Текст книги "Гитлерюгенд - национал-социалистическая молодёжь действует"

Автор книги: Штурмовик Журнал

сообщить о нарушении

Текущая страница: 3 (всего у книги 4 страниц)

1936 год был провозглашен руковдством "гитлерюгенда" "Годом юной немецкой нации" . Если до этого учет количественного роста "гитлерюгенда" был затруднен , то с 1936 года , когда было решено организовать прием 10-летних мальчиков и девочек в систему "гитлерюгенда" только 20 апреля в день рождения фюрера , эта проблема стала решаться значитель проще .

Для 1939 года стоит прибавить еще 441 000 девшек из организации "Вера и красота" , которая через Союз Немецких Девушек контролировалась "гитлерюгендом".

По сути система "гитлерюгенда" ознаменовала сращивание пратийной , государственной и образовательной систем , что провозглашалас как совершенная и обязательная форма . Её окончательное завершение трансфрмации было провозглашено "Законом о "гитлерюгенде""от 1 декабря 1936 года .

Закон о "гитлерюгенде".

От молодежи зависит будущее немецкого народа . Поэтому вся немецкая молодёжь должна быть подготовлена к своим будущим обязанностям . Ради этого имперское правительство издает следующий закон , сим провозглашая :

1. Вся немецкая молодежь должна вступить в "гитлерюгенд".

2. Вся немецкая немецкая молодежь дома , в школе , в "гитлерюгенде " должна обучаться физически , умственно и нраственно в духе национал-социализм , службы народу и народному сообществу .

3. Задачи образования всей немецкой молодёжи возлагаются на югендфюрера НСДАП . Связи с этим он является имперским руководителем немецкой молодёжи Третьего Рейха (рейхсюгендфюрером) . Он имеет статус высшего руководителя с резиденцией в берлине и подчиняется непосредственно рейхсканцлеру и фюреру Третьего Рейха Адольфу Гитлеру .

4 . Для дополнения и изменения данного закона необходимо правовое разрешение и общеее административное предписание подписанное рейхсканцлером и фюрером Третьего Рейха Адольфом Гитлером .

Берлин . 1 декабря 1936 года .

Рейхсканцлер и фюрер Адольф Гитлер .

Гос. секретарь и шеф имперской канцелярии доктор Ламмерс .

После издания данного закона получалось , что образование и воспитание германской молодёжи за пределами школы и родительских домов принадлежало исключительно "гитлерюгенду" ; эта образовательная компетенция была возложена на молодёжного руководителя НСДАП уже в качестве имперского молодёжного руководителя , который получил ранг высшего руководства империи и был подчинен непосредствено Гитлеру . "Закон о "гитлерюгенде" " гарантировал данной организации право быть единственным носителем воспитательных концепций . Но несмотря на этот закон и его пункт об обязательном членстве молодых людей в "гитлерюгенде" , последний формально оставался организацией с добровльным вступлением . Это можно оценить как своегорода пропагандистский прием : откказ от принудительных средств работы тотальной молодёжной организации еще не обозначал отказ то всеохватывающего принуждения молодёжи вообще .

В декабре 1936 года было введено для "гитлерюгенда" первое большое дисциплинарное положение , которое было заменеон лишь в1940 гду на военно-служебное положение . Это дисциплинарное положение окончательно закрепляло

централизацию руководства "гитлерюгенда" , что давало возможность для связи с полицией и другими службами райха .

Общее обозрение с 1933 по 1936 года дает следующую картину развития "гитлерюгенда" на данном этапе : "гитлерюгенд" при приходе НСДАП к власти заявил тотальные притязания через :

– через "выключение" всех легальных конкурирующих молодёжных учреждений и организаций ;

– через приобретение максимально возмлжного контроля над функциями и сферами молодёжной жизни ( от спорта и музыки до социальной работы и юрисдикции );

– через старание после охвата максимально большего количества молодежи вовлекать в свою тотальную систему вске последующие подрастающие поколения.

Благодаря этому "гитлерюгенд" получил структурное единство , орагнизованость и централизованность . А "закон о "гитлерюгенде"" от 1 декабря 1936 года окончательно закрепил фиксацию "гитлерюгенда" как единственного и обширнейешго учреждения молдёжного воспитания вне родительских домов и школы .

