Текст книги "Перед одиночеством (СИ)"

Автор книги: Стефан Рос

сообщить о нарушении

Текущая страница: 1 (всего у книги 15 страниц)

Перед одиночеством

Глава 1

1

Задание для дипломной работы искусственный интеллект выбрал интересное и трудоемкое. Оно предполагало посещение научно-исследовательской лаборатории, работа в которой могла занять не менее трех месяцев, при умении быстрого обращения с лучом памяти, необходимого для сжатия временного континуума и интеграции с обычным земным временем. Это нужно для последующего анализа психофизического состояния небольшой группы лиц периода двадцать первого и двадцать второго веков.

2

Дэн из своих 17 лет, семь лет жил в учебном корпусе города Марс, названного именем планеты нашей Солнечной системы. Большая часть времени в корпусе была посвящена работе по расширению внутреннего сознания и мыслительным процессам мозга.

Наша лаборатория – это отдельная тема. В ней собраны выдающиеся достижения человечества, дошедшие до нашего времени. Из них самое большое внимание всех учащихся привлекает установка, способная считывать видимые лучи света, исходящие от далеких звезд нашей галактики.

Луч памяти ученые смогли сфокусировать семь веков назад, что произвело настоящую техническую революцию, способствовавшую быстрому прорыву во многих научных областях, изучаемых человеком, а главное, – ускорило эволюцию сознания человека, развитие его духовной сущности, предопределив новую эру процветания нравственности и гармонии человечества. Пришла возможность заново переосмыслить ценности бытия, отношение к космическому пространству и влияние его на внутренние процессы жизни человечества.

Комиссия школы определила склонности учащихся и подобрала подходящую для них профессию. Не было удивлением, что лучшим результатом для служения обществу стала работа по подготовке учащихся технических направлений.

В учебном городе жили в основном юноши и девушки возрастом от десяти до семнадцати лет. После окончания учебного заведения их распределяли по направлениям в зависимости от профессиональных навыков, полученных во время обучения. Дэну очень нравились занятия с лучом памяти. Лучи позволяют увидеть события, происходившие на далеких планетах. Многие из которых к этому времени стали мертвыми, пустыми скелетами, не имеющими жизни на своем теле. Но от них еще, преодолевая ионы космического пространства, стремительно неслись потоки света, словно законсервированная память чьей-то жизни. Они пронзали черную материю вселенной, и только попав на чувствительные приборы лаборатории, в них оживают сущности, позволяя ученым оценивать и сравнивать жизнь других планет с нашей.

Мы смогли изучить множество жизней других планет, начиная с рождения и до их гибели. Это позволило науке глубоко проанализировать, где-то пересмотреть свои утверждения и выводы прошлых лет о нашей Солнечной системе, что дало возможность исключить ошибки поселенцев других миров. Одним из интересных фактов было самое первое открытие – в существовании древнего сателлита Земли.

3

Луна пять миллионов лет назад по объему и весу немногим уступала Земле. Она была прекрасна, и на ней во всей своей красе бурлила жизнь.

Приютив у себя, и одарив обилием пищи, животных, птиц и многих других известных человеку земных форм жизни, кроме самого человека.

Планета жила и цвела своими прелестями, не уступая Земле красотой лесов, лугов и гор, с которых мчались быстрые реки, наполняя моря и океаны.

Это открытие поразило все Земное сообщество, заставив задуматься и переосмыслить прошлые научные утверждения и выводы об изначально мертвом сателлите, служившем лишь для сбалансированного движения Земли вокруг своей орбиты.

Люди всегда полагали, что Луна на своем теле не имеет жизни, и форма ее была неизменна. Никому в голову не могло прийти предположение о возможности космического переселения живой сущности с одной обители на другую, рожденную для дальнейшей эволюции. Теперь же можно смело утверждать о великой миграции на нашу Землю всей Лунной сущности. Когда то Земля в период Лунного расцвета еще утверждалась в космическом пространстве, и на ней происходили вулканические извержения, планета горела, пласты коры находились в постоянном движении в поисках своего места, согласно физическим принципам. Сама Земля находилась на одной орбите с Луной, но по другую сторону от Солнца, и двигалась вокруг него немногим быстрее Луны, сокращая с ней расстояние, что в конечном счете привело к неизбежной встрече двух планет.

