Текст книги "Вернуть лучшее.Дилогия (СИ)"

Автор книги: В Ли

сообщить о нарушении

Текущая страница: 16 (всего у книги 23 страниц)

Жизнь налажена, дело, которому отдал почти тридцать лет в этом мире, реализовано на сто процентов, прекрасная семья, кажется, живи и радуйся, что еще надо? Но в последние несколько месяцев мне не дает покоя ощущение чего-то потерянного, что-то я упустил, прошел мимо сверхважного для меня и не заметил. Похоже, что у меня наступает пресловутый кризис среднего возраста, а мне только сорок лет. Своим воздействием возвращаю душевный покой, но вскоре снова наступает неудовлетворение, и так неоднократно. Мои метания заметила Наташа, как-то вечером, когда мы по установившемуся порядку сидим вдвоем на кухне за чаем, обеспокоенно спросила: Сережа, что случилось, какие-то неприятности?

Стараюсь ее успокоить: У меня все в порядке, Наташа, ничего не случилось. Только что-то стал хандрить, без всякой причины. Ничего, я справлюсь, все пройдет.

Все же сомнение у Наташи осталось: Сережа, наверное, тебе надо обратиться к психотерапевту, возможно, он поможет? Или отдохнуть, взять отпуск?

Соглашаюсь с Наташей: Хорошо, я подумаю.

Никакой врач мне не поможет, а вот взять тайм-аут, время спокойно обдумать и постараться найти выход, действительно стоит. Оформляю себе отпуск на месяц, передаю дела и указания заместителям, дома объявляю Наташе и детям, что я на некоторое время уезжаю. Мне надо побыть в одиночестве, отрешиться от всех забот. Лучше всего побыть наедине с природой, но сейчас поздняя осень, ненастная погода, в палатке будет неуютно. Еду на своем Volvo в турбазу около Кайракского водопада, мне она запомнилась в нашем первом с Наташей походе двадцать лет назад. Мне предоставляют отдельный номер, постояльцев почти нет, кроме меня одна пожилая супружеская пара. Каждый день поднимаюсь к водопаду, наблюдаю за его мощью, постепенно приходит покой, на душе становится легко, теперь могу осмыслить свою дальнейшую жизнь.

Во мне созревает некая идея, а затем четкая мысль познания самого себя. Тайна моего появления в этом мире, пробудившиеся способности – как это произошло, какие скрытые процессы, явления произошли в моем сознании, душе? Рождается план моей дальнейшей жизни, с коренной ломкой устоявшейся судьбы. Изучение психики, сложнейшей структуры человеческого организма, невозможно без фундаментальной подготовки, исследовательской работы в специальных научных учреждениях медицинского ведомства. Но кто меня допустит к ней, лекаря-самоучку? Надо начинать с самых азов, ученичества в мединституте, даже для формального получения диплома врача. Правда, здесь у меня могут возникнуть проблемы, мой возраст превышает максимальный для поступающего, но, думаю, можно решить вопрос с ним в виде исключения.

После того, как принял такое решение, в душе и сознании наступило полное удовлетворение, что я делаю правильно, выбрал нужный мне путь. Поблагодарил персонал турбазы за сервис, собрался и отправился домой. Наташа встретила меня встревоженным взглядом, как со мной, что надумал. Обнял ее, поцеловал, объявил: Наташа, со мной все в порядке. Я тебе объясню, слушай внимательно и не тревожься за меня.

Я рассказал о беспокоивших меня мыслях и поисках смысла своей жизни, принятом решении, дальнейших планах. Ожидал удивления и , может быть, сомнения Наташи в благоразумности моих слов, но она восприняла с радостью: Как хорошо, Сережа, что с тобой все обошлось так. А то, что ты решил заняться медициной, думаю, все правильно. Ты и так лечил людей, а теперь будешь дипломированным врачом. У тебя все получится, я уверена.

