, ребенку проще играть с большим объемом знаков-символов, а учиться маленькими порциями и скучнее, и труднее.
Во время занятий ребенок должен чувствовать себя естественно. А ведь для него нет ничего естественнее, чем желание поиграть.
Зайцев превращает игры в увлекательные занятия. Представления о русском языке ребенок получает, играя с кубиками и настенными таблицами, на которых написаны склады. С помощью кубика, на который нанесены буквы, малыш может поиграть в русский язык: рассмотреть, повертеть в руках, ощутить вес, переставить, заменить. В таблицах для обучения чтению и счету, грамматике русского и английского языков, самые сложные правила и законы благодаря оригинальной системе становятся понятными и легко запоминаются. Кроме того, таблица – своеобразный тренажер для улучшения осанки. Для того чтобы найти нужное решение, к ней придется подойти. Поэтому ребенок в течение всего занятия двигается, а не сидит, сгорбившись за партой.
Обучение чтению
Зайцев разработал уникальную методику обучения чтению на основе оригинальных складовых кубиков. Эти необычные кубики различаются по весу, цвету, объему, звучанию. Кубики наполняются соответствующим материалом, в зависимости от склада (звонкие – железками; глухие – деревяшками; «золотые», гласные – медными монетками, большие кубики – с твердыми складами, маленькие – с мягкими складами). «Золотые» кубики будут звенеть, «железные» – греметь, а «деревянные» – глухо постукивать. За определенными буквами закреплены определенные цвета, что помогает на ассоциативном уровне запомнить основные правила фонетического разбора. В основе системы обучения чтению по Зайцеву лежит простая идея: элементарной частицей речи является не буква, не слог, а склад.
Склад – это пара из согласной с гласной, или из согласной с твердым или мягким знаком, или же одна буква. Два согласных или два гласных звука склада не образуют. Склады могут совпадать со слогами, но это необязательно. (Слово ВДРУГ – 1 слог, но 4 склада – В-Д-РУ-Г.)
Пользуясь этими складами (каждый склад находится на отдельной грани кубика), ребенок начинает составлять слова. То, что кубики различны по цвету, размеру, и звону, который они создают, помогает детям почувствовать разницу между гласными и согласными, звонкими и мягкими.
Склад запоминается быстрее, чем буква, ребенок видит склад и произносит его. Это позволяет быстрее научиться читать.
Эти кубики помогают детям (от 3,5 до 4 лет) научиться читать с первых же занятий, а малышам от года и чуть старше помогают начать говорить и читать одновременно (в течение нескольких месяцев, требующихся на развитие устной речи малыша). При начале занятий с такими маленькими детками следует пересмотреть некоторые утверждения автора и изменить подход в обучении, сделав его еще более игровым, исключив занятия по таблицам, больше внимания уделяя кубикам (методику обучения чтению малышей первого года жизни переложила Лена Данилова).
В целом складовый принцип обучения чтению с помощью звучащих кубиков Н. А. Зайцева адекватен нейрофизиологической свободе, свободе, при которой ребенок, как начинающий музыкант, по своей инициативе ведет творческий поиск нужных ему звуков-нот, извлекает их с помощью собственных усилий, сам себя слышит, сам себя корректирует.
Обучение математике
Предлагаемая автором методика основана на системе таблиц, которая погружает ребенка в мир чисел и наглядно показывает ему, какое число из чего состоит, какими обладает свойствами и какие действия можно с ними производить. Зайцев в доступной форме рассказывает, откуда взялись дроби и степени, и что можно с ними делать. Эта методика рассчитана на детей 3–4 лет, но ее также можно использовать и для учеников начальной школы. Малышам более раннего возраста она не подходит по двум причинам. Во-первых, изображения на таблицах мелкие, во-вторых, крошкам трудно долго стоять у таблицы и рассматривать ее. Но многие из принципов математики Зайцева могут успешно использоваться в играх с различными игрушками.Зайцевские пособия очень хорошо подходят всем детям – быстрым и медленным, слабым и сильным.