Имея колоссальную магнетичность, Земля затягивала и пожирала все спутники и космический мусор в виде блуждающих метеоров. Она росла, пока не наступила полнота ее насыщения. И когда пришло время созревания, Земля успокоилась. Остывая, перестала давать нужную энергию для перемещения тектонических плит. Все замедлилось.

Только Луна, беглянка, чудом еще не съеденная Землей, продолжала убегать, но была уже в поле ее видимости и не в состоянии преодолеть притяжение Земли, старалась из последних сил держаться на расстоянии, оберегая своих лунных детей. Но по космическому закону жизни планет, Луна все же исчерпала свой ресурс и стала терять массу и объем, неминуемо приближаясь к своему молодому врагу все ближе и ближе. Пришло время, и ей уже было нечего противопоставить. Она сблизившись с Землей, стала слаба, ей пришлось уступить и постепенно отдать все, чем она дорожила, гордилась и любила.

Наблюдая, как мачеха принимает ее детей, она стала остывать, приготовившись к своей неминуемой смерти. Все, чему она была матерью, постепенно исчезло с ее гор и равнин, она стала мертвым куском минерала, сохранив магнетизм, еще помнящим свои дни веселья и радости.

В эти дни, как правило, все живое на Земле и поныне ощущает грусть и страдания. По ночам Луна старается словно втянуть обратно в себя свою кровь, а затем слезы капают с ее лика, отражаясь в отливах и приливах наших морей и океанов. Видим, как ночью, пока Земля отдыхает, Луна любуется своими детьми. Животные помня матерь своих предков, начинают радоваться, резвиться; растения тянутся к ней, пытаясь как можно ближе приблизиться, помня ее ласку и любовь.

Теперь же земляне нашли пригодность для этой планеты. На Луне работают перерабатывающие предприятия, используя гравитацию Луны которая значительно снижает нагрузку и увеличивает точность по всем показателям технических приборов, которых невозможно добиться в земных условиях.

Тем не менее, есть печаль в этой истории… та же участь ожидает нашу планету, Земля. Мы стараемся максимально снизить износ, продлить ее жизнь и существование в бесконечности космоса. Мы перестали вести добычу полезных ископаемых из недр Земли, стали рационально и щадяще использовать растительность, но увы жизненный ресурс Земли подходит к концу.

4

Жизнь в школе после сна начинается с гимнастики, либо плавания, на выбор, затем питание. Это единственное, что в школе приходится делать для тела, его здорового состояния. Остальное время занимает образование. Особое внимание уделяется дисциплине под названием «Наука о человеке». Это самый сложный предмет, требующий получения внешних знаний через зрительный и слуховой органы, и применения их на себе в практической форме. Начинается все с процессов наблюдения за полученной информацией и реакцией на нее организма по микроскопическим волокнам нервных сетей. Очень интересно наблюдать, как реагирует наш организм на разные события и перемены окружающего пространства. Чувствительные приборы ведут наблюдения за уровнем и количеством энергии в учениках, таких как любовь, преданность и бесстрашие. В случае отклонений по каким-либо причинам ученику добавляют индивидуальные занятия со специальным психофизическим уклоном, доводя его психическое и нравственное состояние до среднестатистического уровня школы.

Еще интереснее, конечно же, работа с мыслью, воздействием ее на различные предметы. Дэн в этом направлении добился весьма впечатляющих результатов, он научился формировать четкую и устойчивую мысль, которая могла через приборы лаборатории материализоваться в видимые формы, оживать в пространстве и сосуществовать со всеми живущими организмами планеты. Конечно, только после одобрения специальной комиссии школы.

Итак, жилье – это большой комплекс, состоящий из тысячи гектаров земли, накрытый специальным колпаком, с целью защиты флоры и фауны от жизнедеятельности человека. Внутри все необходимое для основного времяпрепровождения учеников, – открытые залы, имитирующие элементы сада, озера, реки, леса.

Мы скопировали все необходимое, что существовало вне колпака.

Запрет копий у нас существует только на подвижные существа, чтобы избежать привязанности к искусственному творению человека. Рабочие кабинеты организованы в виде полян и опушек в лесу. Везде создан микроклимат: если необходим дождь, то как по волшебству программа включает дождь и обдувает теплым морским ветром.