Не откладывая дело в долгий ящик, на следующий день утром отправился на прием к ректору мединститута Муминову Талгату Ашировичу, доктору медицинских наук . Не стал привлекать свои связи в ЦК и правительстве республики, решил напрямую обсудить с ним свой вопрос. В приемной передал секретарю свою визитку, вскоре Муминов принял меня. Представился, ответил на некоторые вопросы, оказывается, он наслышан обо мне, высказал свое восхищение нашими достижениями. А потом спросил, с каким вопросом я обращаюсь к нему. После того, как услышал мое желание стать студентом его ВУЗа, то оторопел, а потом недоуменно спросил: Поступить к нам, но почему? Вы уважаемый, очень нужный стране ученый и руководитель, хотите снова учиться?

Объясняю ему о своих способностях, практике лечения высших руководителей государства, не называя их, появившемся желании заняться медицинской практикой официально. Дополнил, что мои слова может подтвердить первый секретарь ЦК республики Назарбаев.

Муминов долго молчал, потом высказался: Сергей Владимирович, Вы рассказали удивительную историю. Если Ваши способности можно будет передавать другим, то это будет выдающийся Ваш вклад в медицинскую науку и практику. Хорошо, я помогу Вам, в виде исключения, несмотря на Ваш возраст, без экзаменов, примем на второй курс факультета общей медицины, там есть кафедра психотерапии. Я представлю Вас декану факультета и завкафедрой.

Муминов вызвал к себе и познакомил меня с деканом Джумашевой Рахимой Тажибаевной, доктором биологических наук, и завкафедрой Асимовым Маратом Абубакриевичем, доктором медицинских наук, профессором. Удивление с их стороны о своем необычном студенте было понятным, ректор в двух словам упомянул о моих способностях, все присутствующие загорелись увидеть их воочию. Вначале провел своим видением экспресс-диагностику их состояния, выдал каждому диагноз, поразив их.

Потом спросил, кто готов стать объектом моих воздействий, пошутил, что больно не будет. Все трое переглянулись, затем Муминов высказал желание стать первым. Попросил его прилечь на кушетку, потом провел небольшой общеукрепляющий сеанс. Позже, когда он встал, коллеги тут же набросились с вопросом, как он себя чувствует. Муминов прислушался к себе, ответил, что прекрасно. Остальные незамедлительно изъявили желание стать подопытными, с ними я повторил процедуру. Первый контакт с моими будущими учителями прошел успешно.

После оформления секретарем моих документов отправился в учебную часть факультета, ознакомился с расписанием, в библиотеке взял учебники, с завтрашнего дня приступлю к занятиям. Вернулся домой, вечером, после возвращения со школы Наташи, обрадовал ее, что меня зачислили, на второй курс, рассказал о происшедшем в институте, вместе посмеялись над казусом с моими подопытными. Объявили детям, что папа будет врачом. Вначале никто из них не поверил, приняли за розыгрыш, пока я не показал студенческий билет. А потом посыпались вопросы – почему, зачем, а что будет дальше. Объяснил им доходчиво о своем желании, с объединения придется уйти. Да, пищу для размышлений детям я дал обильную.

8

Первый учебный день, опять в роли студента. Не совсем уютное ощущение, привык за многие годы сам учить и распоряжаться другими. А тут снова надо грызть науку, выполнять чьи-то задания, кому-то сдавать экзамены и зачеты. Ладно, не впервой, учитывая прошлую жизнь. Собираюсь, складываю в портфель учебники, письменные принадлежности, белоснежный халат с шапочкой, защитную маску, хирургические перчатки. Вся семья переживает за меня, стараются помочь, поддержать, Витя даже высказался: Папа, не дрейфь, все будет хорошо. Молодежь тебя не обидит, к старшим у нас уважение.

С чего-это младшие решили, что я тревожусь, опасаюсь кого-то? Отвечаю: Знаю и не беспокойтесь, уж я постою за себя. Так, дети?

Все дружно согласились и пожелали удачи. Все, отправляюсь в путь, к новым вершинам.

