Текст книги "Особист (СИ) "

Автор книги: Валерий Быков

сообщить о нарушении

Текущая страница: 1 (всего у книги 16 страниц)

В.А. Быков
Особист

Пролог.

      Сегодня мы должны были придти в школу на полчаса раньше, чем обычно, сегодня мы дежурим. Первый раз за много лет. Ведь обычно дежурят только старшие классы, и теперь мы подросли и стали старшими. Я открыл дверь, показал повязку, и робот охранник впустил меня, я пришёл самым первым, пораньше, как и полагалось. Я вообще всегда старался приходить везде вовремя и никогда не опаздывать, и у меня получалось, я слыл очень обязательным человеком. Правда, ума мне это не добавило, и учился довольно средне, потому что был туповат. Преподаватели ставили мне оценки шесть семь по десяти бальной системе, и этого было достаточно, чтобы родители не ругали меня за успеваемость, но и на большее я способен не был. Подозреваю, что и оценки семь из десяти, я получал не столько за знания, сколько за порядочность и прилежность.

   Я подошёл, сел на лавочку, быстро переобулся и встал у выхода из вестибюля, самый первый. Спустя пару минут подошли первые ученики других классов, двое из них тут же намылились на прорыв без второй обуви.

   -Стоять! Где вторая обувь? Без второй обуви не пущу.

   -Да ладно тебе парень, это же всё формально.

   -Нет, без второй обуви не пущу, иди домой за обувью.

   -Но мне надо пораньше, я...

   -Если тебе надо было по раньше, то взял бы вторую обувь, у меня чёткие указания, пускать лишь тех, кто переобувается.

   -Да никто не узнает.

   -Я сказал нет.

   -Ну, ты блин даёшь.

   Парни развернулись и пошли домой за второй обувью. А вскоре стали подходить остальные мои одноклассники, они надевали повязки и вставали дежурить у входа, не пропуская тех, кто пришёл без второй обуви. Я постоянно останавливал людей, которые пытались прорваться внутрь без второй обуви, почему-то все ученики нашей школы, старше седьмого класса, особенно те, кто по круче и по борзее, считали, что носить с собой вторую обувь и переобуваться ниже их достоинства. Типа выполнять правила, установленные директором школы о том, что все дети должны носить с собой вторую обувь, и переобуваться, чтобы в школе не было грязно, это низко и унизительно. Я так не считал, но многие, слишком многие считали, что выполнять правила это низко. Они обзывались и были очень недовольны, когда мы разворачивали их домой. Потому что мы такие плохие, и требуем от них чего-то непозволительного. Правда, иногда, на других участках фронта мои одноклассники почему-то пропускали то тех, то других ребят, своих друзей или просто...

   -Стоять, где вторая обувь?

   -Да ладно тебе, подумаешь, забыл разок.

   -Парень иди домой.

   -Но я далеко живу.

   -Иди, говорю не пущу.

   -Ну, ты и мудило, совсем оборзел, что тебе власть дали, сразу страх потерял, потом на перемене сочтёмся.

   -Иди за обувью.

   Вот в вестибюль с улицы зашло несколько крутых парней из параллельного класса, они считали себя хозяевами школы, потому что учились в старшем классе, и были круче всех, били всем морды. Конечно же, они не носили с собой вторую обувь, зачем её носить, если они круче всех? И, как на зло, они направились именно ко мне.

   -Стоять, где обувь?

   -Ты что идиот, или слепой?

   -Слышь, ты, базар то свой фильтруй.

   -Ну, всё, тебе конец придурок.

   Они напали сразу, вчетвером, сразу перешли к делу, нанесли несколько ударов, но тут подоспел робот охранник, он с ходу всадил им транквилизаторы с замедляющим наркотиком, и четверо подонков, превратились в вяло двигающихся увальней, один из них даже упал.

   -Ну, всё, тебе конец придурок, – вяло двигая языком, ответил один из них.

   -Объявляю вам дисциплинарное взыскание первой степени, – объявил робот. – За нападение на сотрудника закона при исполнении. За повторение подобного преступления, вы будете отправлены в колонию для малолетних, для улучшения дисциплины.