Индивидуальное помещение, где ученики отдыхают, каждый создал для себя сам, используя мыслеформы. Дэн устроился в небольшом, но очень уютном доме в стиле шале, который необычайно красиво смотрелся на берегу озера, где вода в закате отражает всю прелесть этого строения, необыкновенно перемешивая цвета и рисунки на своей поверхности.

Над звуками в доме пришлось потрудится изрядно. Оказывается, пение птиц, шум леса и воды не всегда сочетаются с пользой для восприятия человеческого уха, иногда вибрации звуков воды и пение некоторых птиц не то, что успокаивают после трудов, но могли вызывать головную боль.

Но не зря Дэн потратил почти год, все время дорабатывая свое жилище. Теперь даже друзья кое-что позаимствовали, а преподаватели положительно оценили труд.

В доме все было очень практично: небольшой столик со стулом, кресло-кровать со специальными свойствами, позволяющими во время отдыха расслаблять и тонизировать тело, шкаф, в котором хранились две пары обуви из папоротника и два костюма из тонкого льна. Одежда была для всех одинакова, только небольшие различия для форм мальчиков и девочек, так же и у взрослых. В большем нужды не было, белую одежду надевали для исключительных случаев, светло-зеленую – для смены. Еда специально разрабатывается для каждого ученика на молекулярном уровне, в зависимости от его физиологии. Вкусы в основном по настроению, но преобладают фруктовые и овощные.

Занятия в школе проводятся без общих сборов, достаточно включить мыслеприемник, и включался эффект общеклассного присутствия, но иногда требовалось телесное посещение для занятий, связанных с обонянием и осязанием.

На Земле построено еще 9 таких городов, все абсолютно схожи друг другом и наполнены каждый своим ритмом жизни. Один из городов, как наш студенческий, был специально спроектирован и построен для почтенных пожилых людей. В этом городе создали условия тихой и не беспокоящей жизни. Остальные семь городов были распределены по направлениям научной деятельности. Не смотря на внушительное расстояние, между собой общение происходит в большинстве случаев без физического присутствия, достаточно подключиться к мыслеприемнику, и ты виден во всей своей красе. Некоторые, конечно, предпочитают ездить друг к другу в гости, но это в основном делают наши почтенные, глубокоуважаемые дедушки и бабушки, как они говорят, для того, чтобы потрогать живую плоть. Передвижение осуществляется наземным и подземным поездом. Вне города находиться можно только на специально отведенных участках земли. Ученые же передвигаются на мотолетах, инспектируя состояние флоры и фауны планеты, стараясь минимально вмешиваться в ее развитие.

5

Наступил день, к которому Дэн шел семь лет. Из десятилетнего мальчика он превратился в юношу, очень похожего на своего отца, известного и авторитетного ученого. Так что было, на кого равняться и брать пример. Поэтому присутствовало приподнятое настроение в преддверии возможности сделать отцу и матери приятное, доказать, что им по праву теперь могут гордится. На защиту дипломной работы собрались преподаватели школы, были приглашены научный руководитель кафедры астрофизики, и руководитель кафедры истории.

Дэн, поприветствовав всех присутствующих легким наклоном головы, включил мыслиприемник, все надели шлемы. По платформе изобразительного канала побежали, максимально сжатые в памяти, события. Конечно, без специальных шлемов был бы виден только луч рассеянного света, а с ними события далеких времен мчались мощным потоком, в секунду переходя из одного временного интервала в другой, моментально усваиваясь сознанием человека и останавливаясь только на отклик экзаменатора. Через три минуты доклад был окончен. Дэн приготовился отвечать на вопросы.

– Охарактеризуйте, пожалуйста, морально-этическое состояние общества «Планеты Четыре», состоящей в галактике «М148» на период времени ее полного исчезновения, – произнес председатель, легко улыбнувшись Дэну, уже будучи знакомым с дипломной работой.

Чтобы не волноваться, Дэн тихо набрал в легкие воздух, как учил отец: медленно через нос в живот, не поднимая груди, и выдохнул ртом. Так диафрагма не сжалась, а тихое дыхание успокоило нервную систему. После этой несложной процедуры приступил к своему выступлению.

