Текст книги "Пришельцы с планеты Дураков"
Автор книги: Татьяна Шевченко
сообщить о нарушении
Текущая страница: 8 (всего у книги 9 страниц)
Глава 23 Страхоулавливатели
На следующий день злобинская компания встретила «добряковцев» крепкими снежками и ядовитыми насмешками.
– Что, наложили в штаны от страха? Ха-ха-ха!
– Лихо вы "оседлали" бешеный лифт! Хи-хи!
– Может, вместо туалета вам был нужен душ? Ха-ха-ха!
– А дохлые крыски такие вку-у-сненькие! Ха-ха!
– Ой-ой-ой! Они не захотели поспать в гробике! Какая жалость! Наверное всю ночь рыдали от досады!
Насмешки борькиной компании выводили из себя. "Откуда он все знает?", думали ребята. Дело в том, что другие ученики рассказывали совсем о других аттракционах в замке страха, и у наших друзей появилась мысль, что все, что с ними произошло, было только с ними и больше ни с кем. Но Злобин… почему он все знает?
Наступила пятница, и ребята снова встретились с Иваном Ивановичем Добродеем в здании бассейна. Сегодня они вспоминали и наперебой рассказывали о своем путешествии по замку страха. Иван Иванович, как всегда, слушал их молча и с большим интересом.
– А не показалось ли вам что-нибудь странным и не очень волшебным во время вашей экскурсии? – Поинтересовался Добродей.
– Странно то, что мы были только впятером. Остальные будто растворились. – начала вспоминать Маша.
– Да, нас как будто изолировали ото всех, – подтвердила Даша.
– Так, хорошо, – подбодрил Иван Иванович, – вспоминайте дальше.
– Свет! – закричал Мишка.
– Какой свет? Ты это про звезды или про луну? – переспросил Петька.
– Нет! Синий свет! – еще громче крикнул Смекалкин.
– Что ты орешь, как сумасшедший? Объясни толком! – рассердилась Даша.
– Помните, мы видели вспышки синего цвета? – радостно подпрыгивая, пытался напомнить друзьям Мишка.
– Да, что-то было такое… Припоминаю… – оживился Петька.
– Эти вспышки были везде, даже в лифте. Я это хорошо помню, подтвердила Маша.
– А кроме синих вспышек вы что-нибудь увидели? – встревожился Иван Иванович.
– Дайте-ка, я припомню… – почесал затылок Мишка. – Вот! Вспомнил! Когда загорались синие вспышки, я заметил еле видные волны. И вот что странно – эти волны шли не от вспышек к нам, а от нас – к вспышкам, как будто это мы их зажигали. И каждый раз эти волны были то ярче, то тускнее.
Услышав это, Иван Иванович не на шутку встревожился и спросил Смекалкина:
– А ты можешь указать точные места, откуда появлялись эти вспышки?
– Нет… – робко протянул Мишка и, вспоминая жуткое время, проведенное в замке страха, набравшись храбрости спросил:
– А что, придется еще раз туда идти?
– Нет, нет! Успокойтесь. С Подлякса хватит того, что он уже получил.
– Подлякс? Какое он имеет отношение к замку страха, который построен по приказу Ненавидикова? – поинтересовался Петька.
– Вы думаете, что замок – это работа Ненавидикова? – ухмыльнулся Добродей.
– Конечно! А чья же еще? – продолжал отстаивать авторские права на замок Петька.
– Нет! Ваш страх нужен только Подляксу. А синие вспышки – это страхоулавливатели. Они фиксируют человеческие страхи, как пленка в фотоаппарате, и отправляют их на главный Генератор Зла, от которого и получает силу Подлякс.
– Да, если честно признаться, мы все здорово попотели от страха во время экскурсии, – сказал разочарованно Петька.
– Если так и дальше пойдет, то что же тогда всех нас ожидает? заволновались ребята.
– И не только учеников, заметьте и не только вашей школы… Берите шире…
– А-а-а-! – втягивая в себя воздух, хором воскликнули дети.
– Но что же делать? Взрослые от нас отвернулись, помощи ждать не откуда! – заныла Маша.
– Хватит сопли распускать! – рассердилась Даша. – Сами справимся! Нам бы только добраться до этого Генератора Зла. Проблема только в одном Ненавидиков постоянно все видит и слышит. Он почти всегда находится в своем кабинете. Спит он что ли там?