У отдельных авторов , допустим у того же Паэтеля в его работе "Портреты людей в немецком молодёжном руководстве" – присутствует тезис о том , что "Закон о "гитлерюгенде"" 1936 года представил собой "поворот" во внутреннем развитии данной организации , и лишь в период 1936-1939 годов появляется тенденция стремления "гитлерюгенда" к огосударствлению , превращению к государственной молодёжной организации . Этот тезис вряд ли можно считать правильным , так как идеологические претензии , очевидность и фактические мероприятия руководстыва "гитлерюгенда" сдерживали до прихода к власти НСДАП тотальные притязания ; закон же от 1 декабря 1936 года на деле лишь юридически оформляет уже случившийся факт , а не вызывает к жизни новую тенденцию во внутреннем развитии "гитлерюгенда" . Первые же мероприятия проводимые руководством "гитлерюегнда" после принятия данного закона должны были служить укрепдению позиций т системы этой организациии . 1937 год , объявленный "Годом домашенго очага" , принес "гитлерюгенду" ускоренное проникновение в быт и семейную жизнь во всеобщих масштабах .

В том же году были созданы при непосредственном участии руководства "гитлерюгенда" и райха школы "Адольф Гитлер" , которые должны были выполнять роль высших партийных учебных заведений , поставляющих руководящие кадры для партии . Кроме них чуть позже при участии руководства была создана Имперская школа руководства "гитлерюгенда" в Потсдаме , а 20 апреля 1939 года Акдемия Молодёжного Руководства в Брауншвейге . Данные заведения были центральными образовательными учреждениями партии – и это отныне позволяло желающим делать профессиональную карьеру в "гитлерюгенде" . Это оффициально было закреплено новым "образовательным порядком" , принятым 18 февраля 1938 года , который признавал в качестве профессии руковдящие должности "гитлерюгенда" . После того как позиции "гитлерюгенда" были юридически и политически закрплены период организационных надстроек можно считаьть законченным . Именно тогда молодёжное руководство Третьего Райха вновь обратило внимание на оппозиционные молодёжные группировки . Так 18 июня 1937 года под давлением Шираха было введено двойное членство в "гитлерюгенде" и католических молодёжных союзах , это давление протекало одновременно с с рядом мероприятий , которые присоединяли работы молодёжных католических союзов к деятельности "гитлерюгенда" . То есть вновь была возобновлена практика унификации молодёжных организаций имевшая местов 1933-1934 годах .

К 1939 году можно говорить о появлении одной специфической черты его дятельности – это тотальная милитаризация . Военная подготвка через структуры "гитлерюгенда" при помощи вермахта была закреплена Бальдур фон Ширахом и Кейтелем в августе 1939 года . стоит заметить , что отдельные договоры между "гитлерюгендом" и руководством СС были заключены еще в 1938 году . результатом этотго стало появление на свет "Штрафной службы "гитлерюгенда"" . "Штрафная служба" должна была создать в каждом районе дружины в составе 150 человек . Чуть позже между Ширахом и Гимлером было заключено соглашение , по которому члены "гитлерюгенда" принимавшие участие в "Штрафной службе" являлись потенциальными кандидатами в СС . Именно с этого момента руководство "Штрафной службы" назначалось не начальством из "гитлерюгенда" а чинами СС . В декабре 1938 года было заключено второе соглашение между Ширахом и Гимлером , по которому "сельская служба "гитлерюгенда"" ( в прошлом союз "Артаманен", членом которого в юности был сам Гимлер) превращлась в резерв для СС , а затеи стала потенциалом для военно-сельского проекта СС .

В предверии второй мировой войны милитаризация коснулась всей Германии и "гитлерюгенда" , в часности . Это ярко видно на правовом положени данной организации . Если ключевым моментом предшествуюего развития "гитлерюгенда" стало появление "Закона о "гитлерюгенде"" , то предвоенное развитие его определялось двумя дополнениями к данному закону . Они еще раз подтвердили положения закона 1936 года . Имеет смысл привести текст данных дополнений .

Первое дополнение к закону о "гитлерюгенде" .

На основании параграфа 4 закона о "гитлерюгенде" от 1 декабря 1936 года я постановляю :

1.1 Молодёжный руководитель немецкого райха обладает исключительной компетенцией для решения задач физического , умственного и нравственного образования всей немецкой молодёжи вне родительских домов . компетенция имперских министров науки , обучения и народного образования сферы деятельности "гитлерюгенда" не касается .