6

– Я взял этот отрезок эволюции человекоподобных существ с «Четвертой планеты» галактики «М148», которая является схожей по физическим и астрологическим принципам с нашей планетой Земля. Обратите внимание, как гуманоиды не смогли преодолеть свое падение в глубокий кризис морального разложения.

Природа планеты оказала им огромную помощь повсеместным мягким климатом по всей своей территории, позволив ее жителям не обременять себя развитием мануфактур, связанных с производством одежд. Им достаточно было наличие минимального волосяного покрова, необходимого для защиты открытых мест тела, и поддержания температурного баланса. Строительство капитальных строений для массового проживания гуманоидов так же не требовало больших затрат энергоресурсов. Дома у них были из материала природного происхождения, в виде кустарниковых растений с крупными листьями, которые достаточно было лишь разложить в определенном порядке, и они становились пригодными местами для проживания.

Исходя из этих климатических условий для них не было необходимостью развивать энергетическую промышленность. Постоянная температура позволила исключить добычу природных ресурсов, избавила от необходимости истощать недра планеты.

Основа пищи гуманоидов была растительного происхождения, она произрастала произвольно, главным агрономом и архитектором выступила природа. Жизнь могла там протекать и развиваться, не опасаясь за свое существование.

Но тем не менее, в сознании гуманоидов постепенно взростало чувство неравенства, заставившее строить высокие заборы и собирать вокруг себя воинствующие армии, обученные искусству убийства себе подобных. Как показывает история, формирование неравенства произошло по принципу анатомического состояния тела. В нашем случае, житель горной местности физически оказывался крепче и сильнее жителей равнин, он начинал к себе требовать особого отношения, постоянно демонстрируя свое физическое превосходство, прививая окружающим чувство страха, деля общество по животному принципу: кто сильнее, – того и правда.

Эти перемены в обществе влекли за собой возникновение противоборствующих группировок для захвата власти и защиты своих территорий. В приоритетах нравственного воспитания стало развитие психического состояния преданного своему господину воина. Правителями в начале становились по принципу: самый сильный, но вскоре к власти стали приходить люди без нравственных ограничений, в первую очередь наделенные лукавством и необузданной жадностью. Это гуманоиды, не придерживающиеся никаких критериев морали, добывающие власть подлостью, коварством и предательством. По своему внутреннему состоянию они были трусливы, страх заражал их мозг недоверием, которое перерастало в геноцид и убийство народа, влекущее в скором времени к глобальным войнам и падению цивилизации. Можно наблюдать, как неравенство в обществе принуждало большую ее часть деградировать в развитии интеллекта. В это время закрывался для них доступ к образованию и познанию природных феноменов, навязывались рукотворные принципы красоты и ощущения комфорта. Все жизненно необходимые природные ресурсы или так называемое блага распределялись между главенствующими правителями и их кланами, зачастую не имеющими в этом нужды. Целью было выделять нуждающимся небольшое количество благ за лояльное к себе отношение, вырабатывая в них животную преданность.

Дэн облегченно выдохнул, вызвав улыбку у присутствующих, и сказал:

– Прошу комиссию дать оценку моей работе и благодарю вас за уделенное мне внимание.

Все дружно, одобрительно похлопали в ладоши. Комиссия объявила перерыв в двадцать минут. Слушатели потянулись к выходу на террасу величественного здания. К Дэну стали подходить сокурсники, гладя по плечу, и положительно отзываться о работе. Дэн заметил родителей и направился к ним. Мама, не скрывая эмоций, обняла и поцеловала.

– Какой же ты у нас молодец! Как ты сынок быстро вырос! – Сказала она, и на глазах выступили слезы.

Дэн обнял маму и по-взрослому ответил:

– Мам, все, чему суждено случиться, когда-нибудь произойдет. Я уже взрослый.

Протянул руку отец и без всяких сантиментов произнес:

– Молодец, все изложено кратко и содержательно, никакой воды из пустого в порожнее.

Пожал руку и по-мужски крепко обнял.

Через двадцать минут все потянулись обратно, рассаживаясь по своим местам. Вышел председатель комиссии и зачитал находящийся у него в руках диплом об окончании школы с отличием.

