Текст книги "«Белояр». Мифы и Реальность"

Автор книги: Станислав Жуков

сообщить о нарушении

Текущая страница: 8 (всего у книги 9 страниц)

Качество владения сновидением зависит от работы ПРАВОГО полушария мозга.

ПРАВОЕ полушарие отвечает за ПРЕДМЕТНООБРАЗНОЕ мышление.

ЛЕВОЕ полушарие отвечает за АБСТРАКТНОЛОГИЧЕСКОЕ мышление.

Различные виды наркотических средств в основном деструктурируют работу ПРАВОГО полушария, отсюда отсутствие инстинкта самосохранения, отсутствие уважения и любви к ближнему, повышенное чувство собственной важности, агрессивность, безразличие, и так далее. Можно сказать, что возникает комплекс неполноценности.

Давайте разберёмся с наркотическими средствами.

Проблему возникновения наркомании можно рассматривать с различных точек зрения, и каждая будет обоснованна и жизнеспособна. Разные точки зрения предполагают и разные методы лечения. В результате получается сколько мнений столько и решений, зачастую исключающих друг друт. Результативность такого лечения минимальна. Военно-Медицинской Академией (г. Санкт Петербург) проведён ряд исследований, доказывающих, что исключение из употребления всех наркотических веществ на протяжении семи лет полностью освобождает человека от наркотической зависимости. За семь лет происходит замена всех клеток организма на новые, совершенно здоровые. Меняется отношение человека к наркотикам всех типов, происходит полное осознание пагубных последствий не только на собственный организм, но и на последующие поколения.

В работах профессора Хлуновского А.Н. описаны виды наркотических веществ и их воздействие на центральную нервную систему. По характеру воздействия на организм человека наркотики поделены на ТРИ большие группы.

Первая группа: постоянное возбуждение ЦЕНТРА НАСЛАЖДЕНИЯ. Проблема в том, что человек быстро привыкает к постоянному раздражению этого центра и ему становится всё мало, организм входит в режим саморазрушения. Проводились эксперименты на обезьянах: вживлялся электрод в мозг, в центр, отвечающий за наслаждения, а обезьяне давали пульт управления, нажмёшь кнопку – получи спец эффект. После первой пробы обезьяна больше кнопку не отпускала.

УМЕРЛА за сутки – БЕДОЛАГА.

Современная техника уже представила виртуальный компьютер получения сексуальных наслаждений, это страшней героина, погибают за 5–7 сеансов.

Таким же воздействием обладает ещё один процесс – Жажда власти, правда в данном случае смерть приходит не так быстро, но приходит.

Вторая группа:

сильно действующие, но быстро разлагающиеся вещества – это наркотики искусственного и растительного происхождения, в том числе алкоголь и никотин.

Эта группа наркотиков быстро разрушает кровеносную систему головного мозга, что и приводит, в конце концов, к летальному исходу.

Мне показали вскрытую черепную коробку умершего алкоголика. В черепе находилась сетка серого цвета, мозгов, как положено, НЕТ ВООБЩЕ.

Поговорка: «Пропил мозги», совершенно верная.

Огромная проблема состоит в том, что современная медицина СПЕЦИАЛЬНО умалчивает о пагубных воздействиях этого типа наркотиков на ГЕНЕТИКУ человека. Еще в прошлом веке в Европе провели исследования на эту тему, и выводы УЖАСНУЛИ генетиков:

«В смысле наследственности ужасные последствия дает употребление алкоголя. От одного родоначальника, алкоголика Макса Юке, в течение 75 лет народилось 200 человек воров и убийц, 280 человек, страдавших слепотой или идиотизмом, 90 проституток и 300 детой, умерших преждевременно».

Вдумайтесь в эти огромные цифры! У курильщика дети на 60 процентов станут алкоголиками, а у алкоголиков – наркоманами.

Исследования показали, что 100 грамм ШАМПАНСКОГО в ГОД даст разрушение капилляров мозга, которое лечить понадобится ДВА года.

