Текст книги "История России. XVII–XVIII века. 7 класс"

Автор книги: Татьяна Черникова

сообщить о нарушении

Текущая страница: 18 (всего у книги 22 страниц)

§ 39. Внешняя политика России в 1762-1796 гг. (продолжение)

1. РУССКО-ШВЕДСКАЯ ВОЙНА

Во время русско-турецкой войны 1787-1791 гг. России пришлось воевать еще и со Швецией. Швецию к этой войне подталкивала Франция, но, кроме того, сам шведский король Густав III мечтал, пересмотрев Ништадтский мир, укрепить свой авторитет (многие в Швеции были противниками этого короля).

Густав удачно выбрал момент нападения на Россию, главные армейские силы которой находились на юге. Но успех вновь сопутствовал русским. Осада шведами пограничных крепостей Фридрихсгама и Нейшлота не привела к их сдаче. Российские войска прорвались в шведскую Финляндию, где и воевали в течение 1789-1790 гг.

1788-1790 Русско-шведская война

Густав III, шведский король

Мирный договор, заключенный в деревне Вереле в 1790 г., закрепил прежние границы России и Швеции. Так уже во второй раз после заключения знаменитого Ништадтского мира его условия получили подтверждение.

2. РАЗДЕЛЫ РЕЧИ ПОСПОЛИТОЙ

В ходе первой русско-турецкой войны начался фактический раздел Польши. Россия, которая вела сражения на юге, не смогла ему противостоять. Это понимала и императрица, написавшая в письме к Дидро: «Если бы я могла еще отказаться от раздела, я охотно бы это сделала».

Первый раздел Польши. Еще в 1770 г. Австрия и Пруссия ввели свои войска в Польшу. Конвенция (соглашение) 1772 г. отдавала Австрии Галицию, Пруссии – часть собственно польских земель у Балтийского моря и некоторые территории во внутренней Польше; Россия получила Восточную Белоруссию.

Территория формально независимой Речи Посполитой, таким образом, сильно уменьшилась. Страна стояла на пороге гибели.

Польские патриоты осознавали это и пытались спасти свою державу. Было ясно, что одной из главных причин польской трагедии является несовершенное государственное устройство, позволяющее аристократам и шляхетству создавать вооруженные конфедерации и обращаться за помощью за рубеж, когда им не нравится политика центральной власти.

В 1791 г. патриоты приняли на сейме новую конституцию. Она ликвидировала деление Речи Посполитой на Польшу и Литву и провозгласила единое королевство. Была усилена королевская власть, запрещены враждебные ей конфедерации. Поскольку православные и протестанты часто становились союзниками России и Пруссии, конституция провозглашала государственной религией католицизм. Основные привилегии дворянства, в частности крепостное право, были сохранены. Это означало, что крестьяне, составлявшие основную часть населения, ничего не получали. Рассчитывать, что они будут защищать польское государство, не приходилось.

Станислав Понятовский

1772 Первый раздел Речи Посполитой

Т. Костюшко. Художник К. Г. Швекерт

1793 Второй раздел Речи Посполитой

1795 Третий раздел РечиПосполитой

Второй раздел и движение Костюшко. Участники первого раздела Польши не желали допустить возрождения этой страны. Русские и прусские войска вступили в границы Польши. Некоторые православные дворяне, а также магнаты и шляхтичи, недовольные усилением центральной власти, организовали прорусскую конфедерацию.

В январе 1793 г. был заключен русско-прусский договор, означавший второй раздел Польши. К Пруссии отошли города Гданьск, Торунь, Познань, к России – Правобережная Украина и Центральная Белоруссия.

Ответом на это явилась освободительная война против Пруссии, России и Австрии под руководством знаменитого польского генерала, героя борьбы за независимость Североамериканских штатов от Англии Т. Костюшко. В марте 1794 г. поднялась Польша, а в апреле – Литва. Костюшко обещал отмену крепостного права, и это привлекло в его армию простых людей. Моральный дух польско-литовской армии был высок, но вооружение и организованность оставляли желать лучшего. Когда на войско Костюшко обрушился А. В. Суворов с закаленной в боях русской армией, исход войны стал ясен. Осенью 1794 г. русские захватили варшавский пригород Прагу. Поляки потеряли лидера: Костюшко попал в плен.