Приезжаю к институту, ставлю машину на стоянку, она почти свободна. Я намеренно прибыл пораньше, надо еще осмотреться, найти аудиторию, занять удобное место, познакомиться со своей группой. Расписание я знаю, поднимаюсь на нужный этаж, захожу в лекционную аудиторию. Там уже сидят ранние слушатели, приветствую их, после ответного здравствования спрашиваю о своей группе. Отвечает бойкая юная студентка: Да, это наша группа. А Вы будете вести у нас лекцию?

Невольно улыбнулся, глядя на любопытную физиономию симпатичной девушки, отвечаю: Нет, я такой же студент, как и все вы, буду учиться с вами в одной группе. На семинаре познакомимся поближе.

Смотрю на удивленные лица своих товарищей по учебе, иду к ближайшему свободному месту в первом ряду и присаживаюсь. Выкладываю необходимые принадлежности, надеваю халат и шапочку, я готов к первому занятию.

В беседе с деканом факультета мы оговорили, что параллельно с занятиями второго курса буду самостоятельно усваивать предметы первого курса и сдавать необходимые экзамены. Если потребуется помощь, то могу обращаться к преподавателям, они будут извещены обо мне. Я ознакомился с программами первых двух курсов, надо хорошо потрудиться и наверстать отставание от своих сокурсников.

На первом курсе кроме общеобразовательных дисциплин изучаются анатомия человека, латинский язык, история медицины и фармации, во втором семестре добавляется гистология. На втором курсе начинают изучать пропедевтику внутренних болезней, общую хирургию, патологоанатомию, фармакологию и многие другие клинические дисциплины. Производственную практику второкурсники проходят в качестве помощников палатных медицинских сестер – выполняют врачебные назначения пациентам, наблюдают за состоянием больных, ухаживают за ними.

Первый день в институте прошел хлопотно, но без каких-либо неожиданностей. На ближайшем семинаре по анатомии представился преподавателю и своим одногруппниками, познакомился с ними. В группе 24 студента, в основном после школы, трое уже поработали в медучреждениях, поступили по направлению своего райздрава. Контингент на две третьи женский, большей частью будущие терапевты. На психиатрии планируют специализироваться только двое, включая меня. Отношение ко мне сдержанно-любопытствующее, оно понятно, заявился в их группу далеко не первой молодости, для них – даже старый, соученик, как с ним вести – неизвестно. Я не форсирую сближение, со временем образуется.

Предметы в основном для меня неосвоенные, не все понятно, но такое отставание не беспокоит, нужно будет позаниматься дополнительно. Немного напрягало, как я выдержу работу в анатомичке, с трупным материалом, с ним мне не приходилось иметь дело. Но обошлось, перенес без особого напряжения, не пришлось даже применять свое воздействие на собственный организм, хотя был готов, случае негативной реакции. Конечно, неприятный запах, неприглядные натурные части человеческого тела привносят отвращение, но не критичное, дальше, думаю, будет легче.

После завершения занятий поехал в объединение, надо решать с увольнением. В административном корпусе встретился с первым замом, исполняющим мои обязанности, объяснил ему о своем решении, попросил срочно созвать правление. Договорились на начало следующей недели, надо полный кворум в вопросе о назначении нового председателя. Отправился домой, надо много заниматься. Пообщался с детьми, сразу бросившимся ко мне с вопросами о моем первом дне в институте, потом с вернувшейся после работы Наташей и засел за учебники. С небольшими перерывами занимался до поздней ночи, все вокруг ходили на цыпочках, папа учится.

Вот так, в учебных занятиях в институте, самостоятельных дома по вечерам пошли следующие дни. Постепенно нагоняю учебную программу, увереннее отвечаю на занятиях, провожу практические занятия. С одногруппниками сложились ровные отношения, особо ни с кем близко не схожусь, не допускаю панибратства. С преподавателями складывается тоже нормально, с взаимным уважением, ценят мое стремление к познанию неизведанного, в курсе моих способностей. Завкафедрой, Марат Абубакриевич, высказал мне предложение на третьем курс начать исследовательскую работу по изучению феноменального дара. Я принял его, это и в моих планах.