Студии для детей
Активные мамы, которые интересуются ранним развитием, стремятся найти для своего ребенка подходящую студию задолго до его первого дня рождения. Чаще всего группы для таких малышей возникают при крупных центрах подготовки к родам, где большинство детишек начинают заниматься еще в мамином животике. Существуют также группы для ползунков в центрах раннего развития, ориентированных на более старших детей. Собственно, это занятия не столько для малышей, сколько для их мам, которые осваивают приемы динамической гимнастики и пальчиковые игры, учатся петь песни-потешки и мастерить игрушки, а также знакомятся с современными методиками и тенденциями раннего развития.
Малыши до года, оказавшись в активной развивающей среде, где есть лабиринты для ползания и мини-спорткомплексы, сухие бассейны и горки, замечательные игрушки и игры, стремительно развиваются и начинают значительно раньше своих сверстников ползать, ходить, говорить, рисовать.
Если недалеко от вашего дома есть такой центр – вам повезло. Если же добираться до него приходится через полгорода и при этом нарушать привычный режим младенца, то лучше, наверное, этого не делать. Необходимую информацию можно почерпнуть из грамотных книг, журналов. Интернета. Кроме того, вы можете организовать «мамин клуб», объединившись с мамами детишек одного возраста.
...
♩ С началом «учебы» стоит повременить, если кроха много простужается, склонен к перевозбуждению или быстро устает.
После 1,5–2 летбольшинство сознательных родителей считают, что для полноценного творческого и интеллектуального развития ребенку необходимо заниматься в детской студии.
Программы, которые предлагают детские центры, в целом мало отличаются друг от друга. Обычно они состоят из ритмических упражнений, логических игр, творческих игр с красками и пластилином, упражнений для развития мелкой и крупной моторики. В некоторых студиях предлагают раннее обучение чтению и иностранному языку.
...
Добрые советы
Центр развития, куда вы планируете водить ребенка, должен находиться поблизости от вашего дома. Если дорога занимает больше 20 минут, то ребенок будет уставать.
Выбирайте студию, расписание в которой удобно для вас и не нарушает режим дня ребенка.
Игровое помещение должно быть светлым, теплым и чистым. Полуподвалов следует избегать!
Если в центре безупречный евроремонт, уточните, где и как дети будут рисовать, лепить из пластилина, и как администрация отнесется к тому, что в пылу творчества ребенок запачкает красками или пластилином пол и стены.
Желательно, чтобы в коридорах и раздевалках малыши не пересекались с детьми более старшего возраста, так как они могут быть источником различных инфекций. В идеале для малышей должны быть оборудованы отдельные туалет и раздевалка.
Выясните, как будут проводиться занятия. Для детей 2–3 лет оптимальная форма урока – тематическая игра, в которую ненавязчиво вплетены развивающие элементы.
Для маленьких детей неприемлем вариант мини-школы с классами, заставленными партами, за которыми нужно сидеть «смирно» и «слушать тетю».
Неудачно, если занятие разбито на отдельные длинные уроки. Например, сначала – английский, затем – рисование или математика.
У ребенка должна быть возможность самостоятельно поиграть с игрушками, расставленными в комнате, если он не хочет принимать участие в общей игре.
В развивающей студии педагог не должен ограничивать двигательную активность детей. Он не должен требовать от детей каких бы то ни было результатов. Ведь сюда ходят играть, а не учиться.
В студии должны быть современные развивающие игры из экологичных материалов, детские музыкальные инструменты.
В студии для малышей должны быть созданы условия для своевременного развития интеллектуальных и творческих способностей ребенка, но не его форсирования. Поэтому будьте осторожны, если вам обещают научить ребенка чему-то сверхуникальному, например, читать раньше, чем говорить, рисовать раньше, чем ходить, к 4 годам решать сложнейшие математические задачи и т. п.
