Текст книги "Вернуть лучшее. Общий файл (СИ)"

Автор книги: В Ли

сообщить о нарушении

Текущая страница: 12 (всего у книги 19 страниц)

Потом спросил: Какая тема Вашей кандидатской?

Отвечаю: Архитектура персональных компьютеров.

Тихонов снова оживился: О, Вы коллеги с Львом Николаевичем!

Поясняю: Не совсем, у меня больший упор на структурную, аппаратную часть, а Лев Николаевич программист. Но общее поле, конечно, есть.

Тихонов продолжил: Насколько я понял, Вы готовите докторскую диссертацию. На какую тему?

Рассказываю о теме, планируемых исследованиях, способах их реализации, достигаемом эффекте. Показываю Тихонову материалы, диаграммы и схемы, он весьма впечатлен: Да, Сергей Владимирович, все Ваши проекты удивительны и уникальны, откуда все это у Вас?

Что-то путное в объяснении ничего не могу привести, просто пожимаю плечами, сам не знаю, по наитию.

Тихонов решает: Сейчас я вызову Льва Николаевича, будем решать вместе насчет Вашей диссертации, а также совместной работе с подготовленными Вами проектами.

В конце концов пришли к взаимовыгодному решению, Лев Николаевич, строгий на вид, но оказавшийся приятным в обращении, берется за руководство моей диссертационной работой, я вместе с сотрудниками ВЦ подготавливаю проект внедрения наших сетей в университете, помогаю в изготовлении необходимых устройств и их применении. Все, у меня контакт с нужным заведением налажен, еще одна задача решена.

15

Возвращаюсь в Алма-Ату с разнарядкой Совмина СССР об изготовлении и передаче МГУ партии устройств для организации компьютерных сетей. Электротехнический завод приступил к их изготовлению, первая партия вместо нашего города уходит в Москву. С ней в командировку отправляем группу разработчиков, в их числе Кирилл, с необходимым оборудованием и приборами, материалами, они должны провести монтаж и наладку сетей по проекту, подготовленному мной и сотрудниками ВЦ МГУ.

На завершающем этапе запуска систем подключусь сам, очень большая ответственность за успешное внедрение нашего проекта здесь, в Москве, в центре научной мысли. Думаю, незапланированный, но произошедший вариант опытного внедрения для нас даже предпочтительней, чем в провинциальном городе на окраине страны.

Сразу после приезда обращаюсь на кафедре к Сахыбаю Тынымбаевичу и Гельмуту Адриасовичу, рассказываю о своих планах по докторской диссертации, согласии Королева стать моим руководителем, проекте внедрения наших сетей в МГУ. Новости для моих старших товарищей неожиданны, на минуту в кабинете застыла тишина. Первым отозвался Гельмут Адриасович, высказал одобрение моим планам, свою веру, что я добьюсь успеха, как во всех начинаниях, предложил свою помощь, если она понадобится. Завкафедрой со своей стороны также заверил, что кафедра окажет мне всю необходимую помощь в проведении исследований, других работ по диссертации.

Понятна неожиданность моих притязаний на высшую ученую степень, на кафедре, да и всем факультете нет ни одного доктора наук, а тут юный кандидат, недавний их ученик, строит грандиозные планы.

Наша группа быстро справилась с монтажными работами, обошлось без сложностей, сотрудники ВЦ активно подключились в помощь. Вылетаю в Москву, после встречи с Тихоновым и Королевым присоединяюсь к своим помощникам. Вместе тестируем все сети, параметры и работоспособность в норме, поблочно подключаем компьютеры к локальным сетям в каждом корпусе, на этажах, соединение устойчивое, коммутаторы и маршрутизаторы работают безупречно. Включаем системы VPN и Wi-Fi связи, есть незначительные сбои, проводим подстройки VPN-сервера, Wi-Fi роутера, теперь с ними все в порядке.

Запускаем цифровые телефонные линии системы ADSL, их около сотни, проводим их веерное подключение, группами по каждому корпусу. На некоторых линиях нет связи или нечеткий сигнал, проверяем всю цепь от абонентской точки до телефонной подстанции, устраняем дефекты, меняем линии. Все, работа окончена, наши компьютерные сети готовы.

