Текст книги "Королева ульев (СИ) "

Автор книги: Валерий Быков

сообщить о нарушении

Текущая страница: 1 (всего у книги 28 страниц)

В.А.Быков
Королева ульев

Часть I
 Пролог

   Она проснулась, здесь было темно и тепло, она стала шевелиться, вокруг было тёплое вещество, довольно толстое, но мягкое. От этой ткани к её телу шли тонкие ниточки, но по мере того, как она возилась всё более и более, эти ниточки рвались, и так пока она не освободилась от них. Она сделала последний рывок, и с её лица слетела маска, от которой к оболочке шла какая-то сравнительно толстая трубка. Ей сразу стало тяжело дышать, воздух внутри кокона был очень насыщенный, влажный. И вдруг она стала вспоминать, она королева улья Эйлия, зовут её Тита, она только что родилась, потому что её мать недавно скончалась, и улью требовалась новая королева. Она ещё многого не знала, в её память была помещена лишь часть памяти матери, но и этого было достаточно. В данный момент требовалось вылезти из кокона, наружу, на воздух, к своим подданным. Королева выдвинула острый пяти сантиметровый шип из одной из своих лап, и легко прорезала отверстие в коконе. Воздух, спёртый в нём превратился в густой пар, столкнувшись с воздухом внешнего мира. Королева высунула через прорезанное отверстие в коконе голову, и впервые вздохнула полной грудью воздух внешнего мира, после чего, сделала ещё несколько усилий, и влажная, покрытая жёлто-зелёной слизью, вывалилась наружу.

   Здесь было сравнительно прохладно, но королева сразу же сориентировалась, и поднялась на четыре задних лапки, освободив две передних хватательных конечности, опёрлась на короткий, но сильный хвост. И, наконец, впервые в жизни осмотрелась. Она находилась в большой светлой, ярко освещённой комнате, наверху на потолке, в виде красивых люстр, зелёным светом светились личинки медии. Несмотря на то, что королева родилась только сейчас, она уже многое знала. Например, то, что медии плодоносят постоянно, высаживая на растения своих гусениц повсюду, и это вредный паразит. Но и растения не могут совсем обходиться без них, из-за их света, поэтому, в не больших количествах медии, это симбионт, помогающий растениям осуществлять фотосинтез зимой или ночью. Личинка медии куклится в течение полугода, и в это время она очень полезна. После чего из неё вылупляется полу прыгающий, полу плавающий в атмосфере кузнечик. Этот кузнечик тоже паразит, с ним стараются бороться, но он нужен для рождения новых личинок, и поэтому совсем истреблять его нельзя. Всё это королева уже знала, ещё до рождения, потому что, на определённом этапе её развития, нервные волокна матери проросли в её мозг и передали часть информации, наиболее важных воспоминаний. Мать сама могла выбрать, чему научить своё дитя, обычно это было самое важное, но количество данных было сильно ограничено ёмкостью мозга зародыша, поэтому юная королева знала в десятки раз меньше, чем её мать, но со временем, она восстановит эти знания, чему-то научат её подданные, что-то она приобретёт сама. Стоит заметить, что так же, как и королева, подданные могли получить знания от своих мам, но их мозг был слабее мозга королевы намного, и они получали только основу, необходимую для общения, и азы своей будущей профессии. Гончар, строитель по глине, металлург, кузнец, воин. Уже спустя месяц после рождения, любой немезиец мог поступить в подмастерья, и выполнять свои обязанности худо-бедно, но конечно с возрастом он приобретёт больше навыков. Так же необходимо отметить, что королева, как и её кокон, при рождении весила вдесятеро больше, чем трутень, и поэтому она получала от своей матери куда больше данных. Но именно способность передавать данные своим потомкам и отличала разумный вид немезийцев от остальных животных планеты. Обычные животные рожали дитя, и либо оставляли его на волю судьбы, либо несколько месяцев воспитывали его. Но они не умели передавать своему потомству навыки, полученные родителями, кроме инстинктов, через свои нервные отростки, проникающие сквозь коконы новорожденных. Да у животных и таких отростков нервных из мозга нет. Именно это качество, умение передавать своему потомству знания, накопленные взрослой особью, через прямую закачку части данных, на стадии зародыша, перед рождением, и отличало разумных существ от неразумных. Хотя конечно, иногда, по сложным причинам, родителям не удавалось передать своему потомству знания. Когда это происходило с трутнями, это было не так страшно, трутней просто убивали, тем более, что некоторые трутни производили за свою жизнь до нескольких сотен единиц потомства. Страшно было, когда знания не наследовались королевами. Если старая королева умирала, не успев передать знания следующей. Что иногда, очень редко происходило. Это было настоящим катаклизмом для улья, подданным королевы приходилось искать новую королеву, идти на поклон в чужой улей, и просить, чтобы чужая королева родила для них свою ставленницу. Обычно, это приводило к тому, что в улье, получившем чужую королеву, возникали тяжёлые кабальные порядки. Такой улей становился сателлитом другого. И бывало даже так, что сателлитами становились более сильные ульи, по отношению к более слабым. Иногда королев убивали преднамеренно, чтобы захватить власть над её ульем. Но это случалось редко, потому что трутни всегда тщательно защищали своих королев, и никогда не предавали. Под контролем королев находились ульи численностью от десяти тысяч, и иногда до десяти миллионов особей. И в принципе, каждая королева могла оплодотворять очень большое количество трутней. Тем более, что природа наделила королев способностью решать, сколько потомства будет у того или иного трутня. Королева могла подарить ему всего одного ребёнка, а могла и до сотни. И время, потраченное на оплодотворение одним ребёнком, не отличалось от времени необходимого на сто детей. И это считалось честью, потому что право иметь детей, давалось трутням за особые заслуги, больше детей, больше честь. Тем не менее, королева должна была регулировать численность каст тех или иных трутней, чтобы работала экономика. Также к несчастью, трутень, оплодотворённый более чем двадцатью детьми, при их рождении умирал. И именно поэтому был такой широкий разброс по численности населения ульев. Некоторые королевы жалели подданных и давали им 2-3 детей, другие же создавали сплошной конвейер, оплодотворяя по триста трутней ежедневно, и каждого, смертельным для него количеством потомства по 90 и даже по 110 единиц. Обычно королевы жили долго, по две три тысячи лет, в то время как трутни редко доживали до пятидесяти. Но в этот раз всё произошло именно так, как и должно было, королева Тита родилась сразу после смерти своей матери, и та, как и должно быть, вовремя успела передать ей все данные, научить. Точнее королева мать, умышленно родила новую королеву, почувствовав приближение смерти.