Глава 2

7

Через три дня, в которые Ден был занят самим собой, забавляясь мыслеформами пришло назначение на должность руководителя проекта в родной лаборатории. Наступившие будничные трудовые дни стали стирать многообразие юности переплетая время в гармоничную взрослую жизнь. Научные открытия Дэна в области трансформации межпланетных лучей продвинули науку к новым вопросам и выводам. Последняя его работа была оценена обществом и коллегами и дала рывок к глубокому изучению малых форм жизни.

Дэну удалось зафиксировать осознанную самостоятельность мыслеобразов, что дало право предположить их развитие в полноценную самостоятельную сущность, которая могла изменить всю концепцию понимания Вселенной. Поручение правления создать расширенную рабочую группу, оказалось очень кстати, потому что Дэн параллельно наблюдал мир водной планеты. Он обнаружил ее путем сложных математических расчетов в отраженных световых потоках планеты Венера. Изумлению не было предела. Эта планета состояла на сто процентов из воды. На планете жили разумные существа, они были в газообразном состоянии, иногда принимали причудливые формы больше похожие на наших примешанных в частях тела зверушек, и неустанно кружили вокруг планеты, иногда терялись в ее недрах и неизменно показывались вновь, будто что-то торопились построить.

Дэн долго с интересом наблюдал за ними, максимально сжимая временной континуум. Но однажды на глазах у Дэна произошло непредсказуемое: взрыв и гибель всей этой планеты. Он за время наблюдения привык видеть жителей планеты, научился их различать и, полюбил их. Он заметил, что чем ближе время приближало планету к гибели, тем стремительнее ее обитатели над чем-то трудились, будто предвидя скорое свое исчезновение.

За несколько секунд до взрыва все остановилось. На это мгновение красота и умиротворение наступили по всей поверхности планеты. Этой красотой можно было бы восхищаться вечно. Вся работа была окончена, наступило совершенство. Дэну показалось, что жители повернулись к нему своими лицами, показывая удовлетворение от своего труда. Через секунду большое облако с немыслимой скоростью разлетелось в космическом пространстве.

Дэн решил немедленно изучить и выяснить причины, повлиявшие на гибель этой планеты. Поэтому был очень рад созданию рабочей группы. Дэн немедленно разослал копии физического письма с разъяснением работ и приглашением присоединиться.

Откликнулись все. Это были его коллеги по работе и учебе. Вечером у себя дома он просмотрел всех еще раз. Заметил у многих годовые изменения. Порадовался за тех, кто успел увеличить численность своей семьи. На следующий день попросил всех физически прибыть в лабораторию для знакомства с работой и распределению функций и задач. Все были в назначенный срок. По решению правления группа должна была все рабочее время находиться в учебном городе. Так что путь в лабораторию у каждого занимал не больше десяти минут на поезде.

Приехала Маша, с которой жизнь Дэна перекликалась с самого детства. Она увлеклась физическим химизмом. В ее компетенции находилось изучение слияния недружественных молекулярных соединений. Работы ее высоко ценились, а среди ученого сословия она к этому времени добилась большого авторитета.

8

– Наконец-то я добралась до тебя! – сказала Маша, капризно улыбнувшись Дэну.

– Это верно, ты все время в разъездах, тебя невозможно застать. И на мои сообщения ответа от тебя не дождаться! – пожаловался Дэн и не припомнил, когда в последний раз отправлял Маше сообщение.

– Честно говоря, я не хотела, чтобы ты видел меня в моменты рабочей загруженности. Мы же люди, работающие не в кабинетах, и часто выглядим не лучше наших меньших братьев, – они оба рассмеялись.

Дэн обнял за талию Машу, так и зашагали по городскому парку, отвешивая друг другу порции смешных словечек. Рассказ и переживания Дэна о водной планете заинтересовали Машу. Она попросила дать ей возможность ознакомится с материалами. Дэн согласился, радостно понимая, что ее знания могут дать хоть какую-то зацепку.

На следующее утро группа ученых принялась за дело. Выделили сначала три основных направления, влияющих на образование мыслеобразов.

Работа стала спориться.

– Семь человек – это не один! – громко сказал Дэн, здороваясь с каждым за руку, только Машу поцеловав в щечку. Сразу послышалось протяжное «Оооо!» и голос человека небольшого роста с огромной головой, изрядно полысевшего Константина:

– У нас назревает роман.