Третий раздел. В 1795 г. произошел третий раздел Польши. Австрияки захватили Сандомир, Люблинское и Хелминское воеводства, пруссаки – Краков, русские – Западную Белоруссию, Западную Волынь, Литву и прибалтийское герцогство Курляндию.

Таким образом, длительная борьба России за Прибалтику и присоединение православных украинских и белорусских земель была завершена. Разделы Польши, безусловно, укрепили политические, военные и экономические позиции Российской империи, хотя нельзя отрицать, что сделано это было в ущерб польско-литовскому государству, которое было стерто с европейской карты.

3. УЧАСТИЕ РОССИИ В БОРЬБЕ С РЕВОЛЮЦИОННОЙ ФРАНЦИЕЙ

В Западной Европе по мере развития Французской революции зрели антифранцузские союзы. В 1790 г. Австрия и Пруссия создали альянс и собирались напасть на Францию, но польские дела отвлекли их. Однако подготовка к войне шла, формировалась дворянская армия из французов-эмигрантов, которая должна была выступить в поход вместе с прусскими и австрийскими войсками. Россия оказывала союзникам финансовую поддержку.

А. В. Суворов. Гравюра. Начало XIX в.

Но революционная Франция сама объявила войну Австрии и Пруссии. Сначала эта война складывалась неудачно для Франции. На ее землю вступили иностранные солдаты. Но 20 сентября 1792 г. под Вальми интервенты понесли тяжелое поражение. Это, а также казнь короля, состоявшаяся 21 января 1793 г., ускорили создание новой антиреволюционной коалиции монархических государств. В ее рамках Россия обещала препятствовать торговле Франции с нейтральными странами и закрыть русские порты для французских судов.

Между тем Франция воевала все успешнее. В революционной стране рождалась новая революционная армия. Ее возглавляли талантливые генералы: чего стоил один Наполеон Бонапарт. Наш прославленный фельдмаршал А. В. Суворов впоследствии говорил о Наполеоне как о величайшем полководце всех времен.

На своих штыках французские солдаты несли свободу за пределы французских границ. Это было смертельно опасно для абсолютистских режимов Европы. Буржуазная Англия, в которой революция свершилась в XVII в., увидела в революционной Франции рождающегося лидера новой Европы, но не желала уступать кому-либо первую роль. В Европе разгоралась война.

В 1795 г. Россия, Англия и Австрия заключили тройственный союз против революционной Франции. В России стали готовить к отправке в Западную Европу 60-тысячный корпус. Но в 1796 г. Екатерина II умерла, а новый император Павел I отказался от этого плана.

Рядовой и трубач. 1786-1796 гг. Литография

Вопросы и задания

1. На основе материала этого и предыдущего параграфов дайте общую характеристику внешней политики России во второй половине XVIII в. 2. Была ли преемственность между внешней политикой Петра I и Екатерины II? Ответ докажите анализом фактов. 3. Что, на ваш взгляд, лежало в основе побед российской армии и дипломатии? 4. Расскажите о русско-шведской войне и ее итогах. 5*. Как вы оцениваете разделы Польши? 6. Почему большинство европейских стран выступило против революционной Франции? 7*. Докажите, что Россия в XVIII в. являлась великой европейской державой. 8. На контурной карте найдите и закрасьте территории, которые были присоединены к Российской империи в 1762-1796 гг.

§ 40. Царствование Павла!

1. ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА

Личность Павла I. По характеру Павел очень напоминал своего отца. Как и Петр III, он действовал порой совершенно непредсказуемо, был человеком капризным, легко менявшим свои привязанности, к тому же болезненно подозрительным.

Екатерина II не любила сына и старалась не допускать его к управлению государством. Императрица не могла простить ему, что он обладает гораздо более законными правами на престол, нежели она.

Павел рос вдали от матери, порученный заботам просвещенного Н. И. Панина. В юности великий князь производил впечатление человека либерального. Не случайно Панин, сторонник конституционного устройства, в преддверии смерти молил его даровать стране конституцию. Но надеждам Панина не суждено было сбыться. Характер и взгляды Павла изменились со временем, и не последнюю роль в этом сыграли отчужденность с матерью и отстраненность от государственных дел.

С 1783 г. Павел жил в имении Гатчина под Петербургом. Под его началом находился небольшой воинский гарнизон, который он с утра до вечера муштровал на прусский манер. Удаленный от двора, он все больше проникался враждебностью к Екатерине и ее приближенным.