   -Всё тебе конец придурок...

   Робот взял их за руки, и потащил к директору, всех четверых. Чуваки были, конечно, крутые, но справиться с роботом охранником не реально, это же настоящий терминатор. Мы продолжили стоять, не пуская людей без второй обуви, но теперь приборзевших стало больше, робот то ушёл, и теперь нам никто не помогал, посыпались угрозы, несколько парней покруче пошли на прорыв, и с кулаками прорвались без второй обуви наверх. Мы не смогли остановить, и пропустили.

   -Какие-то они все придурки, – заметил Алекс. – Нет бы, нормально придти, взять с собой обувь, и без проблем пройти, вот устраивают тут базар.

   -Я тоже так считаю, что крутого в том, чтобы не таскать с собой вторую обувь. Быдло, хотят быть особенными, крутыми, но на практике их всё равно никто не уважает, их наоборот все считают мудаками. Потому что только последние ничтожества набивают себе цену кулаками.

   -И всё же с теми четырьмя ты зря поссорился, они тебя потом где-нибудь встретят и отметелят, это скоты те ещё, с ними никто не связывается. Они уже били многих и не раз, и за меньшее, а теперь из-за тебя им вкололи транквилизатор, влепили дисциплинарное взыскание и отвели к директору, теперь они такого не простят.

   -Ну, во-первых, влепили им всё это не из-за меня, а по их собственной вине, не хрена было кулаками махать. А во-вторых, если что-то подобное повторится, я на них жалобу подам, тем более, тут была видеокамера, всё зафиксировано, и так далее.

   -Ну что ж удачи, только вот доказать им, что они сами виноваты у тебя не получится. Эта мразь, она ничего кроме понтов не понимает.

   -Именно поэтому, мразь надо наказывать, и наказывать сурово. Нельзя позволять мрази распускаться... Эй, ты вторую обувь взял?

   -Слышь, ты баклан, ты на кого бочку катишь?

   -Слышь, ты, ты базар то фильтруй, тут одних уже увели с дисциплинарным взысканием.

   -Короче, либо ты меня пропускаешь, либо я тебя встречаю после школы и даю тебе в тык.

   -Фамилия имя отчество.

   -Что??

   -Прямая угроза в адрес человека при исполнении, это нарушение закона, я подам жалобу, быстро фамилию имя отчество, всё равно тебя камера сфотографировала уже.

   -Да пошёл ты.

   Мордоворот из "З" класса развернулся и пошёл домой за второй обувью, этот вероятно в прошлом уже сталкивался с взрослыми органами правопорядка.

   -Хорошо быть взрослым, – заметил Алекс, – у взрослых правовые категории, всякое быдло, просто быдло, если быдло понты качает, его просто отправляют в трудовой лагерь. А мы пока дети, и из-за того, что мы дети, вся эта мразь считает, что имеет право строить из себя...

   -Да, безнаказанность это плохо, хотя конечно, с другой стороны, детей сложно разделить адекватно по категориям. Но мне кажется, правительство поступает так специально, чтобы с детства люди знали, что бывает мразь, и её распускать нельзя.

   -Эй, стоять, где обувь?

   -Да пошёл ты...

   Наконец дежурство кончилось, прозвенел звонок, и мы отправились учиться. Сегодня многие из ребят, нажили себе много врагов. Только самые трусливые и нечистые на руку из нас, которые, нарушая правила, пропускали своих друзей и других, всех, кто покруче, нажили себе не врагов, а друзей.

   На перемене ко мне подошло несколько ребят из моего класса, в том числе девочки.

   -Слушай, Антон, ты зря так их опустил, они тебе это припомнят, смотри, убьют они тебя или изобьют до полу смерти.

   -Да пошли они.

   -Ты этих отморозков видно не знаешь. Это же последние скоты на самом деле.

   -Знаю, и слышал о них не раз, они совсем уже оборзели, а дисциплинарное взыскание им в дело, это самое то.