Давайте разберёмся, что происходит с капиллярами мозга. КАПИЛЛЯР это очень тонкий кровеносный сосуд, по которому кровь доставляет питание и кислород клетке мозга. Диаметр капилляра способен пропустить только ЗДОРОВЫЙ эритроцит.

Молекула алкоголя, проникнув в эритроцит, увеличивает его размеры. Происходит закупорка капилляра и клетка начинает голодать.

Клетка выдаёт сигнал мозгу о своём состоянии, а мозг даёт команду увеличить давление в кровеносной системе.

В результате капилляры лопаются, и кровь заливает мозг.

При вскрытии черепа, умерших от перепоя, вытекает много крови, в медицине это называют: «Красная шапочка».

Для восстановления капилляров организму понадобится два года, а на ликвидацию гематомы, свернувшегося крови, плавающей в около мозговой жидкости, ещё семь лет.

Все это от 100 граммов шампанского, а от великих возлияний в праздник?

Обычно на информацию о спиртосодержащих веществах выдвигают утверждение, что сам Христос пил вино и сделал из воды вино, гордые тем, что уели меня и ответить будет не чем.

В таких случаях я предлагаю заглянуть в Новый Завет. Выделю только несколько стихов, а желающие разобраться, сами прочитают внимательно.

«Ибо он будет велик пред Господом; не будет пить вина и сикера, и Духа Святого исполнится ещё от чрева матери своей» (Лука – 1:15).

«Ненависть, убийства, пьянство и тому подобное; предворяю вас, что поступающие так Царствия Божия не наследуют» (к галатам – 5:21).

«Спрашивают тебя о вине и об игре в жребьи. Скажи: от обоих их людям есть великий вред, хотя есть и польза; но вред от них больше пользы» (коран – 2:216).

Третья группа: Слабо действующие, но долго разлагающиеся в организме вещества.

Эта группа наркотиков имеет свойство накапливаться в организме с течением времени, приводя к реакции отравления, которая при накоплении критической массы происходит лавинообразно. Выводятся эти вещества из организма очень долго и вызывают различные заболевания.

Симптомы отравления подобными веществами:

Боль в области грудины,

боль в области пупка,

угнетённая или возбужденная центральная нервная система.

К наркотикам третьей группы относятся:

СОЛОНИН – КАРТОФЕЛЬ. При термической обработке свойства солонина остаются в силе.

ЧИКАНИН – ТОМАТЫ. Сильно угнетает работу мозга, человек проявляет спонтанную агрессию, быстро раздражается, от сюда и выражение: ЧИКАНУЛСЯ.

КОФЕИН – кофе и чай.

ВАНИЛИН – разрушает работу мозга. Точнее разжижжает мозг.

Картофель и томаты относятся к семейству ПАСЛЁНОВЫХ, и применяется по назначению врача.

Где вы видели врача, который назначил вам лечение картофелем или помидорами, да ещё в таких количествах?

Симптомы отравления – боль в области грудины, боль в области пупка, возбуждение или угнетение центральной нервной системы. Проверьте это утверждение в школе. Понаблюдайте за учениками после обеда с картошкой, происходит сильное возбуждение и отупение.

Вспомните это, когда Ваш ребёнок внезапно будет жаловаться на боли в области пупка, а медики поставят диагноз «дескенизия желчевыводящих путей».

В этом случае лечение просто, уберите из рациона питания картофель.

Любая мама помнит, как её малыш впервые попробовав картофельное пюре, выплёвывал его, а мама заталкивала пюре обратно. Только со второго раза, а иногда и больше ребёнок начинает принимать картошку.

Любые наркотические вещества в первую очередь деструктурируют работу правого полушария мозга, т. е. нарушают образное мышление. Человек перестает думать о будущем и предвидеть последствия своих поступков.

Таким человеком легко управлять, в обход его сознания, чего и добиваются те, кому это надо.