Первые преобразования. Став императором после смерти Екатерины II (1796), Павел постарался перечеркнуть все, что было ею сделано. Так, он в пику покойной императрице освободил из Шлиссельбургской крепости Н. И. Новикова, возвратил из ссылки А. Н. Радищева, разрешил Т. Костюшко эмигрировать в Америку, выдав ему 60 тыс. рублей.

В дни коронационных торжеств Павел огласил «Учреждение об императорской фамилии», которое устанавливало новый порядок наследования престола. Отныне престол мог передаваться только старшему из сыновей, а при их отсутствии – старшему из братьев, «дабы государство не было без наследника, дабы наследник был назначен всегда законом самим, дабы не было малейшего сомнения, кому наследовать». Для содержания императорской фамилии было образовано особое ведомство уделов, которое управляло удельными имуществами и живущими на удельных землях крестьянами. Новый закон восстанавливал, таким образом, старый, допетровский обычай перехода власти.

Император Павел I

1796-1801 Царствование Павла I

Императрица Мария Федоровна, жена Павла I

Будучи поклонником прусских порядков, Павел стал насаждать в армии муштру и ввел прусскую военную форму. Циркуляром от 29 ноября 1796 г. главными принципами военного дела были объявлены точность построения, выверенность интервалов и «гусиный» шаг. Царь прогонял заслуженных, но не угодных ему офицеров (в частности, в ссылку был отправлен А. В. Суворов) и заменял их безвестными, зачастую бездарными, но готовыми исполнять его самую нелепую прихоть людьми.

Сословная политика. Павел I любил повторять: «Дворянин в России лишь тот, с кем я говорю, и пока я с ним говорю». Будучи защитником неограниченной самодержавной власти, он не хотел допускать никаких сословных привилегий и существенно ограничил действие Жалованной грамоты дворянству 1785 г. В 1798 г. губернаторам было предписано присутствовать на выборах предводителей дворянства. В следующем году были упразднены губернские собрания дворян, и губернские предводители стали избираться уездными предводителями. Дворянам запретили подавать коллективные представления о своих нуждах, их разрешили подвергать телесным наказаниям за уголовные преступления.

5 апреля 1797 г. Павел установил норму крестьянского труда в пользу помещика – три дня барщины в неделю. Этот указ обычно называют «указом о трехдневной барщине», однако он лишь рекомендовал помещикам придерживаться этой нормы и запрещал им принуждать крестьян работать в воскресные дни. В том же году был издан еще один указ, согласно которому запрещалось продавать дворовых людей и безземельных крестьян с молотка, а в 1798 г. был установлен запрет на продажу без земли украинских крестьян.

Помещик на уборке хлеба. Гравюра. 1791 г.

Вместе с тем в правление Павла I была расширена сфера действия крепостных порядков: указ от 12 декабря 1796 г. запрещал свободный переход крестьян, живших на частных землях Донской области, Северного Кавказа и новороссийских губерний (Екатеринославской, Таврической и Вознесенской).

В то же время Павел стремился урегулировать положение казенных крестьян. Рядом сенатских указов было предписано предоставить им земельные наделы – 15 десятин на душу мужского пола в многоземельных губерниях и 8 десятин в остальных. В 1797 г. было урегулировано сельское и волостное самоуправление казенных крестьян: вводились выборные сельские старосты и волостные головы.

Введение цензуры. Павла неотступно преследовал призрак революции. Чрезмерно подозрительный, он усмотрел подрывное влияние революционных идей даже в модной одежде и указом от 13 января 1797 г. запретил носить круглые шляпы, длинные панталоны, туфли с бантами и сапоги с отворотами. Двести драгун, разбитые на пикеты, носились по улицам Петербурга и ловили прохожих, чей костюм не соответствовал приказу императора.

Установив надзор за покроем одежды своих подданных, Павел взялся и за их образ мыслей. Указом от 16 февраля 1797 г. он ввел светскую и церковную цензуру, приказал опечатать частные типографии. Из словарей были вычеркнуты слова «гражданин», «клуб», «общество».

2. ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА

Павел отказался от дальнейшего участия России в военных действиях против революционной Франции. Он объяснял это тем, что русская армия непрерывно воюет с 1756 г. и нуждается в отдыхе. Но вскоре ему пришлось изменить свое решение.