   -Блин, да кто бы спорил, да они сволочи, но пойми ты, эти скоты тебе потом отомстят.

   -Может, отомстят, а может, нет, увидим.

   -Ты смелый, да глупый.

   -Я не смелый, и не глупый, но что они могут мне сделать? Побьют? Ну и что, если побьют, им потом влетит десятикратно, одними козлами в школе меньше станет. Просто надо будет привлечь к конфликту взрослых.

   -Жаловаться старшим стрёмно. Так последние чмо поступают.

   -Что же стрёмного в том, чтобы привлечь к ответу козлов и подонков? Если кто-то нарушает закон, он должен быть наказан, это нормально. Напасть и побить кого-то, это прямое нарушение закона, нет ничего стрёмного в том, чтобы привлечь на свою сторону роботов или полицию.

   -Вот увидишь, тебе это аукнется, даже если они козлы, кто бы, что не говорил, потом тебе всё припомнят.

   -Да пофиг, я буду защищать свои права.

   К нам сзади подошёл какой-то малявка.

   -Эй ты, смертник.

   -Что тебе отсос?

   -Верзила просил передать, что тебе хана. Они тебя за уши на заборе повесят.

   -Передай ему, чтобы шёл он в жопу и ещё дальше. Если что мне сделает, я его в тюрягу по гроб жизни упеку.

   -Ну, всё, конец тебе придурок.

   * * *

   Я вышел из школы, попрощался с друзьями и втроём с Андреем и Серёгой направился домой, мы отошли от школы не далеко, метров на пятьдесят. Они прятались в подъезде, человек десять, крутых парней, крутых только пока их больше, но не один на один. Андрей крикнул:

   -Антон беги, это они.

   Но я не побежал, а вот ребята дали стрекоча, но остальных они не преследовали, они подбежали ко мне, окружили, и стали толкаться. В основном толкали в спину, настоящие ничтожества всегда бьют в спину, или тех, кто слабже.

   -Ну что козёл, нам из-за тебя влепили дисциплинарное, конец тебе.

   -Сами вы козлы, и мудачьё.

   -Ну, всё сука, конец тебе.

   Один из них ударил сзади мне под колено, я упал, другой пнул меня в лицо, я отлетел, они встали вокруг и стали пинать меня лежачего, пинали довольно долго, я отключился.

   * * *

   Я пришёл в себя в больнице, почти сразу же ко мне подошёл робот, на нём были синие знаки, робот полицейский. Не просто врач, не просто страж, это полиция, настоящий почти боевой робот, следящий за порядком, обезвреживающий преступников.

   -Кто на вас напал?

   -Я не помню имён, но это парни из "Ж" класса, четверо, им ещё сегодня утром влепили дисциплинарное взыскание из-за меня.

   -Хорошо, только взыскание им влепили вчера, а не сегодня. Вы спали ночь, вас сильно избили, многочисленные гемотомы, переломы кисти и сломано шесть рёбер. Вы были в очень тяжёлом состоянии, сейчас нано роботы вправили и зафиксировали сломанные кости.

   -Понятно.

   -Вы будете подавать на них заявление?

   -Конечно, обязательно.

   -Тогда я фиксирую ваше заявление прямо сейчас.

   -Я обвиняю эти десять человек...

   * * *

   Я пролежал в больнице месяц, пока не срослись сломанные кости и порванные мышцы и сухожилия. Всё это время обвиняемых держали под стражей, они отрицали свою вину, утверждая, что я просто неудачно упал, а они подоспели, чтобы помочь. Но обвинение над ними висело серьёзное.

   Я вошёл в здание суда, сел на своё место, последним пришёл судья, как и положено согласно протоколу. Я посмотрел на право, всех десятерых держали в наручниках в клетке, как особо опасных преступников. И это притом, что они даже несовершеннолетние. Я осмотрелся, обычное помещение, деревянные столы, гобелены, десяток роботов по углам и у входа. Адвокаты и другие участники процесса. Судья встал, и ему начали читать обвинение.