Любые политические игры можно реализовать, опираясь на таких, «бес думных» – БЕСОМ ДУМАЮЩИХ представителей.

НАРКОМАНИЯ это специальная операция оболванивания населения в политических целях Международного капитала.

Русский язык прямо описывает процессы в словах. Есть Капитал народный или национальный, а есть МЕЖДУ народный, находящийся между народами.

Тогда разумно задать вопрос, а чей? Тот, кто ответит себе на этот вопрос, тому станет ясно видно, как победить наркоманию.

Медики, ратующие за пользу алкоголя в малых дозах, в меру не понимания работают на международный капитал и против собственного народа.

Каждый человек решает сам: быть ему биороботом, или нет.

Система «Белояр» имеет в своём арсенале комплекс упражнений, восстанавливающий работу правого полушария мозга и комплекс упражнений, синхронизирующий работу правого и левого полушарий.

Синхронизация работы полушарий повышает в первую очередь ИНТЕЛЛЕКТ.

Основы процессов управления телом и своим я

ИНТЕЛЛЕКТ– способность быстро адаптироваться к изменениям окружающей среды.

– Во вторых – повышает быстродействие памяти человека.

– В третьих – увеличивает скорость реакций мышечного аппарата.

– В четвёртых – восстанавливается чувствительность мозга и возможность контроля над процессами, протекающими в организме.

Только при синхронизации работы обоих полушарий мозга возможно восстановить управление организмом на природном принципе – двойственности или ТАНДЕМ.

В психологии такой принцип управления назвали – СОЗНАНИЕ и ПОДСОЗНАНИЕ.

Сознание – ставит цель развития индивидуума в жизни и в социуме.

Подсознание – корректирует достижение поставленной цели, в зависимости от обстоятельств, на базе внутреннего опыта – опыта предков.

Именно подсознание, основываясь на опыте предков, выдаёт информацию на уровне ощущений и образов.

Нарушения работы правого полушария, подсознания, приводит к ошибкам в принятии решений, за счёт потери чувствительности.

Каждый человек имеет опыт такого рода ошибок, по принципу – чувствовал, что не получится дело, но взялся, а в результате потерянное время, если не хуже.

Умный человек доверяет своим ощущениям и развивает их.

Это ещё называют – интуицией.

Чему лучше доверять, сознанию – логике размышления, или подсознанию – опыту, накопленному предками, проявленному в ощущениях? Чтобы лучше разобраться, давайте проверим на социальном процессе, чему лучше доверять.

В древности управление группой людей разделили на две составляющие:

ВОЖДЬ – Ставил цель жизни племени, руководствуясь логикой поведения в окружающей среде. Обычно это человек с сильной психикой, физически очень сильный, на слабо чувствующий сознание, если перевести на внутренние процессы человека.

Жрец – предсказывал возможные варианты развития событий. Являл собой слабый тип психики и физически слабый, но остро чувствующий – подсознание, в переводе на внутренние процессы человека.

Первый вариант события:

Предположим, что жрец – подсознание, предсказал наводнение, а

Вождь – сознание, не отреагировал и племя, почти всё погибло.

В этом случае ошибка вождя – сознания имеет огромное значение. За такую ошибку вождя точно убьют сородичи.

Другой вариант того же события:

Предположим, что жрец – подсознание, предсказал наводнение,

Вождь – сознание, увёл племя в горы, а жрец ошибся, кругом тишь да благодать.

В этом случае ошибка вождя, да и жреца, минимальна – все сородичи остались живы и для здоровья, за одно, и погуляли, растрясли лишний жирок.

За это жреца осмеют, может быть, побьют или еды не дадут, но это хорошо – диета обостряет чувствительность.

Вывод:

Ошибки на сознательном уровне – опасны для жизни.

Ошибки на подсознательном уровне – неприятны, но не опасны для жизни.