– Как бы то ни было, нужно чем-нибудь отвлечь директора, чтобы он вышел из кабинета.
– Еще нам надо изолировать злобинскую компанию.
– А также сделать видеокамеры – "слепыми".
– Правильно. Мы должны быть умнее и не попадаться ни Ненавидикову, ни Борьке на глаза.
– А давайте мы выманим Ненавидикова! – предложил Васька.
– Мороженым или жвачкой? – съехидничал Мишка.
– Ни тем и не другим. Есть средство получше. Что называется – "верняк". На него он точно клюнет, – заговорщически продолжал Васька.
Ребята начали трясти Василия.
– Да говори же ты, черт возьми!
– Не томи!
– Васька, сейчас получишь…
Табуреткин не выдержал такого напора и чуть не закричал:
– Мои уши! То есть не совсем мои, а те, которые живут у меня. Ну, те, которые мне подсунул этот… как его… Подлякс!
Добродей не мешал ребятам разрабатывать план действий. Но когда он услышал, что Васька предложил обмануть Ненавидикова с помощью ушей Подлякса, громко рассмеялся.
– Молодцы, ребята! Вы – настоящая команда. Главное – надо найти тему, на которую "поведется" Ненавидиков, и сообщить, ему якобы невзначай. Потом останется только продумать детали. Вести себя нужно очень осторожно, чтобы ни ваш директор, ни тем более Подлякс ни о чем не догадались. И сейчас, я думаю, наступило время, Дарья, рассказать ребятам правду о старинных часах и о себе.
Глава 24 Колдобор
Даша посмотрела на Ивана Ивановича широко открытыми глазами.
– А Вы откуда знаете про часы?
Ребята не мешали их разговору.
– Я знаю не только про часы, но и про то, что ты по ночам летаешь не во сне, а наяву. И хотя тебе немного страшно, это тебя очень забавляет. А еще ты стесняешься рассказать об этом своим друзьям, потому что боишься, что они тебе не поверят. Днем ты летать еще не пробовала, потому что рядом с тобой постоянно кто-нибудь находится. Но ты можешь не волноваться – у тебя все получится.
– Да, это правда… Иван Иванович, а Вы кто? – Робко спросила очумевшая Даша.
Добродей не спеша начал свой рассказ.
Давным-давно, мы с Подляксом учились в одной школе волшебства и магии на планете Колдобор. В этой школе учились человекообразные существа с разных планет. Ни для кого не секрет, что существует белая и черная магия. Те из учеников, кто впоследствии хотел стать добрым волшебником, изучали белую магию, а кто хотел нести всем зло – черную.
Наша школа располагалась в древнем замке, который был даже окрашен в разные цвета – белый и черный.
– А почему разные волшебники – добрые и злые – учились в одном замке? Там что, других больше не было? – полюбопытствовал нетерпеливый Васька.
– Нет, почему же. Замков было много, только вы заметьте, что добро и зло всегда находятся вместе. Это сделано для лучшего осознания. Например, чтобы понять, что такое добро – нужно увидеть зло, понять, что такое черное – нужно увидеть белое, чтобы понять, что такое ночь – нужно увидеть день и так далее. Вот поэтому белые и черные маги учились в одном замке.
У нас были разные учителя, разные предметы и даже разные развлечения. У каждой из школ был свой сад, и мы ухаживали за ним. Перед нашей частью замка росли замечательные деревья: батоновое, пирожно-тортовое, колбасное и другие. Вдоль забора росли вечнозеленые конфетные кусты разных сортов. Они приносили плоды круглый год. Мы также выращивали замечательные цветы: розы, пионы, фиалки, тюльпаны. Всех не перечесть.
– А зачем вы их выращивали сами? У вас что, волшебных палочек не было? – решила "подколоть" Маша. За что и получила пинок локтем в бок от сестры.
– Волшебные палочки были у всех, – терпеливо сказал Иван Иванович, и, улыбаясь, продолжил:
– Они были даже у учащихся черной магии. Вот они-то и "ухаживали" за своим садом и клумбами с их помощью. Я помню день, когда учащиеся обеих школ проходили тему "Красота спасет мир". Сначала все изучали ее теоретически, а потом мы приступили к практической стороне дела. Вся школа вышла на свои участки, и началась плодотворная работа. Я с одноклассниками сначала аккуратно сажал саженцы "плодовых" деревьев, а затем и конфетных кустов. Девочки делали клумбы и высаживали цветочные луковицы, розовые кусты, сеяли разные сорта цветов. Затем мы стали заботливо поливать своих питомцев.