   -Умышленное нападение на улице, групповое избиение с тяжкими последствиями и переломами, предельно жестокое и бессовестное. Мотив, особо отягощающее обстоятельство, жертва соблюдала правила школьного распорядка, и не пустила нарушителей согласно уставу в школу. Фактически жертва была избита за то, что соблюдала законы и тщательно исполняла свои обязанности. Нападение на дежурного при исполнении в школе, дисциплинарное взыскание, последующая месть на улице, избиение групповое, с тяжёлыми последствиями.

   -Хочет ли обвиняемая сторона сказать что-либо в своё оправдание?

   -Мы хотим сказать, что очень раскаиваемся в содеянном, нам стыдно, мы никогда так больше не поступим, и мы не поступали так в прошлом, просто что-то замкнуло, мы хотели бы попросить прощения, и прийти к примирению. Я прошу обвинение снять с нас обвинение в нападении, мы готовы финансово компенсировать ущерб.

   -Обвинение, вы готовы простить этих ребят? В случае, если вы простите их, им будет грозить административный штраф на сумму в пятьсот кредитов в вашу пользу.

   Я взял слово.

   -Ваша честь, я бы хотел сказать следующее. Эти люди законченные отморозки и подонки, никакого раскаяния в помине у них нет. Единственная причина их официального раскаяния, это нежелание понести заслуженное наказание. Я абсолютно уверен, что если им сойдёт это с рук, они продолжат свои бандитские нападения на других ребят. Хочу подчеркнуть, что здесь и сейчас эти подонки нагло врут вам в глаза, потому что они терроризировали и избивали других ребят и в прошлом, и не один раз, не только меня, просто я первый кто осмелился подать на них заявление.

   -Слышь, ты, козёл, да мы тебя из-под земли достанем, – сорвался один из них.

   -Видите ваша честь, прямая угроза в мой адрес в суде, и как видите никакого раскаяния.

   -Вижу. Что ж, обвинитель, ваша речь будет мною учтена. А сейчас я должна удалиться для вынесения приговора.

   Она вышла, я остался сидеть в зале, попивая сладкий какао, который мне принёс один из роботов обслуги. А мудаки ругались, и угрожали мне местью прямо через решётку и при всех. Вероятно, мозгов у них совсем не было, они уже так оборзели, и привыкли к своей безнаказанности, что были на все сто процентов уверены, что они всё-таки выйдут, и отомстят мне. Почему-то такие люди встречаются в нашем обществе и сейчас, и не редко. Почему-то так получается, что лишь определённый процент людей, не смотря ни на что, становится людьми, остальные становятся просто козлами, но их обычно из общества удаляют.

   В зал вернулась судья и зачитала приговор.

   -Ввиду наличия бандитского нападения, постоянных угроз в адрес жертвы, отсутствия раскаяния и явной лжи в суде. Приговариваю обвиняемых к максимальному наказанию, колонии строгого режима сроком на восемь лет. В двадцать четыре года, обвиняемым, как и полагается всем людям, будет позволено написать тест на меритократическую категорию, после чего, судебное заседание будет повторено и будет вынесен новый приговор. В зависимости от того, какую категорию получат обвиняемые и пострадавший. Также семьи обвиняемых обязаны выплатить пострадавшему сумму в сто пятьдесят тысяч кредитов, которую пострадавший сможет получить лишь по достижению совершеннолетия. На этом считаю суд оконченным.

   -Слышь, ты, мы выйдем, мы обязательно выйдем, ты понял? Ты понял мразь.

   -Мразь вы.

   -Не волнуйтесь пострадавший, они не выйдут.

   * * *

   Я вернулся в школу, ребята не хотели разговаривать со мной. В коридоре, друзья козлов закидали меня бумажками, никто не посмел поднять на меня руку и мстить за друзей, ко мне подошло несколько подонков из "Ж" класса.

   -Слышь, ты, мы тебе сделать ничего не можем, да и не будем, но мы сделаем так, что с тобой чмом вообще никто общаться не будет, мы отомстим за Женьку и Владика, ты мудила у нас...