Качественная корректировка сознательных процессов подсознательными, снижает количество ошибок в управлении на любом уровне.

Этим описанием показано, что качество управления больше всего зависит от предвидения развития события, на основании накопленного предками опыта, что даёт возможность подготовиться к неожиданностям.

Афоризмы Козьмы Пруткова подтверждают: «Чаще обращайте свой взор на зады, в будущем избежите знатных ошибок!».

Система «Белояр» много времени уделяет восстановлению работы правого полушария мозга, а значит и повышению чувствительности организма к изменениям в окружающей среде.

Повышенная чувствительность в народе называется – экстрасенсорика.

В конце века людей с повышенной чувствительностью возвели в непомерно высокий ранг – всемогущих. Многие, возгордились и взяли на свои, в принципе хрупкие, плечи груз, поведенческих ошибок людей, к ним обратившихся за помощью, что привело к большому количеству смертей, как среди обратившихся, так и среди экстрасенсов.

Мы предупреждаем, что повышение вашей чувствительности, за время занятии в системе, не даёт вам право заниматься лечением людей, как бы этого не хотелось. Совершенствуйте свои знания и навыки, и придёт время для помощи. Древние знания донесли сведения, что лечением может заняться человек, владеющий ЧЕТВЁРТЫМ уровнем развития, да и то с оглядкой.

В процессе развития человек осваивал 13 ступеней света:

Колдун – КОЛОДУН – человек, знающий о силе Солнца. Коло – солнце. Дун – сила, энергия природы. Такие люди стоят у истоков изучения природных законов и применения их на практике. Это люди поиска новых знаний и навыков использования этих знаний. Эти люди перешагнули СТРАХ. Страх получения новых знаний, непонимания окружающих, страх измениться каким-либо образом, выделиться среди окружающих, страх показать своё ЛИЧНОЕ отношение к окружающим процессам. Проявляющие свою волю в окружающий мир для получения знаний.

Знахарь – человек, знающий о силе солнца, знает о возможности её использования и изучает законы, которым подчиняются силы природы. Хорошо знает влияние растений и природных явлений на человека. Способен предсказывать события, в основном угадывая их, подсознательно анализируя происходящее, больше полагаясь на чувства. ЧУВСТВА – основание всех знаний, на данном этапе.

Целитель – человек, который может поменять ЦЕЛЬ, у кого-либо. Человек, владеющий знаниями о поведении людей и животных, владеющий знаниями влияния на человека природных факторов. В современном обществе к этой категории людей можно, с натяжкой, отнести психологов, преподавателей всех категорий. СИЛА – основа возможностей человека на этом этапе. Только человек, обладающий СИЛОЙ, может качественно влиять на других.

Маг – человек, который МОЖЕТ использовать силу солнца на определённые нужды, свои или чужие, знающий поведенческие реакции людей и животных, изменяющий поведение людей и животных, если это нужно, освоивший азы процессов управления природными факторами. На данном этапе важную роль будет играть ВОЛЯ такого человека. В современном обществе к этой категории людей, с натяжкой, можно отнести хороших психотерапевтов и управленцев на государственном уровне.

Ведун – человек, знающий о силе солнца, знающий, как и каким образом, эту силу использовать и надо ли её использовать. Прекрасно разбирающийся в протекании процессов в малых и больших социальных структурах, владеет процессами управления на местом уровне. Разбирающийся в процессах восстановления здоровья внутренними и природными ресурсами. Человек, владеющий навыками формирования процессом на событийном уровне в будущем. Такие люди стремятся чувствовать себя едиными с природой и вселенной, получая колоссальную РАДОСТЬ от такого стремления.