   Здесь в комнате уже стояло несколько высокопоставленных трутней, они приветствовали свою королеву, и сразу подползли к ней, неся в передних лапах удобный, сделанный под размер королевы халат. Не смотря на то, что королева только что родилась, она имела размеры лишь не много меньше, чем взрослые трутни, это объяснялось тем, что её кокон вынашивался самой королевой, которая была в десять раз крупнее трутня, и всё равно роды были тяжёлыми. Королева вынашивала принцессу более года, и это занимало у неё значительные силы. Причём, примечательно, что королева, для зачатия ещё одной венценосной особы выбирала самого достойного трутня, и трутень оплодотворял её. Заслуги трутня могли быть разными, это мог быть крупный чиновник, великий воин, полководец, ремесленник, открывший что-то новое, или просто друг, фаворит, но для рождения королевы, требовался обычный трутень. Причём, трутни не могли оплодотворять друг друга. Трутня могла оплодотворить только королева, а королеву только трутень. Это было создано природой, за миллионы поколений, чтобы обеспечить властью королеву. Каждый трутень, хоть и был глупее королевы, всё же был разумен, и не редко, всё же имел свои интересы, требовался надёжный рычаг, чтобы заставить его быть послушным.

   Королеву сразу повели куда-то по светлым, освещённым медиями коридорам, уже сейчас за ней шёл конвой, защита не требовалась в принципе, здесь во внутренних покоях улья было безопасно, но это был почётный конвой, дань традициям. Наконец, они вышли в большой зал, здесь под сводами собралось несколько сотен других трутней, в странных серых робах, с белыми воротничками. Один из трутней прошёл на трибуну, чтобы, что-то объявить. Королева попыталась вспомнить, что это за трутень, но не смогла. Она не помнила вообще ничего, мама дала что-то не то. Она не помнила ни какова политическая система в её государстве, ни отдельных важных лиц, ни королев, ничего. Её голова была забита какой-то ерундой, какими-то значками, которые её мама назвала письменностью, какими-то науками, названными химия, физика, математика, биология и селекция, устройствами, химическими формулами, очевидно, всё это было бесполезно, неужели мама не могла записать ей в голову что-нибудь, что пригодилось бы ей в реальной практической жизни?