   -Мудила ты, и подонок, а друзья твои получили по заслугам.

   -А ты жалкое чмо.

   Тем не менее, школу я прожил спокойно, кидаться в меня бумажками постоянно ученики "Ж" класса могли не так часто, драться или бить меня никто не рискнул, а мои собственные одноклассники отнеслись к событию по-разному. Все сошлись во мнении, что козлов надо было проучить, но никому не понравилось то, что я отказался их простить. Ведь всё могло кончиться штрафом на пятьсот кредитов, а кончилось восьмилетним сроком, наказанием весьма не хилым.

   После школы, так сложилось, что я решил поступить в военное училище, так уж сложилось. Сложно сказать, почему я выбрал такую судьбу, просто почему-то мне хотелось командовать кораблями. Нет, выдающимся стратегом я никогда не был, но существует много других военных постов, которые можно занимать в армии, не являясь великим стратегом.

   Глава 1: Идиот.

   Я встал рано, как всегда, в шесть часов утра, я уже привык спать мало, не больше шести часов в сутки, и это не было для меня сложно. Я быстро оделся, и прошёл на кухню, включил телевизор на канале новостей и стал делать себе чай. Чай заварился быстро, и я уселся напротив телевизора, попивая напиток, было утро, и глаза слипались, но я сосредоточился на новостях.

   "-В секторе тринадцать начались новые переговоры с силлитами по поводу двадцати шести спорных звёздных систем. Напоминаю, на орбитах этих систем вращаются четырнадцать пригодных для жизни планет, и более ста семидесяти крупных и средних планет пригодных для промышленной деятельности. Силлиты утверждают, что эти планеты принадлежат им по договору с алурийцами от две тысячи семьсот тридцать пятого года. Однако, наше правительство настаивает на том, что алурийцы не имели права передавать эти системы кому-либо, поскольку на момент заключения соглашения с силлитами, уже не являлись их полноправными хозяевами, так как земляне вели с ними войну и почти захватили эти планетарные системы. Поэтому правительство Земли заняло жёсткую позицию, и отказывается отдавать звёздные системы. Силлиты в ответ начали переброску флота в сектор и прочих вооружённых сил. Земной флот приведён в состояние полной боеготовности. Но дипломаты обеих стран заявляют, что война не допустимый вариант развития событий, и все вопросы будут решены дипломатическим путём.

   Напоминаю, силлиты крупная космическая цивилизация, занимающая более пятидесяти миллионов звёзд. Конфликт с ними не принесёт ничего хорошего. Флот силлитов представлен звездолётами, не боевыми кораблями матками массами в миллиарды и даже триллионы тонн. Силлиты предпочитают вести войны большим количеством особо мелких кораблей. На вооружении флота силлитов стоит недоступное нам криогенное оружие. Бомбы с нуклеосинтезом сверхтяжёлых ядер, способные абсорбировать тысячи гигаДжоуль энергии на килограмм массы. Такие бомбы, попав в цель, почти мгновенно охлаждают обшивку кораблей до температур близких к нулю по кельвину, превращая весь металл в идеальный проводник с огромной теплопроводностью, что вызывает дальнейшее охлаждение структуры, и разрушение. Напоминаю, броня наших кораблей не имеет эффективной криогенной защиты, и при охлаждении до одного кельвина превращается в мелкий песок. И поэтому мы не собираемся воевать, и наши дипломаты уверены, что найдут дипломатическое решение..."

   В комнату вошёл отец, подошёл к аппарату химического синтеза и сделал себе чай с лимоном и киви.

   -Как меня пугают эти конфликты с силлитами. Они слишком близко от нас, если начнётся заварушка, кто гарантирует, что к нашей планете не прорвётся шальная ракета с криогенной бомбой?

   -Не волнуйся пап, наши не собираются воевать.

   -Вчера к нам в цех пришёл приказ, мы должны создать конденсаторы способные выделять электричество с большой силой тока, мгновенно и много, как ты думаешь зачем?