На заседании правления приняли мою отставку с должности председателя, но предложили работу в качестве главного научного консультанта, я ответил согласием. Да и как один из основных акционеров объединения (моя доля составляет 25 процентов акций) буду участвовать в деятельности объединения. Выдал новому руководству несколько предложений по дальнейшему продвижению нашей продукции на новые рынки, а также разработке следующих образцов перспективной техники, в том числе медицинского томографа и компьютерного сканера. Конкретные технические предложения по новым проектам готов выдать в ближайший месяц. Мои предложения приняли, будем дальше сотрудничать.

Сдаю экзамены и зачеты за первый курс, преподаватели принимают благожелательно, без всяких подвохов и сложных вопросов. Я, в принципе, готов и к более строгому контролю, но воспринимаю с благодарностью доброе отношение ко мне. Пройденный материал я восстановил, теперь иду впереди программы, с более глубоким изучением тем. Я должен получить максимальные знания для последующей плодотворной исследовательской работы, удел практикующего врача не для меня. Жаль, что в медицинском ВУЗе невозможно ускорить обучение экстерном, будем использовать положенный срок максимально эффективно.

Много занимаюсь по мировым источникам, ищу интересные материалы в Интернете, распечатываю на своей домашней аппаратуре. Кроме психиатрии и психологии меня привлекают исследования в области нейрофизиологии, кардиологии, эндокринной системы. Некоторые особо интересные сведения пытаюсь применить в своих способностях, иногда успешно, получается достичь нужного эффекта, а чаще нет, что-то еще мне нужно изучить, имеющихся знаний недостаточно.

Заканчивается первый семестр, как и все, сдаю зачеты, тесты, коллоквиумы. Проблем с ними у меня нет, постоянные занятия дают отличный результат. Теперь впереди экзамены, главные – анатомия и гистология, идут как госэкзамены. Огромный объем материала, только по учебнику анатомии под редакцией Привеса около 500 страниц, если не больше, из которых 350 надо знать чуть ли не наизусть + 3 тома атласа Синельникова. Меня выручает почти абсолютная память, да и особые мои возможности способствуют быстрому и полновесному усвоению материала.

Смотрю на своих однокурсников – все вымотаны до капельки, черные круги под глазами от бессонных ночей, на ветру качает. На их фоне я выгляжу бодрячком, все окружающие поражаются моей непостижимой работоспособностью и прекрасным состоянием. На экзаменах отвечаю уверенно по всем вопросам, развернутым текстом, подетально. Экзаменатор по анатомии даже увлекся с вопросами, стал задавать сверх билета и даже учебной программы, а потом опомнился, озадаченно покачал головой и поставил в зачетке пятерку. По остальным экзаменам также успешно справляюсь с заданиями, первая моя сессия в этом институте прошла на отлично, я среди однокурсников и преподавателей признан феноменом.

Вполне удовлетворительно идет мое сотрудничество с объединением. Выдал необходимую документацию и рекомендации по предложенным проектам, в ходе разработки консультировал привлеченных сотрудников. Позже, когда начались экспериментальные исследования разработанных образцов томографа и сканера, принял в них непосредственное участие, конечно, по-возможности, когда оставалось время от занятий в институте. Тяга к творчеству, созданию новых продуктов осталась во мне, такая работа доставляет мне радость и удовлетворение. Пока еще рано судить о скором завершении работ по проектам, но первые результаты исследований обнадеживающие.