– Совсем как у нас! – не удержался Петька.
– Не мешай! – резко остановил его Мишка. – А что же делали ученики черной магии?
– Они решили, что пачкать руки и надрываться от ведер с водой – это выше их чести. Кроме того, сразу цветов и ягод в нашем саду не появилось. Для этого, понадобилось какое-то количество времени. Поэтому будущие черные магистры решили увидеть плоды своего труда прямо в день посадки. Они усердно махали волшебными палочками направо и налево. У всех на глазах стали появляться кошачьи и крысиные деревья с дохлыми животными. На том месте, которое было отведено под клумбу, появились тысячи червяков, жуков, гусениц, мокриц и слизней. Управившись всего за пятнадцать-двадцать минут и оставшись очень довольными своей работой, учащиеся черной магии сорвали с дерева по кошке и пошли тренировать на них свои чары.
Как видите, махнуть палочкой и тут же получить то, что ты хочешь легко и просто, но не совсем красиво, полезно и удобно. Самое приятное чувство возникает тогда, когда ты постоянно и упорно делаешь что – то своими руками и через определенное время видишь замечательный результат, который радует твое сердце.
В школе белых магов я считался лучшим учеником, а в школе черной магии – Подлякс. За время учебы мы много раз сталкивались в разных волшебных ситуациях и пробовали друг на друге свое мастерство. Иногда одерживал верх он, иногда – я. И всегда нас судило ВРЕМЯ. ВРЕМЯ – такой была фамилия директора нашей школы. Оно является властелином всего живого, а значит, и человека.
– Не человек является властелином времени. Время властно над человеком… – вспомнила Даша.
– Именно так. Несмотря на разные направления в учебе, все ученики относились ко ВРЕМЕНИ с большим уважением, потому что оно было очень мудрым, справедливым и ловко умело расставлять все по своим местам. И только один ученик завидовал ему черной завистью. Догадываетесь кто?
– Подлякс!
– Верно. Его все время завораживала власть ВРЕМЕНИ над всем живым и даже мертвым. Однажды, когда ВРЕМЯ его сильно наказало за какие-то проделки, Подлякс злобно крикнул: "Я все равно когда-нибудь доберусь до тебя и стану ТВОИМ ВЛАСТЕЛИНОМ!". Но это уже другая история, а сейчас пора по домам. Родители вас давно уже ждут. – закончил Добродей.
Ребята неохотно стали одеваться. Видя их "кислые" физиономии, Иван Иванович добавил:
– А вот завтра, после того как вы сделаете все домашние задания на пятерки, я вам расскажу эту историю дальше.
Друзья облегченно вздохнули и, весело улыбаясь, направились к выходу. В эту ночь никто из них не сомкнул глаз. Уж очень интересную историю поведал им Добродей.
Глава 25 История продолжается
На следующий день они снова были в здании бассейна. Усевшись поудобней на ковре в кабинете у Добродея, они услышали продолжение интересного рассказа.
– Как то в один из вечеров Подлякс подслушал беседу ВРЕМЕНИ и его старинного друга, завуча школы – ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ. Они сидели в самой большой комнате школы у горящего камина. ВРЕМЯ рассказывало о том, что на планете Земля есть небольшие часы, оправа которых украшена красивым восточным рисунком. В центре оправы изображена овальная форма планеты Колдобор. Много лет тому назад ВРЕМЯ в плохом настроении летало над Землей и по неосторожности выронило эти часы, а старый человек, случайно шедший в тот час по улице, подобрал их. К счастью, этот человек оказался часовщиком по профессии и добрым по характеру. Фамилия его была – Добряков.
Иван Иванович специально сделал паузу, проверяя, поняли ли ребята, кого он имеет в виду?
– Это… Наш прадедушка? – удивились близнецы.
– Ух, ты! – ахнули мальчишки.
– Трудно сказать. Давно это было. Но то, что тот часовщик является вашим родственником – несомненно. Ведь часы-то у тебя, Даша? И летаешь по ночам только ты!
– А почему только я?