Уточните квалификацию педагогов в центре. Если человек говорит, что он работает «по методике Зайцева» или «системе Монтессори», то у него обязательно должен быть сертификат, подтверждающий, что прошел специальную подготовку и владеет указанной методикой.
Во время беседы с педагогом выясните его взгляды на воспитание детей и соотнесите их с вашими.
Понаблюдайте, как педагог общается с малышами. Притворнослащавый тон – неподходящий стиль. Кроме того, недопустимо, чтобы на малышей кричали!
...
♩ Насильственное несвоевременное развитие интеллектуальных навыков, особенно в раннем возрасте, может привести к тяжелым проблемам в психологическом и эмоциональном развитии ребенка!
Развитие младенца
1-й месяц
Первое обследование новорожденного
Ребенок в первые часы своей самостоятельной жизни испытывает сильнейший шок. После 9-месячного пребывания в раю – теплом, укромном, надежном месте – в животе матери, появляясь на свет, он сразу попадает совершенно в другой мир. Чтобы адаптироваться к этой новой обстановке, ему потребуется много сил. В первые минуты жизни любая микроскопическая проблема может привести к непоправимым последствиям, если не вмешаться сразу и должным образом. К счастью, большая часть всех возникающих после родов сложностей решается медиками довольно быстро.
Первое обследование новорожденного происходит в родильном зале.
Пока мама отдыхает, акушерка приводит кроху в порядок: пережимает, а затем перерезает пуповину для того, чтобы отделить малыша от системы кровообращения матери, с помощью резинового шланга очищает его нос и зев от слизи. Затем врач-неонатолог [1] обследует новорожденного и оценивает его состояние по шкале Апгар.
Оценка производится через минуту после рождения и через 5 минут. Младенца не подвергают особенным тестам, его просто осматривают и присваивают баллы по каждому из признаков, затем их суммируют.
Состояние новорожденного оценивается как хорошее при суммарном показателе 8—10 баллов, удовлетворительное – при суммарном показателе 6–7 баллов, тяжелое – ниже 6 баллов.
Полученные данные вносят в историю развития ребенка. Они имеют большое значение при диагностировании у него возможных поздних нарушений.
Родителям не следует воспринимать оценку по шкале Апгар буквально. Она нужна, в первую очередь, медперсоналу для выработки необходимой тактики ухода. Но не стоит переживать, если ваш кроха получил всего 6 баллов. Новорожденные очень отзывчивы на мамину заботу и любовь. Любите своего малыша, выполняйте все рекомендации врачей и тогда у вас все будет замечательно!
Затем измеряют длину ребенка от головы до пальцев ног и взвешивают его. Это очень важные данные, так как впоследствии на них ориентируются для определения уровня развития младенца.
После этого глазки новорожденного обрабатывают раствором, содержащим антибиотик. Эго делают для профилактики воспалений слизистых оболочек.
Чтобы не перепутать ребенка в роддоме, принимают различные меры предосторожности. Сразу после родов на ручку малыша надевают браслет, на котором указано имя матери, пол ребенка, дата его рождения и, возможно, другие данные, такие как рост, вес, отпечаток пальца матери и отпечаток стопы ребенка непосредственно после родов. (Такой способ отличается большей надежностью, поскольку линии стопы у каждого человека разные. Они не меняются с годами, и подделать их невозможно.)
После того как будут завершены все проверки и исследования и выяснится, что никаких других мер принимать не надо, ребенка моют и тщательно вытирают. Затем его заворачивают в первые в его жизни пеленки.
Если мама не спит и чувствует себя хорошо, ей показывают новорожденного, дают его подержать и приложить к груди.
Нормы роста, веса и окружности головы младенца
Развитие здорового ребенка
Врачи уделяют особое внимание показателям веса, роста и объема головы малыша, ведь они могут многое рассказать о том, как он растет и развивается.