Группа дружно приняла это событие на обсуждение. У Маши разрумянились щеки, это придало ее лицу еще больше застенчивой красоты, свойственной русским девушкам.

– Да тихо же вы, – остановил начавшуюся дискуссию Дэн. – Мы с Машей дружим с самого детства, вы это знаете, родители ее и мои тоже являются старыми товарищами, поэтому попрошу вас не отвлекаться на посторонние темы в рабочее время.

Все затихли, засуетились каждый в своем направлении. Константин провел несколько опытов с растениями, но не получил нужного результата, позволяющего выявить переход из мнимого состояния в пред реальное. Растения в проекции выглядели, как обычные, абсолютно неотличны от природных. С разницей лишь в том, что они ничего не поглощали и не выделяли.

На седьмой день работ Константин рассмотрел на растениях очень тонкую пленку. Происхождение ее показывало уже визуальный земной характер. Дальнейшее наблюдение помогло выявить медленное преобразование отдельных частей мнимой культуры в натуральную.

Дэн подготовил комиссии доклад, в котором просил особых полномочий для проведения опыта с мнимыми животными. Комиссия дала согласие. После совещания с рабочей группой создал лабораторную крысу. Три месяца она вела себя согласно прописанной в ней памяти, затем у нее стали наблюдаться самостоятельные осмысленные действия. Хоть она и являлась мысленной проекцией, вскоре она стала проявлять действия, не заложенные в ней мыслеформами. Это всех изумило. Животное, созданное в проекции, не может проявлять самостоятельные действия. Решено было создать еще две крысы и наблюдать за их развитием.

Маша занималась планетой вод. Она изучила все материалы и согласилась с Дэном. Разрушение планеты могло произойти по причине окончания ее эволюции, окончания заложенного в ней ресурса. Планета и ее разумные сущности достигли высшей степени сознания и развития. Дальше могло наступить только разрушение. Это закон эволюции: если путь вперед окончен, остается только застой, но в природе застой это и есть быстрая смерть или вялотекущая, ввергающая красоту совершенства в чрево гниющего забвения. Возможно именно по этой причине жители водной планеты оставили после себя память необычайной красоты и совершенства, которую мы наблюдаем.

Маша закончила отчет о проделанной работе и поспешила на встречу к Дэну.

Вечером после работы во время прогулки Дэн восторженно проговорил Маше:

– Ты представляешь, если мы сможем создавать любое живое существо, мы сможем восполнять и корректировать все существующие организмы нашей планеты, и если эти организмы будут более устойчивы к выживанию, то мы сможем заселить ими другие планеты. Даже Луну можно попробовать оживить… – размечтался Дэн, вызвав этим смешок Маши.

Следующие три года плотным графиком прошли в работе над аномалией мыслеформ, новые поколения лабораторных крыс по уровню обучаемости стали превосходить природных. Основное отличие лабораторной крысы от естественной было менее плотное состояние тела и неспособность к самостоятельному размножению. Как-то группа предложила в рамках эксперимента подсадить к лабораторным крысам природную. Это совмещение показалось интересным. На следующее утро так и поступили. Первая реакция ничего не показала. Природная начала искать пищу, не обращая особого внимания на остальных. Когда наступило время кормления, в клетку к подопытным положили кусочек сыра. Константин решил, что это будет для них праздничное лакомство в День знакомства. Природная использовала свое право на еду первой. Подошла, понюхала, взяла кусок в рот и потащила в угол. Среди ребят, кто-то начал читать стихотворение:

– Крысе в рот попал сырок, она его в роток и хоп…

Но следующее событие вызвало недоумение у лаборантов. На природную крысу сворой накинулись остальные. Писк раздавался по всей лаборатории вместе с ожесточенной дракой. Лабораторные крысы разорвали свою соплеменницу на части, и сразу все стихло.

– Какой ужас, – проговорила Маша.

В лаборатории стала гнетущая тишина.

– Они уже способны организовываться, отстаивать свои интересы любыми способами, в том числе убийством, – шепотом проговорил Константин.

Дэн попросил привести все в порядок, и закончить рабочий день.

– Неужели даже эти безмозглые создания способны убивать? Откуда это взялось?