Черноморский флот под командованием Ф.Ф. Ушакова. Гравюра. Начало XIX в.

В 1798 г. Наполеон захватил остров Мальту в Средиземном море, который незадолго до этого Павел взял под свое покровительство. К тому же Франция поддерживала настроенных против России польских эмигрантов. Все это подтолкнуло Павла к вступлению в новую (вторую) антифранцузскую коалицию, которая была образована в 1798 г. В нее кроме России вошли Австрия, Турция, Испания, Англия и Неаполитанское королевство.

Военные действия развернулись как на суше, так и на море. Объединенный русско-османский флот под командованием Φ. Φ. Ушакова, пройдя через Черноморские проливы, вошел в Адриатическое море и летом 1798 г. овладел Ионическими островами. Затем он осадил крепость Корфу. Взятие морской крепости в то время считалось делом почти безнадежным. Однако Ушаков сделал это за три месяца, причем силами одних моряков, без помощи пехоты (1799).

В 1799 г. высаженный Ушаковым десант успешно вел военные действия против французской армии на Апеннинском полуострове, освободив от французов Неаполь и Рим.

В начале 1799 г. командование сухопутными союзными русско-австрийскими войсками, посланными на помощь неаполитанскому королю Фердинанду VI, было поручено А. В. Суворову. Главным театром военных действий стала Северная Италия, которая за полтора месяца была очищена от французских войск. В упорном трехдневном сражении 15-17 апреля 1799 г. Суворов разгромил французскую армию у реки Адды. После этого без боя были взяты Турин и Милан.

А. В. Суворов в Альпах. Художник Н. Аввакумов

4 июня 1799 г. союзная армия совершила беспримерный марш, преодолев за 36 часов 80 верст, и с ходу начала сражение γ реки Треббии. Превосходившая по численности французская армия была наголову разбита. В начале августа французы предприняли наступление у города Нови, но опять были разгромлены. Почти вся Северная Италия оказалась в руках союзников.

Успехи Суворова тревожили англичан и австрийцев, опасавшихся усиления России. К тому же Австрия рассчитывала завладеть освобожденными от французов территориями. В итоге Суворов получил приказ идти в Швейцарию на помощь русским и австрийским войскам.

Суворов избрал самый короткий, но очень трудный путь через перевал Сен-Готард в Альпах. Французы попытались остановить русскую армию в одном из горных ущелий у Чертова моста. Проявив чудеса героизма, русские солдаты с боем преодолели мост. Переход Суворова через Альпы, повергший Европу в изумление, успешно завершился. Однако к тому времени русский корпус, оставшись без поддержки австрийцев, был разбит французами.

Павел отозвал войска в Россию, а в 1800 г. разорвал союз с Австрией и Англией. В том же году он заключил союз с Пруссией против Австрии и создал антианглийскую коалицию. В нее вошли Россия, Дания, Швеция и Пруссия. Более того, Павел послал 40 полков донских казаков на завоевание британской Индии. Но они были отозваны после дворцового переворота 1801 г.

Итальянский и Швейцарский походы А. В. Суворова

1799 Взятие Корфу. Итальянский и Швейцарский походы А. В. Суворова

С. Ф. Платонов о внешней политике Павла I. Отвлеченное чувство законности и страх подвергнуться нападениям со стороны Франции заставили Павла воевать с французами; личное чувство обиды заставило его отступить от этой войны и готовиться к другой. Элемент случайности так же силен был в политике внешней, как и в политике внутренней: и там и здесь Павел руководился скорее чувством, чем идеей.

3. ПОСЛЕДНИЙ ДВОРЦОВЫЙ ПЕРЕВОРОТ В РОССИИ

Тираническое правление Павла, его непоследовательность как во внутренней политике, так и во внешней вызывали все большее неудовольствие в дворянских кругах. В сердцах молодых гвардейцев из знатных семей клокотала ненависть к гатчинским порядкам и фаворитам Павла. Заговор против него возник в 1800 г. В ночь на 12 марта 1801 г. заговорщики проникли в Михайловский замок, построенный Павлом на месте старого Летнего дворца в Петербурге.