Доношеннымсчитается ребенок, родившийся спустя 38–42 недели после зачатия. Средняя массатела зрелого новорожденного -3400—3500 г для мальчиков и 3200–3400 г для девочек. Показатели вашего крохи могут отличаться от этих цифр, но не стоит волноваться, если расхождение составляет 100–200 г. Сразу после рождения большинство грудничков теряют до 6–7 % массы, избавляясь от накопившегося кала и лишней жидкости. Но уже за неделю малыши восполняют потери, и в каждый из первых трех месяцев набирают примерно по 700 г.
...
♩ Каждый малыш развивается в своем темпе, и небольшие расхождения с нормой допустимы. Если же показатели сильно отличаются, то родителям стоит проконсультироваться с врачом.
Длина телановорожденных – 48–54 см, причем мальчики, как правило, длиннее девочек. Изменения в росте происходят медленнее, чем перемены массы. Если за первый год малыши успевают утроить свою массу (в среднем с 3 кг до 10–10,5 кг), то вырастают они «всего» в 1,5 раза (обычно с 50 до 75 см). Быстрее всего дети растут в первые три месяца, прибавляя в каждом из них по 3 см. Затем темп прибавки немного снижается: по 2,5 см в месяц до конца первого полугодия, а затем 1,5–1 см в месяц вплоть до года. По данным научных исследований, на протяжении первого года жизни мальчики вырастают в среднем на 17 см, а девочки на 16 см. Однако на протяжении второго года жизни девочки начинают «перегонять» мальчиков, вырастая с года до 2 лет, в среднем, на 11 см, в то время как мальчики – на 10 см.
Окружность головыноворожденного должна быть на 2–4 см больше окружности грудной клетки и составлять -32—36 см. По этому показателю специалист судит о развитии мозга ребенка. Поначалу голова растет довольно быстро: примерно на 1,5 см в месяц; после 3 месяцев – на 0,5–1 см.
Взвешивать малыша, замерять его рост и окружность головы достаточно 1 раз в месяц. Лучше, чтобы это делал педиатр. Ведь только он сможет квалифицированно разобраться, о чем говорят полученные цифры. Доктор оценит рост ребенка по специальным центильным таблицам и сравнит их с кривой набора веса, так как эти два показателя нужно рассматривать не отдельно, а вместе друг с другом.
Развитие недоношенного ребенка
Развитие недоношенного ребенка, как правило, протекает медленнее. Помните, что у вашего малыша два дня рождения: первый, когда он родился, а второй, более важный для первых месяцев жизни, – когда он должен был родиться. Отняв от его возраста те недели, на которые он поторопился, вы почти наверняка убедитесь, что он нисколько не запаздывает в развитии. Регулярно показывайте ребенка врачу.
К 2 годам малыш должен нагнать своих сверстников.
Малыш в период ранней новорожденности
(Первая неделя жизни)
Новорожденный спит практически все сутки напролет. Он может проснуться для того, чтобы поесть и чуть-чуть поглазеть на мир. Если вы кормите кроху грудью по требованию, то число прикладываний может составить 10–17 раз за сутки. Кроме того, ребенок достаточно часто писает и какает и дает вам об этом знать плачем. Пока он не различает день и ночь, и поэтому ваши суточные ритмы не совпадают.
В первую неделю жизни ребенка – период ранней новорожденное™ – происходит его адаптация к условиям внеутробного существования. В связи с этим могут возникнуть явления, которые называют транзиторными (проходящими). Некоторые из них безобидны, а некоторые требуют вмешательства специалиста.
На протяжении первой недели жизни новорожденный, проходя через все эти транзиторные состояния, становится более приспособленным к условиям жизни вне утробы матери. К моменту завершения периода ранней новорожденное™ его масса должна приблизиться к таковой при рождении, физиологическая желтуха практически проходит.
К 5 дню жизни у ребенка должен самопроизвольно отпасть пуповинный остаток, а к концу первой недели – хорошо сомкнуться пупочная ранка, оставшаяся после отпадения пуповинного остатка.