– Не торопись. Это случилось после того как ВРЕМЯ оставило свои часы на Земле. Трудно себе представить, чтобы произошло, если бы эти часы достались какому-нибудь жулику, жадине, вору или просто плохому человеку. Эти часы дают дополнительные способности своему хозяину. Причем чем чаще они передаются из рук в руки, тем больше способностей проявляется у человека. Эти часы на Земле дарились дважды: первый раз, когда старый, умирающий часовщик, не имеющий никакого состояния, кроме этих часов, завещал их своему сыну, и второй – когда твой отец, Даша, подарил их тебе.
– А какими способностями обладал сын того старого часовщика? – еще больше заинтересовавшись, спросила Маша.
– В руках сына часовщика часы начинали ходить в тот момент, когда он, еще не успев их отремонтировать, до них только дотрагивался.
– Вот это да! – Восхищенно ахнули ребята.
– ВРЕМЯ рассказало ТЫСЯЧЕЛЕТИЮ о том, что последним хозяином его часов будет девочка с родимым пятном на запястье. Как только ОНО это произнесло так две огненные стрелы, вылетевшие из ЕГО обеих рук, полетели в костер камина.
Ребята молча переглянулись и уставились на Дашу так, будто они ее видят в первый раз. Та подняла свою левую руку, на запястье которой все увидели знак ВРЕМЕНИ: две стрелы, летящие в костер.
– Я уверен, что Подлякс не случайно выбрал вашу школу для "дурацких" занятий. Он охотится за Дарьей.
У Даши все похолодело внутри.
– Первые попытки украсть тебя, Даша, он сделал в первые дни твоего рождения. Но у Подлякса ничего не получилось, потому что ему помешал мой друг и одноклассник по колдоборской школе – Хорошаев. Сейчас он работает в Министерстве народного образования.
– А зачем наша Даша так понадобилась Подляксу? – поинтересовался Мишка Смекалкин.
– Сначала Подлякс это делал для того, чтобы с пеленок вырастить из нее жуткое подобие себя, а когда Даша будет в его полной власти и найдет те старинные часы с изображением планеты Колдобор, сама захочет подарить их своему хозяину, то есть – Подляксу.
– А не проще ли было украсть эти часы сразу? – спросила Даша.
– Если вы меня внимательно слушали, то я сказал, что ты должна была бы сама подарить часы Подляксу. Эти часы украсть невозможно. То есть возможно, но в руках вора они теряют свою волшебную силу.
– Подумаешь, сила! Летать как птичка! – захихикал Василий.
– Летать как птица – это еще ерунда. С помощью этих часов можно устанавливать время в любой точке Галактики, на любой планете. С их помощью можно переноситься на много веков вперед или назад. По желанию обладателя этих часов можно остановить время в любой воображаемой точке и даже во всей Вселенной. И, наконец, с их помощью можно стать ВЛАСТЕЛИНОМ ВРЕМЕНИ. Вот почему Подлякс с таким усердием охотится за этими часами и за тобой, Дарья. Он думал, что с помощью "дурацких" занятий ему удастся привлечь тебя на свою сторону. Именно этим отличается повышенный интерес Ненавидикова к вашей компании. Зная о вашей крепкой дружбе, он спит и видит, чтобы хоть кого-нибудь из вас затащить в свою "дурацкую" школу, а там уж и до Дарьи не далеко. Но я вижу, что им попался крепкий орешек! – Иван Иванович лукаво подмигнул своим слушателям.
– Ну что, ответил я на ваш вопрос: "Кто я такой?"
– Еще как ответили!
– А почему Вы сразу не решились нам помогать? – решила сегодня открыть все секреты Даша.
– До определенной поры ВРЕМЯ мне запретило вмешиваться. Но, друзья, нам надо торопиться! Сила Подлякса растет день за днем. И с каждым разом нам будет труднее с ним справиться. Итак, наша ближайшая цель – узнать содержимое стеклянной комнаты, найти Генератор Зла и уничтожить его.
– А почему бы Вам просто не пойти в школу и разобраться с нашим директором по-мужски? – смело предложил Васька.
– Ненавидиков – один из лучших учеников Подлякса и хорошо знает меня в лицо. Наша встреча может закончиться непредсказуемо. Кроме того, ВРЕМЯ запретило мне появляться в вашей школе до определенного срока. Так что, ребятки, придется поработать вам самим.