   Королева прислушалась к тому, что вещал трутень, вставший у трибуны:

   -Новая королева, конечно, сильно отбросит назад нашу науку, и великую королеву ей не заменить. И всё же королева мать обещала, что научит дочь многому, из того, что знала сама. Мы будем надеяться, что её способности, хотя бы отчасти, передадутся дочери, она сохранит союзы с другими великими домами, и преумножит наши знания и технологии. А сейчас давайте дадим ей слово.

   Он поманил Титу к себе руками, та подошла и встала на трибуну, тут было какое-то странно устройство с порами на конце, повёрнутыми к ней. Она робко сказала всем:

   -Привет, я Тита, – и расстроилась ещё больше, мать совсем ничему её не научила.

   -Это микрофон дочка, говори вот в это утолщение, и ты скажешь громче. – Обратился к ней, говоривший ранее на трибуне трутень.

   -Извините, я ничего не знаю, и не помню, мать совсем не научила меня ничему. Я не знаю, что делать.

   По залу прокатился недовольный шепоток.

   -Ты говоришь, а значит, знания были переданы. – Успокоил её трутень.

   -Но я... У меня в голове каша, какие-то бессмысленные записи, тут нет ничего нужного королеве, формулы, материалы...

   -Так и было задумано, великая королева хотела, чтобы ты наследовала науку, значительную часть её знаний. Не беспокойся ни о чём.

   -Но кто же будет править? Я не умею, у меня нет самого важного, опыта интриг, памяти политических инструментов, истории.

   -Править будет, специально подготовленный великой королевой совет.

   -Вы глупы и живёте по 50 лет, вы не сможете.

   -Сможем, королева занималась селекцией, особи представленные в совете подготовлены определённым образом, их продолжительность жизни увеличена до восьмидесяти лет, они на много умнее обычных трутней. Всё было продумано, королева тщательно приготовилась к своей смерти. У тебя есть тридцать лет, до смены поколений совета, ты успеешь всему научиться.

   -А если будет война? Дипломатия, другие ульи?

   Трутни сидевшие в зале заулыбались.

   -Мы представители улья с населением в двадцать миллионов особей, ещё десять ульев с суммарной численностью населения сто миллионов подчиняются нам, и у нас есть оружие...

   -Вы имеете в виду порох? – Вспомнила Тита, порывшись в памяти.

   -И порох в том числе, мы воюем не мышцами, и не палками, как воевали наши предки. Твоя мать подарила нам науку, знания, технологии, а с ними оружие, и многое другое. А теперь, скажи в микрофон пару слов своему народу, и мы дадим тебе прочесть предсмертное письмо, написанное твоей матерью, и многие другие её труды, которые были созданы за долгие четыре тысячи двести лет её жизни.

   -Ну, мне нечего сказать, в моей голове только какие-то схемы, формулы и цифры, но я буду придерживаться курса, взятого моей матерью, это безусловно. – Громко и отчётливо сказала она в микрофон. Зал захлопал ей в ответ, и её увели с подиума, снова повели по каким-то коридорам, и вскоре она оказалась в большом и просторном помещении, заставленным большим количеством шкафчиков, а на их полочке были... Она знала, что это такое, это книги, тут записана информация, с помощью письменности, изобретения её матери. Они использовались, чтобы до обучать трутней, и должны были дать образование и ей, новой королеве. Здесь было несколько других, старых, хилых трутней, это были библиотекари.

   -Пройдёмте сюда моя королева.

   Тита подошла к столу, на нём лежал большой лист бумаги, весь исписанный закорючками, это было предсмертное письмо матери. Традиция королев, дать дочери последнее напутствие, обычно было принято, что королева умирала до того, как её дочь проклюнется сквозь кокон.

   -Вы умеете читать?

   -Да, конечно, именно этому, мама почему-то уделила значительное внимание, хотя, наверно лучше, если бы она рассказала что-нибудь о себе, или оставила слайды о жизни на память.