Приглашаем заказчиков, пришло все руководство университета, от ректора до представителя ВЦ. Показываем работу сетей, начиная с локального, в помещении, на этаже, корпусе, включаем VPN и Wi-Fi связи, затем по телефонным линиям хDSL систему. Все работает четко, наши гости поражены, ничего подобного они не видели, кроме самых простых систем локальной связи, применяющихся в настоящее время в группах ЭВМ. Но их нельзя и близко сравнивать даже с нашей проводной локальной сетью, не говоря о более сложных системах.

Все присутствующие имеют какое-то представление о возможностях ЭВМ, области их применения и прекрасно понимают невероятный для них уровень наших разработок, состояние делегации можно определить как предшоковое. После немалого времени руководство МГУ пришло в себя, Рем Викторович Хохлов, ректор, выразил общее мнение: Ваша работа – чудо!

После такого эффекта наш проект пошел по всем инстанциям на ура, СовМин даже принял специальное постановление о массовом внедрении наших сетей, осознавая их стратегическое значение как для предприятий и ведомств, так и в оборонной системе государства.

Сразу на нескольких крупных заводах и производственных объединениях Министерств электронной и электротехнической промышленности осваивается производство наших устройств и систем, в учебных заведениях организовывается подготовка специалистов для их внедрения и эксплуатации. Группа ведущих разработчиков вновь награждается Государственной премией, а также званиями "Заслуженный деятель науки и техники".

Руководство института поручило нашей кафедре создание подобной системы сетей в институте, добилось в верхах и предоставило нам необходимое оборудование, оснащение. Мы быстро, по уже отработанной технологии провели монтаж и запуск сетей, теперь все компьютеры заведены в общую корпоративную сеть. Ее удобство вскоре оценили институтские пользователи, можно оперативно получить нужную информацию, вести базу данных, передать сообщения, упростился документооборот.

Все мое рабочее время плотно занято, лекции и семинары, курсовые проекты, зачеты, экзамены. Дополнительно занимаюсь с перспективными студентами, готовлю себе помощников для новых проектов, курирую НИР и учебу аспирантов, их у меня уже трое, среди них мой зять Кирилл, веду свою НИР, в том числе и по диссертации. Иногда приходится заниматься дома, но стараюсь такого не допускать, свободное время оставляю для своей семьи, общению с детьми, Наташе тоже надо внимание и заботу.

Плотный график работы меня не напрягает, напротив, чувствую в своей стихии, нравится учить любознательную молодежь, заниматься с интересными проектами, а также приятно уважение коллег и студентов ко мне, моей преподавательской и творческой деятельности.

Ксюша наконец-то решила исполнить святой женский долг, родить ребенка. Об этом мне сказала Наташа, когда у нас побыли в гостях сестренка с Кириллом. Ожидают прибавления своей маленькой семьи в июне, рад за них, семья без детей неполная, я уже не представляю, как можно обойтись без наших малышей. Катюше уже 8 месяцев, очень похожа на Алену, такая же подвижная, не может усидеть в манежке, ползает по комнате, пытается вставать.

Алена ухаживает за младшей сестренкой, следит за ней, тащит обратно на ковер, когда та выползает за него, помогает вставать на ноги. Витя приглядывает за ними обеими, одергивает Алену от излишнего рвения. На него можно положиться, что с малышами все будет в порядке, Наташа иногда оставляет их одних на небольшое время, сбегать в магазин или что-то прибрать во дворе.

Возобновил занятия спортом, каждое утро, до садика, вместе с Витей делаем пробежки, затем работаем на тренажерах, на импровизированном ковре отрабатываю приемы, показываю Вите, он их повторяет, провожу с ним имитацию схватки, красиво падаю после приема сына под его заливистый смех. Алена тоже присоединяется к нашим упражнениям, обезъяничает за нами, обнимаю дочь и падаю с ней на ковер, она тоже довольна. Вот так, с играми и посильными нагрузками мои дети привыкают к физическим занятиям, становятся крепче, улучшается координация движений.

Иногда с нами на своем тренажере работает Наташа, подтягивает свою фигуру, немного располневшую после третьих родов. Для меня ее фигура всегда привлекательна, на мой взгляд, полнота даже идет ей больше, но Наташу не переубедить, диетой и физическими упражнениями доводит до девичьей кондиции или близкой к ней.