   -Да оно понятно, чтобы мгновенно нагревать любую часть обшивки корабля, для отражения криогенной атаки. Только зачем ты распространяешь секретную информацию?

   -У тебя тоже есть второй допуск секретности, я думаю, тебе следует знать, тем более, ты у нас как бы военный. Так что, то, что дипломаты не собираются воевать, это вилами по воде писано.

   -Наши не потянут против силлитов, у них в пять раз больше звёзд.

   -Есть такая вещь как звёздная дипломатия, это когда три или четыре расы нападают на одну.

   -У нас нет...

   -Думаешь, нет союзников? Силлиты со своими криогенными бомбами лакомый кусок. И нужны всем даже не их миры, не их звёзды и планеты, нужна их технология криогенного оружия, потому что она уникальна во всём. Стоит ли упоминать, сколь эффективны криогенные бомбы против наших тяжёлых дредноутов. Одна бомба, сброшенная с маленького истребителя, и целый дредноут превращается в ледышку, а броня рассыпается в пыль.

   -Ты хочешь сказать, что мы будем воевать ради одной лишь технологии?

   -Думаю, да. Звёзды силлитов не самый лакомый кусок, и их не так просто отнять, есть места, цивилизации, отнять звёзды у которых куда проще. Наши целятся именно на оружие.

   -Оружие можно купить или украсть...

   -Не каждую технологию станут продавать, и украсть не получилось. Поэтому мы очень тонко начинаем эту войну.

   -Не будет войны пап.

   -Будет. Не просто так мы ставим конденсаторы на дредноуты, их задача именно отражение криогенных атак врага.

   -Не знаю, может быть...

   -Ладно, иди, учись, станешь великим военным, может быть, впишешь имя нашей семьи в историю.

   -Едва ли... Я не столь уж хорошо учусь, ты же знаешь... Да и стратег из меня совсем не важный, особого глубокого понимания технологий тоже нет.

   -Но я верю, третью правовую категорию ты получишь.

   -Может быть...

   Я быстро собрался, сунул компьютер себе в карман и покинул квартиру, спустился вниз на лифте, прошёл несколько сотен метров до остановки, и остановился. Спустя минут пять подошёл автобус, и я сел в него. Самый обычный, скучный, беспилотный наземный автобус, бесплатный транспорт для бедных. Я учился не очень хорошо, потому стипендия была невелика. И... Что уж говорить, просто обычный студент, самый обычный, разве что честный, даже фамилия у меня и то Честный, и что уж говорить, честный значит глупый, а глупый значит неудачник. Все предметы мне давались нелегко, и особых перспектив в военной карьере я не подавал, но отец надеялся, что я смогу стать хотя бы младшим лейтенантом, и я тоже считал это вполне возможным.

   Автобус быстро поехал дальше по своей траектории, остановился ещё около нескольких остановок, в него вошли какие-то бедные местные жители с плохой одеждой, лузеры и неудачники, не то, что я, будущий офицер. Но что ещё можно сказать о пользователях социального транспорта?

   Вскоре автобус остановился около большого здания филиала планетарного университета армии и флота, я вышел из него и направился к центральному корпусу. Здесь меня идентифицировала и пропустила автоматическая система контроля, и я оказался в холле. Сразу направился в класс, мне предстояло написать контрольную по стратегии военной физики. Что это за предмет "стратегия военной физики"? Самый что ни на есть важный и нужный. Ведь стратегия войны в космосе, это не только использование готового уже кем-то ранее созданного вооружения, но и создание нового оружия, понимание его тактико-технических характеристик. Нельзя ведь победить в бою, не зная возможностей оружия и корабля, устройства двигателей и элементарной физики. Тем более, иногда в космосе, военным офицерам приходится буквально угадывать, что за оружие врага им противостоит, потому что космические цивилизации вооружены самым разным оружием, на разных физических принципах. Так мы земляне предпочитаем тяжёлые дредноуты с многослойной сверхпрочной бронёй и электромагнитными пушками. Силлиты предпочитают бесчисленные рои малых истребителей с криогенными бомбами, а рейны используют заморозку света, компактные высокомощные лазеры, как вооружение и как источник энергии для кораблей. Мы же люди, такими технологиями не владеем, так же как рейны не умеют делать аннигиляционые реакторы, хотя замороженный свет особо мощных сверхсветовых лазеров позволяет также создавать сверхсветовые звездолёты. Причём надо сказать, что замороженный свет позволяет создавать корабли весьма компактные, а значит более совершенные, чем наши. Поэтому у нас в военном университете обучали не только стратегии, но и устройству двигателей кораблей, оружия, систем обнаружения и наведения, стеллз защите и многому другому.