■ Инициатором свержения Павла I был вице-канцлер Никита Петрович Панин (племянник воспитателя Павла Н. И. Панина). По его мысли, следовало отстранить императора от престола, создав регентство во главе с его старшим сыном – Александром. В этот план Панин посвятил и наследника престола, который дал согласие на его осуществление при условии сохранения Павлу жизни. До императора дошли какие-то сведения о заговоре, и осенью 1800 г. он выслал Панина в его подмосковную деревню. Руководство заговором взял на себя любимец Павла, петербургский генерал-губернатор П. А. Пален. Последний, кстати, не скрывал от царя наличие заговора и свою роль в нем, но сумел убедить его, что действует так, чтобы вернее выявить всех недоброжелателей императора. Среди заговорщиков были последний фаворит Екатерины II П. А. Зубов, генерал Л. Л. Беннигсен и др.

Колонна Преображенского полка во главе с Зубовым и Беннигсеном первая прибыла на место. Большинство офицеров, испугавшись последствий, разбежалось. До покоев императора дошли лишь 8-10 человек. Услышав шум, Павел спрятался за ширмой, загораживавшей камин. Но Беннигсен нашел его. Офицеры потребовали, чтобы император немедленно отрекся от престола. Тот отказался. Завязалась потасовка. Павел был убит.

Пален сообщил о смерти императора наследнику престола. Александр разразился слезами. «Перестаньте ребячиться, – сказал ему Пален. – Ступайте царствовать…» Вместе с Паленом Александр прошел во внутренний двор Михайловского замка. Обращаясь к гвардейцам, охранявшим дворец в ночь переворота, он дрожащим от волнения голосом произнес: «Батюшка скоропостижно скончался апоплексическим ударом. Все при мне будет, как при бабушке, императрице Екатерине». Ответом ему было громкое «ура!»

П.А. Зубов

Вопросы и задания

1. Перечислите основные мероприятия Павла I. 2. Проанализируйте внутреннюю политику Павла: выявите ее причины, суть (направленность), следствия. 3. Как вы думаете, чье царствование – Павла или его матери – принесло больше пользы России? Свой ответ докажите анализом фактов. 4. Выделите основные этапы внешней политики России в 1796-1801 гг. 5. Дайте оценку результатов, которых добилась Россия на каждом из этих этапов. 6. Расскажите об Итальянском и Швейцарском походах русской армии. Принесли ли они России какие-либо внешнеполитические выгоды? 7. Как вы думаете, существовала ли связь между внешней и внутренней политикой Павла I? 8*. Кто и почему совершил последний дворцовый переворот в России? О чем свидетельствовал этот переворот?

§ 41. Просвещение, наука, литература

Петр I, горячий поклонник всего европейского, пытался в одночасье европеизировать Московскую державу. В 1698-1725 гг. были заложены культурные основы новой России, но при Петре все же многое из западноевропейских традиций и достижений воспринималось поверхностно, в результате русское «европеизированное» общество начала XVIII столетия порой смахивало на карикатуру.

К концу XVIII в. Российская империя стала настоящей европейской державой. Была найдена мера сочетания заимствований и национальных традиций, которая позволила стране достичь серьезных успехов в образовании, науке, искусстве.

1. ОБРАЗОВАНИЕ

Сословный характер образования. В 1725-1796 гг. значительно возросло число школ. При этом они стали приобретать все более сословный характер.

Низшие школы предназначались для простолюдинов. Открытые при Петре специальные школы постепенно превращались в чисто дворянские учебные заведения закрытого типа. Например, в петровские времена в Навигацкую школу могли принять и дворянина, и пожелавшего в ней учиться посадского или солдатского сына. При Анне Иоанновне Морская академия (основана в 1715 г.), как и большинство других петровских училищ, бедствовала, но Елизавета в 1752 г. сделала из нее Морской шляхетский корпус, в котором воспитывались только дворяне, готовящие себя к морской офицерской службе. Духовные школы, где ранее учились и поповичи, и шляхетские отпрыски, и простые горожане, постепенно стали ориентироваться на детей духовенства, готовя их к церковной карьере.

В эпоху, когда лучшие умы были увлечены идеями Просвещения, считалось, что чем больше школ откроется в стране, тем быстрее будут искоренены пороки и мерзости в жизни. Екатерина в духе политики просвещенной монархии требовала увеличения количества народных школ.

В 1786 г. был принят Устав народных училищ, в коих «ремесленники, наемники и рабы» (крепостные) могут получить начальные знания и стать «благополучными людьми». В губернских городах велено было открывать четырехклассные школы, в уездных – двухклассные. В начальных двух классах учили закону Божьему, чтению и письму; в двух старших поднимались до основ математики, истории, географии и других дисциплин. В старших классах занятия вел не один учитель, а разные: каждый – специалист в своем предмете.