Со мной по телефону связалась мама, решила доработать у себя в быткомбинате до лета, а потом уйдет на пенсию, приедет жить к Ксюше и будет помогать ей, когда та родит. Квартиру оставит Семену, у него дом небольшой, тесно для его семьи. Согласился с мамой и сказал, что приеду за ней сам, помогу с перевозкой нужных ей вещей, но мебель и прочую обстановку пусть оставит. У Ксюши все есть, если что-то еще понадобится, то возьмем здесь, так с мамой и уговорились.

Вот так, в текущих служебных и домашних заботах, приходит для меня время рождения мирового Интернета. 1 января 1983 года международная компьютерная сеть ARPANET перешла на протокол передачи данных TCP/IP. Сеть стала доступна всем желающим и ее уже действительно можно было назвать 'Интернет'. Но, несмотря на быстрое разрастание, сетью пользовались люди ограниченного круга. От пользователя требовались навыки программирования и использование многочисленных команд, не хватало программного обеспечения и приходилось пользоваться собственными программами для просмотра страниц в Интернете.

6 августа 1991 года англичанин Тим Бернерс-Ли подготовил и разместил в сети первый web-сайт с программой World Wide Web, что означает "Всемирная паутина". Программа не требовала от пользователя знания многочисленных команд или умения программировать, благодаря чему ей мог пользоваться абсолютно любой человек. Программа World Wide Web основана на стандартах HTTP, HTML, URL.

HTTP – протокол передачи гипертекста для обмена информацией между веб-сайтом и пользовательским агентом (браузером). В HTTP предусмотрено всего два типа сообщений: запрос клиента и ответ сервера. Клиент шлет серверу запрос, указывая имя домена и адрес внутри домена, по которому должен находиться нужный документ. Сервер принимает сообщение, ищет документ (или запускает скрипт, которым этот документ генерируется) и при успешном завершении отправляет ответное сообщение.

HTML – язык гипертекстовой разметки. Любой документ на языке HTML представляет собой набор элементов, причём начало и конец каждого элемента обозначается специальными пометками – тегами. Элементы могут иметь атрибуты, определяющие какие-либо их свойства (например, размер шрифта для элемента font). Атрибуты указываются в открывающем теге.Кроме элементов, в HTML-документах есть и сущности – 'специальные символы'. Сущности начинаются с символа амперсанда и имеют вид &имя; или &#NNNN;, где NNNN – код символа в Юникоде в десятичной системе счисления, обозначает начало и конец документа тегами соответственно. Внутри этих тегов должны находиться теги заголовка () и тела () документа.

Универсальный идентификатор ресурсов URL – система для указания местонахождения ресурсов в сети <схема>://<логин>:<пароль>@<хост>:<порт>/?<параметры>#<якорь>. Схема обращения к ресурсу – сетевой протокол; логин – имя пользователя, используемое для доступа к ресурсу, пароль – пароль указанного пользователя; хост – доменное имя хоста в системе DNS или IP-адрес хоста; порт – порт хоста для подключения; URL-путь – уточняющая информация о месте нахождения ресурса; параметры – строка запроса с передаваемыми на сервер (методом GET) параметрами, разделитель параметров – знак &; якорь – идентификатор 'якоря', ссылающегося на некоторую часть (раздел) открываемого документа.

22 апреля 1993 года появился первый графический веб-браузер NCSA Mosaic под операционную систему Microsoft Windows, обеспечивший широкое распространение Интернета. Программа удобна в использовании и не требует больших затрат. Mosaic представляет из себя легко читаемую страницу текста, который содержит выделенные слова и изображения. Mosaic обеспечивает доступ к серверам Internet самых разных типов через однородные локаторы ресурсов.

Думаю, не стоит оставлять столь нужные программные решения на отдаленное будущее, необходимые технические средства для их реализации есть, основные принципы построения мне известны, требуется детальная проработка и последующая апробация в ходе экспериментов и внедрения.

16

Веду НИР параллельно в трех направлениях:

адаптация и соединение локальных и региональных сетей с зарождающейся мировой сетью Интернет (ARPANET, NSFNet) на основе стека протоколов передачи данных TCP/IP прямым IP-подключением, через NAT и прокси-сервер;

подготовка и освоение программных продуктов World Wide Web и NCSA Mosaic как в собственных сетях, так и с выходом в Интернет;

создание методов, технического и программного обеспечения компьютерной информационной системы (КИС), основного моего направления в области IT-технологии.