1.2 В сферу деятельности молодёжного руководителя немецкого райха из сферы деятельности импреского и прусского министерств науки, обучения и народного образования переходят :

все дела о заботе о молодёжи , социальное молодёжное обеспечение ( как от несчастных случаев , так и гарантированные страховки );

вопросы компетенции сельского года , подлежащие особому урегулированию .

1.3 Молодёжный руководитель немецкого райха и "гитлерюгенд" подчиняются финансовому главенству НСДАП .

2.1 В "гитлерюгенде" создаются особые кадровые подразделения (штам гитлерюгенд).

2.2 К "штам -гитлерюгенд" относятся все кто вступил в данную организацию до 20 апреля 1938 года .

2.3 Остальные молодые люди могут быть включены в "штам – гитлерюгенд" , если , по крайней мере , отлично зарекомендовали себя в "гитлерюгенде" или допущены для принятия в НСДАП . Более детальные распоряжения издаются молодёжным руководителем немецкого райха и секретарём фюрера .

2.4 Включение в "штам – гитлерюгенд" пресон , достигших 18 лет и участвующих в его управлении или руководстве осуществляется автоматически .

2.5 "Штам – гитлерюгенд" считается подразделением НСДАП .

2.6 Вступления в "штам – гитлерюгенд" является добровольным .

3.1 Имперский министр внутренних дел определяет по взаимному соглашению с молодёжным руководителем немецкого райха и министром финансов служебный распорядок "гитлерюгенда".

4.1 Члены "гитлерюгенда" имеют право ( в отдельных случаях обязаны) носить предписанную униформу .

Берлин 25 марта 1939 года

Фюрер и рейхсканцлер – А. Гитлер

Секретарь фюрера – Р. Гесс

Шеф имперской канцелярии – доктор Ламмерс

Второе дополнение , названное еще "Указом о молодёжной службе"выводило из закона 1936 года , что все юношт и девушки между 10-18 годами должны были пройти молодёжную служебную повинность , которая проходила наряду с воинской и трудовой повинностью . Именно этот указ заложил базу для ежегодных мероприятий , охватывавших всю немецкую молодёжь .

Из второго дополнения к закону о "гитлерюгенде" от 25 марта 1939 года

Молодёжная служебная повинность

1. Сроки служебной повинности .

Служба в "гитлерюгенде" есть почетная служба немецкому народу . Вся молодёжь с 10 до исполнения ей 18 лет обязана принять участие в службе "гитлерюгенда" , а именно :

? мальчики от 10 до 14 лет в "немецком юнгфольке" ;

? юноши возраста от 14 до 18 лет в "гитлерюгенде" ;

? девочки возраста от 10 до 14 лет в "юнгмедель" ;

? девушки возраста от 14 до 21 лет в "Союзе Немецких Девушек" ...

3. Запись и принятие .

а) вся молодёжь 15 марта календарного года , в которой ей исполнилось 10 лет , полежит записи к принятию в "гитлерюгенд" у соответсвующего руковдителя этой организации ;

б) записваться обязан каждый представитель немецкой молодёжи ;

в) прием в "гитлерюгенд" осуществляется 20 апреля каждого года...

12 . Определение штрафа .

а) в случае намеренного противодействия параграфам этого указа лиуо это совершившое должно быть оштрафовано на 150 марок и подвергнуто аресту ;

б) тюремному заключению или денежнему штрафу , или обоим этим наказаням подвергается тот , кто злонамеренно мешает или пытается мешать службе молодёжи в "гитлерюгеде" ;

в) штрафное наказание может быть наложено по ходатайству молодёжного руководителя немецкого райха ( данное ходатайство может быть забрано обратно );

г) молодёжь может быть привлечена к исполнению своего долга , который возложен на неё на основании этого указа , через местное полицейское управление ...

ГЛАВА 4: "Гитлерюгенд" в годы Второй Мировой войны

Начало Второй Мировой войны означало падение уровня жизни всех социальных групп Третьего райха – с началом войны сократилось жилищное строительство , уменьшились расходы на образование , здравоохранение . После 1942 года стали сокращаться многие социальные выплаты молодым людям , постепенно сокращается выдача ссуд молодоженам , орагнизация поездок в отпуск и отмена льготных цен на проезд на конец недели . Пансионаты и санатории оказались забиты беженцами из районов подвергшихся бомбардировкам . Недостаток рабочих рук вызвал к жизни еще до войны закон о годичной трудовой повинности девушек и молодых женщин , не имеющих детей . Однако до начала войны лишь 50 тысяч из них исполнили это предписание закона . Санкции в отношении тех , кто не участвовал в выполнении трудовой повинности не применялись нацистким государством в первые годы войны , что было связано с ростом дешевой рабочей силы военнопленных , а так же жителей оккупированных стран . В 1939-1941 годах наблюдается даже отток женщин из сферы производства .