Второй семестр не легче первого, напротив, нагрузка на студентов увеличивается, нас привлекают к дежурствам в больницах, иногда ночью, выполняем функции санитаров-сиделок, моем полы, выносим из-под лежачих больных всякие отходы, сидим у постели, оказываем мелкие услуги типа принеси-унеси. Ко мне с дежурствами обращаются намного реже, чем к другим однокурсникам, но и мне выпадает, где-то две-три смены в месяц. На дежурстве также особо не беспокоят, те же медсестры стесняются нагружать помощника солидного возраста, когда есть помоложе.

Иной раз вмешиваюсь негласно в клиническую ситуацию, снимаю острую боль, блокирую патологию, останавливаю внутреннее кровотечение, немного корректирую состояние поврежденных органов. Я не собираюсь становиться лекарем-чудотворцем, но в острых ситуациях приходится вмешиваться, наблюдать спокойно за страданиями больных не могу. Хоть и не афиширую свои воздействия, но подопечные и медперсонал заметили мое влияние на больных, в трудных ситуациях обращаются ко мне, просят помочь. После нескольких таких дежурств руководство больницы обратилось в институт с прямой просьбой о моей постоянной работе в свободное от занятий время.

О таком обращении мне сообщила декан, Рахима Тажибаевна. Знакомая картина, когда-то также меня хотел впрячь в целительство Брежнев. Ответил отказом, быть всем палочкой-выручалочкой не собираюсь. Единственно, когда могу помочь – в угрожающем жизни состоянии, но не в безнадежной, инкурабельной стадии патологии. Здесь я бессилен, мои способности все же ограничены. Декан вздохнула, без слов приняла мое решение и отпустила.

9

Подходит к концу второй курс, сдаю контрольные, коллоквиумы, зачеты, а потом уже экзамены. В этой сессии вновь два госэкзамена по "Нормальной физиологии" и "Биохимии", с ними, да и по другим предметам проблем у меня нет, прохожу на отлично. Осталось отработать трехнедельную практику в ЦКБ и первый мой год обучения в мединституте будет завершен. Хотя практика считается санитарской, но фактически я исполняю функции скорой помощи в реанимационном отделении. Несмотря на мой отказ от постоянной работы, администрация больницы всеми мерами старается использовать мои способности.

Работаю посменно, дежурные врачи после моего прихода тут же призывают меня, вместе делаем обход, я также осматриваю больных своим видением. После, в ординаторской, вместе обсуждаем состояние пациентов, необходимые меры, в экстренных случаях провожу оперативные сеансы для поддержания функционирования организма. Речи об исцелении нет, у меня просто не хватит сил на подобную процедуру всем нуждающимся. И все же персонал доволен, смены со мной обходятся без клинических ситуаций. По окончании практики мне выставляют отличную оценку, все, теперь я свободен.

Мои дети также успешно сдали свои экзамены, пример папы дополнительно стимулирует их. Витя идет круглым отличником, собирается поработать летом в стройотряде, как и в прошлом году. У Алены особый год, школа позади, вступает во взрослую жизнь. В аттестате у нее большинство оценок пятерки, сейчас старательно готовится к вступительным экзаменам в пединститут. Катюша закончила седьмой класс с пятерками почти по всем предметам, теперь целыми днями пропадает в театре у Ксюши. Помогает артистам с реквизитом, оформлением сцены, вместе с ними репетирует, даже участвовала в массовке. Ксюша мне сказала, что у девочки есть хорошие задатки, мы с Наташей не против увлечения нашей младшей дочери.

Всей семьей спланировали этим летом, до вступительных экзаменов Алены, провести отпуск/каникулы на Лазурном берегу во Французской Ривьере. Заранее оговорил поездку с компетентными ведомствами, выкупил двухнедельные путевки, авибилеты, сейчас оформляем визы на всех, кроме Вити. Он уже работает в стройотряде на строительстве нового поселка химиков в Джамбулской области, будет там все лето. В ОВИРе решилось быстро, загранпаспорта и вкладыши на детей оформлены, вещи приготовлены и упакованы, можно выезжать. Летим через Москву и Париж, времени на дорогу в Ниццу с учетом пересадки уйдет меньше суток.