   Я подошёл к классу, остановился около толпы, услышал краем уха.

   -Эта контрольная уже была у группы двадцать пять ноль три, вот ответы, всё что нужно, это просто подставить ответы в тест. Эй, Антон, не желаешь получить ответы? Для тебя всего пять кредитов. Извини что не бесплатно, просто я сам их купил.

   -Нет, я буду писать честно.

   -Честно этот тест не реально написать. Ты получишь два, и тебе серьёзно урежут стипендию.

   -Я готовился, я постараюсь.

   -Вот дурак, ну да ладно. Пиши своими мозгами, как всегда на минимально допустимый бал.

   -А что многие хотят пожульничать?

   -Да вообще все, мы все купили ответы, и будем сдавать контрольную на десятки.

   -Но это же, а ладно, чёрт с вами... Делайте что хотите, но это не честно и подло и гнусно.

   -Что подло и гнусно? Получать высший бал по контрольной точке? Получать повышенную стипендию? Я вот не хочу, как ты ездить на наземном автобусе со всяким быдлом каждый день.

   -Всё равно ты не сдашь на меритократическую категорию. Там не пожульничаешь.

   -Там нет, а вот стипендию достойную иметь последний год обучения не плохо бы.

   -Да ну вас, я всё буду сдавать честно.

   -А пёс с тобой, твоя жизнь, не наша. Потому у тебя и девушки нет, что такой честный. Кому нахрен нужна твоя честность?

   Подошёл преподаватель, пригласил группу в аудиторию я прошёл последним, сел за первую парту, в самую не популярную зону класса, преподаватель велел всем убрать лишние вещи в карман и достать учебные компьютеры. На момент написания теста, руководитель группы мог заблокировать на учебных компьютерах все лишние опции, и заставить нас писать контрольную, не пользуясь посторонними ресурсами.

   -Внимание, курсанты, учтите, это очень важная контрольная работа, она приравнена к экзамену по моему предмету, вы будете писать её по важнейшему предмету, она очень сильно повлияет на вашу стипендию, я надеюсь, вы готовились.

   -Я готовился, – подумал про себя я. – Я напишу, я сделаю, я знаю.

   Загрузилось задание, здесь были вопросы по космической технике рейнов, самые сложные вопросы на оптику, я приступил к решению. "Какая энергия может быть запасена кристаллом пятой степени в электромагнитном поле мощностью в двести пятьдесят мегаТесла?". Ответ на этот вопрос я не помнил, но подразумевал, что порядок запасённой энергии велик, и, скорее всего, позволяет кораблю выходить на сверхсвет. Поэтому написал ответ наугад, я знал, что если цифра будет близка к правильному ответу, то компьютер зачтёт ответ как полу правильный. "Какие недостатки у оружия запасающего свет?". Ответ на этот вопрос я знал, малая плотность энергии...

   -Всё ребята, закончили.

   Я ответил на последний вопрос и нажал на кнопочку отослать. Остальные ребята поступили аналогично. Спустя минуту компьютер проверил результаты контрольной работы, и преподаватель зачитал результаты:

   -Маркова девять, Трусова десять, Честный три. Сочувствую, Антон вы получили меньше всех балов, весь остальной класс написал неожиданно хорошо, а вы, наверное, не готовились.

   -Да нет, я как раз готовился.

   -Если бы вы готовились, ваши оценки были бы высокими, как и у всего остального класса, а теперь вы будете пол года получать минимальную стипендию, сорок кредитов, даже не представляю, как вы на неё собираетесь жить, но в следующий раз будете думать.