Ратник – твёрдо к богу идущий, Защитники жизни на земле, умеющие обратиться к высшим силам, Богу, через пробуждение внутреннего творчества, силы, воли, чувств, радости, объединенных в единое чувство – ЛЮБВИ. Это люди твёрдые в стремлениях, знаниях, умениях, владеющие всеми знаниями и навыками ВЕДУНОВ. Они овладевают принципами естественного движения. Владеют знаниями, применяемыми в процессах восстановления организма и природы. Эта категория людей умеет создавать единое психическое поле и направлять его в нужное русло с единой целью. Такие люди стояли на нижней ступени управления обществом. Первые пять категорий людей описывались единым словом – СОРАТНИКИ.

Князь – искаженное звание, раньше называли – Коназ – Конь ас – отлично знающий коней – человек, обладающий великолепными навыками наездника, владеющий знаниями ратника, обладающий навыками ведения социальных процессов в экстремальных условиях. Знаниями общения с животными и управляющий ими по своему усмотрению, вплоть до организации атак на противника. Такие члены общества, в случае нападения вражеских сил, составляли конные армии. В Русской конной армии КОНЬ, тоже являлся оружием и очень свирепым.

Сударь – С ударъ – с ударом твёрдым, в переводе с древнеславянского языка. Человек, обладающий глубокими познаниями в природных и социальных процессах. Имеет сильнейший и твердый удар, дар богов. Мастер ведения боя, как любым видом оружия, так и просто руками. Ударом кулака валил на землю всадника противника, имел привилегию принимать бой в первых рядах. Управлял в боевых условиях ратниками.

Рыкарь – Рыкарь – рык земной твёрд – человек, владеющий голосом, как формой общения и убеждения большого количества людей или ведения боя. Голосом – РЫКОМ, мог остановить массу наступающих противников на время, или навсегда. Такой человек обладал огромными знаниями управления природными и социальными процессами. Управлял пограничными городами. В Европе, выродившиеся и потерявшие знания РЫКАРИ, превратились в закованных в метал Рыцарей – рычащих, ругающихся царей.

Витязь – Витас – Вьёт движение великолепно, АС движения – владеющий совершенным естественным движением, двигается, как пишет, вяжет движение уверенно. Такое мастерство применялось только в бою. Владел любым видом оружия, в том числе и голосом. Владел навыком признавать на службу большие массы животных и мог управлять ими в бою. Твёрд в деяниях во имя совершенствования человечества, во имя любви. Мог программировать события, которым только предстояло свершиться. Стояли на малом уровне управления обществом.

Богатырь – владеющий божественным тычком твёрдо – человек, обладающий Божественной силой, мощью знаний в социальных и природных аспектах. В боевых условиях его колоссальная сила наводила животный ужас на противника. В былинах Илья Муромец – Богатырь: махнул, мечем влево, тысяча полегла, махнул вправо три тысячи полегло. Такие люди могли усмирять стихии и народы. Часто решали конфликты силой своих знаний, без применения силы. Предвидели события и управляли ими за долго до их возникновения. Стояли на постах управления обществом среднего уровня.

Боярин – владеющий Божественной яростью, огромной силой, применяемой только в критических ситуациях во время войн, или природных катаклизмах, мог усмирять любые стихии или вызывать их. В повседневной жизни управлял социальными процессами государства, то есть представлял высшую, иерархическую ступень управления. Формировал качественные процессы развития общества на сотни лет вперёд, претворял намеченные планы в жизнь общества.

Волхв – человек, владеющий знаниями космического уровня, стоит над обществом, формирует пространственные процессы возможного развития общества на планете в целом. В социальные процессы не вмешивается, но может их корректировать, при потере управления обществом теми, кто обязан уметь управлять по уровню знаний.

Переход с одного уровня развития на следующий уровень развития происходил только при достижении определённого уровня знаний, умений и энергетических возможностей.

В современном обществе уже нет такой градации развития человека, хотя иерархия в обществе существует, делясь на два больших класса: рабы и их хозяева. Современное общество прикрылось словом ДЕМОКРАТИЯ, а суть осталась с египетских времён. Информацию на эту тему подробнее обсудим позднее, а сейчас информация о градации развития, полученная из других источников.