   -Так было принято у многих королев, оставлять своим дочерям завещание, картины прошлой жизни, напутствия, которые сбрасывались прямо в мозг. Но великая королева отказалась от этого, она считала, что тебя важнее научить другому, важнее не для тебя, а для вида. Она вообще, всегда считала, что существует для улья, а не улей для неё, это было её кредо. И потому наверно, наш улей так сильно опередил остальные. Другие королевы придавались развлечениям, а она работала, училась и оплодотворяла трутней.

   -Хорошо. Я учту.

   Тита села за письменный стол, взяла в передние лапы письмо и стала читать последнее самое главное, традиционное предсмертное послание матери: "Дочь. Я не оставила тебе традиционного послания в мозгу, потому что считаю, что нам, тебе, придётся жить по-новому. Но я не обделила тебя, потому что пишу это послание здесь на бумаге. Ты всё равно получила его, как и другие дочери других королев. Что я хочу тебе сказать. За свою жизнь я успела многое, и надеюсь, это подстегнёт тебя к дальнейшему развитию. Каков мир достался мне, когда я родилась? Мы на самом деле мало отличались от животных, мы были просто социальными животными, да мы строили огромные ульи, в которых и жили. Но мы не использовали орудия труда, не стремились совершенствовать данное нам. Я тоже не сразу поняла смысл существования, и вот теперь передаю его тебе. В моём улье было сделано за три тысячи лет моего зрелого правления многое. Мы научились добывать и ковать металлы, обрабатывать кристаллы, мягкие мало прочные кристаллы, такие как H2O, из которых в основном состоит почва, и более прочные элементы, такие как бор, литий, алюминий и железо. Из этих материалов можно сделать оружие, или орудия труда. Воины трутни, вооружённые специальными предметами, куда более боеспособны, чем обычные. Именно это, и позволило нам завоевать и взять под контроль всех соседей. Их трутни не были вооружены, и мы победили. Но я много думала, и думаю до сих пор, что на нас лежит, на тебе уже лежит, а я слишком стара, и скоро умру, иная задача. Ты должна объединить нашу цивилизацию, многочисленные ульи, и подарить им мир и единство, прекратить бесконечные войны и столкновения, в которых постоянно гибнут миллионы трутней. Есть только один путь, который я вижу, это наука. Она позволила мне написать тебе это послание, и много других посланий. Если ты не будешь предаваться праздности, отдыхать и развлекаться, а прочтёшь их. То я верю, что ты станешь самой умной и великой из королев, будущее в твоих руках. Я создала для тебя базу, теперь всё зависит от тебя. Не потрать зря созданное мною, сохрани и преумножь, таков мой завет." Тита кончила читать, ей было жалко, жаль, что мать не оставила ей ничего о себе на память, ни образа, ничего, только веру в науку и её необходимость. Ведь матери всегда оставляли дочерям большее, память о себе и своих предках, а не формулы.

   -Королева, это не всё.

   -Да что ещё? Я прочту, обязательно прочту все эти книги, но на это понадобится много месяцев, не сейчас. А сейчас я хочу...

   -Мать сказала, что вы будете переживать, если не увидите образов её прошлой жизни и её образ. И она оставила вам ещё один подарок науки, чтобы убедить и продемонстрировать, на что способны знания. Вот, посмотрите, это называется фотография, она чёрно-белая, но их много...

   Тита взяла из рук трутня странный чёрно-белый листок, на нём необычайно точно, с учётом каждой жилки, каждого пятнышка была изображена мать. Она внимательно разглядела её.

   -Так вот она была какая.

   Тем временем, трутень протянул ей всё новые и новые картинки.

   -Мы изобрели фотографии не так давно, не задолго до вашего рождения. И потому их сравнительно не много, несколько сотен, но ваша мать любила фотографировать. Чтобы создать фотографию, нужен специальный материал, и некоторые вещества, сгорая, на краткий миг создают очень яркий слепящий, обжигающий свет, в результате на пластинке образуется снимок...

   -Я знаю, мать научила меня всему, про технологии я знаю либо всё, либо очень много, но я ничего не знаю про историю, увы...

   -До вашей матери истории особо и не было, улей просто жил, вот и всё...

   -Я хочу всё знать, и узнаю.

   Глава 1: Биология.