   -Да Антон, надо было готовиться, лицемерно поддержал преподавателя весь класс.

   Я разозлился, они же все просто списали, козлы, это что справедливо? Я бы не расстроился, если бы все написали плохо, и я был бы как все, учитывая то, что в нашем классе многие бы вообще своими мозгами смогли бы написать максимум на единицу. За что им платить стипендию? За то, что они все обыкновенные жулики? Я поднялся, сунул себе компьютер в карман и пошёл в деканат, к декану.

   * * *

   -Что ж ребята, до меня дошли сведения, что вам на итоговую контрольную работу достались ответы от заданий, это не честно, я считаю, что вы должны переписать работу честно. Задание было изменено мною лично, и теперь никаких ответов у вас не будет, вы все напишите эту работу заново прямо сейчас.

   -Константин Сергеевич, да за что, мы же сейчас не готовились, мы не готовы.

   -У меня есть сведения, что и в прошлый раз вы были не готовы. И я, просмотрев ваши аномально высокие оценки по сложнейшей контрольной, верю, что всё так и есть.

   Класс зашептался, они прекрасно знали кто стуканул, и после этого они все меня возненавидят. Но то, что я сделал, это было справедливо, ведь, по сути, эти люди воровали, они хотели получить незаслуженно высокую стипендию. А ведь стипендию платили с налогов, то есть из кармана моего отца и других работяг. Какое они имеют право воровать? А принцип, что все воруют, и ты воруй, и давай воровать другим, это не оправдания, и не моё. Если люди воруют, их надо выводить на чистую воду, и это нормально и правильно.

   -Пишем.

   Я сосредоточился на работе, в этот раз мне попалась более простая для меня тема, нейтринные двигатели. О нейтринных двигателях землянам было известно мало, потому что это была чужая технология, была лишь теория... "Где и как цериды добывают нейтрино?". Я ответил: "В теории, считается, что запасы холодных нейтрино имеются в гравитационных ловушках в ядрах всех крупных планет массам от единицы стандартной массы и крупнее.". "Как осуществляется хранение нейтрино?". "Цериды используют для хранения нейтрино герметичные ловушки из сплошных ядер."

   -Всё контрольная закончена, – объявил декан. – Итак, смотрим результаты, Маркова два, Трусова единица, Честный шесть. Поздравляю вас Антон Честный, у вас самый высокий результат в группе, вы, очевидно, готовились, так держать. А что касается остальной группы, ребята, стыдно, то, что вы совершили, это настоящее преступление, воровство...

   Группа сидела, потупив глаза, все написали плохо, очень плохо, очень и очень плохо, пожульничать в этот раз декан не дал. И теперь они все ненавидели меня, потому что обломались их повышенные стипендии. И вроде как я был прав, они нарушили закон, а я сообщил об этом, но никто не считал меня правым.

   -Что ж ребята, я думаю, наказание будет следующим. В этом году вы все и так получите минимальную стипендию, но по окончанию военного заведения выплачиваются подъёмные на сумму в три тысячи кредитов. Так вот, никто из вас подъёмных не получит, кроме Антона Честного, который подтвердил свои знания.

   Класс замычал, лишиться подъёмных, трёх тысяч, это серьёзное, очень серьёзное наказание. А декан ещё раз окинул всех взором и вышел вон.

   -Ну, ты и мудило Честный.

   -Да вообще последний козёл.

   -Ты что, идиот? На хрена ты стуканул? Просто зачем?

   -Вы поступили не честно, то, что вы сделали это фальсификация, по сути, преступление.

   -Ты идиот Честный. Ты просто идиот. Вот на хрена ты это сделал я не пойму? Мы же предлагали тебе ответы, как всем, ты мог точно также написать на десять балов, и все были бы довольны. На хрена ты это сделал я не пойму? Просто ну на хрена?

   -Потому что, то, что сделали вы, это преступление, это фальсификация, а преступленье это плохо.

   -Ну, ты и идиот. Слов нет.