Лишь после коренного перелома в ходе Второй Мировой войны , связанного с поражением гитлеровских войск под Сталинградом , Гитлер подписал указ о широком вовлечении мужчин и женщин Германии " в решение задачи защиты райха" . Согласно ему все женщины в возрасте от 17 до 45 лет могли быть принудительно привлечены к труду . Под действием указа попали около 3 миллионов девушек и женщин , свыше 900 тысяч из них работали на военных предприятиях .

В последние военные годы рабочая молодёжь , как и все рабочие , была фактически прикреплена к предприятиям , производящим вооружение , ограничены были были возможности смены работы .

Главным направление работы "гитлерюгенда" во время войны становится всесторонне вовлечение молодёжи в военные усилия государства . в 1940 году имперское руководство "гитлерюгенда" возглавил Артур Аксман , бывший заместитель Бальдур фон Шираха , назначенного гауляйтером Вены . В отличие от последнего известного в кругах нацистского руководства склонностью к романтическим ритуалам , помпезным массовым мероприятиям , Аксман характеризовался как трезвый прагматик , наделенный недюжими организационными способностями .

По инициативе Аксмана руководство "гитлюрюгенда" проводило кампанию за кампанией , в ходе которым на молодёжь возлагались все новые иновые обязанности . Сохранились и традиционные ежегодные кампании , так 1940 год был провозглашен "Годом проверки на прочность" , 1941 – прошел под девизом "Наша жизнь – путь к фюреру" , 1942 – " Освоение Востока и сельская служба" , 1943 "Вклад молодёжи в войну" , 1944 – "Год добровольцев " .

Число различных молодёжных акций во всей Германии не поддается учету . Они были приспособлены ко всем возрастным группам . Так , пимфы должны были участвовать в сборе утильсырья , металлолома . Количество собранного отмечалось каждому в отдельной специальной карточке . Сырье шло преимущественно на военные цели , полученные за него средства – в различные фонды для помощи детям погибших солдат . Девушки и девочки из подразделений "гитлерюгенда" участвовали в сборе подарков и денег для раненых , участвовали в концертах , проводимых силами подразделений "гитлерюгенда" в госпиталях . Кроме этого подростки использовались организациями НСДАП и "гитлерюгенда" в качестве вахтеров и курьеров , распространителей пропагандистских материалов . Они работали в качестве почтальонов , помогали разносить продуктовые карточки , выступали в качестве проводников по затемненным городам . Члены "гитлерюгенда" могли использоваться в магазинах для распределния и доставки продуктов , убирали снег и мусор . "Почетной службой" для девушек было объявлено оказание помощи семьям погибших на войне в уходе за детьми , в ведении домашенго хозяйства . Они работали в детских садах , лазаретах , санпропускниках , домах престарелых и инвалидов . Организовывались культурные десанты молодёжи из "гитлерюгенда" в сельсую местность , где велась таким образом пропагандисткая работа .

Подобная деятельность "гитлерюгенда" должна была способстовать формированию "народного сообщества" , спалачивающиеся в борьбе с врагами в ходе войны . В благродстве и возвышенности этой цели веирло большинство молодёжи , оказавшая нелегкую , нередко социальную помощь своими взрослым согражданам , обеспечивая тем самым прочность тыла гитлеровской армии . Можно привести не мало примеров самотречения , бескорыстия и даже самопожертвования , проявленных в ходе этих акций ; оказание помощи семьям погибших , инвалидам , пожилым в трудных условиях военных лет отвечало нормам и ценностям нацистской гуманости , но использовались они нацистской верхушкой в своих преступных целях , для продления её господства в условиях становившейся все более безнадёжной для Германии войны .