Разделение условное, во многом эти направления взаимосвязаны, составляют комплексную систему информации и управления на основе компьютерных средств. Подготавливаю технические предложения по предлагаемым направлениям, собираю головных специалистов нашего сложившегося творческого союза – Гельмута Адриасовича и Илью Павловича, разъясняю им новые проекты. Обсуждаем основные аспекты совместной НИР, необходимые средства и ресурсы, распределение объема работ по группам. Гельмут Адриасович берется со своей группой за первое направление с вхождением в Интернет, за Ильей Павловичем и его помощниками разработка программных документов, на мне КИС и общая координация всего комплекса работ.

На заседании кафедры утвердили предложенные нами три проекта, собираем свои рабочие группы. У меня в группе пять сотрудников – два аспиранта, инженер и два лаборанта, оба студенты четвертого курса. Из прошлогоднего состава только двое – Куаныш и Кирилл, они моя опора, главные помощники. Куаныш в этом году завершает учебу в аспирантуре, готовит кандидатскую диссертацию по нашим сетям, имеющегося материала ему хватает с лихвой, сейчас систематизирует, подводит итоги. Кирилл второй год в аспирантуре, по моему совету выбрал тему внедрения в глобальную сеть, зарождающийся Интернет.

Остальные мои помощники в курсе наших прошлогодних проектов с сетями, горят желанием приобщиться к будущему успеху, ни у кого нет сомнения в нем. Думаю, они оправдают мои надежды , когда посчитал их лучшими из кандидатов в мою группу, а таких среди сотрудников кафедры и студентов предостаточно. Даю им основные сведения о компьютерной информационной системы, принципах построения. Мы должны предусмотреть ее применение для управления технологическими и организационно-технологическими процессами; организованного управления; обработки информации; научных исследований; в обучающих процессах.

Программно-технологическое обеспечение основывается на CASE-средствах, поддерживающих процессы создания и сопровождения информационных систем, включая анализ и формулировку требований, проектирование прикладного программного обеспечения и баз данных, генерацию кода, тестирование, документирование, обеспечение качества, конфигурационное управление и управление проектом, а также другие процессы.

Информационные системы ориентированы на конечного пользователя, не обладающего высокой квалификацией в области вычислительной техники. Поэтому клиентские приложения информационной системы должны обладать простым, удобным, легко осваиваемым интерфейсом, который предоставляет конечному пользователю все необходимые для работы функции и в то же время не дает ему возможность выполнять какие-либо лишние действия.

Разработка графического интерфейса пользователя выполняется средством визуальной разработки приложений Borland Delphi, который базируется на объектно-ориентированном языке Object Pascal и объектно-ориентированном программировании, позволяет сделать любую систему более гибкой и динамичной, исключив необходимость постоянной переделки структуры базы данных и приложений.

Принимаются реляционная система управления базой данных, поддерживающая стандарт SQL-92, метод организации информационных систем по двухзвенной архитектуре клиент-сервер. В этом случае вся прикладная часть информационной системы размещается на рабочих станциях, а на стороне сервера осуществляется только доступ к базе данных.

Ставлю группе задачу создания базовой многоуровневой информационной системы, на основе которой будет доступно проектирование систем прикладного назначения по установленному алгоритму. Выдаю задание каждому сотруднику, даю разъяснения по возникшим вопросам, мои помощники приступают к порученной работе.

Ребята трудятся с энтузиазмом, сложное задание по малоизвестной им теме не обескураживает, напротив, увлекает, дает простор творческой инициативе и смекалке. Всемерно поддерживаю их интерес, помогаю в решении каких-то проблем, трудных вопросов. Отрабатываем предложенные ими варианты на наших установках и сетях, разбираем результаты экспериментов, ищем пути устранения ошибок и реализации требуемых характеристик.

Программные документы составляем своими силами, привлекаю Илью Павловича для консультаций и контроля наиболее ответственных программ. Ребята справляются с ними на приемлемом уровне, Илья Павлович в целом доволен их работой, дает некоторые замечания, подсказывает лучшие пути в составлении и отработки программ.