Открывали школы для инородцев – так в России XVIII в. называли нерусское население, которое не исповедовало православия. Многие такие школы преследовали миссионерские цели, пытались крестить нехристиан. В них неплохо учили русскому языку, чтению, письму и счету. Существовали и национальные школы, в которых в отличие от народных и миссионерских школ обучение было платным. Наибольшее их число находилось в татарских районах.

Сбылась к концу столетия мечта «благородного» дворянства избавиться от обязательной солдатчины. Тем, кто собирался поступить на самую престижную по тем временам военную службу, давали образование в дворянских корпусах. Оттуда молодые люди выходили с офицерскими эполетами (погонами). Таких корпусов насчитывалось к концу столетия пять.

И. И. Бецкой. Российским просвещением при Екатерине II руководил И. И. Бецкой, образованный вельможа прогрессивных взглядов. У французских просветителей, в частности у Руссо, он заимствовал убеждение, что в закрытых учебных заведениях, куда дети попадают в пять-шесть лет, можно воспитать знающих людей, с изящными манерами, хорошим вкусом, лишенных пороков и вульгарности, которые, быть может, были присущи их родителям. При этом Бецкой считал, что все люди вне зависимости от звания при рождении обладают равными возможностями. И среди дворян, и среди народа есть бездари и таланты, надо лишь воспитать каждого соответственно, а талантам следует создать особые возможности.

И. И. Бецкой. Гравюра

И. И. Шувалов

1757 Учреждение Академии художеств

Настоящим памятником эпохе Просвещения в России стал организованный Бецким Воспитательный дом в Москве. Туда свозили сирот «низкого звания» да незаконнорожденных подкидышей. В былые времена большинство этих детей умерло бы во младенчестве или стало бы бродягами и ворами. В Воспитательном доме их содержали, учили сообразно наклонностям: к примеру, способных к живописи помимо основных предметов учили рисованию, а в юношеском возрасте отправляли продолжать образование в Петербург в Академию художеств (открыта в 1757 г. при участии елизаветинского вельможи, ревнителя отечественного образования и искусств И. И. Шувалова); детей без особых дарований, ознакомив с грамотой, арифметикой, пением и танцами, готовили к какой-нибудь ремесленной специальности. Содержался Воспитательный дом на государственный счет и пожертвования меценатов.

Еще при участии Бецкого создали Коммерческое училище, где обучали купеческих сыновей с расчетом на их будущую торговую и предпринимательскую деятельность.

В деревне Смольной под Петербургом был создан Институт благородных девиц – учебное заведение для юных дворянок, чьи родители были не очень богаты.

2. РАЗВИТИЕ НАУКИ

Академия наук. Успешно в России действовала Академия наук. (Во времена Екатерины II академией руководила женщина, подруга императрицы Е. Р. Дашкова.)

С 1725 г. в Академии наук трудился ряд знаменитых иностранных ученых, которые много сделали для развития науки в России и воспитания русских научных кадров. Среди них математики Г. Эйлер и Д. Бернулли, историки Г. 3. Байер и Г. Ф. Миллер. Правда, встречались среди иноземцев и посредственности, своим чванством и неприкрытым презрением ко всему русскому мешавшие деятельности молодых российских коллег. Между русскими и иноземными учеными нередко возникало непонимание и даже вражда.

Е. Р. Дашкова. Гравюра. Ок. 1784 Г.

Самым известным русским ученым XVIII в. был М. В. Ломоносов.

Высшее образование. Науке и образованию в царствование Елизаветы Петровны покровительствовал И. И. Шувалов. Вместе с Шуваловым Ломоносов составил проект создания университета. В 1755 г. Московский университет был открыт.

Университет подчинялся Сенату. Профессора и студенты имели привилегию судиться своим особым университетским судом. При университете были открыты две гимназии – одна в Москве, другая в Казани. Преподавание в университете велось на русском языке, возможность учиться предоставлялась не только дворянам, но и выходцам из непривилегированных сословий. Дворян в гимназиях и на факультетах университета было немного. Сказывались сословные предрассудки. Дворяне тогда были убеждены, что лучше учиться дома или в закрытых шляхетских корпусах.