Как выглядит новорожденный
Внешность новорожденного необычна: крупная голова, верхние и нижние конечности короткие, а грудная клетка по сравнению с головой кажется маленькой. На 3 месяце это различие выравнивается, и потом окружность грудной клетки будет все больше и больше превышать окружность головы.
Цвет кожи у здорового новорожденного – ярко-розовый. К концу вторых суток физиологическая эритема [2] достигает максимума, а затем постепенно, в течение недели, цвет кожи становится нормального бледно-розового оттенка.
Кожа новорожденного отечна, глазки – припухшие.
При рождении и в течение нескольких последующих дней вы можете заметить, что у малыша ручки и ножки прохладные и имеют синюшный оттенок. Это норма. Причина – в несовершенстве регуляции температуры тела и тонуса сосудов. Если вы заметили подобное явление, наденьте на младенца теплые пинетки, а на ручки – специальные рукавички-царапки.
На головке у малыша могут быть волосы. Но судить о том, какие они будут, еще рано, так как волосенки заменятся новыми, а их цвет и качество изменятся.
То же самое можно сказать и о цвете глаз. У всех новорожденных они серовато-голубые. Эго связано с тем, что радужная оболочка их глаз еще не содержит пигмента. Спустя некоторое время глаза приобретут свой настоящий цвет.
Необычна и поза, в которой лежит младенец. Его кулачки сжаты, а руки и ноги притянуты к туловищу. Иногда он вздрагивает, совершает медленные хватательные движения руками. У него могут дрожать подбородок и ручки.
Период новорожденности отличается рядом характерных кожных проявлений. Далее рассмотрим их подробно.
Лануго
На коже новорожденного могут быть тонкие пушковые волосы – лануго. Больше всего их на спине и плечах. Если ваш ребенок родился раньше срока, то у него будет больше волос на теле.
ЧТО ДЕЛАТЬ. «Волосатость» проходит в течение первого месяца.
Родовая опухоль
Отек без четко локализованных границ на головке (или другой предлежащей во время родов части тела), часто покрытый точечными кровоизлияниями.
ПРИЧИНА ПОЯВЛЕНИЯ. Продолжительное давление, которое испытывает голова ребенка при прохождении через родовые пути.
ЧТО ДЕЛАТЬ. Не стоит волноваться по этому поводу. Родовая опухоль со временем пройдет. Обычно это происходит через два-три дня после родов.
Сыровидная смазка
Тело малыша покрывает серовато-белое вещество, похожее на сыр. Оно состоит из жира, экстрактивных веществ, углекислых и фосфорнокислых солей, холестерина и других компонентов. Хотя после рождения медики его удаляют, смазка может сохраниться у крохи в труднодоступных местах – за ушками, в подмышечных и паховых складках.
ЧТО ДЕЛАТЬ. После выписки из роддома во время первого купания более тщательно промойте все складочки на тельце малыша.
Корочки на голове
Небольшие белые или коричневатые чешуйки.
ПРИЧИНА ПОЯВЛЕНИЯ. Избыток кожного жира, вырабатываемого сальными железами.
ЧТО ДЕЛАТЬ. Чтобы избавиться от корочек, за несколько часов до вечерней ванны смажьте голову младенца детским маслом для тела, а во время купания расчешите волосики малыша, хорошенько промойте их шампунем и как следует ополосните водой.
Раздражение и шелушение кожи
В течение первых двух суток кожа новорожденного может покраснеть. Затем покраснение сменяется шелушением. Эго значит, что слущивается верхний эпителий кожи. Чаще такое явление наблюдается на животике и груди малыша. Особенно сильное шелушение может возникнуть у переношенных малышей.
ЧТО ДЕЛАТЬ. Смазывайте кожу младенца прокипяченным растительным или оливковым маслом или специальным детским маслом или детским кремом.
Прыщики на носу
1. На щеках и крыльях носа малыша появились небольшие красные прыщи с белой головкой.
ЧТО ДЕЛАТЬ. Чтобы избавиться от них, достаточно несколько раз умыть новорожденного с детским мылом.