– Я предлагаю освободить уши от жвачек и "разыграть" перед ними интересный спектакль. Только, чур – ничего лишнего не говорить! Я сама постараюсь завлечь Ненавидикова. Вася, где твои карманы? – растопырив пальцы на руках, Дарья стала охотиться за Табуреткиным.
Ребятам пришлось "попотеть" прежде, чем им удалось поймать и извлечь уши из Васькиных карманов. Провозившись каких-нибудь полчаса, им это удалось. Чудно, но уши вели себя спокойно только в руках Василия. Этим ребята и воспользовались. Вася держал "свои" уши, Мишка с Петькой вынимали из них жвачки, а Даша говорила сестре:
– Слушай, Маша, я давно скрывала от папы, тебя и мальчишек одну большую тайну… – заговорщически начала Даша.
– Какую? – подыгрывала Маша.
– Сейчас я тебе не скажу, а то ребята обидятся или вдруг кто-нибудь случайно услышит и доложит Ненавидикову. А я бы не хотела, чтобы он знал. Завтра после уроков в кабинете химии я всем расскажу очень интересную историю. А самое главное, что я хочу вам показать что-то необычное, волшебное, что-то такое, что со мной "случайно" приключилось. Лишь бы только Ненавидиков не узнал и не пришел лично. Он как будто всегда чувствует, когда дело касается меня лично…
Даша быстро замахала руками, давая знать, что закончила свою речь. Мишка и Петька быстро заткнули уши "свежими" жвачками. После этой процедуры Васька наконец-то отпустил уши, которые быстро поползли в карман его пиджака, а сам подкосился от смеха. Он так заразительно смеялся, что никто из ребят не мог устоять. Даже у Ивана Ивановича, хохотавшего наравне со всеми, появились на глазах слезы от смеха.
Начало было положено. Но в кабинете химии, который ребята выбрали для тайной встречи неслучайно, никто не собирался встречаться, как вы уже догадались. Во-первых, это единственный кабинет в школе, который тщательно замыкался от учащихся, так как в нем хранились разные химические порошки, жидкости и смеси, не зная прямого или косвенного предназначения которых можно было бы наделать много глупостей. Во-вторых, дверь в кабинет была супер крепкая. В-третьих, здесь было так много разных шкафов и подсобных помещений, что у Мишки часто появлялся соблазн спрятаться где-нибудь и в отсутствии учителя изобрести белый порох. И, наконец, в-четвертых, тот же Смекалкин знал, как испортить замок в этой супер двери. Вкратце план был таков: заманить и запустить Ненавидикова в кабинет химии. Ведь у директора всегда имелись ключи от всех кабинетов. Закрыть его внутри и, сломав замок, удерживать Ненавидикова там, пока не обследуется стеклянная комната. Зная, что директор после того, как выйдет из своего кабинета, обязательно замкнет его на ключ, Мишка приготовил специальные отмычки, изготовлением которых он занимался с первого класса, но, к сожалению, никогда не имел возможности ими воспользоваться.
Глава 26 Хуже козла…
На следующий день ребята вели себя вызывающе подозрительно. Они делали вид, что не могут дождаться конца уроков и часто бегали к электронным часам, которые висели в большом холле каждого этажа. Ненавидиков внимательно наблюдал за действиями детей с помощью видеокамер и монитора. Вчера вечером он не стал докладывать Подляксу о том, что он узнал о встрече добряковской компании в кабинете химии, боясь, что его пытаются обмануть. Но дети оказались замечательными актерами, и… это сработало: Ненавидиков начал считать сначала часы, а затем и минуты до окончания уроков в 5-А.
Самым сложным оказалось то, что Мишке нужно было совершенно незаметно подобраться как можно ближе к кабинету Ненавидикова. Отсюда он должен был дать знать остальным, что директор вышел из своей резиденции. Казалось, что проклятые видеокамеры расположены на расстоянии одного метра друг от друга. Рассчитывая, что директор и все остальные увидят в этом обыкновенную ребячью шалость, Васька принес с собой новогоднюю маску с мордой козла. Когда же Мишка напялил ее на себя, ребята покатились со смеху – до того глупым и смешным было выражение самой маски.
– За этой маской не спрячешься. Наоборот, будешь привлекать к себе больше внимания. Так можно до цели и не дойти… – разочарованно сказал Петька.