Общая структура создаваемой системы готова, сейчас отрабатываем информационно-программное обеспечение на каждом уровне – пользовательском, функциональном, базы данных, коммуникационном, а также архитектуру клиент-сервер, графический интерфейс пользователя. Вводим программы в аппаратную часть локальной сети, устраняем ошибки и сбои, переносим на корпоративную сеть института, проверяем на всех уровнях, базовая система действует.

Ставлю ребятам новую задачу прикладного значения – применение базовой системы для управления учебным процессом и научными исследованиями. Надо выработать основные пользовательские задачи, алгоритмы их решения, требуемую информационную и программную поддержку заданного назначения.

Информационная система научных исследований предусматривает сопровождение инженерных расчётов и научных опытов, экономико-математические методы управления, оптимальное применение технической базы – вычислительной техники, технических средств для проведения экспериментальных работ и моделирования. Система может включать в свой контур систему автоматизированного проектирования работ (САПР).

Применение системы в учебном процессе включает разработку содержания учебных материалов; создание программных средств для автоматизированной сборки учебных курсов и поддержки учебного процесса; определение взаимодействия преподаватель-студент для обеспечения дистанционного учебного процесса удаленным доступом. Могут применяться информационные технологии для промежуточного контроля знаний студентов в виде тестирования, а также интегрированные технологии сочетания занятий в аудитории и дистанционных занятий.

Привязываем разрабатываемую систему конкретно к нашей НИР и специальности, учебной дисциплине. Круг задач, исходные материалы для базы данных, программные решения известны, надо их перевести на язык системы, сформировать информационную базу и программные документы. Работа больше технического характера, сканировать и набивать все данные, но мои помощники понимают ее значимость, аккуратно и тщательно выполняют.

К концу учебного года, в мае, все группы завершают свою кропотливую работу, запускаем в комплексе соединение с Интернетом, ввод программ World Wide Web и графического веб-браузера NCSA Mosaic, информационную систему с прикладными программами. Соединение по цифровой линии устойчивое, связываемся с нашим американским партнером – компанией MITS, университетами – основателями сети ARPANET.

Проводим обмен сообщениями, заводим свой веб-сайт, выкладываем в нем информацию о наших разработках с их демонстрацией, коммерческое предложение об их использовании. Следовать примеру Тима Бернерс-Ли, безвозмездно выложившего в сети свою программу, не торопимся. Наши программы и устройства собственность государства, а оно не собирается заниматься благотворительностью, тем более на чуждом Западе. Хорошо еще, что разрешило открытый доступ в мировую сеть, новое руководство приоткрыло для нас "железный занавес".

Подводим итоги своей работы, оформляем отчеты, составляем предложения о внедрении сетей, Интернета, компьютерных информационных систем как на корпоративном уровне, так и для всех пользователей наших компьютеров, организации службы провайдеров. Передаем документы по инстанциям, нас поощряют за нужную государству работу, благосклонно воспринимают наши предложения, решение по ним будет принято в ближайшее время. Все, еще одно важное дело нами выполнено. Есть планы на следующие проекты, но пока их оставляю, беру тайм-аут.

В начале июня Ксюша родила дочь, ребенок крепкий, здоровый и голосистый, вся в свою маму. Помог счастливому новоиспеченному отцу закупить нужные принадлежности, Наташа передала пеленки и другую полезную мелочь от Катюши. Вместе с Кириллом и Наташей встретил Ксюшу с малышкой в роддоме, привез домой, оставил Наташу, сам поехал к себе, надолго своих детей не оставляем. Пусть молодая мама обживается в новом качестве, есть кому ей помочь. Скоро еще мама должна освободиться, оформляет пенсию, поеду за ней.

Позвонила мама, она готова к переезду, вещей не так много, но в мою машину не вместятся. Договариваюсь с проректором по АХР, командируют со мной институтского водителя с УАЗиком-головастиком, рано утром отправляемся в Уштобе. До полудня подъезжаем к нашему дому, мама уже сидит на чемоданах, связала свои вещи в узлах, ждет меня. Пришли Семен и Клава помочь с переездом, да и принять от мамы квартиру. Свой старый дом не собираются продавать, дети подрастают, будет им крыша над головой. Если, конечно, надумают остаться в родном городе, а не разлетятся по стране, как мы. Загружаем вещи в УАЗик, после недолгих проводов выезжаем обратно, мама со мной в машине.