   Королева вошла в комнату, её учитель уже ждал её здесь. А также, вместе с ним было ещё несколько учеников, они были на подхвате, их задача обучаться, так же как и у королевы, но у неё конечно приоритет, они учили только то, что нужно было королеве. Их задача, создать будущее поколение учёных, биологов.

   -Королева, я не знаю, что именно мать передала вам о биологии, что знаете, а что нет, но мы с вами начнём учить всё с начала, последовательно. Времени много, а знаний у нас не так много, чтобы не упустить всё, мы пройдём весь материал, даже если он вам покажется знакомым. Таков завет матери.

   -Конечно, согласилась королева.

   -Хотя, заранее приношу свои извинения, вам может показаться, что по многим вопросам я глуп, и знаю меньше вас, это очевидно, потому что мой ничтожный разум не сравнится с вашим.

   -Я не обижусь. – Успокоила трутня королева, и заняла специальное место напротив доски, а остальные ученики тихо сели сзади.

   -Что ж, начнём лекцию. Для начала повторим основные элементы, из которых состоит наш мир, это водород, бор, углерод, азот и самый главный элемент кислород, окислитель. Эти элементы формируют следующие основные вещества, участвующие в работе нашего организма. Это вода NH3, вода замерзает при 210 градусах, и остаётся жидкой примерно до температуры в 270 градусов. Хотя почва, состоящая в основном из силиката Н2О, начинает плавиться уже при температуре всего в 280 кельвин. Поэтому наши тела нагреты почти до температуры плавления почвы, в наших телах 90% массы это вода NH3. Стоит заметить что азот, особый самый главный элемент. Он входит в состав почти всех органических соединений в нашем организме. А также азот является основой для всех аминокислот, всего аминокислот 96. Валентность азота пять. Азот способен создавать твёрдые, жидкие и газообразные вещества. Уникальной способностью азота, в отличии от других веществ является то, что он способен создавать колоссальное разнообразие веществ. Миллионы, и даже сотни миллионов различных комбинаций, при этом эти вещества могут обладать самыми разными свойствами, они могут быть необычайно твёрдыми, или наоборот мягкими, тугоплавкими и не очень. Сам чистый азот N2 при температуре нашего тела имеет форму газа. Азот самый главный элемент нашего организма. Азот это основа жизни, именно его уникальные свойства дали возможность самому появлению жизни.

   -А много ли воды на планете? – Спросил королева.

   -Да, воды NH3 на планете очень много. В двух километрах от нашего улья находится огромная река шириной около трёх километров, и местами, имеющая глубину до полу километра, в ней в сторону океана течёт со скоростью в 20 километров в час огромная масса воды. Также вода содержится в виде паров в тучах на небе в огромных количествах. И реки впадают в моря и океаны. К несчастью данных об океанах и морях мало, известно только, что вода в них не пригодна для питья немезийцами, хотя некоторые формы жизни содержат специальные органы, позволяющие им пить эту воду.

   -А она не пригодна для питья из-за соли?

   -Да, в океанической воде растворено много различных минералов, это делает её не пригодной для питья.

   -А какова глубина морей и океанов?

   -Я не географ, а учитель биологии, но мне кажется это не известно, известно только, что океаны очень велики и очень глубоки, если идти на восток 300 километров, то там будет океан, он бескраен, и что за ним не известно. Хотя некоторые предполагают, что за океаном могут быть другие земли. Если же идти на запад...

   -Я помню, – перебила Тита, – на западе высокие горы, высотой до двадцати километров и более, в горах тоже есть ульи, и что за ними не известно, земли простираются очень далеко.

   -И, тем не менее, королева, давайте вернёмся к биологии. Важно, что необходимым для нашей жизни элементом является кислород. Так вот, кислород, окислитель, это очень агрессивный элемент, который быстро сгорает в свободном виде в атмосфере. Кислорода в нашем мире очень много, но он весь содержится в связанном состоянии в виде оксидов. Поэтому, растения и животные, вынуждены добывать кислород из различных соединений, таких как СО2, Н2О и других. Связывая кислород в полу активной форме, такой как Н2О2. Животные не умеют вырабатывать Н2О2, его вырабатывают растения, а мы можем получать его, лишь поедая растения и тела других животных.

   -И мясо куда вкуснее, чем растения, – заметила не в тему Тита, впрочем, она была ещё ребёнком, который просто знал все науки, не умея общаться с другими особями, иногда открывая рот и говоря мысли не в тему.