Под утро выезжаем на такси в аэропорт, летим самолетом Ил-96 до Москвы, там пересаживаемся на французский Airbus А320, в Париже промежуточная посадка, прилетаем в Ниццу к вечеру. Из аэропорта Кот Д'Азур на такси едем в отель 'Негреско' на Английской набережной. Всемирно известен как фешенебельный отель-музей с архитектурой в стиле неоклассицизма, в оформлении интерьеров представлен стиль пяти разных исторических эпох от Людовика XIII до современности. Располагается на берегу Залива Ангелов в двух шагах от моря в окружении небольших кафе, уютных ресторанчиков.

Как внешне, так и внутри отель производит незабываемое впечатление. Белоснежное здание под розовой крышей, антикварные экспонаты, отделка лепниной, светлые тона драпировки, бархата и ковров создают удивительную атмосферу средневековой роскоши. Отель La Negresco – настоящая сокровищница французского искусства и хранитель истории Лазурного Берега и всей Франции. В 1974 году правительство придало отелю статус исторического памятника, охраняемого Французской Республикой. Владелица, Жанна Ожье, вложила немало труда в свое детище, создав уникальный отель-музей.

Этот дворец-отель полон уникальных вещей. Он воплощает в себе французский стиль жизни, в его интерьерах нашли отражение почти все эпохи французского искусства – от позднего Ренессанса до ампира, бозара и ар-деко. Каменный потолок салона Луи XIV целиком перевезен из старинного замка, а мебель ресторана "Шантеклер" была сделана для приемной залы замка де Шантр в 1751 году. Стеклянный сводчатый купол Королевского салона создан знаменитым Густавом Эйфелем. Его украшением служит величественная хрустальная люстра Баккара с 16 800 подвесками, которую подарила отелю "Негреско" императрица Мария Федоровна. Вторая такая диковина находится в Екатерининском зале Кремля.

Все номеров уникальны, апартаменты оформлены в стиле мадам Помпадур, Луи XVI, Наполеона III, арт деко. Автор идей оформления сама мадам Ожье, для их исполнения она пригласила лучших дизайнеров и архитекторов. Номера украшают картины, скульптуры, гобелены, торшеры, посуда, старинная мебель именно тех эпох, которые выбраны для оформления того или иного номера. Каждый люкс имеет собственное название, которое соответствует стилю оформления. В "Негреско" нет одинаковых номеров, как не бывает одинаковых исторических реликвий, так написано в рекламном буклете.

И вот наша семья вступает в этот чудо-музей, мир удивительных вещей, живой истории. Невольно останавливаемся у входа, любуемся рукотворной красотой. Даже меня, привычного к роскоши пятизвездочных отелей – в бытность руководителем объединения побывал во многих столицах мира, захватила открывшаяся картина эстетического совершенства. Да, жить в такой красоте стоит тех немалых денег, что я внес при оплате путевок, ловлю себя на этой меркантильной мысли.

Персонал отеля не торопится к нам, дает время оглядеться. Через минуту, когда мы как-то пришли во вменяемое чувство, подошел менеджер в строгом фраке, поклоном приветствовал нас и обратился на французском. Отвечаю на английском, представляю себя и семью, добавляю, что мы из Советского Союза. И, в очередной раз, удивляемся, услышав слова на чистом русском языке: Отель "Негреско" и мадам Ожье приветствуют уважаемых господина и госпожу Абрамовых, милых мадемуазель, благодарит за выбор нашего заведения, желает приятного отдыха. С вами сейчас займется портье, пройдите, пожалуйста, в ресепшен. Вещи можете оставить здесь, – указал глазами на баулы, которые занес за нами таксист, – позже носильщик доставит в выбранный номер.