2. На лбу и носу ребенка обнаружились маленькие белые точки.
ПРИЧИНА ПОЯВЛЕНИЯ. Обычно они возникают по вине гормонов
беременности, которые вызывают закупорку выводных протоков потовых желез новорожденного.
ЧТО ДЕЛАТЬ. Не волнуйтесь, в течение нескольких дней они пройдут сами по себе.
Токсическая эритема
Токсическая эритема отмечается у 30–50 % новорожденных на 3–5 день жизни.
Мелкие белые плотные узелки, возвышающиеся над поверхностью кожи. В основании может быть покраснение. Иногда образуются пузырьки с белым содержимым. Чаще всего они располагаются на груди и животе, реже – на лице и конечностях. Никогда не бывает на ладонях, стопах, слизистых. В течение 1–3 дней могут появляться новые высыпания.
ПРИЧИНА ПОЯВЛЕНИЯ. Адаптация иммунной системы.
ЧТО ДЕЛАТЬ. Как правило, токсическая эритема протекает без нарушения общего состояния ребенка и проходит через неделю, поэтому лечения не требуется. Однако при очень обильных высыпаниях кроха может испытывать беспокойство, так как они вызывают зуд. В таком случае назначают дополнительное питье (5 %-ный раствор глюкозы) и антигистаминные препараты.
...
♩ Токсическая эритема является своеобразной аллергоподобной реакцией. Механизм ее возникновения очень схож с механизмом возникновения истинной аллергии. Но токсическая эритема аллергической реакцией не является. Дети, которые ее перенесли, вовсе не обязательно станут подвержены аллергическим заболеваниям.
Расширенные потовые железы
Тонкостенные пузырьки с творожистым или прозрачным содержимым. Расположены на шейке волосистой части головы, реже – на груди и плечах.
ПРИЧИНА ПОЯВЛЕНИЯ. Несовершенство работы половых желез.
ЧТО ДЕЛАТЬ. Легко удаляются ватным тампоном, не повреждая кожу. Повторных высыпаний не бывает.
Белые угри – милии
Беловато-желтоватые узелки размером 1–2 мм, возвышающиеся над уровнем кожи. Обычно локализуются на крыльях носа, переносице, в области лба.
ПРИЧИНА ПОЯВЛЕНИЯ. Закупорка сальных желез из-за избыточной секреции.
ЧТО ДЕЛАТЬ. Не стоит беспокоиться. Они исчезнут через несколько дней после рождения малыша.
Если у него все-таки появилось легкое воспаление, то милии можно обрабатывать слаборозовым раствором марганцовки.
Телеангиэктазия
Маленькие розовые или красные «звездочки» под кожей. Обычно они располагаются на лбу, затылке, переносице.
ПРИЧИНА ПОЯВЛЕНИЯ. Локальное расширение подкожных капилляров.
ЧТО ДЕЛАТЬ. Лечения не требуется. Обычно к 1–1,5 годам телеангиэктазия проходит самостоятельно.
Пигментные пятна
Плоские участки кожи, имеющие окраску от цвета легкого загара до темно-коричневого. Могут располагаться на любых участках тела. Встречаются они достаточно часто. Появляются при рождении или в первые годы жизни ребенка и не исчезают со временем.
ПРИЧИНА ПОЯВЛЕНИЯ. Повышенная концентрация кожного пигмента.
ЧТО ДЕЛАТЬ. Если пятен больше пяти или если они увеличиваются в размерах, ребенка необходимо показать врачу.
Гемангиомы
Земляничная гемангиома– землянично-красное выпуклое пятно, возвышающееся над поверхностью кожи.
Пещеристая гемангиома– эластичная, синюшно-красного с буроватым оттенком цвета, иногда тепловатая на ощупь.
Звездчатая гемангиома– рубиновая точка, от которой в виде лучей звезды распространяются мелкие артериальные сосуды.