   -Это не важно, главное, что в нашем организме происходят процессы горения. В результате них мы вдыхаем СН4 и NH3, а выдыхаем Н2О, Н3О, СО, СО2, N2О, N2О2, N2O3 и N2О4. Растения перерабатывают их и в результате фотосинтеза выделяют в атмосферу NH3 и CH4. Примечательно, что практически весь метан, который находится сейчас в атмосфере и который создаёт голубой цвет неба, он весь был выделен за многие годы существования растениями. Если бы не растения, метана в атмосфере не было бы, и мы бы не могли дышать.

   -То есть фактически мы едим кислород и дышим азотом и водородом?

   -В основном да, но помимо водорода и азота, мы также дышим отчасти и углеродом. И примечательно, что именно из углерода создаются наши кости. Потому известно, что если не много сжать углерод, то он переходит из четырёх валентной фазы графита, в шести валентную фазу именуемую алмаз. И именно из алмаза большинство форм жизни и строит свои скелеты. Алмаз достаточно прочен, лёгок и очень твёрд, к тому же углерод повсеместно распространён в природе, и добывать его не сложно, это очень удобный строительный материал. Горит в кислородных соединениях углерод лишь при значительных температурах, потому наши кости не окисляются, хотя наши ткани сделаны из кислородосодержащих соединений. Из которых основным является Н2О2, молекула на основе которой, построена вся наша биология, если бы не Н2О2, жизнь просто не могла бы существовать. Но это по основе нашей жизни, химии, на самом деле жизнь и биология куда более разнообразны, хочу заметить, что жизнь бывает сложной, многоклеточной и простой, вирусной. Перейдём ко второй основной части нашего вводного урока. Вирусы это паразиты, они могут существовать только в очень благоприятных условиях, в основном такие условия находятся внутри наших организмов. Вирусы очень мелки, они на много мельче, чем клетки животных. Все формы жизни, в основе которых лежит хотя бы два типа симбиотических клеток, называются животными, все формы жизни одноклеточные, в составе которых есть ядро и другие органы, способные перерабатывать вещества изначально не пригодные для питания, называются бактериями. Но по сути отличия между бактериями и клетками многоклеточных организмов не велики. По сути, мы все с вами состоим из бактерий, которые живут в симбиозе друг с другом. Просто в нас таких бактерий много, и эти бактерии обрели профессии также как разные трутни нашего улья. Одни бактерии строят алмазные кости, другие превращаются в мышцы и умеют сокращаться по команде из центра, из мозга. Это обеспечивает движения, в том числе и работу наших восьми сердец. Третьи бактерии умеют переваривать вещества, другие просто перевозят полезные вещества по всему организму.

   -Учитель, а, сколько сердец может обеспечить существование организма? Ну, например, если воин потеряет ногу...

   -Вопрос не в тему юная королева, но я отвечу. Существование организма может поддерживать всего одно сердце, только если это центральное сердце в грудной клетке. Или же, в случае повреждений центрального сердца, существование организма могут поддерживать три любых других сердца. То есть головное сердце и те, что находятся в каждой из наших конечностей. Сердце это не главный и не основной орган, очень часто происходят его повреждения. Но механическое повреждение сердец опасно другим, если воин в бою повредит сердце оружием, то он может очень быстро истечь кровью, потому что через сердца идут основные артерии, и любые повреждения сердец этим очень опасны. Организм, потерявший более 70% крови, умирает. Но при отказе сердца из-за старения, или инфаркта, таких проблем не возникает, в этом плане сердце не слишком важный орган. А вот если будет повреждён мозг или печень, вот эти два органа уже могут привести организм к смерти. Все остальные органы не столь важны, но в принципе, печень сама по себе из строя не выходит, и как и мозг находится в плотном кожаном мешке, усиленном алмазными костями, что предотвращает опасность её механического повреждения. Только очень мощное огнестрельное оружие, используемое солдатами, может пробить эти защитные мешки. Те виды вооружений, которые используются другими ульями, копья с алмазными и эльборовыми наконечниками, и даже сталь, не способны пробить эту защиту, поэтому осмелюсь заметить, что наше оружие, способное нанести смертельный урон врагу моментально, на много эффективнее, чем любые вооружения других ульев.

   -Но ведь повреждение сердца тоже смертельно? А оно защищено не столь надёжно.