При Екатерине II появилось еще одно высшее учебное заведение – Петербургское горное училище (1773).

Как высшие духовные академии в XVIII в. продолжали действовать Славяно-греко-латинская академия в Москве и Киевская академия.

Экспедиции. В XVIII в. было организовано множество научных экспедиций. Датский капитан на русской службе В. Беринг с товарищами совершил первую (1725-1730) и вторую (1733-1743) Камчатские экспедиции. Эти экспедиции описали северные сибирские пределы России, доказали, что Азия и Америка разделены проливом (ныне – Берингов пролив), проложили восточный морской путь из России в Северную Америку. Во время второй экспедиции прославились своим самоотверженным трудом в тяжелейших условиях А. И. Чириков, С. И. Челюскин, С. Г. Малыгин, Д. Я. и X. П. Лаптевы. Имена многих из них теперь на карте русских земель и морей. Многие участники этих экспедиций не вернулись домой, во второй экспедиции погиб командор Беринг (1741).

1755 Открытие Московского университета

Здание Московского университета

В. Беринг. Неизвестный художник. XVIII в.

В сухопутном отряде второй экспедиции Беринга находились ботаник И. Г. Гмелин, историк Г. Ф. Миллер, астроном О. Н. Делиль, студент С. П. Крашенинников. Позже Гмелин составит четырехтомный труд «Флора Сибири» с описанием 1200 видов растений. Миллер соберет и обработает сибирские летописи. Крашенинников напишет «Описание земли Камчатки».

3. ЛИТЕРАТУРА И ТЕАТР

В XVIII в. развивалась русская литература, совершенствовались ее жанры и язык. Большинство литераторов писало в популярном тогда в Европе стиле классицизма. Первыми российскими литераторами стали А. Д. Кантемир, В. К. Тредиаковский, М. В. Ломоносов, А. П. Сумароков, Г. Р. Державин. Известным писателем конца XVIII в. был Д. И. Фонвизин, автор знаменитого «Недоросля» – сатирической комедии, высмеивающей пороки, невежество, грубость нравов части русского дворянства.

Первый публичный профессиональный театр появился в России, как известно, при Петре I, но игра немецких актеров не пользовалась особой популярностью, труппу скоро распустили. Российское общество 1740-х гг. преклонялось перед оперой, не случайно Державин назвал елизаветинское время «веком песен». Но профессионально разыгрывали музыкальные пьесы по-прежнему все больше иностранные музыканты. В середине XVIII в. в России появляется и отечественный профессиональный театр. Его создание связано с именем ярославского купца Ф. Г. Волкова.

Г. Р. Державин. Художник В. Л. Боровиковский

В 1746 г. Волков случайно увидел в Петербурге придворное представление иноземной труппы. Ему так понравилось, что он начал мечтать о театре. Свел дружбу с директором немецкой труппы, познакомился с ее актерами. А после смерти своего отчима в 1750 г. Волков набрал в Ярославле любительскую труппу и устроил с помощью дворянского общества театр на 1000 зрителей. Об этом узнала Елизавета Петровна и велела ярославским актерам ехать в столицу. Вначале они играли на сцене Шляхетского корпуса, а в 1756 г. в Петербурге был открыт и профессиональный «Русский для представления трагедий и комедий публичный театр».

Театральное искусство стало вскоре очень популярным. Возникло множество частных театров. Многие помещики обучали пению, танцам, музыке и театральному действу талантливых крепостных людей и создавали театры при своих имениях и дворцах. Самый знаменитый крепостной театр был у графа Шереметева в его усадьбе Останкино.

Φ. Γ. Волков. Художник А. П. Лосенко

Федор Григорьевич Волков родился в Костроме. Он потерял отца, когда был еще ребенком. Мать вышла замуж за купца Подушкина и переехала в Ярославль. Отчим дал Федору начальное образование дома, а потом отправил его учиться в Заиконоспасскую школу в Москве. Возмужав, Волков вошел в дело отчима и стал богатым человеком.

Вопросы и задания

1. Какие черты развития духовной культуры середины и конца XVIII в. похожи на петровские веяния, а какие нет? 2. Являлся ли в отношении культуры XVIII век «сплавом просвещения и рабства»? 3. Расскажите о наивысших достижениях в области образования, литературы и театра. 4. Как развивалась в середине – конце XVIII в. отечественная наука?