ПРИЧИНА ПОЯВЛЕНИЯ. Нарушения развития сосудистой системы во внутриутробном периоде.
ЧТО ДЕЛАТЬ. Гемангиомы, как правило, прижигают сухим льдом или удаляют лазером. Эти процедуры практически безболезненны. После отпадения корочки на месте гемангиомы обычно остается лишь маленький, почти незаметный шрамик. Когда лучше провести эту процедуру, решает врач.
«Монгольские пятна»
Пятна голубого или бледно-серого цвета, похожие на синяки, расположенные на спине и ягодицах, иногда на ногах и плечах.
ПРИЧИНА ПОЯВЛЕНИЯ. Генетическая предрасположенность. Чаще всего встречается у представителей монголоидной расы.
ЧТО ДЕЛАТЬ. Эти пятна не причиняют никакого вреда и не требуют лечения. Обычно они остаются на всю жизнь, но со временем могут побледнеть.
«Клюв аиста» или «укусы аиста»
Клювом аиста педиатры шутливо назвали розовые пятна неправильной формы на задней поверхности шеи. В сказках, именно за эту часть аисты цепляют клювом детей.
ПРИЧИНА ПОЯВЛЕНИЯ. Особенности пигментации.
ЧТО ДЕЛАТЬ. В течение первых двух лет жизни пятна светлеют и бывают заметны только, когда ребенок плачет или сильно напрягается. Поскольку эти родимые пятна полностью исчезают, они реже других создают косметические проблемы.
«Поцелуй ангела»
Поцелуем ангела называют пятна на верхнем веке, лбу, верхней губе малыша. Словно ангел поцеловал.
ПРИЧИНА ПОЯВЛЕНИЯ. Это проступают мелкие сосудики, капилляры.
ЧТО ДЕЛАТЬ. Такая особенность кожи ребенка обычно проходит к концу года. Даже после полного исчезновения пятнышек во время плача у крохи может появиться покраснение в этой области.
Голова малыша неправильной формы
Слегка деформированный череп.
ПРИЧИНА ПОЯВЛЕНИЯ. Результат продолжительных родов.
ЧТО ДЕЛАТЬ. Через некоторое время череп станет нормальным. Главное, следите за тем, чтобы голова ребенка не была повернута все время в одну и ту же сторону. Как только малыш научится переворачиваться, он начнет сам менять положение во время сна, и форма его головы быстро станет округлой.
Переходные состояния новорожденного
Ускоренное сердцебиение
Не волнуйтесь из-за того, что частота сердцебиений новорожденного очень высока – она может достигать 120 ударов в минуту.
Неравномерное дыхание
В первые дни жизни у малыша может наблюдаться неравномерность дыхания. Эго связано с тем, что реберная мускулатура и мышцы живота почти не задействованы в процессе дыхания, и потому оно может быть недостаточно глубоким.
Малыш сопит носиком
Это нормальное явление, так как нос у новорожденного слишком маленький, короткий и плоский. Кроме того, слизистые оболочки еще очень нежны, в них много кровеносных сосудов, а это тоже затрудняет дыхание, особенно если у ребенка образовался небольшой насморк.
В глазах ребенка стоят слезы
По-научному это называют обструкцией слезно-носового канала (дакрио стенозом).
ПРИЧИНА ПОЯВЛЕНИЯ. К моменту рождения этот проток еще не полностью открылся и слезам, которые омывают глазки, некуда «уйти».
ЧТО ДЕЛАТЬ. Эта проблема требует внимания врачей, поэтому не откладывайте визит к офтальмологу.
Физиологическая желтуха новорожденных
На 2–3 день жизни у 50 % детей отмечается физиологическая желтуха.
Кожа новорожденного приобретает более или менее выраженный желтушный оттенок (от легкого желтоватого до выраженной желтушности). При этом склеры глаз тоже могут пожелтеть. Ребенок продолжает нормально питаться, его моча и кал нормального цвета. Проходит желтуха примерно через неделю.