   -Да, воины часто прокалывают свои сердца в конечностях, что приводит к смерти, но при повреждении сердца копьём, воин истекает кровью не менее 5 минут, в течении которых он может продолжать сражаться и нанести врагу перед смертью серьёзный урон и даже убить врага. Но наше тяжёлое стрелковое оружие, способно пробить черепную коробку вражеского бойца, что почти не возможно сделать ручным оружием, и убить противника мгновенно, не дав ему возможность ранить кого-то из наших. Именно такое вооружение подарило нам исключительное военное преимущество над врагом. И благодаря секрету пороха, открытому много лет назад великой королевой, вашей матерью, мы смогли взять под контроль все соседние ульи, создав буферную зону, и полностью обезопасив свой народ от врага.

   -Королевы соседних ульев не развивают науку как мы?

   -Им это строжайше запрещено, и всё что происходит в подконтрольных нам ульях, тщательно контролируется нашими инспекторами. Улья сателлиты пользуются некоторыми примитивными формами нашего оружия, чтобы превзойти соседей, но они не могут развивать свою науку, и мы всё внимательно контролируем. Благодаря чему наш народ столь могуч и существует в безопасности. Но вернёмся к биологии моя королева, нам ещё надо изучить основные формы жизни, существующие у нас. Это крупные хищники, масса некоторых из которых достигала 20 тонн, истреблённых в своё время нашими доблестными воинами, и травоядные формы жизни, которых мы разводим в джунглях для пропитания, среди них коровы. Крупные панцирные насекомые, способные в огромных количествах выделять особую питательную жидкость. Эта форма существует в симбиозе с немезийцами уже много десятков тысяч лет, как давно начался этот симбиоз неизвестно, поскольку, в древние времена не было письменности, и мы были менее разумны.

   -А как давно существуем мы? Немезийцы?

   -Раньше считалось, что бесконечно долго, но потом королевой были открыты законы эволюции, которые мы будем изучать, и, опираясь на них, королева предположила, что первые ульи должны были появиться не менее десяти миллионов лет назад, возможно больше. И самые первые наши потомки были членистоногими, разновидностью пауков, мы были своего рода социальными насекомыми. Хотя членистоногие и насекомые не совсем одно и тоже. В последствии размер мозга пауков неуклонно рос, и в итоге, в ходе эволюции появился язык, и многое другое. Сегодня наш язык включает в себя 25тысяч слов, но к примеру у первых пауков язык состоял из 25 слов, это были основные слова, такие как есть, спать, устал, бежал, враг и другие... Но язык совершенствовался, и в итоге мы выросли в размерах, стали умнее, и вытеснили с арены других социальных насекомых. Став доминантным видом в мире, и заселив огромные территории. Что касается географии, то трудно суть о нашем мире, сильно мешает феодальная раздробленность нашего общества, наши разведчики никогда не забирались далеко, их всегда убивали другие немезийцы, увы. Наша собственная система не позволяет нам исследовать мир, потому что ни один улей не допустит на своей территории разведчиков или исследователей врага, весь мир поделён на территории, каждый пятачок принадлежит тому или иному улью. Но вернёмся к биологии. Я бы хотел, королева, наглядно показать вам образец флоры, листок одного из деревьев.

   Преподаватель подошёл к шкафчику, отвернулся от королевы и достал из него большой чёрный треугольный предмет. Положил его на парту перед носом Титы, предмет был ещё свежий и влажный.

   -Это листок растения. Королева, обратите внимание на его верхний очень прозрачный слой, прямо под ним находится чёрный хлорофилл. Цвет растения обыкновенный, и характерный для всех растений. Растения существа очень пассивные, и всю энергию почти, что они получают, они получают от солнца. В горах, на большой высоте, солнце светит чуть ярче, но этого всё равно мало, и растения ловят каждый лучик, все спектры излучения светила. Весь свет, падающий на листок, улавливается, почти ничего не отражается, поэтому листок чёрный.

   -А что такое солнце?

   -Этого мы не знаем. Ведь никто не поднимался на воздушном шаре на высоту более семидесяти километров, потому что давление воздуха там сильно падает, и это приводит к гибели аэронавта. Для поддержания жизни требуется, чтобы давление, в котором мы существуем, было не меньше определённого уровня. К тому же есть вторая большая проблема аэронавтики.