Маша обняла Дэна сзади и попросила его успокоиться. Дэн продолжил:

– Это страшно, когда убийством доказывают свое право на существование. Это какое-то абсолютное зло и очень страшно, что оно живет на нашей Земле. Может быть оно притаилось и ждет своего часа, а сегодня стрелка часов пробила его время?

– Успокойся, Дэн, – попросила еще раз Маша, видя, как его настроение становиться тучным. – Нами уже настолько хорошо изучена психология человека и контролируется вся жизнедеятельность биологических сущностей, что здесь, на Земле, да и в частности среди всех людей не найти и намека на условности проявления этого состояния.

– Хорошо бы так. Но как же все-таки это появилось в крысах? Оно, дремало в них или же проникло со стороны? Теперь не смогу успокоиться, пока не разберусь с этим.

Маша нежно погладила Дэна по волосам:

– Какой ты все же у нас пытливый! – и рассмеялась.

Волнение среди ученых лаборатории стало спадать. Все приступили к выполнению своих обязанностей.

Перед началом следующего рабочего дня Дэн поспешил отправить доклад на рассмотрение правления. В нем он максимально охарактеризовал бессмысленность проведения дальнейших опытов, которые, по его мнению, могут лишь возбудить давно изжитую на Земле болезнь психической неуравновешенности, и отправился после этого, не позавтракав, на работу.

В лаборатории все собрались в кабинете Дэна в ожидании дальнейших распоряжений. Никому не хотелось закрывать проект и покидать лабораторию. Все понимали, что вчерашнее событие нельзя пускать на самотек, необходимо продолжать работу и выяснить, каким образом в подопытных проникла злость и жажда убийства.

Раскрылась дверь, в кабинет вошел Дэн в сопровождении председателя правления, который перехватил Дэна в коридоре лаборатории. Все встали. Председатель поздоровался.

По лицу председателя было заметно, что ничего хорошего ждать не стоит.

– Коллеги, – начал председатель, – ваша работа показала, что мы не в состоянии контролировать некоторые процессы, вызванные непредсказуемыми результатами опыта. На нашей планете много столетий не было случаев умышленного лишения жизни и не ясно, к каким течениям и процессам это можно отнести. На первый взгляд проект необходимо немедленно закрыть и распустить вашу группу. Но есть одно большое, но. Что это? Откуда появилось? И самое главное, может ли оно вновь где-либо проявиться? И в этом случае, как наконец с этим бороться? Правление приняло решение. Всей группе продолжать опыты. Группа с сегодняшнего дня попадает под особый контроль. Вам запрещено покидать пределы лаборатории.

Константин немедленно возразил:

– Я не могу, у меня много дел накопилось.

Председатель холодно взглянул на него и жестко сказал:

– Это приказ, если вы откажетесь, мы лишим вас ученой степени и должности.

Константин поник и отошел в сторону.

– Возможно, – продолжил председатель, – это событие может побудить остальные формы, окружающие нашу действительность, перейти в агрессивно настроенное состояние против человека.

Председатель принял позу глашатого и произнес:

– На основании решения комиссии и утверждения высшего собрания, приказываю продолжить изучение опытным путем, найти источник происхождения и возбудитель агрессии. Все необходимое вам будет предоставлено. До окончания опыта всем находиться в изоляции.

Закончив словами «изоляция» и наморщив лоб, председатель быстрым шагом вышел из кабинета. Дэн поспешил за ним следом. Группа ученых переглянулась. Маша выдохнув произнесла:

– Вот это дела…

Константин тоже не упустил возможность усугубить происходящее:

– Теперь мы будем в заточении, пока не уподобимся мумиям.

– Ты не можешь без своих шуточек, – произнесла Маша, неодобрительно посмотрев в сторону Константина.

– Прошу извинить, не сдержался, – отозвался Константин, пряча взгляд.

Дэн вышел из-за рабочего стола и задумчиво произнес:

– Я попрошу всех сдерживать свое негодование. Все мы в равных условиях и вынужденные участники этих неудобных обстоятельств. Поэтому нам необходимо сдерживаться в эмоциях, тем более, возможно в нашей работе придется еще не раз рассчитывать на взаимопомощь и твердую руку товарища с холодным рассудком.

Дэн обратился к заведующему материалами и обеспечением лаборатории:

– Предоставьте, пожалуйста, все необходимое для продолжения работы, а также окажите помощь в размещении коллектива.