Портье предлагает выбор номера по красочному каталогу, мои любимые усиленно напрягают свои вкусы и воображение, наконец, после пяти минут обсуждения остановились на номере люкс в стиле Людовика XV, на 3 этаже, с двумя спальными комнатами и гостиной. После оформления поднимаемся в свой номер, как нас и предупреждали, вокруг сплошной антиквариат, боишься дотронуться до него, а не то что пользоваться. В номере все современные (не антикварные!) удобства пятизвездочного отеля, располагаемся, девочки сразу заняли обе ванные, расслабляются после долгой дороги. Мы же с Наташей приняли по стопочке за успешное начало нашего отдыха.

Время проводим в привычном для курорта режиме. Завтракаем в ресторане-бистро, оформленном в стиле "Карусель Помпадур" с розовыми диванчиками, желтыми скатертями и деревянными лошадками, с музыкальными автоматами. Затем идем на пляж отеля, купаемся, загораем, катаемся на катере, водных лыжах, даже рыбалкой занимались. Обедаем в ресторане, оформленном в стиле эпохи Регентства, с деревянной обшивкой стен. После обеда у нас сиеста, отдыхаем до вечера, потом на процедуры в спа-салоне, фитнес-зале, массажных кабинетах. Ездили на экскурсии по памятным местам в Ницце, Марселе, дважды были в Монако. Там нам показали японский сад, собор Святого Николая, розарий принцессы Грейс, казино Монте-Карло, княжеский дворец, оперный театр Монте-Карло.

Незаметно прошли две недели, наше время отдыха заканчивается, пора возвращаться. Впечатления у моих домочадцев превосходные, набрались положительных эмоций. Накупили разных сувениров, будет наглядная память о Франции, счастливом времени на Лазурном Берегу. Давно мы вместе не проводили так отдых, последний раз на Иссык-Куле, все недосуг было из-за напряженной работы в объединении. Теперь у меня свободнее со временем, надо чаще радовать самых близких мне людей. Собираемся, прощаемся с персоналом, благодарим мадам Ожъе за ее труд в создании уникального отеля и приятный отдых, выезжаем в обратный путь.

По возвращению домой для нас главной заботой становятся вступительные экзамены Алены. Наташа съездила в свой родной институт, встретилась с председателем приемной комиссии. Он оказался ей знаком, учился на том же факультете, что и Наташа, только на курс старше. Рассказала о дочери, председатель пообещал проследить и оказать помощь. Я помогаю Алене укрепляющими и восстанавливающими сеансами. Наша дочь с удвоенным усердием продолжает готовиться к экзаменам, снимаю ее усталость, стимулирую внимание и мышление.

Пришло время экзамена, первый письменный, сочинение, по русскому языку и литературе. Наташа не выдержала, вместе с Аленой поехала в институт, я дома, но тоже беспокоюсь. Мы не волновались при поступлении Вити, как сейчас, наверное, в нем была большая уверенность. Возвращаются Наташа с Аленой, расспрашиваю об экзамене, какая тема, как написала, а потом прихожу в себя, не стоит беспокоить дочь, через два дня узнаем результат. Снимаю ее напряжение, Алена расслабляется и засыпает, переволновалась за день.

Результаты первого экзамена: русский четыре, литература пять. Следующий – устный по русскому языку. Наташа опять с Аленой, наверное переживает больше дочери. Алена справилась на отлично, мама с дочерью возвращаются с сияющими лицами, без слов понятно, какая оценка. Последний экзамен – устный по литературе, мы с Наташей ждем у входа, снимаю волнение Наташе, да и себе, но напряжение возрастает час от часу. Наконец, в дверях появляется счастливая Алена, с ходу объявляет: Пять, – и плачет, а с ней и Наташа. Обнимаю их обеих, а у самого из души рвутся чувства, хочется и плакать и смеяться, напереживался.

На следующий день с утра едем в институт, должны вывесить списки поступивших. Вместе ищем по нашей специальности – русский язык и литература, находим, Алена поступила! Опять слезы радости, шторм эмоций, надо всем срочно снять накопившееся напряжение. Все вместе едем на три дня на Капчагай, будем принимать водные процедуры, лежать и расслабляться. После, когда набрались душевных сил и вернулись, собрались у нас дома, пришла Ксюша с семьей, привез маму, провели праздник Алены. Наша дочь прошла очень важный жизненный экзамен.