В одном старом церковном наставлении по написанию икон была дана «пальцовка», значение каждого пальца на уровне поведения человека.

МИЗИНЕЦ – обозначал СТРАХ.

БЕЗЪИМЯННЫЙ – отвечает за ЧУВСТВА.

СРЕДНИЙ – говорит о СИЛЕ.

УКАЗАТЕЛЬНЫЙ – отвечает за ВОЛЮ.

БОЛЬШОЙ – обозначает РАДОСТЬ.

На иконах рисовали святых со скрещенными пальцами руки, обычно скрещивают большой палец и безымянный, радость и чувства, хотя и бывает другое скрещение.

Соединение всех пяти начал воедино даёт проявление ЛЮБВИ.

Сведите все пять пальцев в щепоть.

Сначала сведите большой, указательный и средний пальцы, а затем присоедините остальные. Пальцы объединятся вокруг СИЛЫ – среднего пальца, получается расположение пальцев в виде квадрата с центром в середине. Если начать вращать квадрат, то получим кольцо.

В народе есть поговорка: «Любовь – кольцо, а у кольца начала нет и нет конца». Внутреннее пространство кольца символизирует – ЧЕЛОВЕКА, а наружное пространство – БОГА.

Человек думающий может раздвигать свои границы восприятия мира, но Бог остаётся за гранью. Один из великих мыслителей сказал: «Чем больше я познаю мир, тем больше понимаю, что знаю так мало».

Старинная русская сказка «Колобок» описывает, на уровне второго смыслового ряда, ступени развития новорожденного человека.

СКАЗКА – ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК.

Давайте вспомним сказку о колобке.

Дед и Баба – две взаимовписанные силы, ИНЬ и ЯН, создали целостную, подобную Богу, новую маленькую сущность – КОЛОБКА.

Какое то время дети остаются с родителями, получая навыки общения с природой и людьми, по сказке – остывает колобок.

Есть предположение, основанное на информации, заложенной во Всеясветной Грамоте, что колобок писали раньше КОЛОБОГ.

В переводе с древнерусского языка: КОЛО – солнце, или малый, земной бог; Бог – высшая сущность, в целом переводится – солнечный бог.

Для родителей дети как частичка Бога и часто называют их – Солнышком.

Всеясветная Грамота была открыта Орешкиным на раскопках древних курганов.

Письменность на Руси существовала за десять тысяч лет до прихода «просветителей» Кирилла и Мефодия. Подробности в книге Орешкина «Вавилонский феномен».

Остывший колобог, покатился через порог, а не выпрыгнул в окно, как написано в современных интерпретациях сказки.

Только психически больные люди ходят через окно, все нормальные ходят в дверь. Только Петр прорубил окно в Европу, нормальный царь прорубил бы дверь.

Покатился колобог по дорожке – по дороге знания, оторвавшись от родителей, получая собственный опыт.

Первое препятствие – заяц, символ СТРАХА. Страх измениться, принять решение, потерять что-либо, понять неизведанное. Страх победить трудно, нужно вопреки страху двигаться дальше, используя его как помощника. Если страх победит, то человек становится робким, заискивающим, всего боящимся, имеющим своё мнение одинаковое с начальством, делающего шаг если толкнули, и то стремится назад, в уже знакомое пространство.

Колобок нашёл верное решение: запел песенку, отвлекая себя от страха, и покатился дальше. С точки зрения психологии, выбрано верное решение, победить страх можно, отвлекая себя неопасным действием.

Второе препятствие – ВОЛК. У Карлоса Кастанеды – ЯСНОСТЬ.

Волк, в сказках – наглость, определённая глупость, унижение слабого, плохое понимание происходящего, но ему всё равно всё понятно и ясно – он победил страх и всё в жизни принадлежит ему.

Если ясность победит в человеке, то в жизни это будет бандит или садист.