Наряду с повседневными акциями , характер и направленность которых нередко менялись , молодёжь оказалась втянутой и в более масштабные и долгосорчные кампаниии . Одной из них было участие в освоении земель , оккупированных гитлеровскими войсками на Востоке . В феврале 1940 года при молодёжном руководстве райха было учреждено спциальное бюро по переселению молодёжи "Восток" . Оно имело тесные контакты с СС и лично Гимлером , который кроме всего прочего являлся ещё и рейхскрмиссаром " по укреплению немецкого духа" на захваченных территориях Польши и Чехославакии . Ряд территорий был объявлен "областями " гитлерюгенда"" , том числе област и на севере и северо-западе Польши – по етчению реки Варты и в "польском корилоре" . в них были назначены специальные руководители "гитлерюгенда" для создания на местах организаций "фольксдойче "гитлерюгенд"" , целью которых должна была стать колонизация этих райнов . В результате деятельности этой программы на "восточных территориях" было создано 300 лагерей "гитлерюгенда" . В "освоении востока" и "насаждении духа немецкой народности" принимала участие и "сельская служба" молодёжи . В 1942 году в этой акции было занято 30 тысяч немецких девушек и юношей . В том же году в "восточных землях" действовало 28 учебных заведений "гитлерюгенда" , готовивших из местного населения контингент , способный сотрудничать с нацистами .

Поскльку в связи с войной в самой Германии стала ощущаться острая нехватка учитилей , в школы "восточных районов" стали привлекаться "школьные помощники" из "Союза Немецких Девушек" . В 1944 году в школах Вартеланда и Данцига Восточной Пруссии работало 700 девушек из членов "гитлерюгенда" . Уровень их квалифицитрованности , как правило , был невысок . их педегогическа яподготовка ограничивалась в большинстве случаев 4-месячными курсами ; только 20% из них окончили среднюю школу , большинство же было выскницами "народных школ" ( 8-9 классов обучения) . В их обязанности входило так же обучение немецкому языку взрослого населения , проведение "мировозренческих бесед" с ним , консультация крестьянок по уходу за детьми , домашнему хозяйству и т.д.

В добавок ко всему в сельском хозяйстве за период 1 июня 1939 года по сеньябрь 1944 года численность кадровых рабочих уменьшилась на 2297 тысяч человек или почти на 30 % . из них 1926 тысяч человек были призваны в вооруженные силы , а остальные были переведены в другие отрасли экономики .Чтобы восполнить эти потери , нацистский режим пытался вовлечь в аграрное производство широкие слои сельского и городского населения , а так же направлял в деревню в больших количествах иностранных рабочих и военнопленных . По законам военного времени каждый юноша и девушка были обязаны после окончания школы отработать один год в сельском хозяйстве . Во многих районах Германии были созданы лагеря трудовой повинности , в которых деятки тысяч молодых людей без заработоной платы , только за пансионат , вынуждены были трудиться на полях .

Как уже говорилось выше , в нацистской Германии существовала целая сеть организаций призванных направлять молодёжь на работу в деревню -"Сельский год" , " Сельская служба" и другие . Кроме того в деревню на воспитание посылали своих питомцев многочисленные школы штурмовых и охранных отрядов . О масштабах их деятельности в перниод войны можно судить по данных о работе "Сельской службы" в этот период . эта организация представила деревне в 1939 году – 26 тысяч человек , в 1940 году– 18 тысяч , 1941-20 тысяч , 1942-30тясяч , 194340тысяч. Другая же организация "Сельский год" ежегодно направляла на работы в сельское хозяйство до 17 тысяч подростков .

По совместному решению руководителя "гитлерюгенда" Артура Аксмана и министра по делам воспитания Руст с 1942 года для провеления вессенне-осенниз работ стали широко привлекаться учащиеся младших классов в возрасте до 10 лет включительно . в итоге каждый год село стало получать дополнительно около 1 миллиона рабочих рук .

Все эти контингены молодёжи направлялись в деревню в контексте "сельских помощников". Социальтное законодательство ( даже в урезанном виде , в котором оно существовало в национал-социалистической Германии) на них не распространялось . Крупные землевладельцы использовали "сельских помощников" в качестве дешевой рабочей силы , что сильно сказалось на позициях сельских раочих . Вообще в годы войны произошло глубочайшее изменение в составе рабочей силы , занятой в сельском хозяйстве . квалифицированный труд хзаменялся полупрофессиональным или вообще неквалифицированным . Социальный состав на уровне отдельных деревень выглядел приблизительно следующим образом. Так в деревне Бад Фрейнвальд ( около Франкфурта – на – Одере ) в августе 1940 года вместо призванных в армию сельских рабочих трудилось 536 солдат вермахта , 155 членов "гитлерюгенда" , 60 студентов , 299 итальянских рабочих , 600 польских батраков и 1320 военнопленных .