Уже поздним вечером приезжаем к дому Ксюши, тут все в сборе, Наташа с детьми тоже. Встречают нас, обнимаются с мамой, мои старшие прильнули к бабушке, а она их обхватила обоих, целует. Пока они так общаются, вместе с Кириллом разгружаем вещи, отпускаю водителя в гараж. Мама располагается в отведенной ей комнате, приводит себя в порядок, затем садимся за стол нашей большой семьей. Пошли расспросы, разговоры о детях, домашних делах, работе. Маме еще не привычно, что она на пенсии, не надо торопиться на работу в родной быткомбинат, почти три десятка лет проработала в нем. Собираюсь со своей семьей, отправляемся к себе, надо всем отдыхать, мне тоже, отмахал в обе стороны 600 километров.

17

В начале августа из Москвы пришли тревожные новости о попытке государственного переворота. Позже я узнал подробности о событиях тех очень важных для страны дней. Андропов и его сторонники – Громыко, Алиев, Воротников, Соломенцев, Шеварнадзе, отчаявшись добиться власти аппаратными интригами и видя неблагоприятную для них картину с расстановкой сил, решили одним ударом обезглавить противника.

Во время очередного заседания Политбюро, которое по устоявшему порядку проходило в четверг, Андропов, а затем Громыко подвергли критике Машерова за отход от социалистических методов управления народным хозяйством, его либерализацию, снижение контроля партии и государства. Критика завершилась выводом выступавших о необходимости сместить Машерова с постов генерального секретаря и председателя Президиума Верховного Совета.

Андропов через своего помощника вызвал командира группы А (Альфа) Зайцева, который доложил, что его группой контролируются основные помещения и узловые точки Кремля, в Москву введены части дивизии имени Дзержинского, а также Кантемировская и Таманская дивизии. Выслушав доклад командира группы, Андропов предложил всем членам Политбюро незамедлительно принять правильное решение. После такого заявления он многозначительно замолчал, внимательно и грозно посмотрел на каждого присутствующего. Все шокированы происшедшим на их глазах, Машеров попытался вызвать своего помощника, начальника службы охраны Кремля, безуспешно, связь отключена.

Андропов и его ставленники просчитались. Никто из членов Политбюро, конечно, за исключением его сторонников, не поддался грубому давлению на них. Напротив, сомневающиеся, не примкнувшие ранее к какой-либо группировке, встали на сторону Машерова. Андропов вынужден пойти на обострение ситуации, задержал под охраной все руководство страны.

Такое событие не могло остаться незамеченным обществу, политической элите, начались акции протеста, митинги, собрания. Проявил решительность министр обороны Огарков, верные ему войска блокировали город, правда не вступая в боестолкновения с подразделениями мятежников. Среди последних начались волнения, командиры частей Кантемировской и Таманской дивизий, поняв, в какую политическую авантюру их вовлекли, отказались подчиняться приказам своего руководства и перешли на сторону законной власти.

Воспользовавшихся разбродом в рядах мятежников, Огарков и присоединившийся к нему министр внутренних дел Щелоков ввели войска в город, разблокировали стратегические объекты, приступили к освобождению Кремля. Противостоящие воинские части не оказали вооруженного сопротивления, все введенные Андроповым дивизии покинули город к местам своего постоянного базирования. Андропов, видя крах своего путча, застрелился, его сторонники не последовали такому примеру, сдались на милость законной власти.

В КГБ, замешанных в мятеже частях и соединениях, партийных и государственных органах начались следствия, пошла чистка кадров, новая власть меняла их верными своими людьми. Для Машерова и его команды кризис обратился в большую победу, противник своим демаршем освободил ему дорогу, развязал руки. Теперь новое руководство может более решительно приступить к своим реформам, не боясь противодействия оппозиции. Чем Машеров незамедлительно воспользовался, он и Косыгин провели постановления ЦК и правительства о коренной модернизации народного хозяйства, намного радикальнее реформ 60-х годов, а также внутренней и внешней политики государства.

Отголоски горячих московских событий чувствуются у нас в Казахстане, люди напряжены, во что выльются они для нас, все разговоры, споры вокруг них. Есть сторонники путчистов, ратующие за железную дисциплину, никаких вольностей, другие рьяно защищают новое руководство в его попытках что-то изменить к лучшему, большинство с опаской молчит, лишнее слово к добру не доводит. Официальные власти также отмалчиваются, не дают принципиальную оценку происходящих событий. Только когда ситуация прояснилась, мятеж подавлен, раздался дружный хор в поддержку политики руководства и осуждений путчистов.