Это наглый, самоуверенный тип, уважающий только свои права и игнорирующий свои обязанности. В мультфильме хорошо приведено высказывание волка: «Что найдёшь, всё моё, я потерял».

Колобок обманул волка, опять спел песенку, и покатился дальше. Человек, перешагнувший через ясность, изживший в себе тирана, мелочность и пренебрежение к людям переходит на сведущую ступень развития.

Третье препятствие – МЕДВЕДЬ. Кастанеда описывает это состояние как – СИЛА.

В славянской мифологии медведь тоже олицетворяет СИЛУ. Если СИЛА победит в человеке, то это будет умный с мощной волей, знающий себе цену, качественно оценивающий других, человек. Это может быть хороший и добрый, но строгий руководитель, а может быть и деспот, шагающий по головам. Сила может быть направлена в любую сторону, от этого она не перестанет быть силой, а результат будет разный. В сказках медведь сначала ломает, а потом, одумавшись, строит. Колобок обманул и медведя, покатившись вперёд. Тут он встречает самого опасного врага.

ЧЕТВЁРТОЕ ПРЕПЯТСТВИЕ – ЛИСА. Она олицетворяет УПРАВЛЕНИЕ, МАНИПУЛЯЦИЮ другими, во благо своим интересам, а может и во благо других. Большинство людей в своём развитии останавливаются именно на этой стадии.

Ох как приятно манипулировать другими себе во благо!

Лиса их съела.

Такие люди получают колоссальное удовольствие от манипулирования другими, они на вершине иерархической ступени и блаженства Они командуют всеми, а ими почти никто. Перед ними пресмыкаются и либизят, что тешит их самолюбие. Такое состояние МЫ воспринимаем как НАРКОТИЧЕСКОЕ, это 6олезнь.

Только я знаю, каких сил стоило мне вылечиться от влияния ЛИСЫ.

В современной сказке ЛИСА СЪЕЛА КОЛОБКА.

С точки зрения психологии это программа на остановку саморазвития под угрозой СМЕРТИ.

Прочитывая сказку детям, мама сама вбивает им в голову запрет на самоуправление и творчество.

В сборнике сказок Никитина собраны сказки без искажения смысла.

В этом сборнике сказок колобок обманул лису и укатился к СОЛНЦУ, то есть пошёл по пути Божественного развития. Стал равным БОГУ.

Конечно, можно не соглашаться с такой интерпретацией сказки, что часто и бывает.

Моя задача показать путь, по которому прошёл я сам, всё описанное пережито и пройдено.

Каждый волен, решать сам как ему развиваться.

Вершина горы одна, но путей восхождения много. Можно выбрать протоптанную тропку, может, меньше сил затратишь, на начальном этапе? Можно прокладывать новый путь, но он будет мало отличаться от пути, по которому прошли другие.

Мне много раз говорили, что вершина одна, а путей её достижения много.

Это точно, но растительность от основания горы до вершины распределена поясами. Поднимаясь на гору по любому пути, мы проходим одни и те же пояса, хотя пути и разные. Различие путей будет только в ширине пройденных растительных поясов.

С начала летописей учителя дают знания людям на земле, совершенствуют их, поднимают на такие же вершины знаний, на которых сами стоят.

Меняется только методика передачи информации, в зависимости от развития общества.

Основная задача учителей достучаться до разума всех живущих на земле.

Не даром Христос говаривал: «Стучите и достучитесь!»

Мы предлагаем осваивать естественное движение для повышения скорости освоения получаемой информации из Ноосферы или от Бога, как кому хочется.

Дерзайте! Мир Вам!

Качество ведения группы

Основная проблема людей желающих вести группы по естественному движению в том, что правила проведения обычных физических упражнений, освоенных за период обучения в различных учебных заведениях, совершенно не подходят в данном случае.

Формально изучив упражнения, а они просты только с виду, начинается процесс ПРОФОНАЦИИ.

Такое уже привело к общей потере сути ЕСТЕСТВЕННОГО движения.