Мимо добряковской компании прошел Борька Злобин. За ним бежал на цыпочках Козявкин и что-то нашептывал ему на ухо.
– Вот бы тебе вместо этой глупой козлиной морды получить злобную Борькину морду! – размечталась Даша.
Она нежно погладила "козла" по голове и… рога мгновенно исчезли, борода улетучилась, морда неожиданно превратилась… в лицо Борьки Злобина! Даша тут же отдернула от него свою руку, а ребята, испугавшись, отпрянули от Мишки в разные стороны.
– Ребзя, вы че? Козла не видели? – засмеялся Мишка.
– Да нет, Мишка, ты не козел. Ты… ты… хуже… – сказал, заикаясь, Васька.
– А вот и не хуже, а лучше! Это же то, что надо! Смотри, Мишка! – и Даша достала из портфеля небольшое зеркало, в котором Мишка увидел свое новое отражение.
Мишка от неожиданности так и рухнул на пол.
– Смекалкин, смотри! Родная мать вас не различит с Борькой! Нам с Машей всегда дети завидовали, что мы похожи как две капли воды. Радуйся! Обмахивая Мишку тетрадкой, радовалась Даша.
– А можно я буду как две капли похож на Петьку или на Ваську? Или лучше оставьте мне козлиную морду… – слегка дрейфонул Мишка.
– Глупый, да ведь ты так совершенно свободно сможешь пройти по школе! Ты что, хочешь завалить все дело? Что мы сегодня скажем Ивану Ивановичу? Что мы струсили? Быстро давай свои инструкции по поводу замка в двери химкабинета, и начнем уже действовать. Помните? Мы не властны над временем… – настраивала Даша свою команду на "операцию".
– А как же я потом с такой мордой, то есть лицом… – оправдывался Мишка.
– Вот именно потом. Потом и разберемся, а пока – вперед! – скомандовала Даша.
Наскоро дав инструкции, чем нужно залепить замок и нацепив самодельное переговорное устройство, которым Мишка и его отец пользуются в качестве игрушки дома, ребята направились в разные стороны. "Злобин", боясь, что другие ребята, которым он "насолил", начнут в него чем-нибудь швырять, вжав голову в плечи, медленно продвигался на второй этаж к кабинету директора. Но если вы помните, учащиеся всех классов до того были напуганы бандитскими выходками злобинской компании, что при виде Борьки сами старались держаться от него подальше.
На счастье "добряковцев", Ненавидиков пропустил момент превращения Мишки Смекалкина в Борьку Злобина. В это время к нему зашел господин Доносчиков. Андрей Петрович выслушал его с большой неохотой. Когда же Ненавидиков снова уткнулся носом в видеомониторы, то совершенно не обратил внимания на странное поведение Борьки. Его больше интересовала другая группа ребят из 5-А, которая смелым и решительным шагом направлялась на третий этаж к кабинету химии. Решив их опередить, Ненавидиков быстро вышел из кабинета. На выходе к нему подошел настоящий Борька Злобин и попытался что-то сказать, но директор недовольно махнул рукой – не мешай, мол, машинально запер свой кабинет и в одно мгновение оказался в назначенном месте.
Эту картину видел Мишка "Злобин" и тут же сообщил Дарье по переговорному устройству о том, что Ненавидиков вышел из кабинета. Друзья только что поднялись на третий этаж и видели, как директор, слегка озираясь по сторонам, отомкнул кабинет химии и исчез за дверью.
– Может, мы как-нибудь в следующий раз попробуем… – боясь Ненавидикова, сказала Маша.
– Нет, сегодня и сейчас, – твердо отрезала Даша. – Мальчишки, вы со мной?
– Угу! – кивнули Петька и Васька.
Подойдя к двери химического кабинета, Петька первым приложил к ней ухо.
– Тихо… – сказал он шепотом. – Давай Васька, действуй!
– Стоп! – так же шепотом сказала Даша. – А что если сломать замок без Мишкиных штучек, а по-другому?
– Как? – Спросил Васька.
Она приложила свою ладонь к замочной скважине и почувствовала легкое покалывание. Затем она повернула ладонь по часовой стрелке, и в замке что-то тихонько хрустнуло.
– Сработало! На, Машка, держи! – крикнула Даша сестре, быстро отдавая ей переговорное устройство. – Когда он выберется оттуда – сразу нам сообщишь!