10

Третий курс особенный, начинаем изучать специальные дисциплины, которые формируют профессиональную компетентность и специальные умения. Практические занятия проводятся с непосредственным участием студентов. На втором курсе мы больше выступали в роли зрителей, наблюдали за преподавателями, теперь сами проводим операции на наглядном материале (не за столом упоминать, каком!), воочию представляем сведения из теоретических занятий, вырабатываем навыки оперативных действий. У меня вначале появились понятные трудности, затем освоился, притерпелся, руки и голова на месте, получается неплохо, даже заслужил похвалу преподавателей.

На третьем курсе самым трудным и примечательным предметом по общему мнению студентов стала "Патологическая анатомия". Изучали мы её весь год, буквально до последней косточки. А фарма! Через весь третий курс, еще та песня. Есть еще предмет, называется оперативная хирургия и топографическая анатомия, топочка по-нашему, тоже легким не назовешь. У меня самого начались свои особые занятия на кафедре коммуникативных навыков, основ психотерапии, общей и медицинской психологии. Как обсуждали ранее с Маратом Абубакриевичем,завкафедрой, начали исследования моих способностей. Не уютно ощущать себя подопытным объектом, но мне самому надо разобраться с тайной своего дара, проходящими во мне явлениями.

Снимаем всевозможные характеристики в состояниях покоя, видения, ускорения, прямых воздействий. Энцефалограммы, кардиограммы, томография, компьютерное сканирование (пригодились предложенные мной и выпущенные объединением приборы) – используем все доступные средства контроля моего организма. Вместе с Маратом Абубакриевичем, другими исследователями изучаем полученные данные, сопоставляем и анализируем, продумываем следующие шаги и действия. После многих экспериментов, обсуждений и мозговых штурмов начали проступать первые идеи и гипотезы о природе моих способностей, механизме их возникновения и происходящих процессах.

Возможное объяснение возникновения дара, каким-бы мистическим, антинаучным оно не представляется – перенос моей прежней души в свое новое тело. Вероятно, при этом в юном организме произошла перестройка сложнейшей структуры психоневрологической системы, нейронных связей. Попытки моделирования подобных условий пока не дали успеха. Все еще неясна картина различных форм моих способностей и их источников. Почему, например, ядро видения заключается в грудной полости, а ускорения в гипоталамусе, причем они никак не определяются приборами. Также инструментально не выявлены процессы в ходе воздействий ни в моем организме, ни в объекте их направления.

По моему заказу специально для наших исследований разработчики приборов вводят особо чувствительный поддиапазон измеряемых параметров. После нескольких проб и доводки аппаратуры наконец регистрируем сигналы моих воздействий, видимую ауру ядра и нитей. Вновь проводим исследования характеристик организма, выявляем реакцию и определенные закономерности нейронных связей. Сопоставляем с параметрами контрольной группы (других сотрудников нашей творческой группы), как в собственном, неактивированном состоянии, так и после моих воздействий. Есть некоторые небольшие изменения, появляется пока не ясная, но возможная перспектива передачи моих способностей.

За всеми занятиями, экспериментами незаметно проходит учебный год с семестрами и сессиями, вот уже третий курс на исходе, впереди сестринская практика. Меня опять направляют в ЦКБ, в реанимационное отделение, заниматься привычными обязанностями. Кроме того уже сам вникаю в действия врачей, сравниваю с полученными за прошедший год знаниями и практическими навыками, выясняю непонятные детали, нюансы, вот так учусь в реальных ситуациях. Дежурные врачи с готовностью делятся своей наукой, знаниями и опытом, подсказывают, иногда приглашают меня ассистировать в проведении процедур, оперативных действий. Практика прошла для меня с несомненной пользой.