Нередко , особенно в конце войны , посланные для работы на оккупированных территориях юноши и девушки из "гитлерюгенда" становились жертвами возмездия со стороны местного населения . Некотрые из них , особенно фанатично внедрявшие здесь "новый порядок" , причастные к проводившимися нацистской администрацией репрессиям , подверглись позже судебному наказанию . Такова была плата за участие в преступной политике гитлеровского райха .

Крупномасштабные военные действия требовали все нового пополнения вермахта . В течение всей войны через систему "гитлерюгенда" проводилась подготовка кадров для вооруженных сил . В 1942-1944 годах практически вся молодёжь допризывного возраста прошла обучение в специально подготовленных лпагерях . В отличие от предвоенных лет занятия в них в основном проводили не инспекторы "гитлерюгенда" , а офицеры вермахта из частей , расквартированных на территории страны , или уволенные из армии по ранению . Как правило , школьники проходили в них военную подготовку целыми классами . Работающая молодёжь обучалась военному делу в отпусконое время .

В широких масштабах через систему "гитлерюгенда" провдилось размещение детей и подростков из подвегавшихся интенсивным бомбардировкам городов в сельской местности . В подобные лагеря подростки выводились из крупных промышленных центров с целью "оздоровления" . Всего в 1941-1944 годах в сельских лагерях было размещено 800 тысяч человек . Нацистская пропаганда широко рекламировала оздоровительный эффект сельских лагерей для перемещенной молодёжи . Действительно , они были расположены в экологически чистых , нередко курортных местах , под них отдавались пансионаты , гостиницы , туристические бызы и приюты . В них обеспечивалось хорошее питание . Однако , устройство этих лагерей преследовало не тоьлко оздоровительный эффект , должный свидетельствовать о заботе нацистского государства о молодом поколении . В значительной мере создание сельских лагерей было обусловлено желанием испытать на практике нацисткую систему воспитания , исключающую из неё все "посторенние влияния" , в том числе и влияние семьи . Подобные лагеря создавали абсолютно благоприятные условия для "тотального" воспитания юношества в духе "национального сообщества". При перемещении детей в лагеря родителям запрещалось их сопровождать , вводились ограничения даже на свидания . Дети иподростки находились под полным контролем инспекторов членов национал-социалистического союза учителей , руководителей "гитлерюгенда" и "школьных помощниц" из "Союза Немецких Девушек" . Таким образом достигалась изоляция юношества от "посторонних " влияний .

На заключительном этапе войны участь многих из перемещенных детей , особенно на территории оккупированной гитлеровскими войсками , оказалась печальной . Часть лагерей оказалась в зоне военных действий , и дети , нередко брошенные своими наставниками попадали в этот водоворот . Многие из вывезенных детей и подростков не нашли родительского дома , разрушенного войной , столкнулись с непреодолимыми трудностями , вызванными послевоенной разрухой . Часть погибла .

По мере того , как военное положение нацистской Германии ухудшалось , молодёжь все шире привлекалась к участию в различных работах в тылу . Данные работы стали фактически всеобъемлющими лишь после того , как в 1943 году Германия провозгласила "тотальную войну" . в сентябре 1944 года руководство "гитлерюгенда" объявило "Сбор молодёжи" – все молодые люди должны были сообщить о себе подробные данные с целью последующего привлечения их к тем или иным сязанным с войной делам . так же немедленно они должны были сообщать о всех своих перемещениях .

В январе 1943 года была учтановлена служба молодёжи допризывного возраста . Как правило , это были школьники старших классов , привлекавшиеся к службе в зенитно – артиллерийских частях целыми подразделениями "гитлерюгенда" , под командованием своих "югендфюрерров". Они счтьались исполняющими "молодёжную службу" , а не солдатами , но фактически служили в вермахте ; делая возможным отправку взрослых зенитчиков на фронт . Это были , по видимому , самые "дешёвые" солдаты гитлеровской армии – до достижения 16 лет им платили 50 пфенингов за день службы : а после этого возраста – по 20 марок в месяц . На заключительном этапе войны к службе в частях ПВО начали привлекаться даже девушки . Привлекались подростки к службе и в военно-воздушных силах ( в 1944 году здесь служило 92 тысячи юношей , направленных сюда из "гитлерюгенда" ) , привлекались подростки так же и во флот .