Дарья с Петькой и Васькой быстро побежали к кабинету Ненавидикова, неподалеку от которого мялся Мишка. Хоть уроки в школе и закончились, в коридоре было много учеников и преподавателей. Кроме того, кабинет директора был закрыт на ключ, а достать отмычки, которые Мишка приготовил для этого случая, он не решался.
Даша, уверенная в том, что с замком у нее получится и на этот раз, решительным шагом подошла к директорской двери уже опробованным способом быстро и ловко открыла дверь, повернув ладонь влево.
Ненавидиков, поняв, что он глупо попался на детские уловки, дико злился и обдумывал, как ему поступить в данной ситуации, не привлекая большого внимания окружающих, и что доложить Подляксу о своем промахе, а самое главное – зачем пятиклассникам понадобился такой маневр? Что они задумали?
Зайдя в кабинет Ненавидикова, ребята удивились большому количеству видеомониторов, установленных на одной из стен. В них была видна вся школьная жизнь.
– Ух, ты! Как на киностудии! Я по телеку видел. Там тоже есть много телевизорв. – сказал восхищенно Петька.
Незаметно открылась входная дверь, и в кабинет вошел Борька Злобин.
– Ты что тут делаешь, козел! – набросился на него Васька с кулаками.
– Правда? Я опять козел? – закричал, обрадовано Мишка, и быстро подбежал к висящему на стене зеркалу. Не обнаружив на голове "желанных" козлиных рогов и увидев все то же злобинское лицо, он снова сник.
По расстроенному виду "Борьки Злобина" ребята поняли, что это был Смекалкин. Но в таком состоянии Мишка, самый смышленый и логически мыслящий из их компании, не мог принести им пользу. Не зная, как выйти из положения, Даша спросила:
– Миша, а что ты чувствуешь, не глядя на себя в зеркало?
– Я чувствую, что на мне надета маска. – безнадежно произнес Мишка.
– Так сними ее! Только снимая, не смотри в зеркало! – предложила она.
Мишка неуверенно поднял руки и начал снимать маску… И ребята снова увидели… родное Мишкино лицо!
– Ура!
– Ну, Дарья, ты даешь! – облегченно вздыхая, сказал обрадовано Мишка.
По переговорному устройству послышался беспокойный шепот Маши:
– Даша!.. Ребята!.. Вы слышите меня!.. Он дергает ручку двери!
Найдя на одном из мониторов класс химии, ребята увидели Ненавидикова, пытающегося ключом открыть дверь.
– Спокойно, Маша… Молодец… Продолжай наблюдение… – поощряюще ответила ей сестра.
Сообщение Маши мгновенно вернуло сознание ребят к основной цели. На стене, которая соединяла кабинет директора со стеклянной комнатой, висели задернутые шторы. Даша резко дернула за конец одной из них и все увидели еще одну дверь. Вместо замка рядом с дверью находился прибор, напоминающий калькулятор.
– По всей видимости – это кодовый замок, – логически рассуждая, сказал Смекалкин.
Попробовав нажать несколько вариантов цифр, ребята поняли, что весь их труд был пустой тратой времени. Тогда неунывающий Василий откуда ни возьмись достал из кармана фонендоскоп (специальный аппарат, которым врачи слушают дыхание). Приложив "слушалку" попеременно то к самой двери, то к стене, он сказал:
– Там кто-то есть!
Петька, который ненавидел вранье с пеленок, пулей вылетел из кабинета Ненвидикова. Посмотрев на пустую стеклянную комнату снаружи, он тут же "влетел" обратно.
– Не шути! Эта комната пуста, как всегда.
– Возьми и сам послушай! – обиделся Васька.
Петька Правдин, с видом глубокого правосудия, неспеша взял у Васьки фонендоскоп и, напялив его, стал прислушиваться. Выражение его лица быстро поменялось от умиротворенного к беспокойному.
– Там… кто-то… чавкает!
Ребята по очереди слушали странные звуки за стеной, и также по очереди выбегали в коридор, чтобы убедиться, что в стеклянной комнате никого нет. Их интерес возрастал с большей силой. Как так могло быть? Комната снаружи пуста, а внутри кто-то есть? Разве такое бывает? Тем не менее, есть что рассказать сегодня Ивану Ивановичу.