Современные оздоровительные техники, культивируемые в обществе, сводятся к обучению различным упражнениям, практически одинаковым во всех практиках, но преподносимых в различном ракурсе воздействия на организм. Часто и описание упражнений совершенно исковеркано и противоестественно, особенно в книгах по системам оздоровительных упражнений, хотя описывают самые простые способы движения.

Многие начинают вводить в полученные знания свои личные умствования, совершенно не обоснованные и теоретически малограмотные.

Подобные желания выделиться, или точнее сказать отделиться от естества, показать свою значимость и назвать проводимый процесс своим именем, приводит к разрушению основного знания о естественном движении.

Ошибка, многих тренеров в том, что остаётся слепая вера различным направлениям в двигательных практиках, которые осваивались ранее. Слепое подражание Йоге, Цигуну, Тай-чи, и другим, приводит к нарушениям самого принципа естественного движения.

Прежде чем преподавать систему «Белояр» надобно точно получить понятие о принципах естественного движения, тогда возникнет понимание и всех других видов двигательных практик.

Естественное движение только одно и принципы естественного движения только одни.

Путь достижения естественного движения у каждого человека разный.

Тренер показывает личностный путь достижения естества каждому желающему.

В одном из специальных астрологических журналов прочитал статью о влиянии различных планет на практические возможности движения. Приводились описания такого движения и довольно точный, судя по написанному материалу. Многие читали и умилялись, как далеко продвинулся автор в понимании процессов движения.

Идея конечно интересная и можно провести очень интересные исследования, но на это надо много времени и самое главное, как различить влияние одной планеты на движение человека, от влияния другой планеты.

Надо много думать и создать алгоритм проверки влияния планет на возможности движения человека и алгоритм самого влияния.

Только зачем это надо? Главное написать набор слов, а люди будут хватать книги, думая, что найдут что-то умное.

Восторгов было много по поводу такого движения и мне пришлось показать движение, вслух прочитывая описание из статьи.

Написано было что освоив движение «Венеры», на подобное движение влияла планета Венера, планета любви, к ногам женщины падут все мужчины.

В компании было много женщин и я, вслух читая, как надо двигаться, чтобы меня не обвинили в предвзятости, прошёлся по комнате.

От такой походки, точно, все попадали к моим ногам, только от дикого хохота.

Так мы проверили точные описания движения по всем планетам. Вечер прошёл прекрасно. Утром болели мышцы живота, надорванные от хохота.

Проблема не в сути процесса, а в его описании.

Можно приводить множество примеров, начиная от систем УШУ, ЦИГУН и до ЙОГОВ.

Внешняя форма притягательна и не требует усиленной работы НАД СОБОЙ.

Люди, основная цель которых заработать денег на проблемах со здоровьем людей, видят только внешнюю форму процесса, пропуская самое важное – ВНУТРЕННЮЮ ФОРМУ.

Многие говорят умные слова, но и они услышаны от мастера и просто зазубрены, но не поняты. Это и есть основная проблема всех, кто хочет стать учителем и обучать чему-либо.

Булат Акуджава писал: «Умный любит учиться, а дурак учить».

Пусть каждый, взявшись за обучение, подумает, вдруг и он станет в глазах людей дураком?

Мы начинаем обучать всех желающих, всех ищущих путь к собственному развитию. Через два или три года становится ясно, будет ли человек тренером, получает он радость изменения собственного тела, от качества передаваемой информации, получает ли он наслаждение от творчества.

За эти два года можно отличить ищущего от мечущегося.

Мечущиеся хватаются за новую информацию с великим энтузиазмом, только собственное развитие их пугает, надо нести ответственность за все свои слова и действия, а это выводит за рамки современного социума.

Гораздо проще показывать окружающим свое всеобщее понимание и начитанность, благо сегодня много пишут на разные интересные темы и хватать, хватать, осваивать информацию и вникать в описываемые процессы у таких людей нет времени.