Проходит жаркий во всех смыслах август этого памятного 1983 года, постепенно жизнь входит в привычное русло. В нашей семье свои заботы, определили Катюшу в садик, есть кому присмотреть за ней, Алена глаз с нее не спускает, да и Витя привычно следит за малышкой. Наташа готовится выходить на работу в школу, побывала там, встречалась с директором и завучем, ей дали часы по химии и биологии, классное руководство в девятом классе. Как бы невзначай у нее поинтересовались, не собирается ли она рожать, а то снова искать замену в середине года. Наташа успокоила свое руководство, что детей мы больше не планируем.

Учебный год начался с приятного события, мой ученик, выпускник аспирантуры Куаныш Елеусов успешно защитил свою кандидатскую диссертацию. Диссертационный совет института вынес решение о присуждении ему ученой степени кандидата технических наук и отправил документы на утверждение в ВАК. Счет остепенившимся ученикам у меня открыт, каждому наставнику приятна положительная оценка его педагогической деятельности. На подходе второй ученик, Кирилл, у него диссертационная работа почти завершена, связанна с реализованным нами проектом освоения Интернета и программным обеспечением WWW, по соответствующим программам и стандартам ему помогал Илья Павлович.

Готовлю собственную докторскую диссертационную работу, в ее основе разработанный и освоенный проект компьютерной информационной системы с прикладными программами. Даю ее выкладки, привожу анализ подготовленных информационных систем на одиночном, групповом и корпоративной уровне, их проектирования, выборки данных и отображение ее результатов, CASE-средств, Delphi – систему быстрой разработки приложений, компоновку приложения и управление проектом, технологию COM, основные принципы программирование для Интернета.

Составляю объемную пояснительную записку, дополняю ее диаграммами, схемами и таблицами, математическими моделями, программными продуктами, весь пакет документов отправляю заказным письмом в Москву своему научному руководителю Королеву Льву Николаевичу. Через месяц он позвонил мне, предложил приехать к нему для обсуждения моей работы и представления к защите. Предложение для меня неожиданное, моя работа в черновом виде, по моему мнению, с ней еще надо много заниматься, доводить до приемлемого уровня.

Приезжаю к Королеву, он тут же приглашает на прием к Тихонову с моими материалами. Академик принимает нас незамедлительно, после взаимных приветствий, переходит к делу: Сергей Владимирович, мы с Львом Николаевичем обсудили Вашу работу, она на весьма достойном уровне. Мы готовы представить ее диссертационному совету университета после некоторых обязательных процедур, с ними Вам поможем. У нас же есть просьба к Вам, помочь подготовить информационную систему для нашего университета как по учебному процессу по некоторым дисциплинам, так и по научным исследованиям. Ваши информационные системы для своего института заинтересовали нас всех, включая ректора, нам нужно подобное для себя.

Конечно, даю свое согласие, Королев вызывает доцента кафедры Томилина Александра Николаевича, представляет нас друг другу, он будет ответственным исполнителем со стороны университета в нашем проекте. Вместе согласовываем основные вопросы к проекту систем, ввожу в курс о разработанных нами средствах соединения с Интернетом, программном обеспечении World Wide Web и NCSA Mosaic, комплексным их взаимодействием с информационной системой. Мое сообщение вызвало живой интерес моих собеседников, новые возможности выходят за пределы первоначального их замысла корпоративного уровня, но для них очевидна ценность доступа проектируемых систем к мировой информационной среде.

После долгого и плодотворного обсуждения нашего сотрудничества приняли решение, что университет подготовит задачи потребительского уровня, алгоритмы их решения и управления, базу данных по учебным курсам и научным исследованиям. Я с помощниками разрабатываю многоуровневые прикладные информационные системы – от одиночного, отдельного АРМ до комплексного корпоративного с выходом в мировую сеть. В завершении согласовали наши действия по защите моей диссертации. Я оформляю и передаю руководителю, Королеву, диссертацию, автореферат, перечень трудов, статей, патентов по теме диссертации. Все остальные процедуры подготовки и самой защиты берет на себя университетское руководство.