В конце войны был объявлен набор молодёжи в народное ополчение "фольксштурм" . Несмотря на сокрушительные поражения и огромные потери гитлеровской армии , многие члены "гитлерюгенда" сохраняли кулдьтивируемые нацистской пропагандой иллюзии относительно возможности победы Германии в войне , верили в легенду о "чудо-оружии" . Часть их проявила готовность к бессмысленному самопожртвованию "ради Родины" , а на деле для того , чтобы продлить агонию гитлеровского режима .

Немалую роль в этом играло "Дойче вохеншау"( Еженедельное немецкое обозрение) . имнно эти небольшие киноролики сыграли ведущую роль в создании нацистского мифа о героическом самопожертвовании . В конце 1944 года в одном из выпусков Обозрения можно было увидеть огромные тодпы членов "гитлерюгенда" , добровольцами уходившими на фронт . Класс 1928 года рождения особенно отличился своей преданностью фюреру и нации . В одной из своих наиболее мощных по воздействию сцен Обозрение верно уловило юношеский идеализм и пафос . Тысячи юношей стояли в строю , а громкоговорители над площадью бесстастно сообщалиь статистические данные об огромном числе подростков , изъявитвших готовность сражаться за фюрера и Фатерланд . эта готовность стоять до конца стала наглядным доказательством заявлению , сделанным одним рассказчиков из обозрения :" Я могу умереть , но чтобы стать рабом , чтобы видеть Германию порабощенной – этого мне не вынести !" И пока над площадьлю звучал бравурный марш , камера сосредоточилась на одном юном лице , символе национал-социализма и готовности пожертвовать собой . эти кадры фильма были особо проникновенными : оркестр играл " Наши знамена веют впереди нас" – трогательный гимн "гитлерюгенда" , память о святлых днях.

Подобные группы юных добровольцев натолкнули Гитлера на мысль продиктовать широко распространненное затем воззвание , навевающее воспоминания о более ранних , пугающе проророческих заявлениях Гитлера , заверявшего немецкую молодежь в своей преденности . В 1934 году он сказал членам "гитлерюгенда" : чтобы не случилось , они навечно связали свою судьбу с ним и германией , ибо это поколение , по его словам , было "плотью от плоти и кровью от крови нации ". Гитлер предупреждал молодых людей , что не стоит сдаваться перед лицом врага . На съезде НСДАП в Нюрнберге в 1936 году фюрер заявил " Мы привыкли к борьбе , ибо мы из неё вышли . Мы будем поколебимо стоять на земле и выстоим перед любой бурей . А вы будете стоять рядом со мной , если суждено настать такому часу". Такой час настал 7 октября 1944 года . И снова на свет извлекли старую риторику , изображая преданность "гитлерюгенда" делу победы в цветистих выражениях , присущих нацистской пропаганде . Вот этот документ :

Мой "гитлерюгенд"!

Я с радостью и гордостью узнал о вашем желании уйти на фронт добровольцами всем классом 1928 года рождения . и в этот решающий час для райха , когда над нами нависла угроза ненавистного врага , вы дали нам всем вдохновляющий пример боевого духа и безоглядной преданности делу победы , каких бы жерт от вас этого не потребовало . Юношество нашего национал-социалистического движения как в тылу , та ки на фронте , оправдало все ожидания нации . ваши добровольцы дали нам нагляднейшее доказательство своей преданности и непоколебимой воли к победе тем , что служат в подразделениях "Гитлерюгенд" , "Великая Германия " и фольксгренадеров , а так же как бойцы во всех рядах войск вооруженных сил. Понимание необходимости этой борьбы переполняет сегодня умы и сердца всей немецкой нации , и в особенности – молодёжь. Нам известны планы врагов , направленные на безжалостное уничтожение Германии . Имено по этой причине мы будем сражаться ещё более преданно во иям райха , в котормо вы сможете с цестью трудиться и жить . однако будучи юными бойцами национал-социализма , вы должны проявить даже в большей степени , чем остальная часть нации , свою выдержку , упорство и непоколебимость . Жертвы , пирнесенные нашим героическим юным поколением , найдут своё воплощение в победе , которая обеспечит нашему народу , национал-социалистическому райху гордое и свободное развитие .